英语翻译教案 (8)
专业英语翻译教案
浙江师范大学外国语学院课程大纲及教案专业名称：英语专业课程名称：《翻译》（1）主导教材：毛荣贵《新世纪大学英汉翻译教程》所属课程组：翻译组课程负责人：适用年级：英语专业本科2003级200 5 —200 6 学年第一学期翻译（1）（2）课程大纲一、课程概况课程名称：翻译课程类别：专业基础课课程编号：030903081，030903082学分：4 学时：68 开课学期：五、六二、课程教学目标和要求1、[教学目标]通过本课程的教学，帮助学生有效提高翻译实践能力和理论认识，达到高等学校英语专业英语教学大纲对其翻译能力的基本要求，即：能运用翻译理论与技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，译文忠实、流畅，译速每小时250-300个英文单词汉字，使之可以胜任未来的中学英语教学以及其他涉及翻译能力的工作。
2、[课程要求]本课程为系列专业基础课，由英译汉和汉译英组成，要求学生按顺序修读。
为达到课程教学的目的，采用讲练结合的方式，布置相当数量的课后作业要求学生按时按量完成，并积极参与课堂讨论。
三、教学内容与教学安排1、[教学内容要点]本课程教学以实践为主，理论为辅，重点是翻译技巧的介绍与练笔，翻译内容涉及各类文体、各个领域。
课程安排按照讲练结合的原则展开，帮助学生有步骤有针对性地训练翻译的基本技能。
通过大量的练习和讲评，强化学生对不同文本语体特点和翻译原则的认识，为其将来从事翻译工作或运用英语作为工作语言打下坚实的双语转换实践基础。
2、[教学安排]本课程教学依据教学大纲，安排在本科三年级上、下两学期进行，共计68学时，其中36学时为英译汉，32学时为汉译英，每周2学时。
教学计划允许授课教师在具体操作中有一定的灵活度，但至少应包含以下3部分的主题内容：1)翻译概述（含翻译的标准、原则、过程、中外翻译简史及翻译名家的主要观点等）；2)翻译技巧讲练（介绍主要的英汉互译技巧，结合学生的练笔进行讲评）；3)多视角的翻译实践与研究（不同领域的翻译实践及其操作原则与技巧，如外来词翻译、报刊标题及新闻翻译、旅游翻译、科技翻译、广告翻译、文化与翻译等；在实践的基础上开始涉猎翻译的前沿理论，提高学生对翻译的理性认识，目的在于训练其解决问题的探索能力，为其将来从事翻译实践或理论研究开辟一个窗口）。
英语翻译教案
英语翻译教案教案标题：英语翻译教案教学目标：1. 帮助学生理解英语翻译的基本概念和技巧。
2. 提高学生的英语翻译能力，包括从中文到英文和从英文到中文的翻译。
3. 培养学生的跨文化交流和理解能力。
教学内容：1. 英语翻译的定义和重要性。
2. 翻译的基本原则和技巧。
3. 不同类型的翻译练习，包括句子翻译、段落翻译和篇章翻译。
4. 跨文化交际中的翻译问题和解决方法。
教学步骤：引入：1. 利用一段简短的中英文对话或文章引发学生对翻译的兴趣和思考。
2. 提问学生对翻译的理解和体验，引导他们思考翻译的重要性和挑战。
知识讲解：1. 介绍英语翻译的定义和作用，强调翻译在跨文化交流中的重要性。
2. 解释翻译的基本原则，如准确性、流畅性和忠实于原文等。
3. 分析不同类型的翻译技巧，如直译、意译、调整语序和选择合适的词汇等。
实践练习：1. 给学生提供一些简单的句子，要求他们将其从中文翻译成英文，并进行互相检查和讨论。
2. 给学生提供一段英文文章，要求他们将其翻译成中文，并进行互相检查和讨论。
3. 给学生提供一篇跨文化交际的场景，要求他们进行翻译，并讨论可能出现的问题和解决方法。
扩展活动：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用英语翻译技巧，如翻译歌词、电影对话等。
2. 邀请一位专业翻译或外籍人士来班级分享他们的翻译经验和故事。
3. 组织学生参加翻译比赛或活动，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调学生在日常学习和实践中持续提高翻译能力的重要性。
2. 鼓励学生积极参与翻译活动和跨文化交流，培养他们的全球意识和跨文化理解能力。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生完成的翻译练习和作业，对其准确性和流畅性进行评估。
3. 进行口头或书面的小测验，检查学生对英语翻译的理解和应用能力。
教学资源：1. 中英文对话或文章。
2. 翻译练习材料。
3. 外籍人士的分享材料或讲座。
4. 翻译比赛或活动的相关资料。
大学英语翻译课程教案
课时：2课时教学目标：1. 理解翻译的基本原则和技巧。
2. 提高学生的英语翻译能力，包括理解、表达和翻译的准确性。
3. 培养学生的跨文化交际意识和能力。
教学内容：1. 翻译的基本原则和技巧2. 文本类型翻译（如：文学、新闻、科技等）3. 跨文化交际在翻译中的应用教学重点：1. 翻译的基本原则和技巧2. 文本类型翻译的实践教学难点：1. 理解跨文化交际对翻译的影响2. 在实践中灵活运用翻译技巧教学准备：1. 教学课件2. 翻译练习材料3. 翻译参考书籍教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍翻译课程的目的和重要性。
2. 引导学生了解翻译的基本原则和技巧。
二、教学内容1. 翻译的基本原则和技巧- 翻译的基本原则：忠实、通顺、易懂- 翻译的技巧：直译、意译、增译、省译等三、课堂练习1. 分组讨论，让学生根据所给句子进行翻译练习。
2. 每组选派一名代表进行翻译展示，其他学生进行点评。
四、总结1. 总结本节课所学的翻译基本原则和技巧。
2. 强调翻译实践的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学的翻译基本原则和技巧。
2. 引导学生思考文本类型翻译的特点。
二、教学内容1. 文本类型翻译- 文学翻译：注重语言风格和意境的再现- 新闻翻译：注重事实的准确性和时效性- 科技翻译：注重专业术语的准确性和科学性三、课堂练习1. 分组讨论，让学生根据所给文本进行翻译练习。
2. 每组选派一名代表进行翻译展示，其他学生进行点评。
四、跨文化交际在翻译中的应用1. 分析跨文化交际对翻译的影响。
2. 举例说明如何在翻译中处理跨文化差异。
五、总结1. 总结本节课所学的文本类型翻译和跨文化交际在翻译中的应用。
2. 强调翻译实践的重要性。
教学评价：1. 课堂练习和展示的参与度。
2. 学生对翻译基本原则和技巧的掌握程度。
3. 学生在文本类型翻译和跨文化交际方面的实际应用能力。
英语翻译公开课教案高中
英语翻译公开课教案高中教案概述：本教案适用于高中英语教师，旨在为学生提供关于英语翻译的基础知识和技巧。
通过多种教学活动和案例分析，学生将学习如何进行有效的英语翻译，提高他们的翻译能力。
教学目标：1. 了解英语翻译的基本概念和原则。
2. 学习常见的翻译技巧和策略。
3. 掌握一些实用的翻译工具和资源。
4. 培养学生对跨文化交流的意识，增强他们的翻译素养。
教学内容：第一部分：英语翻译的基本概念1. 翻译的定义和作用- 引导学生思考翻译在跨文化交流中的重要性，并解释翻译在日常生活和工作中的各种应用。
2. 翻译的难点和挑战- 分析翻译过程中可能遇到的困难，例如语言障碍、文化差异以及词汇和语法的灵活运用等。
第二部分：翻译技巧和策略1. 关注上下文- 强调在进行翻译时要充分考虑上下文信息，特别是隐含意思和文化背景知识。
2. 注重准确度和流畅度- 引导学生在翻译中平衡准确度和流利度的关系，避免死板的逐字逐句翻译。
3. 学会灵活运用等效表达- 介绍一些常见的翻译技巧，如意译、借译和调整语序等，以便更好地传达原文的意思。
4. 注意文化差异- 解释不同文化间的差异，帮助学生理解和处理文化障碍对翻译工作的影响。
5. 利用翻译工具和资源- 介绍一些实用的翻译工具和资源，如在线词典、翻译软件和术语数据库等。
第三部分：案例分析与实践活动1. 实例讲解- 分析一些具体的翻译案例，让学生通过对原文和译文的对比，理解不同的翻译策略和技巧。
2. 练习和讨论- 提供一些翻译练习和讨论题，让学生在实践中加强对翻译技巧的应用和理解。
教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己在翻译中遇到的问题和困惑，并寻找解决方法。
2. 角色扮演：学生分成小组，模拟跨文化交流情境，演绎并翻译对话内容，加深对文化差异和语言表达的理解。
3. 翻译比赛：安排翻译比赛，鼓励学生合作并在有限时间内完成最佳的译文，提高他们的翻译速度和准确度。
教学资源：1. 幻灯片或展示板：用于呈现教学内容和案例分析。
英语教案_大学英语翻译
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解英语翻译的基本概念和原则。
2. 培养学生进行英语翻译的能力，提高学生的英语水平。
3. 增强学生对英语文化背景知识的了解。
教学重点：1. 英语翻译的基本概念和原则。
2. 翻译技巧和方法。
教学难点：1. 理解原文的含义，准确翻译。
2. 翻译技巧的运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍英语翻译的基本概念和原则。
2. 引导学生思考：为什么需要翻译？二、教学内容1. 英语翻译的基本概念和原则：a. 翻译的定义：翻译是将一种语言文字转换成另一种语言文字的过程。
b. 翻译的原则：忠实于原文、通顺易懂、符合目的语文化。
2. 翻译技巧和方法：a. 直译：直接将原文的词汇、句式、结构翻译成目的语。
b. 意译：根据原文的含义，采用目的语的表达方式进行翻译。
c. 直译与意译相结合：在翻译过程中，根据实际情况灵活运用直译和意译。
三、课堂练习1. 学生阅读一篇英语文章，尝试将其翻译成中文。
2. 教师选取学生的翻译作品，进行点评和讲解。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 回顾英语翻译的基本概念和原则。
2. 回顾翻译技巧和方法。
二、教学内容1. 翻译中的文化差异：a. 文化背景知识的了解对于翻译至关重要。
b. 分析文化差异对翻译的影响。
2. 翻译技巧的运用：a. 举例说明直译、意译和直译与意译相结合的运用。
b. 分析不同翻译技巧在翻译过程中的优缺点。
三、课堂练习1. 学生阅读一篇包含文化差异的英语文章，尝试将其翻译成中文。
2. 教师选取学生的翻译作品，进行点评和讲解。
四、总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调翻译技巧的重要性。
3. 布置课后作业：翻译一篇英语文章，注意运用所学技巧。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生了解了英语翻译的基本概念和原则，掌握了翻译技巧和方法。
在课堂练习中，学生能够运用所学知识进行翻译，但在实际操作中，部分学生仍然存在理解原文含义不准确、翻译技巧运用不灵活等问题。
商务英语翻译(英译汉)第二版电子教案第8单元
• 人们关注的焦点在于网上银行服务是否能够校验新存款人的身份、保 证客户能够安全地交易。
例句四
• This consideration decided our invitation to the mayor for the first China National Stone Products Fair (P77).
• economy: the system by which a country’s money and goods are produced and used, or a country considered in this way
“公司”的分类
• firm • practice • manufacturer • business
• 该公司运行稳健，其秘密就在于其整体生产体系，即从初期的开发和 设计一直到采购和生产等，都非常卓越。
• 该公司运营稳健，秘诀在于整个生产系统从初始阶段的开发设计一直 到采购生产，每个环节都非常出色。
例句八
• A sense of restlessness and hopelessness still prevails among nonmanufacturers, small and midsize firms and regional economies (P79).
• 该公司的工会及其业务伙伴提出了反对意见，这成为签订协议的障碍。 • 该公司的工会和商业合作伙伴提出了反对意见，这成为签订协议的障
碍。
例句六
• The dollar’s accelerated depreciation could hurt not only the Japanese economy, but the global economy as a whole (P77).
《英语翻译教案》课件
《英语翻译教案》PPT课件第一章：翻译的基本概念1.1 翻译的定义解释翻译的概念强调翻译的目的是传递信息和文化1.2 翻译的类型介绍不同类型的翻译，如直译、意译、同声传译等解释每种翻译类型的特点和应用场景1.3 翻译的标准和原则介绍翻译的标准，如准确性、可读性、忠实原文等强调翻译时应遵循的原则，如保持原文的意义和风格第二章：翻译的基本技巧2.1 词汇翻译技巧解释词汇翻译的基本原则，如词义选择、词性转换等举例说明常用翻译技巧，如直译、意译、借译等2.2 句子翻译技巧介绍句子翻译的基本原则，如句子结构对等、语序调整等举例说明常用翻译技巧，如被动语态的转换、从句的翻译等2.3 段落和文章翻译技巧解释段落和文章翻译的基本原则，如连贯性、一致性等举例说明常用翻译技巧，如段落结构的调整、文章风格的保持等第三章：英语语法和句型3.1 英语语法基本概念介绍英语语法的基本概念，如时态、语态、语气等强调语法在翻译中的重要性3.2 英语句型结构解释英语句型的基本结构，如主谓宾结构、主谓表结构等举例说明不同句型的翻译方法3.3 英语特殊句型和短语介绍英语特殊句型和短语的翻译方法，如倒装句、省略句等举例说明常用特殊句型和短语的翻译技巧第四章：文化差异与翻译4.1 文化差异对翻译的影响解释文化差异对翻译的影响，如语言表达习惯、文化背景知识等强调翻译时应注意文化差异的重要性4.2 英语和汉语的文化差异举例说明英语和汉语在词汇、表达方式、语法等方面的文化差异强调翻译时应考虑目标语言的文化背景4.3 翻译中的文化适应和调整介绍翻译中如何进行文化适应和调整，如词义选择、增减内容等举例说明文化适应和调整的翻译技巧第五章：翻译实践与评价5.1 翻译实践的重要性强调翻译实践在学习和提高翻译能力中的重要性鼓励学生积极参与翻译实践，提高翻译技能5.2 翻译评价的标准和方法介绍翻译评价的标准，如准确性、流畅性、忠实原文等解释翻译评价的方法，如同行评审、自我评价等5.3 翻译实践案例分析提供翻译实践案例，让学生进行翻译和评价分析案例中的翻译优点和不足，提供改进建议第六章：翻译软件与工具6.1 翻译软件的概述介绍目前市面上常见的翻译软件和工具，如谷歌翻译、DeepL等强调翻译软件在辅助翻译工作中的作用6.2 翻译软件的使用方法详细讲解如何使用翻译软件进行翻译强调翻译软件的局限性，如准确性、语境理解等6.3 翻译软件与人工翻译的结合介绍如何将翻译软件与人工翻译相结合，以提高翻译效率强调翻译软件只能作为辅助工具，不能完全替代人工翻译第七章：口译技巧与实践7.1 口译的基本概念解释口译的概念和类型，如同声传译、交替传译等强调口译的特点，如即时性、准确性等7.2 口译技巧介绍口译技巧，如听力训练、短期记忆训练、语言表达训练等强调口译技巧在实际口译工作中的重要性7.3 口译实践与评价提供一个口译实践案例，让学生进行口译练习分析案例中的口译优点和不足，提供改进建议第八章：商务翻译技巧8.1 商务翻译的特点解释商务翻译的特点，如专业性、实用性、准确性等强调商务翻译在实际工作中的重要性8.2 商务翻译技巧介绍商务翻译技巧，如术语准确运用、句子结构优化等举例说明商务翻译中常用的翻译技巧8.3 商务翻译实践与评价提供一份商务翻译案例，让学生进行翻译练习分析案例中的翻译优点和不足，提供改进建议第九章：文学作品翻译技巧9.1 文学作品翻译的特点解释文学作品翻译的特点，如艺术性、想象力、文化适应等强调文学作品翻译在文化传承中的重要性9.2 文学作品翻译技巧介绍文学作品翻译技巧，如词义选择、形象表达等举例说明文学作品翻译中常用的翻译技巧9.3 文学作品翻译实践与评价提供一篇文学作品翻译案例，让学生进行翻译练习分析案例中的翻译优点和不足，提供改进建议第十章：翻译职业规划与发展10.1 翻译职业概述介绍翻译职业的现状和发展趋势强调翻译职业的重要性和前景10.2 翻译职业技能要求解释翻译职业技能的要求，如语言能力、翻译技巧、跨文化交际能力等强调翻译职业技能在实际工作中的重要性10.3 翻译职业规划与发展介绍翻译职业规划的方法和建议，如持续学习、拓展业务领域等强调翻译职业发展的关键因素，如个人能力、市场需求等重点和难点解析重点环节一：翻译的类型和标准翻译类型：直译、意译、同声传译等，以及它们的定义和应用场景。
英语翻译课堂教学活动设计
英语翻译课堂教学活动设计
设计英语翻译课堂教学活动时，可以考虑以下元素：
实际翻译练习：提供学生实际的翻译任务，可以是短文、文章、广告或简单的对话。
这有助于他们将翻译理论应用到实际情境中。
对比分析：要求学生比较两种语言之间的差异，特别是在语法结构、词汇用法和表达方式上。
这可以帮助他们更好地理解两种语言之间的文化差异。
团队合作翻译：设计小组翻译项目，鼓励学生共同合作完成翻译任务。
这有助于培养团队合作和沟通能力。
模拟翻译场景：模拟真实的翻译场景，如会议、新闻发布会或商务谈判。
这样的活动可以帮助学生提高在真实环境中应对挑战的能力。
专业术语学习：引入特定领域的专业术语，例如医学、法律或技术领域，让学生了解并掌握相关术语的正确翻译。
反馈和讨论：提供详细的反馈，帮助学生了解翻译中存在的问题，并鼓励课堂讨论，分享不同的翻译策略。
多媒体资源利用：利用多媒体资源，如音频、视频片段，进行口译或笔译训练，使学生更好地适应不同的翻译任务。
跨文化沟通：强调跨文化沟通的重要性，让学生了解在翻译中考虑文化因素的必要性，以及如何避免文化误解。
个性化学习：根据学生的水平和需求，提供个性化的翻译练习，以确保每个学生都能在适当的难度水平上进行学习。
案例分析：分析真实的翻译案例，让学生了解专业翻译领域的实际应用，并学习从其他翻译者的经验中汲取教训。
这些活动设计可以帮助学生全面发展翻译技能，同时激发他们的学习兴趣。
翻译教案培养学生中英文互译能力
翻译教案培养学生中英文互译能力在当今全球化的时代背景下，掌握英语已经成为了越来越多人的需求。
作为一种全球通用的语言，英语在各个领域具有重要的地位。
因此，培养学生的双语翻译能力变得尤为重要。
本教案将介绍一种有效的培养学生中英文互译能力的方法。
一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 掌握基础的英汉翻译技巧；2. 增强自主学习的能力，通过课外阅读积累词汇和短语；3. 提高对英语语境的理解能力，为准确翻译提供依据。
二、教学过程1. 课前准备为了帮助学生更好地理解教学内容，教师可准备一些相关的英汉翻译素材。
例如，新闻报道、故事短文、广告宣传等。
2. 创设情境通过创设实际情境，激发学生的兴趣和学习动力。
教师可以播放一段英语新闻报道，要求学生先尝试理解其中的内容，然后进行中文翻译。
3. 技巧讲解针对英汉翻译过程中常见的问题和技巧，进行详细的讲解和示范。
例如，语法结构的转换、词汇的选择等。
教师可以通过举例的方式，让学生更好地理解。
4. 练习与反馈提供一些课堂练习，帮助学生巩固所学内容。
教师可以选取一篇短文，要求学生逐句进行中文翻译，并及时给予反馈和指导。
5. 课后拓展鼓励学生进行课外拓展，通过阅读英文原著、观看英文电影等多种方式，扩大词汇量和熟悉语言表达。
三、教学资源1. 数字化教材或教辅书：提供较为系统的英汉翻译练习材料，帮助学生巩固所学内容。
2. 多媒体设备：提供多媒体资源，如英语新闻报道的视频、英文原著的电子书等。
四、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的参与和表现来评价其对英汉翻译能力的掌握情况。
2. 书面作业评价：布置翻译练习作业，通过学生的作业表现来评价其实际应用能力。
3. 个人口头反馈：为了帮助学生更好地理解自己的翻译问题，教师可选择给予个别学生面对面的反馈和指导。
五、教学反思通过本教案的教学实践，学生在英汉翻译能力方面得到了一定的提升。
然而，由于时间的限制，课堂上只能提供有限的练习机会。
大学公开课英语翻译教案
课程目标：1. 培养学生对英语翻译的基本理解和掌握。
2. 提高学生的英语听说读写能力，特别是翻译技巧和策略。
3. 增强学生的跨文化交流意识和能力。
课程内容：1. 翻译的基本概念和原则2. 翻译的类型和特点3. 翻译技巧和策略4. 翻译实践案例分析5. 翻译练习和点评课时安排：1. 第一课时：翻译的基本概念和原则2. 第二课时：翻译的类型和特点3. 第三课时：翻译技巧和策略4. 第四课时：翻译实践案例分析5. 第五课时：翻译练习和点评教学步骤：第一课时：翻译的基本概念和原则1. 导入：介绍翻译的定义、目的和重要性。
2. 讲解：翻译的基本概念，如忠实、通顺、得体等原则。
3. 案例分析：分析经典翻译案例，如《红楼梦》的翻译。
4. 练习：让学生翻译一段简短的英文段落，并讲解翻译过程。
第二课时：翻译的类型和特点1. 导入：介绍翻译的类型，如文学翻译、科技翻译、商务翻译等。
2. 讲解：不同类型翻译的特点和难点。
3. 案例分析：分析不同类型翻译的案例，如科技文献翻译、广告翻译等。
4. 练习：让学生翻译一段特定类型的英文段落，并讲解翻译过程。
第三课时：翻译技巧和策略1. 导入：介绍翻译技巧和策略的重要性。
2. 讲解：常见的翻译技巧，如直译、意译、增译、减译等。
3. 案例分析：分析使用不同技巧的翻译案例。
4. 练习：让学生运用所学技巧翻译一段英文段落，并讲解翻译过程。
第四课时：翻译实践案例分析1. 导入：介绍翻译实践案例分析的目的和方法。
2. 讲解：分析具体翻译案例，如新闻翻译、演讲翻译等。
3. 学生分组讨论：让学生分组讨论案例，提出改进意见。
4. 总结：教师总结案例分析的关键点和注意事项。
第五课时：翻译练习和点评1. 导入：回顾前几节课的学习内容。
2. 练习：让学生完成一篇翻译练习，如翻译一篇英文新闻或报告。
3. 点评：教师对学生的翻译作品进行点评，指出优点和不足。
4. 总结：总结翻译练习的要点和注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
专业英语翻译教案
专业英语翻译教案专业英语翻译教案一、课程概述专业英语翻译课程是一门针对翻译专业学生和从事翻译工作的专业人士而设计的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握翻译的基本技巧和方法，提高翻译能力和语言表达能力，为从事高端翻译工作打下坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是培养学生掌握专业英语翻译的基本知识和技能，提高学生的英语翻译水平，培养学生的语言表达能力，使学生能够准确、流畅地进行英语翻译，具备从事高端翻译工作的能力。
三、课程内容本课程将包括以下内容：1、翻译基本理论：包括翻译的定义、翻译的标准、翻译的过程等基本概念和理论知识。
2、翻译技巧：包括词汇翻译、句子翻译、段落翻译等常用的翻译技巧和方法。
3、不同领域的翻译实践：包括科技、医学、法律、商务等领域的翻译实践，让学生了解不同领域翻译的特点和技巧。
4、翻译实践：学生将进行大量的翻译实践，包括句子、段落、文章等的翻译，以提高学生的翻译能力和语言表达能力。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、理论教学：教师将通过讲解和演示的方式，传授翻译的基本理论和技巧。
2、实践教学：学生将通过大量的翻译实践，掌握翻译技巧和方法，提高翻译能力和语言表达能力。
3、小组讨论：学生将分组进行讨论，分享翻译经验和技巧，解决问题和提高翻译能力。
4、案例分析：教师将通过分析真实的翻译案例，让学生了解翻译实践中遇到的问题和解决方法。
五、评估方式本课程的评估方式将包括以下方面：1、平时成绩：包括学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2、期末考试：通过笔试和口试的方式，评估学生的翻译能力和语言表达能力。
3、翻译实践：学生将完成一定数量的翻译实践，评估其翻译质量和表达能力。
六、教学资源本课程将利用以下教学资源：1、教材：选择一本权威的翻译教材，作为课程的主要参考教材。
2、参考书：推荐一些相关的参考书籍和资料，以便学生拓展知识和提高技能。
3、网络资源：提供一些相关的网络资源，如翻译论坛、在线词典等，帮助学生解决翻译实践中遇到的问题。
《英语翻译教案》课件
《英语翻译教案》课件第一章：翻译的基本概念1.1 翻译的定义解释翻译的概念，即将一种语言的信息转换成另一种语言的过程。
1.2 翻译的类型介绍不同类型的翻译，如直译、意译、文学翻译和实用翻译等。
1.3 翻译的标准和原则探讨翻译的标准和原则，如准确性、可读性、忠实原文等。
第二章：翻译的基本技巧2.1 词汇翻译介绍词汇翻译的基本技巧，如词义选择、词性转换、词义引申等。
2.2 句子翻译分析句子翻译的技巧，如句子结构的调整、语态的转换、长句的拆分等。
2.3 语篇翻译讲解语篇翻译的技巧，如语境的理解、信息的连贯性、风格的保持等。
第三章：英汉翻译对比3.1 英汉语言差异探讨英汉两种语言的差异，如语法结构、词汇使用、表达习惯等。
3.2 英汉翻译难点分析英汉翻译中常见的难点，如文化背景知识、习语和成语的翻译等。
3.3 英汉翻译案例分析提供一些英汉翻译的案例，让学生进行分析和练习。
第四章：翻译实践4.1 翻译练习设计一些翻译练习题，让学生进行实践操作，提高翻译能力。
4.2 翻译案例分析提供一些真实的翻译案例，让学生进行分析和讨论。
4.3 翻译评价和反馈对学生的翻译进行评价和反馈，指出其优点和不足之处，并进行指导。
第五章：翻译工具和资源5.1 翻译软件和工具介绍一些常用的翻译软件和工具，如谷歌翻译、有道词典等。
5.2 翻译资源和参考资料推荐一些翻译参考书籍、在线资源和翻译社群，供学生学习和交流。
5.3 翻译实践平台介绍一些翻译实践平台，如翻译公司、在线翻译平台等，供学生寻找实践机会。
第六章：专业翻译领域简介6.1 商务翻译介绍商务翻译的概念、特点和应用领域。
分析商务翻译中的常见问题和应对策略。
6.2 技术翻译探讨技术翻译的定义、要求和常见挑战。
举例说明技术翻译的实践案例和技巧。
6.3 法律翻译讲解法律翻译的基本原则和注意事项。
分析法律翻译中的专业术语和语言特点。
第七章：翻译与跨文化交际7.1 文化差异对翻译的影响探讨不同文化背景对翻译的影响和挑战。
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit8ChineseNewYear第2课时
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit8 Chinese New Year第2课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并正确运用本课的生词和短语，如“reunion dinner, red envelope, couplets”等。
（2）学生能够理解并正确运用本课的目标句型：“How do you celebrate Chinese New Year？”以及回答：“We”。
（3）学生能够理解课文内容，并能用正确的语音、语调进行朗读。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，引导学生了解中国的春节习俗。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生用英语进行交流的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生积极向上的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 词汇：reunion dinner, red envelope, couplets等。
2. 句型：How do you celebrate Chinese New Year？We3. 课文内容：理解并朗读课文。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并正确运用本课的生词和短语，以及目标句型。
2. 教学难点：学生能够用正确的语音、语调进行朗读，并能用英语进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入（1）播放春节的视频，引导学生了解春节的习俗。
（2）展示一些春节的图片，引导学生说出相关的英语词汇。
2. 新课内容展示（1）展示本课的生词和短语，引导学生进行跟读和模仿。
（2）展示本课的目标句型，引导学生进行替换练习。
3. 小组活动（1）学生分组，每组选择一个春节的活动，用英语进行介绍。
（2）其他小组的学生用目标句型进行提问，了解其他小组的活动内容。
4. 角色扮演（1）学生分组，每组选择一个角色扮演，如“a family celebrating Chinese New Year”。
初中中英互译教案
初中中英互译教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语翻译技巧，能够进行简单的中文与英语之间的互译。
2. 提高学生对中文和英语词汇、语法和表达方式的理解。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的语言运用能力。
二、教学内容：1. 中文-英语互译：问候、介绍、道别、询问时间、询问地点等日常用语。
2. 英语-中文互译：同样的内容。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的翻译技巧，能够进行简单的中文与英语之间的互译。
2. 难点：让学生能够正确理解和运用中文和英语的词汇、语法和表达方式。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的翻译任务，让学生在实践中学习和掌握翻译技巧。
2. 对比分析法：通过对比中文和英语的词汇、语法和表达方式，帮助学生更好地理解和运用两种语言。
3. 情境教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习和应用翻译技巧。
五、教学步骤：1. 导入：教师用中文介绍自己和学生，然后用英语重复一遍，引导学生注意中文和英语之间的对应关系。
2. 讲解：教师讲解基本的翻译技巧，如直译、意译、对译等，并给出具体的例子。
3. 实践：教师给出具体的翻译任务，如翻译一段中文对话或文章，学生分组进行翻译，教师巡回指导。
4. 展示：每组学生展示自己的翻译成果，教师进行点评和讲解。
5. 总结：教师总结本次课的重点和难点，鼓励学生继续练习和提高。
六、课后作业：1. 翻译一篇中文文章或对话。
2. 总结自己在翻译过程中遇到的问题和解决方法。
3. 预习下一节课的内容。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 翻译成果：评估学生在翻译任务中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况和质量。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的翻译技巧，提高中文和英语的互译能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
大学英语翻译课教案
课程名称：大学英语翻译课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握基本的翻译技巧和方法。
2. 学生能够提高英语语言表达能力，特别是翻译能力。
3. 学生能够理解不同文化背景下的语言差异，增强跨文化交流意识。
教学内容：1. 翻译的基本原则和技巧2. 词汇翻译方法3. 句子翻译方法4. 篇章翻译方法5. 文化差异与翻译教学步骤：第一课时一、导入1. 老师简要介绍翻译课的目的和重要性。
2. 学生分享自己翻译的经历和感受。
二、翻译基本原则和技巧1. 老师讲解翻译的基本原则，如忠实、通顺、优美等。
2. 学生讨论并举例说明如何在实际翻译中运用这些原则。
三、词汇翻译方法1. 老师讲解词汇翻译的方法，如直译、意译、音译等。
2. 学生练习翻译一些词汇，老师点评并给出修改建议。
四、句子翻译方法1. 老师讲解句子翻译的方法，如调整语序、转换句式等。
2. 学生练习翻译一些句子，老师点评并给出修改建议。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课学到的翻译原则、技巧和方法。
2. 老师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、篇章翻译方法1. 老师讲解篇章翻译的方法，如分析篇章结构、理解作者意图等。
2. 学生练习翻译一段短文，老师点评并给出修改建议。
三、文化差异与翻译1. 老师讲解文化差异对翻译的影响，如宗教信仰、风俗习惯等。
2. 学生讨论在翻译中如何处理文化差异，老师点评并给出建议。
四、课堂练习1. 学生练习翻译一段较长的文章，要求注意翻译的准确性和流畅性。
2. 老师对学生的翻译进行点评，并给出修改意见。
教学评价：1. 学生对翻译原则、技巧和方法的理解程度。
2. 学生在实际翻译中的运用能力。
3. 学生对文化差异的认识和处理能力。
教学反思：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的实际翻译能力，提高学生的综合素质。
3. 加强跨文化交流意识，提高学生的国际视野。
英语翻译课该怎么备课教案
英语翻译课该怎么备课教案教案标题：英语翻译课备课教案教学目标：1. 学生能够理解英语翻译的基本概念和原则。
2. 学生能够运用适当的翻译技巧和策略进行英语翻译。
3. 学生能够翻译简单的英语句子和段落。
教学内容：1. 英语翻译的基本概念和原则。
2. 翻译技巧和策略。
3. 翻译简单的英语句子和段落。
教学准备：1. 教材：选择一本适合学生年龄和英语水平的英语翻译教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：白板、标志笔、教学PPT等。
4. 练习材料：准备一些简单的英语句子和段落，供学生进行翻译练习。
教学步骤：引入：1. 使用多媒体设备展示一些著名的英语翻译案例，引起学生对翻译的兴趣。
2. 引导学生讨论翻译的重要性和挑战。
讲解：1. 介绍英语翻译的基本概念和原则，如准确性、流畅性、忠实性等。
2. 分析不同类型的翻译任务，如口译、笔译、文学翻译等，让学生了解各种翻译任务的特点和要求。
3. 介绍常用的翻译技巧和策略，如词义猜测、上下文推测、语境转换等。
示范：1. 选择一些简单的英语句子和段落，进行翻译示范。
在示范过程中，重点解释和演示翻译技巧和策略的应用。
2. 鼓励学生积极参与示范，提供他们自己的翻译版本，并与其他学生进行比较和讨论。
练习：1. 将学生分成小组，让他们在给定时间内完成一些翻译练习。
可以提供一些有挑战性的句子和段落，以提高学生的翻译能力。
2. 监督学生的练习过程，及时给予指导和反馈。
总结：1. 总结本节课的教学内容和要点，强调学生在翻译过程中应注意的问题和技巧。
2. 鼓励学生提出问题和分享自己的学习心得。
拓展：1. 鼓励学生阅读一些优秀的英语翻译作品，提高他们的语感和翻译能力。
2. 带领学生探索更复杂的翻译任务，如新闻报道、科技文章等。
评估：1. 设计一些评估活动，如翻译测试或小组讨论，以检验学生对英语翻译的理解和应用能力。
2. 根据学生的表现，给予个别指导和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生参加英语翻译比赛或活动，提供更多实践机会。
《英语翻译教案》课件
《英语翻译教案》课件第一章：翻译的基本概念1.1 翻译的定义解释翻译的概念和过程强调翻译的目标：传递原文的意义和风格1.2 翻译的类型介绍同义翻译、直译、意译等不同类型的翻译分析每种类型的适用场景和优缺点1.3 翻译的标准探讨翻译的准确性、流畅性、忠实性等标准强调翻译的标准因文化、读者等因素而有所不同第二章：翻译的基本技巧2.1 词汇翻译讲解如何选择正确的词汇强调词汇的文化差异和语义变化2.2 语法翻译分析如何处理不同语法的转换强调保持原文的结构和意义的重要性2.3 意译与直译探讨意译和直译的运用分析如何平衡原文的意义和目标语言的表达方式第三章：翻译的实践与应用3.1 翻译的过程介绍翻译的准备、初稿、修订和校对等阶段强调翻译过程中的注意事项和技巧3.2 翻译的实践项目提供实际案例，让学生进行翻译实践分析并讨论实践中的问题和解决方案3.3 翻译的应用领域介绍翻译在政治、经济、文化等领域的应用强调翻译在不同领域中的特殊要求和注意事项第四章：翻译的评估与修改4.1 翻译的评估标准探讨翻译的准确性、流畅性、忠实性等评估标准强调评估过程中的客观性和主观性4.2 翻译的修改技巧讲解如何进行有效的翻译修改强调修改过程中的细心和耐心4.3 翻译的反馈与改进介绍如何获取翻译的反馈和改进意见强调不断改进翻译技巧的重要性第五章：翻译的工具与资源5.1 翻译软件与工具介绍常用的翻译软件和在线翻译工具强调使用翻译工具的注意事项和限制5.2 参考资料与资源介绍常用的参考资料和资源，如词典、语法书、翻译手册等强调利用参考资料的重要性5.3 翻译社区与交流介绍翻译社区和交流平台的作用强调与其他翻译者的交流和合作的重要性第六章：文化与翻译6.1 文化背景与翻译解释文化对翻译的影响强调了解目标语言文化的重要性6.2 文化差异与翻译探讨不同文化间的差异如何影响翻译分析如何处理文化差异性的问题6.3 文化适应与翻译讲解如何使翻译适应目标文化的需求强调文化适应在翻译中的重要性第七章：口译技巧与实践7.1 口译的基本技巧讲解交替传译和同声传译的基本技巧强调口译过程中的注意力分配和记忆力7.2 口译实践与应用提供实际案例，让学生进行口译实践分析并讨论口译实践中的问题和解决方案7.3 口译的心理素质探讨口译过程中的心理压力和应对策略强调心理素质在口译中的重要性第八章：视听翻译技巧与实践8.1 视听翻译的基本概念解释视听翻译的定义和类型强调视听翻译的目标和挑战8.2 视听翻译的技巧讲解字幕翻译、配音翻译等技巧强调视听翻译过程中的视听同步和信息传递8.3 视听翻译实践与应用提供实际案例，让学生进行视听翻译实践分析并讨论视听翻译实践中的问题和解决方案第九章：本地化与翻译9.1 本地化的概念与流程解释本地化的概念和目标强调本地化过程中的文化适应和市场研究9.2 翻译在本地化中的作用探讨翻译在本地化过程中的角色强调翻译本地化的策略和方法9.3 本地化翻译实践案例分析分析实际本地化翻译案例强调本地化翻译的最佳实践和注意事项第十章：翻译行业的现状与发展10.1 翻译行业概述介绍翻译行业的现状和发展趋势强调翻译行业的重要性和影响力10.2 职业翻译者的素养与技能讲解职业翻译者的基本素养和技能要求强调持续学习和专业发展的重要性10.3 翻译行业的未来展望探讨翻译行业的未来发展趋势和挑战强调翻译行业的发展潜力和机遇第十一章：翻译伦理与道德规范11.1 翻译伦理的基本原则介绍翻译行业中的伦理原则，如忠实、保密、公正等强调翻译者在翻译过程中应遵循的道德规范11.2 翻译中的道德困境与决策探讨翻译者在翻译过程中可能遇到的道德困境分析如何处理这些困境并做出合适的决策11.3 翻译伦理案例分析分析具体的翻译伦理案例强调翻译者应具备的伦理意识和责任感第十二章：翻译与全球化12.1 全球化与翻译的关系解释全球化背景下的翻译需求和挑战强调翻译在全球化过程中的作用和影响12.2 跨文化交流与翻译探讨跨文化交流中的翻译问题分析如何通过翻译促进跨文化理解和交流12.3 全球化背景下的翻译策略讲解全球化背景下的翻译策略和方法强调适应不同文化需求的翻译技巧第十三章：翻译错误与避免13.1 翻译错误的类型与原因分析翻译中常见的错误类型和原因强调识别和避免翻译错误的重要性13.2 翻译质量控制与提升讲解翻译质量控制的方法和技巧强调提升翻译质量的策略和注意事项13.3 翻译错误案例分析分析具体的翻译错误案例强调翻译者应具备的严谨态度和质量意识第十四章：翻译研究与学术探讨14.1 翻译研究的意义与方法介绍翻译研究的意义和目的强调翻译研究的方法和学术探讨的重要性14.2 翻译学术期刊与会议介绍翻译学术期刊和会议的作用与意义强调翻译学者和从业者参与学术活动的价值14.3 翻译研究的前沿话题探讨当前翻译研究的前沿话题和趋势强调翻译研究者应关注的发展动态第十五章：翻译职业规划与发展15.1 翻译职业规划的重要性解释翻译职业规划的意义和目的强调翻译者应具备的职业规划意识15.2 翻译职业发展的路径与机会探讨翻译职业发展的不同路径和机会强调持续学习和职业发展的必要性15.3 翻译职业规划案例分析分析具体的翻译职业规划案例强调翻译者应具备的职业素养和规划能力重点和难点解析本《英语翻译教案》课件涵盖了翻译的基本概念、技巧、实践、文化、伦理、全球化以及职业发展等多个方面。
英语翻译教学教案
英语翻译教学教案Title: English Translation Teaching Lesson PlanIntroduction:In this lesson plan, we will focus on teaching English translation skills to learners. Translation plays a crucial role in language learning, helping students develop their comprehension, vocabulary, and cultural understanding. By following this comprehensive lesson plan, teachers can create an engaging and effective learning environment for their students.Objective:The aim of this lesson plan is to enable students to improve their translation skills by:1. Understanding the basic principles of translation2. Practicing translation exercises in various contexts3. Enhancing vocabulary and linguistic competence4. Developing cultural awareness and bridging communication gapsMaterials:1. Texts in the target language (English) and the native language of the students2. Dictionary or online translation tools (to be used sparingly)3. Whiteboard or blackboard4. Markers or chalk5. Handouts with translation exercisesProcedure:1. Warm-up Activity: (10 minutes)- Engage students in a brief discussion about the importance of translation and its role in language learning.- Ask students about any challenges they have faced while translating texts.- Introduce the objectives of the lesson and explain how they will be achieved.2. Introduction to Translation: (15 minutes)- Present the basic principles of translation, including accuracy, clarity, and faithfulness to the original text.- Discuss the different translation techniques (e.g., literal translation, idiomatic translation) and when to use them.- Provide examples of successful translations and discuss their characteristics.3. Translation Techniques: (20 minutes)- Introduce different translation techniques, such as word-for-word translation, paraphrasing, and cultural adaptation.- Give examples of each technique and discuss their appropriateness in different contexts.- Encourage students to identify which technique would be most suitable for a given translation task.4. Vocabulary Building: (15 minutes)- Introduce a list of new vocabulary words related to the selected text or topic.- Provide explanations, synonyms, and antonyms for each word.- Engage students in activities that allow them to actively use and practice the new vocabulary.5. Translation Task: (30 minutes)- Distribute handouts with translation exercises, which should consist of sentences or short paragraphs.- Offer guidance and assistance while students work on the translations individually or in pairs.- Monitor their progress and provide feedback on their translations.6. Peer Review and Discussion: (15 minutes)- Ask students to exchange their translations with a partner or in small groups.- Encourage them to provide constructive feedback on their classmates' translations.- Facilitate a class discussion on the different approaches taken by students and highlight successful translations.7. Cultural Aspect of Translation: (10 minutes)- Discuss the importance of considering cultural nuances when translating.- Share examples of phrases or idioms that are challenging to translate due to cultural differences.- Encourage students to reflect on how cultural awareness can enhance the quality of translation.8. Conclusion and Wrap-up: (5 minutes)- Summarize the key points covered in the lesson.- Answer any remaining questions from students.- Provide additional resources, such as online translation tools and recommended reading materials.Conclusion:This lesson plan aims to enhance students' translation skills by focusing on the principles, techniques, and cultural aspects of translation. Through various activities and exercises, students will gain confidence in translating texts accurately and effectively. It is essential for teachers to adapt the plan according to the students' proficiency level and specific needs. By following this structured approach, teachers can create an engaging and comprehensive English translation teaching lesson.。
三年级英语北师版翻译教案
三年级英语北师版翻译教案教案标题：三年级英语北师版翻译教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解并熟练运用本课的重点词汇和短语。
2. 学生能够正确翻译句子并运用所学内容进行简单的对话。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 学习本课的重点词汇和短语。
2. 学习并掌握本课的句型结构。
3. 进行口语练习，培养学生的听说能力。
教学难点：1. 学生能够正确翻译句子并进行简单的对话。
2. 学生能够理解并运用所学内容进行综合性的语言表达。
教学准备：1. 教师准备教学课件、教学录音、图片等教具。
2. 学生准备教科书、笔记本等学习用具。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 教师问候学生，引导学生回顾上一节课所学的内容。
2. 教师用图片或实物引入新课的话题，激发学生学习的兴趣。
Step 2: 学习新词汇和短语 (10分钟)1. 教师出示新课的单词卡片，帮助学生正确拼读和理解单词的意思。
2. 教师进行单词教学，引导学生多次模仿发音和跟读。
3. 教师进行词汇操练，通过游戏或其他互动形式巩固学生对新词汇和短语的记忆。
Step 3: 学习句型结构 (15分钟)1. 教师出示新课的句子，帮助学生理解句子的结构和意思。
2. 教师进行句型教学，引导学生模仿句子的语音语调和语法结构。
3. 教师进行句型操练，通过问答、填空等形式让学生掌握句型的运用。
Step 4: 口语练习 (15分钟)1. 教师组织学生进行口语练习，让学生两人一组进行对话练习。
2. 教师提供话题和问题，引导学生运用所学内容进行对话。
3. 教师对学生的口语表达进行纠正和指导。
Step 5: 听力训练 (10分钟)1. 教师播放录音，让学生听录音并回答问题。
2. 教师播放录音，让学生跟读录音内容，培养学生的听力和发音能力。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置相关的课后作业，巩固学生对本课内容的掌握。
2. 教师提醒学生复习下一节课的预习内容。
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2.3.3 OmissionGreat disparities exist between English and Chinese in vocabulary, grammar and rhetoric, so if the words or some elements of the sentence that are indispensable in English are translated directly into Chinese without any adjustment, the translation may turn out to be redundant, and the translation may be found to lack smoothness. Such case calls for the omission of the redundant words or phrases. However, omission does not mean to omit some content of the original text; instead it aims to avoid unnecessary repetition or redundancy so as to make the translation conform to the idiomatic expression of Chinese.2.3.3.1 Omitting Conjunctions汉语倾向于注重意合（paratactic），以意统形，词句之间往往以意联结，没有一定的连接词，比较灵活；英语则倾向于注重形合（hypotactic），以形统意，词句之间有一定的联结关系，比较呆板。
English is characterized by hypotaxis, so a lot of conjunctions are used to make the logical relationship between sentences clear. However, Chinese emphasizes parataxis. It does not care much about the completeness of the form; as long as the meaning is clearly expressed, some elements in the form can be omitted. Thus some conjunctions are omitted in E-C translation.(39) The soft can overcome the hard, and the weak can defeat the strong. 柔能克钢，弱能制强。
(40) If my thin smile didn’t match father’s full-fledged grin, it was because I had prayed for aguitar or a piano. 我淡淡一笑，满不像爸爸那么喜笑颜开，因为我一直巴望着有一把吉他或一架钢琴。
2.3.3.2 Omitting PronounsOne of the devices to achieve cohesion in English is to use pronouns to refer to the nouns previously mentioned, but the use of pronouns is not as common in Chinese as in English. Therefore, so long as the meaning is clearly expressed, the pronouns are always omitted in E-C translation.(41) I wrote a letter to him last week, but I wonder if he has received it. 我上周给他写了一封信，不知收到没有。
(42) The significance of a man is not in what he attains but rather in what he longs to attain.人生的意义不在于已获取的，而在于渴望获得什么样的东西。
2.3.3.3 Omitting ArticlesArticles are a special English word class. There are no articles in Chinese, so when translated into Chinese, they are always omitted. For example:(43) Any home appliance must be handled with care whether it is a TV set, a VCR or amicrowave oven. 家电都需要轻拿轻放，不论是电视机、录像机、还是微波炉。
(44) Autumn is the truth. It had to be autumn (unless the fabled apple fell unseasonably) thatinspired Newton to discover the law of gravity. 秋天就是真理。
只有秋天才能激发牛顿发现万有引力定律的灵感，除非那只传说中的苹果落得不合季节。
But it should be pointed out that when the indefinite articles “a”and “an”are used to express the meaning of “one”, it shouldn’t be omitted. Similarly, when “the” is specially used to indicate something or somebody, it should not be omitted. For example:2.3.3.4 Omitting Prepositions2.3.3.5 Omitting “it”2.3.3.6 Omitting Link V erb “be”2.3.4 RepetitionBrevity is highly valued in both writing and translation in English and Chinese. However, sometimes the author or the translator may repeat some words or sentences purposefully for emphasis or enhancement of the artistic appeal. Repetition is different from redundancy; it is a kind of rhetorical device. In addition to repeating what is repeated in the source text for rhetorical effect, the translator needs to repeat what’s omitted in the source text to make the translation clear.2.3.4.1 Repetition to Reproduce the Rhetorical EffectRepetition is an important rhetorical device in English and Chinese. It is used to lend emphasis to the things described or appeal to the readers’feelings, so what is repeated in the source text should be repeated in the translation too. For example: (1) When I go into a bank I get rattled. The clerks rattle me; the wickets rattle me; the sight of themoney rattles me; everything rattles me.我走进银行就心里发慌。
办事员使我心慌；柜台窗口使我心慌；我看到钱也心慌；一切都使我心慌。
(2) A housewife is a housewife. That’s all.家庭主妇终归是家庭主妇，就是这么回事。
2.3.4.2 Repetition for Semantic CompletenessSome words that should be repeated semantically are often omitted syntactically in English, yet the whole sentence or text remains natural in expression and complete in meaning, but it won’t be the case if it is translated into Chinese directly for it does not conform to the idiomatic usage in Chinese. Thus, the translator should repeat what is omitted to make the translation achieve semantic completeness.A. Repetition of NounsNouns are repeated in the following cases: first, when a noun is modified by two or more modifiers, then it is usually repeated in the version (such as sentences (1) and (2)); second, when the noun used before a repeated preposition is omitted for syntactic brevity in the source text, it is repeated in the translation (such as sentence (3)). Sometimes it’s necessary to convert the noun into the verb or other parts of speech. (1) The chief effects of electric currents are the magnetic, heating and chemical effects.电流的主要效应是磁效应、热效应、和化学效应。