小鸡和蛋教案8篇
小鸡和蛋的教案下怪蛋的鸡教案
小鸡和蛋的教案下怪蛋的鸡教案小鸡和蛋的教案下怪蛋的鸡教案1活动目标：1．探究发觉力作用于蛋壳凹面、凸面涌现的不同现象。
2．初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3．在活动中能认真观测、乐于探究。
活动预备：半个鸡蛋壳、铅笔、针筒一个〔注满有颜色的水〕、小量杯、长条卡纸、小积木假设干、双面胶、试验记录表、自绘图片“小鸡出壳”、有关拱形的建筑物图片〔ppt〕活动过程：一、讲解并描述故事“小鸡出壳”，设疑激趣。
1.讲解并描述故事，导入课题。
孩子们，今日老师带来两位伙伴，是谁？小鸡是从哪里出来的？老师讲解并描述故事。
2.抛出问题，幼儿猜想。
你们说说看，蛋壳到底是鸡哥哥从外面啄破的，还是鸡妹妹从里面啄破的？3.统计、记录猜想状况。
二、幼儿操作，探究力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象。
1.老师交待操作要求。
2.幼儿动手试验，观测力作用在蛋壳凹面、凸面涌现的不同现象，并实时沟通、记录自己的发觉。
3．老师用注颜色水的针管演示解惑，援助幼儿生动形象地感知“拱形面能承受较大力”的现象。
三、引导迁移，共享沟通拱形在生活中的应用。
1.介绍“拱形”这一概念。
2.启发思索：你发觉生活中的哪些事物是拱形的？3.出示ppt，争论沟通：这些事物为什么建成拱形呢？可以分散谁的力气？四、激励探究，拓展幼儿的思维。
1.幼儿自由组合，合作用老师提供的材料搭建“拱桥”。
2.师幼一起验证每座“拱桥”的承重状况。
3.抛出问题，激发幼儿继续探究的爱好。
为什么用同样的材料，同样的.方法搭建的拱桥，站的小鸡数量却不一样呢？怎样让它能站更多的小鸡？我们以后继续讨论讨论。
小鸡和蛋的教案下怪蛋的鸡教案2活动目标:1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的改变。
2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5.体验歌颂活动带来的愉悦。
活动预备:1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡)。
小鸡和蛋 教案
活动名称：小鸡和蛋
活动目标：
1.在会唱歌曲《小鸡和蛋》的基础上，尝试用动作替代部分歌词的方法进行音乐游戏。
2.体验音乐游戏中，与同伴合作的快乐。
活动准备：幼儿已熟悉歌曲歌词、较大的空间
活动过程：
一．新唱法
1.完整复习歌曲，大胆表达表现
（提示幼儿要有笑嘻嘻的表情以及唱歌时的口型）
2.用简单的动作替换部分歌词
（1）教师示范唱，提问：听清楚，我是怎么唱的。
歌曲中的谁不见了？
提问：我刚刚是怎么做的？你们可以怎样唱
（2）幼儿尝试
二．即兴创编
（1）小鸡变变变
教师提问：想一想小鸡长什么样子，会做些什么动作？用你们的动作来告诉我（2）边唱边加入动作（慢节奏到快节奏各2遍）
（3）音乐游戏（音乐节奏渐变快）
男女幼儿分组游戏
教师：如果小鸡不小心唱出来了，就要请回到“鸡窝”里面，看谁坚持到最后。
小结：做动作的时候要小心翼翼的，而且要快。
思想一定要集中，否则一不小心，“小鸡”就会从嘴巴里漏出来。
三．合作游戏
（用不同组合动作替代歌词中的“小鸡”部分）
游戏玩法：幼儿自由组合，合作成为一只“小鸡”把部分歌词替代。
延伸：刚刚我们做游戏是把小鸡藏起来了，如果把蛋藏掉可以吗？蛋是长什么样子的，下次来试试看如何？。
小鸡和蛋教案8篇
小鸡和蛋教案8篇小鸡和蛋教案篇1活动目标：1．能依据音乐的更改，试验用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：试验用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？小结：那现在我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自身变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧？二、小鸡出壳（试验用肢体动作表现小鸡出壳）1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自身的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪颖相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳分裂：快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）2．再次游戏感受小鸡出壳的欢快小鸡和蛋教案篇2活动目标：1、练习快捷地躲闪跑及小组协调全都动作的本领。
2、幼儿能乐观的参加活动，并能得到其中的欢快。
3、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。
4、让孩子们认得到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。
活动准备：老鹰和小鸡的头饰。
活动玩法：一、热身：老师率领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
二、活动开始：1、一名幼儿做老鹰，一名幼儿做鸡妈妈，其余的为小鸡。
2、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做动作边说叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？3、老鹰飞来了，鸡妈妈张开双臂：孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。
小鸡和蛋教案通用8篇
小鸡和蛋教案通用8篇我们可以邀请同事审查和提供建议，以改进教案，教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，XX小编今天就为您带来了小鸡和蛋教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
小鸡和蛋教案篇1教学目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.教学指导：一、开始：1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操二、展开：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的`灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
三、结束：小鸡和蛋教案篇2活动目标1. 利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
2. 引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。
3. 在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。
4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的.精神。
5. 提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。
难点：培养幼儿主动参与的兴趣。
活动准备1、头饰2、录音机、磁带3、检查活动场地及幼儿自身衣着。
活动过程一、扮演角色、活动身体给幼儿戴上头饰，在教师带领下熟悉不同的角色。
分配角色。
师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。
二、教师演示、讲解规则1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。
2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。
老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。
中班鸡和蛋教案最新6篇
中班鸡和蛋教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡与蛋教案通用5篇
小鸡与蛋教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班小鸡和蛋教案6篇
中班小鸡和蛋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡和蛋教案优秀5篇
小鸡和蛋教案优秀5篇在编写教案时，我们应该明确课程目标和学习目标，教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，以下是作者精心为您推荐的小鸡和蛋教案优秀5篇，供大家参考。
小鸡和蛋教案篇1活动目标：1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。
2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。
活动重难点：重点：能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
难点：知道躲避不会被老鹰抓住的方法。
活动准备：空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。
活动过程：(一)热身活动。
游系泡泡(二)故事导《鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。
森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。
小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢!如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?我们要怎么样保护好自己?这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。
(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。
你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?(四)游戏《鹰和小鸟》玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当树。
小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。
(五)结束活动：《和我一起走走》小鸡和蛋教案篇2活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
鸡与蛋教案通用6篇
鸡与蛋教案通用6篇鸡与蛋教案篇1重点难点熟识歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。
初步学会用自然轻柔的声音唱歌，感受三拍子“强弱弱“的节奏特点。
活动目标熟识歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音唱歌。
感受三拍子“强弱弱“的节奏特点。
活动过程1、以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。
师：“教师请大家猜个谜语，仔细听，猜猜是什么。
“谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
2、清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听，初步感受美丽的旋律，理解歌曲的内容。
师：“今日教师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家仔细听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。
“3、引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。
引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受“强弱弱“的节奏特点。
4、引导幼儿学唱歌曲。
引导幼儿轻声哼唱歌曲，提示幼儿用自然轻柔的声音演唱。
重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿留意唱准休止符。
5、幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。
鸡与蛋教案篇2教学目的：1、读懂课文内容，仔细观看四周事物，学习依据实际状况详细问题认真分析的思索方法。
2、学习抓住重点词句，深入理解课文内容的方法。
3、朗读课文。
课时：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。
俗话说，解铃还须系铃人。
今日，我们学习的课文不同于一般状况，是没有见过骆驼的一位老人竟帮忙商人找回了骆驼，你想知道老人是依据什么找到的吗？读读课文，你就能找到正确的答案。
二、初读课文，看看可以分成几局部？三、理解第一局部内容。
1、读课文，找出商人丢失了一只骆驼焦急的语句。
2、怎样描述商人的动作？表现什么？3、读读老人说的三句话，说说你从中体会到什么？找出重点词语。
4、读读商人说的三句话，可以看出商人什么心情？四、稳固练习。
1、读课文，说说告知我们什么？2、看课文第一幅插图，想象两人之间的对话。
其次课时一、理解其次局部内容。
1、说说“不紧不慢”的意思。
大班鸡和蛋教案最新5篇
大班鸡和蛋教案最新5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡和蛋的教案优质8篇
小鸡和蛋的教案优质8篇对于教案的制定，一定要考虑到学生们的接受能力，教案在编写的过程中，你们务必要强调与时俱进，作者今天就为您带来了小鸡和蛋的教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
小鸡和蛋的教案篇1活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的flash教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来模仿动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的`出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“#”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
小鸡和蛋教案精选5篇
小鸡和蛋教案精选5篇小鸡和蛋教案篇1活动目标：1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。
2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。
3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。
活动准备：小鸡图片、图画纸、水彩笔。
活动过程：1、小鸡谜语导入。
师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。
”师：有谁猜出来了吗它是谁啊小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)2、共同讨论小鸡的特征。
(边画边讨论)师：1)小鸡的身体是什么形状的像一个什么样子呢(圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样)2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊(圆圆的)你觉得这只小鸡可能在干什么呢如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢(各个方向都可以)那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢眼睛看哪里呢3)现在小鸡还缺了什么呀对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。
5、作品展示。
师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。
师：请你来说一说，你画了什么二、教学过程记录：1、小鸡谜语导入。
师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。
”幼：啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)师：真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片) 幼：你好!幼：小鸡!你好!师：小鸡也很开心，能见到你们!今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢!2、共同讨论小鸡的特征。
小鸡和蛋教案含反思
小鸡和蛋教案含反思一、教学目标。
1. 能够理解小鸡和蛋的关系，了解小鸡和蛋的生命周期。
2. 能够反思小鸡和蛋的故事，思考其中的道德和人生哲理。
二、教学重点。
1. 小鸡和蛋的关系及生命周期。
2. 小鸡和蛋的故事中的道德和人生哲理。
三、教学难点。
1. 小鸡和蛋的生命周期的理解。
2. 小鸡和蛋的故事中的人生哲理的反思。
四、教学准备。
1. 小鸡和蛋的图片或实物模型。
2. 小鸡和蛋的故事书籍或视频资源。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以用图片或实物模型展示小鸡和蛋，让学生观察并描述它们的关系。
引出小鸡和蛋的生命周期话题。
2. 学习小鸡和蛋的生命周期（15分钟）。
教师简要介绍小鸡和蛋的生命周期，包括孵化、成长、产蛋等过程。
并可以让学生观察小鸡和蛋的实物模型，了解它们的外观特征。
3. 学习小鸡和蛋的故事（20分钟）。
教师向学生讲述小鸡和蛋的故事，可以选择经典的寓言故事《小鸡和蛋》。
教师要引导学生思考故事中的道德和人生哲理，例如，小鸡孵化出蛋后，对蛋进行粗暴的处理，最终导致蛋破裂，小鸡从中学到了什么？学生可以在听故事的过程中，思考小鸡和蛋之间的关系，以及故事中的道德问题。
4. 反思小鸡和蛋的故事（30分钟）。
教师组织学生进行讨论，让学生表达对小鸡和蛋故事的看法和感受。
学生可以分享自己的观点，也可以听取其他同学的看法。
教师可以引导学生思考以下问题，小鸡和蛋之间的关系如何？小鸡对待蛋的态度是否正确？故事中有哪些道德和人生哲理？学生可以就这些问题展开讨论，从而引导他们思考小鸡和蛋的故事中的道德和人生哲理。
5. 总结（10分钟）。
教师对学生的讨论进行总结，强调小鸡和蛋故事中的道德和人生哲理。
并鼓励学生在日常生活中，树立正确的道德观念，学会尊重他人，珍惜生命。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了小鸡和蛋的生命周期，还通过小鸡和蛋的故事，思考了其中的道德和人生哲理。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点，增强了对道德和人生哲理的认识。
小鸡和蛋教案
小鸡和蛋教案教案标题：小鸡和蛋教案教学目标：1. 了解小鸡和蛋的关系，明白小鸡是从蛋中孵化而来的。
2. 培养学生的观察能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容：1. 小鸡和蛋的关系。
2. 小鸡孵化的过程。
3. 小鸡与蛋的生命周期。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 小鸡和蛋的图片或实物。
3. 学生绘画工具和纸张。
教学步骤：引入：1. 利用教学图片或实物引起学生的兴趣，提问：“你们知道小鸡是从哪里来的吗？”2. 让学生发表自己的想法和观点。
探究活动：1. 展示一张小鸡和蛋的图片，引导学生观察和思考。
2. 提问：“你们认为小鸡是从哪里来的？”鼓励学生积极回答并给予表扬。
3. 引导学生思考小鸡和蛋之间的关系，并解释小鸡是从蛋中孵化而来的。
知识讲解：1. 使用PPT或教学板书，简要介绍小鸡孵化的过程，包括蛋的保护、温度、孵化时间等。
2. 解释小鸡与蛋的生命周期，从蛋的形成到孵化出小鸡的过程。
巩固练习：1. 分发纸张和绘画工具，要求学生画出小鸡孵化的过程，并标注关键步骤。
2. 鼓励学生互相展示并分享自己的绘画作品，让其他学生提问并互相交流。
拓展活动：1. 分组小组活动，让学生分成小组，每组设计一个小故事，描述小鸡孵化的过程。
2. 每组派代表上台演示他们设计的小故事，其他学生可以提问和评论。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调小鸡是从蛋中孵化而来的。
2. 提问：“你们对小鸡和蛋的关系有什么新的认识？”3. 鼓励学生积极参与讨论并总结本节课的要点。
评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的绘画作品和小组活动的成果，评估学生对于小鸡和蛋的理解程度。
教学延伸：1. 组织学生参观农场或动物园，观察真实的小鸡和蛋。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解不同鸟类的孵化方式和生命周期。
小鸡和蛋的教案
小鸡和蛋的教案教案标题：小鸡和蛋教案目标：1. 让学生了解小鸡和蛋的关系，理解小鸡是蛋孵化而来的。
2. 培养学生的观察力和思维能力，通过观察蛋的变化来推测小鸡的孵化过程。
3. 培养学生的合作能力和团队精神，通过小组活动来进行实践探究。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示小鸡和蛋，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“小鸡是从哪里来的？它们是怎么出生的？”引导学生思考和讨论。
探究活动：3. 将学生分成小组，每个小组分配一枚鸡蛋。
4. 学生们将观察鸡蛋的外观、质地、形状等特征，并记录下来。
5. 学生们每天观察鸡蛋的外观变化，例如颜色、温度等，并记录下来。
6. 学生们猜测鸡蛋里面的小鸡是如何孵化出来的，并讨论他们的猜测。
讨论和总结：7. 每个小组分享他们的观察结果和猜测，其他小组可以提出问题或意见。
8. 教师引导学生总结观察到的鸡蛋变化和小鸡孵化的过程，进行讨论和解释。
9. 教师向学生介绍孵化过程的基本知识，例如温度、湿度等对孵化的影响。
巩固练习：10. 学生们完成一份练习题，测试他们对小鸡和蛋的理解程度。
11. 学生们可以自由发挥，用绘画、手工制作等方式展示小鸡和蛋的关系。
拓展活动：12. 学生们可以进行更多有关孵化的实践活动，例如孵化其他动物的蛋，观察不同动物的孵化过程。
13. 学生们可以阅读有关动物孵化的书籍，扩大他们的知识面。
教案评估：14. 教师观察学生在小组活动中的表现，评估他们对小鸡和蛋的理解和观察能力。
15. 教师检查学生完成的练习题和拓展活动的成果，评估他们的学习效果。
教案扩展：教师可以引导学生进一步探究动物的生命周期，例如从幼儿园到小学阶段，学生可以观察、绘画和描述不同动物的生命周期，加深对生命起源和变化的理解。
中班鸡和蛋教案
中班鸡和蛋教案教案标题：中班鸡和蛋教案教案目标：1. 帮助学生了解鸡和蛋的关系，并能够区分它们的特征。
2. 培养学生的观察力和思维能力，通过观察和思考来推理鸡和蛋的关系。
3. 培养学生的合作能力，通过小组活动和讨论来分享观察结果和思考过程。
教案步骤：1. 导入活动：- 使用图片或真实的鸡蛋和鸡的模型引起学生的兴趣，让他们猜测鸡和蛋之间的关系。
- 引导学生思考：“鸡是从哪里来的？蛋是从哪里来的？”鼓励学生发表自己的观点。
2. 观察鸡和蛋：- 准备一些鸡蛋和鸡的图片或模型，让学生观察它们的外观和特征。
- 引导学生观察鸡蛋的形状、颜色和质地，以及鸡的外貌特征，如羽毛、喙和爪子等。
- 鼓励学生描述他们观察到的特征，并帮助他们理解鸡和蛋之间的联系。
3. 探索鸡和蛋的关系：- 将学生分成小组，每个小组提供一些鸡蛋和鸡的图片或模型。
- 引导学生通过观察和讨论，回答以下问题：- 鸡蛋是从鸡身上产生的吗？为什么？- 鸡是从鸡蛋孵化而来的吗？为什么？- 鼓励学生互相交流和分享自己的观察结果和思考过程。
4. 总结和展示：- 邀请学生分享他们的观察结果和理解，可以通过小组展示或口头表达的方式。
- 强调鸡和蛋之间的关系，解释鸡蛋是由鸡产生的，并且鸡是从鸡蛋孵化而来的。
- 使用图片或绘画来展示鸡和蛋的关系，帮助学生更好地理解和记忆。
5. 拓展活动：- 给学生提供一些关于鸡和蛋的绘画或手工制作材料，让他们创造自己的鸡和蛋作品，并展示给其他同学观看。
- 鼓励学生在家中观察鸡和蛋，并与家人分享他们的观察结果和理解。
- 可以组织一次实地参观农场或动物园，让学生亲身接触和观察真实的鸡和蛋。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括他们的观察力、思考能力和合作能力。
2. 收集学生的绘画作品或手工制作作品，评估他们对鸡和蛋关系的理解和表达能力。
3. 与学生进行简短的口头问答，检查他们对鸡和蛋关系的理解程度。
教案提示：1. 在整个教案过程中，教师应该充当引导者和促进者的角色，鼓励学生提出问题、观察、思考和分享。
大班鸡与蛋的教案优秀6篇
大班鸡与蛋的教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡与蛋教案
小鸡与蛋教案教案标题：小鸡与蛋教案教学目标：1. 了解小鸡与蛋的关系，引导学生思考生命的起源和生长过程。
2. 提高学生的观察能力和动手能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成实验和展示。
教学内容：1. 小鸡与蛋的关系2. 孵化过程的观察和实验3. 小鸡的生长和保护教学准备：1. 图片、视频或实物展示小鸡与蛋的关系2. 孵化箱、温度计、鸡蛋3. 实验记录表、观察记录表4. 小组合作分工表教学步骤：引入活动：1. 展示图片、视频或实物，引导学生思考小鸡与蛋的关系。
2. 提问：小鸡是从哪里来的？它是如何孵化出来的？探究活动：3. 将鸡蛋放入孵化箱中，设置适宜的温度。
4. 学生观察和记录鸡蛋的变化，包括温度变化、外观变化等。
5. 学生分组进行实验，每个小组选择一种不同的温度进行孵化。
6. 学生观察和记录不同温度下孵化的鸡蛋的变化，并比较结果。
总结与展示：7. 学生讨论并总结小鸡孵化的过程，以及温度对孵化的影响。
8. 学生展示自己的实验结果和观察记录，分享彼此的发现和经验。
延伸活动：9. 学生以小组为单位，设计并制作一个小鸡保护箱，保护小鸡免受外界的伤害。
10. 学生展示和演示自己设计的小鸡保护箱，评价和改进彼此的设计。
评价方式：1. 学生观察记录表的完成情况和准确性。
2. 学生小组合作的积极性和团队精神。
3. 学生展示的内容和表达能力。
教学反思：1. 教师在引入活动中可以采用多媒体资源，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师在探究活动中要引导学生进行观察和记录，培养他们的观察能力和科学思维。
3. 教师在延伸活动中要鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
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小鸡和蛋教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡和蛋教案篇1活动目标：1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳破裂：快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐小鸡和蛋教案篇2活动目标：1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：老鹰和小鸡的头饰。
活动玩法：一、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
二、活动开始：1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。
2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。
"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
5、被捉的"小鸡"离开场地。
三、活动结束教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
活动反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。
通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。
还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺·激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小鸡和蛋教案篇3活动目标：1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
2、“群鸡”图片，电脑等。
3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。
活动过程：1、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
（1）教师出示教学挂图“群鸡”，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？各部分长得怎么样？幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱，圆圆的头，圆圆的身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
它们有的抬头找妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做游戏。
（2）出示小鸡玩具，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察。
提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。
师：“怎样用毛笔来画小鸡呢？请你们看老师是怎么画小鸡。
（教师示范）先用毛笔蘸颜料，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和身体，身体比头画得大一点，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。
”3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方，在干什么。
”教师以鸡妈妈的口·吻指导幼儿，掌握用笔方法。
4、总结评价，结束活动。
教师以鸡妈妈的口·吻感谢小朋友为它的小鸡画像。
活动反思：让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。
水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。
其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
小鸡和蛋教案篇4活动目标：1、尝试闪躲得走和跑。
2、感受多人合作游戏的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋，友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：一、开始部分：1、队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队。
2、复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：1、交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。
"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
！来源：屈，老，师教。
案网""老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2、请一组幼儿配合，示范游戏。
3、幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4、幼儿分组合作游戏。
5、老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6、继续游戏。
教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。
通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。
还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺·激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程小鸡和蛋教案篇5目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。
幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。
在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。
同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。
但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。
以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。