《语文百花园五》s版二年级下
语文S版二年级语文下册：《语文百花园五》教学设计
语文S版二年级语文下册：《语文百花园五》教学设计第一课时本课研究内容包括“___畅游”、“读一读”和“我的采集本”。
我们带着好奇心来到语文百花园，相信会有很多收获。
在“___畅游”环节中，我们先进行“玩玩说说”游戏，通过识别汉字的读音和结构，将汉字进行分类。
然后进行“连一连”游戏，将动作和名称的词语进行连线，锻炼我们的语言表达能力。
最后，在“读句子”环节中，我们自由阅读句子，发现带有相反意思的词语，提高了我们的词汇量和阅读理解能力。
在“我的采集本”环节中，我们了解了古代年幼取得优秀成就的故事和古诗，并将自己知道的内容采摘到采集本上。
第二课时本课研究内容是“说话写话”，我们将以“爸爸的生日”为话题展开讨论。
首先，我们观察图画，理解其中的内容，然后进行小组合作，互相交流自己对图画的理解和收获。
接着，我们将自己的想法和感受用语言表达出来，锻炼我们的口语表达能力。
最后，我们将自己的想法和感受用文字表达出来，提高我们的写作能力。
通过这些训练，我们将培养自己的研究兴趣和语文综合能力，体验自主、合作、探究的研究方式，提高自己的语言表达能力和思维能力。
第三课时本课的研究内容是口语交际中的“道歉”。
首先，老师提出了三个问题，让同学思考和回答。
然后，小组合作讨论爸爸为什么还不回来的原因，并推荐一位表现最好的同学到班上分享。
最后，老师引导学生进行情景交际，让同学们认真观察画面和对话，想象情节并演出。
在情景交际中，老师要求同学们态度大方，语言诚恳，并认真观察画面和对话，把情节生动地说出来，再演一演。
同学们可以分组合作，互相评价，最后评选出最佳表演者和最佳口才者。
通过这样的研究，同学们可以提高口语表达能力，学会在日常生活中得体地表达自己的意见和情感，并且更好地理解和沟通他人。
【教育资料】S版小学二年级下册语文：《语文百花园五》教案学习精品
S版小学二年级下册语文：《语文百花园五》教案教材分析“语文百花园五”编排了玩玩说说——给汉字分类、归类；连一连——动宾词语搭配；读句子——发现句子中的反义词；采集古人儿时的故事，读短文，说话写话，口语交际等内容。
教学要求1．按学过的各种方法将字分类。
2．扩展词汇，正确搭配词语。
3．认识一些关联词。
4．读懂短文。
5．进行口语交际。
教学重点1、认识广些关联词语。
2．读懂短文。
3．进行口语交际。
教学难点1、认识广些关联词语。
2．读懂短文。
3．进行口语交际。
教学方法情景教学法自主合作探究教学法课前准备1．小黑板(投影)。
2．教学挂图。
教学课时二课时。
教学设计第一课时学习目标1．按学过的各种方法，给词语分类。
2．扩展词汇，正确搭配词语。
3．认识一些关联词。
教学重点认识广些关联词语。
教学难点认识广些关联词语。
教学过程一、说说玩玩1．自由读，读准字音。
2．在每个字上注上声母或音节。
3．说一说，这些字都有哪些声母?4．你怎么分呢?(平舌音和翘舌音两类)5．你们还能用别的方法分类吗?，(上下结构和左右结构)二、连一连出示小黑板(投影)。
1．自由读词语。
(每组右边)2．共同理解词语，想想这些词语可以用什么动作的词3．指名上台连线。
4．是否正确，如不正确再指名订正。
5．小组读，全班齐读，达到熟练背诵。
6．投影练习题，随堂练习。
讲风筝放梨树种故事三、读句子出示小黑板(投影)。
1．自由读句子。
2．说说发现了什么?师将关联词圈出，告诉学生，这是关联词语。
3．再读句子，选其中一个词语讲一句话。
4．你能从课文中再找出一些这样的句子吗?四、作业完成书面作业。
第二课时学习目标1．读懂短文。
2．交流“我的采集本教学重点读懂短文教学难点读懂短文。
教学过程一、读一读1．自由读短文，不认识的字结合字音熟读。
2．想一想，你读懂了什么?(根据学生说的，提出问题理解)(1)小河为什么洋洋得意，又为什么感到羞愧呢?(2)小河佩服大海什么?(谦虚，心胸宽广)(3)学了这篇短文，你知道了什么?二、我的采集本1．自由读。
二年级下册s版(语文百花园五课件)[1]
![二年级下册s版(语文百花园五课件)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f256093b964bcf84b9d57b3a.png)
一 边 读，一 边
wén miáo xiě de huà miàn
想
象
短
文 描 写 的 画 面。 这条河到底是深还是浅呢？ 激光是集中向一个方向发射的，太 阳光是分散的。 我们要注意安全，不要到有危险的 地方去玩儿。
曹冲称象。 司马光砸缸。 骆宾王做《咏鹅》诗。 王羲之写字。
负薪挂角 凿壁借光
铁棒磨成针
汉朝时候的朱买臣，小时候， 家里很穷。为了维持生活，他每 天都得上山砍柴，没有时间读书。 但是他好学不倦，常常背着柴一 边走，一边看书。（朱买臣负薪 读书） 隋朝有一个叫李密的人，小 时候给人家放牛。每天出去都要 带几本书挂在牛角上，趁牛吃草 的时候，他就坐在草地上用心读 书。（李密牛角挂书）
单击页面即可演示
xiǎo pénɡ yǒu
nǐ men yǐ jīnɡ qù ɡuò hěn duō
xiānɡ xìn
小 朋 友，你 们 已 经 去过 很 多
yǔ wén bǎi huā yuán zhōnɡ wán le
“语 文 百 花 园”中 玩 了，相 信
tónɡ xué men zài lǐ miàn yí dìnɡ wán de hěn kāi
yònɡ bǐ bǎ zuǒ biɑn biǎo shì dònɡ zuò
（3）用 笔把 左 边
表 示 动 作
de cí hé yòu biɑn biǎo shì mínɡ chēnɡ de cí lián
的词和 右 边
qǐ lɑi
表 示 名 称 的词 连
起来。 开 骑 吹 喇叭 蘑菇 汽车 种 洗 划 广播 庄稼 龙舟
fā xiàn le shén me
发 现 了 什么？
bǎ zhè xiē hàn zì jìn xínɡ fēn lèi
二年级语文S版下册语文百花园五
lián yi lián
2.连一连
开 喇叭 种 广播
骑
吹 采
蘑菇
汽车 骆驼
洗
划 听
庄稼
龙舟 衣服
（1）读 一 读，把词语读准确。 （2）说 一 说：每 组左右两边的词语有什么 共同点？
（3）用 笔把左边表示动作的词和右 边表示名称的词连起来。 开 骑 吹 采 喇叭 蘑菇 汽车 骆驼 种 洗 划 听 广播 庄稼 龙舟 衣服
suí zhōnɡ cïnɡ
翠
suì
随
shéi chuī
钟
sînɡ
从
zuì
岁 谁 吹 宋 最
语还畅游
1.读读说说
（1）按音序分类。
Z：钟、最 C：翠、从、吹 S：随、岁、谁、宋
（2）按结构分类。
上下结构：翠、岁、宋、最 左右结构：随、钟、从、谁、吹
（3）按韵母的不同分类。 ong：钟、从、宋 ui：翠、随、岁、谁、吹、最
仔细看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什 么去了，再写下来。
认 真 看 看 画 面 和 对 话，想 想 这 个 故 事 上 怎 样 发 生 的，后 来 他 们 又 是 怎 样 做 的？
在这些句子中，你发现了什么？ 这条河是 深 还是 浅呢？ 激光是 集中向一个方向 发射的，太 阳光 是 分散 的。 我们 要注意安全， 不要到有 危险 的地方去玩 儿。
我发现…...
照样子，用下列词语造句。
是……还是……
这个苹果是 酸 还是 甜 呢？
是……是…… 要……不要……
我们取得好成绩 要 谦虚 ，不要 骄傲 。
开
笛子
种 洗
音乐 玉米
骑
吹 采
野花
火车
语文百花园五(S版二下)
爸爸的生日 今天，对贝贝来说是个难忘的日子，因为今天是贝贝爸爸的生日。贝 贝心想：“爸爸为了我们整天在外忙碌，今天一定要给爸爸过一个有意义 的生日。” 吃过早饭后，妈妈和贝贝就开始准备起来，妈妈特意买了一个又大又 圆的蛋糕，由于爸爸是属龙的，蛋糕师傅在上面做了一条威武的龙，特别 神气。贝贝也用自己的零花钱给爸爸买了一束鲜花，还认真地做了一张贺 卡，写上“祝爸爸生日快乐”几个字。 很快到了晚上，可是爸爸还没回来，贝贝对妈妈说:“爸爸为什么还不 回来呢？”妈妈说：“爸爸今天可能很忙，我们再等一等，好吗？”贝贝 和妈妈等呀等，终于，门开了，爸爸回来了。贝贝高兴地抱住爸爸，说： “爸爸，祝你生日快乐！”接着递上鲜花和贺卡，爸爸先是一愣，然后才 想起来今天是自己的生日，他激动得说不出话来。爸爸搂着贝贝说：“贝 贝，你真懂事，爸爸谢谢你！”妈妈也说：“我女儿真可爱！”贝贝有点 不好意思地说：“今天是爸爸的生日，我做女儿的应该让爸爸高兴一下。” 生日庆典开始了，先点蜡烛，然后全家一起唱生日快乐歌，爸爸许愿 之后吹灭了蜡烛，吃过蛋糕之后，爸爸亲着贝贝的脸说：“今天是爸爸最 开心的一天，谢谢我的宝贝！”
• 妈妈心疼贝贝 想要贝贝去休息不要等爸爸了，母女之 间又会有样的对话？ • 时间一点一滴的过去，爸爸终于回到了家，当他看到贝 贝和妈妈准备的生日礼物会说什么呢？ • 贝贝看到了爸爸又会怎么样？
• 有关事物：爸爸、生日、蛋糕、一束、鲜花、母女、 电话、精美、点燃蜡烛、香甜可口、香喷喷、色彩鲜 艳、造型美观 • 描写爸爸的词语：下班、忙碌、加班、帮忙、晚点、 忘记、威武、体贴、孝顺、可亲、可敬、关怀、结实、 黝黑、繁忙、操劳、医院、警察、消防员、热心肠、 教师、医生、司机、筋疲力尽、笑容可鞠、匆匆忙忙、 奋不顾身、恍然大悟 • 描写母女的词语：快乐、等待、好久、无奈、非常、 好看、惊喜、事先、墙上、已经、着急、失望、果然、 许愿、高兴、抱起、焦急、盼望、仿佛、欣喜、自言 自语、迫不及待、眼前一亮、闪闪发光、亲了一口、 不好意思、唱生日歌、连蹦带跳、不耐烦了、一分一 秒、忐忑不安、七上八下、心急如焚、翘首企盼、喜 出望外、高高兴兴、毫不在意、难忘的夜晚
小学语文S版《语文百花园五》课件
详细描述
将学习内容与游戏形式相 结合，让学生在游戏中学 习知识，提高学生的学习 兴趣和参与度。
总结词
增强学生团队协作和竞争 意识
教学方法三：游戏式教学
• 详细描述：在游戏式教学中，学生需要分组进行游戏竞技，增强学生的团队协作和竞争意识，培养学生的集体荣誉感。
教学方法三：游戏式教学
总结词
促进知识记忆和理解
03 教学方法
教学方法一：互动式教学
总结词
增强师生互动，提高学生学习积极性
详细描述
通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强师 生之间的互动，提高学生的学习积极性。
总结词
培养学生独立思考和表达能力
教学方法一：互动式教学
• 详细描述：在互动式教学中，教师提出问题，引导学生独立思 考，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和 思维能力。
总结词
分析句子结构，提高写作能力
详细描述
通过课件中的句子分析和写作训练，引导学生分析句子结构，理解句子含义，同 时提高学生的写作技巧和表达能力。
知识点四：段落阅读与理解
总结词
培养阅读习惯，提高阅读理解能力
详细描述
通过课件中的段落阅读和理解的训练，引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
详细描述
通过游戏式教学，学生在轻松愉快的氛围中学习知识，加深对知识的 记忆和理解，提高学习效果。
总结词
提高课堂氛围和师生关系
详细描述
游戏式教学能够活跃课堂氛围，拉近师生关系，让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识。同时能够培养学生的自信心和表达能力。
04 教学资源
教学工具一：PPT课件
PPT课件内容：包含《语文百花园五》 的课程知识点，如生字、词汇、句子、 阅读理解等。
(语文S版)二年级语文下册 第五单元 《语文百花园五》教学设计
教案示例语文百花园五【内容简析】本次语文百花园共安排了“语海畅游、读一读、我的采集本、说话写话、能说会道”五项训练。
通过这些训练，培养学生学习的兴趣和语文综合能力。
【设计理念】本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。
【教学目标】1会正确区别和使用学过的汉字，了解相反意思的词语。
2培养阅读的兴趣，养成搜集资料的习惯。
3学习怎样向别人道歉，培养学生做人的品质。
【重点难点】重点：体会汉字的特点。
难点：进行口语交际训练。
【教具准备】多媒体课件。
【教学时间】三课时。
【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读和我的采集本。
一激趣引入今天，我们又去逛语文百花园。
让我们到百花园里瞧一瞧，相信你们一定会有收获的。
二到语海中畅游（一）玩玩说说1课件（或卡片）出示第一题中的字，学生自由认读，注意把汉字读正确。
2看看每个汉字的读音和结构，想想你发现了什么。
3根据泡泡中的提示，试把这些汉字进行分类。
4小组互相交流，说说自己是怎样分类的。
（二）连一连1读一读，把词语读准确。
2说一说：每组左右两边的词语有什么共同点？3用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起来。
4仿照连起来的词语，看谁能说出几个来。
（三）读句子，看看你能发现什么1自由读读下面的句子，把句子读通、读顺。
2一句一句地认真读，看看在同一个句子中有什么发现。
3小组讨论，把你的发现与伙伴分享。
4试举例说说带有这样的意思相反的词语的句子。
三读一读1自由朗读短文，借助拼音或字典把不会读的字读正确。
2再读短文，注意把短文读通、读顺。
3小组互读，注意帮助伙伴纠正读音，提出意见。
4一边读，一边想象短文描写的画面。
四我的采集本我国古代有很多年幼时就取得优秀成就的故事，下面这些故事和古诗你知道吗？1出示采集本的内容，向同学们说说。
2谁能补充几个？说出来，与同学们分享一下。
3把你知道的故事或古诗采摘到采集本上。
S版小学语文二年级下册《语文百花园五》
了美味可口的蛋糕，还有爸爸最爱的橙汁、酸奶，特别地，还
为爸爸准备了一束扎着彩带的鲜花，彩带上写着：“爸爸，生
日快乐!”
•
贝贝告诉过爸爸要早点儿回来的，咦?已经晚上八点了，
爸爸怎么还不回来呢?贝贝好焦急啊! 嗒，嗒，嗒……八点半了
，贝贝开始怀疑起爸爸的承诺，问：“妈妈，爸爸是不是不回
来了?”妈妈只有一个答案：不知道。
精选ppt
9
读《小河和大海》回答问题。
1.小河为什么羞愧？
因自以为很大的小河看到比自己大的
大海感到十分羞愧。
2.小河为什么对大海更佩服了？
因为大海十分谦虚让小河更佩服。
3.这篇文章告诉我们什么道理？
告诉我们：做人要谦虚，切忌自以为
是。
精选ppt
10
司马光砸缸
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩 耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到 缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水 深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们 一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向 大人求救。司马光却急中生智，从地上捡 起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！” 水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水 里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉 着冷静，从小就是一副小大人模样。这就 是流传至今“司马光砸缸”的故事。这件 偶然的事件使小司马光出了名，东京和洛 阳有人把这件精选事ppt画成图画，广泛流传。11
精选ppt
1
孩子们，你 们已经去过很 多“语文百花园”中玩了，相 信同学们在里面 一定玩得很开 心，也学到了不少的知识。今 天我们到“语文百花园 五”中 去逛一逛吧！请 跟我来。
精选ppt
2
1.读读说说
翠 随钟 从 岁
谁 吹宋 最
（1）看看汉字的读音和结构，你发现了
(语文S版)二年级语文下册第五单元《语文百花园五》教学设计
（4）课堂实践：组织学生进行观察、讨论、创作等活动，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（5）课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，为学生课后复习提供指导。
3.教学评价：
（1）采用形成性评价，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，激发学生的学习兴趣。
3.教师讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，通过实例分析，让学生理解修辞手法在文中的作用，并学会运用到自己的表达中。
4.教师引导学生关注课文中的观察细节，让学生学会观察大自然，发现生活中的美。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，每组选择一个自然景物进行观察和描述，如花朵、小草、树木等。
3.教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学的知识，观察身边的自然景物，并用自己的话进行描述，激发学生的创作热情。
4.教师对本节课的教学进行反思，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达力和创新能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们利用课余时间，选择一个自然景物进行观察，如公园里的花坛、家里的绿植等。在观察过程中，注意运用本节课所学的比喻、拟人等修辞手法，尝试用生动、形象的语言进行描述。
作业布置要求：1.作业内Βιβλιοθήκη 要结合课堂所学，注重实践性和创新性。
2.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成。
3.鼓励学生主动思考、积极参与，培养良好的学习习惯。
4.家长要关注孩子的作业完成情况，给予适当的指导和鼓励。
5.学生在情感态度与价值观方面，正处于成长关键期，需要教师在教学中渗透德育教育，引导学生树立正确的价值观。
S版小学二年级下册语文《语文百花园五》教案
教学方法
采用游戏、竞赛等方式，注重互动式教学，引导学 生积极参与活动，发挥主观能动性。
教学重点
引导学生运用所学知识解决实际问题，培养语言 运用能力和表达能力。
教学难点
帮助学生克服紧张情绪和胆怯心理，增强自信心和表现 力。
03
教学重点与难点
教学重点
重点一
识字与写字
本课要求认识的字有
“厨”、“壁”、“病”。
引导学生积极参与
通过设计有趣的游戏、角色扮 演等活动，激发学生的学习兴 趣，使他们更加主动地参与到 课堂中来。
反馈与调整
根据学生的表现和反馈，及时 调整教学策略和方法，确保教 学效果达到最佳。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富课堂 教学内容，提高学生的学习兴趣。
互动式教学
利用互动式白板、在线测试等工具，加强师生之 间的互动，提高学生的学习效果。
教学方法反思
总结词
互动性强，注重启发
详细描述
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作、情境模拟 等，这些方法有助于增强师生、生生之间的互动，提高学生的学 习参与度。同时，我注重启发学生思维，引导他们主动思考和发 现问题，培养他们的自主学习能力。
教学效果反思
总结词
目标达成度较高，学生反馈良好
04
教学重点
引导学生理解课文内容，掌握重点词汇和句型，培养 阅读技巧。
05
教学难点
帮助学生克服阅读困难，增强阅读信心，提高阅读兴 趣。
拓展阅读
教学目标
通过拓展阅读，扩大学生的阅读 视野，增加词汇量和语感，提高
阅读速度和理解能力。
教学方法
采用自主阅读与教师指导相结合 的方式，注重个性化教学，引导 学生自主选择阅读材料，培养阅
s版新二年级百花园五看图写话山羊和小刺猬
For personal use only in study and research; not for commercial use新版二年级第五单元看图写话小刺猬和山羊1秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。
小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。
它去干吗呢?哦，小刺猬要去果园摘苹果。
小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想:“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树?“啊”小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。
它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。
小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。
小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。
怎么办呢?采不到果子冬天就没食物过冬了。
这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说:老山羊，您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应:好啊，好啊!老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。
“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。
最后，整棵树的果子都掉了下来。
老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。
老山羊叹了口气，说:“真是一只忘恩负义的刺猬……”小刺猬和山羊2一天，小刺猬出去找食物。
它找啊找，终于找到了一棵果树，上面结了很多鲜红的水果。
可是，小刺猬怎么也够不着，馋得直流口水，怎么办呢?小刺猬开动脑筋想办法，最后，他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。
小刺猬急忙找到小山羊，对它说:“我发现了一棵结满果实的树，可我够不着，请你帮我把果实摘下来，好吗?”小山羊很乐意帮小刺猬的忙，就高兴地答应了。
他们很快来到果树下边。
只见小山羊猛冲过去，使劲用犄角朝果树顶去。
只听见“嘭”的一声，果实就纷纷从树上掉了下来。
小刺猬连连竖起大拇指，兴高采烈地对小山羊说:“小山羊，你真棒，你只顶一下，果实就掉下来了。
s版新二年级百花园五看图写话山羊和小刺猬
新版二年级第五单元看图写话小刺猬和山羊1秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。
小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。
它去干吗呢?哦，小刺猬要去果园摘苹果。
小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想:“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树?“啊”小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。
它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。
小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。
小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。
怎么办呢?采不到果子冬天就没食物过冬了。
这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说:老山羊，您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应:好啊，好啊!老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。
“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。
最后，整棵树的果子都掉了下来。
老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。
老山羊叹了口气，说:“真是一只忘恩负义的刺猬……”小刺猬和山羊2一天，小刺猬出去找食物。
它找啊找，终于找到了一棵果树，上面结了很多鲜红的水果。
可是，小刺猬怎么也够不着，馋得直流口水，怎么办呢?小刺猬开动脑筋想办法，最后，他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。
小刺猬急忙找到小山羊，对它说:“我发现了一棵结满果实的树，可我够不着，请你帮我把果实摘下来，好吗?”小山羊很乐意帮小刺猬的忙，就高兴地答应了。
他们很快来到果树下边。
只见小山羊猛冲过去，使劲用犄角朝果树顶去。
只听见“嘭”的一声，果实就纷纷从树上掉了下来。
小刺猬连连竖起大拇指，兴高采烈地对小山羊说:“小山羊，你真棒，你只顶一下，果实就掉下来了。
太感谢你了!”小山羊晃晃脑袋说:“不用谢，你赶快收拾一下带回家吧!”小刺猬往地上一滚，果实就都扎到了自己的刺上。
语文S版二年级语文下册教案语文百花园五
语文S版二年级语文下册教案：语文百花园五一、教学目标1.能够通过绘本《阿黄的故事》了解到平凡但又充满梦想的生活可以变得不平凡，学会体会和珍惜生活；2.能够通过学习课文《庆祝》了解到庆祝不仅可以通过庆祝典礼表达出来，家庭的喜庆场合也可以自己动手制造庆祝气氛；3.学生能够通过阅读文章《蜻蜓》感受到诗意和美感，锻炼细致观察和描述的能力；4.学生能够通过学习任务《看图写话》锻炼语文表达和想象能力，提高观察和描述的能力。
二、教学重难点重点1.绘本《阿黄的故事》的阅读理解；2.课文《庆祝》中庆祝活动的描述。
难点1.通过阅读课文《蜻蜓》感受到诗意和美感；2.学生通过看图片写短文锻炼自己的想象能力和语文表达能力。
三、教学内容1.绘本阅读《阿黄的故事》通过朗读和讲解，让学生了解这个小镇以及阿黄的生活状态，引导学生理解到生活也可以因为人们的咬牙切齿、努力奋斗而变得不一样。
词汇讲解•闲逛：没有目的地走动，消磨时间。
•喊叫：高声喊叫。
•寂静无声：非常安静。
•竹蜻蜓：一种竹制的纺锤形玩具，下面有两个竹片，风吹时可以转动起来。
•收拾：整理，清理。
•沉思：沉浸在思考中。
•羡慕：钦佩别人的好处而产生的感情。
•凝视：长时间注视。
问题探究1.根据故事，在小事上默默耕耘的人也会被人们认可，你认为怎样的生活才能让人感到满足和快乐？2.通过阅读故事，描述一下你对阿黄的印象和对他的羡慕之情。
2.课文学习《庆祝》学习目标•能够了解家庭庆祝的方式和庆祝典礼的形式；•能够描述庆祝活动的场景和气氛。
阅读理解1.家庭庆祝时制造的喜庆气氛有哪些方式？2.阅读课文，想象庆祝当场景，描述一下庆祝活动的场面。
3.阅读任务《蜻蜓》学习目标•能够感受诗意和美感；•能够通过观察和描述锻炼细致观察和具体描述的能力。
#### 阅读与理解1.阅读课文，想象诗人所描述的画面，感受蜻蜓的美；2.列举诗中的词汇和句子，认真观察事物并好好描写。
4.学习任务《看图写话》学习目标•能够通过图片锻炼自己的想象能力和语文表达能力；•能够通过看图片和描述，锻炼细致观察和具体描述的能力。
二年级语文下册《语文百花园五》教案范文
二年级语文下册《语文百花园五》教案范文教学目标：一、知识与能力：复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观察和语言表达能力。
二、过程与方法：创设情境，引导学生发现每道题目的特点，在读中积累词语，通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。
三、情感态度价值观：激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生主动识字及积累语言的习惯。
教学过程：一、导入。
同学们，快看，这个大花园里，风景多美呀！这就是（板书）语文百花园。
你们想不想去逛一逛？走呀，咱们瞧瞧去！二、新课：1汉字真有趣：进了百花园，首先看到了什么？（带有汉字的花）读读这些汉字，你们发现了什么？（这些字都是上下结构；这些字有的偏旁是艹、有的偏旁是宀、有的偏旁是穴）艹、宀、穴你们观察得真仔细。
花字第一个跑出来，看看它应该站在哪个队？谁该站在它后面？（图片出示6个字）其他的字呢？下面请你们再读一读，想一想这些字的意思和偏旁有什么关系？（1）草字头：请一位同学读字。
你能说说“草字头”的字和什么有关系吗？（草字头与草本植物有关）教师小结：你们的发现真有价值，偏旁能表示字的意思。
以后再看到带艹的字，就知道它和草本植物有关，其他的偏旁的字是不是也能表示字的意思呢？让我们看看下一个偏旁。
（2）宝盖头：读字。
你们猜猜“宝盖头”的字和什么有关系？“宝”（出图及甲骨文）先看图，说说图上画什么？在一间屋子里，有贝（表示财富）有玉（表示珍宝）这些都是珍贵的东西。
猜旁边的甲骨文念什么？“安”：（出图及甲骨文）先看图，你能猜出甲骨文念什么？能看图说说甲骨文的意思？女子坐在屋顶下。
表现了一个人安宁的感受，就像女子静坐在家中，没有灾祸及战争，平静的生活。
安定、安全。
猜猜这个字念什么？你能看图说说它的意思吗？你发现宝盖头的字和什么有关了吗？（3）穴宝盖：读一读，穴宝盖头的字和什么有关？你们有问题吗？谁知道空为什么用“穴宝盖”？“穿”：“穿”字可有趣了。
牙把食物咬个洞。
也是穿衣、穿针的穿。
二年级语文下册《语文百花园五》教案范文
二年级语文下册《语文百花园五》教案范文教学目标:一、知识与能力:复习巩固利用偏旁识字的方法,积累词语,培养学生认真观察与语言表达能力、二、过程与方法:创设情境,引导学生发现每道题目的特点,在读中积累词语,通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。
三、情感态度价值观:激发学生热爱祖国语言文字的情感,培养学生主动识字及积累语言的习惯。
教学过程:一、导入。
同学们,快看,这个大花园里,风景多美呀！这就是(板书)语文百花园。
您们想不想去逛一逛?走呀,咱们瞧瞧去！二、新课:1汉字真有趣:进了百花园,首先看到了什么?(带有汉字的花)读读这些汉字,您们发现了什么？(这些字都是上下结构;这些字有的偏旁是艹、有的偏旁是宀、有的偏旁是穴)艹、宀、穴您们观察得真认真。
花字第一个跑出来,看看它应该站在哪个队?谁该站在它后面？(图片出示6个字)其他的字呢？下面请您们再读一读,想一想这些字的意思与偏旁有什么关系?(１)草字头:请一位同学读字。
您能说说“草字头”的字与什么有关系不？(草字头与草本植物有关)教师小结:您们的发现真有价值,偏旁能表示字的意思。
以后再看到带艹的字,就明白它与草本植物有关,其他的偏旁的字是不是也能表示字的意思呢？让我们看看下一个偏旁。
(2)宝盖头:读字。
您们猜猜“宝盖头”的字与什么有关系？“宝”(出图及甲骨文)先看图,说说图上画什么？在一间屋子里,有贝(表示财富)有玉(表示珍宝)这些都是珍贵的东西。
猜旁边的甲骨文念什么？“安”:(出图及甲骨文)先看图,您能猜出甲骨文念什么？能看图说说甲骨文的意思？女子坐在屋顶下、表现了一个人安宁的感受,就像女子静坐在家中,没有灾祸及战争,平静的生活。
安定、安全。
猜猜这个字念什么？您能看图说说它的意思不?您发现宝盖头的字与什么有关了不?(3)穴宝盖:读一读,穴宝盖头的字与什么有关？您们有问题不?谁明白空为什么用“穴宝盖"？“穿”:“穿”字可有趣了、牙把食物咬个洞。
S版小学二年级下册语文：《语文百花园五》教案
S版小学二年级下册语文：《语文百花园五》教案教材分析“语文百花园五”编排了玩玩说说——给汉字分类、归类；连一连——动宾词语搭配；读句子——发觉句子中的反义词；采集古人儿时的故事，读短文，说话写话，口语交际等内容。
教学要求1．按学过的各种方法将字分类。
2．扩展词汇，正确搭配词语。
3．认识一些关联词。
4．读明白短文。
5．进行口语交际。
教学重点1、认识广些关联词语。
2．读明白短文。
3．进行口语交际。
教学难点1、认识广些关联词语。
2．读明白短文。
3．进行口语交际。
教学方法情形教学法自主合作探究教学法课前预备1．小黑板(投影)。
2．教学挂图。
教学课时二课时。
教学设计第一课时学习目标1．按学过的各种方法，给词语分类。
2．扩展词汇，正确搭配词语。
3．认识一些关联词。
教学重点认识广些关联词语。
教学难点认识广些关联词语。
教学过程一、说说玩玩1．自由读，读准字音。
2．在每个字上注上声母或音节。
3．说一说，这些字都有哪些声母?4．你如何分呢?(平舌音和翘舌音两类)5．你们还能用别的方法分类吗?，(上下结构和左右结构)二、连一连出示小黑板(投影)。
1．自由读词语。
(每组右边)2．共同明白得词语，想想这些词语能够用什么动作的词3．指名上台连线。
4．是否正确，如不正确再指名订正。
5．小组读，全班齐读，达到熟练背诵。
6．投影练习题，随堂练习。
讲风筝放梨树种故事三、读句子出示小黑板(投影)。
1．自由读句子。
2．说说发觉了什么?师将关联词圈出，告诉学生，这是关联词语。
3．再读句子，选其中一个词语讲一句话。
4．你能从课文中再找出一些如此的句子吗?四、作业完成书面作业。
第二课时学习目标1．读明白短文。
2．交流“我的采集本教学重点读明白短文教学难点读明白短文。
教学过程一、读一读1．自由读短文，不认识的字结合字音熟读。
2．想一想，你读明白了什么?(依照学生说的，提出问题明白得)(1)小河什么缘故洋洋中意，又什么缘故感到惭愧呢?(2)小河佩服大海什么?(谦虚，心胸宽广)(3)学了这篇短文，你明白了什么?二、我的采集本1．自由读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
王羲之
王羲之写字——入木三分
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为 “书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之 洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前 代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字， 送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少 的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗 成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也 在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟 也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾，在木板 上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板 里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法 笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
1、按音序分类 C 翠 从吹 S 随岁谁宋
3、按结构分类 上下结构： 翠 岁 宋 最 左右结构： 随 钟 从 谁 吹
钟 最 2、按韵母的不同分类 ong: 钟 从 宋 ui： 翠 随岁 谁 最 吹
z
lián yi lián
2.连一连
开 喇叭 种 广播
骑
吹 采
蘑菇
汽车 骆驼
dú yi dú
洗
划 听
庄稼
贝贝失望极了：“唉！今天可是重大的日子呀！爸 爸也太不给力了！”妈妈叫贝贝别等了，但贝贝不同 意: “不行，我一定要等爸爸回来。”贝贝一直手捧着鲜 花，静静地靠在妈妈的怀里，她们一起坐在桌边，焦急 地等待着。 等呀等，已经八点半了，“吱扭---”开门声打破了 屋里的宁静，贝贝高兴地叫：“爸爸，你终于回来了！” 贝贝赶紧把鲜花递过去：“爸爸，祝你生日快乐！您辛 苦了！”爸爸看到鲜花和蛋糕，惊喜地说：“谢谢你们， 我都忙得忘了自己的生日了。” 他们一家人坐在一起，过了一个快乐温馨的生日。
rân zhēn kàn kɑn huà miàn hã duì huà xiǎnɡ
认 真 看 看 画 想 这 个 故事 上
面 和 对 话，想 怎 样发 生 的，
xiǎnɡ zhâ ɡe ɡù shì shànɡ zěn yànɡ fā shēnɡ de
hîu lái tā men yîu shì zěn yànɡ zuî de
《骆 咏宾 鹅王 》做 诗
据说骆宾王人生中第一首诗是缘自一次家长 的显摆。显摆的是骆宾王的爷爷，当时骆爷爷 正对来访的好友显摆自己的孙子聪明，好友不 信，存心出难题，于是指着河塘里正在游泳的 三只白鹅说，你孙子不是聪明吗，干脆以眼前 景色做一首诗吧！骆爷爷紧张了起来，这是存 心让人下不了台啊！七岁的骆宾王却没有退缩， 上前几步，看着眼前的一切，略微思索了一下， 然后脱口而出： 鹅，鹅，鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 骆宾王吟诵完毕，众人皆服，骆爷爷更是 高兴得找不到北，于是“神童”之说不胫而走， 从此骆宾王被盖上了“神童”的印戳！
xiǎo pãnù ɡuî hěn duō
xiānɡ xìn
小 朋 友，你 们 已 经 去过 很 多
yǔ wãn bǎi huā yuán zhōnɡ wán le
“语 文 百 花 园”中 玩 了，相 信
tïnɡ xuã men zài lǐ miàn yí dìnɡ wán de hěn kāi
在这些句子中你发现了什么？
这条河到底是深还是浅呢？ 激光是集中向一个方向发射的，太阳光是 分散的。 我们要注意安全，不要到有危险的地方去 玩儿。
我发现……
照样子，用下列词语造句。
是……还是…… 这个苹果是甜的还是酸的呢？
要……不要…… 我们写作业要一心一意，不要三心二意。 是……是…… 小红的裙子是黑色的，小花的裙子是白色的。
采
骆驼
听
衣服
开 骑 吹 采
笛子
种 洗 划 听
音乐 玉米 小船 袜子
野花
火车 木马
dú jù zi kàn kɑn nǐ nãnɡ fā xiàn shãn me
3.读句子，看看 你 能 发 现 什 么。 这条河到底是深还是浅呢？ 激光是集中向一个方向发射的，太 阳光是分散的。 我们要注意安全，不要到有危险的 地方去玩儿。
后 来 他 们 又 是 怎 样 做 的？
曹冲称象。 司马光砸缸。 骆宾王做《咏鹅》诗。 王羲之写字。
司马光砸缸
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里 玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩 爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。 缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别 的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊， 跑到外面向大人求救。司马光却急中生 智，从地上捡起一块大石头，使劲向水 缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水 流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。 小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是 一副小大人模样。这就是流传至今“司 马光砸缸”的故事。这件偶然的事件使 小司马光出了名，东京和洛阳有人把这 件事画成图画，广泛流传。
yînɡ bǐ bǎ zuǒ biɑn biǎo shì dînɡ zuî
（3）用 笔把 左 边
表 示 动 作
de cí hã yîu biɑn biǎo shì mínɡ chēnɡ de cí lián
的词和 右 边
qǐ lɑi
表 示 名 称 的词 连
起来。 开 骑 吹 喇叭 蘑菇 汽车 种 洗 划 广播 庄稼 龙舟
读《小河和大海》回答问题。
1.小河为什么羞愧？ 因为自以为很大的小河看到比自己大的大海感到十 分羞愧。
2.小河为什么对大海更佩服了？ 因为大海十分谦虚让小河更佩服。 3.这篇文章告诉我们什么道理？ 告诉我们：做人要谦虚，切忌自以为是。
由短文可以联想到
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 意思是： 大海可以容纳千百条河流，是 因为它有广阔的胸怀。悬崖绝壁能 够直立千丈，是因为它没有过分的 欲望，不向其他地方倾倒。
同 学 们在里 面一 定 玩得很开
xīn yě xuã dào le bù shǎo de zhī shi jīn tiān yǔ wãn bǎi huā yuán wǔ zhōnɡ qùɡuànɡ
心，也 学 到 了 不 少 的 知 识。今 天
wǒ men dào
我 们 到“语 文 百 花 园 五”中去 逛
范文二
今天是爸爸的生日。贝贝用她平时积攒的零花 钱买了一束鲜花---送给爸爸的生日礼物。花上系着 一条红丝带，上面写着“祝爸爸生日快乐”。接下 来，贝贝和妈妈到生日蛋糕店去买生日蛋糕。 回到家，贝贝把花抱在怀里，妈妈把包装打开， 一股香喷喷的气味迎面而来。贝贝说：“好香啊！ 爸爸一定会喜欢的！”贝贝帮妈妈摆好杯子，就开 始等爸爸下班回家了。 等啊等，贝贝等得不耐烦了，就嚷嚷道：“妈妈， 爸爸怎么还不来呀，我们先看会儿电视吧！”看着 电视，大约又等了两小时。贝贝把电视关了，说： “爸爸怎么还不回来？”妈妈说：“病人多，爸爸 可能在医院加班，一会儿就会回来了。”
fā xiàn le shãn me
发 现 了 什么？
bǎ zhâ xiē hàn zì jìn xínɡ fēn lâi
（2）把这 些 汉字 进 行 分 类。
cuì
suí zhōnɡ cïnɡ
翠
suì
随
shãi chuī
钟
sînɡ
从
zuì
岁 谁 吹 宋 最
1.读读说说。
翠 随 钟 从 岁 谁 吹 宋 最
yí ɡuànɡ bɑ qǐnɡ ɡēn wǒ lái
一 逛 吧！请 跟 我 来。
dú yi dú
1.读一读
cuì suí zhōnɡ cïnɡ
翠
suì
随
shãi
钟
chuī
从
zuì
sînɡ
岁 谁 吹 宋 最
kàn kɑn hàn zì de dú yīn hã jiã ɡîu nǐ
（1）看 看 汉字的 读 音和 结 构，你
范文三
今天是爸爸的生日，妈妈和贝贝为爸爸买了 一个又大又香的草莓蛋糕，还做了一桌丰盛的 晚饭。 爸爸的下班时间到了，贝贝拿着准备好的 花，在门口等爸爸回家。可是很长时间过去了， 爸爸还没回来，贝贝开始有点着急，就问妈妈： “爸爸怎么还不回来呀？”妈妈说：“再耐心 地等等，爸爸很辛苦，也许正给病人治病呢!” 又过了半小时，贝贝突然听到了爸爸的脚 步声，急忙去开门。看到爸爸，贝贝赶紧把花 送给爸爸，还高兴地说：“爸爸，您辛苦了！ 生日快乐！”爸爸幸福地笑了。
4、凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子叫匡衡。他小时候很想读书。可是因为家里 穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不 起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给 别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借 书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在 地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十 天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我 可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯油，怎 么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到 东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊，原来 从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法，他拿了一把小 刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯 光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
• 我国古人小时候的故事。你能再 补充几个吗？ 1.《孔融让梨》——孔融
2.《铁棒磨成针》——唐代大诗人 李白
3 、囊萤映雪
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好 学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书， 他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常 不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。 这就是孙康映雪苦读。 当时还有一个人，名叫车胤，也和孙康 一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许 多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继 日地学习。这就是车胤囊萤夜读。 后来有人把这两个人的故事合成一个成语： 囊萤映雪——形容刻苦攻读。