三年级上册科学课件-选择能够研究的问题-苏教版
三年级科学《选择能够研究的问题》
导入新课
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导入新课
学习指导
1、了解一些寻找问题答案的方法。 2、知道如何寻找适合自己研究的 问题。 3、能将暂时不能研究的问题转化 为目前可以研究的问题。
任务与探究
1、如何寻找问题的答案。 2、如何选择我们能研究的问题
探究（ 1 ） 1、如何寻找问题的答案。
如何寻找问题的答案
如何寻找问题的答案
如何寻找问题的答案
探究（ 2 ） 2、如何选择我们能研究的问题
如何选择我们能研究的问题
如何选择我们能研究的问题
如何选择我们能研究的问题
如何选择我们能研究的问题
三年级上册科学课件-《5.2 选择能够研究的问题》苏教版 (共12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
讨论：对于目前无法解决的 问题，我们应该怎么做呢？
4．想办法把暂时不能研究的问题转化成 可以研究的问题。
为什么阳光下的泡 泡是五颜六色的？
泡泡的颜色都 是一样吗？
如 1．选择可以通过观察、实验、调查能够
何 找到答案的问题。
选
择 我
2．选择与科学知识有关的问题。
们
能 研
3．选择不涉及复杂知识的问题。
究
的
问 4．想办法把暂时不能研究的问题转化成
题 可以研究的问题。
在吹泡泡的游戏中，哪些问题是我们 可以研究的？
对目前无法解决的问题，我们该怎 么办？
你有什么收获？
苏教版小学三年级上册科学
温馨提示：
1、要注意卫生，不要把放在嘴里的 一头沾上溶液，更不能把溶液吸到嘴 里。 2、吹气时不能过分用力，吹气时气 流要均匀，要慢。
怎样配制不同比例的溶液？
活动记录单
关于吹泡泡，你能提出哪些问题? 选择能够研究的问题画上星号
如何选择能够研究的问题呢？
1．选择可以通过观察、实验、调查能 够找到答案的问题。
× UFO是怎么回事？
√ 男生心跳和女生心
跳的快慢一样吗？ 没法观察，也没法做实验
2．选择与科学知识有关的问题。
和生物有关、和 物体的运动变化 有关、和地球天 文有关的知识都
是科学知识
√ 为什么放飞纸飞机 ×什么样的纸飞机最
前要哈哈气？
有趣？
3．选择不涉及复杂知识的问题。
×恐龙为什么会灭绝？
√ 这颗树上有多少种
科学三年级上册 选择能够研究的问题
问题具有创新性
创新性原则是指选择的研究问题应该具有新颖性和独特性能够引发新的思考和探索。
在科学研究中创新是推动学科发展的关键动力因此选择具有创新性的问题对于科学三年级的 学生来说非常重要。
学生可以通过观察日常生活和自然现象发现一些常见但未被解决的问题或者对已有研究进行 深入挖掘和改进提出具有创新性的问题。
在选择研究问题时学生应该注重独立思考和自主探究避免盲目跟从和重复别人的研究。
确定研究领域
确定研究问题的重要性和意义
查阅相关文献和资料
确定研究问题的具体范围和目 标
考虑研究方法和可行性
确定研究问题
确定研究领域：选择感兴趣的领域或与生活相关的主题 确定研究问题：从领域中提出具体、明确的问题 查阅文献：收集相关资料了解已有研究 筛选问题：根据兴趣和可行性选择最终的研究问题
,
汇报人：
目录
问题具有科学性
问题的表述要清晰 明确避免含糊不清 的表述。
问题应该具有可操 作性可以通过实验 或观察得到验证。
问题应该具有科学 意义能够为科学知 识的发展做出贡献 。
问题应该基于事实 和证据避免主观臆 断和虚假陈述。
问题具有可行性
符合学生的认知水平 实验材料易于获取 安全可靠无危险性 可操作性强能够得出结论
汇报人：
避免盲目跟风
不要盲目跟从别人的选择要有自己的思考和判断 要根据自己的兴趣和实际情况选择研究问题 要考虑研究问题的价值和意义不要选择过于简单或无意义的问题 要了解所选问题的背景和相关知识避免因为缺乏基础而无法深入研究
避免急功近利
不要只关注问题 的热门程度或难 度而应该考虑问 题的实际意义和 价值。
确定研究方法
确定研究目的 和目标
苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件PPT教学设计
苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件PPT教学设计一、课程背景本课是三年级科学上册《选择能够研究的问题》中的一节课，本课程旨在帮助学生培养科学探究能力，通过小组讨论的方式，引导学生选择合适的研究问题，培养学生的探究兴趣和能力，注重培养学生的解决问题的能力和创造力。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解科学探究的过程和方法。
（2）了解如何选择能够研究的问题。
（3）培养学生的探究兴趣和能力，注重培养学生的解决问题的能力和创造力。
2.能力目标：（1）引导学生通过小组合作，形成问题意识，培养科学探究能力。
（2）从多个角度思考问题，发掘问题背后的本质。
（3）培养学生的思维能力、逻辑能力和表述能力。
（4）具备初步的调查研究能力。
3.情感目标：（1）培养学生的探究兴趣和能力，激发学生学科探究的兴趣和热情。
（2）注重培养学生解决问题的能力和创造力，让学生知道学科探究对日常生活的实际应用。
三、教学重点难点1.教学重点：（1）了解科学探究的过程和方法。
（2）掌握选择能够研究的问题的方法。
（3）培养学生的探究兴趣和能力，注重培养学生的解决问题的能力和创造力。
2.教学难点：（1）了解如何从多个角度思考问题。
（2）培养学生发掘问题背后的本质的能力。
（3）如何引导学生发散思维，激发学生的创新能力。
四、教学过程与方法1.导入：（1）老师可先出示一张图片，例如：一群小蓝鸟在欢乐地飞舞着，并问全班同学，大家看到这张图片，有什么想法和想法？（2）导入后，老师可讲述自己小时候的一些好奇心和想探究的事情，激发学生的好奇心，并引导学生思考，有什么事情是值得探究的呢？2.呈现问题：（1）老师可以在黑板或PPT上呈现一些问题，例如：为什么春天的雨水是甜的？为什么我们每天都要刷牙？等等。
（2）让学生自己讨论，这些问题不仅引人入胜，而且还能引起我们的好奇心。
请同学们想一想，如果我们想研究这些问题，在研究过程中应该注意哪些问题？3.分组探究：（1）根据学生自己的兴趣和选择，老师可以进行分组探究，每个小组选择一个问题，然后小组合作，通过团队探究的方式，进行研究和探究。
30苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》PPT课件
假 设 乒乓球反弹高度可能和下落的高度有关
所需材料 乒乓球、标尺、记录表格。
研究步骤 1、分别从1米、1.5米高处松开手，让乒乓球 自由下落；
2、连做三次，并做好记录。
结 论 乒乓球反弹高度和下落的高度有关
9
讨论：通过观察实验找答案和通过查资料找答 案有哪些不同？
通过观察实验找答案是直接获取知识
通过查资料找答案是间接获取知识 10
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXX的问题呢？
1．选择可以通过观察、实验、调查能够找到答 案的问题。
× UFO是怎么回事？
√ 男生心跳和女生心
跳的快慢一样吗？
没法观察，也没法做实验
11
2．选择与科学知识有关的问题。
和生物有关、和 物体的运动变化 有关、和地球天 文有关的知识都
是科学知识
√ 为什么放飞纸飞机 ×什么样的纸飞机最
…… 6
提出了问题，我们又如何去寻找问题的答案呢？ 1、到图书馆或上网查资料
自制信息卡
7
1、标题：用问题的形式出现，表 明文章的主要内容。
2、正文：回答标题所提出的问题。 信息卡的 自制步骤 3、概括出基本要点：表格形式。
4、附加照片：增加主题的趣味性。
8
2、通过观察实验找答案
问题：乒乓球落地后， 一般都会反弹，反弹的 高度与什么因素有关？
1、为什么有的泡泡大，有的泡泡小？
2、怎样才能把泡泡吹得大一些？
3、怎样把小泡泡吹到大泡泡里面？
小学科学苏教版三年级上册《2选择能够研究的问题》课件公开课(1)
我提出的问题：
1. 2. 3. 4. 5. 6. ……
（观察、实验、调查） 通过自身努力找到答案的问题才是适合 我们研究的问题。 我们可以把不能解决的问题转化为适合 我们的研究的问题，还可以查资料来解决。
吹泡泡
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说 天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它融 化。然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又 圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中漂 游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好， 一个大球，还会裂成两三个玲珑小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了， 这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心， 仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散列了，又变成肥皂水落 下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。 那一个个球儿，是我们自己小心地、轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那 么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天 上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞跃 山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
科学探究：
提出 问题
作出 猜测
寻找 证据——提出问题
*
韶关市武江区沐溪小学 教师：陈国荣
活动1——吹泡泡，提问题
1.配置泡泡水 2.吹泡泡棒的加工 3.吹泡泡 4.提出尽可能多的问题
注意事项： 1.注意卫生，不能把放嘴里的一端弄上泡泡水，更不能把泡泡水吸到嘴里 2.保持桌面整洁，实验操作尽量在托盘上完成 3.产生的废液或垃圾，请分类投放到废液回收桶或固体废弃物的桶
苏教版科学三上《选择能够研究的问题》第一课时教案
苏教版科学三上《选择能够研究的问题》第一课时教案预设目标：１.能围绕吹泡泡的活动，尽可能多地列出自己发觉的问题，并能分析、区分问题的价值及可行性，２.明白如何选择适合自己研究的问题的方法，能将临时不能研究的问题转化为目前能够研究的问题。
３.在观看、探究活动中，重点培养学生留心观看、善于提问的能力，提升科学素养。
教学重点：学会如何选择可研究的问题，并应用于选择吹泡泡的问题实践。
教学难点：把临时不能研究的问题转化为目前能够研究的问题，进行探究实践。
活动预备：洗涤精、甘油、水、肥皂水、吸管、量杯、铁丝、多媒体课件、活动记录表教学流程：一、谈话激趣，引入探究问题1.谈话激趣。
这节课，老师想先和大伙儿玩一个游戏。
喜爱吗？吹过泡泡的同学请举手。
看来呀，喜爱吹泡泡的同学真许多，你们觉得在吹泡泡时有哪些注意点，要提醒大伙儿注意？（①要注意卫生，不要把放在嘴里的一头沾上溶液，更不能把溶液吸到嘴里。
②吸气时不能过分用力，吹气时气流要平均，要慢。
）2．过渡：平常大伙儿吹泡泡的溶液是到商店买的？依旧自己配制的？今天，我们就来自己配制泡泡溶液。
二、吹泡泡游戏，玩中发觉问题１.引导学生尝试配制泡泡溶液。
①同学们都看到自己桌上的材料了吗？我请各位同学利用桌上的材料，配制出最好的泡泡溶液，进行一次吹泡泡竞赛。
因此，更重要的是同学们在玩中要注意认真观看，认真摸索，尽可能多地提出问题噢！②提问：你预备如何样来配制泡泡溶液？③谈话：配制泡泡液的学问可大了，泡泡溶液配制的比例专门重要，老师差不多给你们配好了一定的量，请大伙儿先看看分别是多少？然后再把它们混合在一起，配制溶液，尝试吹泡泡，比一比谁吹的泡泡大？（引导学生注意桌上的定量工具，提醒学生尝试按一定的比例配制溶液，提高探究质量。
）④学生吹泡泡竞赛。
2.接着，我们进行第二项竞赛，比一比，哪一组吹的花样多？（提醒学生：想如何吹就如何吹，能够一次性吹出来，也能够分几次吹出来，可吹向空中，也能够吹在桌面上；在吹之前，就要想好预备吹什么花样儿的？你们吹出了几种花样儿？用画图的形式画在活动记录表１上。
苏教版科学三年级上册2.选择能研究的问题
选择能够研究的问题
扬州市广陵小学 李清
一、教材分析 二、教学目标 三、教学方法 四、教学准备 五、教学过程 六、板书设计
一、 教 材 分 析
第一单元 我们都是科学家
第二单元 我眼里的生命世界
第三单元 生命之源——水
第四单元 它们是什么做的
第五单元 提出问题
• 1、知识与技能：帮助学生了解一些如何寻找问题 答案的方法 。
• 2、过程与方法：能通过活动知道如何选择适合自己研究的问题 。 • 3、情感态度价值观：懂得将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问
题。
教学重点
教学难点
学会如何选择 可研究的问题
能把暂时不能 研究的问题 转化为目前
可以研究的问题
三、教学方法
D．想办法把暂时不能研究的问题转化成 可以研究的问题。
为什么阳 光下的泡泡是 五颜六色的？
泡泡的颜色 都是一样吗？
第四部分：拓展延伸，学会如何转变问题便于研究 。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
苏教版小学科学 三年级上册 选择能够研究的问题
•5.2 选择能够研究的问题
一、如何寻找问题的答案
查找资料，自制信息卡
自己制作大熊猫的信息卡
自制信息卡
1.（
）是一种保持和呈现信息的好形式。为了加深理解和保持记忆我们可以制作（ 信息）卡。
次数 下落高度
自己找答案和通过查资料找答案由哪些不同？
一
、
如
何
寻
找
问
题
的 答
自己到图书馆或上网查资料，自制信息卡；
案
自己通过观察和实验找答案。
二
、 如
A．多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。
何
选
择
我
们
能
研
究
B．多提与科学知识
的 问
有关的
D．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。
谢谢！
为什么阳光下的泡泡是五颜六 色的？
泡泡的颜色都是一样吗？
3.如何选择我们能研究的问题? 答:①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
②多提与科学知识有关的问题;
③多提不涉及复杂知识的问题;
④想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题.
这些问题中，哪些问题是我们可以研究的？
对于目前无法解决的问题，我们该怎么办？
2.如何寻找问题的答案? 答:①到图书馆或上网查资料;
②自己通过观察和实验找答案.
二、如何选择我们能研究的问题
A．多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。
√
×
B．多提与科学知识有关的问题。
√
×
C．多提不涉及复杂知识的问题。
√ ×
D．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。
苏教版科学三年级上册-5.2选择能够研究的问题
们
能 研 3．选择不涉及复杂知识的问题。 究 的 问 4．想办法把暂时不能研究的问题转化成 题 可以研究的问题。
我会填：
1、为了（加深理解）和（保持记忆 ），我们可 以换一种方式呈现查阅到的资料。（自制信息卡 ） 就是一种记录或呈现信息的好形式。
2、我们应该多提可以通过（观察）、（实验 ）、 （调查）能够找到答案的问题；多提与（ 科学知识） 有关的问题；多提（ 不涉及复杂知识）的问题； 想办法把暂时不能研究的问题转化成（可以研究） 的问题。
转化成可以研究的问题。
第四部分：拓展延伸，学会如何转变问题便于研究 • 配图片
2．选择能够研究的问题
提出
转化
问题
选择
如 到图书馆或上网查资料找到答案
何
寻
找
间接获取知识
问
题
直接获取知识
的
答
案 自己通过观察和实验找到答案。
如 1．选择可以通过观察、实验、调查能够
何
找到答案的问题。
选
择 我
2．选择与科学知识有关的问题。
想怎么吹就怎么吹，吹的花样 越多越好。
想怎么吹就怎么吹， 花样越多越好。
通过吹泡泡活动，你能提出哪些问题？
把我们的问题都列出来：
1、为什么有的泡泡大，有的泡泡小？ 2、怎样才能把泡泡吹得大一些？ 3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？ 4、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？ 5、为什么用方框吹的泡泡任然是球形的？、 6、哪一种泡泡可以维持很长时间才破灭？ 7、哪一种泡泡最有趣、最好玩？
没法观察，也没法做实验
2．选择与科学知识有关的问题。
和生物有关、和 物体的运动变化 有关、和地球天 文有关的知识都
是科学知识
苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件PPT教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件PPT教学设计苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件 PPT 教学设计苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件 PPT 教学设计苏教版三年级科学上册《选择能够研究的问题》教案课件 PPT 教学设计全册 PPT 课件下载页面：http:/// 选择能够研究的问题教学目标：知识与技能：学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。
过程与方法：比较问题研究的可行性，找出问题的核心。
情感、态度、价值观：在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢愿于提问，善于选择问题，乐隔于合作与交流，乐于探究的玛行为。
教学准备：1、赠吹泡泡游戏需要用的配傀料：洗洁精、甘油、肥皂、禽肥皂粉、水、吸管、量筒、误铁丝。
2、乒乓球、尺喻子教学过程：一、导入新课吊上节课我们学习了如何茫尽可能多的提1 / 3出问题。
提问殷题也是有诀窍的，如我们可肤以在仔细观察各种现象中提代出问题，也可以在科学小制咎作的过程中提出问题，还可鹤以对一些已有的结论提出怀傅疑。
在提出更多的问题后，霍我们当然要想办法寻找问题仗可能的原因，因为这是科学颊探究的必经过程。
那么如何话在众多的问题中选择出适合暑我们小学生研究的问题呢？纳这就是我们这节课要探讨的摔问题。
引入课题选择能够研灭究的问题二、玩游戏提问题驾通过玩吹泡泡的游戏，野要求学生在游戏的过程中不膀断的提出新问题。
1、配制泰不同比例的溶液2、用吸管云吹，注意用气要均匀。
3、慎用细铁丝弯成各种形状的框愚制造泡泡。
4、想怎么吹就拢怎么吹，吹的花样越多越好郧在这个活动过程中，你咽发现了哪些问题？把它们记谐录下来：1、为什么有的泡藏泡大有的泡泡小？2、怎样暴才能把泡泡吹的大一些？ 3 猾、怎样才能把小泡泡吹到大旭泡泡里？三、如何寻找砒问题的答案启发学生思锗考：为了获得这些问题的答渠案，你会怎么做？介绍获得久这些问题的答案的方法。
三年级上科学教案-选择能够研究的问题苏教版
在这个活动过程中，你发现了哪些问题？
玩吹泡泡
提出问题并记录
教学反思
那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。
引入课题
（板书课题）
二、玩游戏提问题
通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。
1、配制不同比例的溶液
2、用吸管吹，注意用气要均匀。
3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。
（框框可以是平面的也可以是立体的）
洗洁精、甘油、肥皂、吸管
实践
活动
检查
板
书
设
计
5.2选择能够研究的问题
新课教学过程（教学程序及内容）
学生活动设计
一、导入新课
上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。
提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。
在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。
班级
三ห้องสมุดไป่ตู้级
科目
科学
教学时数
1/2课时
课题
5.2选择能够研究的问题
教学
目的
和要
求
1、了解一些寻找问题答案的方法。
2、知道如何寻找适合自己研究的问题。
3、能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。
重点
难点
学会如何选择可研究的问题
把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。
教学
方法
实验探究、讨论法
教具
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
√
多提与科学知识有关的问题
和生物有关，和物 体的运动变化有关， 和地球天文有关的 知识都是科学知识。
√
多提不涉及复杂知识的问题
研究这个问题 需要很多知识。
√
想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。
肥皂泡本身是无色、透明的，阳光在肥皂膜 的正面和背面产生反射才这样的。
对目前无法解决的问题， 我们该怎么办？
如 何 寻 找 问 题 的 答 案
到图书馆或网上查资料找到答案 间接获取知识
直接获取知识
自己通过观察和实验找到答案
再见
假 设 乒乓球反弹高度和下落的高度有关
需要的材料
研究步骤 结 论
乒乓球、标尺、记录表格
(1)分别从1米高、105米的高出松开手，让乒乓球落下； (2)连续三次观察反弹的高度并做记录。
乒乓球反弹高度和下落的高度有关
如何选择我们能够研究的问题
多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题
这个问题没办法 观察，也没办法
4.为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？ 5.为什么用方框吹出的泡泡仍然是球形的？ 6.哪一种泡泡可以维持很长时间才破灭？
7.哪一种泡泡最有趣、最好玩？ ……
这些问题中，哪些 是我们可以研究的？
பைடு நூலகம்
如何寻找问题的答案
自己通过观察和实验寻找答案
问题：乒乓球落地 后，一般都会反弹， 反弹的高度与什么 因素有关？
三年级科学苏教版第5单元
第2课
选择能够研究的问题
你们玩过吹泡泡的游戏吗？ 配置不同比例的溶液
你用什么吹泡泡？
用各种吸管吹
用细铁丝弯成各种形状的框，制造泡泡。
想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。
聪明的同学们，你们能提多少问题呢？
1.为什么有的泡泡大，有的泡泡小？
2.怎样才能把泡泡吹得大一些？
3.怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？