二年级上英语学案Unit 6 It's Christmas Day Lesson 23 北京课改版二年级上英语学案-Unit 6 It's Christmas
二年级上册【英语(北京版)】UNIT SIX IT'S CHRISTMAS DAY(3)-教学设计
Activity 3:Finishthe first task—Look and Read
T:Look! Lala is playing a puzzle. It's hard for Lala to do it. Let's help Lala.In Task 1, we need to tell Lala some interesting things on the big days.
【设计意图】：通过运用学生喜爱的任务驱动方式，引入Lala玩儿拼图的游戏语境，使整个复习活动更加有趣。运用动画的形式帮助学生再次复习主要的单词和功能句型，为学生在后面的练习中解决难点，做好铺垫。
Activity 4:Finishthesecondtask—Listen and Number
1. Look atthe picture and say the phrases
T: Look at the kids. How happy they are? What do they do?
2.Listen and number
T:下面让我们帮助Lala完成第二关的任务Listen and number. Please open your book, turn to page 58 and take out your pencil. Let's do it together.
1.Finishthe conversation on page 59
T: This time, let's try to finish the third task. Are you ready? Go!下面让我们帮助Lala完成第三关的任务Talk and Act.
二年级上英语教案-Unit6It'sChristmasDay北京课改版
二年级上英语教案Unit 6 It's Christmas Day 北京课改版教学内容：本节课为二年级上册英语Unit 6 It's Christmas Day，教学内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开，主要学习与圣诞节相关的单词、短语和简单句子。
通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的起源、习俗和象征物，同时能够运用所学英语表达自己对圣诞节的喜爱和期待。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，如：Christmas, tree, present, Santa Claus等。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语描述圣诞节的场景和活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习本节课，培养学生对西方文化的兴趣和包容心，增进同学间的友谊和合作意识。
教学难点：1. 单词和句子的发音准确性和记忆。
2. 学生对圣诞节文化背景的理解和接受。
3. 学生在口语表达时的语法正确性和流利度。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：播放圣诞歌曲，让学生初步感受圣诞节的气氛，引导学生谈论自己对圣诞节的了解和期待。
2. 新课呈现：通过PPT展示圣诞节的图片和视频，教授本节课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 活动练习：组织学生进行小组活动，运用所学英语描述圣诞节的场景和活动，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固拓展：通过游戏、歌曲等形式，巩固所学知识，拓展学生的词汇量和表达能力。
板书设计：Unit 6 It's Christmas Day1. 单词：Christmas, tree, present, Santa Claus, reindeer, snowman, stocking, bell, candle, star作业设计：1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语作业：与家人或朋友用英语谈论圣诞节的习俗和活动。
二年级英语北京版UNIT SIX IT‘S CHRISTMAS DAY课上任务单
课上学习任务【学习任务一】教师自编故事内容：Playing in the park Lingling and her friends decide to play in a park. The staff needs to know the children’s age in order to judge whether they can play or not.
生日聚会结束后，玲玲和她的朋友们决定去游乐园。
游乐园工作人员需要知道孩子们的年龄来判断他们能否玩儿这个游戏。
学生在此情景中操练目标语言。
— How old are you?
— I’m... .
【学习任务二】教师自编故事：Peppa’s birthday
It’s Peppa’s birthday. Peppa is having a birthday party with her parents and her friend Sussi.
今天是Peppa的生日，Peppa正在和她的父母以及好友Sussi开生日聚会。
学生在此情景中，尝试使用目标语言进行交流。
—How old are you?
—I’m... .
1.教师自编故事: Playing in the park
2.教师自编故事: Peppa’s birthday。
二年级英语上册 Unit6 Christmas教案 沪教牛津版
二年级英语上册 Unit6 Christmas教案沪教牛津版一．教学课题Unit6 Christmas Lesson 1二．学生素质发展目标：Language focus: Using nouns to identify objects.Using prepositions to indicate the position.三．教学重点和难点：Teaching aims: 1. Teach the new words: in on under bell star present tree 四．主要教学方法：1． Read and say:2． Look, read and learn:3． Look and say:4． Think and guess:5． Look and read:五．教具：Teaching aids: tape recorder, tape, word and picture cards, some objects.六．教学过程：Teaching procedure:板书：一．教学课题Unit6 Christmas Lesson 2二．学生素质发展目标：Language focus: Using imperatives to give simple instructions.三．教学重点和难点：Teaching aims: 1. Teach the new words: Put…in…Put…on …Put…un der…四．主要教学方法：1． Read and say:2． Look, read and learn:3． Look and say:4． Think and guess:5． Look and read:五．教具：Teaching aids: tape recorder, tape, word and picture cards, some objects.六．教学过程：Teaching procedure:板书：一．教学课题Unit6 Christmas Lesson 3二．学生素质发展目标：Language focus: Using formulaic expression to greet people at Christmas.Using formulaic expression to offer offer people things.Using formulaic expression to express thanks.三．教学重点和难点：Teaching aims: 1. Teach the new sentence: Merry Christmas!Her e are your presents.Thank you.四．主要教学方法：1． Read and say:2． Look, read and learn:3． Look and say:4． Think and guess:5． Look and read:五．教具：Teaching aids: tape recorder, tape, word and picture cards, some objects.六．教学过程：Teaching procedure:板书：一．教学课题Unit6 Christmas Lesson4二．学生素质发展目标：Language focus: Using formulaic expression to greet people at Christmas.三．教学重点和难点：Teaching aims: 1. Teach the new sentence: Tell a story.四．主要教学方法：1． Read and say:2． Look, read and learn:3． Look and say:4． Think and guess:5． Look and read:五．教具：Teaching aids: tape recorder, tape, word and picture cards, some objects.六．教学过程：Teaching procedure:板书：一．教学课题Unit6 Christmas Lesson5二．学生素质发展目标：Language focus: Using formulaic expression to indicate the position.三．教学重点和难点：Teaching aims: 1. Teach the new sentence: Rhyme四．主要教学方法：1． Read and say:2． Look, read and learn:3． Look and say:4． Think and guess:5． Look and read:五．教具：Teaching aids: tape recorder, tape, word and picture cards, some objects.六．教学过程：Teaching procedure:板书：。
北京版英语二年级上册Unit6It’sChristmasDayLesson24教案
教学内容Unit6 It`s Christmas DayLesson24课堂类型复习教学目标1.复习本单元日常交际用语，要求听懂、会说、会表演、能运用。
2.读准本单元词语中的元音因素/au/，ou, ow在单词中的发音规律。
3.复习本单元的单词、短语，听懂、会说、会运用。
4.复习所学韵文，要求会背诵、能表演。
教学重点 1.本单元所学的日常交际用语。
2.本单元所学的词汇和短语。
教学难点字母组合ou, ow在单词中的发音。
教学准备课件录音机单词卡教师活动学生活动设计意图Listen and number1.回顾本单元三个重要的日子：生日、圣诞树、新年的问候语，节日元素、主要活动，和学生展开自由对话。
2.利用课件呈现三个场景，师生一起表演所学对话。
3.利用单词卡帮助学生回顾本单元所学的动词及动词短语。
4.呈现图片，学生说一说图片中的活动。
5.播放录音，学生根据录音给活动标号。
6.通过两人一组一问一答的形式检测答案。
Match and say1.教师组织学生开展group work，说一说三个重要的日子：生日、圣诞节、新年的根据老师给的信息，回顾三个重要的日子，利用已经学过的内容进行对话。
观察图片，认真听音填写序号。
观察图片，互相说一说。
先观察图片，让学生整体掌握图片信息，再进行标序号，调高准确率。
连线后描述图片，培养学生元素及日期、标志物等。
2.学生指着图片说一说，为接下来的连线做好准备。
3.教师引导学生连线，然后用自己的句子描述。
及时奖励描述到位的学生。
Talk and act情境一呈现第一幅场景图，请学生看一看图片中的学生正在讨论什么。
教师请一组学生一起做示范。
学生分组练习。
学生可以丰富对话。
运用丰富的图片，以此类推呈现其他两种情境。
Look and read1.出示house, mouse, out三张单词图片，学生读一读。
2.学生找出字母组合ou，体会发音，引导学生关注教师的口型，发音要到位。
北京版英语二年级上册Unit6ITx27SCHRISTMASDAYLesson23同步教案
Lesson23 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit6 It’s Christmas day一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够听懂、会说“Let’s ... .”并能够在实际情景中用该句型提出自己的建议。
2. 能够认读和运用表示活动的短语make a snowman、make a carD.sing and dancE.watch the fireworks、take photos。
3. 能够正确、流利地读出对话，与同伴一起进行表演。
4. 能够跟随录音说唱小韵文。
5. 能够学会主动与同伴交流，礼貌地提出自己的建议。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 交际用语和句型“Let’s ... .”2. 认读，并在情景中正确使用表示活动的短语make a snowman、make a carD.sing and dancE.watch the fireworks、take photos。
（二）难点 (Difficulties)1. 短语watch the fireworks的正确理解和使用。
2. 在语境中恰当地提出自己的建议并应答。
三、课前准备（Teaching preparation）电脑及电脑课件、单词图片。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师用PPT出示日历12月25日，“What holiday is it?”简单回顾圣诞节的祝福语及相关情景。
学生相互交流。
(2) 教师用PPT出示日历，圈出1月1日，引导学生和教师一起说出“It’s Ne w Year’s Day. It’s our Chinese holiday.”T: What do we say on New Year’s Day?S: Happy New Year!T: The same to you.?师生共同演唱歌曲Happy New Year。
二年级上册英语教案-Unit6IT'SCHRISTMASDAYLesson21北京课改版
二年级上册英语教案Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAY Lesson 21 北京课改版教学内容本课为北京课改版二年级上册英语第21课，主题为"IT'S CHRISTMAS DAY"，教学内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开。
课程将教授学生有关圣诞节的背景知识，学习与圣诞节相关的词汇和表达方式，例如：圣诞树、礼物、圣诞老人等，并通过情景对话和活动，让学生在模拟的圣诞节氛围中运用英语进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用与圣诞节相关的英语词汇和表达。
2. 技能目标：学生能够通过角色扮演，模拟圣诞节当天的交流场景，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认知和尊重，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如“Christmas tree”、“present”、“Santa Claus”等。
2. 构建简单的英语句子描述圣诞节的活动和习俗。
3. 在角色扮演中自然地使用英语进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含圣诞节背景介绍、词汇闪卡、情景对话视频等。
2. 圣诞帽和装饰品，用于模拟圣诞节环境。
3. 学生用书和练习册。
4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲，展示圣诞图片，让学生初步感知圣诞节的气氛。
2. 新授：利用课件展示词汇和句型，配合图片和实物，讲解单词和句子的发音及用法。
3. 练习：组织学生进行小组活动，练习新学的词汇和句型。
4. 应用：设计角色扮演活动，学生模拟圣诞节家庭聚会，用英语交流。
板书设计板书将包含课程、重点词汇、句型结构以及与圣诞节相关的简单对话。
使用不同颜色的粉笔突出显示重要内容，配以相应的简笔画或图片，增加视觉吸引力。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后，向家人用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
3. 扩展作业：鼓励学生自制圣诞卡片，用英语写上祝福语。
Unit6It'sChristmasDay.Lesson24(教学设计)北京版英语二年级上册
Unit 6
第四课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习询问并回答年龄；谈论节日看到的事物并表达自己的喜爱之情；邀请他人一起做某件事情所使用的核心语言：—How old are you? —I’m …. —Look at …. —How … it is! —Let’s ….; (学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，询问并回答年龄；谈论节日看到的事物并表达自己的喜爱之情；邀请他人一起做某件事情；能够在生日或者节日等场合恰当祝福他人并邀请朋友一起做有意义的活动。
（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—How old are you?
—I’m ….
—Look at ….
—How … it is!
—Let’s ….
二、教学重难点
1. 使用How old are you? I’m …. 询问并回答年龄；使用Look at the ….谈论节日看到的事物；能够使用Let’s ….建议节日的相关活动。
2.感知字母组合ou和ow的发音/au/，并在单词中尝试使用。
三、教学过程。
小学英语北京版二年级上册《Unit6It'sChristmasDayLesson21》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版二年级上册《Unit6It’s ChristmasDayLesson21》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学基本信息课题Unit6 It’s Christmas Day Lesson21指导思想与理论依据《英语课程标准（2011年版）》中指出积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。
教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。
教学内容：本课讲述的是主人公Lingling过生日，她的朋友来到她家里给她庆祝生日，在吃生日蛋糕之前，大家就年龄的话题展开对话。
对话内容不难理解，重点是学生能够在真实的情景中表演和创编对话，在体验交流中学会关心他人。
并且让学生知道，在过生日的时候，礼物和蛋糕都不是最重要的，最重要的朋友和家人的陪伴。
学生情况：本课教学对象为二年级的学生，大部分孩子对英语有浓厚的兴趣，乐于参与课堂学习，表现力强。
本课的主要内容过生日及问询年龄，与孩子们的生活联系紧密，学生们很感兴趣。
课文理解对学生来说不是难点，重要的是能够在真实的情景中表演对话和运用知识储备创编对话，这对孩子们的学习是一个挑战。
教学方式：情景讲授法和实践活动法教学手段：用电教化手段，营造真实情境师生互动，最终达到生生互动技术准备：PPT、蛋糕模型、生日帽、游戏筛子及姓名牌、蛋糕和蜡烛卡片教学目标(内容框架)（一）知识与技能：1. 能够正确理解对话内容，分角色朗读和表演对话。
2. 关注家人与朋友，能够主动向过生日的人用“Happy birthday to you!”表示祝福。
3. 能够和家人分享蛋糕，用“Have some cake please,mum...”请家人吃东西。
4. 能够主动用“How old are you?”询问朋友年龄,并会用“I’m ...”回答。
二年级【英语(北京版)】UNIT SIX IT'S CHRISTMAS DAY(3)-3学习任务单
课上学习任务
【学习任务一】字母组合ou和ow在单词中的发音：/au/
house房子loud大声的cloud云mouth嘴count数数
cow奶牛how怎样now现在owl猫头鹰brown棕色的
【学习任务二】朗读本单元重点短语
have a party生日聚会sing and dance唱歌跳舞have some cake吃蛋糕
2.歌曲:JingleBells
3.歌曲:HappyNewYear
课程基本信息
课例编号
学科
英语
年级
二
学期
上
课题
UNIT SIX IT’S CHRISTMAS DAY (3)
教科书
书名：义务教育英语教科书英语二年级上册
出版社：北京出版社出版日期：2014年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过本节课的复习，学生能够：
1.听懂、会说、认读本单元词汇，能结合句型使用。
2.在一定情景中恰当的运用本单元的表达，谈论自己喜欢的事物，邀请他人一起活动。
3.读准字母组合ou和ow在单词中的读音/au/.
4.在生日或者节日等场合恰当祝福他人并邀请朋友一起做有意义的活动。
课前学习任务
本课话题：Revision复习
本课主要学习内容：Lesson 24 (教材P58-61)
1.复习本单元三课时的对话主要内容和功能句型。
Christmas tree圣诞树Christmas gifts圣诞礼物Christmas cards圣诞贺卡
Watch the fireworks看烟花make a snowman堆雪人take photos拍照片
北京版英语二年级上册Unit6It’sChristmasDayLesson22教案
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驱动下听对话录音。
观察动画，学
3. 播放对话一遍，“ What does Guoguo
生在问题中思
think about the Christmas tree?
”学生 学习单词 pretty ，在 考，培养学生
尝试回答“ Pretty ”。
在 老 师 的 讲 解 下 理 中，理解韵文
解，模仿跟读韵文。
含义，跟读模
注意 pretty 的发音。 仿，能进行表
演。
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板书设计 Unit6 It`s Christmas Day
Lesson22 Look at … . How pretty it is!
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行赞美。
4. 利用图片，让学生在圣诞节的情境中
进行对话， 将学过的句子和今天学过的句子
整合对话。
看、听、跟读韵文，
学生在听读
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Let`s say
1. 出示韵文图片让学生观察，让学生观 察说出“ I see … . ” 2. 听韵文陆音，教师讲解句子，学生逐 句跟读，理解含义。 3. 呈现韵文情境，多次播放录音，学生 跟读，掌握语音。 4. 学生边读韵文，边表演。
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教学内容 教学目标 教学重点
Unit6 It`s Christmas Day
课堂类型 新授
Lesson22
1. 能够听懂、会说“ How pretty it is 赞美事物，表达情感。
二年级英语上册Unit6It’sChristmasDayLesson21学案无答案
Lesson 21【学习目标】1.能够听懂、会说“How old are you?”“I`m… years old.”的交际用语，并能够在一定情境中运用。
2.能够认读和运用1—10和同伴进行年龄的交流。
3.能够流利地独处对话，与同伴一起进行表演。
4.能跟随录音说唱小韵文。
5.能够主动向过生日的人表示祝贺，并询问和回答年龄【学习重难点】1.学习询问年龄用语“How old are you?”以及应答“I`m… years old.”2.认读并在情境中正确使用1—10。
【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过动词词组。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：happy, birthday, cake, some, please（2）小组活动，练习对话：S1: Happy birthday to you, Lingling!S2: Thank you. I’m so happy today.S1: How old are you?S2: I’m eight. Have some cake, please.S3: Thank you.3.唱一唱：二、达标检测1．选择正确的句子回答。
Happy birthday to you! （）A. Happy birthday to you, too!B. Thank you!C. I am eight.2. 阅读对话，回答下面问题。
（1）Whose birthday is it today? （）A Today is Lingling’s birthdayB Today is Guoguo’s birthday.（2）How old is Lingling? （）A Lingling is seven.B Lingling is eight.3.写出缺失的数字。
沁源县实验小学二年级英语上册Unit6It’sChristmasDayLesson24学案无答案版4
Lesson 24【学习目标】1.复习本单元日常交际用语，要求听懂、会说、会表演、能运用。
2.读准本单元词语中的元音因素/au/，ou, ow在单词中的发音规律。
3.复习本单元的单词、短语，听懂、会说、会运用。
4.复习所学韵文，要求会背诵、能表演。
【学习重难点】1.本单元所学的日常交际用语。
2.本单元所学的词汇和短语3.字母组合ou, ow在单词中的发音。
【学习过程】一、新知学习1. 回忆所学过动词词组。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________2. 读一读。
二、达标检测1. 连线题。
、2. 看图，读对话，找出与对话内容相符的图片，将其序号填在括号里。
（10分）A B C D E( ) —What’s this?—It’s a bear.( ) —How old are you?—I’m three.( ) —Merry Christmas!—Merry Christmas to you, too!( ) —What do you do on Sunday?—We play chess.( ) —Look at the snowman. It has a big nose.—How lovely it is!3.读一读，写一写。
1. m＋ou＋se＝______h＋ou＋se＝______ 2. h＋ow＝______ c＋ow＝______4.在框框里为你的同桌画一张新年贺卡。
.Unit 11 I can教案教学目标：1．知识技能目标：理解故事内容，能跟读模仿，进行简单的表演。
能听懂，会说，认读单词climb, catch, carry, listen, see.了解句子及答语Can you run ? Yes, I can.2．情感目标: 能主动表达自己。
二年级【英语(北京版)】UNIT SIX IT'S CHRISTMAS DAY(2)-1教学设计
Step Three: Practice touse the dialogueStep Four: Phonics Time what the snowman is like?4. Listen and repeat.【设计意图】通过观察图片、视听、思考等多种学习形式使学生在对话情境中理解并学习新语言；通过带读跟读环节，帮助学生记忆功能句型。
Activity 4: Practice the dialogue1. Listen and repeat the dialogues2. Read in roles3. Summary【设计意图】通过跟读语言、认读对话、分角色朗读，帮助学生读准发音，记忆功能句型并内化语言。
Activity 5: Use the language1.To use the key sentences in a new settingT: After taking photos, Baobao and Lingling decide to make cards ,watch TV and watch the fireworks.2.老师领读，引导学生跟读对话内容。
T：Now, please read after me.【设计意图】顺承课文情景，创设宝宝和玲玲回到家中做贺卡、看电视、看烟花等场景，在对话的形式中拓展语言，在新的场景中深化本课对话并学习新的词汇,引导学生在不同的场景中运用本课词汇和核心语言。
Activity 6: Check the language1.Try to use new language: Color the Christmas tree.T: Christmas Day is coming. The foriegn students will have a Christmas party. Here is poster. In the middle of the poster, there is a Christmas tree. Two kids will color it and make it pretty.2. Let’s do the role play【设计意图】同样的语言内容通过不同的语境,引导学生主动说出本节课的功能句。
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Lesson 23
【学习目标】
1.能听懂、会说“Let`s….”并能够在实际情境中用该句型提出自己的建议。
2.能够认读和运用表达活动的短语make a snowman, make a card, sing and dance, watch the fireworks, take photos.
3.能够真确、流利地说出对话，与同伴一起进行表演。
4.能够跟随录音说唱小韵文。
【学习重难点】
1.交际用语和句型
2.认读短语make a snowman, make a card, sing and dance, watch the fireworks, take photos.
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过动词词组。
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2．学习单词和句型。
（1）短语：make a snowman, make a card, sing and dance, watch the fireworks, take photos
（2）练习对话：
S1: Happy New Year, Lingking!
S2: The same to you, Baobao.
S1: Let’s make a snowman.
S2. OK! Let’s go.
S1: It has long arms and a big body.
S2: It has black eyes.
S3. Let’s take photos.
3.唱一唱
二、达标检测
1．看图，读短语，把短语的序号写在相应的图片下面。
A. New Year’s Day
B. take photos
C. sing and dance
D. make a card
( ) ( ) ( ) ( )
2. 选择正确的句子回答。
（1）Happy New Year! （）
A. The same to you.
B. Let’s go.
C. I am happy.
（2）Let’s make a snowman! （）
A. OK.
B. The same to you.
C. Thank you!。