小学二年级下册音乐-第3课《有个洋娃娃》--花城版(19张)ppt课件
小学音乐第三课(演唱)洋娃娃和小熊跳舞课件(共13张)
嗨但！是同参学加们舞你们会好有，一我个是条洋件娃 娃哦，，今那天就晚是上要我和学小会熊我要们举舞行会一 个的盛主大题的曲舞和会编，想创邀一请段森简林单的的小 动舞物蹈和，同接学下们来一起同来学参们加快。去学
习这首歌曲吧。
听一听
你觉得这首歌曲是什么样的情绪：
13 50 13 10
• 小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀，一二一 小熊小熊（点点头）呀（点点头）呀，一二一
• 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，（怎么笑） 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，（哈哈哈）
动一动
• 动作编创
小朋友们 再见！
拍手朗读歌词
洋娃 娃和 小熊 跳舞，跳呀 跳呀，一二 一0 他们 在跳 圆圈 舞呀，跳呀 跳呀，一二 一0 小熊 小熊 点点 头呀，点点 头呀，一二 一0 小洋 娃娃 笑起 来呀，笑呀 笑呀，哈哈 哈0
问答接龙
• 洋娃娃和（谁在）跳舞，跳呀跳呀，一二一 洋娃娃和（小熊）跳舞，跳呀跳呀，一二一
• 他们在跳（什么）舞呀，跳呀跳呀，一二一 他们在跳（圆圈）舞呀，跳呀跳呀，一二一
(花城版)二年级下册音乐《第3课 歌曲有个洋娃娃》教案 (2)
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》教案 (2)一. 教材分析《第3课歌曲有个洋娃娃》这首歌是二年级下册的音乐教材，歌曲描绘了一个拥有洋娃娃的小女孩的喜悦心情。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。
但是，部分学生可能对于歌曲中的某些音准和节奏把握不够准确，需要教师的指导和辅导。
此外，学生对于音乐的表现力和情感传达还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《有个洋娃娃》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.通过学习歌曲，培养学生对于音乐的兴趣和爱好，激发他们积极参与音乐活动的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确演唱歌曲《有个洋娃娃》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及音乐的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，让学生跟随教师学唱。
2.辅导法：教师针对学生的个别问题进行辅导，帮助他们解决音乐演唱中的困难。
3.互动法：教师学生进行小组合作，让他们相互交流和合作，共同提高音乐演唱能力。
4.情境教学法：教师通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《有个洋娃娃》的教学课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：准备吉他或其他伴奏乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：安排一个宽敞的音乐教室，以便学生进行歌唱和舞蹈活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《有个洋娃娃》，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。
然后，教师向学生介绍歌曲的基本信息和背景，引起学生的兴趣和好奇心。
(花城版)二年级下册音乐《第3课 歌曲有个洋娃娃》说课稿
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》说课稿一. 教材分析《第3课歌曲有个洋娃娃》这首歌选自花城版二年级下册音乐教材。
歌曲以富有童趣的旋律和简单的歌词描述了一个孩子对自己的洋娃娃的喜爱。
歌曲共有四句歌词，每句四个字，节奏简单，旋律平稳。
这首歌旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，同时，通过学习这首歌，学生们可以提高自己的音乐表现力和合唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，他们对音乐的理解和表现还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
在学习这首歌时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，同时，他们也需要理解歌曲的寓意，感受音乐带来的快乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、练习，学生能提高自己的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：通过学习这首歌，学生能感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：学生能理解歌曲的寓意，感受音乐带来的快乐。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.模仿法：引导学生模仿歌曲的演唱，提高他们的音乐表现力。
3.练习法：通过反复练习，让学生熟练地演唱歌曲。
4.讲解法：向学生讲解歌曲的寓意，帮助他们理解歌曲。
六.说教学过程1.导入：通过播放其他有趣的儿童歌曲，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
2.新歌教学：让学生聆听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
然后，教师可以逐句教唱，让学生跟着唱。
3.歌词解释：向学生讲解歌曲的寓意，帮助他们理解歌曲。
4.合唱练习：分组让学生进行合唱练习，提高他们的合唱能力。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。
七.说板书设计板书设计如下：歌曲有个洋娃娃节奏： X X XX X旋律： a a g a八.说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生能熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
二年级下册音乐课件-3.歌曲 有个洋娃娃 ｜花城版 (共20张PPT)
希望同学们在以后的学习生活中， 也能够像在今天的音乐课堂上一样， 通过自己的努力付出，去得到自己想要的东西！
同学们，再见！
有个洋娃娃
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
唱出旋律，并按要求打手号
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
1.找出我们唱过的乐句 2.歌曲唱了多少遍？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反复记号
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
选择歌曲的情绪：
√ A.伤心的 B.优美的
选择歌曲的速度：
A.快速 B.慢速
C.深情的
√C.中速
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
你还记得2/4拍子的强弱规律吗？
强
弱
你还记得“弱起小节”吗？ 乐曲由乐句的弱拍开始， 叫“弱起乐曲”
弱强
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
小组讨论：
我能在歌谱中找到……
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
1.跨小节连音线
3-|3
V 2.换气记号：
出色的表现可以获得“棒棒币”哦~
二（信）班的小乐队
有个洋娃娃音乐课件
03
洋娃娃音乐课件的特点
洋娃娃的形象设计
01
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形象可爱
洋娃娃的形象设计通常非 常可爱，色彩鲜艳，容易 引起孩子的兴趣和喜爱。
等细节通常非常精致， 能够吸引孩子的注意力并 激发他们的创造力。
材质安全
洋娃娃的材质应符合安全 标准，不会对孩子的健康 造成危害。
音乐课件的应用场景
学校教育
在学校教育中，音乐课件可以作为辅 助教学手段，帮助学生更好地理解和 掌握音乐知识，提高音乐素养和审美 能力。
家庭教育
社会教育
在社会教育中，音乐课件可以作为公 共文化服务的一部分，向广大公众普 及音乐知识，提高公众的音乐素养和 文化素质。
在家庭教育中，家长可以利用音乐课 件引导孩子欣赏音乐，培养孩子的音 乐兴趣和创造力。
01
目的：通过《有个洋娃娃》音乐课件，激发幼儿对音乐的 兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术素养，促进幼儿的全面 发展。
02
目标
03
培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；
04
激发幼儿的创造力和想象力；
05
促进幼儿的语言表达和社交能力；
06
培养幼儿良好的品德和行为习惯。
02
音乐课件概述
音乐课件的定义
音乐课件是一种结合音乐和多媒体技 术的教育软件，旨在提供丰富的音乐 学习资源和互动体验，帮助学生更好 地理解和欣赏音乐。
1 2
家庭音乐教育
为家长提供儿童音乐教育指导和建议，帮助家长 更好地引导孩子学习音乐。
社会音乐活动
组织各类社会音乐活动，如社区音乐会、公益音 乐演出等，提高社会对儿童音乐教育的关注度。
3
跨领域合作
与其他领域的教育机构、文化机构、企业等合作， 共同推动儿童音乐教育的发展和普及。
《有个洋娃娃》课件
06
结语
学习收获
1 2
了解洋娃娃的发展历程
通过本课件的学习，学生可以了解洋娃娃的起源 、发展和不同时期的特点，从而对这一玩具文化 有更深入的认识。
培养审美观念
课件中展示了不同风格的洋娃娃，有助于培养学 生的审美观念，提高对美的感知和欣赏能力。
3
激发创造力
学生在学习过程中可以尝试自己设计洋娃娃，发 挥想象力和创造力，培养创新思维和实践能力。
未来展望
继续完善课件内容
01
随着时间的推移，可以不断更新课件内容，加入更多不同时期
、不同风格的洋娃娃，丰富学生的学习资源。
拓展应用领域
02
可以将本课件应用于更多的领域，如玩具设计、时尚产业等，
为学生未来的职业发展提供帮助。
《有个洋娃娃》课件
目录
• 引言 • 洋娃娃的介绍 • 如何制作洋娃娃 • 洋娃娃的应用场景 • 洋娃娃的发展趋势 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称
《有个洋娃娃》
主题内容
介绍一个可爱的洋娃娃，包括它的外貌、特点以 及玩法。
主题目标
培养孩子的观察力、语言表达能力和创造力。
教学目标
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知识目标
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02
03
04
教育玩具
帮助儿童认识世界、培养想象 力和创造力。
娱乐玩具
满足儿童玩耍和娱乐的需求， 增加童年乐趣。
心理安慰
对于一些心理压力较大的成年 人，洋娃娃也可以起到心理安
慰的作用。
收藏品
一些限量版的洋娃娃，被视为 艺术品和收藏品，具有较高的
(花城版)二年级下册音乐《第3课 歌曲有个洋娃娃》说课稿 (1)
（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》说课稿 (1)一. 教材分析《第3课歌曲有个洋娃娃》这首歌选自花城版二年级下册音乐教材。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个洋娃娃在不同场景下的快乐生活。
歌曲共两段，第一段描述洋娃娃在玩耍、跳舞和跳跃中的快乐，第二段则描绘了洋娃娃在睡觉时的安静与甜美。
整首歌曲充满了童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对生活的热爱。
在这个年龄阶段，学生的嗓音和音乐表达能力逐渐发展，但还需要教师的指导和培养。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《有个洋娃娃》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们的想象力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《有个洋娃娃》，并能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及如何用动作表现歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。
2.运用图谱教学法，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.采用动作教学法，让学生通过舞蹈动作来表现歌曲的情感。
4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《有个洋娃娃》，引导学生听歌并回答问题，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师教授歌曲《有个洋娃娃》，讲解歌曲的节奏、音高和情感，引导学生跟唱。
3.歌曲练习：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.动作创作：教师引导学生根据歌曲内容创作舞蹈动作，培养学生用动作表现音乐的能力。
5.课堂展示：学生分组进行课堂展示，教师点评并给予鼓励。
广东花城出版社小学音乐二年级下册《有个洋娃娃》说课稿演示文稿
• 环节五：小结。
教学评价分析(说评价)
• 学生学习过程的评价: 可以从以下几个方面对学生的学习进行评价： 1.学生在教师演示或观看视频中能够主动投入，仔细观察 2.学生在整个教学过程中是否积能极主动参与问题讨论，
B提问学生：找一找这个记号在歌曲的什么地方？ C 巩固知识：段落反复记号。 师：表示唱完第一段后，从头反复，结尾处跳过第1间小房子直 接唱第2小房子结束。 D 指出换气记号，提醒学生在歌唱时注意换气。 6、指导学生用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。 请同学们注意演唱的正确姿势：头摆正，腰挺直，脚放平！
《有个洋娃娃》说课稿
（xxx）
课标分析（说依据）
• 学生能够感受并描述音乐中力度、速度 的变化，并对二拍子做出相应的体态反 应。
• 学生能够用正确的姿势、自然的声音， 有表情地独唱和齐唱。
• 学生能够配合歌曲，用身体做动作
教材分析（说教材）
本节课出自广东花城教育出版社音乐第4 册第3课中的歌曲《有个洋娃娃》，这首歌曲 是印度尼西亚儿歌，节拍为二拍子，速度中速。 歌曲只有五行歌谱，篇幅小，简单易唱。新手 号内容si和 do’,并把7个音符的音高唱准。创 编歌词和舞蹈动作，并随着音乐律动。
• 环节三：复习旧知识，学习新知识：si do’的手号。 师：同学们，还记得之前学过的音符手号吗？我们一起来练习。
师：下面我们来认识两位新朋友，它们躲在《有个洋娃娃》这首 歌曲中跟你们捉迷藏呢？比比谁能最快在这首歌中找到它们？ si do’ 师：让我们学学用手势表示它们吧！ 生：跟随老师学做新手号。个别提问。 师：按照音高的顺序将小音符由低到高排列起来就是音阶。 练 习唱音阶。
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花城出版社音乐第4册第2课
有个洋娃娃
•能用一个词来表 达你的感受吗？
•有趣，欢快，开心， 好听，优美
两个新朋友
按顺序排列起来，叫音阶
do
re mifa solla si do’猜谜语：
• 四 唱四唱条到条到竖此竖此线处线处分不分不两算两算边完边 完， ，， ，每 回每 回边 头边 头各 再各 再有 来有来两 唱两唱个 一个一点遍点遍；。；。
• 反答复案记号：反复记号 “：||”
找一找这个记号在歌曲 中哪个地方出现
创编歌词
他名叫______，不叫______ 。
哈文达
雅丽沙
乐安娜
格布达
再见洋娃娃！ 再见印度尼西亚！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全