第一组张艳琴北师大 第sike我爱我班一课一例教学设计
第四课第二站《我爱我班》Word文档
第四课第二站《我爱我班》教学目标：[知识目标] 学会如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用。
[行为目标] 增进学生的交往和沟通水平教学重难点：如何建设良好班集体教学方法：情景教学法讨论式教学法多媒体展示法教学过程：(课代表)：请同学们朗读课文47—49页(课代表)：请新闻播报员播报新闻(课代表)：请老师为我们讲授新课【讲授新课】（师）：良好的班集体对我们班集体中每个同学的健康成长有重要影响，那我们准备创建一个怎样的班集体呢？今天，我们来学习《我爱我班》活动一：（师）：说到我爱我班，首先，请同学们阅读完p46小故事后说说：1、这样的班级值得爱吗？是好班级吗？2、那我们班怎样才值得爱呢？（生讲述略）（师）：总结我们班是---1、共同的奋斗目标。
2、有良好的内部纪律。
3、班级成员团结友爱、互帮互助4、健全的组织机构，班委干部受拥戴。
5、良好、和谐、平等的人际关系。
6、有占主导地位的健康舆论，有准确的价值观。
（师）：怎样建设一个良好的班集体？活动二：想一想：1、扩展阅读p51和一课一练本站第8 题李小鹏的话告诉我们建设良好班集体需要什么？（生讲述“需要树立共同的奋斗目标。
”）2、我们班共同的奋斗目标是什么？教材p47的表格填写活动三：讨论：阅读教材p48的历史故事，回答以下问题：1、说说为什么“撼山易，撼岳家军难”?2、结合一课一练本站第7、8题和最近的抗日游行示威谈谈自己的体会。
（生讲述“需要严明的纪律。
”）3、再说说我们班有哪些班规、班纪？这些纪律起何作用？（学生发言后，师展示本班的班规并归纳总结什么是纪律？有纪律和无纪律的影响？）活动四：新闻解读神舟九号载人飞船于2012年6月16日18时37分21秒点火，6月29日10点左右返回地面。
神九是中国第4艘载人飞船。
刘旺在景海鹏与刘洋配合下成功地第一次执行手动载人交汇对接任务。
为了成功发射神州九号，多少航天人日夜劳作，坚守岗位。
从神舟一号到神舟九号，这些飞船的成功发射，让中国的航天事业，从依靠他国，到自己独立研制交汇对接任务，这是多大的一个跨越！不过，在这背后，殊不知又多少航天人献出了自己的生命。
第四课第一站《我爱我班》
第四课
共同建设集体
森林效应
↓
群体效应
青岛二中“学霸寝室”
寝室6人高考平均成绩在670分以上、 取得了清华大学一本线的自招资格、获得 上海交通大学自招降40分的资格……一项 项骄人的成绩不禁让人赞叹，而这些成绩 的取得者均出自于青岛二中高三、1班男生 121寝室 在采访中，记者注意到，121寝室的学 霸们不约而同地提到寝室氛围对他们成绩 提高的重要性。潘政松同学在高考中取得 678分的成绩，他说：“成绩出来后，得 知寝室里的同学成绩都不错，我们并不惊 讶。”他说，平时寝室的氛围很好，经常 晚上睡觉前讨论每天遇到的数学物理问题， 因为自己这两科相对薄弱，所以每次都能 从其中获得新思路。而自己的生物化学相 对好一些，能够帮助其他同学。“所以说， 照此看来，大家的成绩都不是偶然的，良 好的学习氛围发挥了很大作用。”
良好班集体、 班风的作用
我 爱 我 班
良好的班 集体和班 风对我们 的健康成 长非常重 要
良好的班集体 是我们健康成 长的重要环境
良好的班集体 促进同学之间 相互合作 良好的班集体 激励我们
我心目中的七年级__班
我们的班风
我班的口号
我班的形象大使
班风是一 个班级的 风气，是 由班级成 员共同营 造的一种 集体氛围， 反映了班 级成员的 整体精神 风貌与个 性特点。
1、良好的班集体是我们健康成长的重要环境
集 体 与 个 体 的 关 系
1、个体发展与集体发展密切相关
2、只有在集体中，个体才能获得全面发展 （社会生活能力、知识储备、综合素质等）
3、良好的班集体激励我们共同进步
请同学们谈一谈，在 你成长的过程中，班 集体对你产生了怎样 的影响？
想一想：一个木 桶，它能装多少 水取决于什么因 素呢？
北师大版 道法 七上 第四课第1站 我爱我班
3.良好班集体可以激励我们共同进步 。
开始
60
第一组：
左脚抬起， 眼睛闭上， 双手合并。
50
40
30
温馨提示：
起立时，椅子要轻拿轻放； 口令开始后，计时就开始。 过程中不要接触任何事物。
20
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金鸡独立
00
开始
60
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第二组：
左脚抬起， 眼睛闭上，
胳膊搭在组员肩上。
40
30
20
10
00
可见，一个人依靠自己的力量站立，虽然可以 保持一时的稳健，但却不长久；而团结的集体力量， 却能让我们站立更久更稳健。 希望同学们认识到集体的重要性，为班级建 设良好班风，做出自己应尽的责任！
第四课
共同建设集体
第1站 我爱我班
学习要求
※为什么需要良好的班集体？
1.良好班集体是我们健康成长的重要环境； 3.良好班集体可以激励我们共同进步。
2.良好班集体能促进同学之间的相互合作；
从前，有一滴水不小心流入了一个很大很大 的像湖的地方。 一滴水好奇的问：“这是哪儿？”他听到有 声音回答：“大海，大海”。于是一滴水兴奋地 过起了与一位叫做“大海”的一块的生活。 就这么，过啊过，终于有一天， 小水滴突 然感觉厌倦了与这叫做“大海”的大湖的生活。 于是趁着海风卷起的浪，一下跳起来，跳到一块 岩石上，然后高兴得跳着：“ 大海，大海，我 再也。。。。”可没等他说完，歹毒的烈日就将 小水滴蒸发得无形无踪。。。。
2.良好班集体能 促进同学之间的 相互合作；
生活在一个温暖、友爱的班集体里，我 们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更 加有情趣。 同学们的友善和乐于助人，让我们体验 到世界的真善美，有利于我们形成正确的人 生观和处世态度。
《我爱我们班》教学设计
《我爱我们班》教学设计一、教学目标1、知识目标：让学生初步拥有班集体的这个概念和意识。
2、能力目标：让学生学会热爱班集体，为班集体感到自豪。
3、情感目标：培养学生对生活的热爱之情，学会为班集体做出自己的贡献。
二、教学重难点：让学生学会热爱班集体，为班集体感到自豪，学会为班集体做出自己的贡献。
三、教学准备：课件、图片四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出我们的班集体就像一个温暖的大家庭。
我们无论是谁都不可能离开班集体独自生存。
我们该怎么对待我们的班集体呢？顺势引出今天的学习内容：板书：《我爱我们班》。
二、班级生活快乐多：老师出示课本第18页图片的课件，请同学仔细观察后想一想我们的班集体是什么？学生仔细观察后，积极讨论、分享，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，我们的班集体是一个温暖的大家庭，老师和同学们一起劳动玩耍......三、团结友爱的同学们：老师出示课本第19页图片的课件，请大家仔细观察后想一个问题：我们应当怎样对待我们的同学？学生仔细观察后，积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，（板书）我们应当和我们的同学团结友爱，共同进步。
四、我为我们的班点个赞:老师出示：课本第20页图片的课件，请同学们仔细观察后，想一想我们的班级都发生过哪些值得我们骄傲的事情？学生们仔细观察后，积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，（板书）同学们都在以独有的方式为我们的班集体添砖加瓦，我为我们的班集体感到自豪。
五、全班来跳集体舞：老师请同学们阅读课本第21页，然后回答一个问题：我们能够一起做哪些事情？学生们仔细阅读后，积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：我们能一起做的事情还有很多比如（板书）一起合唱、朗诵等等。
只要我们团结协我们的班集体一定能够蒸蒸日上，成为优秀的班集体。
2016(新)北师大版七年级《道德与法治》上册：4.1《我爱我班》课件(精品)
个体与集体的关系，培养学生的集体责任感、荣誉感。
第4页，共22页。
采访问题：
（1）你喜欢现在这个班级吗？为什么？ （2）我们班有哪些让你不满意的地方？ （3）你不喜欢什么样的班级？ （4）你希望我们班是个什么样的班级? （5）你觉得怎样才能算是个良好的班集体？
第5页，共22页。
采访问题： （6）你觉得个人和集体是一种什么样的关系？ （7）你觉得学风不好的班集体会带来什么消 极影响？
个体的发展与集体的发展密切相 关。 班集体是我们最直接的学习环境 ，好的班集体不仅能够保障我们 学习活动的顺利进行，而且能促 进我们社会生活能力
和综合素质的提高。
第8页，共22页。
良好的班集体和什么有关系？
良好的班集体，不取决于教室和教 学设备的优劣，而取决于健康向上 的班风。良好的班集体应该有积极 向上的良好班风。良好的班风对学 生的健康成长至关重要，它能够激 励我们团结互助、勤奋好学。
第9页，共22页。
阅读教材P37森林中树木的例子
竞争效应
第10页，共22页。
P37“知识链接”
• 什么是班风
班风是指班级所有成员在长期交往 中所形成的一种共同心理倾向。
• 班风又是怎样发挥作用的。
班风通过集体成员的荣誉感、自豪感 、责任感、归属感、认同感、支持感 来发挥作用。既影响我们在教室里的 学习状况，又影响我们的生活态度， 塑造我们的价值观。
综上所述：你认为良好的班集体对我们有什 么作用呢？
良好的班集体是我们
健康成长的重要环境
第6页，共22页。
• 一滴红墨水放入清水，可以染红一瓶清水。 • 一个人做了好事，可以给集体带来荣誉。 • 相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。
我爱我班教学设计
导入新课：
欣赏歌曲《众人划桨开大船》
活动五：毛遂自荐
你有什么特长？建立良好的班集体，我们每一个，应该做出怎样的 努力。
推进新课：
首先，请同学们自读课文，完成自主学习。
盘点收获：
学生谈收获 教师小结：
达标验收，巩固练习：
（一）贝海识珠（单选）
A 我们要有共同的目标 B 我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体
A 坚持已见，有自己的个性 B 独立行事，力图展现自我 C 只允许合作，反对有竞争 D 团结协作，劲往一处使
3、小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲 教学反思： 提纲，其中不恰当的是 （ ）
1、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充 C 我们班的事务我都会一肩挑，负全责 满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，靠 A 个别成员的团结与奉献 B 全体成员的团结与互助 C 各自都有奋斗目标并不懈努力 D 你争我夺互相攀比的竞争意识 2、一天，小鹰、小鸭、小牛在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水 （三）大显身手： 果拖到动物俱乐部去，小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想 A、如果你想每天得到快乐，那么抱怨的次数不超过三次；相反，你 从小河里游到目的地，就往水里拉；小牛则想走大路，就往路上拉。结 的赞美要超过三次，这样，你就会快乐。 果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到 B 沉默并不永远是美德，它有时会要你周围筑起一圈篱笆，让别人无
教师个 年 级 七年 学 科 政 治 课 型 新 课 课 题 我爱我班 主备人 华伟华 性补改 情感态度与价值观目标：增强团结意识和纪律观
念，自觉维护班集体的利益。
（一）自主学习
1、 怎样建立一个良好的班集体？ 2、 建立良好的班集体，我们每个人应该作出怎样的努力？
“我爱我班”教学设计
活动 目的 ： 在调查 的过中 ， 明确创建优秀
的班集体 过 程 中需 要解 决 的 问题 ，认识 团结 互
助、 和谐平等人际关系的重要性 ， 培养学生的团 结合作和奉献精神， 增强集体主义观念。
１ 际关系和谐 、 ． 人 平等， 团结友爱、 互帮互助
２学 习风 气浓 厚 ． 我 设 计 的 ３班干部工作 负责 ． 我 班 形 象 ４班 级 舆 论 健 康 ．
学生在活动中进行 自我感受和体会，这样有利
于学生尽快适应新班级并激发学生对新班集体
的热爱 和 期望 ｄ
生 隋谊。 可以说 ， 大家想象的二十年后相聚在一
起 时 的情形 也 是你 们要 实现 的班集 体 的远 期 目
【 教学理念 】班集体是学生共同生活 的环 境 。教师鼓励学生积极主动地认识并融入到新
怎 样 建 设 一 个 良好 的 班
【 教学方法 】 课堂调查式、 体验式‘ 、 合作讨论
式等方法相结合 。
一
、
【 教学活动过程 】 【 课前准备 】
１ ． 布置每个学生写一 篇想象作文《 十年 二 后我们相聚在恩 中》 。 ｌ ＿
集体 ” 这两个 问题展开讨 论， 并从 集体 目标 、 纪律
班干部队伍 ； 班纪班规 ； 个人的奉献……
何建设班集体 ，在班集体建设 中应发挥怎样 的 警 一 蛳 小结 ；大家描绘 出自己心 目中向往 的 作用 ， 觉为优秀班集体建设贡献 自己的力 自 班集体形象 也说明优秀的班集体应具备的条 培养学生的集体责任感 ， 交往与沟通 的能力 ， 竞 件有 ： ①共同的奋斗 目标 ； 良 和谐的同学关 ② 好
和 成 员 团结 互 助 三 个 方
２ ． 教师和班委会 干部 、 学生代表一起根据
我爱我班主题班会课教案
一、教案基本信息教案名称：我爱我班主题班会课教案课时安排：1课时（45分钟）年级学科：小学一年级语文教学目标：1. 让学生认识到班级是一个大家庭，增强班级凝聚力。
2. 培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
3. 提高学生表达和沟通能力，增进同学间的了解。
教学重点：1. 培养学生热爱班级的情感。
2. 学会与他人合作、交流。
教学难点：1. 引导学生如何表达对班级的热爱。
2. 培养学生主动参与、积极发言的习惯。
二、教学准备教材：《语文》一年级上册教具：黑板、粉笔、多媒体设备三、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示班级活动的照片，引导学生回忆班级的美好时光。
2. 学习课文（5分钟）组织学生齐读课文《我爱我班》，让学生感受作者对班级的热爱之情。
3. 讨论交流（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对班级的喜爱之处，以及班级中值得珍惜的人和事。
分享讨论成果：每组选代表进行分享，大家共同感受班级的温暖。
4. 表达爱意（5分钟）布置作业：让学生以绘画、写信等形式表达对班级的爱意。
5. 总结发言（5分钟）教师总结本次班会课的收获，强调班级团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱他人，为班级的和谐发展贡献力量。
四、课后反思五、教学评价通过观察学生在班会课上的表现，以及课后作业的完成情况，可以评价学生对班级的热爱程度和团结互助意识的提高。
也可以通过学生的反馈，了解本次班会课的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
六、教学内容拓展1. 班级特色展示（5分钟）邀请学生展示班级的特色活动和成果，如班级文艺表演、体育比赛、手工制作等，让大家共同见证班级的进步与成长。
2. 班级故事分享（5分钟）邀请学生分享班级中的感人故事，如同学间的互助、老师对学生的关爱等，传递班级的正能量。
七、互动游戏1. 游戏名称：班级同心圆游戏目的：培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
游戏规则：全班学生围成一个圆圈，每人握住前一个人的手，听教师指令，一起向左或向右移动，保持圆圈不破裂。
北师大版品德与生活一上《我爱我的家》教学案例
北师大版品德与生活一上《我爱我的家》教学案例《我爱我家》教学反思本课是一堂情感体验课，要达到本课的教学目标，一定要让学生产生深刻的情感体验。
从现场教学情况来看，以下几个环节的设计明显达到有效教学的要求。
一、亲身经历——挖掘的课程资源。
“经历是一种财富。
”在教学中，我们也要善于开发利用这种财富。
每个人都有家庭生活的经历，在这一课中，我向学生介绍了我的家庭，然后，我通过让学生家长填写调查表，用问答游戏的形式指导学生了解家庭。
接着，同学们也与我共享了他们的快乐时光。
我们对自身所拥有的资源都进行了开发和挖掘。
只有亲身体验过的，感受才会深刻。
在上这一课时，学生带自己家的照片给大家看，将家庭的环境和感人的场面与大家共享，更能给人以身临其境的感觉。
学生感情丰富，但对父母的辛劳不见得有很深的了解，叙说的过程也是更深一步地了解家人、与家人增进感情的过程。
能够展示自己的家庭合照，学生们非常兴奋；能够分享班里别的同学家庭的温暖，同学们也非常快乐。
台上展示的同学声情并茂，台下观看的同学神情专注。
接下来他们把照片贴于黑板时，更充分展现了令人羡慕的天伦之乐；有的还表示要感谢父母、亲人对自己的无私付出和关心；然后我借机提出引人思考的问题：“长辈们的关心照顾，使我们得到健康与快乐，反过来，我们应该怎样去做呢?”加以行为指导。
二、载情于信患，抒情于技术。
让孩子们产生深刻情感体验的各种手段中，有语言，更有信息技术。
开始上课时，我用歌曲《我爱我的家》让学生猜上课内容，把学生带进主题。
接着在介绍各自家庭时，用数码照相机记录了学生家庭生活的和谐、老师家庭生活的精彩，再到课堂上展现出来，更增进了学生们对彼此家人和家庭的了解。
在指导实践时，学生看到自己或同学在家里做家务的片段，这时，他们更是雀跃，跃跃欲试。
可见，展现的过程，是情感激发的过程、也是知识与技能的示范过程。
更是行为与习惯的指导过程。
三、合作表演——行为的落实学生天生地喜欢表现自我，与老师一起合作表演，学生难以抗拒，本课设计的几个情景表演，学生兴趣盎然，表演期间，个别学生几乎想跳出，参与角色当中，活动高潮再次掀起。
我爱我班教案
我爱我班教案
教案：
教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解我班的特点和魅力，增强对班级的归属感和集体荣誉感。
一、导入：（5分钟）
1. 引入班级的口号和班级歌曲。
2. 让学生回顾一下班级的愿景和目标。
二、探究我班的特点：（15分钟）
1. 教师呈现我班的相关数据和班级的照片，让学生进行观察和分析。
2. 学生讨论并总结我班的特点和魅力，例如团结互助、活力四溢等。
三、分享我班的成就：（15分钟）
1. 学生分组，每个小组选择一个代表分享本班最近的一项成就。
2. 学生进行展示，并让其他同学提问和评论。
四、交流班级活动的意义：（10分钟）
1. 学生讨论班级活动对班级凝聚力和友谊的作用。
2. 学生思考并分享他们参与班级活动的感受和体验。
五、总结与反思：（5分钟）
1. 学生回顾本节课的学习内容，总结我班的特点和魅力。
2. 学生思考如何为我班的发展和凝聚力做出更多贡献。
教学模式：启发式教学、合作学习
教学方法：讨论、分享、展示、思考
教具准备：PPT、班级照片、班级的数据统计
板书设计：无
作业布置：邀请学生填写一份对我班的感言，并提出一些建议。
评价方式：观察学生的积极程度和参与程度。
延伸拓展：邀请校友或班级的特殊嘉宾分享他们对班级的情感和回忆。
《我爱我们班》第1课时示范课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】
《我爱我们班》教学设计第1课时一、教学目标1. 体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。
2. 通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
3. 感受同学、老师和班集体对自己的帮助，激发热爱班集体的情感二、教学重点及难点重点：体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。
难点：增强学生对班集体的安全感、归属感。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【游戏导入】导语：同学们，我们一起来玩个有趣的游戏出示任务：“猜猜我的好同学游戏”游戏规则：每个人心里想一个爱帮助别人的好同学，不说名字，只说出他的三个特征，请大家猜一猜这位同学是谁。
（1）她特别有礼貌，总是笑眯眯的。
（2）他爱帮助同学，经常把自己的文具借给别人。
（3）他是劳动能手，班里的卫生抢着搞。
（4）她是班干部，每天领着我们早读。
反馈指导：引导学生积极参与游戏教师总结：我们的班级里正因为有了这些同学们的互帮互助，才像家一样温暖。
你们爱这个家吗？（引出课题）设计意图：通过学生感兴趣的游戏方式引出课题，能够激发孩子的学习兴趣。
【课堂活动】一、班级生活快乐多活动一：时光掠影导语：班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在一起，平时都做什么呢?出示任务1：根据图片回想一下，你们平时都在做什么？反馈指导：课件播放开展活动时的照片制成的相册集。
教师过渡：孩子们，还记得这些瞬间吗？出示任务2：根据图片，说一说这些难忘的事情。
反馈指导：学生认真观看。
教师引导学生回忆难忘又有意义的事情，然后让学生发言。
生一：秋游的时候，和大家玩的很开心。
生二：体育节的拔河比赛，我们得了冠军！真高兴！生三：…教师总结：是啊！集体生活中的快乐时光总是令人难忘的，同学间的友爱情，老师的关爱情，都是我们这个温暖的大家庭的源泉。
设计意图：利用学生熟悉的照片，把学生带入本课的学习情境，激发学生的学习兴趣的同时，让孩子们感受班集体生活的温暖。
“我爱我班”教学设计
第四课第二站“我爱我班”教学设计【教学目标】知识目标：让学生在建设班级过程中与同学和谐相处，并培养学生的交往与沟通能力。
能力目标：学会如何建设班集体，并知道自己应该在班集体中发挥怎样的作用。
情感态度价值观：真心热爱班集体，维护集体荣誉。
【教学重点和难点】怎样建设一个良好的班集体。
【教学方法】讨论法、体验法、情境教学法、活动探究法等【教学安排】1课时【授课时间】【教具使用】打印学生学习资料、黑板、粉笔等【教学过程】一、情境导入，揭题示标（约5分钟）（情境导入）纽约俄耳莆室乐队是一支成功的乐队，它最与众不同之处在于乐队没有指挥的位置，知道为什么吗？它的成功演奏需要每个成员的创造性、责任感和合作精神。
这引起了企业管理者的兴趣，成为国际知名企业和大学的活教材。
我们在建设班集体的过程中是否也应该向他们学习呢？我们好多同学是真心热爱集体，希望维护集体荣誉，却不知如何做起。
本站的重点就在于如何建立一个良好的班集体，以及同学们应该为班集体做些什么。
（板书课题）第四课共同建设集体第二站我爱我班〖或者：让学生事先预习，积极参与课堂教学的导语设计，充分发挥学生的聪明才智，完成课堂教学的“导入新课”环节，揭示课题。
（在课堂上，选派一合作学习小组的发言代表进行新课导入，时间限制在5分钟之内。
）〗（出示学习目标）让学生朗读，并要求学生根据自学指导认真自学。
二、出示自学指导（约2分钟）自学指导请你在3分钟之内快速浏览P46-50的内容；然后对照下列目标思考题，在5分钟之内，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记；最后以合作学习小组为单位进行合作学习，各展所长。
讨论、组织思考题如何讲解事宜，并选出1名发言代表担任讲解工作。
（5分钟左右的时间准备。
）思考题：1、阅读课本P46小故事，讨论：能不能因为故事里的班级拨河失败了，就判断这个班级不是良好的班集体？2、讨论：怎样才是良好的班集体？3、怎样建设一个良好的班集体。
我爱我班教案
我爱我班教案一、教案概述本教案旨在通过活动设计和课程安排，帮助学生培养团队合作意识、提升沟通能力和学习效果。
通过增强班级凝聚力和积极主动性，使学生在轻松有趣的学习环境中获得全面发展。
二、教学目标1.培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
2.提升学生的沟通能力和表达能力。
3.提高学生的学习效果和学习动力。
三、教学内容与时间安排1. 团队合作活动（60分钟）学生将分为小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组将进行以下活动：•活动1：团队拼图比赛（15分钟）：通过合作完成一幅拼图，竞争完成时间最短的小组将获胜。
•活动2：口语表达游戏（15分钟）：通过轮流说出与给定主题相关的单词来练习口语表达能力。
•活动3：合作阅读（15分钟）：学生将组成小组，共同阅读一篇短文，并回答相关问题。
•活动4：小组展示（15分钟）：每个小组将为其他小组展示他们创作的作品或达到的成果。
2. 学习技巧指导（30分钟）学生将通过以下学习技巧的指导来提高他们的学习效果和学习动力：•计划学习时间：学生将学习如何合理安排课余时间进行学习和复习。
•提问技巧：学生将学习如何提出高质量和有针对性的问题，以更好地吸收知识。
•复习策略：学生将学习不同的复习策略，如划重点、做笔记和做适当的练习等。
四、教学方法和评价方式1. 教学方法•合作学习法：通过小组活动和合作阅读，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
•情景教学法：通过模拟真实的学习场景，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 评价方式•小组活动评价：通过观察小组合作活动中学生表现的团队合作和沟通能力，对小组进行评价。
•口语表达评价：通过评估学生的口语表达能力，评价学生的口语表达水平。
五、教学资源•拼图游戏：提供拼图图片和计时器。
•课本、作文、小说等阅读材料。
六、教学扩展本教案的教学扩展可包括以下内容：•实地考察：组织学生参观和实地考察，拓宽学生的知识面和实践能力。
•学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，培养学生的竞争意识和创新能力。
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生生互评，老师评价，组组互评。从学生答题时的声音大小、准确度、仪表等方面进行点评。 八、板书设计 我 爱 我 班 建立良好的班集体，需要共同的奋斗目标 建立良好的班集体，需要严明的纪律 建立良好的班集体，人人有责 建立良好的班集体，还需要班级成员团结友爱， 组内交流，代表发言： 爱，坚定信念，一定能够成功 始飞行，追赶队伍。 小组长时常督促我们及时完成作业，还能 请举例说明，在学习生活中， 带领我们阅读课文等 你们有没有发扬大雁精神，团结友 爱，互帮互助？ 科学家从大雁飞行的形式得出 结论：合作可以产生一加一大于二 我们班在合作方面有哪些值得表扬的事 的倍增效果。据统计，在诺贝尔奖 例？ 项设立的前 25 年，合作奖占 41%， 拔河比赛获得第一名 而现在跃居 80%。 我们组被评为优秀小组 建立良好的班集体，需要共同的奋斗目标 建立良好的班集体，需要严明的纪律； （三）小结 从大雁的故事中你懂得 让学生明白“题在书外，理在书 建立良好的班集体，人人有责； 了怎样建立良好的班集体？ 中”的道理 建立良好的班集体，还需要班级成员团结 友爱，互帮互助 （四）播放《团结就是力量》视频 在音乐的伴奏中，同学们齐唱歌曲 培养学生的集体凝聚力，为共同 建设班集体而奋斗 旨在强调“团结合作的重要性” 合作就是简单化、专业化、标准 化发展。如果我们能把简单的事 情变得简单，把简单的事情变得 很容易，我们做事的效率也会倍 增
四、教学策略选择与设计 每个人都生活在班集体中，是班集体的一个成员，我班我爱是自然的事。所以学生提前预习完成得比较顺 利；接着以大雁的故事为主导，按照“一课一例”的要求步步深入，引导学生顺利完成教学任务。 五、教学重点及难点 如何建设良好的班集体及同学们应该为班集体做些什么？（重点）
如何把班集体建设同教学有机结合起来（难点） 六、教学过程 教师活动 （一）检查预习情况 教师给予评价、点拨 学生活动 展示自学学习效果：（小组推荐代表发言） 1、什么是良好的班集体？ 2、怎样建立一个良好的班集体？ 学生评价并补充答案 （二）播放大雁南飞的 FLASH 图片 师 九月至十一月，加拿大境内的大 雁都要成群结队地往南飞行，到美 给学生造成视觉上的刺激，激发 国东海岸过冬，第二年的春天再飞 观看动画图片并思考： 回原地繁殖。在长达万里的航程中， 学习兴趣 他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风 “大雁能成功地往返”依靠的是什么？ 我们从中能悟出什么道理呢？ 暴雨、电闪雷鸣、寒流与缺水的威 胁，但每年他们都能成功地往返。 他们依靠的是什么呢？请看《大雁 的团队》 （多媒体出示） 大雁一字排成“V”字型，这比 孤雁单飞提升了 71%的飞行能量。 当 思考：如果我们如雁一般，向着共同的目 每只大雁振翅高飞时，都会为后面 让学生明白一个道理：共同的前 标前进，彼此相互依存，分享团队的力量， 的队友提供向上之风，这种省力的 进方向和团队精神，能使大家前 我们的班集体会是什么样的呢？ 飞行模式，让每只雁最大地节省能 进的更快、更轻松。 量。 想一想：如果你不热爱自己的班集体，是 ，我认为你现在感到很后 班集体需要我们每一个人去悉心 当某只大雁偏离队伍时，他会 个离队的“大雁” 感到单独飞行的辛苦及阻力；促使 悔。你该怎么办呢？ 维护，这种无形而又严明的纪律 它立即回到队列中，借助前面大雁 我会如雁一般，回归班集体，既要接受别 会使班集体秩序井然，共同朝着 飞行所产生的“向上之风” 人的帮助，也要帮助别人，和同学们一起 目标前进。 奋斗拼搏，迎接中考。 如果让你当班长，你愿意承担这份责任， 如果领队的大雁感觉到疲倦， 为同学们服务吗？ 它会退到队列的后方，而另外一只 大雁会飞上来，填补领队的位置 愿意。班级建设人人都需要付出努力。只 有所有人都尽力了，我们才能共享成果。 如果某只大雁生病或是受伤， 总会有两只大雁飞出队伍跟在后 面，协助并保护它，直到它康复， 建设良好的班集体，人人有责。 要完成艰巨的任务，就要能担当 领导人的角色， 在帮助别人-的 同时自己也得到了别人的帮助 生命的奖赏是在终点而非起点， 在学习生活中如果遇到坎坷，只 要相互鼓励，互帮互助，团结友 给学生提供足够的自学时 间，让学生养成良好的学习习惯 设计意图
北师大 第四课《共同建设集体》
《我爱我班》“一课一例”教学设计
第一组
学校 课题 一、教学目标 知识与技能 通过学习，学会如何建设一个良好的班集体 永济市逸夫中学 年级 我爱我班 七年级
张艳琴
姓名 课时 张艳琴 一课时
过程与方法 培养竞争意识、团结合作和奉献精神，自觉为班级贡献自己的力量 情感态度价值观 培养集体责任感，更加热爱班集体 二、教学内容分析 本课是北师大版本第四课《共同建设集体》第二站“我爱我班”。 本站从集体目标、纪律和成员间团结互助三个方面入手，促使学生从思想和行动两方面来热爱班集体。本 站的问题设置有两个：什么是良好的班集体？怎样建设一个良好的班集体？ 价值以及重要性：班集体是学生共同生活的环境，而且，班级是一个小社会，适应班级生活有利于学生健 康成长，有利于学生成为社会化的人。因此这部分学习内容对于学生发展来说，处于承上启下的重要位置。 三、学情分析 在现实生活中，大部分学生是独生子女，家长的娇惯往往会使学生养成“以自我为中心”的思维模式，依赖 心理严重，适应班级集体生活较慢，还会引起学习成绩的波动，进而引发一些心理问题。 通过平时的观察、了解、问卷调查等发现：有少部分学生认为班集体对自己来说不重要，只要自己学习好 就行了；更多的同学则是真心热爱班集体，希望维护集体荣誉，却不知从何做起。 本站的目的就是为了使学生健康成长，形成健康心理和良好品格，积极融入班集体