phonics课件a的发音说课讲解
phonics-A在开音节与闭音节中的发音(课堂PPT)
Z- [ z ]
7
Phonics
8
ap vab ma t w a_t ga_d cap n an da_m
9
cake
face
name
我发现，这些单词都有含
字母 a____e__ ,发音是 _[_e__i_]. a-e [ ei ]
10
let's try.
ta_pe vab_e ma_ke wag_e ha_t e gad_e ca_se na_f e sa_ve da_ze
Let’s chant
a-e, ei ei ei ,
a-e, ei ei ei ,
Cake, cake, cake, cake, cake. a a, æ æ æ , a a, æ æ æ ,
Cat, cat, cat, cat, cat.
15
16
17
Find their home(帮单词回家） hat date pap face fan tabe mam bat make
H- [ h ]
I- [ i ]
J- [ dʒə: ]
K- [ k ]
L- [ lə ]
M- [ m ]
N- [ n ]
O- [ ɔ ]
P- [ p ]
Q- [ kw ] (轻读） R- [ r ]
S- [ s ]
T- [ t ]
U- [Λ]
V- [ v ]
W- [ w ]
X- [ ks ]
Y- [ jHale Waihona Puke ]3自然拼读法的优点
见词能读 听词能写 不容易遗忘 提高阅读和写作能力
4
我们学习了哪些字母？
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt
自然拼读 A~Z ppt课件
Meow
Name： Kitty
A
字母a的发音
一个 和
是 增加
aaaa•aaa aaaa•aa
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
a
a
a
a
听音，将第一个字母圈出来，写在括号里。
Letter “A” Song
A is for apple, /a/ /a/ /a/. A is for ant, /a/ /a/ /a/. Bat and mat, Man and can, /a/ is the sound of “A”. Big A, little a, /a/ /a/ /a/.
e_e
these Chinese
Pete Japanese
Ff fish
字母f的发音
f a f a• f f f
f f f f• a f f
feb bef fed def cef fec
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
f
f
f
f
听音，将第一个字母圈出来，写在括号里。
Letter “F” Song
Gg girl
字母g的发音
cag dag fag beg leg feg gef ged gab
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
g
g
g
g
听音，依序为字母标上序号。
听音，将第一个字母圈出来，写在括号里。
Letter “G” Song
• Grandma got gum. /g/ /g/ /g/. • Grandma got grapes. /g/ /g/ /g/. • Grandma got a goose. /g/ /g/ /g/. • /g/ is the sound of “G”. • Big G, little g, I love “G”.
phonics英语音标教学课件(公开课)讲述
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目录
CONTENTS
introduΒιβλιοθήκη tion01Introduction to Phonics
02
Basic knowledge of phonetics
03
The Application of Phonics in English
04
202X
目录
CONTENTS
Contextual inference
By combining the contextual information in listening materials with their knowledge of English words and sentence structures, students can infer the meaning of the listening materials more accurately.
Sentence reading
Contextual reading
By combining the sounds and spellings learned in word phonics with sentence reading, students can read English sentences with better comprehension.
Practice Activities
Designing activities such as dictation, listening exercises, and role-playing to help students practice their pronunciation and develop their listening skills.
用Phonics教学字母a(2)
用Phonics教学字母a(long) t,k和l教学设计鳌头镇中心小学李玉婵一、教学对象分析：学生在基本掌握了26个字母的读写后，才开始进入phonics的学习。
本节课是第一课时,主要学习发a(long), t,k和l的拼读。
二、教学目标1.语言知识1）知道字母a, k,t和l的在单词中的发音。
并能运用Phonics方法拼读含这些字母的a(长音)开音节单词。
2）初步培养学生“见字母读出其音”的能力。
2.语言技能1）发现拼读单词的规律，尝试自己读。
2）学生能自己读出单词的整体发音，掌握基本拼读单词的方法，为听音写词打基础。
3.教学策略1）以故事形式呈现字母a t k和l的发音；2）以chant来帮助学生巩固所学的字母发音；3）通过拼读单词让学生懂得a (长音)的拼读方法。
三、教学重点、难点1.字母a t k和l的发音的正确性和单词的拼读方法。
2.培养学生拼读单词的自信心。
四、教学资源卡片、日历卡、PPT、彩图五、教学内容字母t k l和a（长音）的发音。
六、教学步骤（一）Warming up1. 师生问好2. Song:I Can Say My ABC.3. 复习字母1)26个字母.2)Aa,Tt,Kk,Ll,la,ka,4.复习上节的小诗，让学生看字母卡说出字母音，用台历复习上节课的单词。
5. 宣布本节课的教学目标。
（二）Presentation1.复习相关拼音的声母a，t，k和了.（伏笔：运用小孩子学拼音的方法正迁移至英语字母的发音。
）2. 利用拼音的正迁移呈现学习a, t，l,k的发音。
板书练读发音小诗：妈妈叫我a a a, a – a, a a a.Amy踢球t t t, t-- t, t t t.磕个鸡蛋k k k, k -- k, k k k.弟弟吃糖l l l , l-- l, l l l.3. 反应说音（设计意图：强化学生熟练掌握字母名与字母音之间的对应关系）（1）老师做动作，学生说出相应的发音。
《Phonics教学》课件
通过听力练习和口语交流，巩固和 拓展学生在Phonics学习中的成果。
总结词
听力材料的选择与使用。
详细描述
选择适合学生水平的听力材料，如故 事、短文等，让学生通过听来培养语 感，提高听力理解能力。
总结词
口语练习的形式多样化。
详细描述
设计多种口语练习形式，如角色扮 演、话题讨论、口头作文等，鼓励 学生大胆表达自己的观点和想法。
阅读与写作
总结词
注重阅读技巧的指导。
详细描述
教授学生如何运用Phonics技巧 进行阅读，如预测内容、理解 生词等，提高阅读效率。
总结词
写作练习与实际生活相结合。
详细描述
设计与学生实际生活相关的写 作任务，鼓励学生在写作中运 用所学的Phonics技巧，提高语
言表达能力。
听力与口语
总结词
听力与口语是Phonics教学的延伸 。
教师应具备良好的课堂管理和教学组织能力，确 保Phonics教学的顺利进行。
3
持续学习
随着语言学理论的更新，教师需保持学习，提升 自己的专业素养。
教学资源利用
教材选择
选用内容系统、编排合理的Phonics教材，确保教学质量 。
技术辅助
利用多媒体和在线资源丰富教学手段，提高学生的学习兴 趣。
教具准备
《Phonics教学》PPT课件
目录
• Phonics简介 • Phonics教学方法 • Phonics教学实例 • Phonics教学评估 • Phonics教学建议 • Phonics教学展望
01
Phonics简介
Phonics定义
01
Phonics是一种语音教学方法，通 过教授字母和字母组合的发音规 则，帮助学生建立字母与发音之 间的联系，进而提高阅读能力。
自然拼读 A~Zpppt课件
bake base cake case date
a_e
gate make game name hate pale lake safe male sale
save tape take same wake wave
.
Bb
book
.
Meow
Name： Kitty
B
.
字母b的发音
.
abbbb•abbbb ab •ab•abb
自然拼读法
Phonics
金马小学西校区 赵.洁
自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英 语单词，就可以根据英文字母在单词里的发 音规律把这个单词念出来的一种方法。在美 国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就 开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是 美国孩子学习自己母语的方法。
.
为什么要学习自然拼读法？
.
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。b来自bbb
.
把听到发音的字母圈出来。
.
Letter “B” Song
Bread and balloons, bread and balloons, /b/ /b/ /b/, /b/ /b/ /b/. Bread in the basket, balloons on the branches, /b/ /b/ /b/, /b/ /b/ /b/. Big B little b, letter “B” is fun.
.
Aa
apple
.
在英语中，句子的第一个单词的第一个字 母都要大写。
eg.Good morning. 字母I作人称代词时，意为“我”，在句中 任何位置都必须大写。日常用语“OK”在 句中任何位置都大写。
字母a的发音ppt
/o/音的舌位比/a/音略低，开口度较大，声音较为浑厚和饱满。
05
练习与巩固
听音辨音练习
总结词
提高听力准确性
详细描述
通过听录音或教师示范，辨别字母a在不同 单词中的发音，如cat、bag、hat等。
总结词
增强语音敏感度
详细描述
通过听不同口音或语速的发音，提高对字 母a发音变化的敏感度，适应不同的语音环 境。
发音要领
嘴形
发/æ/音时，嘴形为开口度较大的扁嘴形；发/eɪ/音时，嘴形为开口度适中的扁嘴形；发/ɑː/ 音时，嘴形为开口度较小的圆嘴形；发/ə/音时，嘴形为开口度较小的扁嘴形。
舌位
发/æ/音时，舌尖抵住下齿龈，舌中部稍微抬起；发/eɪ/音时，舌位与/æ/音相似，但舌中部 稍微抬起更高；发/ɑː/音时，舌位与/æ/音相似，但舌中部稍微抬起更高；发/ə/音时，舌位 与/æ/音相似，但舌中部稍微抬起更低。
通过实例练习，加深了对字母a 发音规则的理解和应用。
在学习中遇到了一些困难，但 通过不断练习和纠正，逐渐克 服了这些困难。
下一步学习计划
继续练习字母a在不同单词中的 发音，提高发音的准确性和自然
度。
学习字母b的发音规则，并掌握 其发音技巧。
探索字母发音在英语口语和听力 中的重要性，并加强这方面的训
不同单词中的发音差异
不同音素
字母a在不同的单词中可能发不同 的音素，如单词"father"中的/ɑː/ 和"mat 有所不同，如英式英语中的 "bath"和美式英语中的"bath"。
特殊发音规则及示例
特殊发音规则
在某些情况下，字母a的发音可能会受 到前后字母的影响而发生变化，如单 词"car"中的/ɑː/和"card"中的/æ/。
《a字母组合音标》课件
元音
• 发音时口腔不受阻碍 • 发音时声带振动 • 发音时间较长
辅音
• 发音时口腔受一定阻碍 • 发音时声带不振动 • 发音时间较短
示例
• 元音: a, e, i, o, u • 辅音: b, c, d, f, g
a字母组合的发音规则
1 ai
发长音 /eɪ/，例如：rain（雨）
3 an
发音 /æ n/，例如：man（男人）
2 ao
发音 /aʊ/，例如：now（现在）
几个常见的a字母组合发音示例
ai
例如：village（村庄）
ao
例如：boat（船）
an
例如：man（男人）
练习与测试
1
练习
通过练习巩固对a字母组合发音的掌握。
测试
2
进行测试以检验对a字母组合发音的理
解和掌握程度。
3
反馈
根据练习和测试结果，给出学习者有关 发音的反馈和建议。
《a字母组合音标》PPT课件
音标的定义和作用
音标是一种标记系统，用于表示语言中的语音。它帮助我们正确地发音和理解语言的不同音素。
26个英文字母的发音
元音
字母a、e、i、o、u被称为元音，它们有独特的 发音规则。
辅音
除了元音外，其他字母都被称为辅音。它们的 发音有时会和元音发生联系。
元音和辅音的区别和发音示例
总结和提问
通过本课件，学习者将掌握a字母组合的发音规则，培养准确而自信的英语发 音能力。 请问大家对于a字母组合的发音规则有什么疑问或需要进一步了解
自然拼读a课件通用版小学英语
自然拼读a课件通用版小学英语一、教学内容1. 单个字母a在不同情境下的发音规律。
2. 字母a与其它字母组合时的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握字母a在单词中的常见发音，并能够正确拼读含有字母a的单词。
2. 学生能够通过学习字母a的发音规律，提高英语单词的自学能力。
3. 学生能够在实际语境中运用所学知识，进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母a在不同情境下的发音规律，尤其是字母组合中的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、单词卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅含有许多含有字母a的单词的图片，引导学生观察并尝试读出这些单词，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解字母a的发音规律，配合PPT课件展示相关单词，让学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，巩固所学知识。
5. 小结：对本节课的内容进行回顾，让学生复述字母a的发音规律。
六、板书设计1. 自然拼读——字母a的发音2. 内容：a. 单个字母a的发音规律b. 字母a与其它字母组合的发音规律c. 相关单词示例七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出5个含有字母a的单词，并标注其音标。
b. 请用字母a组成至少3个不同的字母组合，并给出相应的单词示例。
2. 答案：a. 示例单词：cat (kæt), hat (hæt), bag (bæg), dad(dæd), hand (hænd)b. 示例字母组合：at (æt), an (æn), am (æm)，示例单词：cat, can, am八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了字母a的发音规律，能否在实际语境中正确拼读含有字母a的单词。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有字母a的单词，了解其在不同情境下的发音，提高自然拼读能力。
R.三年级英语下《(a)的发音规律》 课件PPT
我家 dad 脾气 bad
让我 sad
有只 cat 非常 fat
专吃 rat
Can you read? a在重读开音节中发音/ eɪ /
放下 plate 赶到 gate 已经 late 清晨 wake 来到 lake 钓上 snake
能总结a的发音规律吗？
a的发音规律
字母
a
条件
重读开音节 重读闭音节
发音
/æ/ /ei/
记忆技巧： /æ/开，/ei/闭
7
达标评测（可选）
考考你
听录音，选出正确选项：
TEST
1. A. make B. mart
C. mark
D. mad
8
达标评测（可选）
考考你
听录音，写出正确的单词：
2.
name
9
人教版英语三年级下册
Unit 1
理解【a】的发音规律
Chant with me!
你能正确读出以下单词吗？
cat
/பைடு நூலகம்kæ t /
cake
/ keɪk /
3
观察下列单词，判断单词结构。
cat
cake
辅 元辅 重读闭音节
（辅） 元 辅 不发音的e 重读开音节
/æ /
/ eɪ /
4
Can you read? a在重读闭音节中发音/ æ/
a拼音教学课件
A拼音教学课件摘要本文档旨在为教师和教育工作者提供一个全面的A拼音教学课件，帮助学生在学习汉语拼音的过程中更好地理解和掌握A拼音。
本课件将详细介绍A拼音的发音、书写、练习和游戏，以帮助学生全面掌握A拼音。
1.A拼音的发音1.1发音规则A拼音是汉语拼音中的第一个元音，发音时需要张大嘴巴，舌头放松，声音从喉咙发出，通过口腔共鸣。
A拼音的发音类似于英语单词"father"中的a音。
1.2发音练习教师可以引导学生进行A拼音的发音练习，让学生张大嘴巴，放松舌头，发出A拼音的声音。
可以通过播放A拼音的录音或者使用语音识别软件来帮助学生纠正发音。
2.A拼音的书写2.1书写规则A拼音的书写需要按照一定的规则进行。
写一个向下的斜线，然后写一个向上的斜线，两个斜线相交形成一个A字母的形状。
2.2书写练习教师可以引导学生进行A拼音的书写练习，让学生按照书写规则书写A拼音。
可以通过模仿书写、使用书写模板或者进行书写比赛等方式来提高学生的书写能力。
3.A拼音的练习3.1练习题型为了帮助学生巩固A拼音的知识，可以设计一些练习题，如填空题、选择题、连线题等。
这些练习题可以让学生在不同的语境中使用A拼音，提高他们的应用能力。
3.2练习方法教师可以组织学生进行小组练习，让学生相互交流、讨论，共同完成练习题。
可以利用多媒体教学设备，如电子白板或者教学软件，进行互动式的练习。
4.A拼音的游戏4.1游戏设计为了增加学生的学习兴趣，可以设计一些与A拼音相关的游戏，如拼字游戏、猜词游戏等。
这些游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习A拼音。
4.2游戏实施教师可以组织学生进行小组游戏，让学生在游戏中相互合作、竞争，提高他们的学习积极性。
可以利用多媒体教学设备，如电子白板或者教学软件，进行互动式的游戏。
5.总结本A拼音教学课件旨在帮助教师和教育工作者更好地教授A拼音，通过发音、书写、练习和游戏等多种方式，让学生全面掌握A 拼音。