初中物理实验专题复习教学优质课件

（3）写出RX的表达式： RX=
。
例 15 ．（ 06 宿迁 22 题）如图是小明研究“影响电磁铁 磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、 开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过 观察指针 B 偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。 在指针下方固定一物体 A ，当用导线 a 与接线柱 2 相连， 闭合开关后，指针B发生偏转。 （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整； （2）指针下方的物体A应由（ ）材料制成； A、铜 B、铁 C、铝 D、塑料 （3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极； （4）实验发现： ①当滑动变阻器的滑片P 向 滑动时（填“左 ”或“右”），指针B偏转的角度将会 （填“ 变大”或“变小”）；
在所学的知识中， 对研究问题方法的 掌握往往是最宝贵 的财富。
例14．（2006年江西省28题）“曹冲称象”的故事流传至今， 最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头， 而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度） 相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫 “等效替代法”。请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题。 【探究目的】粗略测量待测电阻RX的值 【探究 器 材 】 待 测 电阻 R X 、 一个标 准 的电阻 箱 （元件 符 号 ），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好 的电流表（电流表量程足够大）． 【设计实验和进行实验】 （1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图； （2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表 示需要测出的物理量； 第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
(1)在复习中，要注意引导学生一题多解，一题多思。
例10．几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大， 你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些 物理量？ 答案： （1）用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和 卷尺测高度。 （2）用体重计测体重，用秒表测时间。 （要求比赛的同学都爬过同样高度） （3）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。 （要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停 止）
②保持滑片 P 位置不变， 当导线 a 由接线柱 2 改为与 接线柱 1 相连，闭合开关 后，可发现指针 B 偏转的 角度将会 （填 “变大”或“变小”）； （ 5 ）经过对电磁铁的研 究，可得出结论是：当线 圈匝数一定时，通过电磁 铁的电流越大，电磁铁磁 性 ；当通过电磁铁 的电流一定时，电磁铁线 圈的匝数越 ，磁性越 。
(5)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次 测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压 表与电流表示数的比值将____________·
2、重视对物理实验过程研究方法的复习 在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法 的掌握。物理学中常见的研究方法有：①对比法②控制 变量法③等效替代法④实验推理法（理想化实验）⑤转 换法（转化替代、转化放大）⑥类比法⑦建立模型法⑧ 归纳法，其中控制变量法是初中物理实验中研究物理问 题时的重要方法，它是对所研究的物理量涉及多个因素 时，采取的一种最基本的方法。即控制其他因素，突出 其中一个量与被研究的物理量之间的关系。在我们的课 本中用的很多，但大体上可以分为两类，一类是通过现 象和图片来说明。如影响压力作用效果的因素，影响电 阻大小的因素。另一类是通过实验数据列表的形式。如 探究电流与电压、电阻的关系等。
例11．有一个电阻值看不清楚的电阻器 RX，现在我 们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一 个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知 的电阻器 R 0 ，一个滑动变阻器（已知最大阻值为 R / ） 和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法 测出RX的阻值，按要求完成下面问题。
方法一： （1）选用的器材是__________________。 （2）电路图 （3）主要步骤是： （4）RX 的表达式 ____________________。（用字 母表示）
例13．（2006年乐山市26题）．小刚同学想用电流表、 电压表测量一段电阻丝 R的电阻，他已连接了部分电路， 如图所示，请你接着完成下列步骤： (1)根据第(3)问，用笔画线代替导线，将电路补画完 整． (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电 阻____ (填“最大”、“最小”或“中间”)位置．) (3) 当电压表示数为 3.6V 时，电流表的示数如图 (b) 所示，这时电路中的电流是_______A，电阻丝的电阻为 ________Ω .小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测 得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值 ，这样做的目的是___________. (4)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是 ：A_______________ B._________________
（二）关于实验设计的复习
1.重视物理实验方案设计的复习 在复习中，要让学生知道物理实验的目的是为 了解决实际的问题，例如在科学探究中，根据提出 的问题结合已有的知识，制定计划并设计出合理的 实验方案，是培养学生实验能力特别是科学探究能 力的重要手段。对学生方案设计能力的考查复习要 注意以下几个方面：
例4．（2006年重庆市课改区） 在测量某一定值电阻 R x 阻值的 实验中，张飞同学选定了如图 所示的器材进行实验．实验过 程中，由于张楠同学的疏忽， 做完实验后他才发现，把测量 的电流值都写在草稿纸上而忘 记填人记录表格中． 实验次 1 数 电压U 0.5 ／V 电流I ／A 2 1.0 3 1.5 4 2.0 5 2.5
B
左
A a
1 2
(2)在复习中，要注意引导学生一题多变，一题多联 1、在“伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏， 怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值 为R 0。 2、在“伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏 ，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻 值为R0。 3、在“伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏 ，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0的定值电阻 完成该实验。 4、在“伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏 ，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0的定值电阻 完成该实验。
关于实验原理的复习
在复习中，对于一些重要的实验，我 们还要掌握它的原理。如①测量速度② 测量密度③测量电阻④测量电功率⑤测 量机械效率等。
伏安法测电阻与伏安法测电功率的比较
实验 名称 原理 器材及电路图
七个器材 伏安法 R=U/I 测电阻
变阻器的 作用
（1）保护电路 （2）多次测量 求平均值，从 而减小实验误 差
例12．现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、 电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若 干，从上述器材中选择适当器材，你可以完成哪些初 中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。
答案：（ 1 ）测电流（ 2 ）测电压（ 3 ）测电阻（ 4 ） 研究电流跟电压的关系（5）研究电流跟电阻的关系 （6）测电功率（7）调节灯泡亮度等。
结论Βιβλιοθήκη 拓展导体的电 （1）缺少 阻是导体 电流表（2） 本身的一 缺少电压 种性质， 表（3）缺 大小与电 少滑动变 压、电流 阻器等等 无关 若U实=U额 （1）缺少 则P实=P额 电流表（2） 若U实>U额 缺少电压 则P实>P额 表（3）缺 若U实<U额 少滑动变 则P实<P额 阻器等等
七个器材
2.注意实验操作过程中的细节
在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的， 如在天平读数时要注意游码示数、连接电路时开关要 断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、 在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注 意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高 实验技能。
例8．（2006 年安徽省22题）．程跃要做“测定小灯泡 功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答 下面的几个问题。 (1)请在图a方框内画出该实验电路图。 (2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明 亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问 题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程 跃找出实验中两个操作不当之处： ①_______________； ②_______________。 (3)、(4)、(5)问略。
1、注意实验器材的安放顺序
例5、 在观察水的沸腾实验 中：右图是该实验的装置图， 在安装、调整实验器材时，科 学合理的顺序是，先调整固定 _________的位置，再调整固定 _________的位置。（选填“A” 或“B”
A
B
例 6 ．（ 济宁市 2006 ） 在做“研究平面镜成像 特点” 的实验时 (1) 李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛 A, 还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛 B ， 对蜡烛A和B的要求是 ，这是为 了 。 (2) 在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样 调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你 推测可能的原因是 。 (3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验， 但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋 的像： 。
方法二： （1）选用的器材是__________________。 （2）电路图 （3）主要步骤是： （4）RX的表达式____________________。 （用字母表示）
方法三： （1）选用的器材是__________________。 （2）电路图 （3）主要步骤是： （4）RX的表达式____________________。 （用字母表示）
（1）请你帮助张飞同学把记录在草稿纸上的电流值对 应填人表格中，并写出你所依据的物理规律 是 .． （2）（3）问略
三、关于实验过程及实验设计的复习
（一）关于实验过程的复习 在复习中，对于我们做过的实验我们要引导学 生复习实验操作的过程，例如实验操作的步骤、 器材安放的先后顺序及实验操作的注意事项等等， 做到温故而知新。
例 7 、（南宁市 2006 年）在“研究凸透镜成像规 律”时，镜、蜡烛和光屏放在如图12甲所示的光具 座上进行(凸透镜的焦距ƒ已知)： （ 1 ）若在图中 C 位置上放置光屏，则 B 位置上应 放置 ； （ 2 ）实验过程中，应测量物距 u 和像距 υ ，并记 录 的性质特点； （ 3 ）若烛焰在光屏上所成的像如图 12 乙所示， 为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向 移动(选填“上”或“下”)； （ 4 ）实验发现：当物距在 范围时，像 都能在光屏上承接；当物距在 范围时，凸透镜 成缩小的像。