大学生心理班会ppt

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全国大学生心理健康日活动策划PPT

全国大学生心理健康日活动策划PPT
场地布置
设置主席台、观众席、互动区域等,确保场地整洁、 安全
氛围营造
通过悬挂心理健康宣传标语、摆放心理健康知识展板 等方式,营造关注心理健康的氛围
设备准备
提前检查音响、投影等设备,确保正常运行,为活动 顺利进行提供保障
03 活动内容与形式
心理健康讲座
讲座主题
围绕大学生常见的心理问题,如 焦虑、抑郁、压力管理等,邀请 心理专家进行深入浅出的讲解。
经验教训总结及改进建议
活动流程梳理
回顾整个活动的策划和执行过程 ,梳理活动流程,总结经验教训 ,为下次活动的策划和执行提供 借鉴。
问题与不足分析
针对活动中出现的问题和不足进 行深入分析,找出原因并提出改 进措施,避免类似问题再次发生 。
创新点与亮点提炼
挖掘活动中的创新点和亮点,进 行提炼和宣传,为类似活动的策 划提供新的思路和启示。
活动时间
下午2点至5点
时间安排
开幕式(30分钟),主题演讲(45分钟),互动环节(60分钟 ),闭幕式(15分钟)
活动地点选择
校内场地
大学生活动中心或礼堂
场地要求
可容纳300人以上,具备良好的音响和投影设备, 方便进行互动环节
备用场地
若主场地无法使用,可选择室内体育馆或教室作 为备用
场地布置与氛围营造
圆桌论坛
组织专家、学者、学生代表等围绕心理健康话题进行深入的探讨和 交流,共同为提升大学生心理健康水平出谋划策。
社交媒体推广
鼓励学生在社交媒体上分享活动心得和感受,扩大活动影响力,同 时让更多人关注和重视大学生心理健康问题。
04 活动宣传与推广
宣传渠道选择
1 2
校园内宣传
利用学校内的公告栏、宣传栏、学生活动中心等 场所进行线下宣传,同时可以在学校官网、校内 论坛等线上平台进行推广。

大学生心理健康辅导主题班会图文PPT教学课件

大学生心理健康辅导主题班会图文PPT教学课件

一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
世界卫生组织提出“健康不仅仅是躯体没有疾病,而且还是具备心理健康、
社会适应良好的道德健康。”健康是人的基本权利之一,已日益成为社会发
展和进步的重要标志,健康是生活质量的基础,是人类自我觉醒的重要方面;
健康是生命存在的最佳状态,健康有着丰富深蕴的内涵。
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.
传统的健康观念主要是指一个人生理功能状态良好,没有疾病或病症, 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上,积满了厚厚的雪,但是,她不畏严寒,昂着头,屹力在风雪中,墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上,一株株腊梅,在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵,散发着淡淡的清香。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。

大学生心理班会ppt

大学生心理班会ppt

在短时间内放松、休息,恢复精力,让自己得到精神小憩,你会
以为安详、宁静与平和。
2.分解法。
❖ 请你把生活中压力罗列出来,一、二、三、四……,你一旦写 出来以后,就会惊人地发觉,只要你“个个击破”,这些所谓压 力,便能够逐步化解。
❖ 3.想哭就哭。

医学心理学家认为,哭能缓解压力。心理学家曾给一些成年
❖ A、刚挤出来鲜牛奶 ❖ B、刚泡老人乌龙茶 ❖ C、浓浓美式热咖啡 ❖ D、热腾腾珍珠奶茶 ❖ E、一杯纯净白开水
大学生心理班会ppt
第20页

1、选“刚挤出来鲜牛奶”同学:
第6页
大学生心理健康标准
❖ 1)智力正常(保持对学习浓厚兴趣和求知欲望,保持一定学习效 率,并从学习中体验到满足与高兴)
❖ 智力是以思维能力为关键各种认识能力和操作能力总和,它是衡 量一个人心理健康最主要标志之一。正常智力水平是大家生活、 学习、工作最基础条件。普通地讲,智商在130以上,为超常;智 商在90以上,为正常;智商在70—89间,为亚中常;智商在70以 下,为智力落后。智力落后人较难适应社会生活,极难完成学习 或工作任务。衡量一个人智力发展水平要与同龄人智力水平相比 较,及早发觉和预防智力畸形发展。比如,对外界刺激反应过于 敏感或迟滞、知觉出现幻觉、思维出现妄想等,都是智力不正常 表现。
❖ D、其实你一直都是个很受欢迎人。只是有时你嘴巴太毒了,毒到让人家受
不了甚至心生反感。偏偏你对于这么情况又过于无所谓,不会主动沟通道歉, 平白坐实你『目中无人』罪名。其实幽默并不等于讥讽亏人,即使你动机只 是想引人注意,换个不伤人方式相信效果会更加好。
❖ E、你不应该是人缘不好,只是朋友太少。其实这跟你个性有很大关系。你

心理健康主题班会ppt课件

心理健康主题班会ppt课件
过有效率的生活。
6
心理健康标准
• 大学生心理健康标准(清华樊富珉): • 能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。 • 能保持正确的自我意识、接纳自我。 • 能调节与控制情绪,保持良好的心境。 • 能保持和谐的人际关系并乐于交往。 • 能保持完整统一的人格品质。 • 能保持良好的环境适应能力。 • 心理行为符合年龄特征。
认识心理健康
心理健康主题班会
1
• 回忆你学过哪些心理健康知识。 • 当你遇到不开心的事时,你是怎么处
理的?
2
健康
• 世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾 病,还要具备心理健康、社会适应良好和有 道德”。
• 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面 都处于良好的状态。
3
• 有了健康不等于有了一切,但没有了健康 就等于没有了一切。(世界卫生组织前总 干事马勒)
7
影响心理健康的因素
• 生理因素:遗传、身体健康状况、疾病 • 家庭环境:成长环境、家庭教养方式 • 学校教育:教育内容和方式 • 社会文化:文化、习俗、道德、舆论 • 个人因素:生活习惯、思维方式、性格特

8
CCMD-3主要分类(中国• 1、精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍 • 2、精神分裂症(分裂症)和其他精神病性障碍 • 3、心境障碍(情感性精神障碍) • 4、癔症、应激相关障碍、神经症 • 5、心理因素相关障碍 • 6、人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍 • 7、精神发育迟滞与青年和少年心理发育障碍 • 8、童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍 • 9、其他心理障碍和心理卫生情况
神经过敏、疑神疑鬼。
作茧自缚的封闭思路;对环境、 对他人、对自己缺乏信任 ;对交10
往挫折的自我防卫。

大学生心理教育主题班会ppt课件

大学生心理教育主题班会ppt课件
32
4.父母呵护的角色地位转变导致心理 失衡
进入大学以后,学生由父母呵护的中心转变为独立生活、学习的个体, 可是很多学生不能适应这种角色地位的转变。现在大学生多是独生子女, 出生在“四二一”家庭,即四位老人(祖父母和外祖父母)加上两位父 母共同抚养一个孩子。在这种家庭结构中,大学生从小就备受家庭的关 爱,是家庭的核心人物。他们习惯性在家庭事务中发表自己的观点,进 行自我判断和选择,这培养了他们强烈的自信心和自尊心。但是与此同 时,他们也容易产生浮躁、自私、任性、以自我为中心的心理,只考虑 自身的需要,忽略他人的感受。由于被过度保护,他们很少经历风吹雨 打,心理素质比较差,抗挫折能力不强,遇到小小的困难和坎坷时,便 难以承受,容易产生各种心理问题。当他们进入大学之后,如果不能转 变自己的角色地位,必然在人际交往的过程中产生心理问题。
大学生心理健康主题班会
1
第一篇:大学生人际关系
2
人际交往的含义及重要性
人际交往也称人际关系,是人与人之间心理上 的关系。
人是社会的动物,不能离开群体二单独生存。 亚里士多德:“能独自生活的人,不是野兽,
就是上帝。” 有人估计,个人每天除8小时睡眠以外,其余
16个小时中有70%的时间是在进行了人际交 往。
35
(三)、大学生可以借助的外部途径
1.积极参加团体辅导活动 2.在心理咨询处寻求帮助 3.寻求老师、家长、同学、朋友的开导
36
37
14
15
不良心态1: 因为无聊寂寞而恋爱
上学很无聊 不如谈恋爱
16
不良心态2: 从众心理
一项令人揪心的调查
54.2%
18.4%
7.5%
19.9%
排排遣遣寂寂寞寞 证证明明自自身身魅魅力力

阳光心灵美好生活心理健康教育主题班会PPT模板

阳光心灵美好生活心理健康教育主题班会PPT模板

自检心理测试
C. 选“让自己的钱增值10倍”: 你是一个矛盾的人,你性格上最大的弱点就是贪婪。 对金钱欲望的贪婪也许短期上会让你赚点儿钱,但长期 你会吃亏的。
自检心理测试
D. 选“学会一门技术”: 你是一个外向的人,你擅长于交际,但确对技术感 觉很神秘。你性格上最大的弱点就是无法专心。 专心有时候还是需要一定的毅力的,不防一天让自 己静坐上20分钟,或者尝试着去做钓鱼等耐力的运 动。也许会对你有帮助。
高校大学生心理健康教育
阳光心灵 美好生活
—— 卡通心理健康教育主题班会 ——
演讲人:xxx
演讲时间:xxx
今天 快乐吗?
目录
contents
自检心理测试
Self check psychological test
斯洛的需要层次理论
Sloan's Hierarchy of Needs Theory
心理健康教育
✓心身疾病
病因或发病过程与心理因素明显有关的一 类躯体疾病,又称心理生理疾病。这些疾 病可能伴有,也可能并无组织的损伤。
心理健康教育
✓大学生常见的心理健康问题
人际交往问题 大学生人际交往是指大学生之间以及大学生与其他人之间沟通信息、交流思想、表达情感、协调行为的互 动过程。人际交往以及在人际交往过程中建立起来的人际关系,不仅直接影响大学生在校期间的学习、生 活,而且直接影响他们的心理健康。在一些大学生身上存在着人际交往的障碍,他们自身也体验到由人际 交往引发的不适、苦恼和困惑。人际交往障碍会引发一系列不良情绪,如不快、不满、失望、孤独、烦恼、 自卑等,严重者表现为行为上的自我封闭、逃避现实、抑郁、焦虑等。严重者会有以下症状。
心理健康教育
症状二、抑郁症 抑郁症是一种以抑郁情绪为突出症状的一种心理疾病。

大学生心理主题班会-调整心态.ppt

大学生心理主题班会-调整心态.ppt
11
下午我感到喉咙痛,但并非忧郁得上感
我心情不安,无法静坐。
我感到非常口干。
我心脏有病。
11
总是—4
? 21. ? 22. ? 23. ? 24. ? 25. ? 26. ? 27. ? 28. ? 29. ? 30.
心理压力量表
经常—3 有时—2 很少—1
我觉得自己不是很有用。 我吸烟。 我独自不舒服。 我觉得不快乐。 我流汗。 我喝酒。 我很自觉。 我觉得自己像四分五裂。 我得眼睛又酸又累。 我得腿或脚抽筋。
? (71~81)这个分数显示你的压力程度中等,可能正开始对健康不利。 你可以仔细反省自己对压力器如何做出反应,并学习在压力器15出现时, 控制自己肌肉紧张,以消除生理激活反应。好老师会对你有帮助,要不 然就选用适合的肌肉松弛录音带。
? (60~70)这个分数指出你的生活中的兴奋与压力量也许是相当适中的。
从未—0
13
13
总是—4
? 41. ? 42. ? 43. ? 44. ? 45. ? 46. ? 47. ? 48. ? 49. ? 50.
心理压力量表
经常—3 有时—2
我有胃溃疡。 我有皮肤方面的病。 我的喉咙很紧。 我有十二指肠溃疡病 我担心我的工作。 我口腔溃烂。 我为琐事忧虑。 我呼吸浅促。 我觉得胸部紧迫。 我发现很难作决定。
从未—0
12
12
总是—4
? 31. ? 32. ? 33. ? 34. ? 35. ? 36. ? 37. ? 38. ? 39. ? 40.
心理压力量表
经常—3 有时—2 很少—1
我的心跳过速。 我怕结识人。 我手脚冰凉。 我患便秘。 我未经医师指示使用各种药物。 我发现自己很容易哭。 我消化不良。 我咬指甲。 我耳中有嗡嗡声。 我小便频繁。

大学生心理班会PPT课件

大学生心理班会PPT课件

06
总结与展望
对本次班会的总结回顾
本次班会主题明确,围绕大学生心理健康展 开,有助于提高同学们的心理健康意识和自 我调节能力。
班会内容丰富,包括心理健康知识讲解、案 例分析、互动游戏等环节,使同学们在轻松 愉快的氛围中学习和掌握心理健康知识。
班会组织有序,同学们积极参与,互动环节 热烈,达到了预期的效果。
大学生心理班会ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 引言 • 大学生心理现状分析 • 心理健康的重要性 • 大学生心理调适方法 • 班级心理辅导活动设计 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
帮助大学生了解心理健康的重要性, 提高心理素质,促进个人成长。
背景
大学生面临着学习、生活、就业等多 方面的压力,容易出现心理问题。因 此,开展心理班会活动对于提高大学 生心理素质具有重要意义。
情感波动性较大
大学生面临着一系列人生挑战和压力,如学 业、人际关系、就业等,情感波动可能较频 繁。
社交需求高
大学生渴望与同龄人建立深厚的友谊和亲密 关系,以满足情感支持和社交需求。
常见心理问题及原因
01
02
03
焦虑与压力
学业压力、就业前景、人 际关系等是导致大学生焦 虑和压力的主要原因。
抑郁与情绪波动
心理问题可能导致学生情 绪低落、缺乏兴趣和活力 ,从而降低生活质量。
人际关系受影响
心理问题可能导致学生在 人际交往中表现出敏感、 易怒等不良情绪,影响人 际关系。
03
心理健康的重要性
心理健康对个人成长的影响
促进个性和人格发展
01
心理健康有助于形成积极、健康的个性和人格特质,增强个体

增强心理生命的韧性 主题班会课件(17张PPT)

增强心理生命的韧性  主题班会课件(17张PPT)
9
02
怎样对待挫折
HOW TO DEAL WITH FRUSTRATION
世界以痛吻我,我要报之以歌
邹勇松,1990年,长沙理工大学计算机与通信工程研究生。 他患有严重的肾病,依靠透析维持生命,面对病魔,邹永松 不懈奋斗、勇于创新,学习成绩优异并拥有6项专利和软件著 作权。面对逆境,他心系他人、奉献社会,定期参加志愿服 务并提交“器官捐献”申请,自愿捐献器官。2018年被教育 部评为“全国优秀大学生”荣誉称号。
06
02
合理的挫折认知
学会寻求帮助
05
03Байду номын сангаас
04
正确的归因方式
问题解决能力培养
14
03
增强生命的韧性
ENHANCE THE RESILIENCE OF LIFE
如何增强生命的韧性
01
坚强意志
02
寻求帮助
15
03
增强生命的韧性
ENHANCE THE RESILIENCE OF LIFE
《孟子》
故天将降大任于斯人也,必先苦其心 志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, 行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益 其所不能。
01
生活中的挫折是我们成长中的一部分。 这就好像骑自行车,你在不断地掉下来, 直到知道怎么骑,便再也不会掉下来。
02
得意时,挫折提醒我们更清醒,避免盲 目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使 我们获得更加丰富的生活经验。
7
PART 02
怎样对待挫折
HOW TO DEAL WITH FRUSTRATION
怎样对待挫折?
1.面对挫折,我们需要及时调整自己, 正确对待挫折。
2.面对挫折,我们需要发现、发掘自己 的生命力量,增强生命的韧性。

心理健康主题班会――让心灵充满阳光PPT课件

心理健康主题班会――让心灵充满阳光PPT课件

愉快与各种人相处
保持幽默感
宽恕他人
有几个知心朋友
合作精神
我很自信哦
尊重弱者
胆识、勇气
▪ 印度诗人泰戈尔说:假如你还在为错过 太阳而后悔,那么你还将错过月亮和星 星。
▪ 不要为打翻的牛奶哭泣
情绪发泄基地
哭、运动 找人倾诉 唱歌、娱乐
睡觉 吃东西
狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、生闷 气、扔东西、 打架
归纳总结 倾诉型:分享快乐、分担忧愁 摧残型:吸烟、喝酒、狂吃狂睡 运动型:打球、游泳
转移法
当自己不开心的时候,把不开心的 感觉转移到别的东西上去。例如自己考 试考得不好,很不快乐,那就想想上个 周末全班去郊游的事情,或者想想昨天 老师表扬自己勤奋学习的时刻,这时, 我们会变得快乐,积极起来!
呼吸调节法
换个角度,你会发现另一个天 地。
请 你
对同样的事情,为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢?

因为每个人看问题的角度和态度不同
嫉妒 这次考试王聪比我好。
原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。

换个想法: 多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
个 原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。
好 换个想法:
当自己觉得很不开心的时候,闭上眼 睛,深吸气,然后把气慢慢放出来;再深 吸气……如此持续几个循环。你会发现自 己呼吸变得平稳,整个人也平静下来了!
表情调节法
当自己不开心的时候,到镜子 面前对着自己扮鬼脸。你会发现自 己也可以逗自己笑,笑起来的自己 其实也很可爱,不开心的情绪也就 不见啦!
▪ 望同学们都能够记住美好的、忘记不高兴的。 ▪ 不是烦恼太多 ▪ 而是我们心胸不够开阔 ▪ 不是幸福太少 ▪ 而是我们还不懂得生活 ▪ 快乐时唱支歌 ▪ 忧愁时写首诗 ▪ 无论上苍给予我们怎样的待遇 ▪ 生命总是美丽的

大学生心理主题班会ppt课件

大学生心理主题班会ppt课件
放任型父母:通常给孩子很多爱,但是对孩子缺乏规范,造成孩 子从小就没有学会对自己负责。这样会造成他们不能自我控制, 成人后容易有酒精或物质滥用的情形,情绪上常感到挫折、不快 乐。
民主型父母:倾向对孩子期望高,有确切的教养规则,容许孩子 有不同的意见,使彼此有讨论的空间。因此,孩子通常具有较正 向的情绪经验,自信、乐观、自我控制较佳。
有一个小男孩是个孤儿,他觉得自己活在这个世 界上没有什么价值,没有人爱他,他到神父那里 哭诉自己的不幸。
神父什么也没有说,给了他一块路边没人要的石 头,让他到市场上去卖。
在市场上有人觉得好奇,随便给他开了个价钱, 他不卖。别人以为这块石头是个宝石,于是价钱 越涨越高,简直不敢相信一块石头会值这么多钱! 第二天,神父让他到黄金市场去卖,结果到收市 的时候,价钱已经出到了昨天的十倍。第三天, 他去宝石市场去卖石头,价钱已经涨了百倍。
善待自己
每个人都是这个世界上独一无二的奇迹。 失意无时不有,无处不在。 挫折使你冷静地反思自责,使你能正视自己的缺点和弱
项,努力克服不足。 困难不是一束鲜花,而是一丛荆棘,鲜花虽令人怡情,
但常常使人失去警惕;荆棘虽叫人心悸,但却使人头脑 清醒。 逆境是一剂清醒剂,而清醒剂是一种鞭策,它使人自知 不足。 知不足则思学习,学习便有知识;知识愈多,愈能善待 失意,将失意当作攀登时的手杖。
情绪表达在人际沟通中的功能
一、别人可以更了解你; 二、你可以更了解别人; 三、情绪得到纾解并且变得更真诚; 四、让彼此之间的关系更牢固
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
有效表达情绪的原则
情绪的内涵——各种负面情绪简述
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—12电子技术
心理健康的含义和标准
❖ 含义:“无病即健康”后来发现一切不良的心理和社会因素 造成精神疾病危害很大,导致健康概念从生物医学模式转向 生理的心理的社会的模式。世界卫生组织(WHO)在其颁 布的《世界卫生组织宪章》中明确指出:“健康不仅仅是没 有疾病和衰弱现象,而且是一种生理、心理和社会适应性都 日臻完美的状态。” 表现为人的健康的体魄、良好的心理 素质及社会适应能力。1989年WHO又加了道德健康。没有 一种病是纯粹生理或心理的。健康的目标是追求一种更积极 的状态、更高层次的适应和发展,是一种身心健康适应社会 的状态。
家受不了甚至心生反感。偏偏你对于这样的状况又过于无所谓,不会主动沟 通道歉,平白坐实你『目中无人』的罪名。其实幽默并不等于讥讽亏人,虽 然你动机只是想引人注意,换个不伤人的方式相信效果会更好。
❖ E、你不应该是人缘不好,只是朋友太少。其实这跟你的个性有很大的关系。
你交朋友的态度比较随缘也比较不积极,脸上又常常是一号表情,遇到问题 也不喜欢解释,无形中自然朋友多不起来。建议你可以专攻一项才艺,并适 时地秀出自己,就算不主动也能吸引一拖拉库的人争着跟你作朋友喔。
重。当然适度的焦虑会激活思维、激发斗志、提高效率, 但不能过虑。
❖ 抑郁。无力应付压力而产生的消极情绪。对每个人而
言,都有可能出现抑郁情绪但多数人的遗言只是暂时的 偶尔的,别长期就可以。
❖ 易激怒。难以自控。记住:愤怒以愚蠢开始,以后悔
结束。
❖ 冷漠。它是个体对挫折环境采取的自我逃避的结果,
是退缩性的心理反应,带有一定的自我保护或自我防御 的性质。冷漠的人内心很痛苦很孤独很压抑。除上述外 还有妒嫉、急躁等 。
常。 ❖ 9)头发有光泽、无头屑 ❖ 10)肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松匀称
大学生心理现状
❖ 今几年大学生自杀和他杀现象呈上升趋势。
❖ 2010年吉林农业大学学生郭力维杀害寝室室友
❖ 从当前我国高校的普遍情况来看,多数大学
生的心理是健康的;但也有相当一部分大学生的 心理健康状况不容乐观。根据一项以全国12.6万 大学生为对象的调查显示,20.3%的人有明显的 心理障碍。尽管如此,只有极少数学生接受了心 理咨询方面的专业性帮助,而绝大部分并没有真 正认识到这一问题,一定程度上不能不说明心理 健康教育的紧迫性、必要性和艰巨性。
❖ 9.穿上称心的旧衣服。
穿上一条平时心爱的旧裤子,再套一件宽松衫,你的心理压力 不知不觉就会减轻。因为穿了很久的衣服会使人回忆起某一特定时 空的感受,并深深地沉浸在缅怀过去如梦般的生活眷恋中,人的情 绪也为之高涨起来。
❖ 10.养宠物益身心。
一项心理学试验显示,当精神紧张的人在观赏自养的金鱼或热 带鱼在鱼缸中姿势优雅地翩翩起舞时,往往会无意识地进入“宠辱 皆忘”的境界,心中的压力也大为减轻。
从饮料的选择看你的幸福指数
❖ 如果你误闯一家黑店,老板端出五杯饮料, 告诉你只有一杯没毒,剩下的四杯是有毒的, 你直觉哪一杯不会被下毒?
❖ A、刚挤出来的鲜牛奶 ❖ B、刚泡的老人乌龙茶 ❖ C、浓浓的美式热咖啡 ❖ D、热腾腾的珍珠奶茶 ❖ E、一杯纯净的白开水

1、选“刚挤出来的鲜牛奶”的同学:
❖ 7)心理特点符合年龄特征。如果严重偏离相应的年龄特征, 发展严重滞后或超前,则是行为异常、心理不健康的表现。
大学生亚健康
❖ 表现:人生目标茫然,学习目标不明确、 学习动力缺失,生活目标随波逐流,常 有无意义感伴随,自卑与自负两极振荡, 懒散与退缩,恐惧失败。
大学生的情绪困扰
❖ 焦虑。心神不安、思维受阻、自尊心过强或自卑心过
大学生心理健康的标准
❖ 1)智力正常(保持对学习浓厚兴趣和求知欲望,保持一定的学习 效率,并从学习中体验到满足与快乐)
❖ 智力是以思维能力为核心的各种认识能力和操作能力的总和,它 是衡量一个人心理健康的最重要的标志之一。正常的智力水平是 人们生活、学习、工作的最基本的条件。一般地讲,智商在130以 上,为超常;智商在90以上,为正常;智商在70—89间,为亚中 常;智商在70以下,为智力落后。智力落后的人较难适应社会生 活,很难完成学习或工作任务。衡量一个人的智力发展水平要与 同龄人的智力水平相比较,及早发现和防止智力的畸形发展。例 如,对外界刺激的反应过于敏感或迟滞、知觉出现幻觉、思维出 现妄想等,都是智力不正常的表现。
❖ 2)情绪适中。其标志是情绪稳定和心情愉快。情绪活动的主流是 愉快的和可管理的既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适 应。
❖ 3)意志健全。行动的自觉性、自制力、果断性和顽强性是意志健 全的重要标志。有主见、不为诱惑所动,戒软懒散和盲目性
❖ 4)人格统一 。人格也叫个性包括气质、性格、能力、兴趣品 质等。人格统一指构成人格的各个要素相辅相成保持一种和谐 的连贯性和稳定性。所思所想所做一致;认知情感意志行为均 衡发展;与他人、集体及社会的相融度高。无双重性格。不口 是心非。 5)人际关系和谐:乐于与人交往,既有广泛而深厚 的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格, 有自知自明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长 补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态 度,交往动机端正。
乐”,在短时间内放松、休息,恢复精力,让自己得到精神小憩,
你会觉得安详、宁静与平和。
2.分解法。
❖ 请你把生活中的压力罗列出来,一、二、三、四……,你一旦 写出来以后,就会惊人地发现,只要你“个个击破”,这些所谓 的压力,便可以逐渐化解。
❖ 3.想哭就哭。

医学心理学家认为,哭能缓解压力。心理学家曾给一些成年
❖ 4)善于与人交往。只要能创造出真诚相处、相互理解和彼此 尊重的气氛,就会出现奇迹。人人可以由僵化变得灵活,由静 态变为动态,由依赖变为自主,逐步实现自己的全部潜能。
缓解心理压力的方法
❖ 1.运用言语和想象放松。

通过想象,训练思维“游逛”,如“蓝天白云下,我坐在平
坦绿茵的草地上”,“我舒适地泡在浴缸里,听着优美的轻音
❖ Ⅵ、自尊心强的人,讨厌别人的指挥。在做任何事之前,
总是坚持自己的主张。做任何事都追求不同凡响。做事积极, 在待人方面,重视双方的面子。
测测你的人缘如何?
❖ 伸出你的右手,看你的五根手指头,哪一 根是你觉得最满意的呢? A、选择食指 B、选择无名指 C、选择大拇指 D、选择中指 E、选择小指
❖ A、你对朋友相当的好,甚至是两肕插刀也在所不惜的人物。只是有时你实
❖ 5.拥抱大树。
在澳大利亚的一些公园里,每天早晨都会看到不少人拥抱大树。 这是他们用来减轻心理压力的一种方法。据称:拥抱大树可以释 放体内的快乐激素,令人精神爽朗。而与之对立的肾上腺素,即 压抑激素则消失。
6.运动消气。
法国出现了一种新兴的行业:运动消气中心。中心均有专业 教练指导,教人们如何大喊大叫,扭毛巾,打枕头,捶沙发等, 做一种运动量颇大的“减压消气操”。在这些运动中心,上下左 右皆铺满了海绵,任人摸爬滚打,纵横驰骋。
❖ 7.嗅嗅香油
❖ 欧洲和日本,风行一种芳香疗法。特别是一些女孩子,都为 这些由芳草或其他植物提炼出的香油所醉倒。原来香油能通过嗅 觉神经,刺激或平伏人类大脑边缘系统的神经细胞,对舒缓神经 紧张心理压力很有效果。
8.吃零食。
吃零食的目的并不在于仅仅满足于肚子的饥饿需要,而在于 对紧张的缓解和内心冲突的消除。
11倾诉法
找人倾诉。
点菜看性格
❖ 当你和朋友或其他人到饭店或酒店里用餐时,你点 菜时通常是:
❖ 1不管别人,只点自己想吃的菜 ❖ 2,点和别人同样的菜。 ❖ 3,先说出自己想吃的东西。 ❖ 4,先点好,再视周围情形而变动。 ❖ 5,犹犹豫豫,点菜慢吞吞的。 ❖ 6,先请店员说明菜的情况,然后再点菜。
❖ 2)学会宽容。宽容即表现为对他人的宽厚容忍、不斤斤计较, 也表现为对自己的悦纳包含,不过分苛求。宽容不是不讲原则, 而是能以一种豁达的襟怀理解人生,承认并接受生活中的不完 美,给自己和他人一个伸缩的空间。悦纳自己、悦纳他人是心 理健康的重要原则。
❖ 3)适当的自我定位。不相互攀比、盲目竞争。在与他人竞争 时,有所选择和侧重,发挥自己的优势。
情绪的自我调节
❖ 1)养成快乐的习惯。快乐是一种心理习惯,一种心理态度。 它不是在解决某种外在问题后产生的,也不是在达到某种目的 获得某种满足后才会到来,因为快乐更存在于生活实践本身。 如果你不快乐,不是没有快乐的理由,而是你没养成快乐的习 惯。只要我们有一双发现快乐的眼睛,一颗感受快乐的心灵, 养成快乐的习惯,快乐会陪伴我们一生。
❖ 5)人际关系和谐:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关 系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知 自明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己之 短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交 往动机端正。
❖ 6)社会协调一致(积极的社会适应能力) 。与社会保持良好 的接触,认识社会,了解社会,使自己的思想、信念、目标和 行动跟上时代发展的步伐,个体与客观现实环境保持良好秩序。

属于“煞到对方很甘愿型”,目前的幸福指数55%:这类
型的人很单纯也很白目,你只要喜欢上对方就会觉得自己超幸
福。

2、选“刚泡的老人乌龙茶”的同学:

属于“你浓我浓分不开型”,目前的幸福指数80%:这类
❖ Ⅰ、你是个乐观、不拘小节的人。做事果断,但是否正确
就难说了。先看价格后,迅速作出决定的人是合理型的;选 择自己想吃的人是享受型的;比较价格与内容才决定的人, 为人吝啬。
❖ Ⅱ、这种人多是顺众型的,做事慎重,往往忽视了自我的
存在。对自己的想法没有自信,常立刻顺从别人的意见,这 种人易受人影响。
❖ Ⅲ、性格直爽、胸禁开阔,难以启齿的事也能若无其事地
在太敏感,甚至有点神经兮兮,一点点的风吹草动或是朋友无形中的一句话, 你都认为跟你有关,也让你相当在意,境界甚至到达『余音绕梁、三日不 去』。 放开心胸让朋友了解你,并试着让生活多点幽默,你会拥有更多的好朋友。
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