2我的第一次文学尝试
《我的第一次文学尝试》
掌握下列成语
1、煞费苦心：费尽心机。煞，极，很。 2、出奇制胜：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不 到的方法取得胜利。 3、猝不及防：事情来得突然，来不及防备。猝， 突然，出乎意料。 4、六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。 5、俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。 6、心血来潮：形容突然产生某种念头。
俐（ lì ）差（ chāi ）事 聪明伶（ líng ） 费苦心 煞（ shà ） 猝（ cù ） 不及防 刮目相看（ guā ） 言简意赅（ gāi ） 乳臭（xiù ） 未干
滑稽（ jī ）
捆（ kǔn ） 撰（ zhuàn） 文 戏谑（ xuè ） 揪（ jiū ） bàng ）
盛气凌（ líng ） 人
他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着 俗不可耐，一向使女人着迷。
2、马克·吐温第一次文学尝试后的结果是什么？ 1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮目相看。Fra bibliotek文章结构
• 第一部分（第1自然段）：交代第一次文学尝试的 时间、背景。 • 第二部分（第2——5自然段）:写第一次文学尝试 的具体内容。 • 第三部分（第6、7自然段）：写第一次文学尝试 的巨大反响。
马克·吐温(美国)
马
克 .吐 温
马克·吐温在一 次酒会上答记者问 时说：“美国国会 中有些议员是狗娘 养的。” 记者将他的话公 诸于众，华盛顿的 议员们一定要马克 ·吐温在报上登个 启示，赔礼道歉。
马
克 .吐 温
马克〃吐温写 了这样一张启事： 以前鄙人在酒 席上发言，说有些 国会议员是狗娘养 的，我再三考虑， 觉得此言不妥当， 而且不合事实。特 登报声明，把我的 话修改如下： 美国国会中有 些议员不是狗娘养 的。
《我的第一次文学尝试》
马克· 吐温式的幽默
捉弄牧师
有一位牧师在讲坛上说教，马克· 吐温讨厌极 了，有心要和他开一个玩笑。‚牧师先生，你的 讲词实在妙得很，只不过我曾经在一本书上看见 过。你说的每一个字都在上面。‛那牧师听了后 不高兴地回答说：‚我的讲词绝非抄袭！‛‚但 是那书上确是一字不差。‛‚那么你把那本书借 给我一看。‛牧师无可奈何地说。 于是，过了几天，这位牧师接到了马克· 吐温寄给 他的一本书——字典。
比如听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”； 外乡人的诗发表时，“心血来潮”，就登入了一段言简 意赅、措辞辛辣的脚注等。
② “是一个求上进、有志气的少年”。
比是我的责任”等。
③ 正直，有正义感。
撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该 指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。
④撰文嘲笑两位知名人士。
⑤挖苦一个新来的外乡人。
第（ 二巨 部大 分反
响 ）
⑥⑦展示作者的文学才华，使报纸销 量大增，周围的人对年幼的作者刮目 相看，生动地表现出作者热爱生活、 热爱文学的天性。
课堂检测
1、给下列红色字体字注音。 cāo 涉水（shâ） 猝不及防（cù ） 粗糙（ ） gāi zhǐ 乳臭未干（xiù ）趾高气扬（ ）言简意赅（ ） 2、解释词语 煞费苦心 猝不及防 趾高气扬 言简意赅 3、结合课文理解，第七段中“这是他开的小小 的玩笑”，“这“指代什么内容？ 邀我到药房去，干一杯”发涅斯托克驱虫剂“， 以便洗刷掉一切怨恨。
④ 能干。
“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三 十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、 豆子及卖不出去的萝卜„„这些东西足够一家人食用两 年！”
⑤ 胆大。
年少却敢于嘲笑对立报纸的编辑，敢于嘲笑那些知名 人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。
语文版七年级上册语文作者简介
语文版七年级上册语文作者简介【1】1、忆读书冰心：冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心。
取“一片冰心在玉壶”为意。
原籍福建福州长乐横岭村人。
著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
2、我的第一次文学尝试马克·吐温（Mark Twain,1835年11月30日－1910年4月21日）,原名萨缪尔·兰亨·克莱门（Samuel Langhorne Clemens)是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
3、山中避雨丰子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。
汉族，浙江崇德（今桐乡）人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。
丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。
4、风筝鲁迅原名：周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。
曾用名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。
以笔名鲁迅闻名于世。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。
毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。
鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。
5、回忆我的母亲朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，四川仪陇人，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。
2 《我的第一次文学尝试》 第一课时
（1）马克吐温的第一次文学尝试是干什么？
明确：编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一些习作。
（2）在编报的时候，他做了哪几件事？作者是如何安排详略的？
明确：撰写希金斯投河的报道。——（详写）
A、讽刺一家报纸的编辑。——（略写）
B、撰文嘲笑两位知名人士。——（略写）
C、给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。——（详写）
情感与态度：
理解作者热爱生活，热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
教学重点
了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
教学难点
体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程
教学内容设计
个性补充
第一课时
1、导入新课，介绍作者简况。
美国作家马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他的主要作品有：短篇小说《竞选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》等。中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》）、《百万英镑》、《神秘来客》等。
长篇小说《镀金时代》、《汤姆•索亚历险记》，《哈克贝利•费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》、《赤道环行记》。今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。
2、一读课文，积累课文语汇，并且尝试用最简短的语言概述课文内容。
（1）读准字音：
伶俐（línglì）差（chāi）事编辑（jí）撰（zhuàn）文煞（shà）费苦心
事件写作原因想法过程内容
事件一
事件二
事件三
事件四
（2）预习课后练习第二、三题。
教学札记
（3）这期报纸产生了什么影响？
明确：展示了作者的文学才华，使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。
语文出版社七年级语文上册教案：我的第一次文学尝试
语文出版社七年级语文上册教案：我的第一次文学尝试教学目标：1. 通过学习《我的第一次文学尝试》，了解文学的定义和特点。
2. 通过阅读和分析文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 提高学生的写作能力，激发学生对文学创作的兴趣。
教学重点：1. 理解文学的定义和特点。
2. 分析文学作品的主题、情节、人物塑造等要素。
3. 学习并运用写作技巧，进行文学创作。
教学难点：1. 分析文学作品的要素，深入理解其中的含义。
2. 运用写作技巧，创作出具有文学特点的作品。
教学准备：1. 教学课件和教材《语文七年级上册》。
2. 学生作品的范例和指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆、复习有关文学的知识，提问：你在日常生活中接触过哪些文学作品？你对文学有什么了解？2. 出示课件，简要介绍本节课的教学内容，即《我的第一次文学尝试》这篇作品。
二、阅读与分析（20分钟）1. 学生独立阅读《我的第一次文学尝试》。
2. 指导学生回答一些问题，帮助他们理解作品：- 作品的主题是什么？作者通过哪些方式展现这一主题？- 文章的结构和情节如何安排？有哪些重要的情节？- 文章中主要的人物有哪些？他们的形象和性格特点是什么？3. 分小组或全班讨论学生的回答，引导他们深入思考作品的含义和情感表达。
三、写作指导（15分钟）1. 引导学生思考他们自己的第一次文学尝试经历，帮助他们回忆和描述这次经历的情感和感受。
2. 分享一些学生的写作范例，讨论范例中的文学特点和值得借鉴的地方。
3. 讲解一些常用的写作技巧，如生动描写、对话等，帮助学生在文学创作中增加表达效果。
四、文学创作（20分钟）1. 引导学生选择一个自己的文学尝试经历，进行文学创作。
2. 提醒学生注意作品的结构和情节的安排，以及人物形象的塑造。
3. 鼓励学生尝试运用前面讲解的写作技巧，使自己的作品更加生动有趣。
五、展示与评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的文学作品，可以是口头朗读或书写展示。
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，体会作者在文学创作中的情感变化。
学习作者的观察和描写方法，培养自己的写作能力。
掌握生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：通过讨论、分享，培养合作学习的能力。
通过写作练习，提高自己的表达能力。
3.情感态度价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
培养学生勇敢尝试、不怕失败的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
学习作者的观察和描写方法。
掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文内涵，把握作者创作心理。
学以致用，将所学运用到自己的写作中。
三、教学过程1.导入通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课做铺垫。
简要介绍本节课的学习目标和要求。
2.课文阅读让学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
教师示范朗读，引导学生关注课文中的关键语句和情感变化。
3.课文解析分析课文第一段，让学生了解作者第一次文学尝试的背景和动机。
分析课文第二段，让学生体会作者在创作过程中的心理变化。
分析课文第三段，让学生了解作者在创作过程中的观察和描写方法。
分析课文第四段，让学生了解作者在创作过程中的挫折与收获。
4.课堂讨论你觉得作者在第一次文学尝试中遇到了哪些困难？作者在创作过程中是如何克服这些困难的？你从作者的第一次文学尝试中得到了哪些启示？5.写作练习根据本节课的学习内容，让学生尝试进行一次文学创作。
教师提供一些创作素材，如：一个场景、一个人物、一个故事等。
学生自由发挥，完成一篇短文，注意运用本节课所学的观察和描写方法。
6.课堂小结学生分享自己的学习心得和收获。
7.课后作业收集和整理本节课所学的好词好句，准备进行交流分享。
四、教学反思2.关注学生的学习反馈，了解他们在课堂上的收获和困惑。
3.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我的第一次文学尝试》2.生字词卡片3.写作素材4.课后作业模板通过本节课的学习，学生将更好地理解文学创作的艰辛与快乐，激发他们对文学的热爱，培养勇敢尝试、不怕失败的精神。
语文版七上语文同步练习卷《我的第一次文学尝试》
初中语文试卷灿若寒星整理制作2．《我的第一次文学尝试》第一部分：1．本文作者，作家。
2．生字正音：煞．费苦心（）滑稽．（）撰．写（）戏谑．（）3．释词：⑴我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。
煞费苦心：⑵我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，这便是一件非常有趣的事。
猝不及防：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？5．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
6．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。
第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。
2.第一次文学尝试
词语解释
滑稽：
（语言、动作）引人发笑 形容突然产生某种念头 奶腥气还没有去掉。指人年 幼或年幼无知 言语简单而意思概括
心血来潮： 乳臭未干： 言简意赅：
本文成语较多，请用心积
累
【分 组 讨 论】
1、“叔父离家外出一周”，十三岁 的马克· 吐温独立办了一期《汉尼巴尔周 报》，他在“第一次文学尝试”中做了哪 几件事？产生了怎样的反响？ 2、说说少年马克·吐温哪些方面 令你佩服，你最喜欢他的哪一点。 3、马克·吐温的作品有着独特的语 言风格，你认为本文在语言上最突出的特 点是什么？找出一两个例子以分析说明。
主要作品有:《镀金时代》、《汤 姆· 索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历 险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选洲 长》、《百万英镑》和《赤道环球游记》 等。
他站在资产阶级民主主义的立场， 以幽默、讽刺的手法，揭露美国资本主 义虚伪的民主和自由，抨击美国种族主 义对黑人的迫害和美帝国主义对外的侵 略和扩张。
识字 正音
2、说说少年马克·吐温哪些方面令 你佩服，你最喜欢他的哪一点。
敢想敢干，有正义感；兴趣 广泛，善于思考，善于在实践中提升 文学才华；善于抓住机会，推销自己； 做事写文章有创意……
3、马克。吐温的作品有着独特的语言风 格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？ 找出一两个例子以分析说明。
语言诙谐讽刺，笔调轻松幽 默，简洁明快。
马克.吐温曾因规劝一个乡绅不要再 糟蹋文学而被关进牛棚.后来,这个乡 绅又请马克.吐温来指点他的新作.马 克吐温翻阅了一下,二话没说,直往牛 棚里跑.乡绅急切地追问;"你到哪里 去?"马克吐温说"到牛棚去啊!‘ 言外之意是什么?
马克·吐温
美国作家，他是美国批判现实主义 文学的奠基人和世界著名的短篇小说大 师，被誉为“美国文坛巨子”。
语文版七年级上册第2课我的第一次文学尝试阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
语文版初中语文七上《4我的第一次文学尝试》word教案 (4)
2 我的第一次文学尝试1.走近作者2.主题解说本文通过写撰文讽刺希金斯投河、嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试。
它们的发表不仅展示了作者的文学才华，而且反映了作者热爱生活、热爱文学的天性。
3.写作背景4.重点突破提示一：本文通过描写希金斯投河自杀的报道，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑、撰文嘲笑两位知名人士的所作所为，挖苦一个新来外乡人的脚注这四件事，讲述了作者的第一次文学尝试。
提示二：作者安排材料详略得当，第一件事、第二件事、第四件事集中展示了作者的文学才华，向读者展示“我”的写作原因、写作想法、写作过程和写作内容，突出了本文的中心，所以详写;第二件事则略写。
5.难点攻克提示二：那些被激怒的人来报复“我”的时候，作者写得轻松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子(他这样叫我)，感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了”；那位裁缝“也看不起我，当晚动身到南方去了”。
作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去”。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
滑jī( ) 戏xuè( ) zhuàn( )写伶lì( ) 粗cāo( ) 乳臭．未干( )猝．不及防( ) 言简意赅．( ) 煞．费苦心( )2.下列词语书写正确的一项是( )A.轰动编辑撰文粗糙B.新颖奸笑锁闻苛责C.六神无主心血来朝大动肝火嘲讽D.盛气凌人微不足到趾高气扬措辞3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )A.我为集体做的几件小事是微不足道．．．．的。
B.我诽谤．．小表弟，说他弄坏了我的游戏机。
C.小强最近进步很大，真令人刮目相看．．．．。
D.有些电视剧编导水平很差，演员演技又不好，真是俗不可耐．．．．。
4.下列破折号用法与其他三项不同的一项是( )粗糙的讽刺文章。
B.然后，我又撰文狠狠嘲笑两位知名人士——不仅因为他们的所作所为应该指责……C.接着，我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人——此人当时小有名气……D.我这样做，是出于感激他对我的爱护——他心里应该明白这是最主要的方面……5.下列句子中没有语病的一项是（）A.增加教学质量是教学改革的当务之急。
语文版七年级上第二课《我的第一次文学尝试》
理清结构
一、（1）简介十三岁的“我”
二、（2-7）具体叙述文学尝试及其反响 ↗（2-5）尝试 ↘（6-7）反响
①交代时间，地点等背景材料。
我 的 第 一 次 文 学 尝 试
（ 第 具 ②撰写希金斯投河的报道的起因与经过。 （详写） 一体 部 内 ③发表讽刺文章“约翰。摩尔先生的葬礼”。 （略写） 分 容 ④撰文嘲笑两位知名人士。 ）
丰富的社会经 历和生活经验也使 他积累了众多的文 学素材，为以后的 文学创作奠定了深 厚的基础。1865年 因幽默故事《卡拉 韦拉斯县驰名的跳 蛙》一举成名，成 为闻名全国的幽默 大师。
马
克 .吐 温
马克· 吐温一生创 作了许多长篇小说， 中、短篇小说，政论， 杂文，游记等，全集 共25卷。主要作品如 《镀金时代》、《汤 姆· 索亚历险记》、《 哈克贝利· 费恩历险记 》、《傻瓜威尔逊》、 《竞选州长》、《百 万英镑》、《赤道环 球游记》等。
第（ 二巨 部大 分反
响 ）
（略写） ⑤给外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 （详写） ⑥⑦展示作者的文学才华，使报纸销 量大增，对年幼作者刮目相看，生动 地表现出作者热爱生活、热爱文学的 天性。
记叙文六要素:
• 时间:夏天的一个吉日. • 地点:<<汉尼巴尔周报>>报社. • 人物:“我”,叔父,希金斯,两位知名人士, 新来的外乡人. • 事件的起因:叔父外出一周,临行前交代 “我”编一期周报. • 经过:“我”撰文讽刺希金斯投河,嘲笑两 个知名人士,挖苦一个新来的外乡人.将其 发表在<<汉尼巴尔周报>>的同一期上. • 结果:这一期报纸的销量大增,周围的人对 “我”刮目相看.
我的第一次文学尝试
趾（ zhǐ） 高气扬
诽（ fěi ） 谤（ bàng）
“叔父离家外出一周”， 十三岁的马克· 吐温独立办了一 期《汉尼巴尔周报》。 1、他在“第一次文学尝试”中 做了哪几件事？请用自己的话 把它们概括出来。
2、尝试产生了怎样的反响？
答案参考：
第一件：撰写希金斯投河的报道。 第二件：用恶作剧讽刺一家报纸的编辑。 第三件：撰文嘲笑两位知名人士。 第四件：给一个新来外乡人的诗增添挖苦他 的脚注。
3、下面句子没有语病的一句是 （ C ） A、中学生课业负担过重是困扰我国基础教 育的顽症疾病。 历来成为 B、韩愈的“业精于勤荒于嬉”，这句千古 流传的名句，成为历来读书人的座右铭。 C、实现西部的大开发是一项艰巨的历史任 务。 D、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建 的国家 设成为富强、民主、文明。
产生的反响：
展示了文学才华； 使周围的人对作者刮目相看； 使报纸销量大增；
①交代时间，地点等背景材料。
我 的 第 一 次 文 学 尝 试
第 一 部 分
（ 具 ②撰写希金斯投河的报道的起因与经过。 体 内 ③发表讽刺文章“约翰。摩尔先生的葬礼”。 容 ） ④撰文嘲笑两位知名人士。
⑤给外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
第（ 二巨 部大 分反
响 ）
⑥⑦展示作者的文学才华，使报纸销 量大增，对年幼作者刮目相看，生动 地表现出作者热爱生活、热爱文学的 天性。
文中哪些内容详写？哪些内容略写？ 这样安排合理吗？ 为什么？
①对希金斯投河进行讽刺报道，并配上插图。 【 详 写 】
②用恶作剧攻击一家报纸编辑“约翰。 摩尔先生”。 【 略 写 】
马克吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。 晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。“你是外地 人吧？”理发师问。“是的。”马克·吐温回答， “我是头一次到这里来。”“你来的正是时候，” 理发师继续说，“今晚马克·吐温要来做演讲， 我想你会去的，是吗？”“噢，我也这样 想。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全 都卖光了，你只有站着了。”“真讨厌！”马 克·吐温叹着气说：“我的运气真不好，每次那 个家伙演讲时我都不得不站着。”
福建省泉州市七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》教学设计语文版汇总
《我的第一次文学尝试》教学设计一、教材分析《我的第一次文学尝试》是七年级语文上册第一单元的一篇文章，作者是马克吐温。
本单元所选全是记叙性文章，主要掌握记叙六要素和把握课文脉络及写作思路，从而把握中心。
本文通过撰文讽刺希金斯投河、嘲笑两名知名人士及挖苦一个新来的外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试，它们发表在《汉尼周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，且使这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。
文章语言诙谐讽刺，笔调轻松幽默。
二、学生分析刚升入初中的七年级的学生在生理方面表现为活泼、好动、参与欲、表现欲非常强烈，但也有小部分的学生性格孤僻，自卑内向、胆小相当多的学生懒惰，对学习不积极、主动，抱着求趣的心里，感兴趣的就学，不感兴趣不学；在认知方面表现为认知能力在不段提高，思维能力逐渐成熟，辩证思维，创造思维有了较大的发展。
在小学学习的基础上已具有初步的整体感知课文和联系上下文理解句子的能力。
七年级的语文教学要引导学生从一开始有一个正确的语文学习方向、要全面提高语文素养并养成自主、合作、探究的学习习惯。
《我的第一次文学尝试》是学生升入中学第一次接触马克吐温的作品，课文内容离学生的生活实际较远，学生缺少实际的体验，但对于他那幽默讽刺的语言学生会比较感兴趣。
如何指导学生学好这篇课文，实现“教为了不较”，激发学生阅读的兴趣，是一个关键。
三、教学策略“授人与鱼，不如授人与渔”这是一篇自学课文，前面已学过如何来学习记叙性课文。
本课教学以学生为主体，老师进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。
根据素质教育和和新课程理念，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课的教法指导思想是：想方设法引起学生的兴趣，引导他们积极思维、热情参与、独立自主地解决问题。
根据农村学校的实际——缺少多媒体现代教学设备，并结合学生的基础，采用预习、朗读、讨论、做游戏、合作探究等学习方法，力求在教学中体现语文的熏陶感染作用，体现课堂民主、师生平等对话和发挥双方主动性与创造性的教学理念，为学生创造一个活泼，开放的学习氛围，让学生在快乐中学习。
语文版语文七年级上册第4课《我的第一次文学尝试》教材全解
《我的第一次文学尝试》教材全解我十三岁时，聪明伶俐①。
我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。
那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟②成了我们那地方轰动③一时的新闻。
【句解】与文章结尾呼应。
的确，我也为此感到十分骄傲。
我当时在一家印刷所当学徒档④，是一个求上进、有志气的少年。
我的叔父让我也在他的报社干点差事⑤（该报叫《汉尼巴尔周报》，凡征得五百个订户，一年可预付两美元，还付给成捆的木柴、卷心菜以及卖不出去的萝卜）。
【字词全解】①[伶俐( línglì)]聪明；灵活。
竟（jìng）竟然②竞(jìng)竞赛③[轰动]同时惊动很多人。
]被派遣去做的事。
chāi）差事chā）差别（chà）差不多（cī）参差【句解】发表一篇习作就“轰动一时”，佐证了“我”很有文学才华，为下文写一次文学尝试作铺垫。
【段解】概述“我”第一次文学尝试取得成功的原因：聪明伶俐，求上进，有志气，叔父给了“我”尝试的机会。
夏天的一个吉日⑥，叔父离家外出一周。
行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。
天哪！我实在不想干这类事。
希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑⑦，最近被情人抛弃。
一天晚上，一位朋友在这个可怜⑧人的床上，发现一张便条⑨，上面写道，他再也不能忍受这种生活，只有去跳贝尔河自杀。
这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉⑩水返回岸边。
他决定不投河了。
一连几天，镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。
我想，这可是一个好机会，便煞费苦心○11地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙○12的插图，这些插图是用折刀刻在木制活字版的下方——其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度。
我认为这事非常滑稽○13可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。
【字词全解】⑥[吉日]吉利的日子。
⑦[编辑j í）]做编排整理工作的人。
语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解
语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解二、相关背景：关于作者马克·吐温，美国作家。
本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。
马克·吐温是其笔名。
出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。
当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
他的早期创作，如短篇小说《竟选州长》（1870）、《哥尔斯密的朋友再度出洋》（1870）等，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
中期作品，如长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。
《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。
作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。
19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温一些游记、杂文、政论，如《赤道环行记》（1897）、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》（1900）、《神秘来客》（1916）等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所伸长。
《我的第一次文学尝试》说课教案
观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学技巧 和方法，借鉴他们的成功经验，提高自己的教学 水平。
参加学术研讨会和培训
积极参加学术研讨会和教育培训，与同行交流经 验和心得，学习先进的教学方法和手段。
反思教学实践并不断改进
经常反思自己的教学实践，总结经验教训，发现 问题并不断改进教学方法和手段，提高自己的教 学效果和质量。
运用学科教学软件，如阅读理解训练 软件、写作辅助软件等，帮助学生针 对性地提高阅读和写作能力。
网络教学平台
借助网络教学平台，如Moodle、 Canvas等，实现线上线下混合式教学 ，提高教学效率和学生的参与度。
03
教学过程设计
导入环节设置及目的
导入环节
通过播放一段与课文内容相关的 视频或音频，引起学生的兴趣。
目的
激发学生的学习兴趣，为后续的 课文学习打下基础。
重点难点突破策略
重点突破
通过讲解、讨论、示范等多种教学方式，帮助学生掌握课文中的 重点词汇、句型和表达方式。
难点突破
针对课文中的难点，如复杂的句子结构、深奥的词汇等，采用分 解、类比等方法，帮助学生理解并掌握。
互动环节安排与引导
互动环节
设置小组讨论、角色扮演、游戏等互 动环节，让学生在轻松愉快的氛围中 学习和交流。
学生群体特点
年龄与认知特点
七年级学生正处于由儿童向青少年过渡的时期，他们的认 知能力和思维水平逐渐提高，开始对文学作品产生浓厚的 兴趣。
已有知识与经验
学生在小学阶段已经接触过一些简单的文学作品，对文学 的基本概念和阅读方法有一定的了解。
学习风格与需求
七年级学生喜欢新奇、有趣的事物，对文学作品的阅读和 学习也呈现出多样化的需求。他们需要通过多种方式来了 解文学作品，如朗读、讨论、写作等。
语文版七年级上册第二课《我的第一次文学尝试》(网友来稿)_教案教学设计
语文版七年级上册第二课《我的第一次文学尝试》(网友来稿)张村田马克·吐温导学平台[课标要求] 1、了解所叙事件及反响。
2、了解本文叙事有详有略的特点。
3、了解作者热爱生活，热爱文学的天性。
4、了解作者生平，体会作者的创作风格。
5、培养对文学和写作的兴趣，尝试办报或投稿。
[学法点悟] 1、本文的前半部分是阅读的重点，写得也很精彩。
可以调动自己的生活体验细细体会，感受作者的幽默和老练辛辣的文笔。
2、注意，文章看似写了三件事，实际都是作者办第一张报纸时发生的，因此，课文的题目是《我的第一次文学尝试》。
3、阅读这篇文章，不要从传统的道德评判的角度思考，应着重从事件和选文中体会作者对周围事物的敏锐观察及文学才华。
[整体感知] 全文可以分成两部分。
第一部分，讲了作者第一次文学尝试的具体内容，叙写三件事。
写了哪三件事？第二部分，讲了作者第一次文学尝试的巨大反响。
怎样的反响？文章反映了作者少年时期非凡的观察力和文学才华。
学习本文，要能够理解文学是生活的反映，试着拿起自己的笔，进行一番文学尝试。
请注意，幽默不等于玩世不恭。
[疑难解析] 质疑：如何概括文章的主要内容？解惑：作者详细描写希金斯自杀投河的报道，略写撰文嘲笑两位知名人士的作为，后又详写挖苦一个新来外乡人的注脚。
它们发表在同一期的《汉尼巴尔周报》上，不仅展示了作者的文学才华，而且这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。
质疑：本文叙事有详有略，详写的详在哪里？为什么？解惑：第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。
因为这两件事相对来说比较有趣，这两次文学实践也更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”。
（同学们可以有自己的见解）质疑：文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？解惑：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。
插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿1教学目标：1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
3.了解马克吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。
4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
教学重点：把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
教学难点：1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课：1.故事导入：以课后“马克吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。
2.课前热身：教师启发学生：马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？简介作者（课件展示作者画像）：马克吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。
他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
今天我们就要学习这位幽默大师的文章。
（这一部分可以安排学生课下搜集材料，课上介绍。
）二、初读课文。
1.整体感知课文让学生在学习小组内朗读课文，整体把握课文内容。
2.师生互动（一）—学生小组内互动，师生全班内互动：自学生字词，并针对自读中对课文不懂的地方相互交流。
教师根据学生的提问加以整理。
提交全班共同读议，予以明确。
1）生字词（加点字）：煞费苦心滑稽猝不及防撰文俗不可耐言简意赅戏谑乳臭未干盛气凌人趾高气扬诽谤涉水过河2）新词语（课下注解有的除外）：粗糙花花公子琐闻苛责教师检查学生字词的自学情况后，组织学生就文章中不懂或有疑问的词句进行全班讨论，全班群策群力帮助解答，教师也参与到其中去。
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本文叙述了作者第一次文学尝试的经 过：撰文讽刺希金斯投河，用恶作剧讽 刺一家报纸的编辑，嘲笑两位知名人士 以及挖苦一个新来的外乡人。这四件事 不仅展示了作者的文学才华，而且使这 一期的报纸销量大增，使得周围的人不 能不对周围的人刮目相看。
说说你能从十三岁的马 克· 吐温身上得到什么启示？
1.善于从生活中挖掘文学素材。 发现话题，并加入自己的思考和分 析，写出真情实感的文章。
盛气凌人： 傲慢的气势逼人。
刮目相看： 用新的眼光来看待。
奶腥味还没有去掉。形容人幼稚，不懂事理， 乳臭未干： 有时用来表示对年轻人的轻蔑和不信任。 趾高气扬： 高高举步，神气十足，形容骄傲自满，得意忘形。
文章讲了什么？
讲了“我” 第一次文 学尝试的经过。这次文学 尝试不仅展示了“我”的 才华，而且使这一期的报 纸销量大增，使得周围的 人不得不对“我”刮目相 看。
文中的“我” 尝试的内容有？
讽刺希金斯投河 用恶作剧讽刺报纸编辑
详写 详写
嘲笑两位知名人士 挖苦新来外乡人
略写 详写
尝试后的反应怎样？
报纸畅销 • 小镇轰动 • 希金斯离开 • 裁缝远离
略 写
编辑佩服
叔父刮目相的原因是 什么？
作者自己的兴趣和 对生活的观察思考及对 办好报纸的信心和责任 感。
马克· 吐温
“我的第一次文学尝试”
• 清晰明确地交代了作者要叙述的事件；
• “我”指的是：马克· 吐温； • “第一次”表明了叙述的时间； • “文学尝试”表明了叙述的对象和中心。
马克· 吐温
• 美国杰出的批判现实主 义作家，一直被推崇 “美国文坛巨子” 。 • 他既是一位写讽刺作品 的幽默大师，有时一位 目光敏锐、关心社会问 题的批评家。 • 代表作品：《汤姆· 索 亚历险记》、《哈克贝 利· 费恩历险记》、 《竞选州长》、《百万 英镑》、《镀金时代》 等。
马克· 吐温的作品有着独特 的语言风格，你认为本文在语言 上最突出的特点是什么？举例说 明。
语言诙谐讽刺，笔调轻松幽默，简单 明快。 例如作者在详写了希金斯投河未成这一 富有闹剧色彩的文章后，为文章加了 “约 翰· 摩尔先生的葬礼”这一讽刺性极强的标 题，标题后又轻松幽默地抛下一句带有自 嘲意味的话：“这是一篇相当粗糙的讽刺 文章。”再如，作者用简直明快的漫画笔 法对其讽刺对象的神态、肖像进行了勾勒： “其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉 水过河，一手提灯笼，一手拿一根水杖， 试探水的深度。”语言极其诙谐，极具讽 刺性。
教学目标
• 了解相关文学知识。 • 识记文中生字词。 • 了解本文叙事详略得当的写作特点及诙谐 幽默的语言风格。 • 培养学生关注生活，善于从生活中挖掘素 材的人生态度。
伶 俐（lí lì 差 事（chāi） 编辑（jí ng ） ）
撰文（zhuàn） 滑稽（jī） 戏谑（xuè） 煞费苦心（shà） 猝不及防（cù）
2.抓住每一下展示自己的机会， 热爱生活，富有正义感。
课外作业：
抄写课文第12页的字词积 累。成语要抄意思。明天晚 上交。
言简意赅（gāi） 乳臭未干（rǔ）
趾高气扬（zhǐ） 诽谤（fěi）
煞费苦心： 费尽心机 猝不及防：
。
事情来得突然，来不及防备
六神无主： 形容十分惊慌或着急，没有注意。 俗不可耐： 心血来潮：
趣味低下，令人无法忍受。 形容突然产生某种念头。
微不足道： 非常藐小，不值得一提。 言简意赅： 言语简练而意思完备。