想北平PPT课件
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《想北平》(共45张PPT)
如何写爱？
●艺术手法
①寓深情于叙述之中 ②运用类比、对比、比喻等修辞手法
《 想 北 平 》
●语言特点
通俗质朴、京味十足
为什么这么写？好处、启发
●他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，
用最能引人共鸣的表达方式，通过与巴黎等城市的比 较突出北平的特点，表达了对北平深切思念与眷恋。
《 想 北 平 》
●散文的美未必都来自美景美物；重要的是用动情
的眼光看世界，于平淡细微处看到绚丽动人的光彩。
●抒发出一个平民知识分子的闲雅淡泊的情怀。
合作探究
如何理解文章最后一 句话的深层含义？
相关历史事件： 1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 1935年，华北事变。 1936年，丧权辱国的“何梅协定”的签订 1936年，旅居青岛写下此文
话 剧：《龙须沟》
《茶
馆》
布置课前预习： 1.给下列红色字注音。 廿七 黏合 什刹海 菜圃
niàn ( 捡 )到 nián shíchà
捡
pǔ
( 拣 )择
拣
挑( 拣 ) ( 捡 )拾
峻 竣 浚 骏 悛
岭 工 河 马
2、解释词语 愧杀 :很惭愧 怙恶不悛
:坚持作恶,不肯悔改.
重要字词
讨教(tǎo jiào) 苇(wěi)叶 辜(gū)负
粘(zhān)贴
揣(chuǎi)测
湍(tuān)流
揣(chuāi)在怀里
谈谈你对北京的印象
天安门、故宫、长城、颐和园、圆明园…… 首都、鸟巢、水立方…… 冰糖葫芦、烤鸭……
北 京 圆 明 园
北 京 颐 和 园
北京的四合院
北京天安门城楼
北京八达岭长城
北京北海公园
《想北平》21张ppt
在《我的母亲》一文中，回忆母亲一生 劳累，死前还吃的是粗粮，最后用“ 唉！还说什么呢？心痛！心痛！”结 尾，真是“意悲而远，惊心动魄，可
第9章 扩声系统调音
多，那我
少实样的
遍际俗文
。上，章 老
，好写 那像得
舍 论 语
不毫那 言
定不样
改费白
了力，
第9章 扩声系统调音
写作训练：
从平凡事物入手，写 一段文字来表达自己对 故乡的热爱之情。
第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对 比)
第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的 铁蹄下呀).
第9章 扩声系统调音
体会老舍的语言特点
语言通俗、纯净而又简洁、亲切。 “清水出芙蓉，天然去雕饰。”
第9章 扩声系统调音
在追悼许地山一文中，用“不能再往下 写了……”这七个字结尾，有如琵琶 曲终当心一画。
第9章 扩声系统调音
读2、3节
爱、真爱、 说不出
（1）思考何为“我的北平” ？找出最能表达情感的关键
词句，思考如何理解作者要
表达的感情。 （2）思考反这复两、段比写喻作、上对的比特
读第49章、扩5声、系统6调、音7，思考作者主要“说”了 什么？主要运用了哪一种创作手法？
对比衬托出北平的特点： 巴黎太旷—北平复杂而有边际 布局合理 巴黎也匀调—比北平还差点 巴黎太热闹—北平也热闹，但动中有静 美国的橘子—北平的玉李 伦敦有冒烟的工厂—北平更接近自然
老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现 现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然 风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语, 都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代 表作。老舍一生写下了约800万字的作品，并被译 成20余种文字出版。
老舍想北平ppt课件
总结与拓展ห้องสมุดไป่ตู้
REPORTING
对老舍与《想北平》的总结
老舍简介
老舍是中国现代著名作家，以写 作平民生活和幽默风格而闻名， 他的作品具有深刻的人性洞察和
丰富的社会描写。
《想北平》背景
该作品是老舍在抗战时期创作的， 表达了他对故乡北平的深深眷恋和 思念之情。
主题与情感
《想北平》通过日常生活中的细节 ，展现了老舍对北平的热爱和怀念 ，主题是思念和渴望回归故乡。
1904年，老舍入北 京师范学校，接受了 中国传统文化的教育 。
老舍的生平
01
02
03
04
1924年，老舍赴英国伦敦大 学东方学院任教，并开始创作
生涯。
1930年，老舍返回中国，先 后在济南、青岛等地任教。
1937年，抗日战争爆发后， 老舍曾在多地担任过教授、编
辑等职务。
1966年，“文革”期间，老 舍不堪忍受屈辱，投湖自尽。
在文章中，老舍流露出对故土的眷恋和漂泊异乡的无奈与悲凉。
老舍对故乡的眷恋之情
文章中透露出老舍对北平的眷恋和不舍，他将自己的情感融入字里 行间，表达了对故乡的热爱和怀念。
对北平的热爱
老舍对北平的独特情感
01
老舍在文章中用朴实的语言描述了北平的点滴细节，表达了他
对这座城市的深厚感情和独特见解。
老舍对北平的文化和历史的尊重
，使读者感受到北平的日常生活气息。
02 03
幽默风趣
老舍的幽默感在他的作品中得到了充分体现，他运用轻松幽默的语言表 达对北平的热爱，使读者在阅读中既能感受到北平的美好，又能领略到 老舍的独特魅力。
京味儿浓郁
作为北京人，老舍的作品中充满了浓厚的京味儿，他运用地道的北京口 语和俚语，生动地描绘出北平的独特风貌，为读者呈现出一幅幅鲜活的 北平生活画面。
REPORTING
对老舍与《想北平》的总结
老舍简介
老舍是中国现代著名作家，以写 作平民生活和幽默风格而闻名， 他的作品具有深刻的人性洞察和
丰富的社会描写。
《想北平》背景
该作品是老舍在抗战时期创作的， 表达了他对故乡北平的深深眷恋和 思念之情。
主题与情感
《想北平》通过日常生活中的细节 ，展现了老舍对北平的热爱和怀念 ，主题是思念和渴望回归故乡。
1904年，老舍入北 京师范学校，接受了 中国传统文化的教育 。
老舍的生平
01
02
03
04
1924年，老舍赴英国伦敦大 学东方学院任教，并开始创作
生涯。
1930年，老舍返回中国，先 后在济南、青岛等地任教。
1937年，抗日战争爆发后， 老舍曾在多地担任过教授、编
辑等职务。
1966年，“文革”期间，老 舍不堪忍受屈辱，投湖自尽。
在文章中，老舍流露出对故土的眷恋和漂泊异乡的无奈与悲凉。
老舍对故乡的眷恋之情
文章中透露出老舍对北平的眷恋和不舍，他将自己的情感融入字里 行间，表达了对故乡的热爱和怀念。
对北平的热爱
老舍对北平的独特情感
01
老舍在文章中用朴实的语言描述了北平的点滴细节，表达了他
对这座城市的深厚感情和独特见解。
老舍对北平的文化和历史的尊重
，使读者感受到北平的日常生活气息。
02 03
幽默风趣
老舍的幽默感在他的作品中得到了充分体现，他运用轻松幽默的语言表 达对北平的热爱，使读者在阅读中既能感受到北平的美好，又能领略到 老舍的独特魅力。
京味儿浓郁
作为北京人，老舍的作品中充满了浓厚的京味儿，他运用地道的北京口 语和俚语，生动地描绘出北平的独特风貌，为读者呈现出一幅幅鲜活的 北平生活画面。
想北平(余恺)PPT课件
文本的基础上，对文章的内容（作者的思想、观点、情 感等）和写作方法、语言特点等进行评论与分析，从而 深入理解文章内容。
古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然， 故评注不可已也。”
老师的评点示例：
可是，我真爱北平。[从上文知道不多转折而来，直抒胸臆， 可见爱的直白，这应该是“文眼”所在，统摄全文。]这个爱几 乎是要说而说不出的。 [对北平的爱已经渗透到了内心深处， 没法用语言确切地表述。] 我爱我的母亲。
的言辞，用最能引人共鸣的表达方式；
北平与老舍是“你” 中有“我”，“我” 中有“你”，融为一
平
与巴黎等城市的比较突出北平的特点。
体的关系，表达“我 的每一思念中有个北
平”。
分析
3. 点评老舍先生的“我的北平”。
“好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！” 体会最后一句话的深层含义。 - 热爱北京的爱国知识分子 - 思今家乡之情，较平日更为强烈， - 这一声呼唤充满了民族忧患意识，震人心弦。
▪廿 ▪ 辜负 ▪ 菜圃 ▪粘 ▪ 脾气 ▪ 稗官野史 ▪ 俾众周知 ▪ 空旷 ▪ 粗犷
注意读音
▪ （niàn） ▪ （gū） ▪ （pǔ） ▪ （zhān-nián） ▪ （pí） ▪ （bài） ▪ （bǐ） ▪ （kuàng） ▪ （guǎng）
廿 黏合 韭菜 菜圃
意思是 “二十”
喘北 平，因为这里书多古物多。我不好学， 也没钱买古物，但我却喜爱北平的花 多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺， 可是北平的“草花儿”很便宜，而且 家家有院子，可以花不多的钱而种一 院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹 与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩 的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛 豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直 接由城外担来送到家门口的。雨后， 韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 青菜摊上的红红绿绿几乎有诗一般的 美丽。果子有不少是从西山与北山来 的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、 柿子，进了城还带着一层白霜儿，美 国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的 玉李，还不愧杀！
古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然， 故评注不可已也。”
老师的评点示例：
可是，我真爱北平。[从上文知道不多转折而来，直抒胸臆， 可见爱的直白，这应该是“文眼”所在，统摄全文。]这个爱几 乎是要说而说不出的。 [对北平的爱已经渗透到了内心深处， 没法用语言确切地表述。] 我爱我的母亲。
的言辞，用最能引人共鸣的表达方式；
北平与老舍是“你” 中有“我”，“我” 中有“你”，融为一
平
与巴黎等城市的比较突出北平的特点。
体的关系，表达“我 的每一思念中有个北
平”。
分析
3. 点评老舍先生的“我的北平”。
“好，不要再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！” 体会最后一句话的深层含义。 - 热爱北京的爱国知识分子 - 思今家乡之情，较平日更为强烈， - 这一声呼唤充满了民族忧患意识，震人心弦。
▪廿 ▪ 辜负 ▪ 菜圃 ▪粘 ▪ 脾气 ▪ 稗官野史 ▪ 俾众周知 ▪ 空旷 ▪ 粗犷
注意读音
▪ （niàn） ▪ （gū） ▪ （pǔ） ▪ （zhān-nián） ▪ （pí） ▪ （bài） ▪ （bǐ） ▪ （kuàng） ▪ （guǎng）
廿 黏合 韭菜 菜圃
意思是 “二十”
喘北 平，因为这里书多古物多。我不好学， 也没钱买古物，但我却喜爱北平的花 多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺， 可是北平的“草花儿”很便宜，而且 家家有院子，可以花不多的钱而种一 院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹 与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩 的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛 豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直 接由城外担来送到家门口的。雨后， 韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 青菜摊上的红红绿绿几乎有诗一般的 美丽。果子有不少是从西山与北山来 的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、 柿子，进了城还带着一层白霜儿，美 国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的 玉李，还不愧杀！
《想北平》 课件ppt（24张PPT）
处处有空儿。”
理解全文
思考： 哪几段直接写到了北平的特点？
愧杀
美国包着纸的橘子→北平带着霜儿的玉李
从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂 从外面说，紧连着园林，菜圃与农村
理解全文
二、运用“细节”描写，大处着眼，小处落笔
• 长着红酸枣的老城墙，积水滩，水中的小蝌蚪，苇叶上的嫩蜻蜓，温和 的香片茶 北京的胡同，四合院 花草，蔬菜，水果
字词学习
廿七岁（niàn） 黏合（nián ）
什刹海（shí chà） 浸（ jìn ）
血（xuè）
堪斯坦丁堡（kLeabharlann n）匀调（tiáo ）理解全文
• 一、运用“对比、衬托”的修辞手法
巴黎
北平
太热闹
也有热闹，但动 中有静
太空旷
复杂而有个 边际
寂苦 、疲 乏
（咖啡与酒）
舒适、踏实、 安全
（温和的香 片茶）
我的每一个思念中有个北平 第三节：我心中有个北平
理解全文
(1—3)文中直接表达老舍对北平爱和思念的句子？
• “真”非“真假”之“真”，它所表达的是爱的程度。情到深处，脱口而出，无需修 饰
• 每一个细小的事件中有个我，“我”与北平，你中有我，我中有你，血肉相连，情感 相同！
• 大爱无言，爱到极致往往难以表达，说不出来是为了强调对北平的爱之深，爱之切！
霜儿的玉李，愧杀（shà），呀
知识拓展
《老舍自传》有一篇《望北平》，其中有一段：
八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干嘛去挤车挤船的受 罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦 还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律
知识拓展
理解全文
思考： 哪几段直接写到了北平的特点？
愧杀
美国包着纸的橘子→北平带着霜儿的玉李
从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂 从外面说，紧连着园林，菜圃与农村
理解全文
二、运用“细节”描写，大处着眼，小处落笔
• 长着红酸枣的老城墙，积水滩，水中的小蝌蚪，苇叶上的嫩蜻蜓，温和 的香片茶 北京的胡同，四合院 花草，蔬菜，水果
字词学习
廿七岁（niàn） 黏合（nián ）
什刹海（shí chà） 浸（ jìn ）
血（xuè）
堪斯坦丁堡（kLeabharlann n）匀调（tiáo ）理解全文
• 一、运用“对比、衬托”的修辞手法
巴黎
北平
太热闹
也有热闹，但动 中有静
太空旷
复杂而有个 边际
寂苦 、疲 乏
（咖啡与酒）
舒适、踏实、 安全
（温和的香 片茶）
我的每一个思念中有个北平 第三节：我心中有个北平
理解全文
(1—3)文中直接表达老舍对北平爱和思念的句子？
• “真”非“真假”之“真”，它所表达的是爱的程度。情到深处，脱口而出，无需修 饰
• 每一个细小的事件中有个我，“我”与北平，你中有我，我中有你，血肉相连，情感 相同！
• 大爱无言，爱到极致往往难以表达，说不出来是为了强调对北平的爱之深，爱之切！
霜儿的玉李，愧杀（shà），呀
知识拓展
《老舍自传》有一篇《望北平》，其中有一段：
八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干嘛去挤车挤船的受 罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦 还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律
知识拓展
想北平ppt课件
作者通过描述自己在北平的生 活，如逛北海、上景山、躺在 草坪上等，展现了北平的美丽 和宜居，以及作者对北平的深 深热爱。
作者将北平视为自己的母亲， 表达了对这个城市的依恋和归 属感。同时，作者也表达了对 北平历史文化的尊重和热爱。
主题思想
• 本文通过描述作者对北平的热爱和思念之情，表达了对故土的眷恋和归属感。通过对北平的特点和美好生活的 描绘，展现了作者对这座城市的深深热爱和依恋之情。同时，作者也表达了对历史文化的尊重和热爱，呼吁人 们要珍惜自己的文化传统和家园。
老舍的作品多以城市生活为背景，涉 及市民生活、民族矛盾和人性探索等 多个方面，以其幽默风趣的笔触和深 刻的人文关怀而广受读者喜爱。
写作背景
1935年，老舍先生在英国伦敦期间，因为思念故乡北平而创 作了这篇散文。
当时的中国正处于动荡时期，国家内忧外患，人民生活困苦 。老舍先生通过这篇文章表达了自己对故乡的思念和对国家 未来的期望。
04
总结评价
写作技巧
01
02
03
细腻描绘
老舍运用细腻的描绘手法 ，将北平的日常生活细节 描绘得栩栩如生，让读者 对北平有更深入的了解。
对比运用
老舍通过对比北平与其他 城市的特点，突显了北平 的独特之处，增强了读者 的感受。
生动比喻
老舍运用了大量的比喻， 形象地描述了北平的特点 ，使得文章更加生动有趣 。
文化传承的重要性
文化传承是保持一个民族文化延续性的重要途径，通过对 北平文化的传承和发扬，可以增强人们对中华民族文化的 认同感和自豪感。
文化传承的方法
为了传承北平文化，可以采取多种方法，如建立博物馆、 保护历史遗迹、开展文化活动等，让更多的人了解和认识 北平文化。
人文关怀
老舍想北平ppt课件
写作手法
总结词
对比、白描、细节描写
详细描述
老舍在《想北平》中运用了多种写作手法。他通过对比手法，突出了北平与众不同的特点。白描手法 则让读者更加直观地感受到了北平的风貌。此外，老舍还善于运用细节描写，将情感融入到细微之处 ，使作品更加生动感人。
作品风格
总结词
平民化、地域色彩、情感真挚
详细描述
老舍的作品风格在《想北平》中得到了充分体现。他的作品以平民生活为题材，关注底 层人民的生活状态。同时，作品中充满了浓厚的地域色彩，展现了北京独特的风土人情 。最重要的是，老舍的作品情感真挚，他以自己的亲身经历和感受为素材，让读者感受
他出生于北京一个贫苦家庭，自幼便 对文学产生了浓厚兴趣。
老舍在抗战期间曾担任中华全国文艺 界抗敌协会主席，为抗战文艺做出了 重要贡献。
老舍的主要作品
《茶馆》
老舍的代表作之一，通过一家茶馆的兴衰变迁，反映了中国社会的历 史变迁和人民的生活苦难。
《骆驼祥子》
以祥子的生活经历为主线，描绘了旧北京底层人民的艰辛生活和命运 。
老舍《想北平》PPT课件
目 录
• 老舍简介 • 《想北平》的创作背景 • 《想北平》的内容解析 • 《想北平》的艺术特色 • 《想北平》的影响与评价 • 《想北平》的延伸思考
01 老舍简介
老舍的生平
老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国 现代著名的小说家、剧作家、语言大 师。
老舍在英国任教期间，开始创作小说 和剧本，其作品多以描绘底层人民的 生活为主，语言幽默风趣，深受读者 喜爱。
在乡愁书写中，作家们常常运用各种艺术手法来表达情感，如细腻的描 绘、感人的故事情节、富有诗意的语言等，这些手法能够让作品更加生 动、形象、感人肺腑。
《想北平》ppt课件
一他是北京人二他是一个满族人三他是一个穷人四他差不多有十年生活在国五他生于十九世纪的最后一年去世于二十世纪六十年代中使实力能稳定地发挥出来此为管理活动的基本若是异常现象不断地发生干部整天忙着处理是不太可能有什么大改善的
南京66中 储琳制作
导入新课
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨
和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小
到家门口的。
说明北平离农村很近，接近自然。 ⑨雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 说明北平的蔬菜新鲜。 ⑩美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 突出美国的水果不如北平的水果自然香甜。表现作者对北平 的偏爱之情。 以上三句都表现北平接近自然。
全文小结
本文的语言具有如下特点： 1、带有强烈而真挚的感情色彩。 2、充满浓郁的北京地方色彩。 3、通俗质朴，自然而有韵味。
所赐给的。 北平的文化哺育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。
⑥不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着－－那长
着红酸枣的老城墙！ 表现北平的复杂却有边际，能触摸到它的历史和文化。 ⑦心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。 写出作者生活在北平的安适感。
语言揣摩
⑧毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送
• 根据文章的背景，请同学们再次读课文思 考这样一个问题：如此想念北平的老舍是 个怎样的人？（请从文章中找到依据） • 老舍是一个不爱战争，感情专一，淡泊无 欲无求的学者
我很想念家乡，这是当然的。可是，我既没钱去 买黑票，又没有衣锦还乡的光荣，那么就教北平先等一 等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段 “八方风雨”吧：
• 像北京这样历史悠久的大都市，可写的地 方很多，老舍为什么会把笔伸向普通北京 人的院子、墙根，只选择那些日常生活中 的果果菜菜来写呢？
南京66中 储琳制作
导入新课
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨
和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小
到家门口的。
说明北平离农村很近，接近自然。 ⑨雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。 说明北平的蔬菜新鲜。 ⑩美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 突出美国的水果不如北平的水果自然香甜。表现作者对北平 的偏爱之情。 以上三句都表现北平接近自然。
全文小结
本文的语言具有如下特点： 1、带有强烈而真挚的感情色彩。 2、充满浓郁的北京地方色彩。 3、通俗质朴，自然而有韵味。
所赐给的。 北平的文化哺育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。
⑥不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着－－那长
着红酸枣的老城墙！ 表现北平的复杂却有边际，能触摸到它的历史和文化。 ⑦心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。 写出作者生活在北平的安适感。
语言揣摩
⑧毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送
• 根据文章的背景，请同学们再次读课文思 考这样一个问题：如此想念北平的老舍是 个怎样的人？（请从文章中找到依据） • 老舍是一个不爱战争，感情专一，淡泊无 欲无求的学者
我很想念家乡，这是当然的。可是，我既没钱去 买黑票，又没有衣锦还乡的光荣，那么就教北平先等一 等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段 “八方风雨”吧：
• 像北京这样历史悠久的大都市，可写的地 方很多，老舍为什么会把笔伸向普通北京 人的院子、墙根，只选择那些日常生活中 的果果菜菜来写呢？
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10
•
11
2
第阅 （读 ）： 自 然 段
艺术手法
怎样写“爱”？
一、运用“类比”的表现手法
“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要 说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我 说不出。在我想做一件想讨他老人家喜欢的 事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到 她的健康而不放心的时候，我欲落泪。”
爱 类比 爱
北
母
”
？
18
走近老舍
***朗读课文最后一段，再度体
会作者的情感。
***怎么读：没有悲，只有愁；
没有恨，只有爱。
《 ***朗读：
想 北 平
“好，不再说了吧，要 落泪了，真想念北平呀！”
》
19
•
20
“ 念 故 乡 ，1
作者介绍
老舍（1899～1966），现代小说家、戏剧家、 曲艺作家。原名舒庆春，字舍予，满族。他的以 描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》是他的代表性作品。他关注平民， 关注底层，曾因创作话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的最 高成就还是《茶馆》。他的作品被翻译成20多种 文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在 世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。
5
第 （ ） 自
阅 读 ：
“人为之中显出自然，既不挤得 慌，又不太僻静；不在处处设备得 完全，而在它处处有空儿。”
然
段
14
艺术手法
愧杀
美国包着纸的橘子
对
第阅
比
（ 读 北平带着霜儿的玉李
：
6—7
从里面说，没有像伦敦的那些成天冒
） 自
烟的工厂
然
从外面说，紧连着园林，菜圃与农15 村
艺术手法
怎样写“爱”？
2
本文写于1936年，作者当时在青岛 不在北京。那时日本帝国主义已经加紧 了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协 定》的签订，适应日本侵略需要的“冀 察政务委员会”的成立，都说明华北危 急，北京危急。作者作为一个热爱北京 的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情 较平日里更为强烈，这一声呼唤，充满 了民族忧患意识，震人心弦。
平
亲
12
4
第阅 （读 ）： 自 然 段
艺术手法
怎样写“爱”？
二、运用“对比”的修辞手法
巴黎
历史 都城
北平
太 热 闹 —— 也有热闹，但动中有静 太 空 旷 —— 复杂而有个边际
寂苦 、疲乏 —— 舒适、踏实、安全
（咖啡与酒） （温和的香片茶）
13
艺术手法
“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调 得多了，可是比上北平还差点事 儿。”
《 念 故 乡 》
—
享 从 前 乐 … …
友 聚 一 堂 ， 重
返 旧 家 园。 众 亲
意 回 故 乡 ， 重
又 凄 凉 。 我 愿
一 孤 客 ， 寂 寞
忘 。 在 他 乡 ，
何 ， 常 念 念 不
故 乡 人 ， 今 如
乡 愁 阵 阵 来 。
清 ， 风 凉 凉 ，
真 可 爱 。 天 清
念 故 乡 ， 故 乡
4—8
第快 （速
阅 读 ）： 自 然 段
环境：动中有静 深
北平的特点
布局：自然合理
爱 和
思 物产：贴近自然 念
真想念北平呀！
爱北平
的理由
9
课文小结1
老舍选取平凡细小事物， 用朴实的语言向我们敞开了 一个平民知识分子闲雅、安 然而热烈的情怀。展现了自 己的精神追求：平凡、淡泊 。 因为普通，所以众口皆宜； 因为入情，故而感人至深。
5
与文本对话
（1）怎样的“爱”？
探
（2）“爱”什么？
讨
主
题
（3）怎样写“爱“？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
1—3
段第 齐 （读 ： ） 自 然
与文本对话
怎样的
第1节：“我的北平” “爱”？
第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是
要说而说不出的。”
“我爱北平也近乎这个。”
“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什
么，……我的每一思念中有个北平，这只有说
奴颜婢（bì）膝 粗犷 纵横捭（bǎi）阖 （ guǎng ）
大有裨（bì）益
俾（bǐ）有所悟
4
想 北平
“想”字可谓是本文的一个“文眼”，全 文都是围绕这个字展开的，而所选资料、所 写内容中也都渗透着这个字，这就是这篇散 文不散的“神”！
“想”带有浓烈的主观情感，自然流露出 对北京的想念、眷恋之情。“想” 中带着深 厚的爱。
相关历史事件 1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 1935年，华北事变，平津危急。 3
字词检测 廿（niàn） 什刹（shí chà）海 苇（wěi ）叶 辜（gū）负 刹（chà ）那
啼（tí ）叫 取缔（dì） 谛（dì）听
菜圃（pǔ） 果脯（fǔ） 胸脯（pú ）
脾（pí）气
空旷
稗（bài）官野史 （kuàng ）
三、运用“比喻”的修辞手法
1.“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己 的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”
2. “面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看
《
水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐
想 北
的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕， 像小儿安睡在摇篮里。”
平
3.青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
不出而已。”
第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由
音乐与图画所引起的爱。”
“可是我说不出来。”
7
与文本对话
“爱”什么？
思考
这样一座有着悠久历史的文
《 化古都——北京,作者在文中
想 “想” 了它哪些方面？各有怎
北 平
样的特点？请分别概括它的总
》 体特征。
8
与文本对话
“爱”什 我真爱北平，但说不出么来。？（深、切）
平
海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜
》 儿呀！”
17
课文小结2
1.选材角度：选取生活中平凡细微 的事物。“一切景语皆情语”。
2.艺术手法：作者运用类比手法，
细节描写，对比、比喻等多种修辞
怎 样
手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴
写 “
含在字里行间，让我们真真实实地
爱 触摸到了那颗远方游子的赤子之心。
》
16
艺术手法
怎样写“爱”？
四、运用“细节”描写
1.“面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中
的小蝌蚪“或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一
天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡
在摇篮里。”
《
2. “雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥
想 点。”
北
3.“果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、
•
11
2
第阅 （读 ）： 自 然 段
艺术手法
怎样写“爱”？
一、运用“类比”的表现手法
“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要 说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我 说不出。在我想做一件想讨他老人家喜欢的 事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到 她的健康而不放心的时候，我欲落泪。”
爱 类比 爱
北
母
”
？
18
走近老舍
***朗读课文最后一段，再度体
会作者的情感。
***怎么读：没有悲，只有愁；
没有恨，只有爱。
《 ***朗读：
想 北 平
“好，不再说了吧，要 落泪了，真想念北平呀！”
》
19
•
20
“ 念 故 乡 ，1
作者介绍
老舍（1899～1966），现代小说家、戏剧家、 曲艺作家。原名舒庆春，字舍予，满族。他的以 描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》是他的代表性作品。他关注平民， 关注底层，曾因创作话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的最 高成就还是《茶馆》。他的作品被翻译成20多种 文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在 世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。
5
第 （ ） 自
阅 读 ：
“人为之中显出自然，既不挤得 慌，又不太僻静；不在处处设备得 完全，而在它处处有空儿。”
然
段
14
艺术手法
愧杀
美国包着纸的橘子
对
第阅
比
（ 读 北平带着霜儿的玉李
：
6—7
从里面说，没有像伦敦的那些成天冒
） 自
烟的工厂
然
从外面说，紧连着园林，菜圃与农15 村
艺术手法
怎样写“爱”？
2
本文写于1936年，作者当时在青岛 不在北京。那时日本帝国主义已经加紧 了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协 定》的签订，适应日本侵略需要的“冀 察政务委员会”的成立，都说明华北危 急，北京危急。作者作为一个热爱北京 的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情 较平日里更为强烈，这一声呼唤，充满 了民族忧患意识，震人心弦。
平
亲
12
4
第阅 （读 ）： 自 然 段
艺术手法
怎样写“爱”？
二、运用“对比”的修辞手法
巴黎
历史 都城
北平
太 热 闹 —— 也有热闹，但动中有静 太 空 旷 —— 复杂而有个边际
寂苦 、疲乏 —— 舒适、踏实、安全
（咖啡与酒） （温和的香片茶）
13
艺术手法
“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调 得多了，可是比上北平还差点事 儿。”
《 念 故 乡 》
—
享 从 前 乐 … …
友 聚 一 堂 ， 重
返 旧 家 园。 众 亲
意 回 故 乡 ， 重
又 凄 凉 。 我 愿
一 孤 客 ， 寂 寞
忘 。 在 他 乡 ，
何 ， 常 念 念 不
故 乡 人 ， 今 如
乡 愁 阵 阵 来 。
清 ， 风 凉 凉 ，
真 可 爱 。 天 清
念 故 乡 ， 故 乡
4—8
第快 （速
阅 读 ）： 自 然 段
环境：动中有静 深
北平的特点
布局：自然合理
爱 和
思 物产：贴近自然 念
真想念北平呀！
爱北平
的理由
9
课文小结1
老舍选取平凡细小事物， 用朴实的语言向我们敞开了 一个平民知识分子闲雅、安 然而热烈的情怀。展现了自 己的精神追求：平凡、淡泊 。 因为普通，所以众口皆宜； 因为入情，故而感人至深。
5
与文本对话
（1）怎样的“爱”？
探
（2）“爱”什么？
讨
主
题
（3）怎样写“爱“？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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段第 齐 （读 ： ） 自 然
与文本对话
怎样的
第1节：“我的北平” “爱”？
第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是
要说而说不出的。”
“我爱北平也近乎这个。”
“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什
么，……我的每一思念中有个北平，这只有说
奴颜婢（bì）膝 粗犷 纵横捭（bǎi）阖 （ guǎng ）
大有裨（bì）益
俾（bǐ）有所悟
4
想 北平
“想”字可谓是本文的一个“文眼”，全 文都是围绕这个字展开的，而所选资料、所 写内容中也都渗透着这个字，这就是这篇散 文不散的“神”！
“想”带有浓烈的主观情感，自然流露出 对北京的想念、眷恋之情。“想” 中带着深 厚的爱。
相关历史事件 1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 1935年，华北事变，平津危急。 3
字词检测 廿（niàn） 什刹（shí chà）海 苇（wěi ）叶 辜（gū）负 刹（chà ）那
啼（tí ）叫 取缔（dì） 谛（dì）听
菜圃（pǔ） 果脯（fǔ） 胸脯（pú ）
脾（pí）气
空旷
稗（bài）官野史 （kuàng ）
三、运用“比喻”的修辞手法
1.“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己 的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”
2. “面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看
《
水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐
想 北
的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕， 像小儿安睡在摇篮里。”
平
3.青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
不出而已。”
第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由
音乐与图画所引起的爱。”
“可是我说不出来。”
7
与文本对话
“爱”什么？
思考
这样一座有着悠久历史的文
《 化古都——北京,作者在文中
想 “想” 了它哪些方面？各有怎
北 平
样的特点？请分别概括它的总
》 体特征。
8
与文本对话
“爱”什 我真爱北平，但说不出么来。？（深、切）
平
海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜
》 儿呀！”
17
课文小结2
1.选材角度：选取生活中平凡细微 的事物。“一切景语皆情语”。
2.艺术手法：作者运用类比手法，
细节描写，对比、比喻等多种修辞
怎 样
手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴
写 “
含在字里行间，让我们真真实实地
爱 触摸到了那颗远方游子的赤子之心。
》
16
艺术手法
怎样写“爱”？
四、运用“细节”描写
1.“面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中
的小蝌蚪“或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一
天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡
在摇篮里。”
《
2. “雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥
想 点。”
北
3.“果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、