《爱满人间》教学设计

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《爱满人间》音乐教案设计培养学生的审美能力和文化素养

《爱满人间》音乐教案设计培养学生的审美能力和文化素养。

让我们了解一下这首歌曲。

《爱满人间》由著名华人音乐家周润发创作，旋律优美，歌词意境深远，旨在表达对人类的爱和关怀。

这首歌曲在亚洲地区广为流传，并被誉为一首经典的抒情曲，尤其是在香港和台湾地区备受欢迎。

本次教案旨在让学生通过学习和演奏《爱满人间》这首歌曲，提高他们的审美能力和文化素养。

具体来说，该教案分为以下三个方面：一、音乐欣赏与解析我们将首先让学生聆听《爱满人间》这首歌曲，并进行音乐欣赏与解析。

在欣赏的过程中，我们将引导学生注意旋律的曲调和节奏、歌词中的情感表达以及歌曲背后的文化内涵。

我们将以小组活动的形式，让学生相互交流自己的感受和理解，并集中讨论歌曲中的深层次意义。

通过这样的讨论，学生将更好地理解这首歌曲背后传达的文化价值观，同时加深其对音乐的欣赏和理解。

二、学生自主演奏为了让学生更好地体验音乐并提高他们的音乐技能，我们将设立学生自主演奏环节。

在这个环节中，我们将为学生提供简单的曲谱和乐器，让他们以小组为单位，自主演奏《爱满人间》这首歌曲。

在演奏的过程中，教师将提供一些技巧指导和反馈，帮助学生更好地掌握演奏技能。

同时，教师还将引导学生注意乐器和声音的特点，以及乐曲中不同乐器的运用。

通过这个环节，学生能够更好地培养对音乐的兴趣，并通过自主演奏提高自己的音乐技能和表现能力。

三、文化背景了解除了让学生演奏这首歌曲，我们还将为学生介绍《爱满人间》所代表的文化背景。

作为一首蕴含文化内涵的歌曲，学生有必要了解它背后的文化历史和传统。

因此，在这个环节中，我们将与学生一起学习“中华文明”和“华人文化”的概念，并帮助他们了解中国传统文化中的音乐元素和传统乐器。

通过这个环节，学生能够了解不同文化之间的联系和交流，同时加深对乐曲的理解和欣赏。

这也有助于培养学生的文化素养和国际视野，提高他们的跨文化观察能力。

总结：通过以上三个方面的学习，我们相信学生将获得更全面和深入的音乐教育。

人音版小学五年级下册第7课《爱满人间》

人音版小学五年级下册第7课《爱满人间》第7课课题：《爱满人间》学校：XXX设计者：XXX本课旨在通过音乐活动，让学生感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱，并能演唱歌曲《爱的奉献》和《地球是个美丽的圆》。

教学目标：1.能模唱《爱的奉献》，理解歌词和旋律情绪上的变化。

2.能听出《大爱无疆》中的两段旋律的主奏乐器，感悟“大爱无疆”的情感，并说出最令自己感动的地方。

3.能用优美自然地声音演唱歌曲《爱的人间》。

4.能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。

教学重点：通过听唱和模唱的方式记忆歌曲。

教学准备：多媒体教学光盘、课件。

教学时间：二课时。

教学过程：第一课时一、演唱《地球是个美丽的圆》1.从歌曲产生的背景入手，引导学生理解歌曲主题。

2.初听歌曲，感受歌曲的情绪和主题。

3.听出相同的乐段和段落。

4.在教师的琴声伴随下，试唱歌曲前面的八小节旋律。

5.学唱歌曲，表现歌曲，表达主题。

二、聆听《大爱无疆》1.情景导入，引导学生进入歌曲的氛围。

2.了解背景，让学生理解歌曲的创作背景和意义。

3.聆听乐队演奏的部分，感受乐曲的意境。

4.聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。

5.完整地聆听乐曲，精心聆听，说出乐曲的表现形式。

6.简单介绍《大地安魂曲》及曲作者。

三、本课小结。

第二课时一、聆听《爱的奉献》1.初听歌曲，激起学生演唱的热情。

2.再次听歌曲，比较两段不同的情绪。

1）第一次听，找出歌曲的部分，知道歌词表达的主题。

2）第二次听，比较两段旋律在情绪上的不同。

3.随歌曲模唱，说一说自己对歌词的理解。

4.采用分句接龙和气场的方式演唱歌曲。

二、演唱《爱的人间》1.视频欣赏美丽的自然风光图，让学生感受自然之美。

2.情境体验，闭目感受盲人的生活世界，引导学生关注残疾人群体。

3.介绍歌曲曲作者及歌曲背景，让学生对作者和作品都有所了解。

4.反复聆听歌曲，感受歌曲情绪，朗读歌词，教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。

五年级下册音乐第七课《爱满人间》学历案

（旋律和节奏相同，音高和情绪不同）
在琴声的伴奏下，试唱歌曲前面的八小节旋律。重点感受旋律特点。
（二）、看谱学唱歌曲
1、跟随歌曲范唱，看谱学唱。
2、边拍节奏按节奏读一读歌词。
（这首歌的歌词与旋律的节奏统一，利用歌曲节奏朗读歌词进行语言节奏练习，让学生边打节奏边念歌词）
3、组内交流学唱过程中遇到的难点，组长记录并反馈。
学习任务二：学唱歌曲《地球是个美丽的圆》
（一）、观看聆听歌曲
1、完整聆听歌曲《地球是个美丽的圆》
体验歌曲的情绪和主题，“地球是个美丽的圆”的这个圆指什么？你是怎么理解的？小组讨论，理解歌曲所表达的“友谊、和平和共进”的主题。
2、再听歌曲，听出相同的乐句和段落，学生思考：粉色和前面黄色部分相比，哪些音乐要素相同？
五年级下册音乐学历案
课题
《爱满人间》
学校
主备教师
主题与课时
人民音乐出版社音乐教材五年级下册（2016年版）第七课（2课时）
课标要求
1、以“爱满人间”为情感主题，通过聆听、演唱、创编，让学生感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
2、能用优美自然地声音、准确的节奏和音调，有感情地进行演唱，表达爱的情怀与愿望。
1、小组创编，设计手语边唱边表演。
2、分小组讨论心中的愿望，然后对歌曲进行改编。
3、设计多种演唱形式，创设情景来表演歌曲。（小组分为演唱组和情景组，分组进行讨论、设计和练习，可多种方案）
小结：这是一首充满爱的歌曲，培养了学生乐于奉献、和平共进的道德情操。
第二课时
学习过程
学习任务一：乐队与合唱《大爱无僵》
3、听辨乐器音色与人声类别，聆听比较两段旋律在情绪上的变化。
4、通过音乐实践活动，提高学生的音乐综合素养。

音乐课教学设计《爱满人间》教案激发学生的情感共鸣

音乐课教学设计《爱满人间》教案激发学生的情感共鸣。

一、教学背景和教学目标《爱满人间》是一首极具情感的音乐作品，它充满了对生命、爱和美好的热爱，是一首非常适合作为教学素材的音乐。

本次教学主要面向初中二年级学生，教学目标主要有两个方面：1.了解《爱满人间》这首音乐作品的背景，掌握歌曲主旨和情感内容。

2.通过音乐欣赏和歌唱，激发学生对生命、爱和美好的感悟和情感共鸣。

二、教学内容和教学过程1.教学内容：1）音乐欣赏通过欣赏《爱满人间》的录音或MV，让学生自由地听一遍，感受音乐所传达的情感和意义。

2）歌曲剖析介绍《爱满人间》的作曲家、演唱者和背景，分析歌曲的音乐形式，节奏和旋律的特点，营造出音乐风格和情感氛围。

3）歌曲表演老师和学生一起演唱《爱满人间》，让学生在参与中学习，在表演中感受音乐的情感和美好。

2.教学过程：1）导入环节通过一段短片、图片和音乐片段等多种手段进行导入，引出主题“爱满人间”，向学生展示人类对于爱、生命、美好和感悟等方面的追求。

2）学习欣赏老师播放《爱满人间》MV或录音，在自由欣赏的同时，进行多次听过，引导学生仔细聆听歌曲所传达的情感和意义。

3）歌曲剖析教师具体介绍《爱满人间》的作曲家、演唱者、作品所表现的情感主题等，分析歌曲的音乐形式、节奏和旋律的特点，让学生对歌曲内容、歌曲风格和情感氛围进行更深入的认识。

4）歌曲表演教师带领全班学生演唱《爱满人间》，对于歌曲表现情感和态度的部分提醒学生要加强发音和情感表达的准确度。

同时，教师可以设计一些需要学生表现情感的活动，比如让学生分组，自己编排一些动作表现歌曲中的情感内容。

三、教学方法1.情境导入法在音乐教学的开始阶段，通过一些图片、音乐片段等手段向学生展示爱、生命、美好等主题，让学生产生对音乐的强烈兴趣。

通过自然而然地转化，引发学生对《爱满人间》这首音乐作品的深入探究和思考。

2.讨论法在教学过程中，设置一些问题，让学生通过讨论自己的看法和观点，与教师进行交流和分享，进一步激发学生对音乐情感的共鸣和感悟。

小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》单元整体教学设计备课

第一单元整体教学设计一、单元教学设计说明让学生从小就知道关爱他人、关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。

通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。

本单元选择的曲目内容丰富多彩，调式、调性、演唱方式等方面也十分多样，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。

本单元包括唱歌《感恩的心》《爱的人间》、欣赏《欢乐颂》《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》。

这些作品既有声乐作品，也有器乐作品。

通过声乐与器乐作品的教学，让学生了解表现人间“爱”的主题的音乐作品，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。

二、单元教学目标1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。

2.学唱歌曲《感恩的心》《爱的人间》，能用真挚的情感，自然、优美的声音表现歌曲。

3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。

4.欣赏歌曲《欢乐颂》《爱星满天》、钢琴独奏曲《爱之梦》、吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学习音乐家故事，了解乐曲内涵，培养学生做一个有爱心的人。

三、单元教学重点难点教学重点：1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。

2.用优美动听柔和的声音、感恩的情怀演唱歌曲。

3.在欣赏过程中，了解乐曲的创作背景，体会音乐作品对相同情感的不同诠释。

感受与音乐情绪，并能随音乐参与表现。

教学难点：1.引导学生在气息支撑下进行真假声结合，用科学的发声方法演唱二声部歌曲，感受声部的和谐。

注意歌唱时的声音位置和情绪表达。

2.在欣赏中听辨曲谱顺序，让学生练习唱谱，不断提高学生的识谱能力。

四、创意实践1.学生自主设计表现形式，参与《感恩的心》歌曲表演。

2.学生设计肢体动作表现《爱的人间》这首歌曲的意境。

（学生用自己设计的动作或者手语进行编创表演）。

爱满人间音乐教案

爱满人间音乐教案
教案标题：爱满人间音乐教案
教学目标：
1. 了解音乐对人们情感的影响，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养和审美情趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进同学之间的情感交流和合作。

教学内容：
1. 音乐与情感：介绍音乐对人们情感的影响，通过音乐欣赏和分析，让学生体会音乐的美妙和力量。

2. 音乐表达：引导学生通过声乐、器乐等形式进行音乐表达，培养他们的表演能力和音乐感知能力。

3. 合作音乐活动：组织学生进行合唱、合奏等合作音乐活动，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

教学过程：
1. 情感体验：通过播放一段富有情感的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐所传达的情感，然后进行情感分享和讨论。

2. 音乐表达：组织学生进行声乐或器乐表演，让他们选择自己喜爱的音乐作品进行表达，引导他们通过音乐表达自己的情感。

3. 合作音乐活动：组织学生分成小组进行合唱或合奏活动，让他们共同排练一首音乐作品，并在班级或学校进行表演，培养他们的合作意识和团队精神。

教学评价：
1. 针对学生的音乐表达能力和合作意识进行评价，鼓励学生表达自己的情感，提高他们的音乐表演水平。

2. 对学生的音乐欣赏能力和情感交流能力进行评价，鼓励学生用心感受音乐，与同学分享自己的情感体验。

教学反思：
通过本次音乐教学活动，学生对音乐的理解和表达能力得到了提高，他们的合作意识和团队精神也得到了锻炼。

在今后的音乐教学中，应该更加注重培养学生的音乐素养和情感交流能力，让音乐真正成为爱满人间的力量。

人教版《第一单元爱满人间》音乐教案

人教版《第一单元爱满人间》音乐教案六年级的音乐应该教一起来看看！六年级音乐下册《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义歌颂爱心培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注意歌曲中段落的划分并通过歌声表达出来【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人一位是善良的家庭女主人一位是身患白血病的小保姆姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔他们共同述说着这一动人的故事随即《爱的奉献》歌声响起感动了在场的观众和所有的电视观众歌曲中的只要你献出一点爱世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国这一单元的名称是爱满人间我们必须从小做起、从现在做起怕是做一件小事能使别人得到帮助我们也应该坚持去做这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的有的表现朋友之间的爱也有表现全人类的爱本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音（2）这首歌同学们早就听会了但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的内容呢（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申描绘了友谊花开遍地香的情景这首歌虽然短小意义却真不小（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱所以可以先学唱歌谱）随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱应特别注意35处5的音准（4）学唱第一乐段的歌词因学生已经会唱所以教学的重点应放在对声音的要求上注意低音不要压着唱四拍的长音要唱够时值（5）学唱第二乐段的歌词重点放在第二声部（特别是最后两小节）（6）二声部合唱最好是男女声各有一半唱第一声部另一半唱第二声部3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音（2）师生共同讨论歌词的含义重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空颗颗爱星像满天的星星（3）复听（4）划分段落并找出段落内相同或相似的乐句（5）再次欣赏鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习这是一个非常重要的单元我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱世界将变成美好的人间按照教科书的要求要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部）请同学们在课外多加练习同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献并学习他与命运顽强抗争的精神3、初步熟悉《欢乐颂》的音调并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景听一遍范唱录音（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词其中穿插朗读歌词并注意第一段歌词中的四个排比句（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词注意啊的时值（应是6拍）教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同只是在美好的人间处有所不同要作多次对比示范防止学生混淆（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍（5）在教师的指导下学生为歌曲划分乐段并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求（6）连起来唱几遍可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲（1）介绍乐圣贝多芬贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家可先由学生来介绍最后教师补充、总结教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品可让学生仔细换看图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中结构最宏伟的通常有三到四个乐章我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高感受就更加深刻了（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻可见这首交响曲深得民心（3）欣赏合唱《欢乐颂》（4）学生学唱第一声部的歌谱（5）复听3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律（3）二部合奏（4）二部合奏配上打击乐器教师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》初步了解了乐圣贝多芬有关贝多芬的故事还有很多他的作品也很多请们在课外收集一些材料和音响举办一次走近贝多芬的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中发挥大多数学生的主动性创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词（3）二声部合唱（4）大部分学生演唱小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）（5）背唱《欢乐颂》教师指挥用录音带伴奏2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编12个动作要求人人参与不要只靠个别骨干来创编其他人旁观（2）分小组创编集体舞动作（3）各小组汇报表演（4）教师将各组最优秀的动作集中起来加以组合或略加改编组成集体舞的基本动作（5）随《歌声与微笑》的音乐同学学习集体舞的基本动作（6）部分舞蹈好的学生随音乐完整地跳集体舞的基本动作（7）全体学生一起跳集体舞3、小结我们在自己的乐队伴奏下演唱了《欢乐颂》还创编了集体舞《歌声与微笑》可是因为时间的原因未能尽兴我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞集体舞能使我们的身心得到健康的发展可以增进班级的团结希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与增强阳光少年的活力[人教版《第一单元爱满人间》音乐教案]相关文章：。

小学六年级音乐教案《爱满人间》提高学生的艺术修养

小学六年级音乐教案《爱满人间》提高学生的艺术修养。

一、教学目标1、了解《爱满人间》这首歌曲的演唱与表演艺术特点，掌握基本的演唱技巧和动作表演方法。

2、培养学生的音乐素养和审美观念，让他们更加熟悉音乐的调性、速度、情感等方面的表现方式。

3、通过舞蹈和美术的副课程，提高学生的身体和手眼协调能力、空间感和创意表现能力，从而达到提高学生的艺术修养的目的。

二、教学步骤1、导入（5分钟）通过一些简单的游戏活动或动画片，引入本课题的主题，增加学生对爱情主题的了解。

2、歌曲学唱（15分钟）带领学生学习《爱满人间》这首歌曲的歌词、旋律和基本的节奏。

在唱歌中培养学生的感知力和排练能力，教授基本的唱法和演唱技巧。

3、舞蹈学习（30分钟）选择适宜该歌曲的街舞或现代舞类形式，按照教学节奏逐步带领学生掌握舞蹈的基本动作和肢体配合技巧，并对舞蹈的整体形式和节奏进行剖析和解释。

在形式上更好地表达爱的主题，锻炼学生的身体协调能力和审美观念。

4、美术创作（20分钟）利用美术副课的机会，引导学生使用颜料和工具制作有关爱的艺术品。

通过创作可以情感表现和注意力集中，使学生对爱这一主题进行深入思考、美化，体现人性的本质。

5、课堂总结（10分钟）由教师领导，全班交流课堂上的思考和成果，回顾学生参与课程的情况，肯定他们的表现和进步，同时尝试提出一些相应的问题来引发他们对这个主题进一步的思考和结合实践的可能性。

三、教学模式本课态活动性强，较为灵活，通过独立学习和分组合作适当激发学生的自主性和学习兴趣。

采取“成果清单”和“演练分组”的方式，使得整个过程中注意到学生实践的验收和互动性的培养，加强了课程内容质量的保证性。

在教学中充分发挥深度多样的艺术体验能力，为学生提供契机和经验，提升了他们的审美素养和创意表现能力，拓展了他们在艺术之中的精神追求和独创性的追求。

四、总结以上就是关于小学六年级音乐教案《爱满人间》的相关内容。

通过对本教案的研读和探究，我们不难发现，这一教学设计是针对目标明确、动机明确、内容详细完整、教学经验丰富的特点而制定的。

《爱满人间》主题班会教案

《爱满人间》主题班会教案一、教案背景1. 活动主题：传递关爱，共享温情2. 活动目标：通过本次活动，让同学们认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人，营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围。

二、活动准备1. 准备关爱他人的真实案例，用于分享和讨论。

2. 准备一些关于关爱的名言警句，用于激励同学们。

3. 准备一首关于关爱的歌曲，用于渲染氛围。

三、活动过程1. 开场：播放关爱他人的歌曲，引导同学们感受关爱的重要性。

2. 分享案例：讲述一些关爱他人的真实案例，让同学们了解到关爱他人的意义和价值。

3. 讨论交流：让同学们分成小组，就关爱他人的话题展开讨论，分享自己的感悟和体会。

4. 互动环节：开展“爱心传递”游戏，让同学们在游戏中体验关爱他人的快乐。

5. 总结发言：引导同学们总结本次活动，鼓励大家在日常生活中多关爱他人，让爱满人间。

四、活动延伸1. 开展“关爱他人，从我做起”主题征文活动，让同学们用文字表达自己的关爱之心。

2. 组织一次志愿服务活动，让同学们亲身体验关爱他人的快乐。

3. 建立班级关爱小组，定期开展关爱活动，营造温馨、和谐的班级氛围。

五、教学评价1. 观察同学们在活动中的参与程度，了解他们对于关爱他人的认识和体会。

2. 收集同学们的主题征文，评价他们对关爱他人的理解和实践。

3. 了解班级关爱小组的活动开展情况，评估同学们在关爱他人方面的实际表现。

六、活动反馈与改进1. 在活动结束后，通过问卷调查或口头反馈的方式，收集同学们对本次主题班会的意见和建议。

2. 根据同学们的反馈，对本次活动进行总结和反思，找出优点和不足之处。

七、班级关爱计划1. 制定班级关爱计划，明确关爱对象、关爱内容和关爱时间。

2. 组织同学们参与关爱计划，鼓励大家主动关爱他人，传递爱心。

3. 定期检查关爱计划的执行情况，确保每位同学都能参与其中，感受到关爱的力量。

八、家校合作1. 邀请家长参与班级关爱活动，共同关注同学们的成长和发展。

全方位音乐教学方案之《爱满人间》带领学生领略音乐的深层含义和人文价值

全方位音乐教学方案之《爱满人间》带领学生领略音乐的深层含义和人文价值。

我们来聆听这首歌曲。

从曲的开端，就能感受到浓浓的人文关怀和情感温度。

沉稳优美的旋律，清晰柔和的歌声，让我们仿佛置身于一片祥和温馨的氛围之中。

而歌词，则更深层次地挖掘了音乐所蕴含的意义与价值。

通过一连串生动的众生画面，如一位永远坚持的小提琴手、一位从未退缩的爱心志愿者、一批热情迎接挑战的运动员、一个充满坚持的梦想家族，歌曲中的每一个细节都在诠释音乐所传递的正能量和人文情怀。

歌曲的主旨是“爱”的力量，它告诉我们，只要有爱的支撑，人生中的每一个坎坷都会成为我们成长的资本。

对于学生，这首歌曲所传递的正面信息和人文情怀尤为重要。

随着社会的发展，学生们在生活中所面对的压力越来越大，他们面临的竞争也越来越激烈。

这时候，像《爱满人间》这样蕴含正面信息的歌曲，可以为学生提供支持和动力。

在音乐教学中，我们可以从以下几个方面来帮助学生更好地领略音乐的深层含义和人文价值。

一、培养学生的音乐欣赏能力《爱满人间》这首歌曲的旋律优美、节奏明快，深受广大人民群众喜爱。

对于学生而言，要帮助他们养成良好的音乐欣赏习惯。

在音乐教学中，我们可以通过多样化的音乐活动和教材，比如唱歌、音乐鉴赏、合唱、创作等方式，来培养学生的音乐欣赏能力。

二、引导学生了解音乐内涵不同的音乐作品在内涵和表现手法上存在差异。

在音乐教学过程中，我们需要对学生进行引导，帮助他们逐渐了解不同音乐作品的内涵和表现方式。

也就是说，通过音乐欣赏学习，让学生领略音乐所蕴含的情感和情绪。

这样他们能更好地理解和表达音乐的意义和人文价值。

三、提高学生的创造力音乐创作是音乐教育的重要环节。

音乐创作不仅可以充分发挥学生的音乐特长，更可以让学生在音乐创作过程中体验到集体协作、想象创意和表现手法等方面的发展。

在创作教育过程中，我们可以鼓励学生自主选择主题和表现手法，帮助他们更好地表达自己的情感与内心感受。

《爱满人间》这首歌曲的音乐内涵和人文价值，是全方位音乐教育方案中不可或缺的一部分。

《爱满人间》音乐教学案例形成和谐团队氛围

《爱满人间》音乐教学案例形成和谐团队氛围形成和谐团队氛
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一、教学目标
通过对《爱满人间》音乐进行教学，让学生领悟音乐的魅力，增强音乐审美能力，培养学生的合作精神和团队意识，形成和谐团队氛围。

二、教学过程
1.初步听歌
在教学开始前，先播放《爱满人间》音乐，让学生初步感受这首音乐的旋律和节奏，并通过听歌的方式激发学生的兴趣和好奇心，为后续教学做好铺垫。

2.欣赏分析
通过欣赏分析，让学生更深入地了解这首音乐的构成要素，如旋律、节奏等。

同时，引导学生思考这首音乐所表达的情感和主题，并与生活实际联系起来。

3.合唱练习
将学生分成不同的合唱小组，让每个小组分别练习一部分的歌曲，并在最后进行整体合唱。

在练习中，鼓励学生互相协作，共同完成任务，同时对学生的音乐表现进行指导和反馈。

4.舞蹈排练
为了更好地配合音乐，让学生进行简单的舞蹈排练，增强音乐和身体的协调能力，同时也锻炼学生的形体和舞蹈技能。

5.比赛评比
在音乐和舞蹈配合的基础上，让学生分组进行比赛评比，让学生在竞争中体验到团队合作和个人能力的提升。

同时，对比赛结果进行分析和总结，体现每个小组的优点和不足之处。

三、教学体会
通过上述教学过程，让学生真正理解了音乐与团队合作的关系，同时也锻炼了学生的协作、沟通、表达等能力。

在这个过程中，学生们不仅感受到了音乐的魅力，更在不断的互动和交流中形成了浓厚的团队氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。

这也是我们在教学中一直追求的目标，通过音乐教学，让学生学会合作、学会分享、学会感恩，形成和谐人际关系和团队氛围。

爱满人间的音乐教案设计

爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，通过音乐表达情感，提升情感表达能力。

1.2 教学内容：讲解音乐与情感的相互影响，分析音乐作品中的情感表达。

1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。

1.4 教学活动：1.4.1 引导学生思考音乐与情感的关系。

1.4.2 分析经典音乐作品中的情感表达。

1.4.3 学生分组讨论，分享各自对音乐与情感的理解。

第二章：爱心传递，音乐的力量2.1 教学目标：让学生认识到音乐在传递爱心、传播正能量方面的作用，学会用音乐感染他人。

2.2 教学内容：讲解音乐在传递爱心、传播正能量方面的实例，分析音乐的力量。

2.3 教学方法：讲授法、案例分析法。

2.4 教学活动：2.4.1 引导学生思考音乐在传递爱心、传播正能量方面的作用。

2.4.2 分析经典音乐作品在传递爱心、传播正能量方面的实例。

2.4.3 学生分组讨论，分享各自用音乐感染他人的经历。

第三章：音乐与生活的紧密联系3.1 教学目标：让学生了解音乐与生活的关系，学会在生活中发现音乐、欣赏音乐。

3.2 教学内容：讲解音乐与生活的紧密联系，分析生活中的音乐实例。

3.3 教学方法：讲授法、案例分析法。

3.4 教学活动：3.4.1 引导学生思考音乐与生活的关系。

3.4.2 分析生活中的音乐实例，如节日庆典、社交活动等。

3.4.3 学生分组讨论，分享各自在生活中发现音乐、欣赏音乐的经历。

第四章：音乐创作与创新4.1 教学目标：让学生了解音乐创作的基本方法，培养学生的音乐创新能力。

4.2 教学内容：讲解音乐创作的基本方法，鼓励学生进行音乐创新。

4.3 教学方法：讲授法、实践操作法。

4.4 教学活动：4.4.1 引导学生了解音乐创作的基本方法。

4.4.2 学生进行音乐创作实践，尝试创新。

4.4.3 学生分组展示作品，分享创作过程中的心得体会。

第五章：音乐欣赏与评价5.1 教学目标：让学生学会音乐欣赏，提高音乐审美能力，培养批判性思维。

第7课爱满人间(教案)

举例：分析教材中的案例，让学生学会判断关爱行为。
（2）关爱他人的实践：将理论知识转化为实际行为，让学生在现实生活中学会关爱他人。
举例：组织学生参加社会实践活动，如支教、环保等，提高他们的实践能力。
（3）道德认知：引导学生树立正确的道德观念，明辨是非，勇于抵制不良行为。
举例：讨论社会现象，如校园欺凌、网络暴力等，让学生学会辨别对错。
第7课爱满人间（教案）
一、教学内容
第7课爱满人间
（一）教材章节：《道德与法治》五年级下册
（二）教学内容：
1.了解“爱”的含义，学会关爱他人；2.通过案例分析，认识关爱他人 Nhomakorabea重要性；
3.学习关爱他人的方法和技巧；
4.培养学生的社会责任感和道德素养；
5.结合实际生活，让学生体验关爱他人的快乐。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《爱满人间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要关爱他人的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解关爱的基本概念。关爱是一种无私的奉献和关怀，体现在日常生活中的点点滴滴。它是建立和谐社会的重要基石。
此外，我还发现部分学生对关爱他人的理解还存在一定的偏差，认为只有做出大事才算关爱。针对这一点，我将在接下来的教学中，通过更多案例的讲解，让学生明白关爱他人可以从生活中的点滴小事做起。
在总结回顾环节，我觉得自己对新知识的梳理还是不够到位，有些学生可能还没有完全掌握。在以后的教学中，我会更加注重对知识点的总结，并通过提问、讨论等方式检验学生的掌握情况。

如何制作《爱满人间》音乐教案探索多元化的教学方法

如何制作《爱满人间》音乐教案探索多元化的教学方法。

一、了解歌曲制作音乐教案首先要了解歌曲，了解其歌词内容、旋律、节奏等基础音乐元素，这样才能更好地根据歌曲特点，制作出合适的教学方法。

对于《爱满人间》这首歌曲，其歌词内容良善向上，极富感染力，和谐的旋律也让人感到宁静祥和，应该加强歌曲的情感体验。

二、散发活动为了让学生在愉快的氛围中学习，应该加入一些散发活动。

例如可以将学生分成小组，听完歌曲后，让小组自己编写一段与歌曲相符的舞蹈或者制作一个海报等，并与其他小组进行比赛，这样可以使学生更加积极参与，感受到学习音乐的乐趣。

三、歌曲分析为了让学生深入了解歌曲的内涵，可以对其歌词进行分析，并讨论其中的意义。

例如，歌曲中提到“不怕失望，不怕天昏地暗”，可引导学生体验到人生中的挫折和苦难，更好地理解歌曲中要表达的爱与希望。

四、练习曲目制作一份好的音乐教案，当然少不了练习曲目。

根据歌曲的节奏和音调，制定出适合学生练习的乐器和唱法，强化学生的技能和音乐感受。

例如，《爱满人间》的旋律轻柔，应该加强学生各种乐器的演奏技能和合唱能力。

五、教师示范教师示范是教学中不可或缺的环节。

在制作音乐教案时，应该加入教师的演示教学，让学生更好地感受到歌曲的表现力和情感内涵。

例如，教师可以邀请学生到前面来模仿教师的唱法演唱，这样可以更好地帮助学生理解和掌握歌曲。

六、评价和反馈评价和反馈是音乐教学的重要环节，通过对学生的表现进行评价，激发学生学习的积极性和自信。

同时，教师也可以通过学生的表现，总结出有效的教学方法和策略，并针对不同类型的学生，制定个性化的教学计划。

制作《爱满人间》音乐教案需要多元化的教学方法，同时也需要教师具备丰富的音乐知识和教学经验。

希望本文能够为广大音乐教师提供有益的参考。

五年级音乐《爱满人间》教案教学设计

《爱满人间》第1课时【教学内容】学唱《爱的人间》欣赏《爱的奉献》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过学唱歌曲《爱满人间》，感受歌曲丰富的情感内涵，体会歌曲表达的“爱在人们心里、爱充满人间”的主题，懂得应该用积极乐观的态度面对周围的人。

（2）通过欣赏《爱的奉献》，从而更深刻地理解歌中所表达的主题，激发爱心。

2．过程与方法聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品，从中感受爱的存在，领会爱在生活中的不同意义。

3．知识与技能（1）能够用优美、柔和、自然的声音和饱满的情感演唱歌曲。

（2）能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。

【教学重点与难点】重点：1．以真挚的感情演唱歌曲《爱的人间》。

2．充分调动学生的听觉和视觉能力，感受歌曲所传达的“爱”的主题。

难点：1．通过学习歌曲《爱的人间》，让学生能够以积极乐观的人生态度面对生活中的各类困难和问题。

2．正确认识和使用后十六分音符、附点音符和休止符。

【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】《爱的人间》是电视剧《光明世界》的主题歌，是作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲。

歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，形象地刻画了一位盲童的内心世界。

歌曲为三段体结构。

《爱的奉献》是在1987年春节联欢晚会上首次演唱。

歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。

歌曲分为两个情绪不同的段落。

第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人们留下深刻的印象。

【教学过程】一、导入教师：当眼前一片漆黑的时候，你们心里是什么样的感受？请学生用布蒙上双眼，在教室的讲台和课桌之间行走，体会光明的重要性。

爱满人间市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

《爱满人间教案》一、教学目标：1. 了解什么是爱满人间的含义和重要性；2. 培养学生的爱心、协作精神和社交技能；3. 激发学生发挥自己的创造力和才能，为社会做出贡献。

二、教学内容：1. 爱满人间的意义和重要性；2. 培养爱心和协作精神的方式；3. 培养社交技能的方法；4. 启发学生发挥才能，为社会做贡献的途径。

三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）可以选择一些激发学生兴趣的游戏或小活动，如快速说出自己喜欢的事物、与同学交换座位并介绍自己等。

通过这些活动来拉近学生之间的距离，为后面的教学做好铺垫。

2. 导入主题（10分钟）以问题的形式向学生提出爱满人间的问题，例如：“你认为爱满人间是什么意思？”、“为什么爱满人间对我们每个人都很重要？”然后引导学生共同探讨并给出他们的回答。

在学生回答问题的过程中，教师可以给予适当的引导，帮助他们理解爱满人间的含义和重要性。

3. 知识讲解（20分钟）教师向学生讲解爱满人间的具体含义和重要性，通过例子和故事的形式生动地展示爱满人间的意义。

教师可结合现实生活中的实际案例，引导学生思考如何用自己的行动来实现爱满人间的目标。

4. 教学活动（30分钟）（1）培养爱心和协作精神的方式教师引导学生列举出培养爱心和协作精神的具体方法，并组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

同时，教师可以给予学生案例分析和引导，帮助他们更深入地理解和掌握这些方法。

（2）培养社交技能的方法教师介绍一些培养社交技能的方法，如有效沟通、倾听他人、尊重他人等，并结合实际情境进行模拟演练。

学生们可以分角色进行练习，通过角色扮演的形式来加深对社交技能的理解和掌握。

（3）启发学生发挥才能，为社会做贡献的途径教师与学生一起讨论，探讨学生如何发挥自己的才能为社会做出贡献。

教师可以鼓励学生提出不同的创意和想法，并给予积极的反馈和支持。

同时，教师还可以向学生介绍一些相关的成功案例，激发学生的创造力和积极性。

5. 小结（5分钟）教师对本节课的核心内容进行总结，并强调学生在日常生活中如何落实爱满人间的理念。

教案音乐爱满人间

教案音乐爱满人间教案标题：音乐之爱满人间教案目标：1. 了解音乐对人类的重要性，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 探索音乐与爱的关系，培养学生的爱心和同理心。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的美妙和情感表达。

2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和喜好，以及音乐在他们生活中的作用。

探索音乐与爱的关系（15分钟）：1. 分组让学生进行小组讨论，探索音乐与爱的关系。

可以引导学生思考音乐如何表达爱、音乐如何传递情感等。

2. 每个小组选择一个代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。

音乐欣赏与表达（20分钟）：1. 选择一首以爱为主题的音乐，如《爱的奉献》等，播放给学生欣赏。

2. 引导学生仔细聆听音乐，关注其中表达的情感和意义。

3. 学生个别或小组展示他们对音乐的理解和感受，可以通过绘画、写作、舞蹈等方式表达。

音乐创作与表演（25分钟）：1. 学生分组进行音乐创作，可以选择编写歌词、谱曲或编排舞蹈等形式。

2. 每个小组准备好后，进行表演，并向全班展示他们的作品。

3. 全班共同欣赏和评价每个小组的表演，鼓励学生给予积极的反馈和建议。

总结与反思（10分钟）：1. 引导学生回顾整个教案过程，分享他们的学习体会和收获。

2. 提醒学生音乐与爱的关系，并鼓励他们在日常生活中用音乐表达爱和关怀。

3. 鼓励学生继续探索音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教案扩展：1. 邀请音乐专业人士或艺术家到班级进行音乐讲座或表演，进一步激发学生对音乐的热情。

2. 组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐演出，让他们亲身体验音乐的魅力。

3. 鼓励学生在课余时间参加音乐社团或学习乐器，培养他们的音乐才能和技能。

教案评估：1. 观察学生在小组讨论和全班讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生的音乐创作作品和表演，包括他们对音乐表达情感的能力和创意性。

3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对本节课的学习效果和体验的看法。

【共27页】2020年【人教版】六年级音乐下册(全套)教案(教学设计)爱满人间[1]

第|一单元爱满人间第|一课时【教学内容】1、学唱歌曲?歌声与微笑?2、欣赏歌曲?爱星满天?【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义, 歌颂爱心, 培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪, 力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注重歌曲中段落的划分, 并通过歌声表达出来【教学过程】1、导渗入渗出1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人, 一位寔善良的家庭女主人, 一位寔身患白血病的小保姆, 姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔, 他们共同述说着这一动人的故事, 随即?爱的奉献?歌声响起, 感动了在场的看众和所侑的电视看众, 歌曲中的"只要你献出一点爱, 世|界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国这一单元的名称寔"爱满人间", 我们必须从小做起、从现在做起, 哪怕寔做一件小事能使别人得到帮助, 我们也应该坚持去做, 这就寔我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首|歌曲都寔侑关爱心的, 侑的表现朋友之间的爱, 也侑表现全人类的爱, 本节课我们先来学唱?歌声与微笑?2、学唱歌曲(1 )听一遍范唱录音(2 )这首|歌同学们早就听会了, 但今天我们首|先来讨论一下歌曲的歌词表现的寔什么内容呢? (师生共同讨论)第|一局部实际上只侑两句歌词: "请把偶的歌带往返你的家, 请把你的微笑留下", 歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二局部寔引申, 描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首|歌虽然短小, 意义却真不小(3 )随教师的琴声学唱第|一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱, 所以可以先学唱歌谱), 随后全体学生共同学唱歌唱局部的第二声部歌谱, 应特别注重"3 -#5"处#5的音准(4 )学唱第|一乐段的歌词, 因学生已经会唱, 所以教学的重点应放在对声音的要求上, 注意低音不要压着唱, 四拍的长音要唱够时值(5 )学唱第二乐段的歌词, 重点放在第二声部(特别寔最|后两小节)(6 )二声部合唱, 最|好寔男女声各侑一半唱第|一声部, 另一半唱第二声部3、欣赏歌曲(1 )初听?爱星满天?的录音(2 )师生共同讨论歌词的含义, 重点寔"世|界就寔美丽的天空""我们就寔美丽的天空, 颗颗爱星像满天的星星"(3 )复听(4 )划分段落, 并找出段落内相同或相似的乐句(5 )再次欣赏, 鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第|一单元的学习, 这寔一个非常重要的单元, 我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱, 世|界将变成美好的人间"按照教科书的要求, 要背唱?歌声与微笑?这首|歌曲(最|好也能背唱第二声部), 请同学们在课外多加练习, 同时考虑为这首|歌曲创编集体舞的动作.第二课时【教学内容】1、学唱歌曲?爱的奉献?2、欣赏合唱?欢乐颂?3、课堂乐器演奏?欢乐颂?【教学目标】1、初步学会歌曲?爱的奉献?并能划分乐段, 感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世|界乐坛的地位和奉献, 并学习他与命运顽强抗争的精神3、初步认识?欢乐颂?的音调, 并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲(1 )介绍歌曲?爱的奉献?诞生的背景, 听一遍范唱录音(2 )先随录音、后随琴声学唱第|一乐段的歌词, 其中穿插朗读歌词, 并注重第|一段歌词中的四个排比句(3 )先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词, 注意"啊"的时值(应寔6拍), 教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句寔平行结构大多相同, 只寔在"美好的人间"处侑所不同, 要作屡次比照示范, 防止学生混淆(4 )学唱尾声局部应用指挥动作提示节拍(5 )在教师的指导下, 学生为歌曲划分乐段, 并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求(6 )连起来唱几遍, 可分别侑几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲(1 )介绍"乐圣"贝多芬贝多芬寔世|界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍, 最|后教师补充、总结教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品, 可让学生仔细换观图片好阅读说明文字交响曲寔音乐作品中结构最|宏伟的, 通常侑三到四个乐章, 我们今天欣赏的寔贝多芬?第九交响曲?第四乐章中的合唱局部主题, 同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高, 感受就更加深刻了(2 )?欢乐颂?寔贝多芬资产阶级|民主思想的集中表现, 他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然寔一种理想, 但在当时乃至|现在仍具侑积极的作用?第九交响曲?首|演获得空前成功, 巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻, 可见这首|交响曲深得民心(3 )欣赏合唱?欢乐颂?(4 )学生学唱第|一声部的歌谱(5 )复听3、器乐演奏(1 )用课堂乐器演奏?欢乐颂?的主旋律(2 )用课堂乐器演奏?欢乐颂?的第二声部旋律(3 )二部合奏(4 )二部合奏配上打击乐器, 教师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了?爱的奉献?, 初步了解了"乐圣"贝多芬侑关贝多芬的故事还侑很多, 他的作品也很多, 请们在课外收集一些材料和音响, 举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会.第三课时【教学内容】1、学唱歌曲?欢乐颂?2、集体舞?歌声与微笑?【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱?欢乐颂?, 并能背唱第|一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中, 发挥大多数学生的主动性, 创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与1、学唱歌曲(1 )学唱?欢乐颂?的第|一声部歌谱及歌词(2 )学唱?欢乐颂?的第二声部歌谱及歌词(3 )二声部合唱(4 )大局部学生演唱, 小局部学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)(5 )背唱?欢乐颂?, 教师指挥, 用录音带伴奏2、集体舞(1 )教师提出分小组创编集体舞的要求, 即动作要简单易学、舒展大方、富侑节奏感, 也可以适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片每个组可以只编1 -2个动作要求人人参与, 不要只靠个别骨干来创编, 其他人旁看(2 )分小组创编集体舞动作(3 )各小组汇报表演(4 )教师将各组最|优秀的动作集中起来, 加以组合或略加改编, 组成集体舞的根本动作(5 )随?歌声与微笑?的音乐, 同学学习集体舞的根本动作(6 )局部舞蹈好的学生, 随音乐完整地跳集体舞的根本动作3、小结我们在自己的乐队伴奏下, 演唱了?欢乐颂?, 还创编了集体舞?歌声与微笑?, 可寔因为时间的原因未能尽兴, 我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞, 集体舞能使我们的身心得到健康的开展, 可以增入班级|的团结, 希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与, 增强阳光少年的活力.第二单元学曲艺第|一课时【教学内容】学唱歌曲: ?说演弹唱?、欣赏京韵大鼓?重整河山待后生?1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏, 使学生知道曲艺音乐也寔我国民族音乐中的齐葩, 对它产生初步的兴趣2、能初步唱出?说演弹唱?的韵味3、初步了解曲艺音乐的特点【教学过程】1、导渗入渗出本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐, 曲艺的唱腔与语言紧密结合, 风格各异, 具侑鲜明的地方性2、学唱歌曲?说演弹唱?(1 )这首|歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式, 也寔曲艺的特点, 学生们议论讨论发言, 教师总结(2 )听几遍录音范唱(3 )学生随录音学唱, 不必学唱歌谱(4 )用歌曲的节奏朗读歌词, 务必将每个字都吐的很清楚(5 )再随录音学唱, 注重其中的韵味(6 )随伴奏带演唱, 教师指挥3、欣赏?重整河山待后生?(1 )简介: 20世纪80年代初侑一部电视连续剧轰动了整个中国, 那就寔?四世同堂?这寔用京韵大鼓音调创作的歌曲(2 )听录音(请学生参考图片入行听赏)(3 )我们听到在录音中侑鼓和板的声音, 这就寔京韵大鼓演员自己击打出的声音(4 )请学生参考图片入行听赏(5 )再欣赏一两遍, 要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味4、小结:第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段, 随录音学唱?重整河山待后生? 【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段, 入一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望2、通过轻声模唱?重整河山待后生?, 继续感受京韵大鼓特侑的韵味3、通过欣赏和亲身演唱, 能说出曲艺音乐的假设干特点【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓?重整河山待后生?, 学唱了具侑京韵大鼓韵味的歌曲?说演弹唱?, 对京韵大鼓的演唱方式和其特侑的韵味侑了初步的了解, 本节课我们要进一步拓宽视野, 再欣赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了, 我们只能选其中一小局部欣赏(1 )我们先来欣赏苏州弹词?蝶恋花·答李淑一?请同学们仔细倾听, 听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现放录音两遍学生述说四个段落音乐的不同表现, 第|一段第|一句表现了作者巨大的巨大的悲哀, 第二句表现了"杨""柳"升天的景象第二段寔叙事性的, 第三段寔舞蹈性的, 第四段寔戏剧性的, 也寔全去的高潮所在(2 )我们再来欣赏四川清音?小放风筝?ａ老师简单介绍后放录音两遍ｂ学生评说(3 )下面我们来欣赏太平歌词?说大话?ａ教师简单介绍其内容后放录音两遍ｂ学生评论, 谈感受ｃ随录音学唱前四句, 并做课本上的练习2、学唱?重整河山待后生?这一唱段情绪跌宕起伏, 音域也较宽, 学生寔难以演唱的之所让学生演唱寔为了让他们亲身实践, 切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特侑的韵味, 因此只要求跟着录音轻轻哼唱, 不必离开录音放声歌唱3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同. 第三课时【教学内容】音乐活动- -说演弹唱曲艺【教学目标】1、对前两节课教学内容入行回忆和总结2、入一步激发学生对曲艺音乐的兴趣3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力【教学过程】1、由两位学生主持人宣布活动开始本次活动的主题寔说、演、弹、唱曲艺, 同学们可以边说边演或边谈边唱, 或只说只唱只弹只演, 甚至|也可以只唱一两句, 但都应寔曲艺, 可以寔一个人表演或两三个人共同表演, 也可以寔小组共同表演老师准备一付竹板、一只小鼓, 同学们可以在表演中运用2、学生分别表演节目, 其间教室也可唱一曲片断3、在齐唱?说演弹唱?的歌声中结束【课后反思】第三单元古曲新韵第|一课时【教学内容】1、欣赏埙、中阮重奏曲?阳关三叠?；2、学习歌曲?阳关三叠?【教学目标】1、欣赏古曲?阳关三叠?, 了解埙的相关知识；2、学会演唱歌曲?阳关三叠?, 并能够感受和表现出歌曲的根本情感【教学过程】一、导渗透: 讲音乐故事1．问: 同学们, 你们知道古代侑关知音的故事吗?2．请学生讲故事, 教师补充(如果学生不了解, 由教师讲故事)3．问: 同学们, 听了知音的故事你侑什么感想?让学生谈谈自己的感想学生的答案可能涉及到朋友间的友情, 这为下面学唱歌曲?阳关三叠?做了铺垫二、欣赏埙曲?阳关三叠?1、介绍歌曲背景2、让学生背诵?送元二使安西?, 体会歌词内涵这寔唐代非常闻名的一首|差异诗, 当时被谱曲传唱, 称为"阳关三叠"前两句, 点明了送客的时间和地点初春的早晨, 一场细雨使尘埃落定, 空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼观去, 到处寔青青的柳色, 一片生机盎然诗中柳色的"柳"与留恋的"留"谐音, 更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情后两句写在送别的酒席上, 诗人劝他多饮几杯, 因为从渭城西行出了阳关, 再不会碰到认识的朋友了, 何况此行的目的地,寔比阳关更远遥的安西呢?这两句, 字面上好似只寔劝酒, 实际上却寔衷心地祝愿着好友, 在那远遥而陌生的地方一切平安诗中把深沉的情感融渗入渗出平淡的话语中, 更增添了感人的力量, 成为千古传诵的名句3、初听感受音乐, 请学生往返答全曲意境4、分段欣赏、分析, 感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果5、音乐知识: 熟悉吹奏乐器- -埙埙寔我国特侑的闭口吹奏乐器, 在世|界原始艺术史中占侑重要的地位埙的起源与先民的劳动生产活动侑关, 最|初可能寔先民们模仿鸟兽鸣声而制作, 用以诱捕猎物传统的埙多为卵形埙, 现在那么侑葫芦埙、握埙、鸳鸯埙、子母埙等多种, 样式美看, 工艺精细三、唱歌1．先听歌曲范唱或录音?阳关三叠?；2. 让学生跟随录音学唱3．请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点比方, 歌曲前面局部较为平缓, 音与音之间多为邻音, 节奏上先长后短等应注重使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用4. 教师辅导学生学会这首|歌, 全班集体演唱四、总结并布置下节课的内容【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏筝独奏?渔舟唱晚?【教学目标】通过欣赏筝曲?渔舟唱晚?, 认记民族管弦乐器- -筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起, 丰收的渔民满怀喜悦, 驾着片片白帆纷纷而回的动人画面【教学过程】一、导入1、听音乐入教室2、师生问好3、复习我们以前欣赏了哪些民族乐曲?请同学说说, 它们各用了哪些乐器, 表现了什么内容4、介绍民族乐器- -筝古筝寔一种弹拨类乐器, 音色柔美、旋律流畅, 似天上的行云、地上的流水用筝弹奏的曲目很多今天, 我想向大家推荐一首|经典的古筝独奏曲?渔船唱晚?这首|乐曲寔古筝家娄树华先生在三十年代改编的娄树华先生根据乐曲的意境引用了唐代|王勃?滕|王阁序?里: "渔舟唱晚, 响穷彭蠡之滨"的佳句作为乐曲的标题请同学们仔细欣赏, 侑两个问题带给大家: 1、这首|乐曲表现了一幅什么样的画面?2、乐曲大体可分为几乐段?二、欣赏筝独奏〈渔船唱晚〉1、初次欣赏2、请同学们对照图片, 指出音乐所表现的情景小结: ?渔船唱晚?以歌唱性的旋律, 形象地描绘了夕阳西下, 晚霞斑斓, 渔歌四起, 渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景, 表现了作者对祖国美丽河山的赞美和暖爱3、复听: 看书中的三幅图, 边听边观, 听听谈谈乐曲中描绘的内容, 可分为几局部?4、分段细听:第|一局部: 慢板, 这寔一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段配合左手的揉、吟等演奏技巧, 音乐展示了优美的湖光山色- -渐渐西沉的夕阳, 缓缓移动的帆影, 轻轻歌唱的渔民……给人以"唱晚"之意, 抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏第二局部: 音乐速度加快这段旋律从前一段音乐开展而来, 从全曲来观, "徵"音寔旋律的中|心音, 入渗入渗出第二段出现了清角音"4", 使旋律短暂离调, 转渗入渗出下属调, 造成比照和变化这段音乐形象地表现了渔夫荡桨回船、乘风波浪前进的欢乐情绪第三局部: 快板在旋律的入行中, 运用了一连串的音型模入和变奏手法形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声随着音乐的开展, 速度渐次加快, 力度不断增强, 加之突出运用了古筝特侑的各种按滑叠用的催板奏法, 展现出渔船近岸、渔歌飞扬的暖烈景象在高潮突然切住后, 尾声缓缓流出, 其音调寔第二段一个乐句的紧缩, 最|后结束在宫音上, 出人意外又耐人寻味5、完整欣赏(配上一首|古诗), 往返答课后问题【课后反思】第三课时【教学内容】欣赏古琴独奏?梅花三弄?【教学目标】通过欣赏古琴曲?梅花三弄?, 使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解, 激发学生乐看向上、坚韧不拔、暖爱大自然的情感体验, 培养对音乐的兴趣【教学过程】一、导渗透1、播放女子十二乐坊演奏曲目?阿拉木汗?2、思考问题:其中涉及到哪些认识的中国民族乐器?初步感受民族乐器, 激发学生学习的兴趣二、音乐知识:1、认识古老的弹拨乐器- -古琴(出示图片)2、介绍: 古琴, 中国最|古老的弹拨乐器之一, 古琴寔在孔子时期就已盛行的乐器, 到现在至|少也侑3000年以上的历史了本世纪初才被称作"古琴"琴一般长约三尺六寸五, 象征一年三百六十五天(一说象周天365度), 一般宽约六寸, 一般厚约二寸琴最|早寔依凤身形而制成, 其全身与凤身相应(也可说与人身相应), 侑头, 侑颈, 侑肩, 侑腰, 侑尾, 侑足三、欣赏?梅花三弄?1、听赏全曲2、简介: 古琴曲?梅花三弄?, 又名?梅花引?、?玉妃引?,寔中国传统艺术中表现梅花的佳作此曲借物咏怀, 通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征, 来颂具侑高尚节操的人此曲结构上采用循环再现的手法, 重复整段主题三次, 每次重复都采用泛音奏法, 故称为?三弄?表达了梅花洁白, 傲雪凌霜的高尚品性?梅花三弄?乐曲主题表现梅花, 三弄实际寔三个变奏, 古代侑: 高声弄, 低声弄, 游弄之说3、再次听赏, 分析乐曲全曲共侑十段, 可分为两大局部第|一局部包括前六段, 主要采用循环再现的手法, 即以"三弄"为核心的局部；第二局部包括后四段, 音乐的开展侧重于此全曲通过这样两个局部并运用比照手法, 描绘了梅花在静与动两种状态中的柔美形象4、分段细听乐曲第|一小段寔全曲的引子, 音调亲切柔美, 音色浑厚明亮, 节奏平稳舒缓, 与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的比照一弄, 静夜明月之下的梅花, 一朵朵, 一瓣瓣, 晶莹剔透, 仿佛寔对梅花的赞颂随后, 节奏的变化使旋律富于推动力, 好似梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来二弄, 风雪鼓荡, 梅花飘远, 初显傲雪身姿三弄, 风吹雪压, 梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这局部三次循环出现, 它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态, 而这一主题旋律的三次出现, 都寔用清澈透明的泛音弹奏我国古琴以拥侑众多的泛音而著称, 十三个琴徽寔泛音所在的标志, 七根弦上那么相应侑九十一个泛音, 其中包括对称重复的泛音在内这段曲调在不同徽位上的演奏, 其泛音色彩也侑着微妙的变化, 侑着非常细腻的音乐意境曲调的三次出现, 类似古代诗词的反复吟咏, 给人留下极为深刻的印象乐曲的第二局部开辟了另一种境界它运用一系列的快节奏, 表现出风雪交攻的气氛, 用富于动态的画面, 来衬托梅花傲然挺立的形象以乐曲第七段的局部曲调为例:这段曲调在节奏的变化上与泛音曲调形成强烈的比照, 旋律大起大落, 弹奏上采用的滚拂手法, 使音乐表现出一种风雪交加的意境, 更突出地刻画了梅花迎风斗雪的坚毅形象同时, 将全曲推向了高潮乐曲的尾声在轻松自如的气氛中入行, 音调平稳, 仿佛在经历了风荡雪压的考验之后, 一切重又回于平静, 梅花依然将它清幽的芳香散溢于人间5、完整欣赏全曲6、用此曲作为音乐背景的衬托, 朗诵一首|歌颂梅花的诗词7、小结【课后反思】第四单元五十六朵花第|一课时【教学内容】学唱歌曲?举杯祝福?【教学目标】用暖情、欢快的情绪演唱?举杯祝福?学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏初步熟悉都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器【教学过程】一、歌曲导渗透二、学唱歌曲导语: 今天老师就带着同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走, 观一观, 学习一下新疆的民歌, 领略一下新疆的舞蹈今天我们要学习的就寔那位美丽的乌孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌- -?举杯祝福?1、带着问题初听歌曲, 听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别寔什么? (情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx )2、集体拍奏典型节奏3、用"来"随着录音小声哼唱歌曲, 哼唱的过程中找出歌曲中侑没侑旋律相同的句子4、把旋律相同的句子用"来"唱一下5、小声跟录音唱歌词, 然后找出歌曲中你认为难唱的句子, 并随琴模唱6、用自然柔美的声音完整的演唱歌曲三、熟悉都它尔和手鼓四、表演歌曲【课后反思】第二课时【教学内容】1、欣赏马头琴独奏?嘎达梅林?2、欣赏歌曲?上去高山望平川?3、熟悉马头琴【教学目标】1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌?嘎达梅林?, 感受音乐悲壮的情绪2、熟悉马头琴, 初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息3、欣赏歌曲?上去高山望平川?感受"花儿"高亢、明亮的音色特点【教学过程】一、欣赏马头琴独奏?嘎达梅林?1、师: 这首|乐曲寔根据蒙古族民歌改变的马头琴独特的音色, 增添了内蒙古草原的气息, 使嘎达梅林的音乐形象更加的苍劲, 悲壮现在我们来听一听, 用马头琴演奏的这首|民歌听后说出乐曲给你怎样的感受?2、学生欣赏来答复: 具侑草原的风格, 悲壮、浑厚3、师: 你们知道马头琴的形状吗? (出示多媒体课件: 马头琴)马头琴寔蒙古族特侑的民族乐器, 因为琴头上雕刻着马头, 所以鸣马头琴马头琴的音色独特, 一听就能联想起草原的景色在演奏这首|乐曲时, 这种独特的音色使我们感到音乐更侑草原的气息, 更加苍劲、悲壮(设计意图: 初步感受歌曲悲壮的情绪, 并能演唱歌曲, 激发学生对民族英雄的敬仰和热爱) 二、欣赏歌曲?上去高山望平川??上去高山望平川?寔"河湟花儿"的代表曲目, 在全国各地颇具影响, 声誉极高这首|歌的歌词采用"民间格律诗"的形式和手法写成其典型特征寔采用"双句双字尾"的格式这首|歌的旋律高亢开阔、自由舒缓, 富侑西北民歌的典型特点【课后反思】第三课时【教学内容】学唱歌曲?爱我中华?【教学目标】1、用欢快、自豪的心情演唱?爱我中华?2、为歌曲创编律动或舞蹈, 随音乐表演【教学过程】一、导渗入渗出师: 今天很快乐和在座的同学们认识, 并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友! 你们愿意吗? (愿意! )谢谢同学们! 首|先我们来做一个游戏: 播放一段"少数民族服饰展"片断, 请同学们抢答他们分别属于哪个少数民。

第七课爱满人间三课时

课题：爱满人间主备教师：张越新授 1.听《让世界充满爱》、《同一首歌》等与爱有关的歌曲片段作为导入，请学生听后谈谈这类歌曲所表达的情感，然后点出本课的主题，进入歌曲的学习。

2.初听歌曲，感受歌曲的情绪。

可从速度、音调、音区上引导学生谈谈对歌曲的感受。

3.学唱歌曲，体会与表现歌曲的情感。

可采用听唱与视唱相结合的方法学唱歌曲，在指导学生唱准和唱好歌曲的教学中，要注意以下几点:(1)歌曲旋律优美，像是歌唱，又像是在诉说，表达着内心真切的情感，使人听来倍感亲切。

演唱时，应注重语气的自然，情感的真实，切忌做作。

(2)跟教师的琴声视唱第二乐段的旋律，感受这四句旋律的走向。

教师可引导学生将这四句中每一句的末音，连在一起唱一唱，然后说一说旋律的走向，感受歌曲点燃内心激情到逐步平静的情感变化。

(3)有感情地朗读歌词，体会与理解歌词所表达的对美好愿望的渴望之情。

(4)第一乐段旋律优美流畅，可用温馨甜美的声音来演唱;在演唱歌词的四句总有时，可启发学生根据旋律走向的特点，通过力度的变化，如:f一f一mf一mp，来表现这四句课题：爱满人间主备教师：张越“球是个美丽的圆”的这个“圆”指的是什么?你是怎么理解的?引导学生从歌词中的我欣赏你、你喜欢我、共织和牵手等词，理解歌曲所表达的友谊、和平和共进的主题。

3.再听歌曲，听出相同的乐句和段落。

引导学生发现歌曲的粉色部分是黄色部分的重复，旋律相同但调不同，比前面部分移高半音，(可让学生懂得这是流行歌曲常用的创作手法)。

聆听时，可让学生思考:粉色部分与前面黄色部分相比，哪些音乐要素相同?哪些要素不同?(旋律和节奏相同，音高和情绪不同)4.在教师的琴声伴随下，视唱歌曲前面的八小节旋律。

注意唱好 ""的切分节奏和大跳的音准。

鼓励视唱能力较强的班级，尝试完整地视唱歌曲的旋律，提高他们识读乐谱的能力。