人教部编版七年级下册第二单元《爱国主题群文阅读》课件(共24张PPT)

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人教部编·语文七年级下 第2单元 综合性学习“天下家国”课件2 (共29张PPT)

人教部编·语文七年级下 第2单元 综合性学习“天下家国”课件2 (共29张PPT)

地站起来,向敌人扑过去,敌人的子弹又射中他的
腹部和头部。张自忠为国尽忠了,他是在抗战中牺
牲的中国军人中职务最高的一个。
自古以来,牺牲在战场上,一直是爱国军人引
以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴 难的人,更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓 世昌就是这样的人。
杂交水稻之父袁隆平
两弹元勋邓稼先
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和 人民。
——邓小平
第一篇章:爱国人物故事会
1.分组搜集爱国人物故事。班内分成六个小组,
分别搜集整理古代英雄人物、古代科学家 , 近代英雄 人物、近代科学家,当代英雄人物、当代科学家的爱 国故事或事迹,并整理成册。搜集整理时,可结合历 史课本,借助报刊书籍、网络媒体等,也可到当地的 烈士陵园或博物馆,甚至可以走访本地的英雄人物或 科学家。可以是文字材料,也可以是图片、宣传画等
董存瑞挺身而出,向连长请战: “我是共产党员,请准许我去! ”毅然抱起炸药包,冲向暗堡, 前进中左腿负伤,顽强坚持冲至 桥下。由于桥型暗堡距地面超过 身高,两头桥台又无法放置炸药 包。危急关头,他毫不犹豫地用 左手托起炸药包,右手拉燃导火 索,高喊:“为了新中国,冲啊 !”碉堡被炸毁,董存瑞以自己 的生命为部队开辟了前进的道路 ,年仅19岁。
畅谈各自的理解与认识。
3.举办“爱国名言成果展示会”。分组展示各
小组搜集整理的爱国名言,展示的形式,可以是 小册子、展板、墙报、幻灯片、书法作品等。展 示中可根据各小组搜集整理的成果,从选择内容 、展示形式、展示效果等评选优胜组。
学习目标
1.搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句 等,让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。 2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国

部编本人教版七下语文第二单元综合性学习 天下国家 优质课件

部编本人教版七下语文第二单元综合性学习 天下国家 优质课件



爱国名言展示会
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自 己祖国的一种深厚的感情。 为中华崛起而读书。 ——列宁 ——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我 的祖国和人民。 ——邓小平
中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发
扬起来,中国人才真有进步。
——鲁迅
人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,
是一种光荣。
——徐特立
天下国家
R·七年级语文下册
“天下国家”是一个古老的话题,在两
千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟
子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天
下之本在国,国之本在家,家之本在身。”
看来,个人与国家的命运是息息相关的。每
个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。
爱国人物故事会
屈原投江;
霍去病匈奴未灭,何以家为; 岳飞精忠报国; 戚继光剿灭倭寇; 郑成功收复台湾; 林则徐虎门销烟; 张自忠抗击日军,以身殉国„„
www.yoபைடு நூலகம்
杂交水稻之父袁隆平
两弹元勋邓稼先
铁路之父詹天佑
现代桥梁之父茅以升
爱国诗词朗诵会
屈原:《离骚》《九歌》《九章》;
杜甫:《春望》《闻官军收河南河北》;
陆游:《示儿》《诉衷情》; 辛弃疾:《水龙吟》(渡江天马南来); 文天祥:《过零丁洋》《正气歌》等。
路 漫 漫 其 修 远 兮
吾 将 上 下 而 求 索

1940年5月16日,第五战区第三十三集团
军总司令张自忠在南瓜店残酷激战中壮烈殉
国,他是在抗战中牺牲的中国军人中职务最
高的一个。现在,在北京、天津、上海等城
市,都有以张自忠命名的街道。因为张自忠
是为国捐躯的将军,是“抗战军人之魂”。

部编人教版七年级语文下册第2单元家国情怀【全单元】精品PPT优质课件

部编人教版七年级语文下册第2单元家国情怀【全单元】精品PPT优质课件

字词积累
diān péng pài
山巅
澎湃
lán
狂澜

九曲
píng
屏障

哺育பைடு நூலகம்
【气魄】气势。 【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势,气势浩大
雄伟。 【狂澜】巨大而汹涌的波浪,比喻动荡不定的
局势或猛烈的潮流。 【屏障】指屏风或阻挡之物,也有保护遮蔽的
含义。
【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。
整体感知
走近作者
【都德】(1840—1897年):法国作家。他一 生共写了十二部长篇小说,一部剧本和四部短 篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争 为题材的,具体生动地描写了法国普通人民对 侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。
【代表作】 长篇小说《小东西》《达拉斯贡城的达达兰》, 短篇小说集《星期一故事集》等。
课堂小结
诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激 发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激 励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英 勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。
板书设计
序曲: 赞美黄河——伟大坚强

望黄河:描绘形象气势
河 主体

颂黄河:歌颂巨大贡献
尾声: 学黄河——伟大坚强
哺育 保卫 激励
随堂练习
啊!黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长!
比喻,形象生动地 体现了气势磅礴、 勇不可当的气度和 力量,正足以激发 民族的精神和信念。
部编人教版七年级语文下册 第2单元家国情怀【全单元】

人教部编版语文七年级下册 第二单元《综合性学习——天下国家》(课件ppt )

人教部编版语文七年级下册  第二单元《综合性学习——天下国家》(课件ppt )
——鲁迅
写作指导
3.启发心智:爱国名言展示会
爱国名言展示会
各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。
并召集大家一起阅读、讨论, 谈自己的理解和认识。
写作指导
3.启发心智:爱国名言展示会
如何展示名言
采用各种形式,如办黑板报、制作幻灯片、创作 书法作品、小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来 的名言在班内展示。
21教育网
写作指导
3.启发心智:爱国名言展示会
爱国名言展示会
锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。 ——华罗庚
1950年7月,钱学森准备将整理好的八百公斤的书籍和科研笔记
写作指导
1、激发心志:爱国人物故事会。
爱国人物故事会
记带回祖国,但遭到美国移民当局的强行拘留,并扣押了所有的资料和书籍。美国海军 部高级次长表示:“钱学森参加了美国很多机密科研机构,无论走到哪里,他都抵得上5 个步兵师,我宁可将这家伙击毙,也不让他回到中国!”
21教育网
写作指导
3.启发心智:爱国名言展示会
爱国名言警句,或表达对祖国的感恩,或 抒发对故土的思念,或阐释爱国精神的实质, 或思索个人与国家休戚相关的命运,虽然都是 “只言片语”,却因其语言精练,颇具思辨色 彩,而更显情思隽永,精警动人。
写作指导
3.启发心智:爱国名言展示会
如何收集名言
小组合作,分类搜集爱国名言。 可爱国别和历史时期分类,也可按主题分类,组长汇总、整理,
但是,对于美国政府以驱逐罪犯的名义将他放回,钱学森异常愤恨,他坚决表示,如果 美国不就此向他道歉,他就永远不再去美国。果然,在钱学森回国后的生命中,他再也没有 前往美国了。
写作指导
2.陶冶心灵:爱国诗词朗诵会

最新部编版人教版七年级语文下册第二单元教学课件PPT

最新部编版人教版七年级语文下册第二单元教学课件PPT
【交流点拨】运用反复的修辞手法,强调了 人们对黄河的敬仰,更表达人们对黄河深情的依 恋。
5.你认为这首诗的风格属于哪一种?为什么 ?你还能从学过的诗歌中举出一二例吗?
【交流点拨】本诗属于直白抒情、风格豪迈 类,因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息 、气势宏伟的形象,并且处处以“啊,黄河 ……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情, 充满雄浑豪迈之美。如王之涣的《登鹳雀楼》、 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。
3.作者在文中细致地描写了翻越老山界的 艰难,可是在最后一段,作者又说“老山界的 困难,比起这些地方来,还是小得很”。作者 这样写的目的是什么?
二、自学指导(一)——预习与交流 1.请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅.(diān) 屏.障.( píng zhàng ) 狂澜.( lán )
劈.(pī) 哺.( bǔ )育
澎.湃.( péng pài )
九曲.连环( qū ) 榜.样( bǎng) 流 xiè( 泻 )
发 yuán( 源 ) zhuó(浊 )流 wǎn ( 宛 ) 转
第1层:(2—11)山脚访瑶家。
第2层:(12—32)红军翻越老山界
第三部分(33):简写作者的感受。
1.在“之”字拐的路上; 2.山腰露宿; 3.攀登雷公岩; 4.继续登山,到达山顶; 5.山顶所思; 6. 快速下山。
四、板书设计
第二课时
一、新课导入
上节课我们整体感知了文章的内容, 理清了脉络。这节课我们就来深入学习一 下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要 叙事清楚,同时还要生动形象,如何才能 生动呢?这就要求我们注意描写,将记叙 和描写相结合。让我们一起来学习文章的 写法吧!
【交流点拨】
时间

下午

部编人教版语文七年级下册第二单元课件(全单元)

部编人教版语文七年级下册第二单元课件(全单元)

知识备查
黄河之源
注:黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
知识备查 壶口瀑布
九曲黄河
知识备查 伸出千万条铁的臂膀
知识备查 背景资料
1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边行 军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵 感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者接受冼 星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作者的创作 意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民族的热爱和 誓死保卫家园的民族意识。
诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起,组成一幅广阔的 历史画卷,刻画了黄河母亲的伟大形象,反映中华儿女抗 战的真实场面。
作家作品
光未然,原名张光年,1913年 出生在湖北光华县。1927年在中学 年代就参加革命工作。1935年创作 了《五月的鲜花》歌词,1939年到 延安后创作了歌颂中华民族精神的 组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱 曲后风行全国。
预习检查 读一读
pài
澎湃
wǎn
宛转
diān
山巅
zhuó
浊流

臂膀

劈成
bǎng
榜样
dàng
浩浩荡荡
预习检查 读一读
lán
狂澜
píng
屏障


哺乳 气魄
预习检查 多音字
qiǎng 勉强 强 qiáng 强迫
jiàng 倔强
píng 屏风 屏
bǐng 屏除
预习检查 形近字
哺 bǔ 哺育 捕 bǔ 捕捉
泄 xiè 水泄不通 泻 xiè 一泻万丈
预习检查
词语解释
【澎湃】 形容波浪互相撞击。 【狂澜】 巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 【屏障】 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 【哺育】 喂养。 【九曲连环】指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。 【浩浩荡荡】形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。

2019人教版七年级语文下册课件:单元主题阅读(二) 家国情怀 (共26张PPT)

2019人教版七年级语文下册课件:单元主题阅读(二)  家国情怀 (共26张PPT)

单元主题阅读
③我从小学时代起,就唱“一条大河波浪宽”, 但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展,对于 歌词所描写的祖国的形象反而没有注意,大概因 为一直生活在很小的生活范围内,对祖国的含意 缺乏深切的理解吧?而今我的儿子在异国他乡 歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。
单元主题阅读
④我和《我的祖国》的词作者乔羽先生有过一 面之缘,那年他来我所居城市采风,我陪同他,与 他同行的还有石祥、凯传。后来他还给我写过 信,用毛笔写的,很潇洒的笔迹,我至今珍藏着。 他待人很热情真诚,是他给电影《上甘岭》写的 插曲《我的祖国》,“一条大河波浪宽,风吹稻花 香两岸”的美景,
单元主题阅读(二) 家国情怀
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பைடு நூலகம்
单元主题阅读
(一)在国外唱《我的祖国》 叶公觉 ①我的儿子本是一位新生代的骄子,他热衷于港 台歌星们演唱的歌曲,对我来说这些歌曲旋律夸 张别扭,一点也不好听,有的甚至像说话一样,毫 无音乐性,但儿子喜欢,我一向对他喜爱的歌不 以为然。
单元主题阅读
②自从儿子出国以后,我发现他的爱好有了改变。 从他发来的电子邮件中知道,他开始喜爱中国的 山水画,常从网上下载反映祖国风貌的画片,而 且也喜欢起一些老歌来,其中一首就是《我的祖 国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我,他如今 是每天口不离这首歌,越唱越觉得祖国家乡的可 爱。
祖国》;发生这样的变化,是因为儿子出国
后对祖国的含意有了更深刻的理解。
单元主题阅读
2. 文章说《我的祖国》“魅力非凡”,请简要 说说这体现在哪些地方?
它的“魅力非凡”体现在:儿子“如今是每
天口不离这首歌”;“传唱几十年不衰”;
“我”在国外小住时,有时也哼唱起这首歌

人教版七年级语文下册第2单元【全单元】部编版PPT优质课件(家国情怀)

人教版七年级语文下册第2单元【全单元】部编版PPT优质课件(家国情怀)

预习检查 读一读
pài
澎湃
wǎn
宛转
diān
山巅
zhuó
浊流

臂膀

劈成
bǎng
榜样
dàng
浩浩荡荡
预习检查 读一读
lán
狂澜
píng
屏障


哺乳 气魄
预习检查 多音字
qiǎng 勉强 强 qiáng 强迫
jiàng 倔强
píng 屏风 屏
bǐng 屏除
预习检查 形近字
哺 bǔ 哺育 捕 bǔ 捕捉
泄 xiè 水泄不通 泻 xiè 一泻万丈
预习检查 词语解释
【澎湃】 形容波浪互相撞击。 【狂澜】 巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 【屏障】 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 【哺育】 喂养。 【九曲连环】指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。 【浩浩荡荡】形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。
知识备查
相关人物介绍
冼星海(1905-1945年),中国近现代著名 的音乐家。他积极参加抗日救亡运动,创作了《 救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《 在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对 我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献,因此赢 得了“人民音乐家”的光荣称号。
知识备查
作品介绍
《黄河大合唱》共有8个乐章:
知识备查
关于黄河
黄河是中国第二长河,世界第五长河,也是世界上含沙量最 大的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5500千米。从高 空俯瞰,它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙 古自治区的河口镇,中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源 于青藏高原巴颜喀拉山,在山东省东营市垦利县注入渤海。干流 贯穿九个省、自治区,分别为青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古 、陕西、山西、河南、山东。年径流量574亿立方米,平均径流深 度79米。

七年级语文下册(人教版)第二单元-综合性学习ppt课件

七年级语文下册(人教版)第二单元-综合性学习ppt课件
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2.陶冶心灵:爱国诗词朗诵会
古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河山,赞颂爱国 人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志——爱国情怀成为 诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词,举行一次小 歌朗诵会,感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词,组长 汇总,每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵,评委从读音、 节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。
“两弹元勋”钱学森
1955年初冬,刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森,来到 滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他:“中国人能不能搞导弹 钱学森说:“外国人能干的,中国人为什么不能干?难道中国人比 人矮一截?”
就这一句话,决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯 多年过去了,钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个 高科技事业的奠基性贡献,为我军武器装备现代化建设写下了精彩 的篇章。
一个不断探究,心忧天下,关心百姓疾苦,为国家和人民, 躬尽瘁,死而后已的人。
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?

《初一爱国主题班会》课件

《初一爱国主题班会》课件
爱国主义的情感
爱国主义情感是指对祖国的热爱、忠诚和奉献,这种情感 源于对自己祖国的深厚感情,表现为对祖国的责任感和使 命感。
对未来的期望和展望
培养责任感
激发奋斗精神
通过班会活动,期望学生能够深刻理解到 作为国家未来建设者的责任,培养对国家 和社会的责任感。
激发学生的爱国热情,鼓励他们为实现国 家富强、民族复兴的伟大目标而努力奋斗 。
05 爱国主题的思考与讨论
CHAPTER
如何理性表达爱国情感
爱国情感是人之常情,但表达方 式需要理性、适度,避免过激行
为。
尊重国家法律和规定,遵守社会 秩序,不参与违法活动。
倡导和平、理性和宽容的爱国方 式,促进社会和谐稳定。
如何看待历史上的民族英雄和事件
民族英雄和事件是民族历史的重要组 成部分,应该以客观、全面的态度看 待。
04
遵守职业道德,爱岗敬 业,为国家建设尽职尽 责。
06 总结与展望
CHAPTER
总结班会内容
爱国主义的含义
爱国主义是指个人或集体对祖国持有的积极和支持的态度 ,体现为民族自尊心和民族自信心,以及为保卫祖国和争 取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。
爱国主义的内涵
爱国主义包含对祖国的成就和文化感到自豪,待人处事符 合道德标准,以及为保卫祖国和祖国利益而奋斗的决心。
爱国主义教育基地
组织学生参观爱国主义教育基地 ,了解国家历史和英雄事迹,培 养学生的爱国情怀和社会责任感

社会对爱国情感的培养
社会舆论导向
媒体和社会舆论应积极宣传爱国主义思想,引导 公众树立正确的国家观念和民族意识。
公共场所宣传
在公共场所如公园、广场等设置爱国主义宣传栏 和标语,提醒人们牢记国家历史和民族精神。

课件部编版语文七年级下册第二单元综合性学习《家国情怀》精选课件

课件部编版语文七年级下册第二单元综合性学习《家国情怀》精选课件
⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的 大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸 爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故 乡老宅,想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非 家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国, 都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。
他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。 ②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。 ③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上, 爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使 我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子 记住了这首诗。
”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。 如今在远离家乡的地方,我的一向不爱好老歌的儿子,也热爱起这首老歌来,可见它的魅力非凡。
在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料 ⑤后来我也有机会去国外小住,在别人的国家里,语言又不能相通,每天除了看看华语电视外,只能读中文书聊解寂寞,有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。
的民族性格。
这首歌传唱几十年不衰,总是有它的道理的。如今在远离 家乡的地方,我的一向不爱好老歌的儿子,也热爱起这首老歌 来,可见它的魅力非凡。
⑤后来我也有机会去国外小住,在别人的国家里,语言又不 能相通,每天除了看看华语电视外,只能读中文书聊解寂寞,有 时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。
⑥有一次华人聚会,会后有精彩的文娱演出,其中第一个节目 就是一位中国留学生唱的《我的祖国》,那身穿鲜艳丝绸中国服 装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂:“一条 大河波浪宽……”台下的人们似乎迫.不.及.待.地附和着唱起来:“风 吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上 的白帆……”我的声音颤.抖.着也跟唱起来:“这是美丽的祖国,是我 生长的地方,在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的阳光……”
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合作探究
结合《木兰诗》说说花 木兰是个怎样的形象?从 她身上你感悟到什么?
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ,, 惟木 闻兰 女当 叹户 息织 。。 —勤劳孝顺
阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征。
“愿”— 勇敢坚毅 忠孝两全
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流 水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头,
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女 声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞, 朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还 故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理 红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐 我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对 镜帖花黄。出门看火伴, 火伴皆惊忙:同行十二年不 知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走 安能辨我是雄雌?
精彩语段赏析
分角色朗读《最后 一课》高潮部分, 然后回答问题。
1、用简要的语言概括选文内容。
选文写韩麦尔先生宣布下课时的情景
2、这段话在刻画人物时用了哪些描写? 语言:“我的朋友们啊”、“我——我—
—” 动作:站起来、转身、拿起、写、做
了一个手势 神态:脸色惨白、呆在那儿
3、“祈祷的钟声”、“普鲁士的号声 ”在文中起什么作用?
6、“使出全身的力量”说明了什么? 说明他把爱国情和亡国恨全融入了这
几个字。
7、“法兰西万岁”凝聚了哪些深刻含 义?
五个字中包含着韩麦尔先生对祖国必 胜的坚定信念和强烈的爱国主义情感
8、文章结尾作者为何以韩麦尔先生一 个手势作结,而不是激昂地宣布“放学 了”
此时的韩麦尔先生已经痛苦的说不出 话来,用手势符合实情;以手势作结, 给人留下此时无声胜有声的印象,更震 撼人心。
不闻黄河流水声,但闻燕山胡 骑鸣啾啾。
——女儿情怀
征途之遥 万里赴戎机,关山度若飞。 生活之苦 朔气传金柝,寒光照铁衣。 战斗之多 将军百战死,壮士十年归。 时间之长
战况之烈
—勇敢坚强的 英雄气概
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,
赏赐百千强。木兰不用尚书郎,愿驰千
里足,送儿还故乡。
——不慕荣华富贵
热爱和平生活。
双雄
兔兔
傍脚
地扑
走朔
,,
安雌
能兔
辨眼
我迷
是离

雄;
雌 ?
机 智



既有女儿情怀
更具英雄气慨

毅、忠孝两全
古代杰出的巾帼英雄形象
热爱国家、渴望和平
感悟
1、女子若有施展抱负的机会, 她们的智慧、谋略、才能并不比 男子逊色。 2、我们应学习木兰勤劳、善良、 爱国、爱家的美好品质。
环境描写,渲染了哀伤的气氛,烘托 了韩麦尔先生悲愤、痛苦的心情。
4、韩麦尔先生为何“脸色惨白”? 随着号声、钟声的传来,“最后一课” 宣告结束了,再也不能学法语了,韩麦 尔先生内心无比悲愤和痛楚。
5、“我觉得他从来没有这么高大”其 原因是什么?这句话反映了“我”什么 样的心情?
原因是“我”被韩麦尔先生的爱国精神 感动了。这句话反映了“我”对韩麦尔先 生的无比崇敬之情。
勿忘国耻 兴我中华 发奋图强 从我做起
欣赏爱国名言和诗文
欣赏爱国歌曲
《国家》
再见
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往 人都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就 长就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片 了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都 ,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上 路千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易 败笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉, 丰满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责 享乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松 哲人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明 或者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵 让我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛 付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与 蛋,孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可 占有。爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终, ,本性未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥 不要拒绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分 爱情,但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么 放下了,每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了 醉过,却又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人
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主旨概括
•《黄河颂》歌颂了我们中华民族伟大而坚强 的精神。 •《最后一课》反映了法国人民深厚的爱国感 情。 •《土地的誓言》表达了对乡土的深深眷恋。 •《木兰诗》表现了古代劳动人民乐观勇敢的 爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。
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