第五课 第一框 灿烂的中华文化
第五课一框 灿烂的中华文化
自学提纲
1、提到中华文化，你想到什么？ 2、灿烂的中华文化是如何产生的？
3、中华文化的构成及特点。
4、中华文明历久弥新的一个重要原因是
什么？ 5、中华文化的地位是什么？其有何影响？ 6、传统美德包括哪些内容？其有什么特 点？
汉字：千变万化的“龙”
甲骨文之父—王懿荣
故宫
埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗 马化，伊斯兰化，已与古代面目全非。 结论：它们都曾创造了自己独特的文化，但都 因历史的中断没能延续至今，成为世界古代文 明发展史上的遗憾！唯有中华文化……
大风泱泱，大潮滂滂。 洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
文明圣火，千古未绝者，唯我无
双； 和天地并存，与日月同光。 ——中华世纪坛序
中国的人生活方式 （改革开放）中国 的发展道路 人类的进步 世界文化的发展
中华文化的地位：
是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 传统文化的深远影响： 不但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路，具有深 刻的影响，而且对推动世界文化的发 展产生了重大的作用。
苏 武 牧 羊 公元前100 年， 中郎将苏武奉命出 使匈奴，匈奴单于 将苏武流放至荒无 人烟的北海牧羊。 身陷绝境的苏武以 草根野鼠为食，孤 身一人与羊群相伴 19 年，始终不辱 汉使气节。
为什么中华文化历 经沧桑，饱受磨难，却 绵延不绝，历久弥新？
一个重要的原因就是：文化的力量深深 熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力 之中。
活动二：感受中华文化带来的影响
传统文化
春节、中秋等传统节日崇尚人 伦和谐，家人团聚，一起吃饭
影响
中国人的价值观念
先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐
造纸、印刷、火药、指南 针四大发明 穷则变，变则通，通则久 学习汉语的世界热潮
第五课第一节《灿烂的中华文化》
人教版九年级思想品德全一册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化我的学习目标：1．知识目标：知道各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；理解中华文化对我国及世界文化的影响。
知道中华传统美德是中华文化的重要组成部分，具有生生不息、历久弥新的品质。
2．能力目标：能体会到源远流长、博大精深的中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，学会汲取和发扬中华文化和传统美德的精华，摒弃其糟粕。
3．情感态度和价值观目标：感受中华文化的力量，提升文化认同感和归属感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）当今世界，生产力中最活跃的因素是什么？2.中华民族在长期的历史发展过程中创造了灿烂的文化，你能举例说出一些我国名扬四海的历史文化吗？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）中华民族创造的灿烂的传统文化有什么影响？（10分）（2）中华民族有哪些传统美德？请列举几项。
（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）中华文明能源远流长，与中华文化的力量密切相关。
（2）作为传统道德的精华，中华民族的传统美德永远不会改变。
三、题型训练1．单项选择题（1）从文化的角度看，几千年来，中华文明虽历经沧桑、饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
一个重要的原因是（）（5分）A．中华民族创造出了丰富的物质财富B．文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中C．中华文化代表了世界文明的最高水平D．中华民族是世界上最优秀的民族（2）当前，社会上一些人越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日，而中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等，却被逐渐淡忘。
上述现象，我们应该怎样认识？（）（5分）A．外国节日比中国节日更时尚、更有意义B．弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C．不应以外来文化取代中华民族优秀传统文化D．改革开放的需要2．简答题（10分）北京奥运会开幕式的华彩乐章浓重而生动，显示东方文明的经典语言，清风中见波浪，温和中见涌动，古筝、乐舞、书画、太极，具有中国深厚文化的影子与当代艺术手法巧妙地结合在一起，让人在不经意中见到了大智、大勇、大气的山河壮丽。
九年级第五课第一框《灿烂的中华文化》
• 动动脑 给配对：
Ａ、以自己的利益为本，以国家、民族利 益为重的爱过主义精神。 Ｂ、刚健有为，自强不息的奋斗精神。 Ｃ、崇尚人伦和谐的道德传统。 Ｄ、捍卫道德尊严，“守死善道”的精神 气节。 ①礼之用 ，和为贵 ②苟利国家，不求富贵。 ③不降其志，不辱其身。 ③不降其志，不辱其身。 这些名言警句对我们民族有哪些影响？ 这些名言警句对我们民族有哪些影响？
共同探究： 共同探究：
几千年来，中华文化虽历经沧桑， 几千年来，中华文化虽历经沧桑， 饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。 饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。 一个重要的原因是什么？ 一个重要的原因是什么？ • 文化的力量深深熔铸在中华民族的 生命力、 生命力、创造力和凝聚力之中
活动二 :感受中华文化的影响
学 楷 模 做 模 范
活动一: 活动一:感受中华文化的魅力
• 中华文化的组成
文化典籍 科技工艺 文学艺术 中国哲学 道德伦理大精深
相关链接：
距著名的殷墟西北二十多千米的 河南省安阳县渔洋村，完整地记录着 六千多年不断代的中华文明史。从仰 韶文化、龙山文化、下七恒文化，到 商、春秋战国，到汉代、北朝、宋、 元、明、清等各个历史时期的发展、 演变，都能在这里找到实物和印记。
1、在生活中，我们常常听到这样一 些充满哲理的谚语或格言。 吃一堑，长一智 车到山前必有路。 塞翁失马，焉知非福？ 人无远虑，必有近忧。
上面这些话对我们为人做事有什么影响？
2、孔子学院的世界步伐
孔子的学说传到西方，是从400 多年前意大利传教士把记录孔子言行 的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲 开始的。而今，孔子学说已走向了五 大洲，各国孔子学院的建立，正是孔 子“四海之内皆兄弟”、“和而不同” 以及“君子以文会友，以友辅仁”思 想的现实实践。至今，中国已经与全 球51个国家和地区签署了123个建立 孔子学院的协议。
第五课 第一框 灿烂的中华文化
四大名著： 曹雪芹的《红楼梦》 吴承恩的《西游记》 罗贯中的《三国演义》 施耐庵的《水浒》
第一部诗歌总集——《诗经》 第一部编年体史书——《春秋》
第一部纪传体史书——《史记》
第一部国别体史书——《国语》 第一部断代体史书—— 《汉书》 第一部编年体通史——《资治通鉴》 第一部兵书——《孙子兵法》 第一部科普作品——《梦溪笔谈》 第一部水文地理专著——《水经注》
有人认为，勤俭节约、艰苦朴素就意味着过 苦行僧式的生活，现在人们生活水平提高了，没 有必要把勤俭节约、艰苦朴素挂在嘴边。你同意 吗？说说你们的观点。
弘扬勤俭节约、艰苦朴素的美德也不是 要求我们过苦行僧式的生活，而是主张适度 消费、理性消费。新时期继承和发扬传统美 德，应该与时俱进，开拓创新。
中华传统美德的特点：
提到中华文化，你会想到什么？
【充满神韵的古典诗词】
【精致的中华瓷器】
【漂亮的丝绸刺绣】
【华丽的民族服饰】【宏Fra bibliotek的故宫建筑群】
灿烂的中华文化是如何创造的呢？
在数千年历史中，我国各族人民，相互交流、 借鉴和融合，形成了灿烂的中华文化,各民族都对
中华文化的发展作出了自己的贡献。
一、中华文化 博大精深
薪火相传：
对于我国的优秀传统文化和传统美 德，青少年应该怎么做？ 青少年要了解、学习、继承中国的传 统文化和传统美德，以自己的实际行动弘 扬中华优秀传统文化和传统美德。
通过今天的学习，你收获了哪些有关中华文化的知识？
课堂检测
1.中华文化的特点是
D
B.具有强大的生命力
D.源远流长 博大精深
A.开拓创新
《道德经》英文版
《孙子兵法》在日本的影响 《孙子兵法》博大精深，对后世产生了深远的影响。 《孙子兵法》流传到日本，为日本历代政治家、军事家 及企业家所推崇，被称为“东方兵圣”。《孙子兵法》对日 本的军事思想有重大影响，构成了日本军事思想的主体结构。 孙子的作战原则和“用间”思想，被用于历代战争中。第二 次世界大战后，日本人将《孙子兵法》用于企业经营管理中， 形成了“兵法经营管理学派”，取得显著成效。
第五课第一框灿烂的中华文化教案_1
第五第一框《灿烂的中华文化》教案【教学题】：灿烂的中华文化【教学目标】情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心，增强对于中华文化的认同感和归属感。
知识目标：知道各族人民共同创造了灿烂的中华文化;知道文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
中华文化源远流长、博大精深。
能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力、培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段。
【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：传统美德，薪火相传【学情分析】：世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出。
学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。
各种各样的文化有吸纳有排斥，有融合有斗争，有渗透有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观盲目认同。
【教学准备】、堂练习、学案【教学用具】：多媒体【教学过程】教学程序教学活动教学方法与手段活动意图教师活动学生活动教学导入（多媒体播放）、听“古典音乐”2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…3、古诗朗诵…听音乐、欣赏图片、听朗诵情感激励法激发学生学习兴趣，讲授新：活动一：看谁说的多、提到中华文化，你会想到什么？教师：中华灿烂的文化是如何产生的呢？学生根据下预习、经过小组讨论回答问题。
学生观看。
讨论法培养学生搜集整理资料的能力、阅读能力、感受中华文化的魅力，增强学生认识中华文化的感性认识，进入教学情境教师：让我们一起漫步在中华文化的历史长廊中活动二：品味中华文化1、你知道他们的来历吗？教师播放多媒体2、你是怎样品味这些文化情趣的？教师：中华文化历久弥新的原因是什么？指导学生阅读相关链接教师：活动三：、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？教师播放多媒体2、为什么你觉得他们最能代表中华文化？教师：根据以上所学总结出中华文化的特点学生根据可下预习的内容回答并看学生回答然后观看多媒体学生看书回答问题学生：源远流长，博大精深学生探究讨论法了解中华文化的产生、品味中华文化的情趣。
人教版九年级全册第五课第一框灿烂的中华文化
• 追求精神境界和向往 理想人格的崇高道德 理想。 • 以集体为本位，以国 家、民族利益为重的 爱国主义精神。
• 捍卫道德尊严，“守 死善道”的精神气节。
苟利国家，不求 富贵。 不降其志，不辱 其身。
礼之用，和为贵。
与人不求备，检 身若不及。
• 刚健有为，自强不息 的奋斗精神。
• 崇尚人伦和谐的道德 传统。 • 注重道德内省和躬行 践履的道德传统。
编钟 围棋
书法
国画
李 清 照
李 白
京 剧
三 国 演 义
旗 袍
甲 骨 文
针 灸
武 术
民族饮食文化
• 汉族 • 藏族 • 维吾尔族 • 蒙古族 • 朝鲜族 • • • • •
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饺子、年糕 酥油茶、青稞 哈密瓜、葡萄 手抓羊肉 泡菜、冷面
数风流人物 从五千多年的中华文化发展史中，你认为最 能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要 成就是什么？ 思想家： 军事家： 文学家： …… 为什么你觉得他们最能代表中华文化？
情景一：
• 你通过哪些方式让外国朋友了解中国文化?
外国朋友对中国文化产生了浓厚的 兴趣急切的问：
• 1、灿烂的中华文化是如何产生的？ • 2、中华文化历久弥新的一个重要原因是 什么？ • 3、你们能用简单的词语概括中华文化的 特点吗？
中华文化 博大精深
1、产生：各族人民相互团结、相互学习、用自己的 勤劳和智慧 共同创造了灿烂的中华文化。 2、中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的原因在于文化 的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力 中。 3、中华文化特点：源远流长、博大精深。
活动五、感受传统美德 的魅力 1、请三位学生讲述以 下三个历史故事 苏武牧羊 徙木为信 负荆请罪
初三政治第五课第一框《灿烂的中华文化》PPT课件
建
北京四合院
筑
故宫 布达拉宫
中国画
中国书法
中 国 结
传统服装
汉族
剪 纸
一、中华文化 博大精深
1.谁创造了中华文化?
各族人民相互团结，相互学习，用自
己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河 山，创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化的构成
语言文字
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书 草书
秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木 头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”， 人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木 搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信, 取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
负荆负请荆罪请罪
廉颇蔺相如故事
二、传统美德 薪火相传
1、继承与弘扬传统美德
我们中华民族在自己的发展历 程中，在创造灿烂的中华文化的同 时，也形成了代代相承的美德。
中华文化的构成
文化典籍
几千年的发展历史 长河中，典籍浩如 烟海，难以计数。
如《四书、 五经》 浩瀚几万册。
中华文化的构成
科技工艺
指南针
四大发明等
造 纸 术
中华文化的构成
文学艺术
戏
剧
书 法 唐诗、宋词
பைடு நூலகம்
中华文化的构成
中国哲学 辨证思想
塞翁失马 焉知非福
易 经
亡羊补牢 犹未为晚
思考：中华民族的传统美德还有哪些？
１.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想。
2.以集体为本位，以国家， 民族利益为重的爱国主义精神。
3.捍卫道德尊严，“守死善 道”的精神气节。
九年级政治全册 第五课 第一框 灿烂的中华文化课件 新人教版
活动：故事会
宽以待人
爱国主义
诚实守信
1、请说出上面三个历史故事 2、这些故事蕴含了哪些传统美德
中华传统美德的内容和形式不断丰富和发,在 现阶段体现为：
• 改革创新的时代精神、求知精神、科学精 神、服务精神、竞争意识、效率意识、法 治意识等。
古埃及文明
巴比伦文化－－空中花园
古罗马文明 竞技场
独具特色语言文字
戏 剧
书 法
唐诗、宋词
二、谁创造了灿烂的中华文化
• 自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民 相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖 国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
三、中华文化在世界文化中的地位和影响
• 地位：世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 • 影响：对今天中国人的价值观念、生活方式和中 国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进 步和世界文化的发展产生了深远的影响。
思考：中华民族的传统美 德还有哪些？对我们今 天的生活有什么影响？
A、苟利国家，不求富贵 如果对国家有利，自己就不去追求富贵 。 B、不降其志，不辱其身 不降低自己的志向，不辱没自己的清白。 C、礼之用，和为贵 礼的作用，以和为最高境界。 D、与人不求备，检身若不及 对别人要宽容，不能求全责备；对自己要严格要 求，惟恐有什么地方做得不好。 E、志存高远 立志应当崇高远大，才能奋发向上，有所作为。 F、自胜者强
课堂小结
灿 烂 的 中 华 文 化
第五课
第一框
中华文化 博大精深
1、中华文化的产生和构成 2、中华文化的特点与地位 3、为什么中华文化会源远 流长？ 4、中华文化的影响
传统美德 薪火相传
1、中华传统美德的内容 2、中华传统美德的作用 3、中华传统美德的品质
第一框 灿烂的中华文化
第一框灿烂的中华文化1、中华文化是怎样产生的？自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化包含的内容？语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，中国哲学，道德伦理。
3、中华文化虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的重要原因是什么？几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
4．中华文化的特点和地位？特点：博大精深、源远流长。
地位；世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。
5．中华文化对中国和世界的影响？中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是中华民族共有精神家园。
中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和推动世界文化的发展产生了深远的影响。
6、中华民族在发展的历程中，形成了哪些代代相传的美德？奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气概、社会理想。
7、中华传统美德的特点？中华传统美德具有生生不息，历久弥新的品质。
8、如何对待中华传统文化？对待中华传统文化，要取其精华，弃其糟粕。
一方面，要继承和借鉴中华民族优秀传统文化，以保持当代文化的民族底蕴和发展活力；另一方面，要坚决批判和清除阻碍先进文化建设的腐朽、落后的观念和意识。
9、我们为什么要推动社会主义文化大发展大繁荣？（1）是解决我国主要矛盾，满足人民日益增长的物质文化需要的必然要求（2）是弘扬和培育民族精神和时代精神的必然要求，也是培育和建设社会主义核心价值体系的要求（3）是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证（4）是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的需要（5）是增强国家文化的软实力、中华文化国际影响力的紧迫要求（6）有利于彰显社会主义制度的优越性。
初三政治 第五课第1框灿烂的中华文化
范 仲 淹
雷 锋
说一说： 说一说：他们身上有哪些值 得我们学习的传统美德？ 得我们学习的传统美德？
5、中华民族有哪些传统美德？
（1)敬业乐群、公而 爱国情操 （3）先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣 崇高志趣 （4）自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气 昂扬锐气 （5）富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正 浩然正 气 （6）鞠躬尽瘁、死而后已的为证风范 为证风范 （7）厚德载物、道济天下的广阔胸襟 广阔胸襟 （8)奋不顾身、舍身取义的英雄气概 英雄气概 （9）大道之行、天下为公的社会理想 社会理想等等 社会理想
候课要求
准备好课本、作业本和学习用具 端正坐姿，预习课本 安静等待上课
第二单元
计划生育 与保护环 境的基本 国策 对外开放的 基本国策
实施可持 续发展战略
四、了解基 本国策与发 展战略
实施科教 兴国的发 展战略
统一的多 民族国家
三、认清 基本国情
五、中华 文化与民 族精神
党的基本路线
我们的社 会主义祖国
知识巩固
1、中华文明绵延不绝、历久弥新的一个重 要原因是什么？ 2、中华文化具有什么样的特点？在世界文 化中的地位和产生的巨大影响分别是什么？
学习目标
1、知道我国文化的产生、组成和中华 、知道我国文化的产生、 我国文化的产生 传统美德的品质。 传统美德的品质。 2、理解并熟记中华文化的力量、特点 、理解并熟记中华文化的力量、 中华文化的力量 地位及影响。 、地位及影响。
古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折 古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折
古印度婆罗门文化
古印度的婆罗门文化极其辉煌， 古印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的 雅利安人却不是本土居民 雅利安人却不是本土居民
第五课 第一框 灿烂的中华文化
注重道德内省和躬行践履的道德传统。
君子强学而力行。
与时俱进的传统美德
表现在：
随着时代的变化和实践的发展，其 内容和形式在不断丰富和发展。
举例：
爱国：过去往往与忠君联系在一起，今 天它与爱党爱社会主义是有机统一的。 弘扬艰苦奋斗精神不是要求我们过“苦 行僧”的生活，而是主张适度消费，理 性消费
文化的力量深深熔铸在中华 民族的生命力、创造力和凝 中华文化是我国 聚力之中 各族人民在长期 的历史过程中共 原 同创造的 因 形成 包括语言文字、 文化典籍、科 中华文化 内 技工艺、文学 源远流长 容 艺术、哲学、 对今天中国人的 道德伦理等 生活方式、价值 博大精深 作 观念等的深刻影 用 响 极大地推动 对今天中国的 了人类进步 发展道路有重 和世界文化 大影响 的发展
世界公认最早的太阳黑子记录 最早记载哈雷慧星的是公元前613 年 世界上最早的测天仪器 公元1 世纪成书的《九章算术》 魏晋南北朝时期，刘徽和祖冲之对圆周率进行了计算 东汉张仲景著《伤寒杂病论》， 东汉名医华佗发明全身麻醉剂“麻沸散”和针灸疗法 汉代的《神农本草经》是中国第一部药物学著作 科技工艺 明代李时珍的《本草纲目》， 四大发明是指：火药、指南针、造纸术和印刷术
Ｐ６５探究三 ２、答：江山代有人才出，各领风骚数百年．各个方面的杰出人物 用自己的光辉成就共同装扮了中华文化的大花园，他们都从不同方 面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔．
称谓
代表人物
孔子
主要成就
儒家代表人
思想家
老子
王夫之 孙武
道家学派创始人，《道德经》
《周易外传》《尚书引义》 《孙子兵法》
军事家
为什么中华文化历经沧桑，饱受磨难，却 绵 延不绝，历久弥新？
人教版九年级政治第五课第一框灿烂的中华文化 课件 (共40张PPT)
道德伦理
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 [范仲淹] • 天下兴亡，匹夫有责 [顾炎武] • “道不同不为谋”，“择良友而交之”，“君子之 交淡如水”，“交友贵在交心” • 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛 [鲁迅] • 雷锋精神、铁人精神、为人民服务精神 • 胡锦涛总书记的“八荣八耻”
讨论：你认为最能代表中国文化的 人物有哪些?他们的主要成就是什么? 思想家 军事家 文学家
• • • • •
汉族 藏族 维吾尔族 蒙古族 朝鲜族
饺子、年糕 酥油茶、青稞 哈密瓜、葡萄 手抓羊肉 泡菜、冷面
• 在粤菜中，飞禽走兽、山珍海味、 野菜山花，无不可入肴，蛇、鼠、 雀、虫、狗、猫等，在其它菜系 中令人瞠目结舌的选料，却被奉 为席间珍品。广东人的这种无所 不吃的性格，也正是其开放的心 态在饮食上的反映。
5、张平数学没学好，父亲安慰他说：“失败乃成功之母。吃 一堑长一智。”从张平父亲的话中，我们看到： （ ） Ａ．中华传统文化对我们的深刻影响 Ｂ．民族精神的巨大作用 Ｃ．先进文化的鼓舞作用 Ｄ．父慈子孝的传统
交流：
当今世界，各种思想文化相互激荡在加剧，尽管很多 人努力宣传中华传统文化，广大青少年却对外来文化津津 乐道，投入了更多的关注与热情现在一些中小学生吃的是 麦当劳、肯德基，看的是日本、韩国的动画片、电视剧， 过的是圣诞节 结合材料，谈谈我们应如何唤回青少年对 传统文化的热情与关注．
传统美德特点： 具有生生不息、历久弥新的品质，与时俱 进。
我会小结：
练习反馈：
1、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能 体现源远流长的中国传统文之忧而忧，后天下之乐而乐
③天下兴亡，匹夫有责 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A① ② C① ② ③ B① ② ④ D② ③ ④
九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》课件
灿烂的中华文化
松桃民族寄宿制中学 张清平
艺 术 文 化
故宫
建 筑 文 化
服 饰 文 化
饮 食 文 化
[独特的语言文字 ］
[浩如烟海的文化典籍 ］
[名扬世界的科技工艺 ］
[异彩纷呈的文学艺术］
齐
白
石
张
大
千
[充满智慧的中国哲学、 完备而深刻的道德伦理］
老 子
孔 子 墨子 孟子
吃一堑，长一智 车到山前必有路 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 塞翁失马，焉知非福？ 人无远虑，必有近忧
中华文化的组成
语言文字
文化典籍 科技工艺 文学艺术 中国哲学 道德伦理
博大精深 创造力
源 远 流 长
河 南 省 安 阳 县 渔 洋 村 古 代 文 化 遗 址
生 命 力
④与人不求备，检身 若不及
⑤志存高远 ⑥自胜者强 ⑦君子强学而力行
想一想 弘扬传统美德，如何落实行动
家庭:尊敬长辈，孝敬父母，与家人和睦相处；
主动帮助父母做自己力所能及的家务事等。
物；认真学习，多读有益书籍等。
学校:尊敬老师，团结同学；关心集体，爱护公
遵纪守法，讲社会公德；善待自然，真诚 待人；培养正义感，敢于并善于同违法犯罪行为做斗 争；积极参与社区公益活动等。
“五千年不断的中华文 明史”说明了中华文化的 什么特点？
中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵 延不绝，历久弥新的原因是什么？
文化的力量深深熔铸在民族的生 命力、凝聚力和创造力之中。
中华文化的地位和影响
地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 影响：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国 的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步 和世界文化的发展产生了深远的影响。
人教版九年级政治第五课第一框 灿烂的中华文化(共23张PPT)
对个人的影响：行为方式、服饰、生活习 惯、饮食、居住等
对国家的影响：
对世界的影响：
请你说一说看到这则报道有何感受？
一个民族，没有现代科技，一打就垮； 没有民族文化，不打自垮。
端午之争：
韩国江陵端午祭提出申报世界人类口述和非物质类遗产； 端午节是中国古老的传统节日，应认定为中国的世界遗产；
各国争相学儒 海外习武成风
全球同过春节 老外爱穿唐装
韩国江陵端午祭
指定的祭礼（谨酿神酒――送神仪式）、巫祭、官奴假 面戏（已延续1000多年）
众多的民俗活动，如汉诗创作比赛、乡土民谣竞唱大赛、 全国时调竞唱大赛、拔河、摔跤、荡秋千、射箭、投壶、 用菖蒲水洗头，吃车轮饼等；
庆祝活动，如烟火游戏、端午放灯等；夜间活动，如国 乐表演、伽琴并唱等；
2005年江陵端午祭被教科文组织指定为人类口述和非物质类遗产。
思考：1、看了上述材料，你有何感受？ 2、我们还有春节、重阳节等许多传统节日，又该如
何对待呢？
又说 富一 含说 哪： 些诸 哲子 理百 和家 道各 德有 呢哪 ？些
代 表 性 思 想 ？
请你说一说视频中反映的是哪方面科技成就？除 此以外，你觉得还应该会展出哪些值得我们骄傲 科技发明？
此外还有被称为“乱场”的商品交易。今年还特别邀请 国外民间艺术团体到场表演等。
追寻千年历史 传承中华文化
金华市第九中学 卢 华
约翰的上海之行
2010年10月1 日是世博会中国国 家馆日，这一天约 翰来到中国馆参观， 他想更多的了解中 国文化，需要你给 外国人当解说员， 给他介绍灿烂的中
华文化……
展区一生命力、 凝聚力、创造力之中。
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古埃及
古埃及文化渊源甚古，经希腊化、罗马化，直到17 世纪伊斯兰化，已与古代面目全非
几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难， 却绵延不绝，历久弥新，自古至今一直延续下 来的原因是什么？
一个重要原因就是，文化的力量深 深熔铸在中华民族的生命力、创造力和 凝聚力之中。
相关网文：《中华文化的包容性》、《论中华文化的生命力、 凝聚力和创造力》、《中华文化的基本精神》、《中华文化 的传统美德》、《“文化强国”札记》 相关书籍：《季羡林演讲录》、《图说诸子百家》
柯尔克孜 《玛纳斯》
蒙古族 《江格尔》
朝鲜族文化
侗族文化 南京云锦
以上图片共同说明了什么？
各族人民共同创造了中华文化！
中华文化是多元一体的。是不同区域文化、 不同民族文化长期交融的产物。
[独特的语言文字 ］
[浩如烟海的文化典籍 ］
[名扬世界的科技工艺 ］
[异彩纷呈的文学艺术］
齐
白
石张大Fra bibliotek千[充满智慧的中国哲学、
完备而深刻的道德伦理］
老 子 孔 子 墨子
孟子
无为而治
仁
兼爱、非攻
民为贵、君为轻
以上几幅图片说明了中华文化具有什么特点？
源远流长 博大精深
古巴比伦
古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折
古印度
古印度文明是现在印度的少数民族,达罗比图民族的 祖先建立的,后来雅利安民族南下进入印度境内,古印 度文明就完全毁灭了.
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 传统美德：与时俱进
越是民族的，越是世界的。
——鲁迅 欲灭人之国，必先灭其史。
——龚自珍
启示：一个国家、一个民族只 有珍视本民族的文化传统，才能得 到其他民族的尊重，才能在世界舞 台上立于不败之地！
吃一堑，长一智 车到山前必有路 祸兮福兮之所倚，福兮祸之所伏 人无远虑，必有近忧
中华文化的影响 (1)对今天中国人的价值观念、生活方 式和中国的发展道路具有深刻影响. (2)对人类的进步和世界文化的发展产 生了深远的影响。
说一说：我们的传统美德
范 仲 淹
京藏高速路 风雪救援
雷 锋
日本政府感谢中国救援被困日本游客
中华传统文化中的基本精神：
1 天人合一的思想。
2 天行健，君子以自强不息（刚健有为）的思想。 3 人本主义的思想。 4 贵和尚中 思想。 （贵和谐，尚中道。重视和谐与统一） 5 崇德利用思想。（ 重视道德的养成，端正品德。）
各抒己见
请你任选一条谚语、格言，谈谈自己 对它的理解，感受对我们为人处事的影响。
第五课第一框题
灿烂的中华文化
学习目标：
1、了解中华文化的形成与千姿百态的表现(代表）。
2、认知中华文化具有什么样的特点？
3、理解中华文化的力量。（难点） 4、了解中华文化的巨大影响分别是什么？ 5、了解中华民族有哪些传统美德？其特点如何？
巴蜀文化 湖湘文化
江浙文化
岭南文化
藏族 《格萨尔王》
古维吾尔族的智慧