第五课文化创新(高中政治)

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高中政治必修3《文化创新的途径》教案

高中政治必修3《文化创新的途径》教案一：教材分析（一）地位和作用《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修 3 第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径; 一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新” ; 另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。

培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。

（二）教学目标1、知识目标：③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。

2、能力目标：①增强学生文化创新的意识和能力;②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

3、情感态度与价值观目标：①通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践;②通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱;（三）教学重点、难点【教学重点】文化创新的途径。

【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。

②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

二：学情分析①在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。

所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;②在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。

对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。

三：教法、学法分析本节课采用互动教学方式，核心教法是以教师为主导、学生为主体，课下合作学习与课上自主探究相结合。

高中政治第五课文化创新从为什么要创新,谁来创新,怎么样创新三大角度探究文化的发展的实质。脉络

文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
《快乐驿站》
该节目最大的特点与看点，就是用时尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀的相声小品，促进民族文化的发展。
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
——诗经· 魏风· 硕鼠
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.《诗经》存三百零五篇，分《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》有十五国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌. 《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。我国的《诗经》保存了不少劳动人民的口头创作，它不仅表达了劳动人民的思想感情，也显示了劳动人民的艺术创作才能。
社会实践是文化创新的动力
冥王星被降级为“矮行星
京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。思考：从徽班进京到京剧的产生，体现了文化创新具有什么作用和意义？
闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”
四、青年人如何铸造中华文化新的辉煌？
继承传统，推陈出新应注意的问题： ⑴一方面，我不能离开传统文化，空谈文化创新。 ⑵另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要要求。
面向世界，博采众长，不同的民族要交流、借鉴和融合。
1、为什么：P53 2、怎样？P54 ①以世界优秀文化为营养，海纳百川。 ②在竟争中合作 ③以我为主，为我所用

高中政治 2.3《文化创新》精品教案新人教版必修3

第五课文化创新一、@本课设计意图(一) @教育教学目标1．@知识目标〇@文化发展的实质，就在于文化创新。

〇@社会实践是文化创新的源泉和动力。

〇@文化创新的作用。

〇@人民群众是文化创造的主体。

〇@文化创新的途径。

〇@文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。

2．@能力目标〇@结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力。

〇@结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。

〇@初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

3．@情感、态度、价值观目标〇@初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。

〇@具有善于学习各民族文化长处的思想意识。

(二) @课程标准的基本要求@汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。

二、@教材分析(一) @本课的逻辑结构分析@本课由引言和“文化创新的源泉和作用”、“文化创新的途径”两个框的内容构成。

@第一框“文化创新的源泉和作用”，共设三个目。

@第一目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新与社会实践之间的关系，以开启下文。

接着阐明社会实践是“文化创新的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

”随着人类社会实践的不断发展，新问题、新情况层出不穷，这就要求思想理论、科学技术、文学艺术等要随着实践的发展而发展，要解决新矛盾、新问题。

无论是思想理论、73科学技术还是文学艺术，如果不能反映生动、丰富的社会生活，不能回答社会实践提出的新问题，它们的生命力也就衰竭了。

马克思主义之所以永葆美妙之青春，一个根本原因就在于它能与时俱进，不断解决实践中提出的新问题。

同时，社会实践不断发展，也为文化发展和创新提供了更好的资源、条件。

@第二目“巨大的作用，深刻的意义”，主要阐述文化创新的作用。

高中政治必修3第二单元知识点总结

高中政治必修3第二单元知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中政治必修第五课课件-PPT精选文档

Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
美国的好莱坞大片借助特技、3D等技术进行创新，传播了美国文化、价值观念，思维方式等，保证了其文化的生机与活力。
1、文化发展的实质，就在于文化创新。 2、文化创新的必要性是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 Evaluation only.
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 3、什么是社发展。
启蒙思想是在欧洲传统文化进行创新的宝贵精神财富。启蒙思想的传播，极大推动了当时欧 Evaluation only. 洲资产阶级革命的发展， ted with Aspose.Slides for 为建立资产阶级提供了 .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 理论依据，为资本主义经济的发展扫清了思想障碍，对世界历史产生了重要影响。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会活动。
改造客观世界：简单地理解就是人为地改变人的意识以外的一切物质活动。
金山湖公园是市区现代城市轴线上的重要景观节点，它是以金山湖为依托的环状公园，由金山片 Evaluation only. 区的环湖一、二路（西枝江老河 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 道外侧）和环岛路、西枝江南岸 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 路围合而成，具体范围包括金山湖、冷水坑水面、河桥水面、莲塘布水面及其两侧和西枝江南岸的滨水绿地，规划总用地面积约 363.8公顷，其中陆地面积约 183.8公顷，水域面积约180公顷。

人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共28张PPT)

三、呼唤文化创新的时代 ②社会实践是文化创新的源泉和动力
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。文化创新能够促进_______的繁荣。中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村，中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。

人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径(共23张PPT)

5.2 文化创新的途径
思考与交流
教材从哪几个方面分析文化创新的途径？为什么要继承传统文化？怎样继承传统文化？为什么要面向世界，博采众长？怎样学习外来文化？
新发展理念：。
• 党的十九大提出了“习近平新时代中国特色社会主义思想”，这是十九大最重大的理论创新。
新发展理念是如何产生的？
社会实践与文化创新的关系是什么？
③原则：以我为主、为我所用，必须深深植根于自己民族的民族土壤
（三）文化创新的其他途径
坚持正确的方向，克服错误倾向
（1）处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系（2）反对：
守旧主义封闭主义民族虚无主义历史虚无主义
讨论：材料中对待外来文化的两种截然相反的态
度分别是什么？你有何看法？
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径( 共23张 PPT)课件PPT 部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
热点分析第20届中国上海国际艺术节（10.19-11.22）
材料1：10月19日，交响神话《创世秘符》为艺术节揭幕。“开天”“补天”“后羿与嫦娥”“治水”等人们耳熟能详的创世神话故事，用交响乐形式演绎，让人感受华夏民族悠远的启蒙之光。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径( 共23张 PPT)课件PPT 部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
"交响乐"的名称源出于希腊语，意即"一起响"。交响乐就是大型管弦乐套曲，从意大利歌剧序曲演变而成。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径( 共23张 PPT)课件PPT 部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。

(人教版)高中政治必修三：第5课《文化创新》课件1

课外生活感悟
当堂双基达标
课时作业
菜
单
人教版 ·政治必修3
课时教法分析教学方案设计课前自主导学课堂互动探究
方式四：典型案例导入 (课前准备：确定采集民歌、童谣的活动主题。然后组织学生分组制定采集方案，确定介绍新民歌的人员和各自要完成的任务。) 教师组织学生交流、讨论，通过学生的分析、讨论，深刻了解采集新民歌活动对文化创作有哪些作用、采风活动与文化创新的关系。教师由学生的讨论导入本课。
课外生活感悟
当堂双基达标
课时作业
菜
单
人教版 ·政治必修3
课时教法分析教学方案设计课前自主导学课堂互动探究菜单
课外生活感悟
文化创新的源泉和动力一直是高考考查的重点，主要以选择题的形式出现。命题时主要通过展示国家或地方有关文化发展的鲜活材料，考查社会实践是文化创新的源泉和动力。
当堂双基达标
课时作业
人教版 ·政治必修3
课时教法分析教学方案设计课前自主导学课堂互动探究
(教师用书独具) ●新课导入建议方式一：情景导入年光似鸟，事事如棋。30年多前，中国在检验真理标准的讨论中拉开改革的大幕，30多年后，中国人民共享着改革开放的成果，在发展中国特色的社会主义道路上开拓前行；300年前，数千万普通百姓走上“闯关东”的漫漫征途，300年后，一部史诗般的《闯关东》创作完成。
文化创新。就在于__________
当堂双基达标
课时作业

人教版高中政治必修三第5课《文化创新》练习题

第五课文化创新一、单项选择题(每小题4分，共60分)1. 前几届世博会的主题分别是：“海洋·未来的财富”；“人类·自然·科技·发展”；“水与可持续发展”；2018年上海世博会的主题是“城市·让生活更美好”。

从世博会的这些主题中，我们可以看出上海世博会既继承了关注自然这个主题，又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。

这体现了()①实现文化创新需要博采众长②世博会是文化创新的根本途径③文化在继承中发展④传统文化具有鲜明的民族性A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④2. 在南京举行的第31届世界戏剧节上，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。

这表明()A. 其他民族的文化成果都可以为我所用B. 尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化C. 不同民族的文化可以相互融合、走向统一D. 不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴中国演艺品牌《功夫传奇》自出国首演至2018年12月，先后在美国、加拿大、日本、俄罗斯、英国等国精彩演出近1 000场，宣传、弘扬了博大精深的中国文化，是中国出口商演次数最多的具有中国自主知识产权的国家品牌剧目，成功进入西方高端演艺市场。

事实证明，要更好地走出去，必须大力推进文化创新。

据此回答3～4题。

3. 下列对文化创新的认识正确的有()①离开社会实践，文化创新就成了无源之水②文化创新是文化自身发展的内在动力③文化创新的根本目的是促进民族文化的繁荣④实现文化创新，需要面向世界、博采众长A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④4. 《功夫传奇》是针对外国观众专门设计的，既有中国特色又能满足国际市场需求。

这一做法体现了()A. 文化创新来源于社会实践B. 文化既是民族的，又是世界的C. 不同民族文化逐渐趋同D. 文化创新需要继承传统5. 我国改革开放的生动实践，人民群众的锐意进取、奋发有为的创造活力，为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材。

高中政治文化生活第二单元文化传承与创新第五课文化创新知识点总结归纳概括

《文化生活》第二单元文化传承与创新第五课文化创新考点 17：文化发展的实质(a)文化发展的实质，就在于文化创新。

文化创新是社会实践发展的必定要求。

考点 18：文化创新的源泉和动力(b)(1)社会实践是文化创新的源泉。

①实践是人们改造客观世界的活动，是一种有目的、存心识的社会性活动。

②人类在改造自然和社会的实践中，创建出自己独有的文化。

③走开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不行能从事任何有价值的文化创建。

(2)社会实践是文化创新的动力。

①社会实践不停出现新状况，提出新问题，需要文化不停创新，以适应新状况，回答新问题。

②社会实践的发展，为文化创新供给了更为丰富的资源，准备了更为充分的条件。

(3)文化创新的根本目的与标准：推进社会实践的发展考点 19：文化创新的作用 (b)(1)文化创新能够推进社会实践的发展。

(2)文化创新能够促使民族文化的繁华。

(3)创新是文化富裕活力与活力的重要保证。

(4)文化创新，是一个民族永葆生命力和富裕凝集力的重要保证。

考点 20：文化创新的基本门路 (b)(1)社会实践是文化创新的根本门路。

(2)继承传统，革故鼎新。

文化创新是对传统文化的“取其精髓、去其糟粕”，“革故鼎新革故鼎新”的必定过程；一方面，我们不可以走开传统空谈创新，一个民族一个国家假如冷视对传统文化的批评性继承，就会失掉文化创新的基础；别一方面，表现时代精神，是文化创新的重要追求。

文化创新表此刻为传统文化注入时代精神之中。

(3)面向世界，博采众长。

不一样民族文化之间要沟通、借鉴与交融，充分汲取其余民族的优异文化和有利成就，要坚持以我为主，为我所用。

考点 21：文化创新的正确方向 (a)进行文化创新一定正确办理今世文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“保守主义、关闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。

第五课文化创新-2021年高中政治一轮复习精品课件(人教版必修3)(23张ppt)

D．③④
解析选B ①正确，该剧改编自意大利歌剧《图兰朵》，融合了中西方戏剧、音乐元素，这种文化创新是通过文化融合实现的。②错误，文化多样性是人类文明进步的重要动力。③正确，该剧最后在罗马上演，让西方观众在他们熟悉的故事中领略中国京剧艺术魅力，说明文化的交流、借鉴与融合有助于世界文化繁荣发展。④错误，文化创新的源泉是社会实践。
考点二文化创新的途径
1.创新与继承的关系
（1）关系：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华，去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新，革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
提示：（1）文化创新的源泉≠文化创新的渊源≠文化创新的根基。文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践；文化创新的渊源是传统文化和外来文化中人类文明的一切优秀成果；文化创新的根基是对传统文化的批判性继承。（2）社会实践是文化创新的动力包括两层意思：一是社会实践中遇到的新问题推动文化创新；二是社会实践的发展，为文化创新提供资源和条件
数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。现在，“人与自然是生命共同
体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜
爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明( )
①人们的审美观念深受价值观念的影响
②文化决定人们的思维方式和价值观念
③社会实践是文化变化发展的动力和源泉
④每个时代人们的审美观念会趋于一致
提示：文化创造主体≠文化工作者。①实现文化创新，是当代中国文化工作者的使命和职责，并不等于文化工作者是文化创造的主体，只有人民群众才是社会实践和文化创造的主体。②文化工作者只是对人民群众分散、零碎的经验进行概括和总结，或者是直接依据群众提供的比较系统的经验进行整理和加工，从而使文化得以保存、流传并发扬光大。

人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径教学设计

4.培养创新精神，敢于挑战权威，勇于探索未知领域。
5.树立正确的价值观，关注社会问题，以文化创新助力社会发展。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的创新意识和实践能力。同时，注重情感教育，使学生形成积极的情感态度和价值观，为我国文化创新事业贡献力量。
针对这种情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.激发学生兴趣，引导他们关注身边的文化现象，培养他们的观察能力和思考习惯。
2.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受文化创新的过程，提高他们的实践能力。
3.创设开放、轻松的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养他们的创新精神和批判性思维。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上得到提升。
1.回顾文化创新的途径，强调它们在现实生活中的应用。
2.指出学生在学习过程中存在的问题，提醒他们在今后的学习中进行改进。
3.强调文化创新对个人和社会的重要性，鼓励学生在生活中关注文化创新现象，积极参与文化创新实践。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学的文化创新途径，观察并记录生活中至少三种文化创新现象，分析其创新点及产生的影响。要求：不少于300字，下节课分享。
3.强化师生互动，注重启发式教学，引导学生主动探索、思考文化创新的相关问题。
-教师提出引导性问题，如：“如何将传统文化与现代科技相结合？”、“外来文化如何本土化？”等，激发学生的思考。
-鼓励学生提问，师生共同探讨，形成良好的互动氛围。
4.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到提高。
3.现代文化创新：分析现代科技对文化创新的影响，如网络文学、短视频、虚拟现实等新兴文化形态的诞生。

高中政治必修三第五课知识点总结

高中政治必修三第五课知识点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中政治必修三第五课知识点总结》的内容，具体内容：对于高中思想政治必修三第五课内容，学生可以梳理出知识点高效记忆，下面是我给大家带来的高中政治必修三第五课知识点，希望对你有帮助。

高中政治必修三第五课知识点1.文化创新在...对于高中思想政治必修三第五课内容，学生可以梳理出知识点高效记忆，下面是我给大家带来的高中政治必修三第五课知识点，希望对你有帮助。

高中政治必修三第五课知识点1.文化创新在一定条件下可以离开社会实践。

( 这个观点是错误的。

社会实践是文化创新的源泉，离开了社会实践，文化就成了无源之水，无本之木。

)2.文化创新的渊源和源泉是一回事。

(不能混为一谈。

文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果;文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源，也是文化创新的本质。

)3.文化创新的作用就是不断推动社会实践的发展。

(不科学。

文化创新的积极作用是一方面表现为不断推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的。

但是文化创新还有一个积极作用，即文化创新能够促进民族文化的繁荣，从而也推动世界文化的繁荣。

)4.文化创新是文化事业工作者的使命和职责。

(人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体;关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践中吸取营养，创造出无愧时代和人民的文学作品，这是当代中国文化工作者的使命和职责。

)5.文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者之间是矛盾的。

(不矛盾。

文化创新不能离开传统而空谈，否则就失去根基。

体现时代精神是文化创新的重要追求，社会实践要求文化创新体现新的时代精神。

)6.文化创新的根本途径与基本途径是一样的。

(根本途径是社会实践;基本途径有两条：从传统文化中取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新;从其他民族的文化中相互交流、融合、借鉴，即：面向世界、播采众长。

人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用优秀教学案例

在教学过程中，我会注重运用教学评价手段，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
五、案例亮点
1.结合时事，激发学生兴趣
本节课通过播放一段关于我国文化创新成果的视频，以时事热点为切入点，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。这种教学方式使学生能够将理论知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和现实意义。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组分配一个文化创新案例，如电影《哪吒之魔童降世》、短视频平台抖音等。要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例分析报告。在小组讨论过程中，学生可以相互交流、借鉴，提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，小组讨论也有利于培养学生的团队协作精神。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报本组的讨论成果。在此基础上，我会对各组的报告进行点评，并对文化创新的相关知识进行总结归纳。例如，我会强调文化创新的重要性、源泉和作用，以及如何在实际生活中践行文化创新。通过总结归纳，使学生对文化创新有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道关于文化创新的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于文化创新的文章。通过作业小结，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生热爱文化、勇于创新的精神风貌。通过分析文化创新的重要性和作用，使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要意义，从而增强他们的民族自豪感和责任感。同时，引导学生树立正确的文化观，尊重文化多样性，培养开放、包容、创新的文化态度。
为了实现这一目标，我将在教学中融入一些生动的文化创新案例，让学生感受到文化创新的魅力，激发他们的创新热情。同时，我会注重对学生进行价值观的引导，教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为我国的文化创新和发展贡献自己的力量。

高中政治第二单元文化传承与创新

目汇集大批优秀文艺工作者,深挖防疫一线感人故事,致敬为防疫工作默默贡
献的“最美逆行者”,节目播完好评如潮,观众称赞整场节目展现了中华民族
的伟大凝聚力,感受到全国人民携手同心、攻克难关的强大精神力量。这表明
()
①文化工作者是社会实践和文化创新的主体
②推动社会实践的发展是文化创新的唯一目的
③文化创作要着眼于人民群众的精神文化需求
【自我小测】 [判一判](下列观点,正确的打“√”,错误的打“×”) 1.文化发展的实质就在于文化继承。 ( × ) 提示:文化发展的实质在于文化创新。 2.促进民族文化的繁荣是文化创新的根本目的。 ( × ) 提示:促进民族文化的繁荣是文化创新的重要作用,但不是根本目的。推动社会实践的发展是文化创新的根本目的。
2.艺术创作需要坚实的生活积累,正如王夫之所说:“身之所历,目之所见,是
铁门限。”这表明
()
A.艺术创作要发挥主观能动性
B.艺术创作是人脑特有的机能
C.艺术创作来源于实践
D.艺术创作要有一定的灵感
【解析】选C。王夫之强调了社会实践的重要性,C符合题意;A、B、D不符合题
意。
3.2020年2月8日晚,中央广播电视总台《2020 年元宵节特别节目》播出。节
文化建设中的主体作用,这是因为
()
A.人民群众是文化创新的源泉
B.社会实践是文化创新的动力
C.只有人民群众才有首创精神
D.人民群众是文化创造的主体
【解析】选D。本题要求分析发挥人民群众的作用的原因,即分析人民群众的重
要性,D正确;B没有涉及材料中“人民群众”;A、C两项错误,社会实践是文化创
新的源泉,并非只有人民群众才有首创精神。
第五课文化创新第1课时文化创新的源泉和作用

高中政治必修三—5.1文化创新的源泉与动力

思考：《十面埋伏》的创作，体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展。文化创新是适应社会实践的需要。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
这两则材料说明
在根植于中国传统文化的同时，《十面埋伏》更带有强烈的实验色彩。以中国舞蹈为主调，融合行为、装置艺术、民乐及传统戏剧等综合艺术语言创造了“舞蹈剧场”，是杨丽萍在舞台艺术创作上的又一次全新的尝试，也是将传统经典艺术融入当代文化语境的一次大胆实践。
第五课文化创新
第一框文化创新的源泉与作用
世界文化多样性
文化
传统文化具有继承性
文化在交流中传播
文化创新
文化在继承中发展
侧重于不同民族文化的交流、借鉴和交融
侧重于本民族文化的取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。
几年前杨丽萍制作《云南印象》，从村庄里请少数民族的老百姓上台跳舞。如今，她扶持年轻人，坚持在《十面埋伏》中全部使用新人，也坚持将少数民族的舞者带上舞台。
当记者问起王洛宾那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成的。