高一语文必修2《荷塘月色》导学案

【学习反思及总结】
自我检测，自我评价，自我管理！
第二时合作探究
探究一、作者说自己心里颇不宁静，结合写作背景及课文，分析作者心里颇不宁静的原因？
探究二、文章第4自然段写了哪些景物？景物顺序是如何安排的？本文题目是“荷塘月色”，这一段偏重于“荷塘”还是“月色”？这些景物有什么特点？
探究三品味赏析语言，找出文章运用“通感”修辞手法的句子，并分析其妙处。
大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。——《北齐书》
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白
豪杰之士，必有过人之节。——苏轼
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——于谦
D.第七届中国商品印度孟买展览会，旨在以建立健全长效交流机制为目的，为广东企业“走出去”提供全方位服务。
３、仿照下面例句写一个句子
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
写作素材积累（有关气节的名句）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
训练案
１、下列加点的成语使用错误的一项是（）
A.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
B.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。
C.这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。D.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来数见不鲜的科学家：邓稼先。
２、选出没有语病的一项（）
1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。
1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
A.假日里，大家聚在一起吃饭，切忌不要酒后驾车，司机朋友要谨记“开车不喝酒，喝酒不开车”。
B.在赵本山春晚小品《捐助》中，并没有给观众多少积极的启示，相反，其中拿弱势群体“开涮”的做法引起许多人的反感。
C.火车票实名制不但卡住了猖獗的犯罪贩子，遏制了“黄牛”高价票。维护了春运售票秩序，而且让千万名持有实名制火车票的旅客有序返乡，受到广大旅客的欢迎。
课题：荷塘月色
学习内容
笔记
【学习目标】
1．品味语言，赏析散文的艺术手法。
2．把握本文的情感脉络，鉴赏抒情散文。
【学习重点】
1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
2．学习作者运用语言的技巧。
【学习难点】
学习作者运用语言的技巧。
【使用说明及学法指导】
1、有感情的朗读课文；借助“教材助读”，从整体上理解把握作品的思想情感，揣摩文中的修辞和叠词、动词应用的表达效果。
2、阅读背景资料，分析作者的心态，结合写作背景略谈自读感受。
本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。本文正是作者自己想“超脱”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生活写照。本文写于1927年7月，作于北京清华园。
“通感”是一种修辞方法，又名“移觉”，即用形象的语言，把一种感官的感觉移到另一种感官上。
例①：红杏枝头春意闹例②：寺多红叶烧人眼
例③：唱得好听的叫小良人，那个嗓子真是掉在地下摔三截儿！
探究四文章第5自然段写了哪些景物？，这一段偏重于“荷塘”还是“月色”？又有哪些精彩的比喻？哪些词语特别有表现力？
探究五月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾了，为什么还要写一段描写古人采莲和忆起《西洲曲》情景的文字呢？
3、给下列加点的字注音。
蓊蓊郁郁（）袅娜（）踱步（）霎时（）
弥望（）斑驳（）渺茫（）点缀（）
2、解释下列词语。
幽僻：
蓊蓊郁郁：
弥望：
袅娜：
脉脉：
3.抓住关键句子，理出作者的游踪线索？
4.从文中找出萦绕于作者内心的情感的句子?并分析全文的情感脉络？
5.文章语言美、画面美、情感也美，充满了诗情画意。请同学们在读的过程中，用波浪线标注出自己认为优美的句子并做好准备，以便小组交流。
暗喻：本体喻体都出现，中间用“是，成了，变成”等甚至不用比喻词。
借喻：不出现本体，直接叙述喻体。
第一课时
1、了解作者
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年考入北京大学预科班，次年，取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
2、通过听朗读、学生诵读，读文入境，品味作品语言。通过提问思考讨论，体会作者的感情。
【知识链接】：比喻又叫打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明描绘该事物的修辞格。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
比喻可分为：
明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词。