大班教案变化的天气
大班主题活动《变化的天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用恰当的语言描述天气的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心与探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气知识基础。
四、活动过程：1. 导入部分：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解天气变化的原因。
c) 小组讨论：天气变化对人们生活的影响，如穿衣、出行等。
d) weather card游戏：幼儿抽取天气卡片，用语言描述天气特点。
3. 结束部分：总结本次活动，引导幼儿关注天气变化，学会保护自己。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人出行时如何根据天气变化选择衣物和交通工具。
2. 环境创设：在班级环境中设置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：科学区开展“天气变化”主题探究活动。
六、教学内容：1. 天气的分类：晴、阴、雨、雪、雾等。
2. 天气的变化原因：大气压力、温度、湿度等因素。
3. 天气与人们生活的关系：出行、穿衣、农业等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不同天气特点。
2. 讲解法：教师讲解天气变化的原因和规律。
3. 互动讨论法：小组讨论天气变化对人们生活的影响。
4. 游戏法：weather card游戏，增强幼儿对天气的兴趣。
八、教学评价：1. 幼儿能正确描述不同天气的特点。
2. 幼儿能理解天气变化的原因。
3. 幼儿关注天气变化，学会保护自己。
4. 幼儿在互动讨论中积极参与，表达自己的想法。
九、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示不同天气的图片，引导幼儿观察并描述天气的特点。
大班语言活动教案多变的天气(1)
大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本活动选自幼儿园大班语言领域教材《多变的天气》，旨在通过学习天气相关的词汇和句子，让幼儿能够正确表达天气变化，并学会简单的天气预测。
具体内容包括：天气词汇的学习（如：晴天、阴天、雨天、雪天等），天气描述的表达（如：今天是个大晴天，阳光明媚），以及天气变化的预测（如：天气预报说，明天会下雨）。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解天气相关的词汇，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察天气变化的习惯，提升他们的环境意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：天气词汇的学习和天气描述的表达。
难点：天气变化的预测和实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、天气预报视频、天气卡片、画笔和颜料等。
学具：每个孩子一份天气词汇卡片、一份天气描述记录表、一份天气预报制作纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示PPT或播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述天气变化，激发他们的兴趣。
2. 词汇学习（10分钟）：教师分发天气词汇卡片，带领幼儿一起学习和复习天气相关的词汇，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 句子表达（10分钟）：教师通过示例句子，引导幼儿学会正确表达天气变化，如：今天是个大晴天，阳光明媚。
4. 天气预测（10分钟）：教师分发天气预报制作纸，引导幼儿尝试预测天气变化，并记录下来。
5. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，共同完成一份天气描述记录表，包括当天的天气情况、自己的感受等。
6. 作品展示（5分钟）：每组幼儿展示自己的天气预报制作纸和天气描述记录表，其他幼儿和教师进行评价。
六、板书设计板书设计包括天气词汇、天气描述句子、天气预测等三个部分，通过板书，帮助幼儿理解和记忆教学内容。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察并记录下一天的天气变化，用自己的话进行描述，第二天带到学校与老师和同学分享。
答案：例如：今天是个多云的天气，早上的时候还下了小雨，到了下午就晴朗了，我很喜欢这样的天气。
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
幼儿园大班教案《会变的天气》含反思
幼儿园大班教案《会变的天气》教学目标1.让学生能够认识不同的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能说出相关特点和判断天气的方式；2.提高学生观察和描述天气的能力；3.激发学生对天气的好奇心和兴趣，培养对自然环境的保护意识。
教学材料1.图片、卡片等教具；2.PPT形式的课件（可选）。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生一起唱《小星星》、《两只老虎》等儿童歌曲，热身气氛。
2. 导入主题（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，引导学生认识不同的天气，并能说出相关特点和判断天气的方式。
3. 学习主题（30分钟）教师将不同的天气列出来，向学生介绍每种天气的特点和可能出现的现象。
3.1 拼图游戏教师将云、太阳、雨伞、雪花等拼图随机分给小组，让小组合作完成拼图，并说出完成拼图所代表的天气。
3.2 观察天气教师突然宣布“观察天气，谁能第一个说出是哪种天气？”让学生观察窗外的天气，快速判断是哪种天气，并说出判断依据。
4. 灵活运用主题（30分钟）教师通过PPT课件、互动游戏等形式，让学生进一步了解“天气”的知识。
4.1 视频观看教师播放与天气有关的视频，引导学生进行讨论和交流。
4.2 互动游戏教师通过互动游戏的方式，让学生模拟不同天气下的生活场景，如晴天下的户外运动、阴天下的室内游戏等。
5. 总结反思（15分钟）教师引导学生对今天所学的知识进行总结，并就学习过程中的问题进行反思。
教学反思通过本次教学活动，我发现学生对“天气”这一主题比较感兴趣，在学习过程中能够积极参与，掌握了相关的知识和技能。
但是，我也发现了一些问题：1.可能存在部分学生对某些天气的判断不准确，需要加强相关知识点的讲解和理解；2.学生的口头表达能力还不够强，需要进一步练习；3.对于学生的个体差异，我需要更加灵活地进行教学设计和个性化指导。
在今后的教学教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断完善我的教学方法和教学策略，努力提高学生的学习效果。
大班天气的变化教案
大班天气的变化教案教案名称：大班天气的变化教案一、教学目标：1.了解不同的天气现象和天气变化情况。
2.培养孩子们的观察能力，让他们能够观察和描述天气的变化。
3.通过观察天气变化，培养孩子们对环境的保护意识。
二、教学准备：课件、图片、模型等教学辅助材料三、教学过程：1.引入新知识：教师向孩子们展示一张天晴的图片，引导他们说出这是一个什么样的天气。
然后，向孩子们介绍天气的变化，帮助他们了解不同的天气现象。
2.引导观察：教师向孩子们展示一张图片，上面有云和太阳，然后问孩子们：你们觉得这是一个什么样的天气？为什么？引导孩子们观察云的形状和太阳的位置，然后说出自己的观察结果。
3.引导描述：教师用课件或图片展示不同的天气现象，如阴天、下雨、刮风等，然后让孩子们描述所展示的天气现象。
4.小组活动：将孩子分成小组，每个小组需要观察不同的天气现象，并记录下观察到的结果。
比如，一组观察的是晴天，一组观察的是阴天，一组观察的是下雨等。
每个小组观察完毕后，分享自己的观察结果。
5.创作活动：让孩子们用纸板和颜色制作不同的天气标志，如太阳、云、雨滴等，并用这些标志组成不同的天气情景，如晴天、阴天、下雨等。
让孩子们将自己制作的天气标志贴到大黑板上展示。
6.总结与展示：教师带领孩子们总结今天的学习内容，了解孩子们对于天气变化的认识和掌握情况。
然后，向孩子们展示一些图片和模型，让他们通过观察描述这些天气现象。
四、教学评价：1.观察孩子们在小组活动中的表现，看他们是否能够准确观察和描述不同的天气现象。
2.观察孩子们在创作活动中的表现，是否能够按照自己的想法制作出不同的天气标志，并用这些标志贴到大黑板上展示出来。
3.观察孩子们在总结和展示环节中的表现，是否能够准确回答教师的问题，描述出不同的天气现象。
四、教学延伸：1.带领孩子们去户外观察和记录不同的天气现象，如晴天、多云、雨天等。
2.利用多媒体和实物模型等资源，展示不同的天气变化，让孩子们更直观地了解天气的变化情况。
大班科学教案天气的变化
大班科学教案天气的变化大班科学教案：天气的变化简介：天气的变化是大自然中一种常见且难以预测的现象，而对于幼儿来说，了解天气的变化对他们的日常生活和周围环境有着重要的意义。
本篇大班科学教案将通过观察、探究和实践等方式，帮助幼儿认识天气的变化原因、特征及其对日常生活的影响，并通过相关的游戏和活动提高他们的观察能力和科学思维。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解天气的变化是由自然界元素之间相互作用产生的。
2. 培养幼儿的观察能力，能正确观察和描述不同天气的特征。
3. 培养幼儿的科学思维能力，能猜测和解释天气变化的原因。
4. 帮助幼儿意识到天气的变化对日常生活的影响，并培养他们采取适当的措施来适应不同天气的能力。
二、教学准备：1. 图片或实物模型：太阳、云彩、雨滴、风扇、雪花等。
2. 天气相关的绘本或图片，如《阴天》，《下雪了》，《晴天》等。
3. 课堂展示板或海报纸。
4. 游戏道具：衣服、雨伞、太阳帽等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师在展示板上张贴不同天气的图片，如太阳、云彩、雨滴等，引导幼儿观察，并提问：“你们在日常生活中经常遇到哪些不同的天气？”让幼儿回答并描述不同天气的特征。
2. 探究（15分钟）教师带领幼儿进行天气变化的实验探究。
首先，教师用风扇吹向几个装满水的杯子，观察水面的变化。
然后，教师再对其中的一个杯子放一片冰块，观察水面的变化。
通过实验，让幼儿观察并发现风、温度与天气变化之间的关系。
3. 综合（20分钟）教师引导幼儿讨论其他导致天气变化的因素，如太阳的位置和云的形态等。
然后，提供一些天气变化的场景，如晴天、下雨、刮风等，让幼儿根据场景描述天气的特征，并猜测天气变化的原因。
教师可辅助幼儿的思考和综合归纳，帮助他们建立对天气变化的认知。
4. 实践（20分钟）教师与幼儿一起进行天气变化的角色扮演游戏。
教师提供不同的天气场景，如炎热的夏天、雨中的春天等，请幼儿在游戏中选择适合的衣服或物品，并解释他们的选择。
大班语言教案多变的天气
大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容围绕“多变的天气”展开，通过故事、诗歌、图片等多种形式，让学生了解和掌握不同天气的特点及其变化。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生运用语言表达自己对天气变化的感受和观察。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
教学重点：培养学生关注天气变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频、诗歌、故事等教学资源。
2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放天气预报视频，让学生观察和讨论今天的天气，引出本节课的主题——多变的天气。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，让学生了解不同天气的特点及对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，用彩泥创作出对应的天气场景，并进行展示和分享。
5. 诗歌欣赏（5分钟）教师带领学生欣赏一首描绘天气变化的诗歌，让学生感受语言美。
6. 小结与拓展（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，以“我喜欢的天气”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的天气现象。
2. 答案示例：学生A：我喜欢晴天。
画面中，太阳高挂天空，小鸟在树上欢唱，小朋友们兴高采烈地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
2. 实践情景引入：通过天气预报视频引导学生关注和讨论天气。
3. 例题讲解：使用图片引导学生用语言描述天气现象。
4. 诗歌欣赏：通过诗歌让学生感受语言美。
5. 作业设计：结合课程内容，让学生进行绘画和语言描述实践。
6. 课后反思及拓展延伸：教师对教学过程的反思和学生的拓展活动。
一、教学难点解析1. 提供丰富多样的教学资源，如图片、视频、故事等，让学生直观感受不同天气的特点。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用恰当的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强幼儿的环保意识。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解天气的变化。
2. 主题讲解：详细讲解天气的变化，包括晴、阴、雨、雪等天气现象。
3. 实例分析：分析天气变化对人们生活的影响，如晴朗天气适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4. 观察实践：让幼儿观察一段时间内的天气变化，记录并描述。
5. 环保教育：让幼儿了解气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：让幼儿参与制作天气变化的手工制品，布置主题墙。
3. 区域活动：设置天气变化的角色扮演区，让幼儿体验不同天气下的活动。
4. 社会实践：组织幼儿参观气象站，了解气象工作的意义。
六、主题活动六：探索天气与动植物的关系活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道天气对动植物的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察动植物在天气变化时的反应。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱。
活动内容：1. 动植物对天气的反应：通过图片、实物等，让幼儿了解动植物在天气变化时的表现。
2. 户外观察：带领幼儿到户外，观察不同天气下动植物的变化。
3. 记录与分享：让幼儿记录观察到的现象，并与同伴分享。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用适当的方式表达自己对天气的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强自我保护意识。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：《天气的变化》教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学内容：教授幼儿观察天气的方法，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学内容：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学内容：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等。
5. 教学活动五：《自我保护》教学内容：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：《天气的变化》教学过程：通过图片、视频等形式，展示天气的变化，引导幼儿观察、讨论天气变化与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学过程：教授幼儿观察天气的方法，如看天气预报、观察天空颜色等，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学过程：通过图片、实物等形式，让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学过程：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等，引导幼儿关注天气与生活的关系。
5. 教学活动五：《自我保护》教学过程：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和理解。
2. 关注幼儿在生活中的实际操作，如观察天气、自我保护等，评估他们的掌握程度。
幼儿园大班科学教案：多变的天气
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学教案——多变的天气适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、多云、雾天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。
3. 通过观察、实践和交流，培养幼儿的探究精神和合作意识。
4. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够简单描述天气情况。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解天气的多样性，培养他们观察天气变化的能力。
难点：让幼儿能够用恰当的词语描述天气情况，培养他们的口语表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：户外活动场地，便于观察天气变化。
四、教学过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识不同的天气现象。
2. 基本概念：教师讲解天气的基本概念，让幼儿了解晴天、雨天、多云、雾天等。
3. 实践观察：教师组织幼儿户外活动，让他们亲身体验和观察天气变化。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到的天气情况。
5. 描述天气：教师引导幼儿用恰当的词语描述天气情况，培养他们的口语表达能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，并用日记的形式记录下来。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外探究活动，让他们亲身体验和了解天气对生活的影响。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践观察环节中的参与程度，以及他们能否积极主动地交流和描述天气情况。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中完成作业的情况，观察他们是否能够主动关注天气变化。
3. 幼儿的表现：评价幼儿在小组讨论中的合作意识，以及他们在户外探究活动中对天气变化的认知和描述能力。
七、教学反思八、教学拓展1. 组织幼儿进行天气主题的绘画活动，让他们用自己的方式表达对不同天气的认知和感受。
2. 邀请气象专家进行讲座，让幼儿更专业地了解天气知识和气象现象。
3. 开展家庭气象观察活动，让幼儿与家长一起参与，培养他们对天气变化的关注和探究精神。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》教案二、主题活动目标：1. 了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对天气变化的探究兴趣。
3. 学会用恰当的方式描述天气变化，发展幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会在恶劣天气中保护自己。
三、主题活动内容：1. 认识天气现象，了解天气的多样性。
2. 学习天气观察方法，培养观察能力。
3. 了解天气变化的原因，探究天气与生活的关系。
4. 学习保护自己的方法，提高自我保护意识。
5. 开展天气主题实践活动，体验天气变化对生活的影响。
四、主题活动的准备：1. 物质准备：天气图片、视频、天气预报、户外观察工具等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历，对天气现象有基本的了解。
五、主题活动的过程：1. 导入：通过天气图片和视频，引发幼儿对天气变化的兴趣。
2. 探究：引导幼儿观察天气现象，了解天气的多样性。
3. 体验：组织幼儿进行户外观察，亲身体验天气变化。
4. 表达：鼓励幼儿用恰当的方式描述天气变化，发展观察和表达能力。
5. 总结：通过天气预报，让幼儿了解天气与生活的关系。
6. 拓展：开展天气主题实践活动，提高幼儿的实践操作能力。
7. 结束：总结本次活动，强调天气变化时的自我保护意识。
六、主题活动延伸：1. 家庭活动：请家长协助，让幼儿在家中观察天气变化，记录并分享。
2. 环境创设：利用天气变化素材，创设主题环境，让幼儿持续关注天气。
3. 区域活动：设置天气观察区，提供相关材料，让幼儿自主探究。
4. 教学活动：结合其他学科，如科学、艺术等，开展多元主题活动。
七、教学评价：1. 幼儿对天气变化的认知程度。
2. 幼儿在观察、表达、实践操作方面的表现。
3. 幼儿的自我保护意识及能力。
4. 家长和教师的反馈意见。
八、教学资源：1. 天气图片、视频、天气预报等。
2. 户外观察工具：如雨伞、雨衣、温度计等。
3. 实践活动材料：如制作天气日记、绘画天气变化等。
大班主题教案《变化的天气》
大班主题教案《变化的天气》教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，旨在通过学习和了解不同的天气现象，培养幼儿的观察力和天气变化的敏感性。
通过丰富的活动和互动，帮助幼儿理解天气的影响和变化，并培养他们的归纳和判断能力。
教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2.能够观察和描述不同天气的特点。
3.掌握与天气有关的词汇，如太阳、云、雨和风。
4.提高幼儿的观察力和分类能力。
5.培养幼儿对天气变化的敏感性。
教学准备1.天气图示卡片或图片。
2.室内外温度计。
3.雨伞和雨衣。
4.相关绘本或故事书。
5.彩色纸张和绘画工具。
教学步骤步骤一：引入天气主题（10分钟）1.与幼儿互动，询问他们是否留意过天气的变化。
2.展示天气图示卡片或图片，让幼儿观察并描述每个图示所代表的天气。
步骤二：探索不同天气现象（20分钟）1.指导幼儿观察窗外的天气，如是否有太阳、云、风等。
2.根据幼儿的观察，引导他们描述当前的天气特点。
3.通过讨论，帮助幼儿了解晴天、阴天、雨天和雪天的特点和区别。
步骤三：天气与季节的关系（15分钟）1.引导幼儿思考天气与不同季节的联系。
2.展示季节图片，让幼儿讨论和描述不同季节的天气特点。
步骤四：制作天气报告（25分钟）1.分发彩色纸张和绘画工具。
2.要求幼儿根据自己观察到的天气，绘制对应的天气图示。
3.鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的天气图示。
4.以小组为单位，让每个小组上台展示自己的天气报告。
步骤五：天气相关故事（20分钟）1.选择一本与天气相关的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
2.引导幼儿讨论并总结故事中的天气变化和对人们的影响。
步骤六：室内活动（15分钟）1.利用室内温度计，引导幼儿比较室内外的温度差异。
2.根据幼儿的观察和猜测，讨论温度变化对我们的生活和行为有什么影响。
教学延伸1.借助手机或平板电脑上的天气应用程序，让幼儿观察当天的天气预报，并比较预报和实际情况之间的差异。
2.室外实地观察不同天气下的自然景色和人们的活动。
幼儿园大班教案《会变的天气》含反思
幼儿园大班教案《会变的天气》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《会变的天气》含反思大班教案《会变的天气》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创新能力，用不同音色的乐器表现变化的天气，体验合作创编、操作乐器的乐趣，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班《会变的天气》含反思教案吧。
多变的天气大班活动教案
多变的天气大班活动教案一、活动目标1. 让幼儿感知天气的变化，对不同的天气现象感兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会根据天气变化来照顾自己。
二、活动准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。
三、活动过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 主题分享：教师展示不同天气的图片和天气卡片，让幼儿认知不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿分享自己最喜欢的天气，并说出原因。
4. 实践活动：教师引导幼儿进行“天气连连看”游戏，让幼儿将相应的天气图片和天气卡片进行匹配。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对天气变化的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对天气知识的掌握情况。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，为下次活动提供改进的方向。
六、活动实施1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2. 在活动过程中，教师应以引导为主，充分尊重幼儿的主体地位。
3. 针对不同天气现象，让幼儿通过观察、讨论、实践等方式，深入了解天气变化。
4. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
七、活动安全1. 教师应确保活动过程中幼儿的人身安全，特别是在实践活动环节。
2. 提醒幼儿在实践活动过程中注意自我保护，如雨天出门要带伞，避免滑倒等。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
八、活动资源1. 利用网络、书籍等资源，收集各种天气现象的图片、视频等资料。
2. 邀请气象专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解天气知识。
3. 利用社区资源，组织幼儿参观气象站，深入了解气象观测及天气预报过程。
多变的天气大班教案
多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
大班多变的天气教案
大班多变的天气教案【篇一：大班语言领域《多变的天气》】大班语言领域《多变的天气》活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组，（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
【篇二：大班科学活动多变的天气】大班科学活动多变的天气一、活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表二、活动准备：课件、表格三、活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。
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大班教案变化的天气
教案标题：大班教案-变化的天气
教案目标：
1. 让学生了解不同类型的天气，并能够描述它们。
2. 帮助学生理解天气变化对我们日常生活的影响。
3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。
教学资源：
1. 天气图片、图表或海报
2. 天气相关的绘本故事书
3. 天气相关的游戏和活动道具（例如：太阳、云朵、雨滴等）
教学活动：
1. 引入活动：
- 向学生展示一些天气图片，例如晴天、多云、雨天、雪天等，并引导学生观察和描述不同天气的特点。
- 通过绘本故事书介绍不同天气类型，例如《晴天的故事》、《下雨天的冒险》等。
2. 天气图表制作：
- 给每个学生分发一张空白的天气图表，上面有不同天气类型的图片，例如晴天、多云、雨天等。
- 引导学生观察当天的天气，并在图表上选择相应的天气图片进行贴纸或涂色。
- 鼓励学生描述当天的天气，例如“今天是晴天，太阳很亮”或“今天是雨天，
地面湿湿的”。
3. 天气变化游戏：
- 使用天气相关的游戏和活动道具，例如太阳、云朵、雨滴等。
- 模拟不同天气的变化，例如教师可以扮演太阳，学生可以扮演云朵，通过移动和交互来展示晴天变成多云或下雨的情景。
- 引导学生观察和描述天气变化的过程，例如“太阳躲到云后面了，天空变得阴暗了”或“云朵变黑了，开始下雨了”。
4. 天气日记记录：
- 每天让学生观察当天的天气，并记录在自己的天气日记中。
- 学生可以用图画、贴纸或文字的形式记录天气情况，并简单描述当天的天气变化。
- 每周或每月可以回顾学生的天气日记，让他们观察和比较不同天气类型的出现频率。
评估方法：
1. 教师观察学生参与活动的积极性和描述天气的准确性。
2. 学生的天气图表和天气日记记录的完成度和准确性。
拓展活动：
1. 观察和讨论不同季节的天气特点和变化。
2. 制作季节变化的手工艺品，例如用纸板和棉花制作冬天的雪景画。
3. 进行天气预报的角色扮演活动，让学生模拟气象员预报当天的天气情况。
教案撰写的重点在于明确教学目标、选择合适的教学资源和活动，以及评估学生的学习成果。
同时，教案应该根据学生的年龄和发展水平进行调整，确保教学内容的可行性和适用性。