新人教版九年级初三化学下册课题2、化学肥料_课件2课件

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初中化学人教版九年级下册课题2化学肥料课件(35张PPT)

化学肥料
缺氮
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
常见氮肥的性质和使用注意事项
性质
使用注意事项
易溶于水，受潮时在常温
储存和运输时要密封，不要受潮或
下即能分解，温度越高分解曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。
碳酸氢铵越快，遇碱时放出氨气。（碳铵）在土壤中不残留有害物

不要与碱性物质混放或混用。
质．
不能与易燃物质混在一起；结块时，
常见的钾肥
硫酸钾（K2SO4）
注意：
长期施用，会使土壤酸化、板结，所以硫酸钾不宜长期使用
氯化钾（KCl）
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
钾肥的作用
钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高，具有保证各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏等功能。
芜湖市无为县高沟中心学校
常温下就能分解，加热分解得更快
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
2.取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰，混合、研磨，能否嗅到气味？
氮肥
钾肥
硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾
加入熟石灰粉末研磨有刺激性氨味有刺激性氨味没有气味
没有气味
(NH4)2SO4+Ca(OH)2 = CaSO4+2 NH3↑ +2H2O 2NH4Cl + Ca(OH)2= CaCl2 +2 NH3↑ +2H2O 向含有NH4+离子的盐中加入Ca(OH)2 或NaOH会产生有刺激性气味的NH3，可用这种方法检验NH4+。
芜湖市无为县高沟中心学校
化学肥料
【阅读材料】
除豆科植物的根瘤菌外，还有牧草和其他禾科作物根部的固氮螺旋杆菌、一些原核低等植物如固氮蓝藻、自生固氮菌等体内都含有固氮酶，这类酶有固氮作用。使N2转化为NH3 ,最终合成蛋白质。这种自然固氮称为生物固氮，由于生物固氮的前景诱人，由此世界上掀起了研究“人工固氮”的热潮，人类研究一旦取得突破性进展，农业生产上所需要的氮肥就不需要通过化工厂生产，将会引起农业生产上的一场革命。人类的自然环境会有很大改善。目前，我国在“人工固氮”方面已经走在世界前列，前景非常乐观。

课题2 化学肥料(共2课时)(课件)九年级化学下册(人教版)

新课讲解
“雷雨发庄稼”
N2+O2
2NO
2NO + O2 = 2NO2 NO2 → 硝酸盐
空气中的氮气不利于植物直接吸收，但是有两种天然固氮形式： 1、介绍豆科类植物将空气中的氮气转化为含氮化合物吸收。 2、雷雨天在闪电情况下，氮气可以转化为可吸收的化合物。这就是雷雨发庄稼的道理。
新课讲解
水的富营养化
如厩肥、人粪尿、绿肥等
新课讲解
阅读教材P80、P81,了解常见化肥的种类及功效。
分类
化学成分(填化学式)
主要作用缺乏时的表现
含氮化合物:尿素[ CO(NH2)2]、促进植物茎、
氨水(NH3·H2O)、铵盐[如碳酸
叶
植株矮小、瘦
生长茂
氮肥氢铵(NH4HCO3
)和氯化铵
弱,叶片发黄、
盛,叶色浓绿,
新课讲解
注：故铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用。
3.检验铵盐的方法:
取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热), 用湿润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸变蓝,则待测样品中有铵根离子
新课讲解
3.检验铵盐的方法: 取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热),用湿润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸变蓝, 则待测样品中有铵根离子注意：
归纳总结
鉴别化肥的简单方法和步骤
氮肥
钾肥
一看：二闻三溶：四加碱
液态的是氨水，白色小球状的固体是尿素，其它氮肥是白色晶体
白色晶体
刺激性气味碳酸氢铵
无味
全部溶于水
放出刺激性气味的气体（NH3）
无刺激性气味的气体放出

人教版化学九年级下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料课件(共27张PPT)

化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元盐化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强，逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培，由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色粉末
无气味无气味
灰白色粉末
无气味
溶于水不溶于水不溶于水
白色晶体白色晶体无气味无气味溶于水溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料，也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直接吸收。化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛；某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施用方法差异较大。

化学九年级人教版下册第十一单元课题2 化学肥料(共32张PPT)

一、化肥简介
农作物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的。因此，要靠施肥来补充。最初，使用的肥料是人畜粪便、植物残体等沤制的天然有机肥料（农家肥）。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，现在施用化肥已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%—60%。农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要量较大。因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。作物生长需要三大宝，N、P、K肥不可少。
教学目标：
第2课时
了解常见化学肥料的简易鉴别方法。
三、化肥的简易鉴别：
1. 比较氮肥、磷肥和钾肥的一些物理性质。
氮肥
看外观闻气味溶解性 ?
磷肥
无味
钾肥
白色固体无味能溶于水
白色固体灰白色粉末
能溶于水大部分不溶于水
2. 取下列化肥各少量于研钵中，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
化学肥料与农家肥的比较：
化学肥料农家肥料所含营养元素种类少，但常含多种营养元素，营养元素含量营养元素的含量高较低一般易溶于水，易被作物一般较难溶于水，经腐熟后可溶于吸收，肥效较快水、能被作物吸收，肥效较慢便于工业生产，成本较高便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥若长期大量施用能使土壤板结能改良土壤结构
（3）缺磷的表现：生长迟缓、产量降低，植株瘦小，分蘖少，抗旱力差、易受冻。
3、钾肥：
（1）常见的钾肥： K2SO4、KCl （2）钾肥的作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高，能保证各种代谢过程顺利进行。钾肥能促进植物茎杆健壮、增强抗病虫害和抗倒伏能力等。
（3）缺钾的表现：茎杆软弱、叶片焦估。

新人教化学九年级下册课题2 化学肥料【精美课件】

水污染
水体富营养
探究新知
九年级化学下册 11.2 化学肥料
农药在促进农业增产方面起着重大的作用，但由于农药的转移和残留，大量地使用农药引起了大气污染、水污染、土壤污染。对人体健康也有危害。
探究新知
九年级化学下册 11.2 化学肥料
讨论
21世纪，世界粮食产量仍低于需求。联合国粮农组织的资料显示，全球仍有数亿饥民，每年有数万人被饿死，同时又有数千万新生儿诞生。
碳酸氢铵有强烈的氨
味
嗅到氨味的是铵态氮肥
探究新知
九年级化学下册 11.2 化学肥料
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
九年级化学下册 11.2 化学肥料
常见氮肥
尿素〔CO（NH2）2 〕，
氨水（ NH3·H2O ）
碳酸氢铵（ NH4HCO3 ），氯化铵（ NH4CI ）
人教版化学九年级下册
第十一单元盐化肥课题2 化学肥料
导入新知
九年级化学下册 11.2 化学肥料
下面有两盆同时种植而生长状况不同的马蹄莲，你能分析一下它们生长不同的可能的原因有哪些吗？
养分来自哪呢？阳光、水分、温度、养分 ……
素养目标
九年级化学下册 11.2 化学肥料
3. 培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
探究新知
九年级化学下册 11.2 化学肥料
如何使用化肥与农药
人类使用化肥和农药是为了解决生存问题，但过量使用化肥和农药会产生危害人类生存的问题。因此，要想更好地生活，人类就要合理地使用化肥和农药。
施用化肥要有针对性、均衡适度。

人教九年级化学下册第十一单元课题2 化学肥料(共33张PPT)

磷肥
磷矿粉钙镁磷肥
过磷酸钙
生长迟缓、产量降低。。
常见化肥的种类与作用
化肥的种类物质在植物生长中的作用缺乏时的表现
钾肥
氯化钾、硫酸钾、草木灰（主要成分是碳酸钾）
钾肥能保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。
茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
认识化肥
这些植物怎么了
？
认识酸和碱
缺氮
缺氮
参照课本及查阅资料，小组合作探究思考以下问题：
1、磷元素在植物体内的作用； 2、植物缺乏磷元素的症状； 3、常见的磷肥有哪些。
认识化肥
混合物
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。 Ca3（PO4）2
钙和镁的磷酸盐 Ca（H2PO4）2 CaSO4
常用磷肥：磷矿粉（磷酸钙）、钙镁磷肥、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）过磷酸钙不能与碱性物质混合施用，如草木灰、熟石灰等。
•
3、各自的优缺点是什么？
肥料的种类
（农家）肥料肥料人、动物的粪便，植物残体等制成。
化学肥料简称化肥。以矿物，水，（化学）空气等为原料用化工方法人工制肥料成的含有农作物生长所需营养元素的一种盐或者其它化合物。包含（氮肥、磷肥、钾肥、复合肥）
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
课题2 化学肥料
学习目标：
1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
2、了解化肥、农药对环境的影响。
3、培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
教学重点和难点

重点：常见化肥的种类和作用难点：能够区分各种肥料及判断农作物生病是缺哪种肥料，并由此培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

新版人教版九年级下册化学【化学肥料课件】

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一化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。
最初使用的肥料是天然有机肥料：人畜粪便、植物体等沤制的肥料。
随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。
讲授新课
农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
讲授新课
农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低
讲授新课
3.钾肥：
（1）化学成分：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等。（2）主要作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
讲授新课
农作物缺钾的表现：叶缘失绿，焦枯、卷缩
讲授新课
农作物缺氮的表现：叶片枯黄
讲授新课
2.磷肥：
（1）化学成分（磷酸盐）：磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙： [Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和CaSO4 的混合物]等。（2）主要作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。

人教九年级化学下册第十一单元课题2 化学肥料(共26张PPT)

阅读P76至P77了解氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的种类及作用。
课题2 化学肥料
N
氮肥作用:
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。光合作用离不开叶绿素，在缺氮的情况下，则直接影响光合作用的速率和光合作用产物的形成，植物的生长发育会迟缓或停滞。
C．氯化铵 D．硫酸铜
3.(江西)下列物质中不能作为氮肥使用的是( A.硫酸铵[(NH4)2SO4] B.氨水(NH3· H2O)
C.硝酸(HNO3)
D.尿素[CO(NH2)2]
4.(山东潍坊)合理使用化学肥料可提高农作物产量，促进农业发展。下列化学肥料属于复合肥料的是( ) C A．KCl B．NH4HCO3 C．NH4H2PO4 D． Ca3(PO4)2
课题2 化学肥料
阅读P78并思考:
1、化肥、农药的利、弊。 2、我们如何合理使用化肥、农药？
课题2 化学肥料
除化肥外，农药对农业的丰收也具有重要的作用。
但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
磷肥
钾肥
复合肥料
课题2 化学肥料
学以致用：巩固练习：
1.(江苏南通)施用钾肥能增强农作物的抗倒伏能力。下列物质可用作钾肥的是（） B A．NH4HC03 B．K2C03 C．CO(NH2)2 D．Ca(H2P04)2 2.(江苏泰州)下列物质中，属于磷肥的是( ) ）B CΒιβλιοθήκη A．氯化钾B．磷酸钙
钾肥（含钾元素的化肥）
在十六种元素中碳、氧、氢三种元素需要量最大, 其来源是空气和水; 其次,作物需要量较大的是氮、磷、钾等, 需从土壤中吸收,而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满足农作物的需要。

人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料 29张PPT

）
A．Ca3(PO4)2 C．K2SO4
B．KCl D．NH4HCO3
2.某农民地里由于缺钾而影响农作物淀粉的生成，他应给农
B 作物施（）
A、尿素
B、氯化钾
C、过磷酸钙
D、氢氧化钾
返回
学以致用
3.小红发现庭院所种植的植物许多倒伏了，并伴有叶
色发黄、植株矮小的现象。他应该选下列的哪种复合
D 肥料来进行施用( A．NH4Cl C．NaCl
灰白色，有残渣磷肥
白色，全溶于水氮肥、钾肥
加熟石灰研磨
有刺激性气味铵态氮肥
无味钾肥、……
√ 思考：现有失去标签的以下几种化肥：尿素、氯化铵、 √ √ √ 磷矿粉、碳酸氢铵、碳酸钾，你有什么办法区分？返回
氮肥的简易鉴别
氮肥中的氨水呈液态，碳酸氢铵有强烈的刺激性气味，可直接将它们与其他氮肥相区别，其他常见氮肥可按下列步骤鉴别：
返回
学以致用
D 6.区别下列相关化肥的方法可行的是（）
A. NH4Cl与KCl：观察外观 B. NH4HCO3与KCl：加水 C. K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D. (NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
返回
归纳总结一.化肥简介
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
二.化肥、农药的施用的利与弊三.合理施用化肥和农药
四、化肥的简易鉴别 ——物理方法
氮肥
碳酸氢铵
氯化铵
外观
白色晶体
气味刺激性气味无
溶解性
能溶于水
磷肥
磷矿粉
过磷酸钙
灰白色粉末
无
大多数不溶或部分溶于水
钾肥
硫酸钾
氯化钾
白色晶体

九年级人教版化学下册课件课题2 化学肥料共(4)份.

植物生长离不开微量元素
• 酶系统的活化剂 (Zn、Mn、Cu、Fe等) • 参与植物体内的氧化还原反应（Mn、Fe、Cu） • 影响植物的生殖生长发育（B） • 参与植物体内激素的合成（Zn、Mn等） • 影响N代谢（Mo：生物固N，硝酸还原）
植物生长离不开微量元素
缺铁
缺锌
缺锰
说一说
农作物肥料来源
你知道吗？
化肥分类
钾肥
氮肥
磷肥
复合肥料
K2SO4 、KCl 氨水、NH4HCO3、 (NH4)2SO4、 CO(NH2)2 Ca3(PO4)2 KNO3、 NH4H2PO4
植物生长需要N、P、K等元素
观察：叶片发黄，生长缓慢，甚至早熟早衰。
原因：缺氮
氮肥作用：促进茎叶生长，使枝叶长得茂盛。
植物生长需要N、P、K等元素
观察：叶、茎呈现紫红色斑点，生长缓慢。
原因：缺钾
钾肥作用：能促使作物生长健壮、茎杆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。
植物生长需要N、P、K等元素
观察：叶片边缘象火烧一样，生长不旺盛，最后干枯。
原因：缺磷
磷肥作用：促进作物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。作用于根系和籽粒
九年级人教版化学下册课件课题2 化学肥料共(4)份.
想一想：说一句农家谚语
常用的化肥及其分类化肥与植物的生长化肥与农家肥的比较铵态氮肥的检验化肥的科学使用
你认识这些化学肥料吗？
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的磷酸盐

人教版九年级下册化学课题2化学肥料(2)

氯化钾白色
晶体
无气味无气味无气味无气味无气味
溶于水
不溶于水
部分溶于水
溶于水溶于水
2.
氮肥
钾肥
硫酸铵氯化铵尿素硫酸钾
(NH4)2SO NH4Cl CO(NH2) K2SO4
4
2
氯化钾
KCl
加熟石灰有氨味有氨味无气味无气味无气味
研磨
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观.氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰白色粉末。
铵
铵铵
俗称碳铵硝铵肥田
氮元素百分含量的计算：
粉
1含．碳氮酸氢铵17（%NH4HC3O53%） 21% 25% N%量=—N—H4—NH—CO×3 100%=—17—49 ×100%=17%
2．硝酸铵（NH4NO3） N%=——NH—24NN—O3×100%=—2—880 ×100%=35%
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，
请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3、KCl、(NH4)2SO4、K2SO4
加氢氧化钙
有氨味
无氨味
NH4HCO3、(NH4)2SO4
KCl、K2SO4
加盐酸
溶于水后再加氯化钡溶液
NH4HC
KCl
无气体产生有白色沉淀无白色沉淀
初中化学课件
灿若寒星整理制作
义务教育教科书（RJ）九年级化学下册
第十一单元盐、化肥
碳酸氢铵，氯化铵；磷矿粉，过磷酸钙；硫酸钾，氯化钾的性质特征
化肥的简易鉴别
1.常用化肥的简易鉴别. • P83探究

人教版九年级化学下册课题2 化学肥料教学课件

讲授新课
农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低
讲授新课
3.钾肥：
（1）化学成分：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等。（2）主要作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
讲授新课
农作物缺钾的表现：叶缘失绿，焦枯、卷缩
讲授新课
4.复合肥：
含两种或两种以上重要营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）磷酸氢二铵(NH4)2HPO4 硝酸钾（KNO3）特点：能同时均匀的供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。
讲授新课
化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如大气污染、土壤污染、水污染。
讲授新课
二化肥的简易鉴别
探究：初步区分常用的氮肥、磷肥、钾肥的方法
① 外观
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸
过磷
氢铵氯化铵磷矿粉酸钙硫酸钾氯化钾
白色白色固体固体
暗灰色灰白色白色固体固体固体
白色固体
气味
刺激性气味
无味
无味
无味
无味
无味
溶解性易溶易溶难溶难溶易溶易溶
讲授新课
②
讲授新课
1.氮肥：
（1）化学成分（含氮化合物）：尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl)，以及硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸钠 (NaNO3)等。（2）主要作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。

九年级化学下册《化学肥料2》课件

第八页，共十八页。
4. 复合肥料:
有些化肥(huàféi)中同时含有两种以上的营养元素,
如:磷酸铵(磷酸二氢铵 NH4H2PO4和磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4的混合物)、硝酸钾 KNO3、磷酸二氢钾KH2PO4等.
2021/12/11
第九页，共十八页。
活动与探 (huódòng) 究
探究初步区分氮肥和钾肥(jiǎféi)的方法
于复合肥料的是（）。小结:。1.氮肥、磷肥、钾肥(jiǎféi)是重要的肥料。再见
Image
12/11/2021
第十八页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
化学肥料。而光合作用则离不开叶绿素.）氮肥能使作物叶色浓绿,枝繁叶茂.。 2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3。施用铵盐时不要和碱性物质一起施用。所含营养元素
No 种类少但营养元素含量大。２，农作物生长需要氮，磷，钾等营养元素．下列化肥中，属
化化学学肥肥料料
2021/12/11
第一页，共十八页。
化肥简介 (huàféi)
农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、
钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大，土壤常
常不能满足作物需要，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
18世纪中期,人们对化学元素与植物生长关系有所了解,出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料(简称(jiǎnchēng)化肥)。增施化肥是农作物增产的最有力措施。化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少但营养元常含多种营养元素,但营养元素
素含量大

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NH4Cl
NH4NO3ຫໍສະໝຸດ （练习）．某中学初三同学识别化肥的活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥10g，分别研细；第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味是三种铵盐。将化学方程式： 2NH4NO3+ Ca(OH)2＝ Ca(NO3)2 ＋NH3↑＋2H2O；第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式： NH4HCO3+HCl = NH4Cl＋CO2 ↑ ＋ H2O；第四步：取另两种铵盐进行识别，发生反应的化学方程式NH4Cl+ AgNO3 ＝ AgCl ↓＋NH4NO3; 第五步：取两种钾盐，分别配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是。
【复习】水污染包括3个方面，还记得么？
工业、农业、生活化肥的利和弊
利：促进粮食增产
弊：对环境污染：污染土地、污染大气、污染水源。
试一试，看你知道了多少？
1、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（氮）元素和（钾）元素。（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
2、草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中，生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，由此可以推断草木灰的主要成分的化学式 K2CO3 。是 3、下列化肥中，从外观即可与其它化肥相区别的是（） A、硫酸钾 B、硝酸铵 C、磷矿粉 D、氯化钾 4、下列化肥中氮的质量分数最大的是（ A、(NH4)2SO4 B、CO(NH2)2 C、 NH4HCO3 D、KNO3 (已知：N-14,S-32,O-16,H-1) ）
肥料尿素磷矿粉硝酸铵碳酸氢铵硫酸钾氯化钾 150 1000 350 800 650
价格(元/吨) 1200
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，他还需要买的另外一种化肥是（氯化钾）
2.近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ；（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是（填元素名称） N、 P ；（3）为什么河水的“水华”现象会发生在柘水期，而不会发生在汛期？（4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象的一条措施。
For example：化学肥料的鉴别
K2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3
加碱研磨无氨味有氨味产生 K2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3 加 Ba(NO3)2溶液无沉淀有白色沉淀 NH4Cl NH4NO3 (NH4)2SO4 加 AgNO3溶液无沉淀有白色沉淀
钾肥农家肥
缺氮的棉花
氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱满。
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。
复合肥料是含有两种或两种以上营养元素的化肥，如磷酸二氢铵、硝酸钾等。
微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等，施用的量很少。植物缺乏这些微量元素，就会影响生长发育，减弱抗病能力。
农家厩肥、人粪尿、绿肥肥
肥
类
肥
效
氮肥
磷肥
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
磷肥能促进作物根系发达，籽粒饱满，还能促进作物提早成熟。
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。常含多种营养元素，营养元素含量较少，能改良土壤结构。
肥化学
氮肥
磷肥肥料
料钾肥
复合肥
碳酸氢氨NH4HCO3 录硫酸铵(NH4)2SO4 氨水NH3· H2O 尿素CO(NH2)2 硝酸铵NH4NO3 磷矿粉Ca3(PO4)2 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 KH2PO4 硝酸钾 KNO3