湖北省武汉市高中历史西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革2导学案新人教版
2019_2020学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革导学案新人教版必修3
第6课文艺复兴和宗教改革一、意大利的资本主义萌芽1．出现01佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市。
(1)十四五世纪，意大利出现了□02工商业的政策，促(2)这些城市各自独立，为了在竞争中取得优势，纷纷采取鼓励发展□进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。
2．影响03手工工场主、商人和金融家形成新兴的资产阶级。
(1)□(2)贵族和教会失去了昔日的权威。
(3)新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，胜过关心虚幻的神学说教。
知识点拨资本主义萌芽首先出现在意大利的原因(1)地理位置：意大利是地中海贸易的枢纽，这是其商业繁荣的主要原因。
(2)政治、经济因素：城市各自独立，工商业阶层控制着城市的政权，实行鼓励工商业发展的政策；工商业发展，佛罗伦萨、威尼斯等城市手工业、商业和金融业发达。
二、文艺复兴1．背景(1)经济上：意大利最早出现资本主义萌芽。
(2)政治上：新兴的资产阶级形成并提出自己的要求。
(3)思想上：天主教神学钳制着人们的思想。
(4)文化上：①丰富的古希腊罗马文化遗存和典籍；②有众多博学多才的学者。
2．含义：这场运动因为打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被人们称为文艺复兴运动，其实质是借古代文化之名宣传新的□01资产阶级思想。
3．核心：□02人文主义。
主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
4．成就5．扩展：□06莎士比亚是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家，创作了《哈姆雷特》等作品，体现了人文主义思想。
6．意义：在文学、艺术、科学等方面硕果累累，把人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
知识点拨文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动文艺复兴不是一场古希腊罗马文化的复兴，而是借文艺复兴之名，宣传资产阶级思想文化，故而文艺复兴是一场资产阶级的思想解放运动。
思考探究文艺复兴时期文学艺术的特点(1)崇尚科学精神，探求真理与知识，反对愚昧和虚伪的神学观念。
高中历史必修三第二单元·西方人文精神的起源及其发展：第6课 文艺复兴和宗教改革
4．成就 (1)文学领域：代表人物、作品及思想：薄伽丘《 十日谈》， 抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发 展人的个性。但丁《 神曲》，表达了对教会的憎恶。彼特拉
克《歌集》，提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被
称为“ 人文主义之父 ”。 (2)美术领域： 达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品，一 扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。作者根据自己的感受和对 人类世界的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。 5．传播：16世纪以后，传播到欧洲其他国家。
[巧学妙记] 口诀法记忆文艺复兴的内容 文艺复兴唱凯歌，文学美术成就多。
但丁高声唱《神曲》，彼特拉克收《歌集》。
薄伽丘创《十日谈》，揭露教会多腐化。 美术三杰达、米、拉，画家作品真伟大。 [知识点拨] 文艺复兴是一次资产阶级思想解放运动 文艺复兴不是一场古希腊罗马文化的复兴，而是借文艺复兴
之名，宣传资产阶级思想文化，文艺复兴是一场资产阶级的
2．影响 (1) 手工工场主 、商人和金融家形成新兴的资产阶级。
(2)贵族和教会失去了昔日的权威。
(3)新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，胜过 关心虚幻的神学说教。
要点二 1．根源
文艺复兴
(1) 社会根源：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资 产阶级形成。
(2) 历史根源：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马
2．兴起
(1)序幕：1517年，马丁·路德发表“ 九十五条论纲 ”。
(2)主张 ①只要有虔诚的 信仰 ，灵魂便可获得拯救。 ②每一个基督徒都有直接阅读和解释《 圣经 》的权利。 3．扩展
(1)形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、 加尔文派和
英国国教。 (2)新教简化了宗教仪式，否定 罗马教廷的权威，坚持国家权 力高于教会。
高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革课件2新人教版必修3
2019/5/25
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2019/5/25
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（C ）
Ａ.打击了欧洲封建教会 Ｂ.抨击了封建道德 Ｃ.促进了人们的思想解放 Ｄ.推动了欧洲资本主义的发展
6.宗教改革的实质是（ C ）
Ａ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动 Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争 Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争 Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动
阅读课本26页，回答：意大利资本主义萌芽出现于什么 时期？带来什么影响？ 1．出现 十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽。 2．影响 (1)阶级关系：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的 资产阶级。 (2)意识形态：推动文艺复兴运动的到来。
二、“文艺复兴”
结合下面的材料和本课，回答文艺复兴发生的背景？
A．①② B.②③ Ｃ.①③ Ｄ.②④
4.一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没
有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人
并产生了巨人的时代。” 下列人物中属于这个时代的
巨人有（ A ）
①但丁 ②马丁•路德 ③米开朗琪罗
④达•芬奇 ⑤伏尔泰
A．①③④
B．①义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是
探究：宗教改革时期人文主义的表现是什么？
挑战教皇和天主教会的权威，使人获得了精神上的自由 和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和 独立性，提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。
比较这两次运动的异同
文艺复兴
宗教改革
都是西欧资本主义发展的结果；都是反封建斗争；
历史人教版高三 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴和宗教改革
第6课文艺复兴和改革一、学习目标1、知识与能力：①了解文艺复兴的兴起，知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品。
②了解马丁·路德改革的主要思想。
③认识文艺复兴和改革时期人文主义的含义。
2、过程与方法：①根据教科书和导学案，可以围绕文艺复兴运动及改革的性质进行预习，学会从材料中获取有效信息。
②梳理从材料中获得的有效信息，针对教师所提的问题作出自己个人的表述，培养独立思考能力和语言表达能力。
③在分析和解读材料事例中加深对文艺复兴和改革的理解。
3、情感态度与价值观：通过改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的与罪恶笼罩着欧洲社会。
然而，即使是像路德这样的改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
二、学习重难点1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的改革。
2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和改革时期的人文主义。
三、自学指导【概念解读】文艺复兴14-17世纪, 正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
发源于意大利,然后在西欧各国得到广泛传播和高度发展。
一、文艺复兴（一）文艺复兴兴起【自主学习1】阅读材料材料一14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。
材料二在时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。
一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。
因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
结合教材及材料分析首先在意大利兴起的原因，根据教材概括文艺复兴核心和主要内容1、原因（条件）2、核心3、内容（背诵）材料三恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来。
谈谈你对材料三的看法，根据材料结合教材归纳文艺复兴的实质。
2018_2019学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革新课教案2新
第6课文艺复兴和宗教改革【新课讲授】一、文艺复兴（一）背景：A、中世纪的欧洲四分五裂, 社会生产和科技发展停滞；基督教会垄断教育和思想文化,压抑了人和人性.B、前提：意大利的资本主义萌芽1、时间；14、15世纪2、原因：（1）政策因素：意大利各城市为了在激烈的竞争中取得优势，采取了一些鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展。
（2）地理位置：意大利地处地中海贸易的枢纽地位，是其商业繁荣的重要因素。
（3）政治因素：工商业阶层掌权（工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权）。
3、标志：手工工场的出现4、范围：继意大利的佛罗伦萨、威尼斯之后，西北欧、德意志的一些城市也出现了资本主义萌芽。
5、影响：新兴资产阶级要求进行思想的变革经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，他们希望创造财富，也追求现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动。
西欧资本主义萌芽出现后，资产阶级在思想上的反封建斗争，一种形式是文艺复兴，另一种形式是宗教改革。
C、物质基础：14、15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象。
D、人才优势：意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。
E、文化环境：意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生的重要条件。
意大利是古代罗马的故乡，境内保留许多古罗马的建筑遗址和典籍。
各城市与拜占廷帝国（东罗马帝国）和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，拜占廷帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化，在意大利蔚然成风。
（二）实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
（三）核心：人文主义1、肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心。
2、信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击救会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
[小初高学习]2018-2019学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴
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第6课文艺复兴和宗教改革[学习目标]一、意大利的资本主义萌芽1．产生：十四五世纪时，佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。
2．影响(1)阶级：手工工场主、商人和金融家形成新兴的资产阶级。
(2)思想：新兴资产阶级追求现世的享乐胜过关心神学说教。
二、文艺复兴1．根源(1)社会根源：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。
(2)历史根源：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗产，并得到了拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。
2．实质：借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
3．核心：人文主义，主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严。
4．成就5.扩展：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。
6．意义(1)推动了文学、艺术和科学的发展。
(2)使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
[思维点拨] 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。
(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借助复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
1．文艺复兴运动首先发生在意大利的根本原因是什么？ 提示 欧洲资本主义萌芽最早在意大利出现。
2．如何理解把这场运动称之为“文艺复兴”？提示 这场运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被称为“文艺复兴”。
其实质是一场资产阶级思想解放运动，不是提倡复古，只是借复兴古代文化之名宣传新的思想。
3．阅读教材P 27“历史纵横”思考《十日谈》第一个故事说明了什么问题？体现了什么思想？ 提示 问题：揭露了教会的腐化、堕落，体现了对封建道德和宗教权威的蔑视，反映了文艺复兴时期的思想家批判教会、反封建的思想观念。
思想：人文主义。
三、宗教改革 1．背景(1)思想上：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。
优化方案高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发
【优化方案】2017高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革知能演练学业达标新人教版必修3[随堂巩固]1．(2015·海南省普通高中基础会考)“请你们畅饮，请你们到知识的泉源那里去……请你们畅饮知识，畅饮真理，畅饮爱情。
”这是文艺复兴时期人们对于知识、真理和爱情的执着追求。
其中蕴含了( )A．蒙昧主义B．禁欲主义C．人文主义D．理性主义解析：选C。
材料中表达了对现世幸福的追求，是人文主义的思想，故选C项。
2．(2014·浙江学考)文艺复兴运动使人们的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。
文艺复兴时期人文主义者的主要诉求有( )①批判神权统治②鼓吹人性解放③主张“主权在民”④推崇浪漫主义A．①②B．①③C．②③D．③④解析：选A。
本题主要考查文艺复兴时期人文主义的含义。
文艺复兴时期提倡人性，尊重人的情感，对神学世界观提出质疑。
主张“主权在民”和推崇浪漫主义是在启蒙运动时期。
故A项符合题意。
3．(2015·浙江学考)有人把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”。
这两部作品主要宣扬了( )A．蒙昧主义B．禁欲主义C．人文主义D．浪漫主义解析：选C。
本题考查神权下的自我——意大利文艺复兴初期的“三杰”。
蒙昧主义是中世纪宗教神学的主张，与题目文艺复兴的代表作品明显不符，故A项错误；禁欲主义也是中世纪宣扬的主张，与材料不符，故B项错误。
题目中的《十日谈》和《神曲》都是文艺复兴时期的典型代表作品，它们积极宣扬人文主义思想，故C项正确；浪漫主义是在工业革命发展过程中兴起的文学艺术流派，材料中没有体现，故D项错误。
4．(2015·浙江学考)莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是( )A．基督教神学B．禁欲主义C．人文主义D．浪漫主义解析：选C。
高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革课后篇巩固提升新人教版必修3
第6课文艺复兴和宗教改革课后篇巩固提升基础巩固1.“纸和印刷术在欧洲的迅速传播不仅使书籍的制作发生了革命性的变化,成批量的印刷导致书籍的成本下降和普及,古典作品的传播速度加快,而且使文艺复兴所宣扬的思想不胫而走。
”这表明( )A.中国古代发明促成了文艺复兴B.技术进步是导致欧洲思想解放的根本原因C.文艺复兴主要在技术领域展开D.技术进步为文艺复兴运动的发展创造了条件,为文艺复兴思想的传播创造了有利的条件。
因此,D项是符合题目要求的正确答案。
2.“人是能够随心所欲地改造自己的”“我是凡人,我只求凡人的幸福”等言论出现的共同背景是( )A.资本主义工商业兴起B.英国工业革命兴起C.资本主义进入垄断阶段D.第一次世界大战给人类带来巨大灾难,该思想是资本主义工商业兴起的产物。
故选A项。
3.14世纪从意大利兴起的文艺复兴运动反映了正在形成中的资产阶级( )A.大力开拓国际市场的要求B.摆脱封建神学束缚的要求C.建立新的宗教教派的要求D.建立资产阶级政权的要求,正在形成中的资产阶级反对教会的禁欲主义,要求追求财富与人生享乐,于是掀起了文艺复兴运动。
故选B项。
4.下面两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作品,主要是因为它们都( )A.揭露了教会的虚伪和腐化B.充满了对幸福生活的追求C.赞美了人体的美丽和人性的伟大D.反对宗教束缚和封建等级观念,都刻画了生动的人物形象,是对人性之美的展示。
5.1517年,为反对罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券,马丁·路德发表了著名的“九十五条论纲”。
它的发表( )A.揭开了德意志宗教改革的序幕B.标志着德意志宗教改革进入了高潮C.引发了德国大规模的农民战争D.迫使教皇承认了路德教的合法地位年,路德发表了“九十五条论纲”,对赎罪券的效用提出质疑,揭开了德意志宗教改革的序幕。
6.马克斯·韦伯认为,新教伦理中有一种可以称之为“资本主义精神”的东西。
下列改革中最能体现“资本主义精神”的是( )A.马丁·路德的改革B.加尔文的改革C.亨利八世的改革D.天主教会自身的改革,其“先定论”反映了资本原始积累时期资产阶级锐意进取的精神。
【名师导学】高考历史一轮复习 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 2.6文艺复兴和宗教改革课件
【他山之石】 1．岳麓版关于文艺复兴的表述 (1)文艺复兴时期由于资产阶级还没有成熟的思想体系， 只得借助被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达 自己的反封建思想。
(2)15 世 纪 后 期 ， 意 大 利 文 艺 复 兴 进 入 全 盛 时 期 。 达 · 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔开创了现实主义艺术 的新时代。莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极 其深远的影响。
教神学在西亚巴勒斯坦。
【例3】(2011安徽)奥利维尔·克里斯汀说：“法国的
宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向
往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。” 与之相关的正确史实是( ) A A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容 B．法国因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定
C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教
异：
(1)在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同 的认识：前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的 伟大、人的渺小，一切以神为中心。 (2) 在信仰与宗教宽容的问题上，两个运动是迥然不同 的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就 容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动， 各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的 权威。 (3)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教 改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。 (4) 在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的 腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走 上宗教改革的道路。
【知识梳理】
【重难突破】 1．文艺复兴时期人文主义的基本主张 第一，用人权反对神权。(中世纪基督教鼓吹神是人类 的主宰，人是上帝的羔羊，是神的奴仆。人文主义肯 定人的价值，认为人有理性、有智慧、有尊严、有创 造力，应该成为自己的主宰)。 第二，用个性解放反对禁欲主义。(主张解放本能，享 受现世生活。中世纪基督教宣扬来世思想，鼓吹现世 苦修，安贫守拙。人文主义则认为现世和生的幸福高 于一切，人应该大胆追求生活与爱情的满足，鼓励人
高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展6文艺复兴和宗教改革课件新人教版必修3
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
1.在中世纪的欧洲,“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩
典”。下列各项中,最先给这种认识带来冲击的是( )
A.新航路的开辟 B.文艺复兴
C.宗教改革
D.启蒙运动
答案:B
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
2.彼特拉克曾说:“我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”这体现了( ) A.人文主义思想 B.禁欲主义思想 C.重商主义思想 D.专制主义思想 解析:“我只要求凡人的幸福”体现出以人为中心,追求自由、幸福和物质享受,属于 人文主义思想。 答案:A
问题导学 即时检测 一 二
材料二 路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前,曾写信给朋友说:“我已 经痛下决心,无论罗马当局如何处理,我都满不在乎了。”这段时间内,他所发布的 著作和言论中,声明他的理论是:教友一律平等;人人可以当祭司;人人该以《圣经》 为独一无二的真理来源;皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力等。
问题导学 即时检测 一 二
比较文艺复兴与宗教改革的异同 1.相同点 都是西欧资本主义发展的结果,都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争,都波 及西欧的广大地区,都促进了人们的思想解放和近代文化的发展,都体现了浓郁的 人文主义色彩。 2.不同点 (1)形式:文艺复兴是借助古希腊罗马文化批判封建神学与天主教会;宗教改革 则采取了宗教“异端”的形式。 (2)实质:文艺复兴是新兴资产阶级的思想解放运动;宗教改革不仅是一场思想 解放运动,而且是一场社会运动,更是一场政治运动。 (3)影响:文艺复兴促进了人们的思想解放。宗教改革运动的发展推动了新教的 形成,人们开始打破对罗马教会的迷信,人文主义进一步得到发展。
领到思想解放运动中来,故选A项。
【精选】_高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革课件新人教版必修8
问题2
问题 2 比较文艺复兴与宗教改革的异同。
(1)相同点:①其发生的根本原因都是随着资本主义萌芽的产生、 发展而兴起的。②其实质都是资产阶级在思想文化领域的反封建 斗争。③其精神内涵都体现了人文精神。④其影响是都波及整个 西欧,促进了人们思想的解放和近代文化的繁荣。
问题1
问题2
(2)不同点:①背景不同。宗教改革还和西欧各国的社会矛盾有关, 并且各种社会力量都将矛头指向封建教会,这是文艺复兴所不具备 的。②兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始,主要 在思想文化领域进行;宗教改革首先从德国开始,它是一场社会各 阶层都参加的政治运动。③核心内容不同。文艺复兴宣传人文主 义世界观,主张把人从宗教的束缚中解放出来;宗教改革反映了新 兴资产阶级的要求,但它强调神的伟大,是在宗教的旗号下进行的。 ④产生的历史作用不同。文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来, 促进了近代自然科学的产生;宗教改革在思想领域和社会领域都扫 荡了封建势力,其产生的新教还为以后的资产阶级革命提供了思想 武器。
一、文艺复兴 1.首先兴起于意大利的原因 (1)经济根源:十四五世纪,意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出 现了资本主义萌芽。 (2)社会根源:新兴资产阶级希望创造财富,追求现世的享乐,但教 会却要求人们听从上帝的安排,祈求来世幸福。 (3)特殊的社会条件:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文 化遗存,还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。 2.实质 一些对宗教文化不满的先进知识分子,打着复兴古代希腊罗马文 化的旗号,掀起了一场思想解放运动,实际上是借古代文化之名宣 传新的资产阶级思想。
第6课 文艺复兴和宗教改革
目标导航 预习导引
1.课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 2.学习要点 (1)文艺复兴的历史背景、主要成就及其影响。 (2)宗教改革的背景、内容和影响。 (3)文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
高中历史《第6课文艺复兴和宗教改革》导学案
高中历史《第6课文艺复兴和宗教改革》导学案第6课文艺复兴和宗教改革【预习导引】一、学业水平要求1、了解但丁、薄伽丘的主要作品2、理解文艺复兴时期人文主义的含义3、理解宗教改革的影响二、本课导学知识梳理1、了解但丁、薄伽丘的主要作品但丁的作品，率先对的丑恶现象表达了憎恶。
薄伽丘的作品，是用方言创作的集，通过故事的讲述，作者抨击了，宣传。
2、理解文艺复兴时期人文主义的含义是文艺复兴的核心。
主张以为中心而不是以为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
文艺复兴的实质：反映欧洲的运动。
3、理解宗教改革的影响打破了对，解放了，得到进一步的传播和发展。
整体建构资本主义萌芽发展文艺复兴思想解放宗教改革进一步传播了人文主义解放了人们思想新兴资产阶级形成天主教会黑暗统治【智慧课堂】一、重难点突破1、人文主义精神、人文精神教师点拨：人文主义精神，即文艺复兴时期产生的文学艺术以及政治哲学著作中所表现出的时代精神。
人文主义精神是社会进步的表现，推动了人类社会封建社会向资本主义社会的转变。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。
从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。
2、文艺复兴与宗教改革的不同教师点拨：①采取的斗争形式不同。
文艺复兴借助复兴古典文化的形式进行；宗教改革借助宗教异端的形式进行，把斗争的矛头直接指向罗马天主教会。
②兴起和开展的范围不同。
文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想文化领域开展和进行；宗教改革首先从德国开始，这是一场社会个阶层都参加的社会运动。
③产生的作用不同。
文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想上和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。
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课题：第6课文艺复兴和宗教改革【学习目标】
1.学生阅读导学提纲基础感知材料，能够归纳宗教改革的历史背景
2.学生阅读导学提纲深入学习材料，能够归纳出宗教改革的主要内容
3.学生通过小组讨论，能够说出宗教改革的性质和历史影响
【重点难点】
重点：宗教改革的历史背景和主要内容
难点：宗教改革的性质和历史影响
【学法指导】
仔细阅读材料，学会提取材料的关键信息
掌握比较法，把文艺复兴与宗教改革进行对比，找到两场运动的异同点
【导学流程】
宗教改革的背景——宗教改革的内容——宗教改革的历史影响
一、基础感知
1301年的一天
旁白：这是在西元1301年一个普通的日子，阳光还是那么和煦，生活还得继续。
在小城的广场上，大家难得利用午后休息的时光，谈谈天儿，聊聊苦闷的日子。
这不，那边一个农夫先打开了话匣。
农夫：这日子过得真是没劲，每天都有干不完的农活，除了交给主人，还要给教会交十一税，并且所有的闲暇的时间都要去教堂礼拜祷告，我的神父告诉我，这是我的原罪，只有今生克制自己的欲望和快乐，才能获得来世的幸福。
这样没钱没乐子的日子什么时候是个头呀。
贵族：别说你们普通农民了，我们身为贵族，好不容易靠海外贸易发了点小财，还要大部分交给教会，有钱也不能任性，因为教会说富人上天堂比骆驼过针眼都难，我们也不容易啊，什么时候才能追求财富，追求幸福，追求快乐啊。
旁白：难得今天国王也出门体察民情，于是也加入了闲聊。
国王：都别抱怨了，我的苦你们懂么，明明是个国王，结果自己的土地还没有教会多，还要对教皇忍气吞声，毕恭毕敬，惹恼了他老人家，他把我开除出天主教，我的臣民会视我为异教徒，问题记录
我这国王也不用当了。
旁白：教士看到广场上聚集了一群人，于是也大步流星地走上前去，微风吹起了他的衣襟，漏出了衣服下的钱袋。
教士：都别吐槽了，教皇告诉我们所有信徒要恪守教义，听从教会的说教，安于本分，不要在这里传播歪理邪说，小心我把你们整成异端，让你们尝尝火刑的滋味，我们教会说什么你们照做就是，不要有那么多为什么。
旁白：在教士的疾言厉色后，人群纷纷散开，广场又恢复了往常的平静。
学生阅读材料，归纳教会的黑暗统治损害了哪些人的利益。
二、深入学习
材料一：“在神面前，人不能以自己的能力、好处、工作成义，而是白白地地靠着基督、通过信心称义，这信心就是信他们已被接纳进恩典当中，他们的罪已因基督的缘故被饶恕，基督通过他的死，使我们的罪的工价被满足。
神将这信归算为他眼中的义。
”
材料二：路德一生都继续致力于改进完善圣经的翻译，他使用萨克森（现德国中部）的官话为基础，融入一些生动的地方语，用语丰富、深刻。
至今德国新教徒仍然在使用多次修改后的路德圣经。
材料三：世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。
因此，我们应当让世俗政权在整个基督教中执行它的职务，不要加以任何阻碍。
无论什么，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。
——马丁·路德《致德意志贵族书》
天主教堂宗教改革后的新教教堂
学生阅读材料，归纳宗教改革的内容
学生阅读教材和小组讨论，归纳宗教改革的性质和影响
性质：
影响：
政治上：
经济上：
思想上：
三、迁移运用
1、宗教改革的实质是
Ａ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动
Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争
Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争
Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动
2、下列各项中，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是
A、反对禁欲主义
B、推崇希腊罗马古典文化
C、矛头直指教皇
D、有利于资本主义的兴起。