高校思想政治教育实效性问题及对策研究
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育在培养学生德智体美劳全面发展的也面临着一些问题。
本文将就这些问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 教育内容陈旧高校思想政治教育的教材和内容相对滞后，无法满足新时代学生的需求。
很多教材内容过于陈旧，不能体现时代精神和前沿思想，导致学生对思想政治教育的兴趣不高，无法很好地吸引学生的注意力。
2. 教学方式单一传统的思想政治教育教学方式单一，主要以传授知识为主，缺乏互动和实践教学。
教师在教学过程中缺乏足够的鼓励学生思考的方式，学生被动听课，缺乏主动参与，难以在实践中运用所学知识。
3. 教育方式僵化高校思想政治教育存在着一种教条主义的倾向，教育方式较为僵化，缺乏灵活性。
教育者在面对学生的不同需求和兴趣时，缺乏相应的调整和创新，无法更好地激发学生的学习热情。
4. 学生思想乏味部分学生对思想政治教育缺乏兴趣和参与度，认为这些教育内容乏味且与自己的生活无关。
这一现象也表明思想政治教育在内容和方式上存在一定程度的脱节，与学生的实际需求和兴趣无法很好地结合。
二、对策1. 更新教材内容针对思想政治教育内容陈旧的问题，应该及时调整和更新教材内容，使之适应新时代的发展，展现时代精神，并结合当下的热点、话题，以吸引学生的兴趣和注意力。
也要加强对教材内容的监测和审查，确保其与实际需求相符合。
2. 多元化教学方式在教学方式上，应该提倡多元化，引入互动教学和实践教学等新的教学方式。
教师可以通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式，培养学生的思维能力和实践能力，使他们在实际生活中更好地运用所学知识。
3. 强化教育者培训教育者应该接受更多的培训，提高自身的教育水平和素养，学习新的教学方法和手段，增强对学生的引导和激发学生兴趣的能力。
教育者要提高对学生的关注，了解学生的需求和兴趣，主动调整教学方式和内容，适应学生的需求。
4. 结合实际生活在教育内容上，要更好地结合实际生活，让学生感受到思想政治教育与自己的生活密切相关。
高校思想政治教育工作存在的问题及对策建议
高校思想政治教育工作存在的问题及对策建议【摘要】高校思想政治教育工作存在的问题主要包括教育内容单一、教学方法滞后、教师队伍建设不足以及学生对思想政治教育认识不到位等方面。
为解决这些问题，建议采取多元化教育内容、更新教学方法、加强教师队伍建设以及提升学生对思想政治教育的认识。
通过这些对策的实施，可以有效提升高校思想政治教育工作的质量，帮助学生更好地理解和接受思想政治教育，从而更好地培养他们的思想品德和社会责任感。
展望未来，随着对策的逐步实施，高校思想政治教育工作将迎来更好的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【关键词】高校、思想政治教育、问题、教育内容、教学方法、教师队伍、学生认识、对策建议、总结分析、展望未来1. 引言1.1 背景介绍高校思想政治教育是培养学生综合发展的重要环节，是推动高校全面育人的重要内容。
作为高等教育的一部分，思想政治教育工作在推动学生成长过程中发挥着重要作用。
随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育工作也存在着一些问题和挑战。
高校思想政治教育工作存在教育内容单一的问题。
过去，思想政治教育主要集中在理论教育和思想道德修养上，缺乏与时代发展和学生实际需求相适应的内容，导致教育内容单一，缺乏吸引力和实效性。
高校思想政治教育工作在教学方法上滞后的问题较为突出。
传统的思想政治教育往往采用单向灌输的方式进行教学，忽视了学生的主体性和参与性，导致学生缺乏积极性和主动性，教学效果不佳。
高校思想政治教育工作中教师队伍建设不足。
部分思想政治教育教师缺乏专业素养和更新的教育理念，对教育方法和手段的运用不够灵活和多样化，制约了思想政治教育工作的质量和效果提升。
高校思想政治教育工作存在问题是不可回避的现实，需要及时采取有效的对策和措施加以解决。
1.2 问题意识在当前高校思想政治教育工作中，存在着诸多问题，这些问题体现出了高校思想政治教育工作的不足和不完善。
教育内容单一，往往只强调理论知识的传授，缺乏实践教育和创新能力培养。
当代大学生思想政治教育存在问题及对策
当代大学生思想政治教育存在问题及对策随着中国社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育成为了当前社会关注的焦点之一。
同时也出现了一些存在问题，如大学生对思想政治教育的认识不够深入，思想政治教育方式方法不够灵活等。
有必要对当代大学生思想政治教育存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 大学生思想政治教育认识不够深入在当代社会，新鲜事物不断涌现，信息爆炸，大学生的认识也更加多元化。
部分大学生对思想政治教育的认识却显得浅薄。
他们对于国家的发展、社会的进步以及自身的责任并没有深入的思考，甚至对一些重大时政事件缺乏正确的认识和判断。
这种思想上的空虚，往往会导致他们对于思想政治教育的主动性不足，甚至对其抱有抵触情绪。
2. 思想政治教育方式方法不够灵活目前，大学生思想政治教育还存在着单一的传统教育方式，往往以理论灌输为主，而缺乏互动性和实践性。
这种单一的教育方式难以引起大学生的兴趣和主动性，甚至会造成大学生的沉闷和厌学。
而随着时代的发展，新的思想政治教育方式方法应运而生，才能更好地切合大学生的认知和需求。
3. 思想政治教育内容过于抽象当前的大学生思想政治教育内容往往过于抽象，缺乏实际的联系。
一些理论知识过于枯燥，让大学生无法从中获得实际的指导和启示。
而实际的社会问题和热点事件往往被忽视或者回避，这使得大学生对于自身实践和社会问题认识的不足，也难以帮助他们真正理解和把握关键的思想政治知识。
二、对策建议1. 开展多元化的思想政治教育为了解决大学生思想政治教育认识不够深入的问题，应该在教育内容和方式上进行多元化的改革。
不仅应该重视理论知识的传授，更应该注重实际案例的分析和讨论，引导学生从实际情况出发，理解和把握思想政治的本质和精神。
为了解决思想政治教育方式方法不够灵活的问题，可以借鉴一些现代化的教育手段和工具，如互联网、多媒体、游戏化教学等，引导学生积极参与，培养其主动学习和思考的能力。
也可以在教育过程中加强师生互动，让学生在参与讨论和交流中获得更多的启发和启示。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节，但在实施过程中存在一些问题。
下面将列举一些常见问题，并提出对策。
高校思想政治教育内容单一、刻板教育现象突出。
许多高校的思政课程内容过于僵化，重复灌输、无趣、难以引发学生的兴趣。
对此，应加强对思政教材的更新和研发，注重思政教材与时俱进、贴近生活、与学科融合；教师应积极探索多元化的教学方法，如案例教学、小组讨论等，使学生能够更加积极主动地参与学习。
高校思想政治教育缺乏实践环节。
传统的思政教育过分注重理论知识的灌输，忽视对学生实践能力的培养。
为了解决这个问题，高校可以加强实践教学环节，组织学生参观实地、参与社会实践活动、开展学科竞赛等，通过实践让学生深入了解社会现实，增强思政教育的实效性。
高校思想政治教育缺乏与时俱进的内容。
随着社会发展的变化，思政教育内容也应与时俱进，及时反映社会的发展变化。
可根据时事热点、社会问题等进行教学设计，引导学生研究当前社会问题，培养学生的批判思维能力和创新精神。
第四，高校思想政治教育方式创新不足。
许多学校的思政教育方式仍沿用传统的讲授模式，缺乏交互性和活跃性。
借助现代科技手段，可以尝试使用多媒体教学、在线教育、MOOC等方式，使教学过程更加灵活多样，提高学生的参与度和思考能力。
高校思想政治教育评价体系不完善。
目前，高校思政教育评价主要以学生的考试成绩为主，忽视了学生综合素质和思想品德的培养。
学校应建立完善的评价体系，注重对学生自主学习能力、创新能力、社会责任感等方面进行评价，推动高校思政教育向更有针对性、科学性的方向发展。
高校思想政治教育存在着内容单一、缺乏实践环节、缺乏与时俱进的问题，同时思政教育方式创新不足、重视程度不够以及评价体系不完善。
解决这些问题需要学校、教师和学生共同努力。
学校应更新思政教材，加强实践教学环节；教师应探索多元化的教学方法，注重培养学生的实践能力和批判思维能力；学生应积极主动参与思政教育，关注社会热点问题，不断提升自身的思想素养。
高校研究生思想政治教育工作的问题及对策
高校研究生思想政治教育工作的问题及对策随着中国高校研究生规模的不断扩大，研究生思想政治教育工作也面临着新的挑战和问题。
为了更好地开展高校研究生思想政治教育工作，提高研究生的思想政治素质和综合素质，必须深入分析当前存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1.研究生思想政治教育工作内容单一目前，高校研究生思想政治教育工作内容主要集中在理论学习和政治知识的普及，往往缺乏针对性和实效性。
这导致研究生对于理论学习的兴趣不足，对于政治知识的掌握不够深入。
2.思想政治教育形式呆板传统的思想政治教育形式单一，以讲座、课堂教学为主，缺乏多样化和活跃性。
这种形式容易导致教学效果不佳，学生的参与度不高。
一些高校的思想政治教育与研究生实际学习脱节，教学内容与实际学习课程关联不紧密，无法有效引导研究生将所学知识与思想政治教育相结合。
4.缺乏专业化的辅导研究生在学习过程中遇到心理压力、学业瓶颈等问题时，缺乏专业化的辅导，导致研究生心理健康问题频发。
5.研究生思想政治教育教师队伍亟待提高高校研究生思想政治教育教师队伍整体素质不高，水平参差不齐，缺乏专业化的教育能力和方法。
二、对策要注重丰富研究生思想政治教育内容，不仅要注重政治理论的学习，也要注重与研究生专业学习相结合，引导研究生将所学知识与社会实践相结合，使研究生思想政治教育更注重实际应用。
要拓宽思想政治教育形式，使之更加多元化和活跃化。
可以通过举办论坛、座谈、辩论等形式来促进研究生的思想政治教育，增加教学内容的互动性和灵活性，提高研究生的参与度。
3.强化思想政治教育与研究生学习的结合要加强思想政治教育与研究生学习的结合，将思想政治教育与研究生的学术研究和社会实践紧密联系起来，使思想政治教育更好地服务于研究生的学术成长和社会实践。
4.建立研究生心理健康服务体系要建立健全研究生心理健康服务体系，加强对研究生心理健康问题的关注和帮助，成立心理健康服务机构，提供研究生心理健康咨询、辅导、心理疏导等专业化服务。
高校思想政治教育实效性问题论文
高校思想政治教育实效性问题及对策研究摘要：随着时代的发展，高校思想政治教育存在的问题越来越明显，已经不能适应大学生的要求。
必须大力创新思想政治教育，认清发展形势，提高整体素质，加强教师队伍建设，丰富教育内容，创新教育形式，用新时代的教育理念教育新时代的青年，通过思想政治教育引导学生形成正确的思想观念，树立正确的意识，引导大学生适应复杂多变的社会，让思想政治教育落到实处。
关键词：高校；思想政治教育；实效性中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）35-0320-02思想政治教育承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务，高效思想政治教育是思想政治教育重要的一部分。
调查显示，大学生的思想情况总体上还是比较健康的、积极向上的。
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。
他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，充分信赖以胡锦涛总书记为中心的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心[1]。
但是，近年来随着社会的发展，高校中存在的问题越来越明显和普遍，思想政治教育的实效性也遭到质疑，思想政治教育面临着巨大的挑战。
一、高校思想政治教育存在的问题（一）思想政治教育的主体素质低下思想政治教育的主体就是在一定社会关系中，从事思想教育活动的具有主观能动性的人，在高校中就是老师和学生，高校思想政治教育的主体素质低下，具体来说有以下几个方面。
1.政治理论素质欠缺高校中思想政治教育的主体并没有对马克思主义理论理解透彻。
作为老师，只是在年复一年的面对不同的学生教授同样的课，目的是为了完成教学任务；而学生则主要是为了应付考试，修够学分，他们对党的路线方针政策并没有深入的了解，没有把握其精神实质。
2.功利性比较强由于繁重的教学任务，高校教师疲于应付，思想政治教育的教学活动只是为了完成教学任务，其余时间就是进行发表论文、评职称等与自身利益有关的事项，而对于学生是否掌握教授的内容根本没有进行深入的了解；对于学生而言，他们学习思想政治理论也是为了通过考试，修够学分，或者是为了入党等与自身利益有关的事，而并不是因为信仰马克思主义。
高校思想政治教育的有效性分析
高校思想政治教育的有效性分析【摘要】高校思想政治教育对于培养学生的思想道德素养和社会责任感具有重要意义。
当前高校思想政治教育存在着问题，如教育内容单一、教育手段落后等。
为提高教育效果，可以采取措施如创新教育方式、拓展教育内容等。
影响教育效果的因素包括师生互动、教育资源等。
为评估教育的有效性可采用问卷调查、成绩统计等方法。
通过对教育效果进行分析，可以有效发现问题并改进教育方式。
提升高校思想政治教育的有效性需要共同努力，并展望未来，希望通过不断改进，使思想政治教育更加符合时代需求，促进学生全面发展。
【关键词】高校思想政治教育、有效性分析、重要性、研究背景、存在问题、提高教育有效性、影响因素、评估方法、教育效果分析、提升途径、展望未来1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生的思想道德素质和政治觉悟的重要途径和手段。
在当今社会，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。
高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的需要。
作为国家和民族的未来，大学生在思想政治方面的建设至关重要，只有通过系统的思想政治教育，才能使他们成为德才兼备、担当民族复兴大任的新时代青年。
高校思想政治教育是维护社会稳定和和谐的需要。
良好的思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，从而减少思想偏激和极端行为，维护社会和谐稳定。
高校思想政治教育也是促进学生全面发展的需要。
通过思想政治教育，可以激发学生的学习热情和创新精神，培养他们的批判思维和独立人格，提升他们的综合素质和竞争力。
高校思想政治教育不仅是一种传统教育形式，更是现代教育体系中不可或缺的重要组成部分，对于培养社会主义建设者和接班人、维护社会稳定和和谐、促进学生全面发展具有重要意义。
1.2 研究背景近年来，随着我国高等教育体系的不断完善和社会发展的迅速变化，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高校学生，其思想政治素养和道德品质的培养已成为高校教育的重要任务。
思想政治教育工作现状及对策研究
思想政治教育工作现状及对策研究思想政治教育工作是我国高校教育的重要组成部分。
它是培养学生良好政治素质、增强爱国主义和集体主义精神、加强道德建设、实现中华民族伟大复兴的重要途径。
但是，当前我国高校思想政治教育工作面临着不少的困境和挑战。
本文将对这些困境和挑战进行探讨，并提出解决办法。
一、思想政治教育工作存在的困境1. 教育方式单一目前，高校思想政治教育工作大多采用单向灌输的方式，讲授内容枯燥乏味，难以引起学生的浓厚兴趣。
这种教育方式缺乏互动性，不能让学生主动参与到教学过程中，难以取得理想效果。
2. 教师水平参差不齐高校思想政治教育工作的师资力量往往比较薄弱，教师的水平参差不齐。
有些教师缺乏足够的政治理论素养，也不够了解学生的日常生活，很难在工作中做到全面的研究和有效的指导。
3. 学生反应冷淡当今学生的思想观念与传统的教育理念相比发生了巨大的变化，他们比较注重实际效果，而高校思想政治教育工作给学生的总体感受往往不是很好。
许多学生感觉到，思想政治教育缺少新鲜感，不能给自己带来实际的益处和提高。
二、针对困境提出解决办法1. 创新思想政治教育方式为了适应当今学生的心理特点，高校思想政治教育工作需要更加注重教育工作的多样性和实际意义。
可以采用思政教育中的游戏式教育、辩论式教育、互助式教育等多种方式，以提高工作的互动性和效益。
2. 培养思政教育教师队伍高校思想政治教育的教师队伍需要更加重视，尤其是要加强师资力量的培养。
不能只满足于教师的学历、职称等硬性条件，还要注重培养教师的政治理论素养和现实教育动态，以更好地适应学生思想观念的变化。
3. 强化学生思政教育的实用性高校思想政治教育工作要注重对学生的实际贡献。
要注意引导学生从自身发展、个人利益和社会效益三个方面来合理构建成功的人生规划，让他们在长期努力中获得实用的收获和提高。
三、结论当前我国高校思想政治教育工作面临不小的困境和挑战，但是如果能够尝试和创新，应该能够克服困难、化解问题，实现教育工作的可持续发展。
高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究
高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究一、本文概述随着互联网信息技术的快速发展与普及，高校网络思想政治教育的重要性日益凸显，它不仅丰富了传统思想政治教育的手段和渠道，也对提升大学生的思想道德素质和价值观念产生了深远影响。
在实际推进过程中，高校网络思想政治教育面临着一系列新的挑战与问题。
本文旨在系统梳理当前我国高校网络思想政治教育中存在的主要问题，包括但不限于教育内容创新滞后于网络文化发展速度、教育方式难以有效吸引与引导学生积极参与、网络环境中的价值观多元化导致主流意识形态传播难度加大、以及网络思政教育体系的构建尚不完善等。
二、高校网络思想政治教育存在的主要问题分析教育资源分散与整合难度大：各高校在网络思政教育平台建设上存在较大差异，资源分布较为零散，缺乏统一规划和有效整合，导致优质教育资源难以共享，学生获取全面系统的网络思政教育内容受到一定限制。
教育方式单一与互动性不足：尽管网络技术能够丰富教学手段，但在实际操作中，部分高校仍停留在单向传播模式，忽视了学生的主体性和参与性，未能充分利用网络优势开展多元化的、富有吸引力的思想互动和讨论，影响了教育效果的深度和广度。
教育内容更新滞后与针对性不强：随着社会热点和学生关注点的快速变化，网络思政教育内容应及时跟进并保持时效性。
现实中往往出现教育内容更新速度慢，不能紧密围绕学生思想动态和社会现实进行精准教育的现象。
网络环境复杂与引导监管困难：互联网开放性强、信息量大且鱼龙混杂，一些负面舆论、错误价值观在网络空间中的传播对大学生思想产生潜在冲击。
高校在网络思政教育过程中如何有效甄别筛选信息，营造健康积极的网络文化氛围，并对学生进行正确引导，成为一大难题。
教师信息技术素养参差不齐：网络思想政治教育的实施离不开教师队伍的支持，而部分教师的信息技术应用能力尚待提高，对于网络教育理念的理解和运用不够深入，这也在一定程度上制约了网络思政教育的有效实施和发展。
面对这些挑战，高校应当正视网络思想政治教育中存在的问题，积极探索适应新时代特点和需求的教育路径与方法，从而提升网络思政教育工作的实效性与影响力。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策1. 引言1.1 背景介绍当前高校思想政治教育工作存在着学生参与度不高的问题。
许多学生对思想政治教育缺乏兴趣，缺乏积极参与的意识，导致教育效果不佳，甚至出现了“应试化”倾向。
教育内容单一也是一个突出问题。
现有的教育内容大多集中在理论知识的传授上，缺乏实践性、针对性和个性化。
思想政治教育与实际脱节也是一个亟待解决的问题。
随着社会的不断变化和发展，高校思想政治教育内容需要与时俱进，贴近学生现实生活，指导学生正确解决实际问题。
我们需要认真分析问题的根源，寻找解决问题的对策建议，推动高校思想政治教育工作朝着更加科学、有效的方向发展。
1.2 问题意义在当今新时代，高校思想政治教育工作存在着诸多问题，这些问题的存在对于高校学生的思想觉悟和政治素养的提升产生了消极影响。
问题的存在与问题意义联系紧密，需要我们深刻认识和解决。
高校思想政治教育工作存在问题会影响学生的综合素质提升。
过于传统化的思想政治教育方式往往难以引起学生的兴趣，导致学生对教育内容的消化和吸收不足，无法真正提升学生的思想觉悟和政治素养。
教育内容单一也是一个问题，很多高校思想政治教育内容过于枯燥，缺乏足够的新意和吸引力，无法满足学生多样化的需求。
思想政治教育与实际脱节，也是一个比较突出的问题，很多高校的思想政治教育内容与学生实际生活及社会环境脱节，导致教育效果缺乏实际影响力。
我们需要认真分析这些问题的存在和影响，找出对策及解决对策，逐步解决这些问题，提高高校思想政治教育工作的质量和效果。
2. 正文2.1 存在问题分析在新时代高校思想政治教育工作中，存在一些问题需要我们认真思考和解决。
学生参与度不高是一个明显的问题。
许多学生对思想政治教育缺乏兴趣，只是应付考核或者草草了事。
他们往往对这项工作持消极态度，缺乏积极性和主动性，使得教育效果大打折扣。
教育内容单一也是一个不容忽视的问题。
当前的思想政治教育内容大多只是简单地灌输理论知识，缺乏新颖性和实用性。
高校思想政治教育工作现状及对策研究
高校思想政治教育工作现状及对策研究高校思想政治教育是中国高等教育中非常重要的一环，它的主要目标是培育高素质、有良好思想道德素质的人才。
然而，近年来，很多高校在这方面遭遇到了一系列的挑战，包括教育内容和方式的缺失、师资力量不足、学生对思政课程的不重视等，这些问题都对高校思政教育工作的开展带来了很大的困难。
因此，我们需要认真研究高校思想政治教育工作的现状，制定出针对性的对策，进一步提高高校思政教育工作的质量和水平。
1、教育内容和方式的缺失随着时代的发展，学生的思维和认知方式也越来越多元化，然而目前大多数高校的思想政治教育内容和方式都比较单一，通常是一些理论知识点的简单宣讲和自我反省。
这种教育方式虽然可以让学生了解一些基本的理论知识，但却难以真正引导学生去思考、去质疑现状、去创新。
因此，这种教育方式不能真正满足当前学生的需求，也不能很好地促进学生的思想成长。
2、师资力量不足高校思想政治教育工作需要教师有高度的思想素质和丰富的教育经验，它不同于纯学术研究，更需要教师有很好的专业素养。
但是，目前由于师资力量不足，很多高校的思政教师并不具备足够的专业素养和经验，这对高校思政教育工作的开展带来了很大的困难。
3、学生对思政课程的不重视在教育方式和内容上存在问题的同时，学生对思政课程的不重视也成为了高校思政教育工作的一大难题。
很多学生认为思政课程是无聊的、毫无意义的，他们并不重视思政课程的学习和掌握。
这不仅会降低学生对思政课程学习效果的贡献，也会使得高校思政教育的整体效果得不到提升。
二、对策为了更好地适应时代发展的变化和学生的需求，高校需要不断更新思想政治教育的内容和方式，应该采用多元、开放的教育方式，创设一些具有互动性和体验感的课程，这样可以激发学生的好奇心和求知欲，让他们更主动地去探究知识和问题，从而更有效地促进其思想成长。
2、培养高水平思政教师高校需要加强对思政教师的培养和管理，为思政教师提供更多的培训课程和学术研讨会等机会，鼓励教师参与学术研究和教学实践，从而提升教师教授思想政治教育的能力和水平。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策一、问题分析1. 教育内容单一在高校思想政治教育中，往往重点放在政治理论学习上，而忽视了学生的思想道德素养和社会责任感的培养。
这导致了学生在实际生活中缺乏正确的价值观和行为规范，不能正确面对社会现实和发展。
2. 教育方式陈旧目前，高校思想政治教育的方式多以传统的课堂教学为主，缺乏新颖性和活跃性。
这种教学方式容易使学生产生厌学情绪，难以激发学生的兴趣和学习动力，从而达不到预期的教育效果。
3. 师资力量薄弱高校思想政治教育的师资队伍相对薄弱，教师的教育能力和教学水平参差不齐。
一些教师缺乏对学生心理的深刻理解和关怀，不能很好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、对策建议高校思想政治教育需要创新教学方式，摒弃单一的课堂教学，在教育中加入更多的实践教学和情景教学，以提高学生的参与度和学习积极性。
可以运用现代化的信息技术手段，如互联网、多媒体等，使教育内容更加生动、直观、具有感染力。
3. 加强师资培训高校思想政治教育需要加强对师资队伍的培训和管理。
学校可以举办教师培训班、心理健康教育等活动，提高教师的教育能力和水平。
也要关注教师的心理状态和职业道德，鼓励教师积极参与学生思想政治教育，共同促进学生的全面发展。
三、总结高校思想政治教育是学生全面发展的重要组成部分，对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
当前高校思想政治教育存在的问题不容忽视，亟需改进和完善。
只有通过丰富教育内容、创新教育方式和加强师资培训等措施，才能更好地推进高校思想政治教育工作，为学生的全面发展提供更有力的支持和保障。
希望广大高校能够认真思考并积极行动起来，为高校思想政治教育的改革和发展贡献力量。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策随着高校教育的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位和作用也变得越发重要。
在思想政治教育的实践中，依然存在着一些问题，需要我们认真思考并采取有效的对策来解决。
本文将就高校思想政治教育存在的问题及对策进行探讨。
1. 教育内容落后在高校思想政治教育中，教育内容往往停留在书本知识上，缺乏时代感和引领性，不能满足学生对当前社会、政治、文化等方面的需求。
2. 教育形式单一高校思想政治教育大多以课堂讲授为主，缺乏互动性和趣味性，导致学生对思政课的兴趣不高，学习积极性不够。
3. 教师队伍素质不高一些高校思想政治教育的教师队伍中存在着一部分师资水平低下，对于思政教育的理解和把握不到位，教学质量参差不齐。
4. 学生对思政课的认知偏差一些学生认为思政课是“政治课”，认为与自己的专业课程毫不相关，导致对思政课的学习不重视，学习成绩不高。
针对以上问题，我们需要采取一些对策来加以解决。
对策一：更新教育内容高校思想政治教育需要把握时代脉搏，更新教育内容，结合当前社会热点和学生关注的问题，开设多样化的思政课程，使之更具有引领性和实践性，从而提高学生学习的积极性。
对策二：多样化教育形式除了传统的课堂讲授外，还可以采取小组讨论、思政演讲比赛、校园文化节等形式，使思政教育更具互动性和趣味性，增强学生的参与感和接受度。
对策三：加强教师培训高校需要加强对思政教育教师的培训，提高他们的思政教育理论水平和实际教学能力，采用多种方式对教师进行业务培训和学术交流，不断提升教师队伍素质。
对策四：提高学生对思政课的认知学校可以通过组织学生参与社会实践活动、开设跨学科课程等方式，提高学生对思政课的认知，使思政课程与专业课程相结合，增强学生对思政课的重视和学习兴趣。
以上对策只是从教育内容、教学形式、师资队伍和学生方面提出的一些解决问题的对策，实际上要解决高校思想政治教育存在的问题，需要学校、教师和学生共同努力，各方都需要付出更多的努力。
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略
浅谈高校思想政治教育工作面临的挑战及策略高校思想政治教育是我国高等教育事业中一项非常重要的工作，它关系到大学生的思想意识形态和政治立场，直接关系到国家的长治久安和社会的稳定发展。
随着时代的变迁和社会发展的不断推进，高校思想政治教育工作面临着许多新的挑战，如何应对这些挑战，提高思想政治教育的实效性，成为了当前亟需解决的问题。
一、高校思想政治教育工作面临的挑战1. 多元化社会背景带来的影响随着社会的不断发展，人们的思想观念也变得越来越多元化。
尤其是在高校学生中，他们受到了各种不同的信息和思想影响，思想观念的多元化已成为主流。
这就给高校思想政治教育工作带来了很大的挑战，如何在这样多元化的社会背景下，使学生树立正确的思想观念和政治立场，成为了当前思想政治教育工作面临的重要挑战。
2. 思想政治教育内容的更新和改革时代在不断变迁，社会在不断发展，旧的思想政治教育内容已经无法满足学生们的需求。
高校思想政治教育工作需要不断地进行内容的更新和改革。
但是在进行内容更新和改革时，如何坚持正确的政治方向，如何保持思想政治教育的针对性和实效性，又成为了面临的挑战。
3. 网络信息传播的影响互联网的发展使信息传播更加便捷和迅速，网络平台成为了学生获取信息和进行交流的主要渠道。
网络信息的传播也带来了一些消极的影响，网络上的错误观念和不良信息可能会对学生产生一定的影响，使他们的思想观念产生偏差。
如何引导学生正确使用网络信息，成为了高校思想政治教育工作面临的又一挑战。
4. 教师队伍的素质和能力高校思想政治教育工作离不开教师的教学和引导，而教师的素质和能力直接关系到思想政治教育工作的成效。
但是当前一些高校的教师队伍中，还存在一些素质和能力不足的问题。
这就给高校思想政治教育工作带来了一定的挑战，如何提高教师队伍的素质和能力，成为了当前急需解决的问题。
二、应对高校思想政治教育工作面临的挑战的策略1. 加强教师队伍的培训和建设高校思想政治教育工作的实效性离不开教师队伍的素质和能力，应该加强教师队伍的培训和建设，提高他们的思想政治教育水平和能力。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，具有重要意义。
高校思想政治教育是中国特色社会主义事业的必然要求，是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
通过高校思想政治教育，可以引导学生树立正确的政治立场和人生观，坚定理想信念，增强爱国情怀，培养社会责任感，从而为社会主义事业的发展贡献力量。
高校思想政治教育还是提高学生思想道德素质、维护社会稳定、促进国家发展的重要保障。
在当今社会，面对复杂多变的国际国内形势和各种思想文化冲击，高校思想政治教育具有更为迫切的需要性。
只有通过思想政治教育，才能使学生具备正确的世界观、人生观、价值观，才能有效防范和抵制各种错误思潮的侵蚀，维护社会主义和谐稳定的大局。
高校思想政治教育的重要性不言而喻，必须引起高度重视和深入推进。
2. 正文2.1 高校思想政治教育存在的问题在高校思想政治教育存在的问题中，学生对思想政治教育的重视不够是一个比较普遍的现象。
随着社会的不断发展，学生们对思想政治教育的认识和重视程度逐渐减弱，很多学生将思想政治教育视作一门无关紧要的课程，缺乏对这方面知识的积极学习和探索。
他们往往只是靠应付考试来完成任务，而不能真正理解和领会其中的价值和意义。
这种情况导致了思想政治教育的效果大打折扣，无法真正起到其应有的作用。
高校思想政治教育中还存在着教师队伍建设不足的问题。
一些思想政治教育的教师水平参差不齐，教学内容、方法老套，无法吸引学生的兴趣和注意力。
缺乏专业化的教师队伍也导致了思想政治教育的质量参差不齐，无法达到预期的效果。
教育内容与形式单一也是高校思想政治教育存在的问题之一。
许多学校的思想政治教育内容大同小异，缺乏创新和差异化，使得学生对其产生审美疲劳和兴趣不足，进而影响了教育效果的发挥。
这些问题的存在严重影响了高校思想政治教育的质量和效果，需要我们深入思考并制定相应的对策来加以解决。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育工作也面临着许多新的问题和挑战。
在新时代下，高校思想政治教育工作存在着一些问题，需要我们认真对待，并提出相应的对策来解决。
本文将围绕这一主题展开分析和讨论。
一、问题分析1. 教育内容单一当前，高校思想政治教育工作的内容比较单一，主要是围绕着政治理论知识进行教育。
这样的教育内容往往难以引起学生的浓厚兴趣，导致学生对思想政治教育缺乏积极性和主动性。
2. 教育手段滞后高校思想政治教育的教育手段相对滞后，仍然以课堂讲授和纸质资料阅读为主要方式，缺乏与时代发展相适应的新型教育手段，例如多媒体教学、网络教学等。
3. 教育内容脱离实际一些高校思想政治教育过分注重理论知识的灌输，而忽略实际情况的分析和解决问题的能力培养。
学生缺乏对当下社会现象的敏感度和批判思维，难以做出正确的判断和抉择。
二、对策建议1. 多元化教育内容针对高校思想政治教育内容单一的问题，应该多元化教育内容，使之不仅涵盖政治理论知识，还应该包括社会热点、国际形势、伦理道德等方面的内容。
这样有助于激发学生的学习兴趣，并且让他们更好地理解和把握当下的社会发展动态。
2. 更新教育手段高校思想政治教育需要与时俱进，更新教育手段，引入多媒体教学、网络教学等新型教育手段，利用现代化技术和工具提高教学效果。
通过多样化的教育手段，能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效率。
3. 融合实践教育高校思想政治教育应该注重融合实践教育，使理论知识与实际问题相结合，引导学生通过实践来感悟和领悟理论知识的内涵。
通过参与社会实践、社会实习等活动，提高学生的综合素质和实际能力。
4. 培养创新精神高校思想政治教育应该关注学生创新精神的培养，引导学生发展独立思考、批判思维和创新意识，培养学生的问题解决能力和实践能力。
只有在培养创新精神的过程中，才能更好地激发学生的内生动力和学习热情。
5. 强化实践教学高校思想政治教育应该加强实践教学的力度，利用各种资源和机会，开展形式多样的实践教学活动。
高校研究生思想政治教育工作的问题及对策
高校研究生思想政治教育工作的问题及对策高校研究生思想政治教育工作是培养研究生思想政治素养，增强研究生的思想道德水平和综合素质的重要环节。
在实际工作中，存在着一些问题，如对研究生思想政治教育重视程度不足、教育形式单一、内容过于理论化等。
为了克服这些问题，需要采取一系列对策，包括加强领导重视、创新教育形式、优化内容体系、建设平台机制等。
高校领导要加强对研究生思想政治教育工作的重视。
领导要提高思想政治教育工作的战略地位，将其纳入学校重要指标体系，确保相关工作能够得到充分的资源保障和政策支持。
领导要关注研究生的实际需求和问题，不断完善思想政治教育工作的内容和方法，提升教育工作的针对性和实效性。
需要创新教育形式，提高研究生对思想政治教育的参与度。
传统的思想政治教育形式往往以课堂教学为主，容易使研究生产生疲劳感和抗拒情绪。
可以采用多种形式，如讲座、讨论、实践活动等，激发研究生的兴趣和参与度。
借助现代技术手段，如网络平台、移动应用等，为研究生提供便捷的学习和交流环境，丰富思想政治教育的方式，提升教育工作的有效性。
需要优化思想政治教育的内容体系，使其更贴近研究生的实际需求。
传统的思想政治教育内容过于理论化，难以引起研究生的共鸣和关注。
应该结合研究生的学科特点和就业前景，重点关注研究生在学术道德、职业道德等方面的培养。
还应加强研究生的社会责任感和创新精神培养，提升研究生的综合素质和竞争力。
需要加强高校思想政治教育平台和机制的建设。
高校应建立完善的研究生思想政治教育管理体系，明确相关部门的职责和权责，确保教育工作能够得到有效组织和协调。
要加强师资队伍建设，提高思想政治教育工作的专业化水平。
还要完善评估机制，定期对思想政治教育的效果进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
高校思想政治教育的时效性与实效性
高校思想政治教育的时效性与实效性随着时代的不断发展，高校思想政治教育的时效性与实效性备受关注。
高校思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观、增强学生爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟和道德情操，提高学生的思想道德素质和综合素质的重要途径。
在当前社会形势下，高校思想政治教育的时效性和实效性成为了教育领域发展的核心问题，本文将对这一问题进行探讨。
第一，时效性的重要性及困境。
时效性是指高校思想政治教育内容与形式能够与时代的要求和学生的实际需求相结合，使学生在接受思想政治教育的过程中能够紧密结合自己的学习、生活和工作实际，获取最新的思想道德教育成果，增强自身的现实感和创新意识。
目前高校思想政治教育的时效性有一定困境。
一方面，学校教育内容滞后，往往停留在书本知识和理论教条的传授，难以与时代发展同步；学生接触的信息更加多元化，对于传统思想政治教育内容难以产生充分的共鸣和认同。
这就导致了高校思想政治教育在时效性方面的不足。
第二，实效性的意义及挑战。
实效性是指高校思想政治教育能够使学生在进行思想政治教育学习的能够培养学生成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的综合素质，使其具备较强的创新能力和实践能力。
实效性是高校思想政治教育工作的根本目标，是高校思想政治教育的根本要求，也是高校思想政治教育的难点和热点。
实效性的问题也是当前高校思想政治教育工作中面临的困难。
一方面，学校教育过于重视灌输式教育，缺乏理论与实践相结合的教学方法，难以达到实效性；学生的创新能力和实践能力不足，难以将思想政治教育所学应用于实际生活和工作中。
这就导致了高校思想政治教育在实效性方面的不足。
高校思想政治教育的时效性和实效性也需要得到全社会的关注和支持。
政府应加大对高校思想政治教育工作的资金投入和政策扶持，推动高校思想政治教育的深入发展。
社会应加强对高校思想政治教育工作的关注与支持，积极参与到高校思想政治教育工作中来，形成社会各界对高校思想政治教育工作的共同关注和支持。
高校思想政治教育现状及对策分析
高校思想政治教育现状及对策分析【摘要】高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，对学生思想政治素质的培养至关重要。
本文旨在分析当前高校思想政治教育的现状及存在的问题，评价现行政策和措施，提出加强师资队伍建设和创新教育教学模式等对策建议。
在现实中，一些高校思想政治教育教师水平不高，教学内容单一，教育教学模式较为传统，缺乏创新性。
通过加强师资队伍建设和创新教育教学模式，可以提升高校思想政治教育的实效性和针对性，培养更多符合社会需求的优秀人才。
高校思想政治教育的改进对策具有重要意义，展望未来，随着对策的实施，高校思想政治教育将迎来新的发展机遇。
【关键词】高校思想政治教育、现状、问题、原因、政策、师资队伍建设、教育教学模式、改进对策、展望未来1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生的思想道德素质和政治素养的重要途径，是国家和社会发展的需要，更是高校教育的根本任务之一。
高校思想政治教育旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生拥护社会主义核心价值观，增强学生的国家意识、社会责任感和法治意识，提升学生的综合素质和创新能力。
通过思想政治教育，可以使学生树立正确的世界观和人生观，具有正确的价值取向，增强社会责任感和民族自豪感，提高对社会发展的认识和把握能力，为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。
加强高校思想政治教育，切实提高教育质量，对于推动高校学生的全面发展和社会主义事业的顺利进行具有重要的意义和作用。
1.2 研究目的和意义高校思想政治教育的研究目的和意义主要包括以下几个方面：通过对高校思想政治教育现状的深入分析，可以帮助我们更全面地了解当前教育工作存在的问题和挑战，为制定更有效的改进策略提供依据。
也有助于发现问题的根源和原因，为解决问题提供具体的对策建议。
对高校思想政治教育的研究具有重要的理论意义。
思想政治教育是培养学生的思想道德素质、提高政治素养的重要途径，对于提高学生的综合素质和发展全面人才具有重要意义。
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高校思想政治教育实效性问题及对策研究摘要：随着时代的发展，高校思想政治教育存在的问题越来越明显，已经不能适应大学生的要求。
必须大力创新思想政治教育，认清发展形势，提高整体素质，加强教师队伍建设，丰富教育内容，创新教育形式，用新时代的教育理念教育新时代的青年，通过思想政治教育引导学生形成正确的思想观念，树立正确的意识，引导大学生适应复杂多变的社会，让思想政治教育落到实处。
关键词：高校；思想政治教育；实效性思想政治教育承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务，高效思想政治教育是思想政治教育重要的一部分。
调查显示，大学生的思想情况总体上还是比较健康的、积极向上的。
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。
他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，充分信赖以胡锦涛总书记为中心的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心[1]。
但是，近年来随着社会的发展，高校中存在的问题越来越明显和普遍，思想政治教育的实效性也遭到质疑，思想政治教育面临着巨大的挑战。
一、高校思想政治教育存在的问题思想政治教育的主体就是在一定社会关系中，从事思想教育活动的具有主观能动性的人，在高校中就是老师和学生，高校思想政治教育的主体素质低下，具体来说有以下几个方面。
1.政治理论素质欠缺高校中思想政治教育的主体并没有对马克思主义理论理解透彻。
作为老师，只是在年复一年的面对不同的学生教授同样的课，目的是为了完成教学任务；而学生则主要是为了应付考试，修够学分，他们对党的路线方针政策并没有深入的了解，没有把握其精神实质。
2.功利性比较强由于繁重的教学任务，高校教师疲于应付，思想政治教育的教学活动只是为了完成教学任务，其余时间就是进行发表论文、评职称等与自身利益有关的事项，而对于学生是否掌握教授的内容根本没有进行深入的了解；对于学生而言，他们学习思想政治理论也是为了通过考试，修够学分，或者是为了入党等与自身利益有关的事，而并不是因为信仰马克思主义。
3.部分学生价值观扭曲当今社会正处于社会转型期，随着价值多元化的影响，部分学生肤浅的以为“金钱就是一切”，他们奉行“金钱至上”理论，一时间拜金主义、享乐主义、个人主义横行，郭海藻式的不劳而获的心态加剧，而且有些大学生太过考虑个人得失，不关心国家荣辱大事，一副“事不关己”的心态，人生境界不高。
加上社会竞争压力加大，部分大学生感到无所适从，迷失了方向，忽略了作为社会主义的建设者和接班人的主要任务。
基于这一点，高校的思想政治教育具有不可推卸的责任。
4.大学生存在严重的心理问题高考时父母给予的高分压力造成的心理压力，来到大学以后与同学们的人际关系不和谐造成的心理压力，贫困大学生不合群造成的心理压力，严重的就业压力造成的心理压力等都会使大学生们产生无助、自卑、盲目的心态，心理承受能力弱，使得高校犯罪、自杀频率日益攀升。
1.思想政治教育没有做到“以人为本”现代思想政治教理论认为“以人为本”就是指在思想政治教育活动中，坚持一切从实际出发，尊重人，理解人，关心人，充分调动和激发教育对象的积极性和创造性，以达到人的全面发展的目的的观念[2]。
思想政治教育没有从学生的实际出发，没有为学生的利益着想。
据调查显示，当前高校学生认为最苦恼的问题依次是：就业压力（84%）学习压力（53%）家庭经济压力（42%）情感压力（21%）其它（10%）[3]。
而思想政治教育只是一味地以高调的理论教育学生应该个人利益服从集体利益，必要时要牺牲个人利益等，却没有从本质上为学生排忧解难，没有教授学生应该如何应对复杂的社会竞争，如何面对严峻的就业压力等学生比较关注的问题。
对此，也有学者提出了“高校学生思想政治教育必须以生活为基点”[4]。
2.思想政治教育内容上空洞，形式主义严重这与强烈社会竞争形成鲜明的对比，长期以来，思想政治教育在高校的传播平台就是《马克思主义理论》、《毛泽东思想》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想》等思想政治理论课，它以大课的形式展现于学生，并且不重视教育结果，检验学生掌握与否的方式比较单一，仅仅是由老师出三四道大题就验证了一个学期的思想政治理论的成果，这无疑是不可取的。
调查显示，58.3%的大学生认为课堂上的思想政治教育“大道理多，不实用，不能解决实际问题”；35%的大学生认为这种教育形式“过于死板，不具有灵活性”；57%的大学生认为现在所接触的思想政治教育内容“过于单一化，不丰富”；46%的大学生认为学校开展的人生观、价值观教育“收获较小”[5]。
3.思想政治教育传播方式比较枯燥高效思想政治教育的传播方式比较乏味，仅仅停留在大学生集中起来上大课，运用“灌输”的方法教授。
长期以来，思想政治教育凭借查课等方式强迫学生来上课，枯燥乏味。
而现在的大学生，他们对于新事物较敏感，吸收新鲜东西比较迅速，思想政治教育的方式与学生们的要求形成较大反差，学生潜意识里排斥枯燥的授课方式。
二、改革高效思想政治教育的对策随着社会的不断发展，学生作为对新兴事物最敏感的群体，思想政治教育要想保持生机和活力就必须随之变革，创新理念，以适应新时期大学生的发展需求，具体做法如下。
无论时代怎么发展，必须认清时代发展的主流意识没有变，那就是艰苦奋斗，团结协作，共同进步，诚信友爱，任何违背社会主流思想的认识都会遭到淘汰，教育学生应该树立正确的意识，坚决抵制各种不良诱惑，提倡艰苦奋斗、努力创造，杜绝一切拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽没落的思想，努力学习科学文化知识，增加就业砝码，正确看待一切挫折和困难，积极参加社会活动，增强对社会的认同感，同时也可以通过一系列先进事例对学生加以引导，大力宣扬“感动中国”先进事例，让同学们切实感受到社会主流思想意识和文化在现实生活中的普遍性，引导其树立正确的意识和心态。
在学校中学生接触到的最权威的就是老师了，在学生的心目中，老师的知识水平、道德行为都会对学生产生很大的影响，可以通过教师的示范带头作用，培养学生良好的品行。
因此必须提高教师的知识水平，养成良好的行为习惯，加强对自身的要求，防止功利化的蔓延，踏踏实实、全心全意抓学生的思想动态，及时掌握思想状况，疏导不良心理。
同时教师也应该尊重学生、了解学生、重视学生，尤其是高校辅导员，他们与每个大学生有着最基础的联系，最贴近学生，而且对于每个学生的家庭情况、心理情况都有着大致的了解，对于学生可能出现的问题辅导员应该进行有效的心理预期，及时的开展班会活动，了解学生近期的思想动态，走进学生心里，感化学生，以理服人，以情感人。
思想政治教育工作者要树立真诚服务学生的理念，积极帮助学生解决面临的各种实际问题，通过切实为学生排忧解难，让思想政治工作做出实效，收到春风化雨、润物无声的效果[6]。
大学生是高校思想政治教育主体的重要的一部分，大学生形成正确的思想观念，就是高校思想政治教育的伟大成果。
但是我们必须清醒的认识到思想政治教育的主体具有主观能动性，由于受到家庭环境、知识积累水平、智力因素的影响，个人的思想水平存在很大的差异。
思想政治教育必须充分考虑大学生的个体差异，根据具体情况解决具体问题，不能以偏概全，思想政治教育要适应各个阶段的学生的需要，不断丰富教育内容。
大学是思想观念形成的关键时期，大学生除了要接受高尚的爱国知识的熏陶，高校还应该增设大学生心理辅导课，增强大学生心理承受能力，积极提供准确的就业信息，在接受传统思想政治教育理论内容的基础上，加大学生日常的思想政治教育力度，加强挫折教育，鼓励大学生正确看待人生中的挫折和困难，不要自暴自弃，教育学生养成正确的消费观和生活方式，培养艰苦奋斗，勤俭节约的美德，教育大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
创新是一种事物保持生机和活力的动力和源泉，思想政治教育要永葆青春和活力，就必须创新。
面对新形势下思想政治教育存在的问题，思想政治教育必须跟上时代步伐，利用网络、媒体为平台，在学校张贴大字报，利用文艺节目等学生喜爱的方式宣传，加强思想政治教育形式的创新，对大学生更具有吸引力，同时改变传统的说教式，进行学校教育、家庭教育、社会教育的有效结合，学校的理论知识在家庭和社会中得以有效的检验，做到知行统一，顺应新时期对思想政治教育形式的需求，倡导学校进行多种社会实践活动，在实践中感悟思想政治教育的力量。
综上所述，思想政治教育对于高校大学生的作用是巨大的。
当前，高校思想政治教育的很多方面都存在问题，我们必须大力创新思想政治教育，用新时代的教育理念教育新时代的青年，通过思想政治教育引导学生形成正确的思想观念，树立正确的意识，引导大学生适应复杂多变的社会，用正确的方法来迎合社会的需要，加强学生们对理想信念的坚持，强调用科学文化知识来武装自己，加强对不良诱惑的抵制，防止不良恶习的干扰。
同时我们也应该看清，思想政治教育的改革并不是一朝一夕的事，从小改革到大进步逐步发展，小改革是量变，大进步是质变，不能忽视大学生思想上的小变化，对于大学生的成才和社会的进步大有裨益。
参考文献：[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[N].人民日报,2004-10-15.[2]张耀灿,等.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.[3]马维振.当代大学生思想政治状况调查分析及对策研究——来自西安15所高校问卷调查[J].当代教育论坛,2006,(3).[4]王冠中.大学生思想政治教育实效性研究评述[J].北京教育:高教版,2007,(3).[5]罗月丰.当代大学生思想政治状况调研[J].北京青年政治学院学报,2004,(1).[6]刘志华.深入细致做好大学生思想政治教育工作[J].中国科技信息,2009,(11).。