新苏教版三年级上册习作1
三级上册语文课件习作一∣苏教版(共9张PPT)
读了这两篇 习 作,你有什么想法？你也许会说：“ 这样的习作我 也 会 写,说不定写得比这还好呢！
从这学期起，我们就要开始习作了。
从这学期起，我们就要开始习作了。
读了这两篇 习 作,你有什么想法？你也许会说：“ 这样的习作我 也 会 写,说不定写得比这还好呢！
苏教版小学语文三年级上册
去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。
习作1
苏教版小学语文三年级上册
第1页，共9页。
从这学期起，我们就要开始习作 了。习作并不难，把你做过的、看见 的、听到的、想到的写下来，让人 看明白就行了。请看：
第2页，共9页。
去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。 苏教版小学语文三年级上册 苏教版小学语文三年级上册 去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。 去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。 苏教版小学语文三年级上册 苏教版小学语文三年级上册 从这学期起，我们就要开始习作了。 苏教版小学语文三年级上册 去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。 读了这两篇 习 作,你有什么想法？你也许会说：“ 这样的习作我 也 会 写,说不定写得比这还好呢！ 从这学期起，我们就要开始习作了。 从这学期起，我们就要开始习作了。
作我 也 会 写,说不定写得 去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。
去商场买东西啦，招待客人啦，和同学一起玩啦，编个故事啦……什么都可以写。
苏教版小学语文三年级上册 苏教版小学语文三年级上册
比这还好呢！”
习作并不难，把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。
苏教版三年级上册习作1
小作者的这篇文 章你最欣赏的习 作特点是什么？ 展开了合理的想像
交流构想
在小组内交流各自构 想的习作内容。
写一写最近生活中发生的有趣的或 难忘的事情。题目自定。
要求： 1、题目开头空四格，每段开头空两格。 2、注意格式：每个标点都占一格，标点不可顶格写， 最后一格和字挤在一个格子里写。 3、不会写的字查字典或问父母，尽量不要写拼音。 4、题目新颖，且丰富多彩：
要求：先独立学习，再小组讨论。
1、小作者是按什么顺序写的？ 2、文中的阿姨是位什么样的人？你是从哪些 语句中看出来的？
小哪里？ 用“—”画出好阿姨说的话。 用“○”圈出好阿姨的动作词。 好阿姨的神态用“▲”表示。
▲
▲
自由读一读，边读边想， 小作者有了神笔以后， 他想做些什么？
陌生人来敲门 • 星期六,爸爸妈妈都不在家,我一个人在家里画画. • "咚""咚""咚",咦!好像有人在敲我家的门,我连忙 走出书房,来到门前,好奇地问:"谁呀?"门外传来一位陌 生人的声音:"我是你爸爸的朋友."我拿来小板凳,透过 门上的猫眼洞向外张望,是一个我以前从未见过的,陌生 的叔叔,心想:"妈妈每次出门都会告诉我,要是有陌生人 来千万别开门,这次我是不是也不该开呢?想到这,我还 是对门外的叔叔说:"对不起,叔叔,我爸爸妈妈都不在家 ,要不,您先留个电话,等爸爸回来我让他打电话给你吧 !"门外的叔叔笑着说:"小家伙,够精明的,我有你爸爸的 电话,回头我会联系他,再见了!“ • 我侧着耳朵听叔叔的脚步声渐渐远去,再从猫眼洞 向外望,外面真没人了, 这才从小凳子上下来,继续去 画我的画.
洗碗
“哗啦啦，叮叮当”这不是洗碗的声音吗？那么洗碗的清洁工 是谁？你们一定猜不出来，那个清洁工就是我了，哈哈，没想到吧？ 洗碗的时候，我先把碗里的残羹剩饭倒掉，然后用洗碗巾把碗 的里外擦干净，再用清水冲一冲，不一会儿，一个个白白亮亮的小 碗兵便诞生了。 最难洗的要数高压锅和油锅了，这两个大家伙把我弄得疲惫不 堪。高压锅又高又重，我得用铁刷把里面的米粒刷掉，再用洗碗巾 擦一遍，最后用水冲一冲。而油锅这家伙像穿了油衣似的，浑身油 腻腻的，我用洗碗巾把它的油擦掉，再用水冲一冲就大功告成。 爸爸递过来一个碗说：“嘉淇，帮我把这个碗洗了。”啊，我又忙
苏教版小学三年级语文上册1-7单元习作范文
第一次游万里长城匡郎小学罗跃借这次暑假去北京旅游的机会，我登上了向往已久的万里长城。
人们都说，不到长城非好汉，我和爸爸还有妈妈有幸登上这令人向往的万里长城，才真正体会到这句话的含义。
汽车在马路上飞快的奔驰，公路两旁的青山迅速向后退。
不知不觉就到达目的地——长城。
远望着这蜿蜒起伏的长城，它像一条巨龙盘旋在八达岭上。
登上长城，放眼望去，一切都显得那么美丽、雄伟。
各个国家的人们像赶集似的聚拢到这里来。
走着看着，突然看见了烽火台，台上像一座小塔，石砖坑坑洼洼，见证着历史的沧桑巨变，据说这烽火台是打仗时用来报信的。
站在长城上，我居高临下，极目远眺，只见群山苍莽，气势雄伟，一直伸向远方，与碧空相连，显得磅礴无比，是谁创造出这样的人间奇迹？是我们中华民族的祖先！此时此刻，我想起“万里长城永不倒”这首歌来，顿时把登长城时的艰辛疲劳都抛到九霄云外，幸福的瞬间被妈妈拍下来了，给我留下了永远抹不掉的记忆。
长城，举世瞩目的宝贵遗产，那雄伟的身姿是祖国的骄傲！是中华民族的骄傲！评语：按照事情发展的顺序写，写出了长城的气势雄伟和中华民族的骄傲！不知你真的去过长城？美丽的小河边匡郎小学吕紫薇这是一个美丽的地方。
远处的山若隐若现，近处的小河唱着哗啦啦的歌快乐地流向远方。
天空蓝蓝的，白云映在水中，一朵一朵，像许多棉花糖。
岸边绿油油的草地成了小动物们的快乐家园。
那些红的、黄的、粉的是小花，它们都挤在河边，似乎正照镜子比美呢。
各种各样的蝴蝶扇着翅膀飞来飞去，仿佛在给它们当评委。
小草全都穿着绿衣服，在微风的吹拂下，摆着腰身跳着集体舞，一会儿还扬起头，跟天上的白云打招呼。
看，大树下撑着好多“小伞”。
小兔子蹦蹦跳跳走过来了。
它的耳朵竖得高高的，红眼睛滴溜溜转着，然后在一把“小伞”前停下了脚步。
原来它是出来采蘑菇的呀！小河边有一只小青蛙，张开嘴巴“呱呱呱”叫着，嗓门真大！突然，它不叫了，两条后腿一蹬，一下子跳入水中游得飞快，一会儿就不见了。
苏教版三年级上册习作一
我把遥控器递给他们，自己就到书房里学习了。 可我刚到房里时，就想起妈妈爸爸对我说过：要好 好招待客人。我便走到客厅里，想要好好招待客人。 可李叔叔却说：“时间不早了，我们该走了。等你 爸爸妈妈回来时，我们再来找他们。”我对李叔叔 和王伯伯说：“我会告诉他们你们来过的！再见！” 李叔叔和王伯伯对我说：“再见！” 通过这件事，我明白了：有客人来时要好好招待 他们，这样才是一个惹人喜爱的好孩子！
买菜
•
今天我和外公一起到菜场买菜。我看到有好 多好多新鲜的蔬菜。圆圆的红萝卜像小灯笼；绿 油油的金花菜像梅花；长长地莴笋像打高尔夫球 的棒子；紫色的茄子像战场上士兵们用的手榴弹； 还有青菜啊、芹菜啊、包菜啊，还有许多我不知 名的菜，真是琳琅满目！我们买了我最喜欢吃的 生菜和青菜。最后，跟真外公高高兴兴地回家了。
每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完 后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会 和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是 做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈 说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼 的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候， 妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们 会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇 气。 妈妈就是一种神奇的力量，让我健康 快乐的成长。妈妈，我爱你，我要告诉全 世界：“妈妈，我最喜欢你！
我最喜欢的人——妈妈
妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。 妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智 慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。 妈妈是我的第一任老师。记得我第一次写作文的时 候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到 野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。 每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和 动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。 就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟， 羽毛一天天丰满了。
苏教版小学三年级上册《练习1习作1》教案教学反思
苏教版小学三年级上册：《练习1、习作1》教案、教学反思—叶绍翁:字嗣宗，号清逸，处州**(今属**)人。
南宋诗人.他的诗清丽透逸,新颖有意趣,多写田园风光,著名的诗有《游园不值》、《夜书所见》等。
我的信息：二、朗读ﻭ萧萧梧叶送寒声,**秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.人生一世,草生一春。
根深固本，洗树洗根.人人为我，我为人人.根深叶茂，叶落归根。
ﻭ春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
用坦诚铺展开人与人之间互相联系的桥梁,不论对自己或对别人.三、完成下列练习1、给加点字选择正确的读音大雨滂沱(p ngpāng)连绵不断(jǐnmi n)ﻭ草长莺飞（ch ngzhǎng）湖**色（sh s ）人人为我（w iw i)叶落归根（ｌu l ）ﻭ2、比一比，再组词。
秧（）塔（)愉（）绵()ﻭ央()搭（）偷()棉()3、把下列成语意思相近的用线连起来。
ﻭ大雨滂沱一路顺风水泄不通兴高采烈一帆风顺大雨如注ﻭ兴致勃勃人山人海[文本对话]ﻭ（一）聪聪：这次练习安排了5个板块，学会字词句中让我们学习如何去查无字词典，练习中安排了六个词语,我们来读一读：大雨滂沱夕**下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖**色明明:理解这些词语，我们在本单元课文《学会查无字词典》中已明白，可将词语意思与具体的情境联系起来.聪聪:你说的很对,如大雨滂沱，我们可以联想起雨下得很大时的情形;一帆风顺,我们可以联想到平静的水面上一张船正扬着帆航行；连绵不断，我们可以想到一道道的山脉景象。
明明:是的，其实，我们还可以根据面前的景象来联想词语，如,教室里很安静的样子，我们可想到鸦雀无声；街市上的人很多，我们可以想到人山人海、水泄不通等等。
（二）ﻭ聪聪：这次写钢笔字训练是左右结构的字，分别是秧、塔、愉。
ﻭ明明：根据这三个字的特点,我觉得他们都是左窄右宽、左部要收，右部要放，撇要缩，捺要伸.(摆田字格，练写)聪聪：是的，这次练习还安排了毛笔字训练，这是我们首次练习毛笔字，要注意握笔姿势和坐姿。
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案。
苏教版三年级上册习作1
习作1教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。
激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
教学重点：确定写作的材料。
学写作文，明确作文基本要求教学难点：能用一段比较通顺的话表达自己的想法。
把文章写通顺，意思表达清楚。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。
从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。
与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。
其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。
所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
板书：学写作文二、阅读例文，感受作文说到作文，有的同学已经在皱眉头了。
可能你们认为作文很难、很深奥。
恰是并不是这样的。
请看下面两个同学写的作文。
1、阅读例文（1）阅读《好阿姨》。
A、自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？B、交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。
由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
（2）阅读《假如我是一支神笔》。
A、自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。
由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2、畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢？小结：其实作文根本不是我们想象的那样，像那两个小朋友，把自己做到的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。
三、明确要求，确定内容1、确定内容2、内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。
苏教版三年级语文上册-习作1
假如我有一朵七色花
假如我有一朵神奇旳七色花， 我要实现这么旳愿望： 我想用第一片花瓣治好我朋友旳近视眼， 让他抛开戴眼睛旳烦恼； 第二片花瓣我想用来帮妈妈减肥， 让妈妈永远年轻漂亮； 第三片花瓣用来帮我把琴弹得更杰出， 那样我就能够参加班级旳文艺表演； 第四片花瓣用来建设我梦想旳空中学校， 让我们和小鸟在一种教室里歌唱； 第五片花瓣用来 第六片花瓣用来 第七片
自主修改 相互修改 交流习作，师生评议
陌生人来敲门 • 星期六,爸爸妈妈都不在家,我一种人在家里画画. • "咚""咚""咚",咦!好像有人在敲我家旳门,我连忙走
出书房,来到门前,好奇地问:"谁呀?"门外传来一位陌生 人旳声音:"我是你爸爸旳朋友."我拿来小板凳,透过门上 旳猫眼洞向外张望,是一种我此前从未见过旳,陌生旳叔 叔,心想:"妈妈每次出门都会告诉我,要是有陌生人来千 万别开门,这次我是不是也不该开呢?想到这,我还是对门 外旳叔叔说:"对不起,叔叔,我爸爸妈妈都不在家,要不,您 先留个电话,等爸爸回来我让他打电话给你吧!"门外旳叔 叔笑着说:"小家伙,够精明旳,我有你爸爸旳电话,回头我 会联络他,再见了!“ • 我侧着耳朵听叔叔旳脚步声渐渐远去,再从猫眼洞向 外望,外面真没人了, 这才从小凳子上下来,继续去画我 旳画.
小作者旳这篇文 章你最欣赏旳习 作特点是什么？
展开了合理旳想像
交流设想
在小组内交流各自设 想旳习作内容。
洗碗
“哗啦啦，叮叮当”这不是洗碗旳声音吗？那么洗碗旳清洁工 是谁？你们一定猜不出来，那个清洁工就是我了，哈哈，没想到吧？
洗碗旳时候，我先把碗里旳残羹剩饭倒掉，然后用洗碗巾把碗 旳里外擦洁净，再用清水冲一冲，不一会儿，一种个白白亮亮旳小 碗兵便诞生了。
苏教版三年级上册习作1
间
每一段的开头要空两格 字数一般300字左右
标点符号占一格
作文本身：
三年级的作文要求，要把一件 事情说清楚，完整。语句要通顺， 意思要清楚。
然后才能考虑作文的文采
暑假，给我们的生活增添了新的色彩， 你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲 戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐； 还可能读了一些你喜欢的书。在你的暑假 生活，哪件事情让你觉得最有趣呢？请选 一件你觉得最有趣的事，以“暑假趣事” 为题写一篇作文。
开头：开门见山，引出主题。
中间：叙述暑假里的一件趣事
（注意细节描写、注意详略得当，突出“趣”）
结尾：写出自己的感受
（难忘、快乐、意犹未尽）
洗碗
“哗啦啦，叮叮当”这不是洗碗的声音吗？那么洗碗的清洁工 是谁？你们一定猜不出来，那个清洁工就是我了，哈哈，没想到吧？ 洗碗的时候，我先把碗里的残羹剩饭倒掉，然后用洗碗巾把碗 的里外擦干净，再用清水冲一冲，不一会儿，一个个白白亮亮的小
小组合作探究
1、小作者笔下的草莓是什么样子？
2 、用“—”画出“有的……有的……”的话。
找出文中使用了哪些修辞。
自由读一读，边读边想， 小作者有了神笔以后， 他想做些什么？
小作者的这篇文 章你最欣赏的习 作特点是什么？ 展开了合理的想像
做过的 看到的 听到的 想到的
写下来，让人看明白
格式问题：
碗兵便诞生了。
最难洗的要数高压锅和油锅了，这两个大家伙把我弄得疲惫不 堪。高压锅又高又重，我得用铁刷把里面的米粒刷掉，再用洗碗巾
擦一遍，最后用水冲一冲。而油锅这家伙像穿了油衣似的，浑身油
腻腻的，我用洗碗巾把它的油擦掉，再用水冲一冲就大功告成。 爸爸递过来一个碗说：“嘉淇，帮我把这个碗洗了。”啊，我又忙 开了……
苏教版三年级语文上册习作1
导案
学案
一、导入
孩子们，从今天起，我们要学习一项新本领了---写作文。什么是作文呢？我们生活在这个世界上，每天都会看到、听到、想到甚至做过很多的事情，写下来，让人看明白了，就是作文。
二、自学例文
三、指导习作
四、练写作文
一、学习目标：
1、读懂例文《好阿姨》，了解主要内容，初步感知写作文就是把自己的见闻记录下来。
3、集体交流：
三、快乐习作
1、自学提示：自由读23页第二小节，说说今天我们要写的内容有哪些？。
2、小组内Байду номын сангаас流，口头练说。
3、集体交流，明确要求：先打草稿，再念一念，改一改，最后誊写。另外注意写格式（题目、开头空格，标点占一格等）
四、学生练习写作。
五、总结提升：习作并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就是一篇好作文。
四、小结：习作并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就是一篇好作文。完成后一定要养成一个自主修改的好习惯。
五、誊写习作
习作1（第二课时）
导案
学案
一、佳作欣赏
二、指导学生修改习作
三、小结：
一、学习目标：
1、结合作文提示，在练的基础上，把自己最想写的事的过程写清楚。
2、修改习作。
二、佳作欣赏
三、修改习作
1、反复朗读，细心修改。（1）自主修改。（改错字，改不通的句子，增应该增的内容，删除应该删的地方.(2)同位互改。
2、交流习作，师生评议。
2．读懂例文《假如我有一只神笔》，初步感知写作文有时就是把自己所想的写下来。
二、快乐学习
1、自学提示：自由读《好阿姨》、《假如我有一只神笔》想一想，《好阿姨》写了什么？阿姨“好”在哪里？小作者有了神笔以后，他想做些什么？
苏教版三年级上册语文习作1教案
苏教版三年级上册语文习作1教案苏教版三年级上册语文习作1教案1习作1猜猜他是谁教学要求：1.学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。
2.学会抓住人物的特点去描写人物。
3.掌握开头空两格的写作格式。
教学重难点：1.描写人物要抓住人物特征。
2.选取一到二点刻画人物。
教具准备：三条丝巾。
教学时间：1课时教学过程：一、游戏导入。
我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏，大家谁想上台。
游戏规则：首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼。
下面再随便请上来三个同学，让蒙眼的同学猜一猜是谁。
最多只能猜三次，三次猜不对者唱一支歌曲。
二、游戏环节。
台下同学不能提示，从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及的三名同学，让蒙眼的同学去猜。
三、游戏结束，点评。
请猜中的同学发言，谈猜中的依据是什么。
四、第二次游戏。
游戏规则：请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风格。
然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。
五、游戏点评。
1.谁描写的最符合人物对象?2.猜中的原因在哪里?六、小结每个人的外貌性格都有差异，都是独一无二的。
只有写出人物的特点，才能使人物形象更生动!苏教版三年级上册语文习作1教案2教学目标知识与技能：1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
过程与方法：通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。
情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。
教学过程(教学思路、教学策略、板书设计)一、激发学生习作兴趣1、同学们，你最大的心愿是什么?指名回答。
2、师：我的心愿可多了。
我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”;我想登上时光穿梭机，到未来去看一看;我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人……3、同桌说说自己的心愿。
4、这么多心愿能实现吗?(不能)谁说不行，看看，谁来了。
苏教版三年级上册各单元作文0123456
苏教版三年级上册语文第一单元习作我喜欢我我喜欢我，因为我有一个好听的名字，叫汤悉捷，妈妈和爸爸一起取的，含义是喜欢动脑思考，动手实践，心灵手巧。
我喜欢我，因为我爱看书。
我看过《非常女生》、《AQ 逆商启蒙故事》、《优秀学生都喜欢的思维游戏》、《鲁西西传》、《马小跳数学》、《木偶奇遇记》……其中《木偶奇遇记》我用约4小时就看完了。
我喜欢我，因为我的各方面成绩都得了5颗星。
但是，我的体育成绩只得4颗星，不过，我会为了自己和班级，还有学校和家人争夺光荣，而努力。
我喜欢我，因为我爱劳动，放假在家，我会经常学炒菜。
我还会洗小件衣服。
我坚持每周星期六晚上，把自己房间打扫地干干净净、一尘不染。
我还会做一些力所能及的小事。
我喜欢我，因为我作业积极完成，干干净净的书，书写工整，没有一点灰尘，字得不好，我会把“它”擦干净，之后重新书写。
愿所有的人都喜欢我。
学校趣事一天，我们大家在打篮球的时候，有一个同学走步了，于是和他一组的笑语大王李昌松就跑过去说：“哎呀呀，大哥，请你不要在犯规了。
不然我可要打人了。
”李昌松一说完话小嘴巴就嘟了起来，屁股往上翘，大家看了顿时哄堂大笑，班长朝着天上大笑，另一个同学蹲在地上笑，我坐在地上笑，还有一个同学也坐在地上笑，其他的两个更夸张，两个人抱在一起笑。
过了好一阵子，我们才笑够。
这时，李昌松来了一句：“哎呀呀，你们笑什么？”李昌松明明是个男生，可是他说话女里女气的，把我们都逗笑了。
班长爬在地上笑，我还是坐在地上笑。
一天上体育课，王老师让我们自由活动。
于是，我和其他几个同学就聚在一起了。
不知道什么时候李昌松又神不知鬼不觉的冒出来了。
我和李昌松打起了口水仗，同学们听得哈哈大笑，这些口水仗虽然我占了上风，但是我觉得李昌松没有败，这就是我生活的笑点，几乎每天都要发生。
苏教版三年级上册第二单元作文我的自画像我，活泼的我是一个顶天立地的男子汉！我有一双大耳朵，经常发红；两颗门牙镶着闪闪发光的“钻石”，因为我正在矫正两颗不听话的牙，有的同学便给我起了个外号“大银牙”；我身材很瘦，妈妈说像火柴棍一样，我特爱吃肉而且吃得很多，不知道为什么就是不长肉！我有四大爱好：一是爱玩电脑、二是喜欢下五子棋，三是爱好体育，四是喜欢睡觉！说起玩电脑，我以前经常上网玩一些小游戏，因为那些游戏实在太简单了，不费吹灰之力就能顺利过关。
苏教版三年级上册《习作1》自由作文300字范文
苏教版三年级上册《习作1》自由作文300字范文苏教版三年级上册《习作1》自由作文300字范文我的爸爸我的爸爸陈思润。
爸爸好久没回来了，我好想爸爸。
我想让爸爸和我一起去游泳，我想让爸爸和我一起去打球，我想让爸爸和我一起去跑步。
星期六爸爸回来了，但是我很不高兴，因为爸爸看起来很累，一开家门就直往房间奔。
爸爸累得已经筋疲力尽了，躺在床上，简直就是个大字。
不一会儿就睡着了。
我在爸爸的床边盼着爸爸醒来，足足等了两个多小时，爸爸的呼噜声终于消停了。
爸爸醒来我却困了。
到了晚上，我们一家人坐在一起吃饭。
爸爸的位子上终于多了个人影。
吃饭的时候，爸爸不停地夹菜给我，当我大口大口地吃饭时，我偷瞄了爸爸一眼，看见了爸爸满足的表情。
我爱这打呼噜的爸爸，我爱这给我夹菜的爸爸，我喜欢爸爸脸上那满足的表情。
课堂趣事一二我记得在课上看同学回答问题，我们就笑，有的同学都快要笑得在地上打滚了。
要不是老师不让，他绝对在地上了，还有的笑得眼泪都出来了，可是有的同学就是不笑，我以为他们不动如山，动如雷的功夫而练了九年十年的功夫才会不笑的。
他们笑啊笑，最后老师阻止了，才不笑得。
还要表扬不动如山，动如雷的同学。
而我没那么厉害，不能忍那么久。
哈哈大笑起来。
结果老师说一会全班下课都要罚站去学校趣事一天，我们大家在打篮球的时候，有一个同学走步了，于是和他一组的笑语大王李昌松就跑过去说：哎呀呀，大哥，请你不要在犯规了。
不然我可要打人了。
李昌松一说完话小嘴巴就嘟了起来，屁股往上翘，大家看了顿时哄堂大笑，班长朝着天上大笑，另一个同学蹲在地上笑，我坐在地上笑，还有一个同学也坐在地上笑，其他的两个更夸张，两个人抱在一起笑。
过了好一阵子，我们才笑够。
这时，李昌松来了一句：哎呀呀，你们笑什么？李昌松明明是个男生，可是他说话女里女气的，把我们都逗笑了。
班长爬在地上笑，我还是坐在地上笑。
一天上体育课，王老师让我们自由活动。
于是，我和其他几个同学就聚在一起了。
不知道什么时候李昌松又神不知鬼不觉的冒出来了。
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写作训练
请以“暑假趣事”为题，写一篇不少
于300字的作文。要求：
1、开头生动、有吸引力。
2、中心明确、条理清晰。 3、书写认真、卷面整洁。
谢 谢
看到习作是想到什么？
做过的 看到的 听到的 想到的
写下来，1、小作者笔下摘草莓是怎么摘的？ 2怎么样描写草莓? 写出了自己及弟弟摘草莓后心情怎 么样？如何挑选草莓的？
读读《假如我有一支神笔》， 想一想：
小作者有了神笔以后，他想做些 什么？
格式问题：
第一行的作文题目要放中
生活，哪件事情让你觉得最有趣呢？请选 一件你觉得最有趣的事，以“暑假趣事” 为题写一篇作文。
学习 玩耍 旅行
夏令营
看电影
游泳
暑假生活是丰富多彩的，写暑假
趣事，一定要写出 之所在， 要把事情经过写清楚，写出自己的真 实感受。
“趣”
说说你们自己的暑 假趣事吧……
“独钓一江鱼”，怎 一个爽字了得！
”胆小鬼，快下来！快点！ “再不扑通一声跳下水，我们 就先将你五花大，再将你推下 去啊！
没文化真可怕…… 不跟你们一般见识。 老师可是说过的， 不能下河洗澡，危 险！！
三、怎么写（构思）
开头：开门见山，引出主题。
中间：叙述暑假里的一件趣事
（注意细节描写、注意详略得当，突出“趣”）
结尾：写出自己的感受
再看我，再看我，再 看我我就把你变成睡 美人（男）！
好想吃啊！可妈妈说过 的，做人要道德，还没 付钱，不能随便吃。好 吧！杰伦哥唱过的听妈 妈的话，那我就强忍口 水不吃了。
夏令营也不错，至少 比窝在家里，呆在学 校强啊！
我知道我很帅，可也不用这样目不转睛地看 帅哥吧，你好意思我还不好意思呢！
间
每一段的开头要空两格 字数一般300字左右
标点符号占一格
作文本身：
三年级的作文要求，要把一件 事情说清楚，完整。语句要通顺， 意思要清楚。
然后才能考虑作文的文采
暑假，给我们的生活增添了新的色彩， 你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲 戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐； 还可能读了一些你喜欢的书。在你的暑假