中考化学总复习教材考点梳理第6单元燃烧与燃料第课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习鲁教版9
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用_1
图6－2－1
第五页，共二十二页。
第二节 化石燃料(ránliào)的利用
互动(hù dònɡ)探究
探究点一 化石燃料(ránliào)的燃烧
[情景展示]
工厂烟囱林立
汽车川流不息
第六页，共二十二页。
第二节 化石燃料(ránliào)的利用
第二节 化石燃料的利用
知识点二 化石(huàshí)燃料的综合利用 工业(gōngyè)的血液
1.人们把石油称为“______________”，从眼镜、光盘、足球，到染发剂、 阿司匹林、人工心脏瓣膜……我们的生活已经(yǐ jing)离不开石油化工产品。
[注意] 石油的分馏属于 物理变化。
图6－2－2
错误的是( ) A
A. 石油是一种化工产品
B. 将石油分馏可得到(dé dào)多种产品 C. 将煤隔绝空气加强热可制得焦炭 D. 煤、石油、天然气是不可再生能源
第二十页，共二十二页。
第二节 化石燃料(ránliào)的利用
知识点3 二氧化碳(èr yǎng huà tàn)的循环
3．自然界中存在氧循环(xúnhuán)和碳循环(xúnhuán)，其中能将二氧化碳转
化为氧气的是C( )
A．动植物的呼吸
B．水的吸收
C．绿色植物的光合作用 D．煤和石油的燃烧
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
第二节 化石燃料的利用。第二节 化石燃料的利用。1.______、______和______等是埋藏(máicáng)在地下的________的化石燃料，其主要成分都 是______化合物。同时对化石燃料进行综合利用，也可减少对环境的影响。c．煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质。②C＋H2O(气 )CO＋H2。NH3＋H2O＋CO2===NH4HCO3。煤加工成焦炭的过程中有新物质(焦炭)生成，属于化学变化
第六单元：《燃烧与燃料》知识汇总精讲(解析版)--九年级化学期末考点(鲁教版)
第六单元：《燃烧与燃料》知识汇总精讲【考点精讲】考点一、燃烧与灭火（1）定义：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
（2）条件：①物质具有可燃性； ②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧）；三者同时具备才可以燃烧。
（3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积； 燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。
例如：（1）乙炔：（2）碳：氧气充足，化学方程式：C+O 2CO 2 ；氧气不充足2C+O 22CO ；（CO 中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力）2、灭火原理：破坏燃烧所需的条件，（只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火）。
方法：①隔绝氧气（如沙土覆盖）； ②移走可燃物（如关闭煤气阀门）； ③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。
3、爆炸（1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等；②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。
（2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限； ②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。
典例1 【2020云南】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）乙炔 充分燃烧不充分燃烧 条件 氧气充足 氧气不充足现象 蓝色火焰、放热 黄色火焰、放热、浓烈黑烟 生成物 二氧化碳和水 一氧化碳（或炭黑）、水 方程式2C 2H 2+5O 22H 2O+4CO 2 2C 2H 2+3O 22H 2O+4COA.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭B.通电的电热毯着火时，用水浇灭C.篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧D.只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧【答案】C【解析】A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，错误，不符合题意。
B、通电的电热毯着火时，不能用水浇灭，用水浇灭，会有触电的危险，错误，不符合题意。
C、篝火晚会时，把木柴架空，使木柴与空气充分接触，有利于木柴充分燃烧，正确，符合题意。
九年级化学全册 第六单元《燃烧与燃料》复习教案 (新版)鲁教版
《燃烧与燃料》
一、教学内容分析
本单元从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验为学习起点，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活，激发学生学习化学的兴趣和愿望；控制化学反应的条件就能控制反应的进行，优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行，从而达到节约能源、减少污染的目的，培养学生的环保意识和资源意识；化石燃料燃烧得到二氧化碳，通过学习二氧化碳的循环、性质和对环境的影响，引导学生辨证的分析二氧化碳与人类的关系。
二、学情分析
通过一段时间的学习，学生已经掌握了一些化学知识，并且会初步运用所学知识解决生活中遇到的与化学有关的问题，另外本节课是学生学完第六单元的复习课。
针对这些情况，我采用视频导入，借此复习燃烧的条件，总结灭火的方法和原理，通过构建知识网络，梳理本单元的知识点，培养学生解决问题的能力和总结归纳能力，使学生对化学知识的内在联系有更深的理解。
三、教学目标
1．通过视频复习燃烧条件及促进燃烧的方法，并让学生理解灭火原理。
2、复习二氧化碳的性质及制法，渗透物质间相互转化的关系。
3、指导学生学会多角度、全方位的构建知识网络。
四、教学的重点和难点
1．教学重点：构建知识网络
2．教学难点：运用知识网络解决实际问题。
六、教学过程
当打开K，反应一段时间后：
(1)写出A处发生变化的化学方程式
(2)C处的现象是，写出相关的化学方程式。
(3)D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，。
中考化学总复习教材考点梳理第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件鲁教版
2019/5/28
最新中小学教学课件33源自 谢谢欣赏！2019/5/28
最新中小学教学课件
34
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
中考化学复习第一部分基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件
第六单元 燃烧与燃料 第1课时 燃烧与灭火 化石燃料的利用
总纲目录
泰安考情分析 基础知识过关 核心实验突破 泰安真题精练 山东真题精练
总纲目录
栏目索引
泰安考情分析
泰安考情分析
栏目索引
总纲目录
栏目索引
基础知识过关
知识点一 燃烧与灭火 知识点二 化石燃料的利用
课前速写
总纲目录
栏目索引
代号 化学方程式
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栏目索引
2.灭火的原理与方法 (1)原理 灭火的原理即破坏⑦ 燃烧 的条件(破坏任意一个条件即可), 即: a.⑧ 清除可燃物 ; b.隔绝⑨ 氧气(或空气) ; c.使温度降到⑩ 着火点 以下。 (2)方法
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灭火方法 草原着火时,将火蔓延前方的草清除等 厨房油锅起火时,盖上锅盖即可将火熄灭 建筑物着火时,用高压水枪灭火
栏目索引
解析 (1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,是因为白磷的着火点 低(40 ℃),而红磷的着火点高(240 ℃),因此红磷不能燃烧;(2)水中 的白磷不燃烧而铜片上的白磷能燃烧,是因为水中的白磷没有与 氧气接触而铜片上的白磷与空气中的氧气接触;(3)要让水中的白 磷在水下燃烧,必须让白磷与氧气接触,因此可用导管对准水中的 白磷通入氧气(或空气);(4)燃烧必须同时具备三个条件:有可燃 物、与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点。 方法指导 探究燃烧的条件一般采用对比实验法和控制变量法。
较清洁,几乎无污染
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3.化石燃料的综合利用 (1)煤的综合利用: 煤的气化、焦化和液化 ,它们都是 化学 变化。
(2)石油的综合利用
石油的分馏(物理变化) 石油的加工(化学变化)
第六单元 燃烧与燃料 单元复习 九年级化学上册(鲁教版)
2.在初中阶段,我们已经学习了利用某些仪器和药品制取气体,下图所示
A～E装置可供实验室制取有关气体时选用。
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 酒精灯
。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集装置
BE
是
;
该反应的化学方程式是______CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 烧杯 。
（2）按图连接好装置，将注射器内简向外拉出一段距离，装置C（装有水）
中导管内立即形成一段水柱，片刻后观察到导管中的水柱不下降，这一操作
的目的是检查装置的 气密 性。
（3）向装置A中分别装入适量H2O2溶液和少量MnO2粉末，装置B中小试管装入
一小颗白磷，装置C中装入适量NaOH溶液，连接好装置，缓慢推送注射器，
A. 石油炼制
B. 太阳能发电
C. 燃煤脱硫
D. 酒精作燃料
2.（2022眉山）我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是指
通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温
室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是
（ C ）
A. 教科书循环使用
B. B. 用自行车代替汽车上下班出行
比白磷高
D．图中小气球有密闭装置、缓冲气
压的作用
【关键点拨】
燃烧与灭火的关系
燃烧的条件
灭火的原理与方法
1.物质具有可燃性 → 1.隔离可燃物
2.与氧气充分接触 → 2.隔绝氧气
3.温度达到着火点 → 3.降温到该物质的
九年级化学知识点(鲁教版)第六单元 燃烧与燃料
第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火一、燃烧的条件1.燃烧的条件：①物质具有可燃性；②可燃物要与氧气接触；③可燃物的温度达到其自身的着火点(即可燃物燃烧所需要的最低温度)【知识解读】（1）探究燃烧的条件①操作：用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。
现象：小木条能燃烧而石头不能燃烧。
结论：燃烧的条件之一——物质具有可燃性。
②操作：用镊子分别夹取一个蘸有水、一个蘸有酒精的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。
现象：蘸有酒精的小棉花团容易点燃，而蘸有水的小棉花团难以点燃。
结论：燃烧的条件之二——可燃物温度要达到其着火点。
③操作：分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。
现象：在空气中的蜡烛能持续燃烧，而用玻璃杯罩住的蜡烛很快就熄灭了。
结论：燃烧的条件之三——可燃物要与氧气接触。
（2）燃烧必须要同时满足三个条件，才能发生燃烧的现象。
2.燃烧：是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
【知识解读】（1）燃烧的现象：发光、发热，反应剧烈。
（2）燃烧的反应类型：氧化反应，不一定是化合反应。
（3）燃烧的反应物：常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应，但是，不是所有的燃烧都一定有氧气参加。
例如，镁就能在二氧化碳中燃烧：2Mg＋CO2 点燃 C + 2MgO；钠能在氯气中燃烧：2Na＋Cl2点燃2NaCl（4）燃烧的反应条件：点燃（5）燃烧的分类及燃烧的产物注意：①“完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧”和“不充分燃烧”。
②要掌握含C、H、O等元素的燃料完全燃烧的化学方程式：例，写出乙炔(C2H2)充分燃烧的化学方程式a.根据“常见的燃烧都是可燃物跟氧气发生反应”可知，反应物应该是乙炔与氧气；b.根据“燃烧的反应条件是点燃”可知，乙炔燃烧的条件是“点燃”；c.根据完全燃烧的产物，因为乙炔(C2H2)含有Ｃ、H，所以乙炔燃烧的产物是CO2和H2O 所以，乙炔燃烧的化学方程式为：2C2H2＋5O点燃4CO2 + 2H2O二、灭火的原理1.移走可燃物2.隔绝氧气3.使温度降到着火点以下【知识解读】1.灭火原理实质就是破坏物质燃烧的条件，三者破坏其一即可灭火。
初三化学第六单元《燃烧与燃料》知识点总结
第六单元 燃烧与燃料第一节 燃烧与灭火1、【燃烧】通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的剧烈的氧化反应。
2、【燃烧条件】（缺一不可）①物质具有可燃性； ②可燃物与充足的O 2接触； ③可燃物温度达到自身着火点。
3、【影响燃烧的因素】①可燃物的性质。
②可燃物与O 2的接触面积。
③O 2的浓度。
4、【促燃方法】①增大可燃物与O 2的接触面积。
例：工厂锅炉煤加工成粉末状、家用煤加工成蜂窝煤②增大O 2的浓度。
（或加快空气流动）例：烧锅炉时用鼓风机不断向炉内鼓入空气、炼钢时不断向炉内鼓入富O 2空气Fe 在纯O 2种剧烈燃烧，火星四射，而在空气中不能燃烧5、【爆炸】①原因：可燃性的气体或粉尘在有限空间内急剧燃烧，会在短时间内聚集大量热，使气体体积迅速膨胀而引起的。
化学爆炸四要素：可燃物、达到爆炸极限、遇明火、在有限的空间内。
②分类： 注意：锅炉的爆炸是因为炉内循环不畅通，使热量聚积，导致气体膨胀，达到锅炉无法承受的高压，最后产生爆炸。
属于物理变化引起的。
6、【灭火原理】（一条即可）①移除可燃物。
例：森林失火，要迅速在距离火场不远处伐木，以形成隔离带②降低温度到可燃物着火点以下。
例：高压水枪喷水灭火③隔绝空气（或O 2）。
例：油锅起火用锅盖盖灭、酒精灯火焰用灯帽盖灭、灭火器灭火7.【注意】：燃烧不一定需要氧气，例如镁条既可以在O 2中燃烧，也可以在N 2和CO 2中燃烧。
【实验探究题】1．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。
探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
【最新】中考化学(鲁教版)九年级总复习：第一部分教材梳理第六单元 燃烧与燃料第11讲 燃烧与灭火
(2)滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在均匀 加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃 烧起来，说明燃烧温度需要达到可燃物的着火点。 (3)在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到 蜡烛熄灭了，是因为烧杯内没有了空气，蜡烛与外界 的氧气隔绝了，由此可以说明燃烧时可燃物需要与氧 气接触。
答案：(1)燃烧需要可燃物(或物质具有可燃性) 蘸水的棉花也会燃烧 (2)乒乓球碎片先燃烧起来 温度需要达到可燃物 的着火点 (3)蜡烛熄灭 可燃物与氧气接触
氢气是理想的“绿色能源”，其燃烧热值高、产 物无污染，除了以燃烧释放热能这种转化方式外，它 还 能 以 如 ____能，这种能量转换效率高，该“氢氧燃料电 池”中反应的化学方程式为__________________。
解析：植物在光照条件和叶绿素催化作用下发生 的光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧气，反 应的化学方程式为：6CO2＋6H2O ― ― → C 6H12O6＋ 叶绿素 6O2；氢气除了以燃烧释放热能这种转化方式外，还 能以图中所示的原理，通过氢气燃烧将化学能转化为 电能；该“氢氧燃料电池”中氢气燃烧生成水，反应 的化学方程式为2H2＋O2=====2H2O。
(3)如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过 一会儿观察到________________，可以得出燃烧的条 件之一是____________________________________。 解析：(1)用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯外 焰上加热，可观察到酒精能够燃烧，而水不能燃烧， 可以得出是燃烧的条件之一是物质具有可燃性；如果 两团棉花都在酒精灯上加热时间较长，水蒸发后会看 到蘸水的棉花也会燃烧。
方法总结： 燃烧的三个条件是物质具有可燃物，温度达到着
火点，可燃物与氧气或空气接触，这三个条件缺一不 可；着火点是物质本身的一种属性，不会随外界条件 的改变而改变；促进可燃物燃烧的因素有：①增大氧 气的浓度，②增大可燃物与氧气的接触面积。
人教版九年级上册化学：第六单元 第一节 燃烧与灭火【练习】
第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第1课时灭火的原理01知识管理1．燃烧的概念与条件概念：可燃物与__氧气__发生的剧烈的__发光__、__发热__的__氧化反应__。
条件：(1)物质具有__可燃性__；(2)可燃物与充足__氧气__接触；(3)可燃物的温度达到其自身的__着火点__。
注意：着火点指的是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的一种固有属性，一般情况下不会改变。
2．灭火的原理和方法原理：破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。
方法：(1)降低__温度__；(2)隔绝__氧气__；(3)移走__可燃物__。
说明：燃烧必须要同时满足三个条件，而灭火只需要破坏燃烧的任何一个条件即可。
02基础题考点1燃烧的概念与条件1．(成都中考)下列物质能发生燃烧的是(A)A．棉花B．黄金C．食盐D．大理石2．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧需要具备的条件是(D)①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③3．(重庆中考)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是(D)A．补充氧气B．增加可燃物C．升高铁丝的着火点D．升高铁丝的温度4．化学知识常常可以用来解释历史问题。
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄的大败而逃。
用燃烧的三个条件回答：(1)曹军的木船是__可燃物__；“火箭”能使木船着火的原因是__“火箭”可使木船的温度达到着火点__；(2)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__空气(或氧气)__，使火烧得更旺。
考点2灭火的原理和方法5．(南京中考)用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是(A)A．隔绝空气B．清除可燃物C．降低酒精的着火点D．使温度降到酒精的着火点以下6．(湘潭中考)风吹灭蜡烛，主要灭火原理是(D)A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．消除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下7．(青岛中考)采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。
山东省2019版中考化学总复习第六讲燃料与燃烧第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件(五四制)
考点二 化石燃料的利用
[重点]
B
例5 (2017·威海中考)2017年我国海域可燃冰开采取得重大
突破。下列有关可燃冰的叙述正确的是(
A．可燃冰是一种纯净物
)
B．可燃冰在常温常压下不易长久保存
C．可燃冰的成功开发利用使“水变油”成为可能
D．可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害
【思路分析】 可燃冰是被俘于水分子晶状结构中的甲烷分
命题角度❸
灭火措施及灭火原理
例3 (2014·淄博中考)学校组织学生参加社会实践活动，篝
火晚会结束后，同学们立刻用附近的沙土覆盖余火。用上述
方法灭火依据的原理是( A )
A．使可燃物与氧气隔离
C．降低可燃物的着火点
B．撤离可燃物
D．降低可燃物的温度
【思路分析】 灭火时，不需要将燃烧的三个条件同时破坏，
花先冒白烟，片刻后开始燃烧，另一端的普通棉花没有变化。
燃烧需要温度达到可燃物着火点 。 实验1可以得出的燃烧条件为_____________________________
(3)实验2：在上述实验1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，从U
形管左端管口鼓入气体Y。现象：燃烧着的棉花团很快熄灭，
停止燃烧；继续鼓入气体Y，装置C中澄清石灰水变浑浊。写 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O ；装 出C中反应的化学方程式__________________________
合点燃发生爆炸 。 _______________
13．(2018·临沂中考)能源利用和环境保护问题一直受到社
会高度关注。 太阳能 ，属于不 (1)太阳能和石油中，属于可再生能源的是_______ 石油 。 可再生能源的是_____ CH4 填化学式)，其是最简单的_____ 有机 (2)天然气的主要成分是___( 物 填“有机物”或“无机物”)，天然气燃烧主要是将化学 ___( 热 能。 能转化为___
中考化学总复习教材考点梳理第六单元燃烧与燃料第课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习鲁教版
第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用重难点1燃烧与灭火下列有关燃烧和灭火的说法正确的是__CEG__(填字母)。
A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．乙炔燃烧有黑烟产生，应调节乙炔进气阀门，使乙炔的比例增大C．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D．燃烧一定会引起爆炸E．木材架空更易燃烧是因为增加了木材与空气的接触面积F．档案失火，用泡沫灭火器灭火G．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物H．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气I．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点重难点2易燃物与易爆物的安全知识强化安全意识，提升安全素养，下列做法或说法错误的是__AB__(填字母)。
A．家用电器着火时，应立即用水浇灭B．不必检验纯度，直接点燃氢气C．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻D．在加油站张贴“严禁烟火”标志E．在燃气灶的厨房内上方安装报警器F．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离G．乘坐公共交通出行时，严禁携带酒精、鞭炮等易燃易爆物品H．进入久未开启的地窖，要做灯火试验重难点3化石燃料的利用完成下列有关化石燃料的填空：(1)三大化石燃料包括煤、石油和__天然气__，工业上将石油加热炼制，利用石油中各成分的__沸点__不同将它们分离得到汽油、煤油等产品。
(2)化石燃料含有的化学能可通过燃烧转化为__热能__、__电能__为我们所利用。
(3)我国的煤炭资源丰富，实现对煤的综合利用已是当务之急，煤的综合利用措施主要有煤的__气化__、__焦化__和液化。
(4)化石燃料主要含有碳、氢元素，但其中还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为__二氧化硫和氮的氧化物__，释放到大气中，造成环境污染。
如图是探究燃烧条件的实验图，请根据实验回答下列问题。
(1)图中X是__水__。
(2)铜片上不能够燃烧的物质是__红磷__(填名称)。
(3)要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将__氧气(或空气)__通过导管通入白磷处。
中考化学总复习教材考点梳理第六单元第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习鲁教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用重难点1燃烧与灭火下列有关燃烧和灭火的说法正确的是__CEG__(填字母)。
A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．乙炔燃烧有黑烟产生，应调节乙炔进气阀门，使乙炔的比例增大C．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D．燃烧一定会引起爆炸E．木材架空更易燃烧是因为增加了木材与空气的接触面积F．档案失火，用泡沫灭火器灭火G．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物H．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气I．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点重难点2易燃物与易爆物的安全知识强化安全意识，提升安全素养，下列做法或说法错误的是__AB__(填字母)。
A．家用电器着火时，应立即用水浇灭B．不必检验纯度，直接点燃氢气C．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻D．在加油站张贴“严禁烟火”标志E．在燃气灶的厨房内上方安装报警器F．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离G．乘坐公共交通出行时，严禁携带酒精、鞭炮等易燃易爆物品H．进入久未开启的地窖，要做灯火试验重难点3化石燃料的利用完成下列有关化石燃料的填空：(1)三大化石燃料包括煤、石油和__天然气__，工业上将石油加热炼制，利用石油中各成分的__沸点__不同将它们分离得到汽油、煤油等产品。
(2)化石燃料含有的化学能可通过燃烧转化为__热能__、__电能__为我们所利用。
(3)我国的煤炭资源丰富，实现对煤的综合利用已是当务之急，煤的综合利用措施主要有煤的__气化__、__焦化__和液化。
(4)化石燃料主要含有碳、氢元素，但其中还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为__二氧化硫和氮的氧化物__，释放到大气中，造成环境污染。
如图是探究燃烧条件的实验图，请根据实验回答下列问题。
(1)图中X是__水__。
(2)铜片上不能够燃烧的物质是__红磷__(填名称)。
山东省泰安市近年中考化学复习第一部分基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习
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/ 11 1 / 111第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用夯基提能作业一、选择题1。
(2018广西南宁中考)在露营篝火晚会上,小东发现篝火的木柴堆积密集,火焰很小,于是将木柴架空，主要目的是（)A。
方便添加木柴B。
升高木柴的着火点C.增大氧气的浓度D.增大木柴与空气的接触面积2。
(2018山东青岛中考）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。
下列说法正确的是（）/ 11 2 / 112A。
只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B.工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分C.室内起火，应该迅速打开所有门窗通风D。
水能灭火，主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点3.（2018四川自贡中考)强化安全意识，提升安全素养。
下列做法错误的是（)A。
天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B.发现火灾立即拨打119火警电话C.发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场D.高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯,则迅速使用电梯逃生4。
（2018广西梧州中考)运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是( )5.如图，往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。
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第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用重难点1燃烧与灭火下列有关燃烧和灭火的说法正确的是__CEG__(填字母)。
A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．乙炔燃烧有黑烟产生，应调节乙炔进气阀门，使乙炔的比例增大C．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D．燃烧一定会引起爆炸E．木材架空更易燃烧是因为增加了木材与空气的接触面积F．档案失火，用泡沫灭火器灭火G．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物H．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气I．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点重难点2易燃物与易爆物的安全知识强化安全意识，提升安全素养，下列做法或说法错误的是__AB__(填字母)。
A．家用电器着火时，应立即用水浇灭B．不必检验纯度，直接点燃氢气C．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻D．在加油站张贴“严禁烟火”标志E．在燃气灶的厨房内上方安装报警器F．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离G．乘坐公共交通出行时，严禁携带酒精、鞭炮等易燃易爆物品H．进入久未开启的地窖，要做灯火试验重难点3化石燃料的利用完成下列有关化石燃料的填空：(1)三大化石燃料包括煤、石油和__天然气__，工业上将石油加热炼制，利用石油中各成分的__沸点__不同将它们分离得到汽油、煤油等产品。
(2)化石燃料含有的化学能可通过燃烧转化为__热能__、__电能__为我们所利用。
(3)我国的煤炭资源丰富，实现对煤的综合利用已是当务之急，煤的综合利用措施主要有煤的__气化__、__焦化__和液化。
(4)化石燃料主要含有碳、氢元素，但其中还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为__二氧化硫和氮的氧化物__，释放到大气中，造成环境污染。
如图是探究燃烧条件的实验图，请根据实验回答下列问题。
(1)图中X是__水__。
(2)铜片上不能够燃烧的物质是__红磷__(填名称)。
(3)要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将__氧气(或空气)__通过导管通入白磷处。
(4)铜片上的现象为__白磷燃烧，产生大量白烟__，反应的化学方程式为__4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5__。
(5)对照铜片上的红磷和白磷发生的不同现象，能获得可燃物燃烧需要的条件之一是__温度达到可燃物的着火点__。
(6)X 的作用是__隔绝氧气(或空气)；提供热量，使温度达到可燃物的着火点__。
从环保角度分析此装置的不足 之处为__该装置没有在密闭容器中进行，会造成环境污染__。
命题点1 燃烧和灭火1．(2018·聊城)孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是(C) A ．纸张不是可燃物，不能燃烧 B ．空气不充足，纸张不会燃烧C ．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点D ．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了2．(2018·崇左)在露营篝火晚会上，小东发现篝火的木柴堆积密集，火焰很小，于是将木柴架空，主要目的是(D)A ．方便添加木柴B ．升高木柴的着火点C ．增大氧气的浓度D ．增大木柴与空气的接触面积3．(2016·贵港)下列有关燃烧与灭火以及安全措施的叙述中，正确的是(A) A ．将煤球粉碎可使其燃烧更充分 B ．通过降低可燃物的着火点可以灭火 C ．电视机着火时可直接用水扑灭 D ．物质与氧气反应时都会发生燃烧 命题点2 探究燃烧的条件4．(2016·滨州)化学课上我们曾经观察过如图所示的实验。
(1)实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其反应的化学方程式为__4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5__；(2)该实验主要利用了铜片良好的__导热__性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是__CuO__(填化学式)；(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是__A__(填序号)。
A ．作反应物 B ．隔绝空气 C ．升高温度 命题点3 易燃物与易爆物的安全知识5．(2018·梧州)运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是(C)6．(2017·内江)据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生。
下列说法你认为正确的是(C)A ．电视机等电器着火用水扑灭B ．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C ．油锅着火可用锅盖盖灭D ．高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生 命题点4 化石燃料的利用7．(2017·贵港)下列关于燃料的说法中，正确的是(C) A ．石油是纯净物B ．煤、石油、天然气和酒精都是化石燃料C ．煤和石油的燃烧会造成空气污染D ．只有通过燃料的燃烧才能获得热能8．(2017·枣庄)2017年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”(天然气水合物)成功，下列关于“可燃冰”说法正确的是(B)A ．“可燃冰”外形像冰，是天然气冷却后得到的固体B ．“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气，被誉为“绿色能源”C ．通常状况下，天然气和水就能结合成“可燃冰”D ．“可燃冰”储量巨大，属于可再生能源9．(2017·聊城)海洋开发水平是衡量各国综合国力的重要指标。
2017年5月18日，我国在南海首次试开采可燃冰成功。
“可燃冰”是由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体。
(1)天然气的主要成分是__CH 4__(填化学用语)，写出该物质燃烧的化学方程式__CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O__。
(2)天然气作为燃料比石油和煤具有的优点是__无污染(或热值高或资源丰富，其他合理答案均可)__(写出一条即可)。
10．(2018·枣庄)“环境就是民生”。
煤的大量使用导致空气质量下降，影响了生态环境，我市正逐步用天然气代替蜂窝煤作燃料，请回答：(1)把煤做成蜂窝状的目的是__增大与空气的接触面积(答案合理即可)__。
(2)用天然气代替蜂窝煤后，空气中污染物明显减少的有__二氧化硫(氮的氧化物或可吸入颗粒物或PM2.5等)__(填一种)。
(3)天然气在第一次通过管道送到用户时，必须先将管道内注满氮气，其目的是__排尽管道中的空气，防止天然气与空气混合受热发生爆炸__。
第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用1．与空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的气体是(D)A．氢气 B．一氧化碳C．甲烷 D．二氧化碳2．(2018·贺州)下列图标中，属于“禁止带火种”标志的是(D)3．(2018·天津)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是(B)A．天然气 B．氢气C．酒精 D．乙醇汽油4．(2018·昆明)据《易经》记载：“泽中有火”“上火下泽”，“泽”指湖泊池沼；“泽中有火”是对某气体在湖泊池沼水面上起火现象的描述。
该气体是指(C)A．CO B．H2C．CH4 D．O25．(2017·上海)能使煤燃烧更充分的措施是(C)A．减少空气通入量B．充分利用热能C．块状煤碾成粉末D．净化尾气6．(2018·玉林)下列灭火的方法，不恰当的是(B)A．油锅着火用锅盖盖灭B．电器自燃用水泼灭C．酒精洒出失火用湿抹布盖灭D．汽车自燃用灭火器灭火7．(2018·昆明)下列说法错误的是(A)A．夜晚发现家中燃气泄漏要立即开灯检查B．在加油站、加气站使用手机可能引发燃烧、爆炸C．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D．炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大8．(2017·南宁)下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是(C)A．火上浇油——增加可燃物B．釜底抽薪——移走可燃物C．吹灭蜡烛——降低着火点D．油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气9．(易错题)(2018·兰州)物质燃烧需要具备一定条件，已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃，则下列说法正确的是(C)A．只要温度高于240 ℃，红磷就一定能燃烧B．常温下，红磷在空气中容易自燃C．浸泡在热水(80 ℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D．升高温度可以提高白磷的着火点10．(2017·龙东)下列做法不存在安全隐患的是(C)A．擦机器的棉纱在不通风的车间里长期堆放B．将液化石油气残液倒入下水道C ．由于电线老化短路而起火，先切断电源，再用干粉灭火器灭火D ．煤气泄漏时立即打开排气扇通风11．(2018·岳阳)下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是(B)12．(2017·聊城)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是(B) A ．油锅着火后向锅中放入菜叶的目的是降低油的着火点 B ．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积 C ．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D ．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火13．(2017·枣庄)在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”，他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好，下列说法正确的是(D)A ．布手帕不是可燃物，不能燃烧B ．空气不充足，布手帕不会燃烧C ．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D ．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点14．(2018·雅安)家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示。
蜂窝煤（C ）―→罐装液化气（丁烷C 4H 10）―→管道煤气（CO 、H 2、CH 4）―→天然气（CH 4）下列有关说法错误的是(D)A ．燃料燃烧时均放出热量B ．煤、石油、天然气都属于化石燃料C ．管道煤气有毒D ．丁烷中碳、氢元素的质量比为4∶1015．(2018·梧州)工业上为提高煤的综合利用，可采用下列流程：(1)在加压条件下，把二氧化碳通入溶有氨气的饱和食盐水中，最终可制得一种含氯元素的氮肥__NH 4Cl__和一种水溶液显碱性的盐__NaHCO 3__(填化学式)。
(2)写出流程中CO 与H 2转化为C 8H 16的化学方程式__8CO ＋16H 2=====一定条件C 8H 16＋8H 2O__。
16．(2018·北京)用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40 ℃。
(1)设计B 、D 的目的是__探究可燃物燃烧需要温度达到着火点__。
(2)能验证可燃物燃烧需要O 2的现象是__C 中白磷不燃烧，D 中白磷燃烧__。
(3)A ～D 中，可不做的实验是__A__(填序号)。
17．(2018·泸州)2017年5月，中国首次海域天然气水合物(可燃冰)试采成功，成为全球第一个稳定开采可燃冰的国家。