大班主题活动《变化的天气》教案
大班语言领域多变的天气教案
大班语言领域多变的天气教案一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握英语中描述天气的基本单词和表达方式。
2. 学生能够通过听说读写等多种方式运用所学知识描述不同的天气情况。
3. 学生能够培养良好的观察力和思维力，学会从天气变化中体悟周围环境的变化和发展。
二、教学内容：1. 天气的基本单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, foggy, stormy等。
2. 天气的表达方式：What’s the weather like today? It’ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy/foggy/stormy.How’s the weather today? It’s good/bad/nice.三、教学步骤：1. 导入：教师通过展示不同天气的图片、课件等形式引发学生对天气的兴趣和好奇心，让学生自由发表对于天气的态度和看法。
2. 讲授：教师通过多媒体、图片等形式向学生介绍天气的基本单词和表达方式，要求学生跟读、模仿，并在教师的带领下进行语音、语调练习。
3. 练习：教师出示图片并模拟对话：What’s the weather like today? It’s windy.How’s the weather today? It’s bad.然后要求学生结合所学知识进行模拟对话，互相询问和回答天气情况。
4. 拓展：教师引导学生主动观察天气变化，在日常生活中多用所学单词和表达方式描述天气情况，同时引导学生将天气变化与周围环境的变化联系起来，培养他们的观察力和思维能力。
5. 系统总结：教师让学生对今天所学的知识进行总结，并对学生在接下来的学习过程中需要注意的事项进行说明和梳理。
四、教学要点：1. 结合图片和语音，直观地介绍天气的表达方式和基本单词。
2. 培养学生从天气变化中体悟周围环境的变化和发展。
3. 具体引导学生在日常生活中积极观察天气变化，掌握生动丰富的表达方式。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用适当的方式表达自己对天气的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强自我保护意识。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：《天气的变化》教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学内容：教授幼儿观察天气的方法，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学内容：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学内容：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等。
5. 教学活动五：《自我保护》教学内容：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：《天气的变化》教学过程：通过图片、视频等形式，展示天气的变化，引导幼儿观察、讨论天气变化与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学过程：教授幼儿观察天气的方法，如看天气预报、观察天空颜色等，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学过程：通过图片、实物等形式，让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学过程：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等，引导幼儿关注天气与生活的关系。
5. 教学活动五：《自我保护》教学过程：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和理解。
2. 关注幼儿在生活中的实际操作，如观察天气、自我保护等，评估他们的掌握程度。
大班科学教案《多变的天气》含PPT课件
大气环流对天气影响
大气环流是指大气中大规模、 有规律的气流运动，包括三圈 环流、季风环流等。
大气环流对天气的影响主要表 现在风、降水、温度等方面。
不同的环流形势会导致不同的 天气现象，如高压脊控制下天 气晴朗，低压槽控制下天气阴 雨。
鼓励观众提供反馈和建议，不断 完善和改进天气预报的制作和发
布流程。
06
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
天气的基本概念和类型
01
回顾了晴、雨、雪、风等常见天气现象，以及温度、湿度、气
压等天气要素。
天气预报的获取和解读
02
介绍了如何获取天气预报信息，并讲解了天气预报中常用的图
标和符号含义。
天气变化的原因和规律
思考
通过问题和讨论，激发幼儿对天气现象的思考和探索。
表达
鼓励幼儿用语言、图画等方式表达自己的观察和思考 结果。
02
天气基础知识
天气类型及特点
01
晴天
02
多云
03 阴天
04
雨天
雪天
05
阳光明媚，天空晴朗，适合户外活动。 云量较多，阳光时隐时现，天气较为凉爽。 天空被云层完全遮盖，光线暗淡，天气较为阴沉。 天空降下雨水，地面湿滑，出行需注意防雨措施。 天空降下雪花，气温较低，需注意保暖和防滑。
如图表标题、坐标轴标签、数据点提 示等，方便观众快速获取关键信息。
设计图表的布局和样式
包括颜色、字体、图标等，使图表更 加美观和易于理解。
发布并分享天气预报成果
将制作好的天气预报图表导出为 图片或PDF格式，方便传输和打
印。
大班主题教案《变化的天气》
大班主题教案《变化的天气》教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，旨在通过学习和了解不同的天气现象，培养幼儿的观察力和天气变化的敏感性。
通过丰富的活动和互动，帮助幼儿理解天气的影响和变化，并培养他们的归纳和判断能力。
教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2.能够观察和描述不同天气的特点。
3.掌握与天气有关的词汇，如太阳、云、雨和风。
4.提高幼儿的观察力和分类能力。
5.培养幼儿对天气变化的敏感性。
教学准备1.天气图示卡片或图片。
2.室内外温度计。
3.雨伞和雨衣。
4.相关绘本或故事书。
5.彩色纸张和绘画工具。
教学步骤步骤一：引入天气主题（10分钟）1.与幼儿互动，询问他们是否留意过天气的变化。
2.展示天气图示卡片或图片，让幼儿观察并描述每个图示所代表的天气。
步骤二：探索不同天气现象（20分钟）1.指导幼儿观察窗外的天气，如是否有太阳、云、风等。
2.根据幼儿的观察，引导他们描述当前的天气特点。
3.通过讨论，帮助幼儿了解晴天、阴天、雨天和雪天的特点和区别。
步骤三：天气与季节的关系（15分钟）1.引导幼儿思考天气与不同季节的联系。
2.展示季节图片，让幼儿讨论和描述不同季节的天气特点。
步骤四：制作天气报告（25分钟）1.分发彩色纸张和绘画工具。
2.要求幼儿根据自己观察到的天气，绘制对应的天气图示。
3.鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的天气图示。
4.以小组为单位，让每个小组上台展示自己的天气报告。
步骤五：天气相关故事（20分钟）1.选择一本与天气相关的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
2.引导幼儿讨论并总结故事中的天气变化和对人们的影响。
步骤六：室内活动（15分钟）1.利用室内温度计，引导幼儿比较室内外的温度差异。
2.根据幼儿的观察和猜测，讨论温度变化对我们的生活和行为有什么影响。
教学延伸1.借助手机或平板电脑上的天气应用程序，让幼儿观察当天的天气预报，并比较预报和实际情况之间的差异。
2.室外实地观察不同天气下的自然景色和人们的活动。
《变化多端的天气》教案
《变化多端的天气》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识天气的概念，知道天气与气候的区别。
2. 培养学生观察天气变化的能力，提高学生对天气现象的敏感度。
3. 引导学生了解天气对生活和环境的影响，增强学生的环境保护意识。
二、教学内容1. 天气的概念及分类2. 天气变化的成因3. 天气与气候的区别4. 天气对生活和环境的影响5. 观察和记录天气的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握天气的概念、分类、成因以及天气与气候的区别。
2. 教学难点：引导学生了解天气对生活和环境的影响，以及如何观察和记录天气。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天气的奥秘。
2. 利用案例分析法，让学生了解天气对生活和环境的具体影响。
3. 运用观察记录法，培养学生的实践操作能力。
五、教学准备1. 天气资料卡片2. 天气预报视频片段3. 天气观察记录表4. 笔记本、彩笔等记录工具六、教学过程1. 导入：通过展示天气预报视频片段，引起学生对天气的兴趣。
2. 新课导入：介绍天气的概念及分类，引导学生了解天气的变化。
3. 案例分析：分析天气变化对生活和环境的影响，让学生认识到天气的重要性。
4. 实践操作：教授观察和记录天气的方法，让学生亲自动手实践。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对天气的了解。
七、课后作业1. 查阅资料，了解我国主要的天气类型及特点。
2. 观察并记录本周的天气变化，分析天气对自己生活的影响。
3. 思考：如何利用天气信息合理安排自己的生活和学习？八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估学生在观察和记录天气过程中的操作规范性和准确性。
九、教学反思1. 反思教学过程：总结课堂教学中的优点和不足，找出需要改进的地方。
调查天气变化——幼儿园大班科学教案
调查天气变化——幼儿园大班科学教案一、教学目标：1、能够了解天气变化的基本知识，并知道怎样进行天气观察。
2、能够通过自己的天气观察，归纳总结出天气的变化规律。
3、培养孩子对自然环境的好奇心，促进对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容：1、天气变化的基本知识2、如何进行天气观察3、天气的变化规律三、教学过程：1、导入活动教师可以通过一些有趣的活动来引发孩子们对天气的好奇心，如让孩子们说出今天的天气是晴天、多云还是阴天，这样可以引导孩子们打开对天气的关注和思考。
2、知识讲解通过图片、模型等教具向孩子们讲解天气变化的基本知识。
让孩子们认识到不同的天气条件对生活、人类活动等方面产生的影响，引导孩子们意识到保护环境、合理开发和利用自然资源的重要性。
3、实践活动教师可以带领孩子们一起去外面实地观察天气变化。
通过对温度、空气湿度、水蒸气、风速等方面的观察，让孩子们感受天气的变化与温度、湿度、风速等条件的关系。
孩子们还可以自己动手制作温度、湿度计、风向标等，通过科学仪器的运用，更深入地感受天气变化。
4、归纳总结回到教室，教师可以发放孩子们用于记录不同天气情况的表格，让孩子们自己记录、观察、总结这些天气变化的规律。
孩子们可以在课堂上分享自己观察到的天气现象、总结出来的天气规律，并表达对自然环境的热爱和关注。
四、教学效果：通过这样一次天气变化的调查，让孩子们了解天气变化的基本知识，并知道怎样进行天气观察。
通过自己的天气观察，孩子们归纳总结出天气的变化规律，培养孩子对自然环境的好奇心，促进对科学的兴趣和热爱。
五、教学反思：该科学教案以外出观察、归纳总结为主要教学方式，让幼儿感受到了自然环境的神奇与变化。
然而在实践过程中，应注意对孩子们安全的纪律性保护，尽可能做到一名教师能够多照顾几个孩子，防止有漏者。
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案科目：科学探究教材：《幼儿园科学探究》教学目标：1.了解和观察四季天气变化。
2.了解天气的因素和特征。
3.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
4.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和合作精神。
教学重点：1.让幼儿认识并具体描述天气的现象和特征。
2.教育幼儿了解天气的因素和变化规律。
教学难点：1.教育幼儿了解天气的变化规律和因素。
2.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
教学步骤：第1步：引入新知识1.教师问幼儿：“你们知道今天的天气是什么样子的吗？”2.教师展示图片，让幼儿看看现在的天气是什么样子的。
3.教师引导幼儿体验当天的天气，并让幼儿描述天气的特征。
第2步：实践探究1.教师给幼儿发放天气观测表格，并让幼儿观察当天的天气现象，如是否下雨、气温等。
2.教师引导幼儿用彩笔在天气观测表格上记录当天的天气现象。
3.教师让幼儿根据观测记录结果，判断当天的天气是属于哪种天气类型。
4.将记录结果制成天气图或表格，让幼儿观察和学习。
第3步：因素分析1.教师和幼儿一起讨论天气的因素，如气温、风力、湿度等，让幼儿了解不同因素对天气的影响。
2.教师启发幼儿思考天气因素对人们生活的影响。
第4步：复习总结1.教师引导幼儿回忆前几次的天气观测记录结果，总结不同天气情况的特点、具体特征和表现。
2.教师帮助幼儿统计不同天气情况出现的频率，让幼儿了解和总结天气的变化规律。
教学评价：1.对幼儿的观察能力和自我探究的意识进行评价。
2.评价幼儿对天气观测记录、制作天气图或表格的能力和合作精神。
教学扩展：1.在上课的时候，可以利用实际的天气情况让幼儿进行天气观测记录和讨论。
2.可以通过游戏、竞赛等形式深入了解和探究天气变化的规律和天气因素的作用。
3.可以把天气观测记录和制作的天气图或表格分享给其他班级的幼儿，让更多的幼儿了解天气的变化。
《变化多端的天气》教案
《变化多端的天气》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识天气的多样性，理解天气与气候的区别。
2. 培养学生观察天气现象的兴趣，提高学生对自然环境的关注度。
3. 引导学生学会通过天气预报来获取天气信息，提高学生的生活能力。
二、教学内容：1. 天气的定义与特点2. 天气的分类与常见天气现象3. 天气与气候的区别4. 天气预报的获取途径与方法5. 天气对生活的影响三、教学重点与难点：1. 教学重点：天气的分类、天气与气候的区别、天气预报的获取途径与方法。
2. 教学难点：天气与气候的区别、天气预报的解读。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天气的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例认识不同类型的天气。
3. 利用互动讨论法，培养学生交流与合作的能力。
4. 引入气象知识讲解，使学生了解天气预报的制作过程。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解天气的多样性，引出本课主题。
4. 理解天气与气候的区别：教师讲解，学生举例说明，深化对天气与气候的认5. 学习天气预报的获取途径与方法：教师讲解，学生实际操作，掌握获取天气预报的方法。
6. 分析天气对生活的影响：学生举例分析，教师讲解，引导学生关注天气对生活的影响。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
9. 教学拓展：邀请气象专家进行专题讲座，提高学生的气象素养。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和气象知识竞赛等方式，对学生的学习效果进行评价。
六、教学资源：1. 天气预报网站或APP2. 气象科普书籍3. 天气现象图片或视频资料4. 天气预报制作流程图5. 气象实验器材（如温度计、湿度计等）七、教学进度安排：1. 第一课时：天气的定义与特点、天气的分类与常见天气现象2. 第二课时：天气与气候的区别、天气预报的获取途径与方法3. 第三课时：天气对生活的影响、天气预报的实际应用4. 第四课时：天气预报制作流程、气象实验八、教学评价方案：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识的掌握程度。
多变的天气大班教案
多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的语言描述天气的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气知识基础。
四、活动过程：1. 导入部分：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解天气变化的原因。
c) 小组讨论：天气变化对人们生活的影响，如穿衣、出行等。
d) weather card游戏：幼儿抽取天气卡片，用语言描述天气特点。
3. 结束部分：总结本次活动，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人出行时如何根据天气变化选择衣物和交通工具。
2. 环境创设：在班级环境中设置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：科学区开展“天气变化”主题探究活动。
六、教学内容：1. 天气的分类：晴、阴、雨、雪、雾等。
2. 天气的变化原因：大气压力、温度、湿度等因素。
3. 天气与人们生活的关系：出行、穿衣、农业等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不同天气特点。
2. 讲解法：教师讲解天气变化的原因和规律。
3. 互动讨论法：小组讨论天气变化对人们生活的影响。
4. 游戏法：weather card游戏，增强幼儿对天气的兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿能正确描述不同天气的特点。
2. 幼儿能理解天气变化的原因。
3. 幼儿关注天气变化，学会保护自己。
4. 幼儿在互动讨论中积极参与，表达自己的想法。
九、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对天气变化的探究兴趣。
3. 学会用恰当的方式描述天气变化，发展幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会在恶劣天气中保护自己。
三、主题活动内容：1. 认识天气现象，了解天气的多样性。
2. 学习天气观察方法，培养观察能力。
3. 了解天气变化的原因，探究天气与生活的关系。
4. 学习保护自己的方法，提高自我保护意识。
5. 开展天气主题实践活动，体验天气变化对生活的影响。
四、主题活动的准备：1. 物质准备：天气图片、视频、天气预报、户外观察工具等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历，对天气现象有基本的了解。
五、主题活动的过程：1. 导入：通过天气图片和视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 探究：引导幼儿观察天气现象，了解天气的多样性。
3. 体验：组织幼儿进行户外观察，亲身体验天气变化。
4. 表达：鼓励幼儿用恰当的方式描述天气变化，发展观察和表达能力。
5. 总结：通过天气预报，让幼儿了解天气与生活的关系。
6. 拓展：开展天气主题实践活动，提高幼儿的实践操作能力。
7. 结束：总结本次活动，强调天气变化时的自我保护意识。
六、主题活动延伸：1. 家庭活动：请家长协助，让幼儿在家中观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：利用天气变化素材，创设主题环境，让幼儿持续关注天气。
3. 区域活动：设置天气观察区，提供相关材料，让幼儿自主探究。
4. 教学活动：结合其他学科，如科学、艺术等，开展多元主题活动。
七、教学评价：1. 幼儿对天气变化的认知程度。
2. 幼儿在观察、表达、实践操作方面的表现。
3. 幼儿的自我保护意识及能力。
4. 家长和教师的反馈意见。
八、教学资源：1. 天气图片、视频、天气预报等。
2. 户外观察工具：如雨伞、雨衣、温度计等。
3. 实践活动材料：如制作天气日记、绘画天气变化等。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用恰当的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强幼儿的环保意识。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：让幼儿参与制作天气变化的手工制品，布置主题墙。
3. 区域活动：设置天气变化的角色扮演区，让幼儿体验不同天气下的活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观气象站，了解气象工作的意义。
六、主题活动六：探索天气与动植物的关系活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气对动植物的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察动植物在天气变化时的反应。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
活动内容：1. 动植物对天气的反应：通过图片、实物等，让幼儿了解动植物在天气变化时的表现。
2. 户外观察：带领幼儿到户外，观察不同天气下动植物的变化。
3. 记录与分享：让幼儿记录观察到的现象，并与同伴分享。
大班数学教案天气的变化
大班数学教案：天气的变化1.引言天气的变化是一个日常生活中常见的话题，也是大班学生在数学课堂上可以进行探究和学习的内容。
通过学习天气的变化，学生可以培养观察力、分析能力和数据处理能力，同时也能够理解自然界的规律和科学方法的应用。
本教案旨在帮助大班学生认识和理解天气的变化，并通过数学知识对其进行分析和描述。
2.目标•认识不同的天气类型和其特征•学习用数学语言和图形描述天气的变化•提高观察力和数据处理能力3.教学内容3.1 天气的类型天气的类型包括晴天、阴天、多云、雨天等。
学生通过展示不同类型天气的图片，让他们熟悉和认识不同天气的特征。
可以讨论他们在日常生活中遇到不同天气时的感受和行为。
3.2 天气的变化规律天气是一个动态的过程，通过对天气的观察，学生可以发现天气的变化规律。
在这一部分，教师可以引导学生观察天气的变化，并通过整理数据找出规律。
例如，学生可以记录每天的天气类型，并制作柱状图或折线图展示天气的变化趋势。
3.3 天气预报了解天气变化的规律后，学生可以尝试进行天气预报。
教师可以引导学生使用简单的数据分析方法，如观察云的形状、风向和气温的变化等，来预测接下来的天气情况。
学生可以编写一个简单的天气预报报告，并与同学分享自己的预测结果。
4.教学活动4.1 天气观察让学生每天观察外面的天气并记录下来，包括天气类型和气温等信息。
学生可以用图形的方式记录数据，例如画柱状图或折线图。
4.2 规律探索学生可以将观察到的数据整理起来，并与同学分享自己的观察结果。
教师引导学生讨论天气的变化规律，例如晴天多还是阴天多，一周中哪一天的天气最热等等。
4.3 天气预报教师可以为学生提供一些简单的天气预报方法，例如通过观察云的形状和风向来预测天气。
学生可以根据自己的观察和分析结果进行天气预报，并与同学分享自己的预测结果。
5.教学评估5.1 观察记录教师可以要求学生每天记录天气观察数据，并用图表的方式呈现出来。
通过观察学生的记录和图表，可以评估他们是否正确地观察和记录了天气的变化。
大班科学教案天气变化
大班科学教案天气变化大班科学教案：天气变化一、引入大家早上好！今天我们要一起学习有关天气变化的科学知识。
先让我们回顾一下，你们有没有经历过不同的天气情况呢？比如晴天、阴天、雨天、雪天等等。
那你们知道为什么会有不同的天气吗？今天我们将探索这个问题，了解什么是天气变化，以及它是如何影响我们日常生活的。
二、知识讲解1. 天气变化的定义天气变化是指大气环境的变化，包括气温、湿度、风力、降水等各个方面的变化。
天气变化是地球上各种气象要素相互作用的结果。
2. 大气的组成地球的大气由气体、水汽以及悬浮在空气中的微小固体颗粒组成。
主要气体包括氮气、氧气、二氧化碳、氩气等。
水汽是水蒸气的形态，当水蒸气凝结成云、雾、雨、雪等形式时，就会产生不同的天气现象。
3. 大气运动和气候大气中的气体和水汽在地球上进行不断的运动，从而形成不同的天气现象。
气象学家将长期的天气观测数据进行整理和统计，得出了不同地区的气候特征。
4. 天气实况观测为了了解和预测天气变化，科学家们利用各种仪器和设备对天气进行观测和记录。
这些观测包括测量温度、湿度、气压、风向和风速等。
通过对这些数据的分析，科学家们能够预测即将发生的天气变化。
5. 天气现象的解释不同的天气现象有不同的解释。
我们来了解一些常见的天气现象：- 晴天：天空中几乎没有云，阳光明媚。
- 阴天：天空被云层遮挡，日照较弱。
- 雨天：云层聚集并形成雨云，水汽凝结成雨滴从云中降落到地面。
- 雪天：低温下，水汽凝结成雪花从云中降落到地面。
- 雷雨天：云中积聚电荷并产生闪电和雷鸣声。
通常会伴随着大风和大雨。
- 龙卷风：气旋性暴风，在特定条件下形成和旋转。
具有强大的破坏力。
三、实践活动1. 模拟天气实况观测为了更好地理解天气变化，我们将进行一个模拟的天气实况观测活动。
首先，我们需要准备一些观测工具，如温度计、湿度计、风向仪等。
然后，分成小组，每个小组选择一个观测点，在不同的时间观测并记录温度、湿度、风向和风速等数据。
幼儿园大班科学探究天气变化教案
幼儿园大班科学探究天气变化教案教学目标：1. 让幼儿了解变化的天气对我们的生活和环境的影响。
2. 让幼儿能够观察并描述不同类型的天气以及它们的特征和变化。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿从中学习互相帮助和尊重对方的重要性。
教学准备：1. 天气变化图片或视频。
2. 自制的简易风向标、温度计等气象仪器。
3. 不同类型的气象图表、报纸和书籍。
4. 笔、纸、彩色笔、美工纸等。
5. 活动布置和组织形式。
教学过程：1. 入门活动（10分钟）教师将不同类型的天气照片或视频展示给幼儿观看，让幼儿对天气变化有初步的了解。
并且与孩子们讨论不同的天气类型以及它们对我们的日常生活和环境的影响。
2. 气象仪器实验（15分钟）教师在课件中展示各种气象仪器，让幼儿了解它们是用来测量什么的。
然后，教师通过展示的自制气象仪器来演示这些仪器如何工作。
幼儿可以亲自去使用气象仪器，对周围环境进行简单测量并记录数据。
例如：使用温度计测量室内外的温度，使用风向标确定风的方向和强度等。
3. 观察变化的天气（20分钟）教师要求幼儿制定一个观察计划，并且将要观察的天气全部记录在记录表上。
接着，教师将学生分成小组，每个小组选择一个天气类型，然后通过外出到校园周围或室内观察来了解所选天气类型的变化。
在观察过程中，孩子们可以根据不同的天气类型来记录天气的特征，并对它们的变化进行描述。
4. 天气说明（20分钟）小组成员重新组合成为一个“天气团队”，并用他们记录的数据来说明观察到的天气类型的特征和变化。
教师提供了一些不同的报道模板，并鼓励幼儿使用它们来整理自己的数据，最终形成“天气预报”。
教师还可以提供一些样品，如气象图表、气象文件和书籍，以帮助幼儿更好地了解他们的数据，并加强他们的天气知识。
5. 天气诗歌创作（15分钟）教师鼓励幼儿合作创作天气主题的诗歌。
可以让孩子们结合他们的经验和感受，讲述有关天气变化的诗句。
教师还可以使用一些已有的诗句来启发幼儿的灵感，如《雨一直下》、《小雨的男孩》等。
大班天气的变化教案
大班天气的变化教案教案名称：大班天气的变化教案一、教学目标：1.了解不同的天气现象和天气变化情况。
2.培养孩子们的观察能力，让他们能够观察和描述天气的变化。
3.通过观察天气变化，培养孩子们对环境的保护意识。
二、教学准备：课件、图片、模型等教学辅助材料三、教学过程：1.引入新知识：教师向孩子们展示一张天晴的图片，引导他们说出这是一个什么样的天气。
然后，向孩子们介绍天气的变化，帮助他们了解不同的天气现象。
2.引导观察：教师向孩子们展示一张图片，上面有云和太阳，然后问孩子们：你们觉得这是一个什么样的天气？为什么？引导孩子们观察云的形状和太阳的位置，然后说出自己的观察结果。
3.引导描述：教师用课件或图片展示不同的天气现象，如阴天、下雨、刮风等，然后让孩子们描述所展示的天气现象。
4.小组活动：将孩子分成小组，每个小组需要观察不同的天气现象，并记录下观察到的结果。
比如，一组观察的是晴天，一组观察的是阴天，一组观察的是下雨等。
每个小组观察完毕后，分享自己的观察结果。
5.创作活动：让孩子们用纸板和颜色制作不同的天气标志，如太阳、云、雨滴等，并用这些标志组成不同的天气情景，如晴天、阴天、下雨等。
让孩子们将自己制作的天气标志贴到大黑板上展示。
6.总结与展示：教师带领孩子们总结今天的学习内容，了解孩子们对于天气变化的认识和掌握情况。
然后，向孩子们展示一些图片和模型，让他们通过观察描述这些天气现象。
四、教学评价：1.观察孩子们在小组活动中的表现，看他们是否能够准确观察和描述不同的天气现象。
2.观察孩子们在创作活动中的表现，是否能够按照自己的想法制作出不同的天气标志，并用这些标志贴到大黑板上展示出来。
3.观察孩子们在总结和展示环节中的表现，是否能够准确回答教师的问题，描述出不同的天气现象。
四、教学延伸：1.带领孩子们去户外观察和记录不同的天气现象，如晴天、多云、雨天等。
2.利用多媒体和实物模型等资源，展示不同的天气变化，让孩子们更直观地了解天气的变化情况。
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大班主题活动《变化的天气》教案
活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。
2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。
3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5、培养幼儿的探索精神。
幼儿的问题：
为什么会有云呢？
为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？
为什么有的地方会刮台风？
风在哪里？
为什么自然界中会存在大气压呢？
为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的'呢？
1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。
2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。
3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。
根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验
了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。
请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。
主要活动
1、神奇的温度计
风在哪里
2、雨，消失了
3、瓶子中的云
4、制造雾
5、神奇的温度计。