高中化学选修五第二节课件
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人教版高中化学选修五全套课件 (两整套)
CH3—CH2—CH2—CH2—CH3
CH3—CH2—CH—CH2—CH3
CH3 CH3
根短线表示，将有机物分子中的原子连接起来，若省略碳氢单键
短线，则成为结构简式。若将碳、氢元素符号省略，只表示分子
中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键
线式。
HO
结构式与结构简式的转换：
HCC O H H
结构式
O
CH3 C OH
CH3COOH
结构简式
3、醛基、羧基的结构简式有特有的写法
三、同分异构体的书写 例:C5H12的同分异构体
书写同分异构体的有序性。 这类同分异构体叫碳链异构，书写要点是“减碳法”。
同分异构体的书写规律
①选择最长的碳链为主链，找出中心对称线； ②主链由长到短； ③支链由整到散； ④位置由心到边； ⑤排布由对到邻再到间； ⑥最后用氢原子补足碳原子的4个价键。
CH3CH2OH CH2=CH—CHO
O CH3—C—O—CH2CH3
键线式
OH CHO
O O
1.下图是深海鱼油的结构键线式，请回答：
其中有___2_2_个碳原子，_3_2__个氢原子， ___2_个氧原子，分子式是___C_22_H_3_2O_2_____。
2.降冰片烷分子的立体结构如图，写出它的分子式： C7H12 ，当它发生一氯取代时，能生成____3___
A
B
1.找出下列两种结构式中等效氢原子的种数，并写出A的一氯代 物所有同分异构体的结构简式。
有4种等效氢
A
用于探究异戊烷等效氢的动画
mediaVo.resId=55bf1c4ea f50daf8ef89a318
B
1.找出下列两种结构式中等效氢原子的种数，并写出A 的一氯代物所有同分异构体的结构简式。
高中化学选修5课件
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有机化学的重要性
有机化学是一门研究有机化合物的组 成、结构、性质、合成和反应的学科 。
有机化学在医药、农业、材料科学、 能源等领域有着广泛的应用，对于人 类的生产和生活具有重要意义。
有机化学的发展历程
从19世纪初开始，随着工业革命的推 动和人们对自然界认识的深入，有机 化学逐渐发展成为一门独立的学科。
芳香烃的化学性质
芳香烃具有稳定的化学性 质，但在一定条件下可发 生取代、加成等反应。
04 烃的衍生物
卤代烃
卤代烃的分类
根据与卤素原子相连的碳原子的个数，卤代烃可 以分为一卤代烃和多卤代烃。
卤代烃的性质
卤代烃具有不溶于水、可溶于有机溶剂的性质， 同时具有取代反应、消去反应等化学性质。
卤代烃的应用
卤代烃在工业生产和日常生活中有广泛的应用， 如制冷剂、灭火剂、溶剂等。
有机化学中的键与分子结构
共价键
有机化合物中的原子通过共价键 相互连接，共价键的类型包括单
键、双键和三键。
分子的几何构型
有机化合物的分子具有一定的几 何构型，如直线形、平面三角形 、四面体等，这些构型对于化合 物的物理和化学性质有着重要影
响。
分子中的极性
在有机化合物分子中，由于电负 性的差异，导致分子中正负电荷
高分子化合物的合成方法
高分子化合物的合成方法主要有加聚反应和缩聚反应两种。
高分子化合物的性质
高分子化合物具有相对较高的熔点和硬度，良好的绝缘性和化学稳 定性，广泛的应用领域等。
高分子化合物的改性
为了满足不同的需求，可以通过化学改性或物理改性的方法对高分 子化合物进行改性，以改善其性能。
06 实验部分
高中化学选修5课件
有机化学的重要性
有机化学是一门研究有机化合物的组 成、结构、性质、合成和反应的学科 。
有机化学在医药、农业、材料科学、 能源等领域有着广泛的应用，对于人 类的生产和生活具有重要意义。
有机化学的发展历程
从19世纪初开始，随着工业革命的推 动和人们对自然界认识的深入，有机 化学逐渐发展成为一门独立的学科。
芳香烃的化学性质
芳香烃具有稳定的化学性 质，但在一定条件下可发 生取代、加成等反应。
04 烃的衍生物
卤代烃
卤代烃的分类
根据与卤素原子相连的碳原子的个数，卤代烃可 以分为一卤代烃和多卤代烃。
卤代烃的性质
卤代烃具有不溶于水、可溶于有机溶剂的性质， 同时具有取代反应、消去反应等化学性质。
卤代烃的应用
卤代烃在工业生产和日常生活中有广泛的应用， 如制冷剂、灭火剂、溶剂等。
有机化学中的键与分子结构
共价键
有机化合物中的原子通过共价键 相互连接，共价键的类型包括单
键、双键和三键。
分子的几何构型
有机化合物的分子具有一定的几 何构型，如直线形、平面三角形 、四面体等，这些构型对于化合 物的物理和化学性质有着重要影
响。
分子中的极性
在有机化合物分子中，由于电负 性的差异，导致分子中正负电荷
高分子化合物的合成方法
高分子化合物的合成方法主要有加聚反应和缩聚反应两种。
高分子化合物的性质
高分子化合物具有相对较高的熔点和硬度，良好的绝缘性和化学稳 定性，广泛的应用领域等。
高分子化合物的改性
为了满足不同的需求，可以通过化学改性或物理改性的方法对高分 子化合物进行改性，以改善其性能。
06 实验部分
高中化学选修5课件
人教版化学选修五第二章全部课件(共5课时)
思考：根据乙炔物理性质如 何收集乙炔气体？
二、乙炔的实验室制法
• 原料： 碳化钙（CaC2、俗名：电石）、水
2. 反应原理：
CaC2+ 2H2O
Ca(OH)2+C2H2
3. 制取装置及收集：
固+液→气
采用排水集气法收集
实验注意事项
（1）取电石时要用_镊__子__夹取不能用手拿。
（2）作为反应器的烧瓶在使用前要进行干燥处理。
（3）烷烃的受热分解
由于其它烷烃的碳原子多，所以分解比甲烷复杂。
一般甲烷高温分解，长链烷烃高温裂化、裂解。
C4H10 △ C2H4+C2H6 C4H10 △ CH4+C3H6
乙烯的化学性质:
（1）氧化反应
应用：用于鉴 别甲烷和乙烯 气体!
燃烧： 可使酸性高锰酸钾溶液褪色 （2）加成反应
CH2=CH2 + Br2 → CH2BrCH2Br
（3）为控制水与电石的反应速率，并得到 平稳气流采取的措施是_用__饱__和__食__盐__水__代__替__水_。 （4）制取乙炔时，同于反应剧烈，并产生泡沫， 所以为防泡沫进入导管，应在 ____导__气__管__口__附__近__放__置__一__团__棉__花______。 （5）实验室制得的乙炔中常常混有H2S，PH3， AsH3等气体为除去这些杂质气体，制得纯度较高 C2H2，可将混合气体能过（CuSO）4 溶液。
火焰明亮，有 黑烟。
（3）加聚反应
乙烯
催化剂
聚乙烯
• 2. 烯烃 • (1)组成与结构
• 烯烃的分子通式为 CnH2n(n≥2) ，官能团为
•
(或碳碳双键) ．
• 最简单的烯烃为C2H4. • (2)物理性质：与烷烃相似．
二、乙炔的实验室制法
• 原料： 碳化钙（CaC2、俗名：电石）、水
2. 反应原理：
CaC2+ 2H2O
Ca(OH)2+C2H2
3. 制取装置及收集：
固+液→气
采用排水集气法收集
实验注意事项
（1）取电石时要用_镊__子__夹取不能用手拿。
（2）作为反应器的烧瓶在使用前要进行干燥处理。
（3）烷烃的受热分解
由于其它烷烃的碳原子多，所以分解比甲烷复杂。
一般甲烷高温分解，长链烷烃高温裂化、裂解。
C4H10 △ C2H4+C2H6 C4H10 △ CH4+C3H6
乙烯的化学性质:
（1）氧化反应
应用：用于鉴 别甲烷和乙烯 气体!
燃烧： 可使酸性高锰酸钾溶液褪色 （2）加成反应
CH2=CH2 + Br2 → CH2BrCH2Br
（3）为控制水与电石的反应速率，并得到 平稳气流采取的措施是_用__饱__和__食__盐__水__代__替__水_。 （4）制取乙炔时，同于反应剧烈，并产生泡沫， 所以为防泡沫进入导管，应在 ____导__气__管__口__附__近__放__置__一__团__棉__花______。 （5）实验室制得的乙炔中常常混有H2S，PH3， AsH3等气体为除去这些杂质气体，制得纯度较高 C2H2，可将混合气体能过（CuSO）4 溶液。
火焰明亮，有 黑烟。
（3）加聚反应
乙烯
催化剂
聚乙烯
• 2. 烯烃 • (1)组成与结构
• 烯烃的分子通式为 CnH2n(n≥2) ，官能团为
•
(或碳碳双键) ．
• 最简单的烯烃为C2H4. • (2)物理性质：与烷烃相似．
高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第二节应用广泛的高分子材料课件新人教版选修
刷基础
2.下列有关线型高分子和体型高分子的说法错误的是( D )
A．线型高分子是由许多链节相互连接成链状，通常不具有或很少具有支链，而体型高分 子则是长链跟长链之间产生交联 B．线型高分子通常具有热塑性，而体型高分子通常具有热固性 C．线型高分子可在适当溶剂中溶解，而体型高分子通常很难溶解在任何溶剂中 D．体型高分子化合物的相对分子质量一定比线型高分子化合物的相对分子质量大
解析
线型结构的聚乙烯加热可熔融，是热塑性材料，A项正确；用氨水催化生成的酚醛树脂为网 状结构，一般不被任何溶剂溶解，B项正确；加入交联剂会生成具有网状结构的树脂，可提 高其性能，C项正确；合成洗涤剂不属于三大合成材料，三大合成材料还包括合成橡胶，D 项错误。
第二节 应用广泛的高分子材料
刷基础
13．关于下列三种常见高分子材料的说法正确的是( C )
解析 尼龙－66是HOOC(CH2)4COOH和H2N(CH2)6NH2通过成肽反应缩聚而成的高分子化合物， 分子中含有肽键，在一定条件下可以发生水解，故C错误。
第二节 应用广泛的高分子材料
刷基础
8．近年来，由于石油价格不断上涨，以煤为原料制备一些化工产品的前景又被看好。如 图是以烃A为原料生产人造羊毛的合成路线。下列说法正确的是( B )
A．合成人造羊毛的反应属于缩聚反应 B．A生成C的反应属于加成反应 C．A生成D的反应属于取代反应 D．烃A的结构简式为CH2=CH2
解析
第二节 应用广泛的高分子材料
刷基础
题型3 合成橡胶
9．[河北秦皇岛一中2018高二月考]橡胶是一种重要的战略物资，一般分为天然橡胶和合成
橡胶两类。丁苯橡胶是合成橡胶的一种，其结构简式为
解析
A项，酚醛树脂是苯酚和甲醛缩聚得到的有机高分子化合物，不符合题意；B项，二氧化硅 是无机化合物，不是有机高分子化合物，符合题意；C项，聚酯纤维是有机二元酸和二元醇 缩聚得到的有机高分子化合物，不符合题意；D项，聚丙烯酸钠是丙烯酸用氢氧化钠中和后 聚合得到的有机高分子化合物，不符合题意。
高中化学选修五_第三章 第二节 第二课时 乙醛和甲醛
思考：如何将乙醛与新制氢氧化铜 反应后的乙酸钠转化成乙酸？
先过滤，再向滤液中加稀硫酸酸化。
能否不过滤直接加稀硫酸酸化？
不能，氧化亚铜在酸性条件下会歧化为同 和铜盐。
【用途】 1.检验醛基
2.医疗上检验尿糖
以上两个反应的共同点：
★均需新配制的试剂； ★均在碱性环境中进行； ★均可用于鉴定－CHO的存在。
乙醛可以被还原为乙醇，能否被氧化？ ②氧化反应 a、 燃烧 b 催化氧化
该反应原子利用率高，常用于制乙酸。
氧化
乙醇
还原
乙醛
氧化
乙酸
c. 被弱氧化剂氧化
银镜反应 与新制的氢氧化铜反应
Ⅰ、银镜反应 ①配制银氨溶液 取一洁净试管，加入2ml2%的AgNO3溶液， 再逐滴滴入2%的稀氨水，至生成的沉淀恰好 溶解 AgNO3+NH3· H2O → AgOH↓+NH4NO3
★1mol －CHO ～ 2mol Cu(OH)2 ～1mol Cu2O
【注意事项】
醛基能将新制的Cu(OH)2还原为红色的Cu2O 沉淀，这是检验醛基的另一种方法。该实 验注意以下几点： (1)所用Cu(OH)2必须是新制的，否则，悬浊 液会吸收空气中的CO2转化为碱式碳酸铜而 影响实验效果。 （2）在制备Cu(OH)2时，应向NaOH溶液中滴 加少量硫酸铜，NaOH溶液必须明显过量。 (3)加热时须将混合溶液加热至沸腾，才有 明显的红色沉淀产生。 (4)加热煮沸时间不能过久，否则将出现黑 色沉淀，原因是Cu(OH)2受热分解为CuO。
资料卡片
实验室常用稀氨水除去试管上附着的 难溶性银的化合物，如AgCl 、Ag2O、 Ag2CO3等。
人教版高中化学选修五 醛ppt
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
探究活动2、 乙醛与弱氧化剂的反应
1、银镜反应 A①gN在O3洁+ 净NH的3·试H管2O中=加Ag入OH1↓+mLN2H％4N的O3 AA2解％ggN为O的OH止3溶稀,+液氨制2N，水得H然，银3·后H至氨2边最溶O振初液=荡产。A（试g生银(N管的氨H边沉溶3)逐淀2液O滴恰）H滴好+入溶2H2O
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
列对其化学性质的判断中，不正确的是（ ）
A、能被银氨溶液氧化
B、能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C、1mol该有机物只能与1molBr2发生加成反应 D、1mol该有机物只能与1molH2发生加成反应
下课
作业：课后习题P59 —1、3、4、
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
人教版高中化学选修五全套ppt课件
面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究 有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能 团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电 子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要 催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创 立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。
人教版高中化学选修五课件第3章第2节.ppt
第三章 烃的含氧衍生物
解析：做银镜反应实验的试管必须洁净，如果内壁上 有油污，则产生的银不易附着在试管壁上，一般用NaOH 溶液促使油污发生水解反应而除去。配制银氨溶液一定是 向AgNO3溶液中逐滴加入2%的稀氨水至产生的沉淀恰好 溶解为止，滴加顺序不能改变。水浴加热保证试管受热均 匀，产生的银容易附着。在金属活动性顺序中，银排在H 的后边，用盐酸不能使其溶解，应用硝酸。
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第三章 烃的含氧衍生物
解析：设该一元醛的物质的量为 x。
1 mol 216 g
x
4.32 g
x＝1
mol×4.32 216 g
答案：A
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第三章 烃的含氧衍生物
6. (1)做乙醛被新制氢氧化铜悬浊液氧化的实验时， 下列各步操作中：①加入0.5 mL乙醛溶液；②加入10%的 氢氧化钠溶液2 mL；③加入2%的CuSO4溶液4～5滴；④ 加热试管。正确的顺序是________。
(2)实验室配制少量银氨溶液的方法：先向试管中加 入________，然后_____________________________，
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第三章 烃的含氧衍生物
7. 今有以下几种化合物：
(1) 请 写 出 丙 中 含 氧 官 能 团 的 名 称 ： ________________________。
(2) 请 判 别 上 述 哪 些 化 合 物 互 为 同 分 异 构 体 ： ___________________________。
2. 下列关于醛的说法中正确的是( ) A. 所有醛中都含醛基和烃基 B. 所有醛都会使溴水和酸性KMnO4溶液褪色，并能 发生银镜反应 C. 一元醛的分子式符合CnH2n＋2O的通式 D. 醛的官能团是－COH 解 析 ： 醛 中 不 一 定 含 有 烃 基 ， 如 HCHO ， A 选 项 错 误；饱和一元醛的分子式符合CnH2nO，C选项错误；醛基 应写为－CHO，D选项错误。 答案：B
人教版高中化学选修五课件第一章第二节.pptx
2.甲烷的分子结构 (1)甲烷分子结构的表示方法
(2)甲烷分子的空间构型 以___碳__原__子_____为中心，4个氢原子位于四 个 顶 点 的 ____正__四__面__体_____ 立 体 结 构 。 在 CH4分子中4个C—H键完全等同。
二、有机化合物的同分异构现象 1.同分异构现象和同分异构体 (1)同分异构现象 化合物具有相同的___分__子__式___，但__结__构___不 同，因而产生____性__质__上的差异的现象。 (2)同分异构体 具有同分异构现象的化合物互为同分异构体. 如CH3CH2CH2Cl与。
解析：在有机物的分子结构中，碳原子形成 四个价键，氢原子只形成一个价键，氧原子 要形成两个价键。根据这一价键规律可以将 CH3OC(CH3)3写成其对应的展开式，结构简
式为则各原子间的成键关
系一目了然。
(2)分析该物质的展开式结构可知，其分子中 不含羟基官能团，不属于醇类物质。分子中 含有两种不同的甲基，即含有两种不同的氢
解析：题中要求有两个甲基,则可分析得到： (1)如果结构为直链，则氯原子不能在一端(否 则将只有一个甲基)，有两种：
(2)若有一个支链，则氯原子只能接在一端 (否则会出现三个甲基)，有两种：
(3)如果有两个支链，则分子中甲基数将大于 或等于3个，不符。
题型探究技法归纳
有机化合物分子结构的表示 方法
的萘环上所有原子共面，即M分子中至少有 18个原子共面，—COOH中原子可能共面， 故最多有22个原子共面，D项错误。 【答案】 C
【规律方法】 键线式在表示有机物结构时 的应用： 键线式也称骨架式、拓扑式、折线简式，是 在平面中表示分子结构的最常用的方法，尤 其在表示有机化合物的结构时常用。用键线 式表示的结构简明易懂，并且容易书写。
高中化学选修五同步备课参考课件5(高二)
高中化学课件
●新课导入建议
存在分子式相同，结构不同的有机物吗？如果存在，它 们是什么关系？
高中化学课件
●教学流程设计
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
演示结束
高中化学课件
课标解读
重点难点
1.认识同分异构体的 1概掌的2化团3...理 理 初念握基学的解解步，书本性结同有形方并写质构分机成法在同取。异化“—此分决—构合结基异于减体 物构础 构 官碳的 的决上 体 能法。表 书 分 2团 度 例 物 用.通现 写 异 、 等 ， 不 对过形 简 构 键 的 初 同 有有式 单 体 的 分 步 基 机机，有。极析建团物物能机性，立的的(重的高判物、结相性“中点化官断的饱合互质有学)课能件和同和实作产机
高中化学课件
写出分子式为 C6H14 的有机物的所有同分异构体。 【解析】 根据分子式可判断该有机物属于烷烃，只存 在碳链异构，可用“减碳对称法”解答本题。 (1)主链最长为 6 个 C，即写出无支链的烷烃的结构简式； (2)主链变为 5 个 C，另一个 C 作支链，
其取代位置由心到边，先写出①号位 置，再写出②号位置；
有机化合物的同分异构现象 1.定义： 分子式相同 而 结构不同 的有机化合物互为 同分异构体。
高中化学课件
连接顺序 位置 官能团
高中化学课件
1．同分异构体之间的转化是化学变化还 是物理变化？
【提示】 互为同分异构体的物质是不同 的物质，所以它们之间的转化是化学变化。
高中化学课件
有机化合物结构与性质的关系
高中化学课件
●新课导入建议
存在分子式相同，结构不同的有机物吗？如果存在，它 们是什么关系？
高中化学课件
●教学流程设计
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
高中化学课件
演示结束
高中化学课件
课标解读
重点难点
1.认识同分异构体的 1概掌的2化团3...理 理 初念握基学的解解步，书本性结同有形方并写质构分机成法在同取。异化“—此分决—构合结基异于减体 物构础 构 官碳的 的决上 体 能法。表 书 分 2团 度 例 物 用.通现 写 异 、 等 ， 不 对过形 简 构 键 的 初 同 有有式 单 体 的 分 步 基 机机，有。极析建团物物能机性，立的的(重的高判物、结相性“中点化官断的饱合互质有学)课能件和同和实作产机
高中化学课件
写出分子式为 C6H14 的有机物的所有同分异构体。 【解析】 根据分子式可判断该有机物属于烷烃，只存 在碳链异构，可用“减碳对称法”解答本题。 (1)主链最长为 6 个 C，即写出无支链的烷烃的结构简式； (2)主链变为 5 个 C，另一个 C 作支链，
其取代位置由心到边，先写出①号位 置，再写出②号位置；
有机化合物的同分异构现象 1.定义： 分子式相同 而 结构不同 的有机化合物互为 同分异构体。
高中化学课件
连接顺序 位置 官能团
高中化学课件
1．同分异构体之间的转化是化学变化还 是物理变化？
【提示】 互为同分异构体的物质是不同 的物质，所以它们之间的转化是化学变化。
高中化学课件
有机化合物结构与性质的关系
高中化学课件
人教版高中化学选修五课件：第二章 烃和卤代烃 第一节 脂肪烃 第2课时 炔烃
是 火焰明亮并伴有浓烈的黑烟
。
新课探究
【归纳小结】
烷、烯、炔烃的结构与性质比较:
类别
烷烃
烯烃
炔烃
通式
CnH2n+2(n≥1)
代表物
CH4
CH2 CH2
CH≡CH
正四面体形分子, 含碳碳双键,平面形分子 含碳碳三键,直线形
代表物结构
键角109°28'
,键角120°
分子,键角180°
新课探究 加成反 — 应
B.2-丁烯和2-甲基-1,3-丁二烯
C.1-丙炔和2-乙基-1,3-丁二烯
D.乙烯和2-甲基-1,3-丁二烯
[答案] A [解析] 根据已知信息 并由逆向合成分析法 可知,两种原料分别是 1-丁烯和2-乙基-1,3丁二烯,答案选A。
备用习题
3.下列烷烃中,既能由烯烃 加氢得到也能由炔烃加氢 得到的是 ( ) A.2-甲基丙烷 B.2-甲基丁烷 C.2,2-二甲基丙烷 D.2,3-二甲基丁烷
新课探究
例1 下列各选项能说明分子式为C4H6的某烃是 HC≡C—CH2—CH3,而不是CH2 CH—CH CH2 的事实是 ( ) A.点燃有浓烟 B.能使KMnO4酸性溶液褪色 C.能与溴发生1∶2 的加成 D.与足量溴反应,生成物中有2个碳原子上 有溴原子
[答案] D [解析] 无论HC≡C—CH2—CH3还 是CH2 CH—CH CH2,A、B、 C均能发生,而与足量溴加成后,前 者产物为
新课探究 ②怎样鉴别直馏汽油和裂化汽油? ③发展“煤制油”工程有什么意义?
[答案] [提示] ②鉴别直馏汽油和裂化汽油的方法是分别滴加溴的四氯化碳溶液,褪色的是裂 化汽油,不褪色的是直馏汽油。 ③可以减少对石油产品的依赖;可以减少直接燃煤引起的环境污染。
人教版高中化学选修五课件3.2.2醛类(共61张PPT).pptx
2.官能团：________基(________)。 3.通式：饱和一元醛为________或________。 二、常见的醛 1.甲醛 甲醛也叫________，是结构最简单的醛，结构简式为 ________。在通常状况下是一种________色具有________ 气味的________体，________溶于水。质量分数为35%～ 40%的甲醛水溶液又称________，是一种防腐剂。
2．某有机物的氧化产物甲和还原产物乙都能与金属
钠反应放出H2，甲、乙反应可生成丙，甲、丙都能发生银
镜反应，此有机物是( )
A．甲醛
B．乙醛
C．甲酸
D．乙酸
答案：A
3．已知丁基有四种结构，不必试写，立即可以断定 分子式为C5H10O的醛共有( )
A．3种 B．4种 C．5种 D．6种
解析：分子式为C5H10O的醛可看作是丁基与醛基相连 的化合物，即可看作是C4H9—CHO，所以，丁基有几种 则该醛就有几种。
(3)化学性质 丙酮不能被________、新制________等弱氧化剂氧 化，但能催化加氢生成2－丙醇。
答案 一、1.烃基 醛基 2．醛 —CHO 3．CnH2nO CnH2n＋1CHO 二、1.蚁醛 HCHO 无 强烈刺激性 气 易 福 尔马林
规律技巧
一、甲醛 1．甲醛的物理性质及用途 (1)无色、具有强烈刺激气味的气体，具有爆炸性、腐 蚀性、毒性。 (2)易溶于水，质量分数为35～40%的甲醛水溶液叫福 尔马林，用于浸制生物标本。
(2)C ―还―原→ A ―氧―化→ B满足上述转化关系的有机物A一 定属于醛类(或含有醛基)。则C为醇，B为羧酸。若A完全 燃烧后，反应前后气体的体积不变(H2O为气体)，则A为 甲醛，B为甲酸，C为甲醇。
高中化学选修5全套课件
第四章
有机物的概念：
第五章
大多数含碳元素的化合物
CO、CO2、碳酸、碳酸盐、金属 碳化物、氰化物归为无机物
有机物的特点
种类繁多、反应慢、副反应多、大多 数能燃烧
4 课件制作：韶关市田家炳中学高二化学备课组 制作时间：2010-2-22 4
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第四章 第五章
自学导引
2、一种物质具有多种官能团，在按官 能团分类时可以认为属于不同的类别
3、醇和酚的区别 4、一些官能团的写法
11 课件制作：韶关市田家炳中学高二化学备课组 制作时间：2010-2-22 11
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第四章 第五章
名师解惑
官能团和根(离子)、基的区别
(1)基与官能团
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第四章 第五章
3．有机物的主要类别、官能团和典型代表物
类别 烷烃 烯烃 炔烃 芳香烃
官能团和名称 典型代表物的名称
和结构简式
7 课件制作：韶关市田家炳中学高二化学备课组 制作时间：2010-2-22 7
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卤代烃 醇
第二章
第三章
第四章 第五章
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
三维目标
知识与技能 认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法
过程与方法
通过有机物分类方法的学习，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作 用
情感、态度 通过对有机分子结构的认识，知道对事物的认识是逐步深入的，只有不懈地 与价值观 探索，才能发现事物的奥秘
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人教版高中化学选修五第二章第三节教学课件共 (共22张PPT)
催化剂
CH3CH2CH2Br
CH≡CH＋HCl ―― △→ CH2===CHCl
卤代烃的桥梁作用P215,216
P215、第3题
消去反应
CH3CHCH3
CH2=CHCH3
Cl
加成反应
CH2–CHCH3 取代反应 CH2–CHCH3
OH OH
Br Br
P215、第4题
【归纳总结】 卤代烃在有机合成中的作用 1．联系烃和烃的衍生物的桥梁
R – CH2– CH2– X＋NaOH
醇 △
R – CH ＝ CH2＋NaX+H2O
＋ 2NaOH 醇 △
CH CH ＋ 2NaX+2H2O
当与卤素相连的碳原子有两个邻位碳，且碳原子
上均带有氢原子时，发生消去反应可能生成不同 的产物。例如：
3、化学性质 溴乙烷的取代反应和消去反应
水解（取代）反应
苯与 Br2：_________________________； C2H5OH 与 HBr：__________________。
△ CH3CH2OH＋HBr――→C2H5Br＋H2O
4、卤代烃的 获取方法
（2）．不饱和烃的加成反应
CH2=CH2＋HBr
催化剂
△
CH3CH2Br
。
CH2===CHCH3＋Br2―→CH2BrCHBrCH3
卤代烃
1、卤代烃：烃分子中的氢原子被卤素原子取代
后所得到的一类烃的衍生物。
卤代烃的通式：R-X (X：卤素) 饱和一卤代烃：CnH2n+1X
2、物理性质
对环境的影响：氟氯烃在大气平流层中会破
坏臭氧层，是造成臭氧空洞的主要原因。
3、化学性质 （1）水解反应
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第一章 认识有机化合物
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3．插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等) 先根据给定的碳原子数写出烷烃的同分异构体的 碳链骨架，再将官能团插入碳链中。 如书写分子式为 C4H8 的烯烃的同分异构体(插入 双键)，双键可分别在①、②、③号位置：
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三、化学中“五同”比较 定 义 化 学 式 结 构 性 质
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质子数相 同位素 同， 中子数 不同的原 子
核素符号不
1 同，如1 H、 2 1
电 子 结 构 单质物理 相同， 原子 性 质 不
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2．碳骨架 CH3—CH===CH—CH3 CH3—O—CH3
官能团位置 官 能 团 种 类
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一、同系物
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1．定义：结构相似，在分子组成上彼此相差一个
或若干个CH2原子团的一系列化合物称为同系列，同 系列中的化合物互称为同系物。 2．同系物的判断：①通式相同 ；②结构相似 ； ③同一类物质 ；④组成上相差一个或多个“CH2”原 子团。
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4．同分异构体的性质 ①熔、沸点高低与支链多少有关，一般支链 越多熔沸点越低。如沸点：正戊烷>异戊烷>新戊 烷。 ②化学性质：同类异构性质相似，不同类异 构存在差异性。
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答案： 1．分子式 同分异构体 同分异构体 碳链异构 官能团异构 结构 同分异构现象 同分异构现象
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[答案] B
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变式训练 1
已知 CH3CH2CH3 的二氯代物
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的同分异构体的数目是 4，不用写，立即回答它 的六氯代物同分异构体的数目是( A．4 C．6 B．5 D．8
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3．关于同分异构体的理解： ①化学式相同是前提条件， 但不能说相对分子质 量相同，结构不同的化合物为同分异构体。如：相对 分子质量相同的 A： CO， 2， 2H4。 C8H18， 7H14O， N C B： C C7H16N。②结构不同指：a.碳链骨架不同。b.官能团 在碳链上的位置不同。c.官能团种类不同。如：HO －CH2－CHO 与 CH3COOH。
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(2)从直链上去掉一个—CH3，依次连在剩余 碳链中心对称线一侧的各个碳原子上。甲基可连 在 2,3 号碳上：
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根据碳链中心对 称，将—CH3 连在对称轴的右侧就会与左侧连接 方式重复。
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3．对称法(又称等效氢法) 等效氢法的判断可按下列三点进行： (1)同一甲基上的氢原子是等效的； (2)同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等 效的； (3)处于对称位置上的氢原子是等效的。
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第二节
有机化合物的结构特点
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第二课时
同分异构现象和同分异构体
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四、同分异构体的书写方法 1．降碳对称法(适用于碳链异构) 可总结为四句话：主链由长到短，支链由整 到散，位置由心到边，碳满四价。 下面以 C7H16 为例，写出它的同分异构体： (1) 将 分 子 写 成 直 链 形 式 ： CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3。
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[例 1] 虑立体异构)( A．3 种 C．5 种
3－甲基戊烷的一氯代产物有(不考 ) B．4 种 D．6 种
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H、3H 1 元素符号表
核 结 构 不 同，化学 典 同 性质相同 物理性质 不同，化 学性质相 似
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同素异 形体
同 一 种 元 示相同， 分子 单 质 的 组 素 组 成 的 式不同， 如石 成 或 结 构 不同单质 墨和金刚石，不同 ．． O2 和 O3
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[解析]
我们可以根据 3－甲基戊烷的碳架
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进行分析， 可知 1 和 5,2 和 4 上的 H 是对称的，加上 3 位上的氢和 3 位甲基上的氢，不难得到 3－甲基戊烷的一氯代产物有 4 种。 本题大方面考的是卤代 烃相关知识，其实真正考查的是同分异构体的书写，这在 必修教材中属于较为简单的内容，这样考查有利于新课程 的改革。
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如：Ⅰ.CH3CH===CHCHO， CH3CH===CHCH===CHCHO,CH3(CH===CH)3CHO 即属于 同系列，其中 W 相当—CH＝CH—，A、B 分别是—CH3， —CHO 。 Ⅱ.ClCH2CHClCCl3 ， ClCH2CHClCH2CHClCCl3 ， ClCH2CHClCH2CHClCH2CHClCCl3 ， 其 中 —CH2—CHCl—，A、B 分别是 Cl—，—CCl3。 W 相 当 于
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4．定一移二法 对于二元取代物的同分异构体的判定，可固 定一个取代基位置，再移动另一取代基，以确定 同分异构体数目。
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2．取代法(适用于醇、卤代烃异构) 先碳链异构，后位置异构。如书写分子式为 C5H12O 的醇的同分异构体，如图 (图中数字即为 —OH 接入后的位置，即这样的醇合计为 8 种)：
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定 同分 异构 体
义
化学式
结构
性质 物理性质不
分子式相 同，结构 不同的化 ． 合物 ．． 相 同 不同
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同， 化学性质 不一定相同
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同一 种物 质
分子式和 结构式都 相同的物 质
第一章· 第二节· 第二
相
同
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二、同分异构体 1．化合物具有相同的分子式，但具有不同结 构的现象叫同分异构现象。 具有同分异构现象的化 合物称同分异构体(同分异构体主要指有机物)。 2．同分异构体的种类：主要是结构异构，此 外还有立体异构：顺反异构；旋光异构；构象异构 (选修中讲)
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同分异构现象和同分异构体 1．化合物具有相同的____________，但________ 不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫 ________________。具有________________的化合物 互为______________。在有机化合物中，当碳原子数 目增多时，________________的数目也就越多。由于 碳链骨架不同，产生的异构现象称为____________。 如果有机物分子式相同，但具有不同的官能团的同分 异构体叫__________________。