八年级语文上册人教版(遵义)习题课件：22 愚公移山(共16张)

八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)

今义：曾经
今义；各个、许多今义：荷花
毛古义：草木息古义：叹气虽古义：即使
今义：毛发
今义：休息今义：虽然
已古义：止
今义：已经
八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
2．词性活用八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt) 险：形容词活用为名词，险峻的大山。
可是山却不会加高增大，还怕挖不平吗？
八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
小结八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
1．古今词义
阳古义：山之南，水之北今义:太阳
阴古义：山之北，水之南今义：阴天
指古义：直，一直
今义：手指
曾古义：连……都诸古义：之于荷古义：扛
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4．偶然在文艺创作中的作用十分明显，许多文学作品之所以引人入胜，一个重要因素就是充满了偶然。
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5．恩格斯认为，经济运动是各种因素交互作用的必然结果，而经济向前发展的必然性要通过无穷无尽的偶然事件来实现。
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6. 普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉奥佩屈拉的鼻子生得低一点，世界史就会发生改变，这表明个人能够影响历史的走向。
重点语句翻译
八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
八年级上册语文《22 愚公移山》人教部编版 (22页ppt)
翻译下列句子
1、惩山北之塞，出入之迂也。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

八年级上册语文《22 愚公移山》人教版(部编) (共22张PPT)[优秀课件资料]

一、给下列划线字注音
万仞（ rèn ）魁父（Kuífǔ ）荷担（hè ）
孀妻（shuāng）始龀（chèn ）智叟（ sǒu ）
穷匮（ kuì ）一厝（cuò ）陇断（lǒng ）ຫໍສະໝຸດ 箕畚（ jī ）（ běn ）
汝（ rǔ ）
曾不若（zēng ）诸（ zhū ）亡以应（wú）
惩（chéng ）塞（ sè ）雍（ yōng ）
“太行、王屋二山，方七百里，高万仞 ” 说明山又高又大，移山很困难。移山的人少，只有五人，且老的老、小的小。 “渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉” 说明路途遥远，往返时间长。 “箕畚运于渤海之尾”
说明运土的工具简陋落后。
3、愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？
愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。
4．通假字始一反焉（反同返，往返。）甚矣，汝之不惠（惠同慧，聪明。）河曲智臾亡以应（亡同无，没有。）一厝朔东同措，放置。
阅读课文，思考问题：
？
1、课文写了哪些人？其中哪些人参与移山？愚公、智叟、愚公妻、子孙、京城氏遗男
2、移山工作做起来顺利不顺利？遇到什么困难？请从书中找到语句并作简要分析。
4、甚矣，汝之不惠。
你太不聪明了！ 5、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？凭你残余的岁月剩下的力气，还不能毁去山上的一棵草，又能把泥土和石块怎么样呢？ 6、而善不加增，何苦而不平？
可是山却不会加高增大，还怕挖不平吗？

人教版八年级语文上册课件·22愚公移山 (共36张PPT)

解释下列划线的词
1、年且九十将近 3、指通豫南直 5、始一反焉返苦于 2、惩山北之塞 4、投诸渤海之尾之于
通“慧”，聪 6、汝之不惠明 7、而山不加增更 8、一厝朔东通“措”，放置 9、汉之阴南岸
翻译下列句子
1、惩山北之塞，出入之迂也。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。
“且”的用法
1.副词，“将”：年且九十
2.连词，“况且”：且焉置土石？
“于”的用法
介词，“到”：达于汉阴
“向”：告之于帝 “始”的用法
1.副词，“刚刚”：始龀
“才”
：始一反焉
“焉”的用法
疑问代词：哪里（且焉置土石）
语气助词：无实意（始一反焉）
词类活用形容词活用作为名词：毕力平险：险峻的大山箕畚运于渤海之尾名词活用作动词: 用箕畚
特殊句式
1.被动句帝感其诚感动了） 2.倒装句 ①、主谓倒装：甚矣，（谓）汝之不惠（主） ②、宾语前置：何（宾）苦而不平？ ③、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫（天帝被他的诚心
3.省略句 ①、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许
②、省略介词：帝感（于）其诚一厝（于）朔东一厝（于）雍南
ng ）惩（ ché 雍（ yōng ）
zxxk
塞（ sè
）
解释划线词语：方圆、面积 1、方七百里河北面或山南面 2、河阳之北顽固 3、汝心之固答应，赞成 4、杂然相许凭、靠 5、以残年余力 6、曾不能毁山之一毛副词，加强语气 7、投诸渤海之尾之于，兼词
8.吾与汝毕力平险险峻大山竭尽 9.杂曰纷纷说道
（1）与智叟形成对比；（2）说明移山得到众人的支持；（3）为下文“曾不弱……弱子” 埋下伏笔

人教版语文八年级上册22.愚公移山(共32张PPT)-课件

合作探究生成能力
整体感知
借助文下注释和工具书，疏通文意。 1.在翻译课文时，注意下列重点语句的翻译。 1）惩山北之塞。
苦于大山北面的阻塞。 2）且焉置土石？
况且把土石放到哪里去呢？
3）箕畚运于渤海之尾。用箕畚装土石（将土石）运到渤海的边上。
4）寒暑易节，始一反焉。冬夏换季，经过一年才能往返一次。
提出疑问
指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献
疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、
安放
王屋何？且焉置土石？”
疏通文意
译文：
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”（全家人）纷纷表示成。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”
1.反衬以两山高大反衬移山艰难以操蛇之神惧其不已反衬愚公精神和行为的可贵
2.对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨（突出愚公排除万难的坚毅精神） b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）
3.情节曲折山高万仞—惩山北之塞，出入之迂也—聚室谋移山—愚公之妻献疑—遗男助之—智叟笑止—愚公驳斥—山神害怕告知帝—帝感其诚移山全文篇幅虽短小，然而却写得曲折多姿，波澜起伏。
1.形象探究 1）愚公在移山的过程中遇到哪些困难？
年龄大：年且九十；目标大：指通豫南，达于汉阴；安置土石的困难；运输的路途遥远；工具简陋等。
2）在诸多困难面前，愚公的表现如何？目标明确，立场坚定，毕力平险。

人教版八年级语文上册课件：22、《愚公移山》 (共21张PPT)

箕畚运于渤海之尾：名词用作动词，用箕畚装。
面山而居：名词用为动词，面向着。
五、一词多义：且年且九十（将近）且焉置土石（况且）焉且焉置土石（哪里）始一反焉（语气词）
六、古今异义阳古义：山之南，水之北今义:太阳阴古义：山之北，水之南今义：阴天曾古义：还今义：曾经诸古义：之于今义；各个、许多荷古义：扛今义：荷花毛古义：草木今义：毛发息古义：叹气今义：休息虽古义：即使今义：虽然已古义：停止今义：已经
不会增高加大，为什么愁挖不平（山）呢？”智叟
没有话来回答。
山神听说了这件事，怕他们不停地
挖下去，向天帝报告了这件事。天帝
被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个
儿子背走了两座山，一座放在朔方东
部，一座放在雍州南部。从此，冀州
的南部，直到汉水的南岸，没有山冈
阻隔了。
1.在疏通文意的基础上，概述故事情节。
背景：
如太行王屋何
君：是尊称残年：极端鄙视
河曲智叟笑而止笑：讥笑之曰曾不能损魁父之丘曾不能毁山之一毛
损：减少山之土 “毁”“一毛”：拔根汗毛的力量也没有
其如土石何智叟的态度：反对
“其” 字加强了反问语气
妻子的态度：献疑妻子的情感：关心
智叟的情感：嘲笑
9） .从表面上看，智叟的“智”，愚公的“愚”表现在哪？实际上智叟不智，愚公不愚，如此命名寓意何在？
11、什么是愚公精神？我们今天的社会主义建设还需要这种精神吗？
“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。