小班开放日幼儿观察表
小班区域活动观察记录表
小班区域活动观察记录表一、观察目的本观察记录表旨在记录小班区域活动的观察结果，以便评估孩子们在不同区域活动中的兴趣、能力和发展情况。
二、观察时间及地点观察时间：[填写观察的具体时间] 观察地点：[填写观察的具体地点]三、观察内容1. 区域活动名称及设置区域名称活动设置区域1 [填写详细活动设置]区域2 [填写详细活动设置]……2. 观察对象孩子姓名年龄性别孩子1 [填写年龄] [填写性别]孩子2 [填写年龄] [填写性别]………3. 观察记录观察项目一：孩子参与程度孩子姓名区域1参与情况区域2参与情况…孩子1 [填写参与情况] [填写参与情况] …孩子2 [填写参与情况] [填写参与情况] ……………观察项目二：孩子互动情况孩子姓名区域1互动情况区域2互动情况…孩子1 [填写互动情况] [填写互动情况] …孩子2 [填写互动情况] [填写互动情况] ……………观察项目三：孩子表现孩子姓名区域1表现区域2表现…孩子1 [填写表现情况] [填写表现情况] …孩子2 [填写表现情况] [填写表现情况] ……………四、观察评价根据以上观察记录，综合评价小班区域活动的情况如下：1.孩子的参与程度总体较高，对大部分活动表现出积极的兴趣和参与度。
2.孩子们在互动方面表现良好，能够积极与他人合作、交流和分享。
3.在不同区域活动中，孩子们展现出不同的能力和兴趣，对某些区域活动表现得更为突出。
4.需要重点关注部分孩子的表现情况，并提供个别扶助和指导，以促进他们的全面发展。
五、观察总结通过此次观察记录，我们对小班区域活动的情况有了更为全面的了解。
我们将根据观察评价，调整和改进活动设置，以更好地促进孩子们的兴趣、能力和发展。
同时，我们也将针对观察评价中提到的部分孩子的个别问题，提供针对性的支持和辅导，以帮助他们克服困难，取得更好的发展。
六、参考资料[列出参考资料的名称和来源]。
幼儿园---家长开放日活动反馈表
看了半日活动之后，家长有何感想？请家长提出合理化建议家园零距离快乐你我他------机关幼儿园家长开放日报道 为树立良好的教育形象，办家长满意的幼儿园，进一步促进幼儿园、社会、家庭三位一体教育体系，以此促进家园联系与交流，帮助家长全面了解幼儿在园的生活和学习情况，更好地实现家园共育，***市机关幼儿园在2015年4月9日和4月10日组织开展了家长开放日活动。
邀请家长来园看一看，学一学科学育儿知识，了解一下当前幼儿教育的发展方向，并亲身参与孩子们的活动，与孩子们零距离接触，增进家长与孩子之间的情感。
对于家长开放日活动，教师们都格外重视。
活动前每个教研组特别召开会议，同教师一起商量，如何根据各班幼儿的特点认真设计了本次活动方案，安排教师精心准备了主题活动课以及丰富多彩的亲子活动内容等，把幼儿在园的情况都展示在家长面前，让家长感到把孩子送到这里是正确的。
在半天的开放活动中，幼儿园内人声鼎沸、喜气洋洋，孩子们和家长们早早就来到了幼儿园，积极参与到了幼儿园组织的此次活动中，可见家长对孩子的重视。
活动在开放启发式的教学活动中老师们亲切的教态、生动的语言，吸引了幼儿的眼睛，也吸引了家长的目光；活动中孩子们在老师的细心引导下积极参与、相互合作和大胆表现，获得了家长们的赞许。
家长们看到孩子们积极参与活动的情景和愉悦、欢快的精神面貌，感受到了老师对孩子们无微不至的照顾。
老师的爱心换得了家长的放心。
亲子活动更是开展得丰富多彩，分园小班开展了自理能力比赛，中班进行了亲子烘培饼干和蛋糕，大班开展了亲子制作水果拼盘；总园小班开展亲子小制作，中班亲子做寿司，大班做糕点，本次亲子活动增进了亲情，不仅拉近了教师与家长、家长与幼儿的情感交流，也贴近了彼此间的距离，更培养了孩子活泼开朗、谦让、分享、帮助等社会行为，唤起了家长的主人翁意识，全面体现了家园合力共育的实效。
欢乐的时光总是短暂的，但留给孩子和家长们的回忆却是美好、回味无穷的。
幼儿园办开放日活动方案表(通用8篇)
幼儿园办开放日活动方案表(通用8篇)幼儿园办开放日活动方案表篇1活动时间：3月5日（星期三）早上：9：30――11：30大一、大二、大三、大四、大五、大六、大七、中一、中二3月6日（星期四）早上：9：30――11：30中三、中四、中五、中六、中七、中八、小一、小二、小三、小四活动对象：全园小朋友（除小五班）及妈妈、奶奶活动目标：1、小朋友通过表演节目、亲子活动、送礼物的方式来祝贺妈妈、奶奶之间的节目。
2、体验给妈妈、奶奶过节是一件很有意义的事，增进孩子与妈妈、奶奶之间的亲情、共享天伦之乐。
活动准备：1、音乐《不再麻烦好妈妈》《感谢》《只要妈妈露笑脸》《妈妈我要亲亲你》《爸爸妈妈听我说》《妈妈我爱你》《让爱住我家》。
2、礼物准备。
3、布置活动场地：星期三（二楼）星期四（三楼）4、亲子游戏道具、贴纸礼物。
活动过程：一、操场集体活动（如下雨就改在各课室举行）1、小朋友进场，园长发言。
2、歌曲表演《不再麻烦好妈妈》。
3、律动表演《感谢》4、亲子游戏环节：家长带小朋友自由参加游戏，集齐8个印章能获得神秘礼物。
二、班级活动1、给妈妈、奶奶送礼物。
2、介绍幼儿园膳食。
3、快乐进餐，家长自由参观小朋友进餐情况。
幼儿园办开放日活动方案表篇2一、活动意图：为了加强家园的互通，让家长了解孩子在园的生活、学习及能力的发展，我们创设了该次活动。
由于我班家长普遍反映孩子表现能力差，针对这一问题，我们老师进行了针对性的培养和指导，因此，此次活动以体现幼儿表现力，增强亲子关系为宗旨，让家长感受到老师和幼儿园的教育成效，更好的支持幼儿园工作，促进孩子身心和谐发展。
二、活动内容：1、幼儿表演、展示目的：通过多种艺术表演形式，让幼儿对学习内容进行展示，增强孩子的表现力和自信心，具体内容：①集体舞：刨冰进行曲②诗歌：小书包如果我会飞摇篮儿歌二测静夜思村居过大年③歌曲：绿苗幼儿园里好多事山谷回声真好听彝家娃娃真幸福小乌鸦爱妈妈2、亲子游戏：击鼓传花目的：以传统游戏——击鼓传花的形式，在轻松、愉快的氛围中，让每个家长和自己的孩子一同表演自备的节目，达到增进家长与孩子之间感情的目的。
小班表演区观察记录
小班表演区观察记录小班幼儿区域观察记录表小班幼儿区域观察记录表：幼儿姓名汪凡茹性别：女年龄：3观察时间：10.25发展目标与表现如：（1、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。
）2、1、对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐2、喜欢将积木堆高、围合、延长。
4、经常玩与建构无关的游戏，喜欢模仿成人的活动5、逐步学习与同伴分享玩具材料6、在标志的提示下能按颜色分类收放。
观察描述：（并附照片）这是毛毛在建构区搭房子的照片，孩子们拿着五颜六色的积木在搭房子，毛毛说要给她的娃娃搭一座漂亮的房子。
能否达到能达到能达到能达到能达到能达到3、喜欢边做边说或先做后说，常常伴有想象。
能达到分析与措施：投放的材料可以更多一些，孩子们会玩的更起劲，给孩子足够的空间进行搭建，和小朋友要一起合作完成，不争抢，互谦让。
记录者：孙敬亚幼儿姓名汪凡茹性别：女年龄：3观察时间：11.3发展目标与表现能否达到能达到能达到能达到能达到能达到能达到如：（1、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。
）2、1、幼儿喜欢参与角色游戏活动2、自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识3、学习使用礼貌用语4、要懂得分享爱惜物品5、知道从哪拿的放回哪去6、和小伙伴友好相处，互相谦让观察描述：（并附照片）毛毛在学妈妈的样子，给宝宝的爸爸打电话，问他下班回家吃饭吗？还真是有模有样的，玩的很高兴。
分析与措施：角色扮演使幼儿最细化的，也是百玩不厌的，在这里他们既体验生活又玩的很开心，也锻炼了他们的交往能。
何乐而不为呢。
记录者：孙敬亚幼儿姓名汪凡茹性别：女年龄：3观察时间：11.16发展目标与表现能否达到能达到能达到能达到能达到能达到能达到如：（1、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。
）2、1、幼儿喜欢参与角色游戏活动2、自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识3、学习使用礼貌用语4、要懂得分享爱惜物品5、知道从哪拿的放回哪去6、和小伙伴友好相处，互相谦让观察描述：（并附照片）毛毛再给她的宝宝喂奶，她告诉我最近宝宝生病了，她很着急，还让我看爸爸在给宝宝冲药呢，她的样子很是认真，真像一位妈妈。
幼儿小班区域活动观察记录表
幼儿小班区域活动观察记录表日期：2021年10月15日观察者：王老师一、角色扮演区1. 观察对象：小明2. 观察时间：9:30-10:003. 观察内容：小明独自扮演小商店老板，主动邀请其他小朋友进店购物。
在交流中表现得亲切热情，能灵活处理交易过程中的问题。
在与同伴互动中，表现积极，乐于分享游戏道具并配合其他小朋友角色扮演。
二、探索区1. 观察对象：小红、小华2. 观察时间：10:00-10:303. 观察内容：小红和小华在探索区域一起用积木搭建房屋。
他们之间相互合作，共同商讨搭建方式，将各种形状的积木巧妙组合，最终完成一座漂亮的房屋。
在整个搭建过程中，小红和小华保持着良好的沟通和合作，共同解决难题。
三、美术区1. 观察对象：小明、小华、小军2. 观察时间：10:30-11:003. 观察内容：小班的三位小朋友在美术区画画。
小明擅长绘画，画出了一个色彩鲜艳的彩虹；小华尝试用不同颜色的画笔混合，尽情挥洒创意；小军则专注于涂鸦，展现出独特的艺术风格。
老师在旁指导引导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
四、图书角1. 观察对象：小红2. 观察时间：11:00-11:303. 观察内容：小红在图书角独自阅读绘本《小熊快跑》。
她认真地翻阅每一页书籍，沉浸在故事情节中。
在阅读过程中，小红不时停下来揣摩故事内容，表情丰富，时而惊讶，时而笑逐颜开。
在完成阅读后，她主动向老师分享故事内容，并表达了自己的感受。
五、音乐角1. 观察对象：小华、小军2. 观察时间：11:30-12:003. 观察内容：小华和小军在音乐角一起演奏小乐器。
小华选择了小提琴，小军选择了小鼓，他们相互配合，一起演奏一首简单的儿歌。
在演奏过程中，小华以稳定的节奏拉奏小提琴，小军用手鼓敲击出明快的节奏。
他们的合奏引起了其他小朋友的兴趣，一同加入音乐演奏活动中。
六、自然探索区1. 观察对象：小明、小红2. 观察时间：14:00-14:303. 观察内容：小明和小红在自然探索区一起观察昆虫。
托班幼儿区域观察记录表
托班幼儿区域观察记录表背景信息宝贝姓名：观察日期：观察者：开始观察时间：结束观察时间：观察目的本次观察的主要目的是通过观察托班幼儿在各个区域的活动情况，了解幼儿的兴趣爱好和发展水平，从而为幼儿的个性化教学提供参考。
观察内容活动区域观察游戏角•幼儿在游戏角做了哪些活动？•是否与其他幼儿互动？互动形式是什么？•幼儿对游戏角的喜爱程度如何？语言角•幼儿在语言角参与了哪些活动？•是否有老师引导参与？表达能力如何？•幼儿在语言角与其他幼儿的交流情况如何？美术角•幼儿在美术角参与了哪些美术活动？•是否按照示范完成任务？创造性表现如何？•幼儿对美术角有何评价？个人区域观察洗手间•幼儿如何自主完成洗手、上厕所等个人卫生活动？•是否需要老师的帮助？自理能力如何？饭桌区•幼儿进餐时表现如何？能否自主选择食物？•是否主动与其他幼儿交流？进餐时的行为举止有无改进？观察总结通过本次观察，我们发现宝贝在游戏角表现活泼好动，喜欢与其他幼儿互动；在语言角展现出较好的表达能力和与人交流能力；而在美术角则展现出一定的创造性和专注力。
在个人区域观察中，宝贝在洗手间表现较为独立，但进餐时需要老师的指导。
希望通过观察记录表的详细记录，能够更好地针对幼儿的发展需求进行个性化教学，帮助其全面发展。
下一步计划基于本次观察记录，我们将进一步细化教学计划，重点关注幼儿在个人区域的自理能力培养，并在游戏、语言和美术角的活动中提供更多引导和支持，以促进幼儿的全面发展。
以上是本次托班幼儿区域观察记录表的内容。
希望通过观察与记录，能够更好地了解每位幼儿的个性特点和发展需求，为其提供更加有效的教育服务。
新世纪幼儿园幼儿个案观察记录表
在记录和分析过程中能够结合相关理论和实践经 验，使得分析更具说服力。
观察反思中提出了具体的改进措施，包括进 一步完善观察记录、加强理论学习、提高分 析能力等，为后续观察提供了有益的参考。
对未来观察的展望：进一步完 善观察记录表，提高观察质量
与同伴交往：观察幼儿与同龄伙伴之间的互动情况，如合作、分享、处理矛盾等。
语言表达能力：观察幼儿的语言表达能力和语言理解能力，如发音、词汇量、语法 等。
动手能力：观察幼儿的手部精细动作和操作能力，如搭积木、绘画、剪纸等。
03
观察方法与记录
观察方法：自然观察、实验观 察等
实验观察：设置实验情境， 观察幼儿在特定条件下的 反应和表现。
了解幼儿性格特点：观察幼儿在活动中的情绪、意志、自信心等方面的表现，了解其性格特点。
了解幼儿兴趣爱好：观察幼儿在游戏、学习、生活等方面的偏好和兴趣，为个性化教育提供依据。
观察内容：幼儿在园表现、与 同伴交往、语言表达能力、动 手能力等方面
幼儿在园表现：观察幼儿在幼儿园中的行为表现，如是否适应环境、遵守规则等。
新世纪幼儿园幼儿个案观察记 录表
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
CONTENT S
01
观察对象基本 情况
03 观 察 方 法 与 记 录
05
教育建议与指 导策略
02 观 察 目 标 与 内 容 04 观 察 结 果 与 分 析 06 观 察 反 思 与 展 望
认知能力：幼儿 对周围的事物充 满好奇心，能够 进行简单的想象 和创造力表现
幼儿园区角活动观察记录表小班
分析幼儿在各个区角中的活动 表现，了解幼儿的兴趣和需求
总结幼儿在各个区角中的活动 特点，为后续的区角设置和活
动内容提供参考
观察幼儿在各个区角中的活动 情况，记录幼儿的兴趣和需求
针对幼儿的兴趣和需求，提出 改进区角设置和活动内容的建
议
分析幼儿在解决问题和创新思维方面的能力表现，为后续 的教育教学提供指导
记录幼儿在区角活动 中遇到的问题，以及 他们如何通过自己的 思考和尝试来解决问 题。
分析幼儿在区角活动 中的创新思维和解决 问题的能力，以及这 些能力对他们的成长 和发展有何影响。
总结幼儿在区角活动 中的创新思维表现和 解决问题的能力，以 及如何进一步培养和 提升这些能力。
07观察结果与分析
分析幼儿在各个区角中的兴趣和需求，为后续的区角设置 和活动内容提供参考
04
表现和特点。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字
观察幼儿与同伴的合作情况：记录幼儿在合作游戏、活动中的表现，分析幼儿在合作中的能力
05
和特点。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字
分析幼儿社交教育和合作能力培养的依据：根据观察结果，分析幼儿在社交和合作方面的不足
分析幼儿的兴趣、能力和需求
观察幼儿在区角活动中的兴趣点，了解他们的喜好和倾向 分析幼儿在活动中的能力表现，评估他们的技能水平和潜力 了解幼儿在区角活动中的需求，为他们提供更加贴合的指导和支持
评估区角活动的适宜性和有效性
观察目的：了解 幼儿在区角活动 中的表现和兴趣， 评估区角活动的 适宜性和有效性
表扬良好行为：当幼儿在社交和合作方面表现出良好行为时，及时给予表扬 和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
2024年幼儿园小班开放日一日活动计划（二篇）
2024年幼儿园小班开放日一日活动计划一.入园接待二.晨区活动：A数学区：美丽的窗帘（吸管，美丽的房子）B劳作坊：扣扣子（扣子，布贴画）C科学区：图形找家（三角形，正方形，长方形）D美工区：填颜色（雨伞，皮球，苹果，树叶）E语言区：小小图书角（图书，连环画，画报）F建构区：漂亮的手枪（胶粒，积塑）三.早餐：1.培养幼儿在校吃早餐的习惯，保持安静及清洁。
2.鼓励幼儿自己动手独立完成的早餐，不挑食。
1.培养饮水的习惯，不浪费水资源。
2.保持安静的自由活动。
五.集中教育活动：主题活动：彩色世界-会变的颜色活动目标：1.让孩子认识世界的多彩及各色的名称。
2.培养幼儿爱生活，发现生活中，自然中的颜色的奇妙。
3.鼓励幼儿在认识三元色的同时，让幼儿尝试颜色中的变色关系。
区域内容：科学探索区-会变的颜色区域准备：红，黄，蓝三元色颜料，带孔的透明塑料瓶，透明的小塑料杯若干。
活动过程：1.利用颜色朋友来做客导入活动;A：出示三元色，认识颜色B：今天请三元色朋友来变魔术2.与幼儿一起观察颜色之间的混合变色A：红+黄____橙（橘子的颜色）B：黄+蓝____绿（小草的颜色）C：红+蓝____紫（葡萄的颜色）D：红+黄+蓝____黑（夜晚的颜色）3.观察玩三种颜色的变化，让幼儿一起来试一试。
4.指导要求：a）幼儿的习惯的培养，不乱洒颜色;b）幼儿按顺序，来尝试颜色的变化;c）幼儿在记录表中记录颜色变化的结果;d）保持卫生安全，展示颜色的作品;重难点：颜色穿插的顺序及幼儿记录颜色变化的结果。
5.活动延伸：科学区-会变的颜色B：手工坊-彩色的蝴蝶活动准备：彩色的蜡光纸（正方形）毛线指导要求：1.让幼儿懂得折叠步骤，正一下，反一下（正反两方面）2.折完以后用毛线绑一绑，打个结。
____把"蝴蝶"做完挂在墙面上，也可以挂在网上。
重难点：折叠正反折，象扇子一样，中间对折。
C：美工区-彩色的手掌树活动准备：画好的小树形，三元色颜料，抹布指导要求：1.让幼儿蘸着颜色饿小手把小手拓印在小树上;2.注意保持环境的整洁，用抹布擦干净;3.展示合作的作品，彩色的手掌树;重难点：保持环境的整洁，懂得及时用抹布擦污。
家长开放日活动满意度调查表
家长开放日活动满意度调查表（一）各位家长：您好!您的参与是对我园工作的支持，您的宝贵建议是我们提高办学质量的依据。
请配合“家长开放日”活动如实填写活动信息反馈表，非常感谢您的参与和指教。
您的孩子所在班级：班请在您赞同的观点的( )里打√1.您对家庭教育怎样认为可有可无( )与学校教育同等重要( )不如学校教育重要( )2.您最关注孩子哪个方面的教育学习成绩( )行为习惯( ) 心理品质( )3.您认为园所教师工作的责任心和工作作风好( ) 一般( ) 较差( )4.您检查孩子的作业情况经常检查( )有空就检查( )没时间检查( )5.您孩子每天做老师布置的作业所花时间30分钟以内( ) 40分钟以内( )1小时以内( )1小时以上( )6.您对教师关爱学生、教育学生的态度满意( )较满意( ) 一般( ) 不满意( )7.您对教师教育教学的能力和水平满意( ) 较满意( ) 一般( ) 不满意( )8.您对此次“家长开放日”活动的满意度：满意( ) 较满意( ) 一般( ) 不满意( )9.您希望以后家长开放日活动的内容为多听课，让家长了解教师的教学水平( )多看一些活动，如班会、队会等( )进行座谈，了解园所的办学目标和园领导，多与教师沟通( )其他：请写明10.您对园所管理的总体印象非常满意( ) 满意( )基本满意( ) 不满意( )11.您对园所召开的家长会的形式是否满意，我们曾经设想过几种不同的家长会形式，您最想参加哪一种呢?请您选一选。
传统形式(就如原来开家长会的形式)( )家长开放日(家长进课堂听课)( )幼儿学习成果展示(例如作业，各类比赛的作品等) ( )以上都不是，我喜欢这样的形式：12.您对班级、园所当前的教育、教学及管理工作有何意见或建议(幼儿教育)(二)“家长开放日”活动满意度调查表亲爱的家长朋友：您好！为了更有效的、更有针对性地开展我园各项活动，不断提高我们教学能力和办学水平，更好地教育好您的孩子，我们真诚的希望您的参与。
小班观察记录
小班观察记录
标题：小班观察记录
一、观察对象：
本次观察的对象为小班的10位小朋友，年龄在3-4岁之间。
二、观察时间：
2022年6月1日，上午9:00-10:30
三、观察地点：
幼儿园活动室
四、观察内容：
1. 活动参与情况：小朋友们在老师的带领下进行集体游戏。
大部分小朋友都能积极参与到游戏中，但有几位小朋友显得有些害羞和紧张，需要老师引导才能融入。
2. 社交互动：小朋友们在游戏过程中有一定的社交互动。
他们能与同伴分享玩具，但在遇到冲突时，还需要老师帮助解决。
3. 语言表达：大部分小朋友的语言表达能力较强，能够清楚地表达自己的需求和想法。
但仍有部分小朋友在表达上存在困难，需要老师和同伴的帮助。
五、观察分析：
从观察中可以看出，小朋友们在社交能力和语言表达能力上有一定的发展，但也存在一些问题。
对于那些害羞、紧张的小朋友，教师可以采取个别指导的方式，增强他们的自信心；对于在语言表达上有困难的小朋友，可以通过讲故事、唱歌等方式提高他们的语言表达能力。
六、建议：
1. 教师应多鼓励孩子们大胆表达自己的想法，提升他们的自信心。
2. 在游戏中设置更多的合作环节，培养孩子们的团队协作精神。
3. 对于语言表达有困难的孩子，教师可以适当降低难度，让他们从简单的单词和短句开始学习。
七、总结：
通过这次观察，我们更深入地了解了小朋友们的行为特点和发展需求。
在未来的工作中，我们将根据这些观察结果，调整教学策略，以更好地满足孩子们的发展需求。
幼儿园开放日活动情况记录表 模板(可修改)
（ ）兴趣不高
3
在早操过程中宝贝做操的动作：
（ ）有力，合拍
（ ）不够有力，跟随
4
在教育活动过程中宝贝的注意力：
（ ）兴趣高，积极参与
（ ）兴趣较高，偶尔走神
（ ）没有兴趣
5
在教育活动过程中宝贝回答问题的声音：
（ ）响亮
（ ）较响亮
（ ）很轻
6
在教育活动过程中老师对宝贝回答的评价：
（ ）积极主动
（ ）较积极
（ ）依赖家长
11
午餐活动中宝贝是否能做到六净？
（ ）能
（ ）基本能
（ ）不能
12
午餐活动中宝贝餐后是否能轻轻地将餐盘、碗勺收拾好？
（ ）是
（ ）否
您对本次家长开放日满意吗？最满意的方面是什么？
您对本次活动有何更好的建议或意见？
再次感谢您的支持！
（ ）表扬
（ ）否定
（ ）未做表示
7
在环保时装秀中，宝贝在活动中的参与性：
（ ）主动积极
（ ）一般
（ ）无主动积极
8
环保时装秀，宝贝在活动中：
（ ）积极愉快的参与活动
（ ）成人的提醒下参与活动
（ ）对活动兴趣不高
9
午餐活动中宝贝是否能在30分钟内独立用完自己的一份饭菜？
（ ）是
（ ）否
10
午餐活动中宝贝今天用餐情况：
开放日活动情况记录表
亲爱的家长，您好：
本学期宝贝学习又有了很多的进步，为了给宝贝留下一份珍贵而美好的档案资料，请您认真填写下表，谢谢。（在相应的选项划“√”）。
编号
评 价 内 容
评价情况
1
在早操过程中老师操节动作示范：
幼儿园小班观察记录表三篇
采取措施
1、给孩子创造独立做事的机会，在成人的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，并获得成功，感受独立做事的快乐和满足，体验自尊自信。2、给孩子讲明道理：遇到困难如何寻求帮助。讲道理是提高认知的一种方法，作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。
3、与家长交流，反应孩子在园情况，争取家园配合，在家为孩子提供独立做事的机会，通过家园共育来改善孩子的性格。
采取措施
1、教师多关注他，多与他交流沟通，使其获得受关注的情感需求，从而对教师生成信任，更易接受教师的建议。
2、教给他一些简单的交往技能，如：如何正确地向同伴借物或交换物品，如何使用恰当的语言与同伴交往等，教师平时多注意其表现，发现点滴良好行为及时表扬鼓励，使其获得积极的情绪体验，使良好行为得到进一步的强化和巩固。
获取成效
自此，宝宝遇到自己困难时，先是寻求帮助，而不是以哭来引起别人的关注，从而解决问题。
获取成效
“反叛”行为是幼儿问题行为极其典型的表现形式之一，历来为儿童心理学家和幼儿教育学家所重视。就个体而言，对其“反叛”行为的研究分析以及提出建议，有助于其身心的健康发展和良好品行的形成。年幼的孩子往往具有极为旺盛的生命力，当这种生命力得不到正确引导时，他就以“反叛”的方式渲染出来，这种“反叛”的产生又往往是家长的教育方式不得法而在不知不觉中培植出来的。
小班幼儿教学常规观察记录
小班幼儿教学常规观察记录1.小明今天参加了晨间集体活动。
Ming attended the morning group activity today.2.小红在玩具区争抢玩具。
Xiao Hong is fighting over toys in the play area.3.小李在听老师讲故事时表现很安静。
Xiao Li was very quiet while listening to the teacher tell a story.4.小华和小军正在一起搭积木。
Xiao Hua and Xiao Jun are building blocks together.5.小丽在涂色方面展现了很好的技巧。
Xiao Li showed good skills in coloring.6.小兵今天在午睡时哭闹。
Xiao Bing cried during naptime today.7.小飞今天的午餐吃得很香。
Xiao Fei had a good lunch today.8.小云有些害羞，不愿意和其他小朋友一起玩。
Xiao Yun is a little shy and doesn't want to play with other children.9.老师提醒小刚注意礼貌用语。
The teacher reminded Xiao Gang to use polite language.10.小丹今天在绘画时展现出了创造力。
Xiao Dan showed creativity in painting today.11.小明和小华在午休时抢枕头打闹。
Xiao Ming and Xiao Hua fought for a pillow during naptime.12.老师发现小红今天很有耐心地等待轮值吃午餐。
The teacher found that Xiao Hong patiently waited for her turn to eat lunch today.13.小李和小丽今天一起完成了拼图。
幼儿园小班开放日教案
幼儿园小班开放日教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）让幼儿体验到户外活动的乐趣。
（2）通过观察、触摸、嗅觉等感官体验，培养幼儿对自然环境的好奇心。
（3）帮助幼儿认识常见的动植物，了解它们的特点。
2. 活动准备：（1）请家长协助准备户外活动所需用品，如望远镜、小桶、小铲子等。
（2）教师准备相关PPT和实物模型。
3. 活动过程：（1）教师带领幼儿在户外环境中观察、探索，引导幼儿用感官体验自然。
（2）通过实物模型和PPT，让幼儿认识常见的动植物，了解它们的特点。
（3）组织幼儿进行简单的户外劳动，如挖土、浇水等，培养幼儿的动手能力。
二、活动主题：欢乐音乐派对1. 活动目标：（1）让幼儿体验音乐带来的快乐。
（2）通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
（3）帮助幼儿学会与他人合作，共同完成音乐表演。
2. 活动准备：（1）请家长协助准备音乐活动所需用品，如乐器、舞蹈道具等。
（2）教师准备相关音乐和舞蹈动作。
3. 活动过程：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿体验音乐的乐趣。
（2）教授幼儿简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
（3）组织幼儿进行音乐表演，培养幼儿的协调能力和合作精神。
三、活动主题：创意美术天地1. 活动目标：（1）让幼儿体验绘画、手工制作的乐趣。
（2）通过美术活动，培养幼儿的想象力和创造力。
（3）帮助幼儿学会与他人分享自己的作品。
2. 活动准备：（1）请家长协助准备美术活动所需用品，如画纸、颜料、画笔、手工材料等。
（2）教师准备相关教程和范例。
3. 活动过程：（1）教师向幼儿介绍绘画和手工制作的基本技巧。
（2）引导幼儿进行绘画和手工制作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
（3）组织幼儿展示自己的作品，培养幼儿的分享意识和自信心。
四、活动主题：亲子运动会1. 活动目标：（1）让幼儿体验亲子运动的快乐。
（2）通过亲子活动，增进亲子间的感情。
（3）培养幼儿的团队精神和竞争意识。
2. 活动准备：（1）请家长协助准备亲子活动所需用品，如运动器材、奖品等。
幼儿园小班开放日教案
幼儿园小班开放日教案一、活动目标：1. 让学生家长更好地了解孩子在园的生活和学习情况，增进家长与幼儿园的沟通。
2. 培养学生的社交能力，让他们学会主动与客人交流。
3. 培养学生热爱生活、热爱幼儿园的情感。
二、活动主题：快乐成长，共享快乐三、活动时间：2024年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点：幼儿园小班教室及户外活动场地五、活动对象：小班学生及家长六、活动内容：1. 欢迎致辞（9:00-9:15）主持人向家长致欢迎辞，介绍活动流程。
2. 亲子游戏（9:15-9:45）家长与孩子一起参与亲子游戏，增进亲子感情。
3. 学生表演（9:45-10:15）学生表演节目，展示才艺，增强自信心。
4. 家长交流（10:15-10:45）家长之间相互交流育儿心得，分享教育理念。
5. 参观教室和户外活动场地（10:45-11:15）家长参观孩子的学习和生活环境，了解孩子在园的生活和学习情况。
6. 结束语（11:15-11:30）主持人致结束语，感谢家长的参与，期待下次活动。
七、活动准备：1. 提前通知家长活动时间、地点和内容。
2. 准备亲子游戏道具和表演场地。
3. 安排教师和工作人员负责活动现场的秩序维护和安全保障。
八、活动注意事项：1. 确保活动安全，注意学生的安全防护。
2. 注意活动时间的把控，确保活动顺利进行。
3. 鼓励学生积极参与活动，培养他们的自信心和社交能力。
九、活动反馈：十、活动评估：根据家长和学生的反馈意见，评估活动的效果，为下次活动提供参考。
六、活动准备细节：1. 教室布置：将教室布置得温馨而有欢迎氛围，可以放置孩子们的画作和手工制作，展示他们在园的学习成果。
2. 游戏准备：选择适合小班孩子的亲子游戏，确保游戏道具安全无害，准备好游戏指导说明。
3. 表演节目：提前与孩子们沟通，选择他们愿意表演的节目，准备好表演所需的服装和道具。
4. 交流环节：准备一些育儿话题，以便家长在交流环节中能够分享经验和心得。
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家长开放半日活动幼儿活动观察表
班级▁▁▁▁幼儿姓名▁▁▁▁▁▁▁
亲爱的家长：
感谢您在百忙中抽空参加我们的家长开放活动。
我们从本学期开始，逐步地开展幼儿自主化学习、游戏。
经过不断的尝试、总结，孩子各方面都有了很大的进步，今天让我们一起来分享这些教学成果吧。
活动过程中，请家长在以下方面对孩子加以关注，并如实记录（在相应的括号里打钩）。
活动结束时交给班级老师。
谢谢您的配合！
一、生活习惯（观察孩子是否有消极等待现象）
入厕：1.解好小便能及时系好裤子（）2.在老师的提醒下，才系好裤子（）
3.露着肚子，没有系裤子习惯。
（）
喝水：1.课间会主动喝水（）2.课间需要老师提醒才会喝水（）
3.没有喝水习惯（）
洗手：1.需要时会主动洗手（）2.在老师的提醒下，会洗手（）
3.洗手习惯较差（）
二、学习情况
（一）数学领域：《有趣的图形》
●活动目标完成情况：
1.尝试对图形进行组合拼搭。
（）
2.在同伴，老师的帮助下对图形能进行拼搭。
（）
3.完全不会组合拼搭。
（）
●学习质量：
1.孩子在教学中积极参与。
（）
2.孩子在教学中参与性较低。
（）
3.孩子在教学中基本没有参与。
（）
（二）亲子游戏：《一起摘水果》
●活动目标完成情况：
1.通过跳、爬、钻，发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
2.鼓励幼儿与家长一起配合勇敢地参加运动，体验游戏的快乐。
●学习质量：
1.孩子在活动中愿意与家长配合并积极参与。
（）
2.孩子愿意与家长配合但是参与性较低。
（）
3.孩子不愿意配合也基本没有参与。
（）
五、意见征集：
您还发现自己的孩子在哪些方面还需要家园共同配合培养：
2015.6.12。