西师版一年级下册一单元《100以内数的认识整理复习》
西师版小学一年级数学下册《100以内数的认识整理与复习课件PPT》
15 65 35 65最大， 15最小。
58 51 54 58最大， 51最小。
10.
11.做一做
自己上街买学习用具或帮妈妈买小东西， 然后把买东西的过程说给你的小伙伴听。
？
思考题
答：字典贵。
10.环保回收站。
9分
9+2=11（3;2=7（分）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 3:03:38 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 9日星 期日2021/5/92021/5/92021/5/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/92021/5/9May 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9
一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习 (4)_西师大版
100以内数的认识整理与复习教学目标:1.进一步巩固100以内数的顺序、数的组成、以及计数单位等知识。
2、会正确熟练读写100以内的数, 能比较100以内数的大小。
3.感受数与生活的密切关系, 并发展数感。
教学重难点:学会整理知识的方法, 能有效地复习100以内数的认识。
数的组成、大小比较。
教学过程:活动1【导入】揭示课题, 提出目标（问题）小朋友们, 前段时间我们已经学习了100以内数的认识, 今天这节课, 我们就把已经学过的100以内数的认识进行整理和复习。
（板书课题）引导学生说出本节课整理和复习的知识（数数、数的组成、写数、读数、数的顺序、大小比较）（进行板书）活动2【讲授】激发兴趣, 尝试回顾知识接下来, 老师将你们分成6个小组, 每组6人, 进行分组讨论、交流, 你们可以翻书、然后交流, 得出你要提醒同学们需要注意的地方有哪些？行动起来吧！（每组讨论的知识点不一样, 分成三部分: 第一部分数数、数的组成, 第二部分写数、读数, 第三部分数的顺序、大小比较。
活动3【活动】合作交流, 尝试梳理知识（一）数数、数的组成小组汇报。
师: 请你说说, 你们组要提醒同学们注意的地方有哪些？生：10个十是一百, 几个十和几个一组成几十几。
师: 另外一组你们有什么补充吗？生: 数数时, 我们可以一个一个地数, 两个两个地数, 五个五个地数, 十个十个地数。
师：这两组找得真不错, 其他孩子你们记住了吗？（二）写数、读数小组汇报。
师: 请你说说, 你们组通过讨论后, 要提醒同学们在写数和读数时要注意什么呢？生：记住数位表, 从右边起, 第1位是个位, 第2位是十位, 第3位是百位。
师: 另外一组你们还有要提醒的吗？生：读数和写数, 都从高位起。
师：孩子们, 你们记住他们说的了吗？当你运用的时候要想想他们现在提醒你的。
（三）数的顺序、大小比较师: 你们这组的小老师, 要提醒大家注意什么呢？生1：前面的数小, 后面的数大。
一年级下数学教案-100以内数的认识整理与复习(4)-西师大版
一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习 (4)西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是西师大版一年级下册数学的第五章内容，主要是100以内数的认识。
我们将通过复习，使学生们能够熟练掌握100以内数的读写能力，以及能够进行数的比较、排列和简单运算。
二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够掌握100以内数的读写方法，能够熟练进行数的比较、排列和简单运算，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内数的读写方法，难点是能够进行数的比较、排列和简单运算。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地复习，我已经准备好了数学书、练习本、计数棒和100以内的数字卡片。
五、教学过程我会用100以内的数字卡片，带领学生们一起复习数的读写方法。
然后，我会出一些比较、排列的题目，让学生们进行实际的操作练习。
我会出一道简单的运算题目，让学生们进行解答。
六、板书设计板书设计如下：100以内数的读写方法比较、排列、运算练习七、作业设计作业题目：1. 用数字卡片进行数的读写练习。
2. 完成练习本上的比较、排列题目。
3. 完成一道100以内的简单运算题目。
答案：1. 略2. 略3. 略八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生们在课堂上的表现进行反思，看看他们是否掌握了100以内数的读写方法，以及是否能够进行数的比较、排列和简单运算。
对于那些还没有掌握的学生，我会进行个别辅导。
对于拓展延伸，我会鼓励学生们在日常生活中多进行数的读写练习，比如在购物时，可以尝试用100以内的数进行计算。
这样，既能巩固他们在课堂上所学的知识，也能提高他们的实际应用能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
对于教学内容的复习，我需要确保学生们能够通过复习巩固对100以内数的认识，包括数的读写方法以及数的比较、排列和简单运算。
我需要关注学生们在课堂上的参与度和理解程度，以便及时调整教学方法和节奏。
西师版小学一年级数学下册《100以内数的认识整理与复习课件PPT》
5、15、25、 35、45、55、 65、75、85、 95。 个位上是5的数
十位上是8的数
6.按数的规律填空。
58 59
63
83 82 81
40 45 50 95
6.按数的规律填空。
58 59 60 61 62 63 64 65
83 82 81 80 79 78 77
40 45 50
65
95
1.填空 （1）十位上是6，个位上是0的数是 （ 60 ）。 （2）个位上是7，十位上是6的数是 （67 ）。 （3）42里面有（ 4 ）个十和（ 2 ） 一。 （4）100是由（ 10 ）个十组成的。 （5）十位上是（ 3 ），个位上是（ 8 ） 的数是（38）。
十 位
个 位
48
3
2
7
4.接电话。(连线)
5.按要求在圈里填写100以内的数。
十位上是8的数
个位上是5的数
5.按要求在圈里填写100以内的数。
80、81、82、83、 84、85、86、87、 88、89。
十位上是8的数
个位上是5的数
5.按要求在圈里填写100以内的数。
80、81、82、 83、84、85、 86、87、88、 89。
6.按数的规律填空。
58 59 60 61 62 63 64 65
83 82 81 80 79 78 77
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
100
7.按从小到大的顺序把下面的数填在 圈里。
93 95 92 88 91 86
94
89 87
90
7.按从小到大的顺序把下面的数填在 圈里。 93 95 92 94 89 87 90 88 91 86
100以内的数的认识整理和复习(教案)一年级下册数学西师大版
100以内的数的认识整理和复习（教案）教学目标1.能够正确地朗读100以内的数。
2.能够使用拼音标注和阿拉伯数字书写100以内的数。
3.能够使用具体的物品或图像呈现100以内的数。
4.能够理解和应用100以内的数的大小关系。
教学内容1.100以内的数的识别、朗读和书写。
2.100以内的数的大小关系，如大小比较和数的顺序。
3.100以内的数的呈现，如通过使用物品或图像来表示100以内的数。
教学过程活动1：数的认识1.教师用黑板或白板上的数字卡片，向学生展示1到100之间的随机数字。
要求学生尽可能地快速并准确地朗读数字。
2.教师询问学生，这些数字有何不同之处。
引导学生指出数字的不同之处，如十位数和个位数的位置不同等。
活动2：数字的书写1.教师提供一些数字和对应的拼音标注，要求学生练习书写数字和拼音，并在白板上进行展示，以便教师监督和纠正。
2.教师要求学生自己书写一些数字并进行朗读，以检查学生掌握的情况。
活动3：比较数字大小1.教师提供两个数字，并要求学生进行比较，并用“大于”、“小于”或“等于”来描述它们之间的关系。
2.教师呈现一个数字列表，并要求学生将数字按照从小到大的顺序排列。
活动4：物品或图像呈现数字1.教师准备一些小球、计数器、积木或其他具体物品，并要求学生用这些物品来表示特定的数字。
2.教师向学生展示一些图像或图片，并要求学生根据图像或图片中呈现的物品数量来推断数字是多少。
教学反思1.教师可以通过多种途径来呈现数字，如数字卡片、拼音标注、具体物品和图像等。
通过多种途径的学习可以加深学生对数字的认识。
2.针对一些学生在数字书写方面的困难，教师可以给予更多的时间和个性化的指导。
3.教师应该鼓励学生在活动中积极参与，例如要求学生朗读数字、比较数字大小或者自己书写数字等。
这样能够增强学生的自信心和自我认知。
一年级下数学教案-100以内数的认识整理与复习 (4)-西师大版
一年级下数学教案-100以内数的认识整理与复习 (4)-西师大版一、教学目标1. 让学生进一步掌握100以内数的概念，能够正确读写100以内的数。
2. 培养学生对100以内数的排序、比较、大小认识等基本运算能力。
3. 通过对100以内数的认识整理与复习，使学生提高数学思维能力，培养良好的数学学习习惯。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
二、教学内容1. 100以内数的读写。
2. 100以内数的排序、比较、大小认识。
3. 100以内数的加减法运算。
4. 100以内数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的读写、排序、比较、大小认识及加减法运算。
2. 教学难点：100以内数的加减法运算及实际应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的数学思维能力。
2. 利用教具、学具辅助教学，帮助学生直观地理解数学概念。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 结合实际生活，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾100以内数的概念，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解100以内数的读写、排序、比较、大小认识及加减法运算，注重讲解方法，使学生能够掌握运算规律。
3. 练习巩固：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 分组讨论：让学生分组讨论100以内数的实际应用，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、积极性及团队协作能力。
3. 定期检测：进行定期检测，了解学生的学习成果，为后续教学提供依据。
4. 家长反馈：了解家长对学生学习的反馈，关注学生的学习进步及存在的问题。
100以内的数的认识整理和复习(教案)一年级下册数学西师大版
100以内的数的认识整理和复习（教案）教学目标：1. 让学生进一步理解和掌握100以内数的概念和组成，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用100以内数进行计算和解决问题的能力，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 100以内数的概念和组成。
2. 100以内数的加减法运算。
教学难点：1. 100以内数的加减法运算。
2. 解决实际问题中的100以内数的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
3. 小组合作学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些100以内数的图片或实物，引导学生回顾和复习100以内数的概念和组成。
2. 教师提出一些关于100以内数的问题，让学生回答，检查学生对100以内数的理解和掌握情况。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件或黑板，向学生介绍100以内数的加减法运算，并举例说明。
2. 教师引导学生进行100以内数的加减法运算练习，让学生熟悉运算规则和方法。
3. 教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和解决100以内数的加减法运算问题。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师向学生提供一些100以内数的加减法运算练习题，让学生独立完成。
2. 教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和解决练习题中的问题。
3. 教师对学生的练习情况进行检查和评价，及时纠正学生的错误，指导学生正确进行100以内数的加减法运算。
四、拓展延伸（5分钟）1. 教师提出一些关于100以内数的实际问题，让学生运用100以内数的加减法运算进行解决。
2. 教师引导学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和解决实际问题中的问题。
3. 教师对学生的解答情况进行检查和评价，及时纠正学生的错误，指导学生正确运用100以内数的加减法运算解决实际问题。
五、总结提升（5分钟）1. 教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内总结和归纳100以内数的认识和运用。
西师大版数学一年级下册一100以内数的认识整理与复习课件
读作：___五__十____ 写作：___5_0_____
读作：___五__十__五__ 写作：____5_5____
2.填空。【选自教材P15 练习四 第2题】 (1)十位上是6，个位上是0的数是( 60 )；个位上是7， 十位上是6的数是( 67 )。 (2)42里面有( 4 )个十和( 2 )个一。 (3)100是由( 10 )个十组成的。 (4)( 5 )个十和( 4 )个一组成的数是( 54)。
整理与复习
西南版数学·一年级下册
知识梳理
数数 数的组成
100个一是一百，10个十是一百。
100以内数的认识
写数 读数
写数要从高位开始,每一位上是几 就写几。
数的顺序 大小比较
比较两个数的大小，先比较十位，十位大的数就大， 若十位数相同，则比较个位，个位大的数就大。
1.数数。 （1）一个一个地数。
2.按要求在圈里填写100以内的数。
【选自教材P16 练习四 第7题】
80、81、83、84、85、 86、87、88、89
5、15、25、35、45、 55、65、75、85、95
十位上是8的数
个位上是5的数
3.在括号内填适当的数。【选自教材P16 练习四 第8题】
Байду номын сангаас
5 60
9 100
4.按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。
你会两个两个地数 从20数到40吗？
2.看图写数，再填空。
（ 32 ）里面有（ 3 ）个 十和（ 2 ）个一。
百十个 位位位
（ 47 ）里面有（ 4 ）个 十和（ 7 ）个一。
分别用木棒和计数器表示下面的数。
45
53
45里面有4个十和5个一。
西师大版一年下100以内数的认识整理与复习
按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。 95 92 94 89 87 90 88 91 86
按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。 95 92 94 89 87 90 88 91 86
8.填空。 8元=（ ）角 17角=（ ）元（ ）角 30分=（ ）角 2元3角=（ ）角 20角=（ ）元 7角=（ ）分
01
思考题
02
答：字典贵。
10.环保回收站。
1
1
1
9分
5+2=7（分）
9+2=11（分）
9+5=14（分）
谢谢！
Thanks
汇报人姓名
十位
个位
2
2
2
3
48
7
4.接电话。(连线)
个位上是5的数
十位上是8的数
按要求在圈里填写100以内的数。
个位上是5的数
十位上是8的数
5.按要求在圈里填写100以内的数。
81、82、83、84、85、86、87、88、89。
个位上是5的数
十位上是8的数
按要求在圈里填写100以内的数。 81、82、83、84、85、86、87、88、89。 15、25、35、45、55、65、75、85、95。
100以内数的认识整理与复习
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西师大版一年级数学下册
教学目标
通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。 通过对100以内数的认识，进一步培养同学们的数感，让同学们体验到生活中处处有数学。 培养和发展同学们的语言表达能力。
一年级数学下册总复习资料(西师版)
(2)一个数十位上是7，个位是0，这个数是_____。
（3）75里面有( )个十和( )个一。
(4)60是由6个( )组成的,90是由( )个十组成。
（5）68里面的”6”在( )位上,表示( )个( );”8”在( )位上,表示( )个( )。
对应练习：(1)8个一和2个十是(ห้องสมุดไป่ตู้)。
10个一是( ) 4个十和8个一是( )
10个十是( ) 9个一和6个十是( )
（2）2个十和5个一是( )。7个十是( )。
58里面有（）个十，（）个一
42里面有（）个一，（）个十
（3）7个十，3个一组成的数是（）
8个一，2个十组成的数是（）。
2、掌握个位，十位数上的含义。
6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别，会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。
7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的饿一致性，在学习寻找简单平面图形的共性。
8、认识象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图的数据提出并回答简单的数学问题，会进行生活中的一些最简单的统计活动。
78 80 71 85 69 92
( )<( )<( )<( )<( )<( )
4、估计大小。
教学对策：加强对数的大小比较和多得多，多一些，少的多，少一些的类型试题的练习。
5、人民币的换算和应用。
教学对策：
我们在教学复习中要加强练习和实际操作应用，是复习的难点。
一年级下数学【教案】-100以内数的认识整理与复习 (5)-西师大版
一年级下数学教案-100以内数的认识整理与复习 (5)-西师大版一、教学目标1.复习100以内数的认识，能准确快速地读出任意100以内数，将其分解成个位数和十位数。
2.通过分析数的规律，进一步认识数，加深对数的认识和理解。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4.让学生在学习数的同时，增强数的实际应用价值意识。
二、教学内容1.数的认识和复数的加法。
2.数的规律，数的排序与比较。
三、教学重点和难点1.教学重点：数的规律，数的排序与比较。
2.教学难点：数的排序与比较。
四、教学过程1. 自主学习（10分钟）1.请学生通过“作业巴士”APP学习教材第 5 课的相关内容。
2.学生通过对教材的学习，掌握数的规律，规律的应用及数的排序与比较的概念。
2. 概念解释（10分钟）1.先请同学们回忆一下前面学习的排序与比较概念。
2.解释一些新概念，如“数的规律”、“数的大小比较”等。
3. 运用实例讲解（20分钟）1.带着学生们一起思考 10 以内数的规律，并用画图的方式表示出来。
2.联想上述的规律是否和 10~100 以内的数有类似的规律，一并进行讨论。
4. 练习：数的排序和比较（25分钟）1.分组完成数的排序和比较题，要求尽可能的了解数的规律和排序方法。
2.在老师的讲解引导下，同学们自己检查、分析和对答案。
5. 总结练习（5分钟）1.老师总结今天的学习，强调掌握数的规律、大小比较及运用。
2.召集一些同学上台进行分享，让更多同学分享他们的思考和经验。
五、教学反思本堂课的教学目标为帮助学生了解数的规律、大小比较及运用，并通过实例、比对分析等掌握数的排序方法。
实际教学中，我注意到了以下问题：1.学生在初步了解数的规律与排序方法时，大部分学生表现出的热情不是很高，应该引导、激励学生去深入思考问题。
2.练习环节的时间略少，如果能给同学更多的时间反复联系和思考，效果会更加理想。
3.在某些情况下，我意识到孩子们对于老师的引导和提示总是很敏感和依赖性很强，这说明我们在平时教学中应该采取更多启发式教育和自主学习的方法。
西师版小学一年级数学下册《100以内数的认识整理与复习PPT优秀课件》
6.按数的规律填空。
58 59 60 61 62 63 64 65
83 82 81 80 79 78 77
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
100
7.按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。 93 95 92 94 89 87 90 88 91 86
7.按从小到大的顺序把下面的数填在圈里。 93 95 92 94 89 87 90 88 91 86
2
2
48 3 2 7
4.接电话。(连线)
5.按要求在圈里填写100以内的数。
十位上是8的数
个位上是5的数
5.按要求在圈里填写100以内的数。
80、81、82、83、 84、85、86、87、 88、89。
十位上是8的数
个位上是5的数
5.按要求在圈里填写100以内的数。
80、81、82、83、 84、85、86、87、 88、89。
15
65
35
58
51
54
65最大， 15最小。
58最大， 51最小。
10.
11.做一做
自己上街买学习用具或帮妈妈买小东西， 然后把买东西的过程说给你的小伙伴听。
？
思考题
答：字典贵。
10.环保回收站。
9分
9+2=11（分）
1
9+5=14（分）
1
1
5+2=7（分）
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教学目标
1.通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上 的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、 读、写100以内的数，把握100以内数的顺序， 会比较大小。 2.通过对100以内数的认识，进一步培养同学们 的数感，让同学们体验到生活中处处有数学。 3.培养和发展同学们的语言表达能力。
西师版数学一年级下期知识点归纳
第一单元100以内数的认识一、数数和数的组成1、数数（1）一个一个地数。
12（）（）（）（）（）（）（）20（）( ) ( )24 (2)两个两个地数。
( )12( ) ( )( ) ( )22( )( ) （）30（3）五个五个地数。
（）10（）20（）（）（）40（）（）（）（）65（4）十个十个地数。
7 （）（）（）（）（）（）（）（）972、数的组成。
（1）（）个十和（）个一组成45,。
（2）（）个一和（）个十组成82。
（3）（）个十是70。
（4）（）个十是一百。
（5）10个一是（）。
（6）十位上的8表示（），个位上的2表示（）。
二、写数和读数1、从右边起，第1位是( )位，第2位是（）位，第三位是（）。
2、个位是8，十位是7，这个两位数是（）。
3、十位是5，个位上的数比十位大2，这个两位数是（）。
4、看图写数。
写作（）写作（）写作（）写作（）读作（) 读作（）读作（）读作（）5、看数画珠。
35 70 4 1006、读数和写数，都从（）位起。
7、用1,3,9写出两位数有（）。
三、数的顺序和大小比较1、数的顺序。
（1）45的前一个数是（），后一个数是（）。
（2）与82相邻的两个数是（）和（）。
（3）38和40中间的一个数是（）。
（4）在100，94,90中，最接近96的是（）。
2、大小比较。
（1）比较两位数，先看（）位，（）位大，这个两位数就大；十位相同，再看（）位，个位大，这个两位数就大。
（2）最小的一位数是（），最小的两位数是（），最大的一位数是（）。
最大的两位数是（），最大的一位数与最大的两位数相差（），最小的两位数与最大的两位数相差（）。
（3）在正确的后面打“√”。
①你有8条鱼,我比你多得多.6（）40（）9（）②比68多一些65（）68（）90（）③比89少一些50（）85（）100（）(4)把下列数字按从大到小的顺序进行排列。
45 62 71 18 29 14 93 85（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）第二单元位置一、在（）里填上“上、下”。
一年级数学下册整理和复习(复习100以内数的顺序)教案西师大版
一年级数学下册整理和复习（复习100以内数的顺序）教案
西师大版
整理和复习
教学内容：教材P27——29
教学目的： 1、复习100以内数的顺序
强化学生对数位的认识，进一步强化学生对数感的认识
复习对人民币的认识
教学重难点：100以内数的组成及对数感的认识
教学具准备：小黑板
教学过程：
一100以内数的组成
P27 、1
请生独立完成。
订正
师：63是由几个十几个一组成？48呢？ 27是由几个十几个一组成？
游戏：打电话
师交代游戏规则
师：8个十和7个一组成几？
十张一角是多少？ 3张一角和5个一分组成多少？
请小朋友照刚才的例子同桌练习。
师小结：通过1、2题的练习，你发现了什么？发现数的组成有一个怎样的规律？
引导生总结：几十几是由几个谁和几个一组成的
练习（直接回答）
（1）30和2合起来是多少？ 6和90合起来是多少？
（2）5和40合起来是多少？ 7和80合起来是多少？
体会数位值的作用，强化生对数感的认识
P28、 3
读懂题意，生独立完成，订正
P28、4
从小到大的顺序，请生选一个画掉一个
P28、6
读题，一起理解题意，小组讨论，订正
人民币的认识
生独立完成P28、5订正
四、100以内的数
分小组完成游戏，
践活动
将自己上街买东西，把自己买东西的过程说给你的小伙伴听
（可先请个别生说，在小组交流）
课堂小结：
这节课你复习了些什么知识？还有什么问题吗？。
一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习(7)_西师大版
一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习(7)_西师大版教学目标：1、使学生能初步明白得个位、十位上的数表示的意义，把握数的组成。
2、能熟练地数、读、写100以内的数，3、能看明白百数图，明白得数的规律，把握100以内数的顺序。
教学重难点：复习重点：通过复习，加深学生对100以内数的计数单位、写数、读数和数的顺序等知识的明白得，提高学生对100数概念的把握水平。
复习难点：能看明白百数图，明白得数的规律。
教学过程：活动1【导入】复习数数（一）复习数数1．小朋友，从40开始，你能够如何样数？（抽学生数数）你们还能如何样数？（提示学生用多种方法数数）刚才小朋友数到的数，差不多上100以内的数，今天，我们就来复习100以内的数。
揭示课题：“100以内数的复习”2．数珠子（出示珠子图）师：老师带来一串漂亮的项链，同学们帮我数数一共有多少颗珠子，好不行？看谁最快数出来？（一共18颗）反馈，说说你是如何样数出来的？小结：数数时，我们有各种方法：能够一个一个地数；能够两个两个地数；能够五个五个数；还能够十个十个地数。
活动2【活动】数位顺序表，复习写数和读数1.出示数位表：我们的计数器上也有数位表，从哪边开始数？（学生用手指着，从右边开始数，第一位是各位，第二位是十位，第三位是百位……）2.写出并读出计数器上的数。
(注意纠正学生读数时把“五十二”读成“五二”)总结：写数和读数，都从高位起。
3.小孩们，你能在你的计数器上表示出黑板上的数吗？学生动手操作，并说一说是如何样拨珠子的。
活动3【活动】猜数游戏，复习数的组成1．写数。
要求小朋友从1-100这些数中选择自己最喜爱的一个数，写到卡片上。
（提醒学生，别让小伙伴看到自己写的数）2．猜数。
老师在电脑上也写了一个我喜爱的数，你们想明白我写了一个什么数吗？（教师作示范：我写的那个数是由5个十和7个一组成，请问那个数是几？学生回答.6个一和3个十是几？5个一和6个十是几？8个十和8个一是几？）你们能像老师那样，让小朋友们猜猜你卡片上写的是什么数吗？（抽学生站起来说，其他同学猜）3.找规律请个位上是0的小朋友站起来。
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（3）84里面有（8）个十和（4）个一，它至少添 上（6）个一就可以变成整十数。
（4）（4 ）个十和（ ）个一组成的数是（ ）。 7
47
数的大小比较 两数比较大小，从高位比起，十位数字大的就 大，十位数字相同的，个位上的数字大的就大
按规律填数。
（1）32、34、36、（ ） 、（ ） 、（ ）
个位上是5的数
15
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
）个一。
2
看图写数，再填空。
百 十 个 位 位 位
（ 47 ）里面有（ （ 7 ）个一。
47
）个十和 4
写一写，读一读。
百 十 个 位 位 位 写作：（ 43 ） 读作：四十三 写作：（ 56 ） 读作：五十六
填空
（1）十位上的数是7，个位上的数是5的数是（ ）； 个位上是 75 0，十位上的数是最大的一位数，这个数是 （ ）。 90 （2）由3个一和8个十组成的数是（83）。
(2)
90、85、80、75、 （
）、（
）、 （
）
(3)
70、60、50、 （
）、 （
）、 （
）、 （
）
（4） 15、25、35、 （
）、 （
）、 （
）、 （
）
按要求在圈里填写100以内的数。
81 82 83 80 85 86 87 84 88 89
十位上是8的数
25 5 35 55 65 75 45 85 95
一年级下册第一单元
整理与复习
第1课时
ห้องสมุดไป่ตู้
任课教师：赵 群
整理复习
本单元学习了哪些内容？
数数和数 的组成 读数和写数 数的顺序和 大小比较
数数
一个一个地数。从20数到 33，从60数到42。
一十一十地数。从10数到 100，从15数到95。
看图写数，再填空。
32
（ 三十二 ）里面有 （
3 ）个十和（