教科版五年级级科学下册《浮力》课件
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教科版小学科学五年级下册科学1.5《浮力》课件
新知讲解
怎样用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到 的浮力大小？
只有把泡沫塑料 块拉进水中，才 能读出弹簧测力 计的拉力。
新知讲解
把弹簧测力计放在水下拉泡沫塑料块，这样做合适吗？
该怎么 办呢？
新知讲解
实验器材：滑轮、细线、橡皮泥、弹簧测力计、水槽和泡沫块
新知讲解
细绳的一端 系住泡沫块 在杯子的底部装上 一个小滑轮，用橡 皮泥固定住
物体浸入水中体积的多少会不会也影响浮力的大小？
设计实验，分别测量同等质 量的泡沫块“小部分浸入水 中”“大部分浸入水中”“ 全部浸入水中”的拉力、浮 力和排开的水量，并把测量 结果记录在表格中。
新知讲解
泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（自重：0.5牛顿）
小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中
新知讲解
泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与什么因素有关？
完全浸入水中的物体，受到的浮 力和它自身的体积有关，体积越 大，受到的浮力越大，反之体积 越小，受到的浮力就越小。
新知讲解
把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
＞ 浮力
重力
课堂练习
判断题
1、把泡沫塑料块压入水里，一松手，就会上浮。（√ ） 2、当浮力大于重力时，物体就会上浮。（ √） 3、当物体静止水面时，是应为物体的重力大于浮力。（ ✘） 4、曹冲称象是利用浮力的科学原理。（ √） 5、大小不同的泡沫块完全浸入水中后受到的浮力相同。（✘） 6、浮力可以用弹簧测力计进行测量。（ √）
浮力 科学教科版 五年级下
新知导入
视频：曹冲称象
船上石头的重量等于把大象的重量，这是为什么呢？
新知导入
真的有神灵在保佑吗？
相传2000年前,罗马帝国的远 征军来到了死海附近,击溃了这 里的土著人,并抓获了一群俘虏, 统帅命令士兵把俘虏们投进死 海。奇怪的是,这些俘虏竟然没 有沉下去,而是个个都浮在水面 之上,统帅以为这是神灵在保佑 他们,就把俘虏释放了。
小学科学《浮力》完整ppt课件
精选ppt
感受浮力
学生托举重物
精选ppt
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受
到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，
这个力我们称它为水的浮力。
精选ppt
浮力 重力
精选ppt
测量浮力
如何测量出浮力的大小？
精选ppt
精选ppt
浮力
重力
精选pptБайду номын сангаас
拉力
重力+拉力 = 浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
精选ppt
载大象的船和载石头的船受到的浮力 是相等的，也就是重力是相等的。
= =
=
精选ppt
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力我们称它为水的 （ 浮力 ）。
• 2、我们能用（弹簧秤）测出浸入水中的泡 沫塑料块受到的浮力大小。
• 3、（ 拉力 ）+重力=浮力
• 4、通过本节课的学习，我们发现物体受到 的浮力和（ 物体浸入水中的体积 ）有关。
精选ppt
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
精选ppt
精选ppt
完全浸入水中的物体，受到的浮 力和它自身的体积有关，体积越 大，受到的浮力越大，反之体积 越小，受到的浮力就越小。
精选ppt
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
精选ppt
为什么泡沫塑料块浮在水面之后， 就不再上升了呢？
浮力 = 重力
精选ppt
解释曹冲称象的科学道理
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
精选ppt
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表1
感受浮力
学生托举重物
精选ppt
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受
到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，
这个力我们称它为水的浮力。
精选ppt
浮力 重力
精选ppt
测量浮力
如何测量出浮力的大小？
精选ppt
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浮力
重力
精选pptБайду номын сангаас
拉力
重力+拉力 = 浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
精选ppt
载大象的船和载石头的船受到的浮力 是相等的，也就是重力是相等的。
= =
=
精选ppt
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的 力，这个力我们称它为水的 （ 浮力 ）。
• 2、我们能用（弹簧秤）测出浸入水中的泡 沫塑料块受到的浮力大小。
• 3、（ 拉力 ）+重力=浮力
• 4、通过本节课的学习，我们发现物体受到 的浮力和（ 物体浸入水中的体积 ）有关。
精选ppt
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
精选ppt
精选ppt
完全浸入水中的物体，受到的浮 力和它自身的体积有关，体积越 大，受到的浮力越大，反之体积 越小，受到的浮力就越小。
精选ppt
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
精选ppt
为什么泡沫塑料块浮在水面之后， 就不再上升了呢？
浮力 = 重力
精选ppt
解释曹冲称象的科学道理
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
精选ppt
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表1
教科版小学科学五年级下册第一单元第五课《浮力》课件
··············································
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
解释曹冲称象的科学道理
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
浸人水中的体积越大（小）， 物体受到的浮力就越大（小）
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
新教科版五年级下册科学
浮力
阳信县第一实验学校 杨新顺
曹冲称象
• 蕴含的科学知识是什么？
感受浮力
学生托举重物
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力
如何测量出浮力的大小那？
浮力
重力 拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
解释曹冲称象的科学道理
拓展作业
下沉物体是否受到浮力作用？ 并设计实验验证你的猜想
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
浸人水中的体积越大（小）， 物体受到的浮力就越大（小）
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
新教科版五年级下册科学
浮力
阳信县第一实验学校 杨新顺
曹冲称象
• 蕴含的科学知识是什么？
感受浮力
学生托举重物
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力
如何测量出浮力的大小那？
浮力
重力 拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
(五下)科学PPT课件《浮力》 教科版 (21张)
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
不
死
加 入 前
加 入 后
从上面两个实验我们发现了什么？ 空瓶子是浮在水面上， 而鸡蛋却是沉下去了。
为什么呢？
因为鸡蛋比空瓶子重
若我们向清水中
加入食盐，会发生什 么现象？
加
100ml
80ml
食
60ml
盐
40ml
之
20ml
前
加
100ml
食
80ml
盐
60ml
40ml
之
20ml
后
提问：
因为鸡蛋受到了食 盐水向上的力的作用， 我们将这种力就叫浮力
当物体本身的重量小于浮力时，物体上浮 当物体本身的重量大于浮力时，物体下沉
解释为什么死海不死？
因为在死海里面盐水的密度大，物体 本身的重量小于浮力，从而是上浮， 所以死海不死
1、向家长解释曹冲秤象的科学道理 2、橡皮泥在盐水中的沉浮情况
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
氢气球上升
气艇浮在空中
五年级下册科学浮力教科版(共8张)-PPT课堂课件
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
浮力
把塑料瓶压入水中时，手能感受 到水对塑料瓶有一个向上的力， 这个力我们称它为浮力。
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
让我们一起走进科学殿堂
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
小学科学教科版五年级下册
浮力
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
物体静止在水面时：浮力=重力 物体往上浮时：浮力>重力
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
测量塑料瓶在水中受到的浮力大小
静止在
被压入水中静止
水面上
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版） 五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级下册科学1.5浮力教科版(共8张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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《浮力》教科版五年级科学下册PPT教材课件(4篇)
新课学习
新课学习 大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力 记录表
自重
小泡沫塑料 中泡沫塑料 大泡沫塑料
块
块
块
拉力大小
浮力大小
排开的水量
新课学习
实验总结： 泡沫塑料块在水中受到的浮力与它浸
入水中的体积有关，浸入水中的体积（排 开的水量）越大，受到的浮力越大。
新课学习
考虑： 把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么
水中 0.2N
水中 0.4N
中 0.7N
浮力大小
0.3N
0.5N
0.8N
排开的水量 20ml
30ml
40ml
新课学习
实验说明： 物体排开水的体积越大，受到的浮
力也就越大。
新课学习 测量大小不同的泡沫塑料块的浮力
探究： 同一块泡沫塑料块浸入水中的体积越大，受
到的浮力也越大。那么大小不同的泡沫塑料块， 完全浸入水中，它们所受到的浮力相同吗？
新课学习
浮力
重力
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力 等于它受到的重力，且方向相反，大小相等。
新课学习
测量泡沫塑料块受到的浮力
测量方法： 在杯子底部装上一个小滑轮或者一个小钩子，
再利用一根细线绕过钩子，一端 系住泡沫塑料块，一端挂弹簧秤 的钩上，就可以测量出它的浮力了。
新课学习
弹簧测力计的使用方法
水中
水中
中
自身重量
拉力大小
浮力大小
排开的水量
结论： 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
五年级下册科学课件-1.5 浮力｜ 教科版 (共28张PPT)
探究： 物体所受浮力与物体排开液体的重力大小关系。
？
？
探究：物体所受浮力与物体排开液体的重力大小关系。
处理数据
物块重
力G1/N
拉力大
小F/N
空杯重
量G2/N
水和小 杯的总
重量
G3
排开的 水的重
量G排
/N
1.58 0.40 0.05
F浮＝G1-F
1.23 1.18 1.18
例3：将一个质量为89g的实心铜球放入水中，问 铜球受到的浮力有多大？（铜的密度为8.9g/cm3）
例4：将三个体积相同的小球放入水中，静止时 的状态如图所示。则受到浮力最大的是 球。
A B C
□其他条件相同时，与浸入深度有关吗？
钢铁制成的万吨巨轮会浮在 水面上，而小铁片却沉入水 底，试分析其中的道理。
G排＝G3-G2
二、阿基米德原理
浸在液体里的物体受到竖直 向上的浮力，浮力的大小等于物 体排开的液体受到的重力。
F浮＝G排
F浮＝m排 g
F浮＝液 gV排
阿基米德原理理解时的注意点 1.浸没时：V排=V物
部分浸入时：V排<V物 2.G物与G排的区别
3.气体中的浮力照常适用
浮力计算:
（ 1 ）实验室测量浮 力的方法可以计算浮力；
浮力就是液体对物体产 生的向上向下的压力差.
h1
F浮=F向上—F向下
F向下
h2
F向上
？ ？
F F浮
G
G ＝F + F 浮
称重法：F 浮 ＝G－F
F浮
F浮
F’
F浮
G
漂浮 F浮 G
G
悬浮 F浮 G
G
教科版五年级级科学下册《浮力》_精品PPT课件
自重 拉力大小 浮力大小 排开的水量 我的发现
0.2
0.35
0.8Biblioteka 0.120.20.5
0.32
0.55
1.3
小
较大
大
泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与排开的 水量有关。
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
检测题
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感 受到水对小船和泡沫塑料块有一个（ 向上 ） 的力，这个力我们称它为（ 水的浮力）
• 6、物体在水中都受到浮力的作用，物体 （ 浸入水中的体积）越大，受到的（ 浮力 ）也越大。
• 7、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就
（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）
时就（下沉）；浮在水面或者水中的物体，浮力
（等于）重力。
水面
浮力
浮力
物体
重力
水面
重力
物体
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第五节 浮力
感受浮力
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受 到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
浮力 重力
测量浮力 如何测量出浮力的大小那？
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的 重力，
就是泡沫塑料块在水中所受到 的浮力大小
浮力
重力 拉力
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
• 2、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到 （ 浮力 ）的作用，我们可以感受到浮力的 存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 浮力=重力+拉力
五年级下册科学PPT教材浮力教科版
五年级下册科学课件 1.5 浮力 教科版 (共8张PPT)
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。 3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。 5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
让我们一起走进科学殿堂
小学科学教科版五年级下册
浮力
浮力
把塑料瓶压入水中时，手能感受 到水对塑料瓶有一个向上的力， 这个力我们称它为浮力。
五年级下册科学课件 1.5 浮力 教科版 (共8张PPT)
测量塑料瓶在水中受到的浮力大小
静止在
被压入水中静止
水面上
五年级下册科学课件 1.5 浮力 教科版 (共8张PPT)
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。 3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。 5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
让我们一起走进科学殿堂
小学科学教科版五年级下册
浮力
浮力
把塑料瓶压入水中时，手能感受 到水对塑料瓶有一个向上的力， 这个力我们称它为浮力。
五年级下册科学课件 1.5 浮力 教科版 (共8张PPT)
测量塑料瓶在水中受到的浮力大小
静止在
被压入水中静止
水面上
五年级下册科学课件 1.5 浮力 教科版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件-1.5 浮力｜ 教科版 (共12张PPT)
实验一：感知浮力
（1）质疑：为什么这些物体都会浮在水面上呢？ （2）将上浮的物体放在水面上，用手向下按，体会手的 感觉。 （3）将观察结果准确记录在记录单中。 （4）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。 （5）各小组汇报。
实验一记录单
将泡沫塑料块等上浮物体放在水面上，用
手向下用力，手会感觉到_____力，这个 力的方向是____。
泡沫塑料块等物体静止在水面上时，浮力等于 重力，方向相反。（教科 Nhomakorabea12页）
实验二：浮力与物体浸入水中的体积的关系。
（1）质疑：物体在水中受到的浮力大小与物体浸入水中的体 积大小的关系？ （2）各小组进行实验创新，利用提供的实验器材进行讨论， 设计实验方案。 （3）学生展示有创意的实验方案，与大家分享，一起完善该 实验方案。 （4）将观察结果准确记录在表格中。 （5）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。 （6）各小组汇报。
实验二表格：
物体自重： 物体浸入水中 的体积（排开 的水量）
物体受到的浮力
根据实验一，我们知道浮力等于重力，物体静止在水面上。 那么实验二中，浮力____重力，物体上浮。
分析实验，得出结论
1.放入水中的物体会受到水向上 的浮力。 2.物体浸入水中的体积越大，受 到的浮力越大。
课后作业
浮力
• 教科版义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册第五课
是什么呢？
• 生活中的浮力
浮力的
实验分组，以小组的形式完成整 个实验
实验器材：烧杯，水槽，弹簧秤， 棉线，钩码，不同大小的泡沫塑 料块，回形针，螺丝钉，沉浮演 示器，抹布，乒乓球，塑料杯， 小刀，透明胶
实验注意事项：
使用弹簧秤之前，调好刻度。 钩码放入水中后，擦拭干净放入钩码 盒。
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• 2、（上浮物体）和（下沉的物体）在 水中都受到（浮力）的作用，我们可 以感受到浮力的存在，可以用（测力 计）测出浮力的大小。浮力=重力+拉 力
• 3、像泡沫塑料块这样浮在水面上 的物体都会受到水的浮力。当泡沫 塑料块浮在水面时，他受到的浮力 等于它受到的重力，且方向相反。 浮力是竖直向上的，重力是竖直向 下的。
5 浮力
逸夫小学杜承权
感受浮力
把一块泡沫塑料块放 在水面，用手把它压入水 中，手有什么感觉？
木块、泡沫塑料块这些物体 能够浮在水面上。为什么会产 生这样的现象呢，你能解释吗？
思考：
1、此时，泡沫塑料块静止浮在水面上， 它受到浮力吗？ 2、你能说出浮力的大小和方向吗？
讨论
泡沫在水中受到的浮力会变化吗？ 我们能测量泡沫所受到的浮力大小吗？
浮力 重力
用这种办法测量可以吗？
测量浮力 如何测量出浮力的大小？
浮力=重力+拉力
浮力
重力 拉力
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量
拉力大小
浮力大小
排开的水量
结论：Biblioteka 沫塑料块在水中受到浮力记录表小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量 5N
拉力大小 10N
15N
25N
浮力大小 15N
20N
30N
排开的水量 小
较大
大
结论： 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
思考
大小不同的泡沫塑料，完全浸入水中， 它们受到的浮力大小会相同吗？
实验：测量大小不同的泡沫塑料块 受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块 受到的浮力。
• 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入 水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
• 5、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就 （上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力） 时就（下沉）；浮在水面或者水中的物体，浮力 （等于）重力。
水面
浮力
浮力
物体
重力
水面
重力
物体
注意·：···塑····料···块···要····完···全····浸···人···水····中···才····能···读· 出 拉力的大小
把泡沫塑料块压入水里，一松手， 为什么它会上浮？
因为泡沫塑料块完全浸入水中收 到的浮力远远大于它本身的重量。
• 第五节 浮力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手 能感受到水对小船和泡沫塑料块有一 个（向上）的力，这个力我们称它为 （水的浮力）。
• 3、像泡沫塑料块这样浮在水面上 的物体都会受到水的浮力。当泡沫 塑料块浮在水面时，他受到的浮力 等于它受到的重力，且方向相反。 浮力是竖直向上的，重力是竖直向 下的。
5 浮力
逸夫小学杜承权
感受浮力
把一块泡沫塑料块放 在水面，用手把它压入水 中，手有什么感觉？
木块、泡沫塑料块这些物体 能够浮在水面上。为什么会产 生这样的现象呢，你能解释吗？
思考：
1、此时，泡沫塑料块静止浮在水面上， 它受到浮力吗？ 2、你能说出浮力的大小和方向吗？
讨论
泡沫在水中受到的浮力会变化吗？ 我们能测量泡沫所受到的浮力大小吗？
浮力 重力
用这种办法测量可以吗？
测量浮力 如何测量出浮力的大小？
浮力=重力+拉力
浮力
重力 拉力
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量
拉力大小
浮力大小
排开的水量
结论：Biblioteka 沫塑料块在水中受到浮力记录表小部分浸入 大部分浸入 全部浸入水
水中
水中
中
自身重量 5N
拉力大小 10N
15N
25N
浮力大小 15N
20N
30N
排开的水量 小
较大
大
结论： 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
思考
大小不同的泡沫塑料，完全浸入水中， 它们受到的浮力大小会相同吗？
实验：测量大小不同的泡沫塑料块 受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块 受到的浮力。
• 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入 水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
• 5、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就 （上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力） 时就（下沉）；浮在水面或者水中的物体，浮力 （等于）重力。
水面
浮力
浮力
物体
重力
水面
重力
物体
注意·：···塑····料···块···要····完···全····浸···人···水····中···才····能···读· 出 拉力的大小
把泡沫塑料块压入水里，一松手， 为什么它会上浮？
因为泡沫塑料块完全浸入水中收 到的浮力远远大于它本身的重量。
• 第五节 浮力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手 能感受到水对小船和泡沫塑料块有一 个（向上）的力，这个力我们称它为 （水的浮力）。