28正《醉翁亭记》研学案

课题：28 醉翁亭记编写人：审核人：八年级语文备课组【学习目标】1、了解文中“而”的作用，“然”的意义。

2、学习本文由景生情，情景交融的写作手法。

3、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想。

【学习重难点】1、理解段落层次，把握文章中心。

2、体会欧阳修的山水游记，将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。

【知识链接】1、再说“记”。

“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。

它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。

类似的文章有：《岳阳楼记》《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》《桃花源记》等；类似的古文文体还有：“铭”（《陋室铭》）和“说”（《马说》《爱莲说》）。

2、欧阳修。

欧阳修（1007～1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人。

他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡。

他在政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者，是北宋时期的政治家、文学家、史学家、诗人，与唐代韩愈、柳宗元，宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

创作实绩亦灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。

3、写作背景。

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

”滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？是因为他参与了范仲淹的政治改革。

这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬至邓州。

范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。

范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。

欧阳修写此文时不过39 岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。

滁州偏僻，穷困，而作者以自己的政绩和才能使滁州人民乐于山野之间，因此作者常常寄情于山野之间。

在这里，作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之中，而又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中,描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画，如诗如画，是一篇文质兼美、脍炙人口的文章。

【预学环节】1、借助书下注释和工具书给下列加点字注音。

必要时可以在书上注音。

环滁．（）琅琊．．（）（）林壑．（）辄．醉（）林霏．（）穴暝．（）伛偻．．（）（）阴翳．（）．．（）（）酒洌．（）山肴．（）野蔌．（）觥筹一、自主学习1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

环滁．（）琅琊．．（）饮少辄．（）醉林霏．（）山肴．（）野蔌．（）弈．（）者胜阴翳．（）翼．（）然酒洌．（）林ｈè（）ｗèｉ（）然水声ｃｈáｎｃｈáｎ（）（）ｔｕí（）然岩穴ｍíｎɡ（）ｈｕì（）明变化ｙǔ（）ｌǚ（）提携ɡōｎɡ（）ｃｈóｕ（）交错宴ｈāｎ（）之乐2、归纳总结：①．古今异义词醉翁之意．不在酒：古义：今义：游人去．而禽鸟乐也：古义：今义：颓然．．乎其间者：古义: 今义：野芳．发而幽香：古义：今义：②、一词多义：乐：①不知太守之乐其乐:（第一个乐），（第二个乐）②山水之乐: ③人知从太守游而乐:归：①太守归而宾客从也: ②云归而岩穴暝:谓：①太守自谓也：②太守谓谁：也：①环滁皆山也：②山之僧智仙也：③在乎山水之间也：秀：①蔚然而深秀者：②佳木秀而繁阴：临：①有亭翼然临于泉上者：②临溪而渔：而：①而年又最高：②日出而林霏开：③朝而往：④溪深而鱼肥：⑤而不知人之乐：③．词类活用山．行六七里：有亭翼．然临于泉上者：名之者谁：自号．曰醉翁也：而不知太守之乐其乐也：前乐。

后乐④．特殊句式①省略句：②判断句“……者……也”：古汉语的判断句式之一。

“者”起舒缓语气作用，有复指作用，引出谓语，“者”也可省略不用；“也”用在谓语后面加强语气，帮助判断。

⑤成语积累【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。

形容宴饮尽欢。

【峰回路转】亦作「山回路转」。

①谓山势曲折，道路随之迂回。

②今常以喻事情经历曲折后，出现新的转机。

【醉翁之意不在酒】宋欧阳修《醉翁亭记》：后用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。

【水落石出】宋欧阳修《醉翁亭记》：本谓水位下降后石头显露出来。

后用以比喻事物真相完全显露。

【山肴野蔌】野味和菜蔬。

【风霜高洁】天气高爽霜色洁白。

【讨论环节】二、初读课文，基础梳理1、在翻译的基础上，归纳各段段意。

第一段：写醉翁亭之所在，四周环境和亭名由来。

第二段：写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷。

第三段：写百姓游玩、众宾宴饮、太守醉倒的场面。

第四段：写宴散人归，点明写作主旨。

2、再读课文，根据提示边读边圈画出写“山水之乐”缘起的句子，体悟醉翁亭所处的环境之美。

1）山水相映之美：（第一段）山蔚然深秀林林壑尤美环境秀美泉水声潺潺峰回路转环境清幽亭翼然临泉外观飘然（2）朝暮变幻之美：（第二段）早：日出而林霏开晚：云归而岩穴暝（3）四季变幻之美：春夏秋冬相关语句。

（第二段）（4）动静对比之美：蔚然深秀的狼牙山静态水声潺潺的酿泉动态树林阴翳静态鸣声上下动态3奠定全文抒情基调的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

体现全文线索的词语是：乐4请概括本文的的中心意思。

本文生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多样的自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的动人图画，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及娱情山水以排遣抑郁的复杂心情。

三、合作探究、研读课文▲研读课文一段，感受醉翁亭的自然美。

1、醉翁亭的具体位置在：滁州西南诸峰中琅琊山的酿泉上2、文中分别写了哪些景物? 景物各有什么特点? 你认为那个词语用的最好?用了什么顺序写?山秀、水清、亭美。

林壑尤美、蔚然深秀、潺潺、泻、翼然。

顺序：由远及近，由大到小。

3、找出描写醉翁亭环境的句子，找出醉翁亭得名的原因？太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高故自号醉翁4这段的中心句是：醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

这句话的意思是：表示本意不在此而在别的地方。

体现全文线索的一个词是：乐。

▲研读课文二段，体会描写景色之语言美。

1、此段运用了表达方式有：描写抒情。

2、描写的是：写醉翁亭周围的秀丽景色，抒发的是：欣赏山水的无穷乐趣之情。

3、找出描写朝暮及四时之美的句子.试用简结的语言归纳各景朝：___________________________________；暮：_________________________________________ 四时：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出归纳各景:春之花，夏之木，秋之风，冬之石4、这段的写作顺序是从早到晚，从春到冬5、这一段写了山水之乐。

▲研读课文三段，体会其中蕴含的感情。

1．从文中划分层次用三个字概括层意（提示：文段描绘了滁人、宾客和太守游琅琊的四幅图景，分别是１滁人游；２太守宴；３众宾欢；４太守醉。

）２、四层中的核心内容是太守醉_。

“醉”与“乐”的关系是:前面写滁人游、太守宴、众宾欢都是陪衬的。

写“醉”是为写“乐”，“醉”是表象，“乐”才是实质。

这乐是什么？这乐是“与民同乐”3从“滁人游”这幅图画中你看到什么？想到什么？为什么？看到了：在“滁人游”这幅图画中，作者给我们描绘出了一幅太平祥和的百姓祥乐图。

想到了：滁人生活安定富足，当时政治清明。

即太守励精图治因为：滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而生活富足安定则又跟太守的励精图治有关。

4、第三段的段意是：写滁人的游乐和太守的宴饮。

5①酒宴上陈列的东西_________________________________________________________________。

②描写“宴酣之乐”的句子“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”③描写太守形象的句子“苍颜白发，颓然乎其间”▲研读课文四段：感受文中的几种乐趣。

从文中找出与乐相关的内容1．探究：表达全文主旨的一个字是：乐。

2．文中写出了哪些“乐”？太守乐，众宾乐，滁人乐。

3．太守、众宾为何而“乐”？太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。

众宾客：从太守游而乐。

4．文中怎样写出了滁州百姓之乐?至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……5．滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。

从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。

人人都可以纵情山水。

“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。

太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。

这是他的政治理想。

6．再读课文体会文章的主旨之美。

四、结合你对课文的理解，一起来总结：（1）课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴饮、与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。

全篇熔写景、叙事、抒情于一炉，表面上句句记山水，实际上句句记亭，句句记太守。

作者把自己的欣慰和悲苦之情，含蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。

（2）全文以“乐”字贯穿始终，各部分都紧扣主旨，层层深化，逐步推进。

（3）文章结尾，作者用“醉能同其乐”画龙点睛，点明“醉”与“乐”的统一关系，从而完成了文章主旨的表达。

文中说“醉翁之意不在酒”，那你认为“醉翁之意”在乎山水之间，更在乎一州之百姓。

作者的乐，真谛在于与民同乐。

（4）本文写法上的最大特点是由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。

【展示环节】根据讨论环节进行。

【拓展】1、如果给每一段加上小标题，每个小标题中都有一个“亭”（醉翁亭）字：点出亭──亭外景──亭中宴──离亭归如果小标题中含有“乐”字，该怎样归纳呢？山水之乐──赏景之乐──宴酣之乐（与民同乐）──醉归之乐（或自知其乐）2、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

”句中表达的作者内心复杂的思想感情是仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。