庄子:在我们无路可走的时候(评点版)word版本

合集下载

(完整版)庄子在我们无路可走时候阅读理解及

(完整版)庄子在我们无路可走时候阅读理解及

庄子在我们无路可走的时候阅读理解及答案庄子是老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的首创人,这也是阅读理解中的一段资料。

下边是整理的《庄子 :在我们无路可走的时候》阅读题目,以供大家阅读。

当一种美,美得让我们不知所措时,我们就会心识到自己的限制。

读庄子,我们也常常被庄子盘弄到惊慌失措,有时只妙手之舞之,足之蹈之。

除此,我们还有什么方式来表达我们心里的感人?这位“天仙才子”他幻化无方,意出尘外,鬼话连篇,奇异迭出。

他总在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定,便会发现,体此刻我们眼前的,是朝暾夕月,落崖惊风。

我们的视界为之一开,我们的俗情为之一扫。

同时,他永久有着我们未曾波及的境地,仰之弥高,钻之弥坚。

造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的圣人身上啊!“庄子钓于濮水。

楚王使医生二人往先焉。

曰:‘ 愿以境内累矣。

’ ”先秦诸子,谁不想当官?谁不想经过世俗的权利,来杠杆天下?庄子的时机来了,但庄子的心已冷了。

这是一个风趣的情形:一边是濮水边心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄周先生,一边是身负楚王使命,恭顺不怠、颠沛以之的两医生。

两边谁更能享受生命的真乐趣?这可能是一个永久聚讼不已,不可以有一致志趣的话题。

我的见解是,庄周们必定能掂出各级官僚们“威福”的重量,而大小官僚们永久不行能理解庄周们的“闲福”对真实人生的意义。

这有关对“自由”的价值评论。

这一情形似曾相逢 ;;距庄子约七百多年前渭水边上发生的一幕:八十多岁的姜太公用直钩垂钓,意图却在钓文王。

他成功了。

而庄子此时是诚心真意地在垂钓。

且可能毫无诗意 ;;他可能真的需要一条鱼来充分他的辘辘饥肠。

庄子此时面对着两重迷惑:他的前面是清波粼粼的濮水以及水中冷静自在的游鱼,背后则是楚国的相位。

大体楚威王也知道庄子的性情,因此用了一个“累”字,不过庄子要不要这类“累” ?多少人在这类“累”中体会到权利给人的充分感、成就感 ?“庄子持竿不管。

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候

今天的现实社会中,物欲横流,人格扭曲,道德沦丧, 良知泯灭,人文精神失落,人类的“精神家园”被挤占 侵吞,不正是“无路可走”的具体体现吗?我们已经有 很多人迷失道路方向而不知所归。那么怎么办?标题提 醒我们,要回头看看古人,看看庄子,学习庄子。—— 这就是作者的写作意图!
好在我们的精神家园还没有完全丢失,就是因为有庄 子这样的几位哲学大师,他们的思想、精神、智慧和人 格的光芒,穿越时空在我们的心目中闪耀!
作品想象丰富奇特,文势汪洋肆意,具有浓郁的 浪漫主义色彩。
庄生梦蝶
昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻适志 与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知 周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周与?周与胡蝶 则必有分矣。此之谓物化。
译文:庄周梦见自己变成一只蝴蝶,飘飘然, 十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一 会儿醒来,对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真 想一想,不知是庄周做梦变成蝴蝶呢,还是蝴蝶 做梦变成庄周?庄周和蝴蝶一定会有区别的,这 就叫做“物化”。
知识影响格局,格局决定命运!
知识影响格局,格局决定命运! 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
写出下面名句的上句或下句:
1、山重水复疑无路,( 柳暗花明又一村。)--陆游
2、仰之弥高,( 钻之弥坚。)
——《论语》
3、岱宗夫如何,齐鲁青未了。( 造化钟神秀),阴阳
割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,
( 一览众山小。)
——杜甫《望岳》
4、情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,
(三) 写作意图
思考:我说,本文是作者有感而发,你同意我 的观点吗?从哪儿可以看出作者的写作意图?
明确:作者特别肯定庄子的“清洁的精神”, 歌颂他在“文化屈从权势的传统中”“看守心 灵月亮”的“孤独”,显然不是无端地发思古 之幽情。为什么?标题含蓄地告诉了我们!什 么是“无路可走”,“ 在我们无路可走的时候” 怎么样?这难道不需要我们去思考吗?

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候

新颖、含蓄、 新颖、含蓄、寓意深刻
见解独到深刻--解读庄子是很困难的一件事。作者 以全新的视角,崇敬的态度,向读者推荐了庄子。庄子在诱 惑面前的冷静、冷眼,作者为之叫好,并对庄子的人生哲学 给予了热情的讴歌,深刻地表达了作者对文化、社会、人生 的深层次思考,有很强的社会意义。 语言富于魅力--巧用修辞(如比喻、设问、反问), 形象、生动、有力,显示出丰富的想象力。巧用典故、成语, 使语言典雅、机智,既有古典气息,又充满活力。 作者借经典之词,吸传统精华,抒自我之情。机智中 不乏冷静,活泼中不失典雅,达到一种含蓄、深沉的效果。
读《庄子:在我们无路可走的时候》,彷佛来到了濮水 岸边,聆听这个“槁项黄馘”的哲人的教诲。作者不容抗拒 地为你播下思索的种子,让人感觉到庄子那一腔汪洋恣肆的 情怀。事实上,今日的中国社会,除了令我们振奋的美好前 景之外,庸常之悲、无奈的心态以及认同世俗的风气,窒息 着理想主义的呼吸。在这样的环境下,人们面对各种诱惑, 有时会不知所措,而作者引领着我们走近了庄子的心灵。让 我们看到了一个忍受孤独痛苦、超凡脱俗、守护理想而又无 比热爱生活的哲人形象……
阅读下文,完成问题 “庄子持竿不顾。” 好一个“不顾”!濮水的清波吸引了他,他无暇回头看身 后的权势。…………一部《庄子》,一言以蔽之,就是对人类的 怜悯!庄子似因无情而坚强,实则因最多情而最虚弱!庄子是人 类最脆弱的心灵,最温柔的心灵,最敏感因而也最易受到伤害的 心灵…… 作者所说的“清洁的精神”的含义是什么? “清洁的精神”,其含义是洁身自好,拒绝诱惑,决不同流合污。 清洁的精神” 其含义是洁身自好,拒绝诱惑,决不同流合污。 清洁的精神
庄子“孤独” 庄子“孤独” 的原因 一边是手握重权、拥有千军的王侯,一边是单枪匹马、 穷困潦倒的书生;一边为一己私利,视民如草芥;一边悲天悯 人,同情百姓之疾苦;一边手执利刃,不知道刀刃上还沾满人 民的鲜血;一边手握秃笔,不知道能否写尽人间的辛酸? 对世道冷眼看穿,所以他是非不管;对百姓热肠牵挂,所以 他悲慨万端。诸侯何其强大却又多么渺小,庄子何其无奈却成 就伟大:是正义同暴力的冲突,是英雄对历史的抗争……所以 那是伟大的孤独。

庄子在我们无路可走的时候的读后感

庄子在我们无路可走的时候的读后感

庄子在我们无路可走的时候的读后感(中英文版)After immersing myself in Zhuangzi"s philosophy, I find a profound solace when faced with dead-ends in life.His teachings, like a guiding light, illuminate the path less traveled.It"s as if he"s saying, "When all doors close, seek the window of opportunity within."在阅读庄子的哲学思想后,我在生活中遭遇绝境时找到了深刻的慰藉。

他的教诲如同一盏明灯,照亮了那条鲜为人知的道路。

仿佛他在告诉我们:“当所有的门都关闭时,就去寻找那扇机会之窗。

”Zhuangzi"s musings on the nature of change and the acceptance of what is, offer a comforting perspective during times of adversity.He encourages us to embrace the transformative power of adversity, much like a caterpillar embraces the cocoon before becoming a butterfly.庄子的关于变化本质和接受现实的思考,在逆境中提供了令人欣慰的视角。

他鼓励我们像毛虫接受茧的束缚后变成蝴蝶一样,去拥抱逆境中的变革力量。

The story of Cooked Log illustrates Zhuangzi"s concept of non-action, or Wu Wei.It"s a reminder to flow with life"s currents rather than struggle against them.When we stop resisting and start adapting, we often find solutions in the most unexpected places.“煮木”的故事阐释了庄子的无为概念,即无为而治。

庄子:当我们无路可走的时候(原文)

庄子:当我们无路可走的时候(原文)

庄子:在我们无路可走的时候鲍鹏山天下污浊,不能用庄重正派的语言与之对话,只好以谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞来与之周旋。

他好像在和这个世界比试谁更无赖,谁更无理,谁更无情,谁更无聊,谁更无所顾忌,谁更无所关爱。

这是庄子自己的‚哲学困境‛。

当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限。

‚山阴道上,目不暇接‛之时,我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗?读庄子,我们也往往被庄子拨弄的手足无措,有时只好手之舞之,足之蹈之。

除此,我们还有什么方式来表达我们内心的感动?这位‚天仙才子‛,他幻化无方,意出尘外,鬼话连篇,奇怪迭出。

他总在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定,便会发现,呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。

我们的视界为之一开,我们的俗情为之一扫。

同时,他永远有着我们不懂的地方,山重水复,柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界,仰之弥高,钻之弥坚。

‚造化钟神秀‛,造化把何等样的神秀聚焦在这个‚槁项‛的哲人身上啊!‚庄子钓于濮水。

楚王使大夫二人往先焉。

曰;‘愿以境内累矣。

’‛先秦诸子,谁不想做官?‚一朝权在手,便把令来行。

‛‚在其位,谋其政。

‛‚君子之仕也,行其义也。

‛谁不想通过世俗的权利,来杠杆天下,实现自己的乌托邦之梦?庄子的机会来了,但庄子的心已冷了。

这是一个有趣的情景:一边是濮水边心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄周先生,一边是身负楚王使命,恭敬不怠、颠沛以之的两大夫。

两边谁更能享受生命的真乐趣?这可能是一个永远聚讼不已,不能有同意志趣的话题。

对幸福的理解太多样了。

我的看法是,庄周们一定能掂出各级官僚们‚威福‛的分量,而大小官僚们永远不可能理解庄周们的‚闲福‛对真正人生的意义。

这关乎于对‚自由‛的价值评价。

这也是一个似曾相识的情景——它使我们一下子就想到了距庄子七百多年前渭水边上发生的一幕:八十多岁的姜太公用直钩钓鱼,用意却在钓文王。

他成功了。

而比姜太公年轻得多的庄子(他死时也只有六十来岁),此时是真心真意的在钓鱼,且可能毫无诗意——他可能真的需要一条鱼来充实他的辘辘饥肠。

庄子--在我们无路可走的时候

庄子--在我们无路可走的时候
庄子---在我们无路可走的时候
高 中 语 文 第 五 册
2020/4/18
庄子--在我们无路可走的时候
1
庄子: 在我们无路 可走的时候
2020/4/18
庄子--在我们无路可走的时候
2
教学目标
(1)认真阅读课文,把握行文 脉络。 (2)理解庄子的精神世界及作 者写作本文的意图。
2020/4/18
庄子--在我们无路可走的时候
2020/4/18
庄子--在我们无路可走的时候
21
课文结构总览:
第一部分(1):读庄子的独特感受, 赞美其卓越天才和永恒魅力。
第二部分(2--8):庄子拒楚王聘的 故事,表现庄子对权势利禄的鄙弃和对 自由人生的追求。
第三部分(9--10)揭示庄子精神世界 的实质——对人生的怜悯。
2020/4/18
27
人类物质文明高度发展的同时,人类的精神家园 也难免受到各方面的冲击,社会上的物欲横流, 人格的扭曲,道德的沦丧------在我们无路可走 的时候,哲学大师庄子的思想智慧和人格的光芒, 穿透时空在我们的心中闪耀。追求精神上的自由, 让生命从世俗的尘网中挣脱出来,不为智累,不 为情牵,不为名利搅扰,找回失落的精神,重建 我们的精神家园!
2020/4/18
庄子--在我们无路可走的时候
14
安时处顺,穷通自乐
转眼又去数年,也到了庄子大限之日。弟子侍立床前,泣语道:“伟哉 造化!又将把您变成什么呢?将送您到何处去呢?化您成鼠肝吗?化您成虫 臂吗?”庄子道:“父母于子,令去东西南北,子唯命是从。阴阳于人,不 啻于父母。它要我死而我不听,我则是仵逆不顺之人也,有什么可责怪它的 呢?夭大块载我以形,劳我以生,逸我以老,息我以死,故善待吾生者,亦 同样善待我死也。弟子该为我高兴才是啊!”

庄子--在我们无路可走的时候

庄子--在我们无路可走的时候

批判,提出了“圣人不死,大盗不止”,“窃钩者诛,窃
国者为诸侯”的精辟见解。在人类生存方式上,他崇尚自
然,提倡“天地与我并生,万物与我为一”的精神境界,
并且认为,人生的最高境界是逍遥自得,是绝对的精神自
由,而不是物质享受与虚伪的名誉。庄子这些思想和主张,
对后世影响深远,是人类思想史上一笔宝贵的精神财富。
庄子(约前369—前286年),名周,宋国蒙 (今河南省商丘县东北)人,是继老子之后,战 国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地 方的漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。相传,庄 子自幼聪明好学,与惠施为同学、挚友,曾南游 楚越,探访古风,一率性认真,崇尚自然,非毁 礼法,傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相,他 拒绝了,从此终身不仕,退隐江湖,以编草鞋为 生,寓言传道,著书十余万言。
如陶渊明鲁迅等,他们在思想上或文笔上与庄 子有类似特点.
2019/10/16
庄子--在我们无路可走的时候
25
各抒己见:
作者把庄子提到这样的高度,你同意吗?
2019/10/16
庄子--在我们无路可走的时候
26
继续思考:
庄子拒绝作官,留芳千古;在今天如果这样,是 否会遗臭万年?
2019/10/16
2019/10/16
庄子--在我们无路可走的时候
28
课后练习(一)
写一段文字,评价一个人。文段中必须 用进下列词语中的五个:
1.目不暇接 2.芸芸众生 3. 超凡绝 俗 4.辘辘饥肠 5.仰之弥高,钻之 弥坚 6. 冷酷犀利 7. 山穷水复, 柳暗花明 8. 幻化无方,意出尘外 9. 无所适从 10.风尘仆仆 11.千载难 逢
庄子的才华:“仰之弥高,钻之弥坚。” 是“造化鈡神秀”,是“天仙才子”。

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候●说课本文应当把它当作一篇泛读课文来读,主要目的在于让学生接触并了解春秋战国时期的文化,这是中国文化的根,在中国文化中浸淫着颇为浓郁的道家思想,不了解老、庄我们会对后来的“无为”思想、“隐逸态度”无法理解。

本文文化知识含量较高,如果不了解庄子的生平和庄子的思想,有些东西学生也很难理解。

因此学习本文前要作一个铺垫,即对庄子要作一个比较具象的介绍,如果只是概念化的介绍,可能是无益的,所以在第一课时专门安排老师45分钟的畅讲,相信通过这次畅讲,一可以提高学生学习课文的兴趣,第二也可以在学生的心田播下中国文化的种子,同时也应该能够扩大学生的知识面。

第二课时再来学习这篇课文,由于有了第一课时的铺垫,对庄子的思想本课时不再作详细的品析,或对或错,或不对也不错,由学生自己去慢慢感悟,老师没有必要把自己的思想强加于人。

所以重点应落实在对内容的整合和语言的品读与积累上。

●教学目标1.积累文中词语,掌握并熟练运用成语。

2.深入研究关键语句,整体把握文章的基本观点。

3.体会优美的语言。

4.了解庄子思想的实质。

了解有关道家的文化。

●教学重点整合内容,品读语句。

●教学难点认识庄子的精神境界。

●课时安排本课安排二课时。

第一课时介绍庄子及《庄子》,第二课时进一步学习课文。

●教学方法第一课时以教师讲解为主。

第二课时主要采用讨论式和启发式,运用多媒体教学。

品读法。

●教学用具有关老子、庄子介绍的讲义或幻灯片。

庄子的《庖丁解牛》《庄子钓于濮水》等原文。

●预习要求自读课文,摘录优美词句;找出庄子的精神世界和生活态度,分析庄子的“哲学困境”,进而理解庄子的思想。

●学习导航第一课时一、导入语春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代,同时又是中国文化最为有幸的时代。

百家争鸣,各种流派纷纷登场,给我们带来了光彩眩目的文化第一次大繁荣。

其中有一个独立特行的一派,一个独立特行的人,他的散文以汪洋恣肆著称,他其貌不扬,长脖子,脖子还长有一个瘤子,脸色蜡黄,他曾经去见过几位国君,后者都被他的长相吓跑了。

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候
精品课件
中央电教馆资源中心制作
精品课件
庄子:在我们无路可走的时候
鲍鹏山
精品课件
庄子简介
庄子名周,战 国时期宋国人,大 体与孟轲同时或稍 后。他继承并发展 了老子的思想,是 道家学派的重要代 表人物,与老子并 称“老庄”。
精品课件
《庄子》简介
《庄子》一书,汉代著录为五十二篇,现 存三十三篇。其中《内篇》七篇,通常认为是 庄子本人所著;《外篇》十五篇,《杂篇》十 一篇,有庄周门人及后来道家的作品。积极意 义和进步性。他不和统治者同流合污。表现了 正直知识分子的反抗和操守。但他的思想和作 为,同时又有着极大的局限性和消极色彩。他 的退隐,他的接近荒唐的嬉笑怒骂,夸张比喻, 实际上无补于百姓苍生。最后要点明的是,时 代变了,社会上尽管还有不如人意的事情,有 时这些事情甚至还很多,但我们应该积极面对, 担任青年人所应担任的那一份责任。
《 庄 子 》 书 影
精品课件
自读,思考,讨论:
1.庄子辞楚周相位不就,是因为清高、孤傲,拒绝权势 的诱惑?还是他的自私利已在作崇呢?
2.“文化屈从权势的传统”的判断有道理吗?如何理解?
3.屈原认为“世人皆醉我独醒,世人皆浊我独清”,而 庄子却愿“尾于涂中”,如何评价这个人呢?
4.文章说:“庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独地在深 夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡 时”,全靠了这棵树去守护着我们。那么,庄子为什么 不去唤醒那些酣睡的人呢?他是个坚强者还是脆弱者?

庄子,在我们无路可走的时候

庄子,在我们无路可走的时候

庄子: 庄子:在我们无 路可走的时候
鲍鹏山
思考
1、作者是怎样形容庄子的相貌的?对 作者是怎样形容庄子的相貌的? 于庄子的文学作品作者又有怎样的评价? 于庄子的文学作品作者又有怎样的评价? 作者是如何评价庄子的精神? 2、作者是如何评价庄子的精神?你如 何理解这个评价? 何理解这个评价? 如何理解胡文英所说的“ 3、如何理解胡文英所说的“庄子眼极 心肠极热” 冷,心肠极热”?
当我们陷入困境,无路可走的时候, 当我们陷入困境,无路可走的时候, 我们可以回头去想想两千多年前那个特 立独性的老头, 立独性的老头,他以一种前所未有的方 式固执的守护着自己的精神高地, 式固执的守护着自己的精神高地,辛勤 的开垦着人们的精神荒漠, 的开垦着人们的精神荒漠,试图把一切 在痛苦灾难中的人们拯救出来, 在痛苦灾难中的人们拯救出来,使我们 在浮躁的尘世间获得心灵的自由 。
庄子的面前是清波粼粼的濮水以 庄子的面前是清波粼粼的濮水以 清波粼粼 从容不迫的游鱼 及水中从容不迫的游鱼。 及水中从容不迫的游鱼。这两个 形容词可不可以删去? 形容词可不可以删去? 清波粼粼:内心品质的高尚、纯洁; 清波粼粼:内心品质的高尚、纯洁; 从容不迫:对自由生活的追求。 从容不迫:对自由生活的追求。
美,美得让人无所适从。 美得让人无所适从。 我们往往被庄子拨弄得手足无措, 我们往往被庄子拨弄得手足无措, 拨弄得手足无措 有时只好手之舞之,足之蹈之。 有时只好手之舞之,足之蹈之。 总在一些地方吓着我们 总在一些地方吓
二读庄子精神
作者所说的“清洁的精神” 作者所说的“清洁的精神”的含义是什 么? “清洁的精神”,其含义是洁身 清洁的精神” 清洁的精神 自好,拒绝诱惑,保持人格独立, 自好,拒绝诱惑,保持人格独立, 决不同流合污。 决不同流合污。

庄子:我们无路可走的时候全面版

庄子:我们无路可走的时候全面版
表达)。
除此,我们还有什么方式来表
达我们内心的感动?(是的,
唯有此)这位“天仙才子”他
幻化无方,意出尘外,鬼话连
篇,奇怪迭出。 12.05.2019
志明课件
4
在作者看来,庄子的精神境界究 竟是怎样的?作者对他是什么态度?
• 庄子的精神世界是矛盾的两个方面不断冲突的内 心世界。一方面,他对人类充满怜悯,最多情, 最温柔宽仁,最敏感,因而最脆弱,最易受到伤 害。另一方面,对污浊黑暗的世界,冷眼看穿, 冷酷犀利。庄子的精神世界是一个“哲学困境”, 他徘徊其间,在内心的矛盾中作困兽之斗。庄子 在污浊的人世间保持着清洁的精神,他超凡绝俗, 拒绝诱惑,把自由的价值看得至高无上,不屑与
理12.0解5.201作9 者对庄子怪诞的志明解课件释?
8
1.说明他鄙弃富贵 权势,追求人格的 独立,精神的自由, 品行的高洁。
12.05.2019
志明课件
9
2.“清洁的精神”, 其含义是洁身自好, 拒绝诱惑,决不同 流合污。
12.05.2019
志明课件
10
3.这句话的含义是,正 因为有庄子等人具有超
• 2.作者所说的“清洁的精神”的含义是 什么?
• 3.“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时, 月亮为什么没有丢失?就是因为有了这 样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守 月12.05亮.2019的树。”你对志明这课件 句话如何解读? 7
怎样理解胡文英一段话中的“是
非不管”与“终不下手”?
• 下文说到庄子的笔锋荒唐到极致,态度偏激到极 致,《庄子》中充满“谬悠之说,荒唐之言,无
是对待天下苍生的,是更加深沉的。
看出满纸荒唐言中的一把辛酸泪,也
就看出了他对人类的怜悯。 12.05.2019

庄子在我们无路可走的时候课文精讲

庄子在我们无路可走的时候课文精讲

庄子:在我们无路可走的时候课文精讲一、章节划分《庄子:在我们无路可走的时候》是一篇散文,其段落划分并不是固定的,可以根据不同的理解和阅读需求进行不同的划分。

一般来说,可以从文章的主题、结构和内容等方面入手,将其划分为若干个段落。

一种可能的划分方式如下:第一部分(第1段):引言。

介绍庄子的特殊感受和学术成就,为后文展开庄子的哲学思想做铺垫。

第二部分(第2-7段):讲述庄子拒绝楚王礼聘的故事。

通过这个故事,反映了庄子对权势利禄的鄙弃和对自由人生的追求,表现了他固守自己的处世准则,自觉拔于流俗、坚决摆脱自私网络的“清洁的精神”。

第三部分(第8-10段):对《庄子》一书中展现的“哲学困境”进行概括分析。

揭示出庄子精神世界的实质,以及他如何在困境中寻找出路,从而表现出他独特的哲学思想。

第四部分(第11段及以后):进一步探讨庄子的哲学思想在当代的意义。

通过对庄子哲学思想的深入分析和阐述,引导读者在无路可走的时候,可以从庄子的哲学思想中找到启示和出路。

二、文章赏析《庄子:在我们无路可走的时候》是一篇深具启发性的散文,其作者通过对庄子的深入研究和理解,将庄子的哲学思想与现实生活中的困境相结合,为读者提供了一种全新的思考方式和生活态度。

文章通过对庄子的生平和思想的介绍,展示了庄子独特的哲学思想。

庄子在面对人生困境时,不是选择逃避,而是选择以一种超然的态度去面对。

他认为,人生的真正意义不在于功名利禄,而在于追求内心的自由和宁静。

这种思想在庄子拒绝楚王礼聘的故事中得到了生动的体现,表现了庄子坚守自己的处世准则,对权势利禄的鄙弃和对自由人生的追求。

文章通过深入分析庄子的精神世界,揭示了庄子如何在困境中寻找出路。

庄子认为,人生中的困境是不可避免的,但我们可以通过改变自己的心态和认知方式,去超越这些困境。

他提倡一种“逍遥游”的生活态度,即不受任何束缚,自由自在地生活。

这种态度可以帮助我们在面对困境时,保持一种积极的心态,从而更好地应对生活中的挑战。

【最新推荐】庄子作文素材word版本 (12页)

【最新推荐】庄子作文素材word版本 (12页)

【最新推荐】庄子作文素材word版本
本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!
== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==
庄子作文素材
人物类作文经常需要用到一些名人故事素材。

下面是小编整理的庄子作文素材,希望对大家有帮助。

关于庄子的作文素材
人生没有弯路
(于丹说庄子)
人最难解答的就是:我究竟是谁?我想要的生活是什么?
只有清楚地了解自己的内心,才能够在这个世界上找到最基本的出发点,
才能够去善待他人。

其实,我们有多少人在成长过程中,有某种潜能从来没有被开发出来。

比如,你从来没有遇到过你真正热爱的职业,可以让你用心去做。

你没有在这个职业中体会到被激发的乐趣,没有享受自己得到提升的快乐,所以有一些技能永远地被遮蔽了。

比如,在这个世界上,你如果没有遇到真正的爱人,你的爱情的力量一生
可能是被遮蔽了。

尽管你有家庭,有儿女,过着寻常人眼中正常的生活,但是,你的生命没
有燃烧过,仅仅因为你没有遇到那个人。

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢班级:上虞丰惠中学高三(1)文科班两节连上执教:刘建松记录:余珍此篇小刘前三年曾上过,当时没感觉,自认为丢盔弃甲,狼狈不堪。

糟蹋美文,罪大恶极。

庄子作为中国精神中不可缺少的一环,小刘一向心服口服,五体投地,肃然得起敬。

今天上帝又给我一次机会,本人将全力以赴,痛改全非,卷土重来,力求完美。

经过精心预谋,小心求证,小刘终于发现了此文的进刀之道,以三读庄子的不同感受为进刀之道,解庄完毕后,香汗淋零,踌躇满志,飘飘然也。

感谢徒儿余珍小姐的一丝不苟的记录。

感谢学生的充分预习热情的合作。

师:(早上第一节课,徒儿们饭刚下咽)同学们,从实招来,(生笑)你们早饭吃什么?生(部分):豆腐浆,生(部分):馒头生(部分):油条(这是小刘课前一般招数,先天马行空,然后一招制敌)师:我今天吃的是大饼夹油条,味道好极了。

其实吃饭不仅仅是为了活着,人活着不仅仅是为了吃饭(生笑)这是物质粮食,当然也需要——生(集体):精神粮食师:著名学者南怀瑾如是说。

(出示投影)儒家像粮食店,绝不能打,否则,打倒了儒家,我们就没有饭吃没有精神粮食;佛家是百货店,像大都市里的百货公司,各式各样的日用品具备,随时可以去逛逛,有钱就选购一些回来,没有钱则观光一番,无人阻拦。

但里面所有,都是人生来必需的东西,也是不可缺少的;道家则是药店,如果不生病,一生也可以不必理会它,要是一生病,就非自动找上门去不可。

(集体朗读,增加气势)谁解其中味。

?生(部分):这些比喻有些深奥师:谁能通俗的解释?生(1):儒家是正统思想,所以是每天的精神粮食,不能打倒。

师:哦,五四时打倒孔家店,我们就缺少精神粮食,怪不得现代中国人大多人营养不良。

佛家你可以随意施舍,有一分钱捐一分钱,如果你想捐一辆轿车比如奥迪奔驰也是可以的。

(生笑)生(1):道家就是人生病了,就要去药店,道家可能类似于心理咨询吧。

师:当然,现在药店中出售保健品,青春宝,脑白金啊,不生病也照样可以上门。

庄子,在我们无路可走的时候2

庄子,在我们无路可走的时候2
庄子,在我们无路可走的时候
鲍鹏山
• 庄子(约前369~前286),名周,宋国 蒙人,与梁惠王、齐宣王同时,曾任漆 园吏。楚威王闻其贤,聘以为相,不就, 穷困终生。
• 《庄子》是战国时期思想家庄周和他的 门人以及后学所著,是道家经典之一。 现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇, 杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由 的人生观,就是要达到无己、无功、无 名的境界。与老子并称“老庄”。
• 2、鄙弃富贵权势,追求人格的独立,精神的 自由,品格的高洁。
• 3、“清洁的精神”,其含义是洁身自好,拒 绝诱惑,决不同流合污。
• 4、“月亮”参照前一句“心灵月亮”四字, 可见是指心灵,作者拿皎洁的月亮比喻纯洁 的心灵,比喻一种独立的文化精神。正因为 有庄子等人具有超凡绝俗的清洁精神,坚守 了独立的文化品格,决不屈从权势,这种文 化精神才没有彻底失落。
• 二、第2---9段,通过庄子拒绝礼聘的故 事,反映庄子的处世哲学和人生追求。
• 三、第10段至结束,对《庄子》一书中 展现的“哲学困境”进行概括分析,揭 示出庄子精神世界的实质。
重点探究
• 研读2---8段,探究下列问题。
• 1、文章中“威福”和“闲福”具体指什么? “双重诱惑”是哪双重?
• 2、庄子拿乌龟的选择来打比方,说明他鄙弃 的是什么?追求的是什么?
• 人都有于此不满而希望生活于别处的梦想。 在世俗社会中,我们常常会陷入重重矛盾之 中而难以自拔、自救,这时候,就会发现, 庄子给我们指出了一条脱离苦海的道路。
• 如果全世界都必须放弃,那么,庄子,是我 们心灵最后的慰藉。
• 一、第1段,写读《庄子》的特殊感受, 表达作者对《庄子》及庄子哲学的推崇 备至。
庄子是孤独地在深夜看守着自己心灵的一 棵树。

高中作文:庄子:在我们无路可走的时候

高中作文:庄子:在我们无路可走的时候

庄子:在我们无路可走的时候庄子钓于濮水。

楚王使大夫二人住先焉。

曰:“愿衣境内累矣。

”先秦诸子,谁不想做官?一朝权在手,便把令来行。

在其位,谋其政。

君子之仕,行其义也。

谁不想通过世俗的权力,来杠杆天下,实现自己的乌托邦之梦?庄子的机会来了,但庄子的心已经冷了。

这是一个有趣的场景:”一边是濮水边心如澄澈秋水,身如不系之舟的庄周先生,一边是身负楚王使命,恭敬不怠,颠沛以之的两大夫。

两边谁更能享受生命的真乐趣?这可能是一个永远聚讼不已,不能有统一志趣的话题。

对幸福的理解太多样了。

我的看法是:庄周一定能掂出各级官僚们“威福”的分量,而大小官僚们永远不可能知悉庄周的闲福对人生真正的意义。

这有关自由的价值评价。

这也是一个似曾相识的情景——它使我们一下子就想到了距庄子约七百多年前渭水边上发生的一幕,八十多岁的姜太公用直钩钓鱼,用意却在钓文王。

他成功了,而比姜太公年轻得多的庄子(他死时大约六十来岁),此时是真心实意地在钓鱼。

且可能真的需要一条鱼来充实他的辘辘饥肠,庄子此时面临着双重诱惑:他的前面是清波粼粼的濮水以及水中从容不迫的游鱼,他的背后则是楚国相位——楚威王要把境内的国事交给他了。

大概楚威王也知道庄子的脾气,所以就用了一个累字,之时庄子要不要这种“累”?多少人在这种累赘中体味到权力给人的充实感成就感?这是生命中不能承受之“重”。

“庄子持竿不顾。

”好一个“不顾”!濮水的清波吸引了他,他无暇回头看看身后的权势。

他那么不经意地推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇。

他把这看成了无聊的打扰。

如果他学许由,他该跳起濮水洗洗他那干皱的耳朵了。

大约怕惊走了在鱼钩边游荡试探的鱼,他没有这么做,从而也没有让这两位风尘仆仆的大夫难堪。

他只问了两位衣着锦绣的大夫一个似乎毫不相关的问题:楚国水田的乌龟,他们是愿意到楚王那里,让楚王用精致的竹箱装着它,用丝绸的覆盖着它,用丝绸的巾饰覆盖它,珍藏在宗庙里,用死来换取“留骨而贵”呢?还是愿意拖着尾巴在泥水里自由自在地活着?而为大夫此时倒有一点正常人的心智,回答说:“愿拖着尾巴在泥水中活着。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

庄子:在我们无路可走的时候(评点版)
庄子:在我们无路可走的时候(评点版)
当一种美(庄子哲学就属于这种“美”),美得让我们无所适从(暗示对庄子哲学的崇敬之情)时,我们就会意识到自身的局限(“局限”的意思就是“理解不了”“难以企及”。

这里不说庄子哲学境界的崇高,却说自己有“局限”,是同一意思的不同表达方式)。

“山阴道上,目不暇接”之时,我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗?(以上是文章的引子,目的在于引出下文,为庄子出场张本)读庄子,我们也往往被庄子拨弄得手足无措(即前面所说“无所适从”“局限”),有时只好手之舞之,足之蹈之(庄子对生命的体悟令人感慨不已,无法用语言表达)。

除此,我们还有什么方式来表达我们内心的感动?(是的,唯有此)这位“天仙才子”他幻化无方,意出尘外,鬼话连篇,奇怪迭出。

他总在一些地方吓着我们(说出我们从未说过甚至从未想过的话,怎能不被“吓”着?),而等我们惊魂甫定,便会发现,:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风(此即所谓庄子的“美”)。

我们的视界(只看到“俗事”的眼界)为之一开,我们的俗情为之一扫(庄子是心灵的沐浴露、洗涤剂,可以使我们的精神更加纯洁)。

同时,他永远有着我们不懂的地方,山重水复,柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界(从未设想过的境界),仰之弥高,钻之弥坚。

“造化钟神秀”,造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊(真让人嫉妒啊)!
(以上是全文的引子,表达作者对庄子及庄子哲学的推崇备至)
“庄子钓于濮水。

楚王使大夫二人往先焉。

曰:‘愿以境内累矣。

’”
先秦诸子,谁不想做官?(儒家两位圣人都曾周游列国,更有纵横家四处求官)“一朝权在手,便把令来行。

”“在其位,谋其政。

”“君子之仕,行其义也。

”谁不想通过世俗的权力,来杠杆天下,实现自己的乌托邦之梦(儒家就设想了“君君臣臣父父子子”那样一个美好的社会形态)?庄子的机会来了,但庄子的心已冷了。

这是一个有趣的情景:一边是濮水边心如澄澈秋水(言其纯洁)、身如不系之舟(言其自由)的庄周先生,一边是身负楚王使命(为他人而非为自己),恭敬不怠、颠沛以之(忍受心灵和肉体的困苦)的两大夫。

两边谁更能享受生命的真乐趣(即谁更幸福,谁的生命更有意义、更有价值)?这可能是一个永远聚讼不已,不能有统一志趣的话题。

对幸福的理解太多样了。

我的看法是,庄周们(此处加一
“们”字,所指为一类人)一定能掂出各级官僚们“威福”的分量(唯其能够“掂”出,才是“有限”的),而大小官僚们永远不可能理解庄周们的“闲福”对真正人生的意义(如能理解,也就不会作威作福了)。

这有关对“自由”的价值评价(官僚们追求的是现世的、物质的享受,庄子们追求的是精神的、心灵的快慰与宁静)。

这也是一个似曾相识的情景——它使我们一下子就想到了距庄子约七百多年前渭水边上发生的一幕:八十多岁的姜太公用直钩(心不在鱼)钓鱼,用意却在钓文王。

他成功了(钓到了一人之下万人之上的“尚父”)。

而比姜太公年轻得多的庄子(他死时也大约只有六十来岁),此时是真心真意地在钓鱼。

且可能毫无诗意(“诗意”即本意之外的意义,如姜太公之钓文王)——他可能真的需要一条鱼来充实他的辘辘饥肠(庄子很穷,长期隐居,以编草鞋为生,确需钓鱼以果腹)。

庄子此时面临着双重诱惑:他的前面是清波粼粼的濮水(水可息心)以及水中从容不迫的游鱼(鱼可充饥),他的背后则是楚国的相位(高官厚禄)——楚威王要把境内的国事交给他了。

大概楚威王也知道庄子的脾气(懒涉俗务),所以用了一个“累”(连累之义)字,只是庄子要不要这种“累”?多少人在这种累赘中体味到权力给人的充实感成就感?这是生命中不能承受之“重”。

(以上把庄子的行为放到生命的哲学价值层面和世俗价值观念作对比,深入思考生命的最高价值和意义)
“庄子持竿不顾。


好一个“不顾”!濮水的清波吸引了他,他无暇回头看身后的权势。

他那么不经意(无须经过思考,近乎本能的反应,显示出庄子对人生真谛的透悟)地推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇。

他把这看成了无聊(没有意义)的打扰(破坏了自己宁静的生活和心境)。

如果他学许由,他该跳进濮水洗洗他干皱的耳朵了。

大约怕惊走了在鱼钩边游荡试探的鱼,他没有这么做。

从而也没有让这两位风尘仆仆的大夫太难堪。

他只问了两位衣着锦绣的大夫一个似乎毫不相关(庄子善讲寓言,所谓“一部《庄子》,寓言十九”)的问题:楚国水田里的乌龟,它们是愿意到楚王那里,让楚王用精致的竹箱(可以喻高官)装着它,用丝绸的巾饰(可以喻吼禄)覆盖它,珍藏在宗庙里(优裕的环境),用死(丧失了自己独一无二的鲜活的生命)来换取“留骨而贵”(装饰、摆设而已)呢,还是愿意拖着尾巴在泥水里(恶劣的物质环境里,如饥肠辘辘)自由自在(毫无庙堂的拘束)地活着?二位大夫此时倒很有一点正
常人(尚未完全被官场异化,所以还能够随着庄子的逻辑思考问题,作出回答)的心智,回答说:“宁愿拖着尾巴在泥水中活着。


庄子曰:“往矣,吾将曳尾于涂中。


你们走吧!我也是这样选择的。

(在世俗看来,这是何其荒诞的选择,不近人情的选择)这则记载在《秋水》篇中的故事,不知会让多少人(禄蠹们)暗自惭愧汗颜。

这是由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁(不同流合污)的精神,又由这种清洁的精神滋养出拒绝诱惑的惊人内力。

当然,我们不能以此悬的,来要求心智不高内力不坚的芸芸众生(现实生活中,如庄子一样具有人生大智慧,能够抵御外界诱惑的,毕竟是少数),但我仍很高兴能看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子(有此一例,就给后人留下了巨大的精神财富)。

是的,在一个文化屈从权势的传统中(今天何尝不是啊),庄子是一棵孤独的树(不与统治者合作,不与权势合作,在中国本土文化中,仅此一家),是一棵孤独地在深夜(也指社会黑暗)看守心灵月亮(纯洁的象征)的树。

当我们大都在黑夜里昧昧昏睡(迷失自己)时,月亮(纯洁自由的精神世界)为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵(道家思想在历史上不断给人们提供精神营养,使一个个在世俗社会的物欲中迷失自己的羔羊重新找到生命的依托)在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。

一轮孤月之下一株孤独的树,这是一种不可企及(不可超越)的妩媚(美不胜收)。

(本段从纵向的时间角度审视庄子的人生哲学,肯定它在历史无可替代的独有价值)一部《庄子》,一言以蔽之,就是对人类的怜悯!(看到人生不尽的苦难与艰危,而欲救人于茫茫苦海中)庄子似因无情(对统治者、对世俗的冷漠)而坚强,实则因最多情(对人类、对人生的热爱)而最虚弱!庄子是人类最脆弱(因为爱而脆弱)的心灵,最温柔(有一颗爱人之心)的心灵,最敏感(对事物体察入微)因而也最易受到伤害(因此遭到别人攻击,如被加以“消极厌世”“逃避主义”“虚无主义”的帽子)的心灵……
(透过庄子哲学冷的表象看到庄子哲学的另一面——对人类、人生的热爱)
胡文英(江苏武进人,清代学者)这样说庄子:
庄子眼极冷,心肠极热。

眼冷,故是非不管;心肠热,故悲慨万端。

虽知无用,而未能忘情,到底是热肠挂住;虽不能忘情,而终不下手,到底是冷眼看穿。

(引用胡文,强调庄子哲学的内外两面,揭示庄子的“悲天悯人”之怀)
这是庄子自己的“哲学困境”。

此时的庄子,徘徊两间(“看透”与“有情”),在内心的矛盾中作困兽之斗。

他自己管不住自己(此时人格已经分裂为二,理与情互相纠缠,互不服输),自己被自己纠缠而无计脱身,自己对自己无所适从无可奈何。

他有蛇的冷酷犀利(“看透”的一面),更有鸽子的温柔宽仁(“未免有情”的一面)。

对人世间的种种荒唐与罪恶,他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵,只好冷眼相看(跳出世外),但终于耿耿而不能释怀(热肠挂住),于是,随着诸侯们的剑锋(野蛮的武力屠杀)残忍到极致,他的笔锋也就荒唐到极致(以荒唐对付凶残、野蛮);因着世界黑暗到了极致,他的态度也就偏激到极致(以荒唐、偏激的形式表现自己内心极度强烈的激愤)。

天下污浊,不能用庄重正派的语言与之对话,只好以谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞(《庄子》中处处是违背常情的怪诞之语)来与之周旋(即反抗)。

他好像在和这个世界比试谁更无赖,谁更无理,谁更无情,谁更无聊,谁更无所顾忌,谁更无所关爱。

谁更赤条条来去无牵挂,从而谁更能破罐子破摔。

谁更无正义无逻辑无方向无心肝(对世俗价值体系即世俗之理、情、寄托、顾忌、关爱、逻辑等的反叛)——只是,有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢?对这种充满血泪的怪诞与孤傲,我们怎能不悚然面对,肃然起敬,油然生爱?
(本段看到了庄子对社会现实的批判——荒唐、怪诞、放荡不羁,都是源于对世俗丑恶的洞察,源于庄子对人类、对生命的热爱。

从而对庄子油然生起敬意)。

相关文档
最新文档