七年级语文上册《第18课 纪昌学射》复习教案 鲁教版五四制
七年级语文上册 第三单元 18《纪昌学射》导学案(无答案) 鲁教版五四制
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————《纪昌学射》导学案教学目标1.熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
2.提高文言文的自主学习能力。
3.感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。
认识到学习一定要重视基本功训练。
教学重点难点积累词汇与正面描写和侧面描写相结合的写作方法教学过程及方法一、创设情境，出示目标二、自主学习，适时点拨1．自由朗读课文，解决以下生字。
彀（）瞬（）锥（）眦（）牦（）虱（）牖（）焉（）燕（）朔（）拊（）膺（）簳（）2．解释下列句中画线的字词。
古之善射者（）彀弓而兽伏鸟下（）学射于飞卫（）而巧过其师（）尔先学不瞬（）纪昌归（）偃卧其妻之机下（）以目承牵挺（）虽锥末倒眦而不瞬也（）昌以牦悬虱于牖（）而悬不绝（）汝得之矣（）3．翻译下列句子。
（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。
译：（2）偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
译：（3）亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
译：(4)昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
译：(5)彀弓而兽伏鸟下。
译：(6)虽锥末倒眦而不瞬也。
译：(7)乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
译：三、发现研讨，合作探究1．阅读课文第一自然段，思考：纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技？2．快速默读二、三自然段，找出纪昌学射的过程。
纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他练眼力，先练（），再练（）最后练（）终于成了（）。
3．飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？四、小组展示，体验成功4．有句话叫做“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?5．纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效，那是因为有老师的指导。
请找出老师指导他的句子。
6．纪昌是一个怎样的人？五、达标检测，巩固练习六、评价反馈，提炼总结你从纪昌学射这件事情上受到了怎样的启发？教学反思。
纪昌学射鲁教版七年级上册语文教案设计
纪昌学射鲁教版七年级上册语文教案设计《纪昌学射》是一那么寓言故事，出自《列子·汤问》。
故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
以下是WTT整理的纪昌学射鲁教版七年级上册语文教案，欢送大家借鉴与参考!《纪昌学射》教案教学目的：1、熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词。
2、学习运用现代汉语翻译文言句子。
进步文言文的自主学习才能。
3、感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。
认识到学习一定要重视根本功训练。
教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词，学习运用现代汉语翻译文言句子。
课时分配：一课时教学过程一课堂导入达•芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作成为文学巨匠，爱迪生经过无数次的实验终于研制出钨丝灯泡。
由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的根本功。
今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。
二作者简介列御寇，战国时郑国人。
《列子》，道家著作。
相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。
如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人忧天”、“齐人攫金”等，对今人仍有启发和教育作用。
本课选自《列子•汤问》三朗读课文，理解文意1、掌握课文中中生字的读音gòu shùn yǎn zhuī zì máo shī yǒu fǔ yīng 彀瞬偃锥眦牦虱牖拊膺2、根据注释，疏通文意善：名词用作动词，擅长。
彀弓：张开弓、拉开弓。
过：超过。
瞬：眨眼偃卧：仰卧。
承：这里是由下向上注视的意思。
虽：即使。
眦：眼眶。
《纪昌学射》说课稿我的说课稿分为四个板块，即说教材、说教法学法、说教学流程和说板书设计。
首先我来说教材。
请看大屏幕第一项我说教材的地位的作用;《纪昌学射》是人教版七年级下第三单元中的第18课。
本单元以“体育运动”为话题，而本课那么是本单元唯一一篇反映古代体育运动的寓言故事。
七年级语文上册 18《纪昌学射》导学案(无答案) 鲁教版五四制(2021学年)
山东省荣成市七年级语文上册１8《纪昌学射》导学案（无答案）鲁教版五四制编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省荣成市七年级语文上册18《纪昌学射》导学案（无答案）鲁教版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《纪昌学射》设计思路【学习目标】1、在校正读音的基础上熟读课文。
2、掌握本课中出现的文言虚实词。
3、体味故事带给我们的人生感悟.ﻫ【学习过程】:一、自主学习1、朗读课文,读准字音。
２、自由朗读课文,找出难于理解的词语和句子。
３、精读课文，思考下列问题：(1)文中有几个人,写了什么事？(２)纪昌学射先后经历了哪几个阶段?各练到了怎样的程度?最后取得了怎样的效果?（用原文的话回答).（３)飞卫为什么不马上教纪昌学射箭,而让他先练眼力呢？纪昌最终能达到“贯虱之心而悬不绝”的射击水平，是因为什么?(4)文中这几个人分别是怎样一个人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？二、合作交流１、小组解决每个成员的疑难词语和句子。
２、小组合作运用增、删、换、调的方法通译课文.3、巩固词语和句子的意思,准备展示。
三、总结提升深入领会文章寓意：四、拓展提高1、从飞卫师父的话中，我们可以知道，要想学一样本领,除了刻苦、努力、有毅力之外,还必须从基本功开始.最后纪昌终于成为了一个百发百中的射箭能手,他取得了很大的成功。
用数学公式来表示，你觉得成功的条件是什么?成功＝（)＋（)+……2、通过本文学习我们知道“＂的道理，你还知道哪些事例体现了这一观点?《纪昌学射》导学案【前置预习】：ﻫ一、常识填空。
2019-2020年七年级语文纪昌学射教案 鲁教版
2019-2020年七年级语文纪昌学射教案鲁教版教学目标：德育目标：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。
认识到学习一定要重视基本功训练。
知识目标：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
能力目标：提高文言文的自主学习能力。
教学重点：熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
教学方法：自读探究教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一创设情景，导入新课师：达芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。
由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。
今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。
二学生自读课文1、形式多样的朗读：（培养学生的阅读和整体感知能力）A、参照注释，用自己的话讲述故事的梗概给同桌听。
B、播放音乐，学生配乐朗读。
让学生感悟文章意蕴。
2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。
（培养学生的自学能力以及合作精神）三探究课文内容3、试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。
4、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？5、本文的成功之处你认为在哪里？6、读了这个故事，你懂得了什么道理？学生依次发言。
二、课外延伸（训练口头表达能力，明白加强基本训练的重要性。
）自由谈：1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？2、假如你是纪昌，你会怎样做？3、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？五熟读课文学生自由朗读、背诵六板书设计：勤奋苦练2019-2020年七年级语文综合性学习科海泛舟鲁教版活动目标：（一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣。
（二）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
（三）引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。
（四）培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和科学幻想小说的能力。
七年级语文上册《第18课 纪昌学射》复习教案 鲁教版五四制
纪昌学射附：课前检测题：翻译：1、而巧过其师2、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
3、虽锥末倒眦，而不瞬也。
课堂检测题：纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？三、作业设置：必做：做《同步训练》选作：搜集整理类似的故事第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
2019-2020年七年级语文上册 第18课《纪昌学射》教案 鲁教版
2019-2020年七年级语文上册第18课《纪昌学射》教案鲁教版[教学目标]：1、认识并书写3个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
3、通过理解有关词句，体会纪昌的坚持不懈、刻苦努力的精神，体会学习要练好基本功的道理。
[教学重点]：把握课文主要内容，联系上下文，结合重点词句，理解寓言的寓意。
教学难点：让学生明白练好眼力与射箭百发百中的关系，明白要学好一门本领首先应练好基本功的道理。
一、导入新课，激发兴趣：师：我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。
今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。
小黑板出示句子：飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
要求：学生齐读，学生可能会读错一个字“纪”，告诉学生此字有两个读音，当作为“姓”的时候，我们要读第三声，其余时候都读第四声，刚才大家读了这两句话，读得很好、很认真，现在老师想问你们几个问题：句子中讲了几个人啊？他们是谁啊？讲了一件什么事呢？好今天我们就来学习飞卫“是怎样教纪昌学习射箭的；纪昌又是怎样学习的”板书课题：纪昌学射二、初读课文，了解主要内容。
1、教师范读（读准字音，声音清晰）2、学生齐读（用简洁的语言说说课文中讲了一件什么事）3、指导学生认识和书写（昌、妻、虱）4、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。
（培养学生的自学能力以及合作精神）三、抓住重点词句，精读课文。
1.试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。
2.现在我们一起来看看飞卫是怎样教纪昌学射的？纪昌是怎样学的？划出有关句子读一读。
3.学习“飞卫教”的句子。
（1）飞卫是怎样教纪昌学射的？找出文中相关的句子。
[小黑板出示]“你要想学会射箭，首先应该下工夫练眼力。
鲁教版语文七年级上册 第18课《纪昌学射》学案1
《纪昌学射》学案1、在校正读音的基础上熟读课文。
2、掌握本课中出现的文言虚实词。
3、学习运用现代汉语翻译文言句子。
教学重点：熟读课文，识记文中重要的文言词语。
教学难点：重要虚词（“而”“以”）的用法和意义。
教学方法：自主——合作——探究教具准备：课件自主预习：一、自学内容（一）、熟读课文。
（友情提示：读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。
注意语句的停顿和语气。
小组一帮一检查，直到读熟，并签字“已读熟”。
）《纪昌学射》甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”考考你（相信自己）你能正确的读出下列字吗！1、给下列加线字注音或者根据拼音写出汉字。
gòu（）弓yan（）卧倒眦（）昌以牦（）悬虱（）于牖（）燕（）角之弧朔（）蓬之簳（）高蹈拊（）膺（）2、常识填空。
（1）中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能即“六艺”：、、、、、。
（2）请同学们列举关于“射”的成语：(3)《纪昌学射》选自，相传作者是，名，思想家和家。
我们曾学过他的。
2、试译课文。
（友情提示：1、根据注释梳理文句，自主翻译课文。
2、翻译文言文的方法。
基本方法：直译和意译。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、具体方法：留、删、补、换、调、变。
学期七年级语文上册 纪昌学射讲学案 鲁教版
《纪昌学射》讲学案学习目标1、熟读课文，掌握本课中出现的文言实词、虚词。
2、学习运用现代汉语翻译文言句子，提高文言文的自主学习能力3、感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神，认识到学习一定要重视基本功训练。
重点难点掌握本课中出现的文言实词虚词，运用现代汉语翻译文言句子。
教法学法：朗读法设疑探究小组合作讨论交流学习过程：课前预习1、熟读课文，掌握生字。
2、根据注释，通译全文。
3、把握补充词语释义。
4、背诵全文。
整体感知一、文学常识。
《纪昌学射》选自，我们曾学过其中的。
二、将屏幕上汉字抄写一遍并注音。
三、朗读课文，欣赏动画故事。
翻译词句一、补充注释。
1、古之善．射者．2、弟子名．飞卫（不能名．其一处也）3、而巧过．其师4、尔．先学不瞬5、汝．得之矣6、纪昌归．，偃卧其妻之机下7、虽．锥末倒眦而不瞬也 8、视微．如著． 9、以睹余．．物二、理解下列各句中“而”“以”的用法。
彀弓而．兽伏鸟下而．巧过其师虽锥末倒眦而．不瞬也南面而．望之贯虱之心而．悬不绝以．告飞卫以．目承牵挺以．睹余物以．燕角之弧三、通译全文，注意不要漏译任何一字。
问题探究1、本文写“纪昌”向“飞卫”学射，为何开头却写“甘蝇”的射技？2、思考：纪昌是怎样的一个人？学习本文给了你哪些启示？拓展提高通过本文学习我们知道：“掌握任何一种本领，都必须练好基本功”，你还知道哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。
当堂巩固背诵课下注释及补充词义练习检测一、解释下列加点词1、彀弓．．．．而兽伏．鸟下． 2、尔．先学不瞬3、纪昌归．4、偃卧．．其妻之布机下5、以目承．牵挺6、虽．锥末倒眦．，而不瞬．也7、亚．学视而后可 8、视微．如著．9、昌以牦悬虱于牖． 10、南面．．而望之11、旬日．．之间，浸．大也 12、贯．虱之心，而悬不绝．13、飞卫高蹈拊．膺曰二、翻译下列句子：1.尔先学不瞬，而后可言射矣。
2.偃卧其妻之机下，以目承牵挺3.亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。
七年级语文上册 第18课《纪昌学射》教案(2) 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级上册语文教案
读句子：从这句话中，我们可以了解到文章的大体内容。你还有什么疑问？（飞卫是怎样教纪昌射箭，使他成了百发百中的射箭能手？）
2、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？
根据所给表格填充纪昌学射过程
说出原句的过程中，翻译
4、深入理解课文，回答下列问题。
（1）你怎样评价飞卫、纪昌？
三、检查预习
四、自学尝试、小组合作：
1、朗读课文，解决生字词
2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学，
完成拓展案的内容
对照课下注释疏通文意，复述故事情节。
五、小组展示
1、导学案中的问题。
2、讲故事，完成表格。
六、老师点拨
纪昌成了射箭能手以后，许多人慕名前来请教，但有些徒弟想直接学习怎样开弓、怎样放箭。作为师傅，纪昌可能会对他们说些什么呢？
七、小结
学习一定要下功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。
八、布置作业
板
书
设
计
见下图
课外作
业布置
必作
伴你学
选作
阅读名著
教后心得
教学过程
教学结果
飞卫教射
纪昌学射
所学成果
所用时间
先学不瞬
偃卧其妻之机下，以目承牵挺
虽锥末倒眦而不瞬也
2年
必学视而后可。视小如大，视微如著
以牦悬虱于牖，南面而望之
课 题
纪昌学射2
课型
新授课
主备
教师
二次备课教师
教学
目标
感悟课文中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神，认识到学习一定要重视基本功训练。
教 学
重点
难 点
鲁教版五四学制七年级语文上册第三单元教学设计：18《纪昌学射》
鲁教版（五四学制）七年级语文上册第三单元教课方案：18《纪昌学射》《纪昌学射》教课方案教课目的：1、正确掌握本课生字，理解要点文言文词语。
2、培育学生正确而有感情地朗诵课文的能力。
3、认识故事的内容，领会文章寓意。
重难点：经过故事理解寓意，同时指导学生正确地朗诵课文。
教课准备：课件。
课时安排：1课时组织教课环节一、出示几张寓言故事图片，明确学习目标：1）出示图片，生看后说故事名。
2）明确寓言故事的学习目标：过渡语：这些都是寓言故事，它就像一个魔术袋子，虽小，可包括的东西却好多。
所以学寓言，不单要认识故事内容，更要能理解寓意。
同时出示课件：A:认识故事内容。
B：知道寓意。
二、出题读文。
（1）板题：今日我们一同来学习一则寓言故事。
生：纪昌学射A：边板题边指导：注意“昌”与“冒”的差别，“纪”在当姓的状况下读成第三声。
2）初读课文：经过预习课文能读通畅吗？我们翻开书再来高声地读一遍，并试着归纳故事的主要内容。
[生：念书]3）检查初读状况。
A：方才同学们读得都很仔细，请问经过读课文你们获取了哪些信息？生：报告（2人）（B：:很好，谁能给这些形近字组词呢？（（眨、泛）（梭、俊、峻）。
（C：你知道它们的近义词吗？凝视（）居然（）（D：真不错，此刻我们来达成第一个目标——归纳课文的主要内容。
（指名讲，不会再出示课（件）（老师给你们一个提示：纪昌想学习（），向飞卫讨教。
飞卫让他练（），先练（），后练（），（纪昌都虚心地照做，此后纪昌终于成了（）。
（三、抓住“弹无虚发”自读课文。
（1）课件出示“弹无虚发”并理解。
【好多】（2）师：看到这个词你们急于想知道什么呢？1/3鲁教版（五四学制）七年级语文上册第三单元教课方案：18《纪昌学射》生：昌什么能成百百中的射箭好手呢？：是一个很得研究的，真真地文2—3自然段，想有哪几个方面的原由。
（3）学生：提示：先回答有几个方面原由，再详细的哪几方面原由。
B：据学生回答小：【昌学度老正确教】（4）哪些句是写他的学度？哪些句是写老的教呢？迅速默第 2-3自然段，用不一样符号划出相的句子。
【最新精选】鲁教初中语文七上《18纪昌学射》word教案 (4).doc
课文
学习
设想
1、本文是一则寓言故事，重在学习它的精神实质“苦练基本功”。应该引导学生通过品析词句感悟其中内涵。
2、本文语言生动形象，结合重点语句，体会人物品质。还要联系学生的生活实际，学习纪昌的毅力和恒心。
3、应加强断句、节奏、语气语调等指导，让学生反复诵读，体会人物心理。
前置
预习
1．查阅资料，了解一点作者和其作品的知识，写在下面。
____________________________________________________
⑷昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
____________________________________________________
借助课下注释，独立完成
三
展示
交流
点拨
升华
20分钟
●群学
1.小组成员内交流自己的答案，进行订正。并标注出组内解决不了的问题。教师巡视课堂，相机进行点拨。
4、结合语境，解释加点词语：
⑴彀弓而兽伏鸟下_______⑵巧过其师______________
⑶先学不瞬__________⑷偃卧其妻之机下__________
⑸以目承牵挺__________⑹视微如著___
⑺南面而望________⑻贯虱之心而悬不绝______ _____
⑼汝得之矣_____________
2.大声朗读课文三遍，把不会读的词语圈出来并写在下面。特别注意下面划横线词语的读音：
彀瞬偃锥眦牦虱牖拊膺
第一课时
学习
目标
1、学会断句并熟读课文，掌握本课中出现的文言实词、虚词。
2、学习运用现代汉语翻译文言句子，提高文言文的自主学习能力。
重难点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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（3）尔先学不瞬（4）以目承牵挺
（5）虽锥未倒眦而不瞬（6）视微如著
（7）昌以牦悬虱于牖（8）南面而望之
（9）贯虱之心而悬不绝（10）偃卧其妻之机下
（11）以：以目承牵挺：以告飞卫：
以睹余物：乃以燕角之弧：
（12）而：彀弓而兽伏鸟下：而巧过其师：
虽锥末倒眦而不瞬也：亚学视而后可：
南面而望之：贯虱之心而悬不绝：
（13）之：古之善射者：射之：
贯虱之心而悬不绝：得之：
五、共同探究，知识构建。
1、飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？
先学不瞬，然后学视物，这些都是射箭的基本功。
2、既然是歇纪昌学射件，写甘蝇、飞卫的作用是什么？纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？
学情分析
学生复习课文，感知课文内容。
教学准备
课件
教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，
集体备课
个人备课
一、抽层检测
二、出示学习建议，自主学习
三、同层展示，评星
四、小组交流，异质帮扶。
明确：
写甘蝇、飞卫高超的射技，是为下文写纪昌练就非凡的射技作铺垫启发？
纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业执著追求的人。
六、课堂小结，当堂检测。
七、布置作业
小结：学科知识构建与板书设计
纪昌学射
认真 恒心 毅力
学习要练好基本功──成功
名师指点
反思与重建
附：课前检测题：翻译：1、而巧过其师
2、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。3、虽锥末倒眦，而不瞬也。
课堂检测题：
纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？
三、作业设置：必做：做《同步训练》选作：搜集整理类似的故事
纪昌学射
教学目标
1、知识目标：理清思路，掌握文章内容
2、技能目标：掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。
3、情感态度价值观目标：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。
教学重点
感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。
教学难点
感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。