课件1从细胞到生物圈

生物作业要求
• 1.课前预习：阅读课本（通读）并书面完成 学案中的知识清单 • 2.课后完成： • （1）学案中相应习题（每个学案必上交，以 小组随堂检测（为单位，组长收全上交课代表） • （2）教材中课后习题 • （3）教辅资料——必做
第一章
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在细 胞中寻找
2.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 3.如果没有完整的细胞结构，单细胞生物能否完成这些 生命活动？
3.多细胞生物—⑴人的生殖和发育
结论：人的生殖和发育离不开细胞。
讨论2： 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 1.遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。 受精卵是新生命的开始。 它在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿。 2.人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。
在一定的自然区域内同种生物的所有个体 在一定的自然区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成 P 6,第2题
人的生命系统结构层次
细胞 组织 器官
系统
个体
种群 群落 生态 系统 生物 圈
多细胞动物有9个 生命系统结构层次
细胞 组织
病毒
结构特点：没有细胞结构
（既不属于真核也不属于原核生物）。
化学组成：蛋白质外壳和核酸。
核酸：DNA或RNA（每种病毒的核酸只有一种）。
生活方式：寄生在活细胞中。 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
结论：病毒的生命活动离不开细胞
2.单细胞生物
思考：
1.草履虫是什么类型的生物？还有哪些生物体的结构与 草履虫相似？
----威尔逊
不具有细胞结构的生物：病毒
生物
具有细胞结构的生物
原核生物
真核生物
一、生命活动离不开细胞
1.无细胞结构的生物——病毒
冠状病毒 SARS病毒模式
艾滋病毒
核 酸
艾滋病毒
蛋白质
艾滋病病毒破坏淋巴细胞
合作讨论：
1.病毒的结构是什么样的？ 2.病毒的生活方式是什么？
3.如果离开了活细胞，病毒还能很 好的生活和繁殖吗？
高中生物第1课
课前准备：生物必修1课本、学案、教辅、笔记本 【知识清单】 一、1.细胞 活细胞 2.细胞 3.(1)结构 功能 (2)分化的 生命活动 二、1.组织 器官 系统 种群 群落 生态系统 2．(1)层层相依 (2)细胞
高中生物学什么？
• 必修
必修一《分子与细胞》 必修二《遗传与进化》 必修三《稳态与环境》 • 选修 选修一《生物技术实践》 选修三《现代生物科技专题》
段落小结：
思考分析：单细胞和多细胞的生物是如 何完成各种生命活动的？ 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项 生命活动。多细胞生物依赖各种分化的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的 生命活动。
总结：一切生物的生命活动离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二.生命系统的结构层次
阅读教材P4和P5，思考以下问题：
3.多细胞生物--（2）缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细 胞的参与？
讨论:完成一个简单的缩手反射至少 需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多种 类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的
感受器、传入神经元、中间神经元、 传出神经元、相关的骨骼肌细 胞……
3.多细胞生物--（3）人体免疫
血液（ 结缔组织）
牙齿（ 器官 ）
神经元（
细胞
）
水塘中的一群鲫鱼（
种群 群落
）
）
地球上的所有生物（
一棵树（
）
个体
）
心脏（ 器官
一座城市（ 生态系统 ） 肌纤维（ 细胞） 胃粘膜（口腔粘膜）（ 组 织 ）
病毒（病毒的结构和生活方式）
从 生 物 圈 到 细 胞
生命活动离不开细 胞
单细胞生物（常见单细胞生物）
高等植物系统结构层次 高等植物物有8个生命 系统结构层次
器官 植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官
种群
群落
生态 系统
生物 圈
单细胞生物有5个生命系统结构层次
个体（细胞就是个体，如草履虫）
种群
群落
生态系统
多细胞动物、高等植物、单细胞生命 生物系统结构层次依次有几个？
9、 8 、 5
生物圈
指出所属生命系统中相应的结构层次
1、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个 结构层次？ 2、地球上最基本的生命系统和最大胞 组织 器官 系统 个体 生物圈
种群 群落 生态系统 地球上最大的生命系统是生物圈
地球上最基本的生命系统是细胞
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起
若干个器官和系统协同完成复杂生命活动的单个 生物，单细胞生物是指一个细胞构成的个体。
细胞的产物：细胞产生的物质如 汗液、抗体、酶、激素等p 6-1
还有哪些生物体的结构与草履虫相似？
结论：单细胞生物的生 命活动离不开细胞。
多细胞生物（人的发育起点与本质 、反射弧） 多细胞动物、多细胞植物、 单细胞生物生命系统 结构层次“9、8、5” 细胞是最基本的生命系统
生命系统的结构层次
作业布置：
课堂作业：《生物——分子与细胞》第一节后 “练习”中的题目。 课下作业：学案中习题、教辅
愉快相处
共同进步
血小板
导管
花粉
精子
细胞分泌的抗体
免疫作为机体对入侵病原微生物的一种 防御反应，需要淋巴细胞的参与。实例4
你能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
胰岛细胞受损：
胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍
脊髓中的运动神经元：
大脑皮层上的听觉神经元：
讨论:生命活动离不开细胞，你还能 举出其他实例来说明吗？
生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞
如何学好高中生物
• 1、重视生物课本 • 课本上的问题探讨、本节聚焦、资料分析、相关 信息、思考与讨论。都是重要的知识点或者知识 背景或者高考素材，必须重视。 • 2、用好我们的学案 • 要求：按时收交，及时纠正。不放过学案上的任 何一个问题。 • 3、记好笔记。 • 有一个小本，以便记录平时在讲课中提到的一些 课本上没有的，补充或者归纳的或者是总结的知 识， 以及一些典型的错题。最好按章节顺序，以 便复习时利用。不要求记录多少，而要求精 • 4、要重视实验