10-2 11-12学年中心小学四年级演示实验记录表
小学科学实验室使用记录.四年级
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板
10.29
四（1）
?梁作山
雨的形成
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
12.6
四（2）
?梁作山
冰霜雾的成因
深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片
小学科学实验室使用记录
?小学科学下册?（四）年级???? ??
时间
探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关
50厘米长的线四段、手帕、金属夹子
小学科学实验室使用记录
小学科学下册?（四）年级??
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
3.30
?四(1)
?梁作山
空气的性质
压缩空气力量
烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶
绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带
?? 4.1
四（2）
梁作山?
4.21
四（3）
?梁作山
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
弹簧、钩码
4.23
四（3）
?梁作山
理解弹力、物体的弹性
硬币（三枚）、海绵、弹簧
5.26
四（1）
?梁作山
旋转水桶使水不滴出来
尺子、水桶、绳子
小学科学实验室使用记录
小学科学上册（四）年级??
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
9.6
四（1）
?梁作山
小学科学实验室使用记录
小学科学下册?（四）年级???
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
3.11
四（1）
小学科学实验室记录表四年级
小学科学实验室记录表四年级实验名称：发光水杯实验目的通过实验，了解发光的原理以及如何制作一个可以发光的水杯。
实验材料•透明塑料水杯•手电筒•透明塑料薄膜•荧光墨水实验步骤1.准备一个透明塑料水杯，确保杯子没有破损。
2.用手电筒照亮杯子底部，观察是否有光透过。
3.如果透明塑料水杯没有光透过，可以用透明塑料薄膜覆盖在杯底，再次用手电筒照亮杯子底部，观察光透过情况。
4.确保光线可以透过杯子底部后，用荧光墨水填满杯子。
5.用手电筒照亮杯子底部，观察水杯是否可以发光。
6.实验完成后，归还实验材料并清理实验台面。
实验结果经过实验发现，透明塑料水杯底部经过透明塑料薄膜覆盖后，光线可以透过，水杯底部可以发光。
实验原理水杯能够发光是因为透明塑料材质对光线具有透明的特性。
当手电筒照亮杯子底部时，光线通过透明塑料杯底后被荧光墨水吸收。
荧光墨水吸收光能量后发出可见光，使杯子底部发光。
实验注意事项1.实验过程中要小心使用手电筒，避免照射到眼睛。
2.实验结束后要归还实验材料并清理工作台。
3.如果发现杯子破损或者有裂纹，要及时更换杯子。
4.实验时要遵守安全规则，不得乱丢材料，避免造成伤害。
实验拓展在实验中可以尝试使用不同颜色的荧光墨水，观察发光效果有什么不同。
还可以进行更多关于发光原理的拓展研究，例如使用不同光源、材料等进行实验，了解更多发光现象。
结论通过实验，我们了解并验证了透明塑料水杯可以发光的原理。
这种发光现象利用了杯子底部的透明特性和荧光墨水的吸收发光能力。
通过实验的观察和探索，我们对发光现象有了更深的认识。
注意：实验过程中要遵循安全规则，并在老师或家长的指导下进行。
四年级科学教师演示实验报告单9份
1、在三个试管中，各盛约10～15毫升的水。 2、分别往试管中加入1～2毫升醋、酒精和实用油，充分震荡 后，静置一会儿。 3、观察、描述这三种物质在水中的状态。
实验器材 名称 试管 滴管 醋 酒精 食用油 水 仪器使用情况 正常 损坏及原因 实验效果 注:此表由实验教师和学生共同填写,实验员保管 单位 个 支 数量 3 3 备注
实验名称 实验目的
不同水量的杯子声音高低的变化 了解不同水量的杯子声音高低的变化 实验器材
1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯 口，记录它们发出的声音。 2、重复实验3次。 3、观察
名称 筷子 烧杯 水
单位 根 个
数量 1 4
备注
实验小结
不同水量的杯子声音高低不同
仪器使用情况 正常 损坏及原因 实验效果 注:此表由实验教师和学生共同填写,实验员保管 教师 意见
1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲 击抵住材料的音叉。 2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音 的效果。
名称 音叉 音叉锤 铝箔 木质米尺 尼龙绳 棉线
单位 个 个 张 把 根 根
数量 1 1 1 1 1 1 仪器使用情况
备注
实验小结
使用铝箔听不到音叉的声音，感受不到音叉的振动。 使用木质米尺听到音叉的声音较小，感受到音叉轻微的振动。 使用棉线听到音叉的声音较高，感受到音叉较强的振动。 使用尼龙绳听到音叉的声音高，感受到音叉强烈的振动。
实验名称 实验目的
胶水和洗发液是怎样溶解的
通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。
实验器材 名称 烧杯 钥匙 搅拌棒 水 洗发液 胶水 仪器使用情况 正常 损坏及原因 实验效果 注:此表由实验教师和学生共同填写,实验员保管 单位 个 把 根 数量 2 2 2 备注
四年级下册科学演示实验报告单
四年级科学实验教学计划表周次实验名称实验类别实验器材实验时间备注1 不一样的电荷演示气球、木尺2 体验静电现象分组塑料梳子或笔、碎纸屑3 小灯泡的构造演示小灯泡4 让小灯泡发光演示导线1根、电池1节、小电珠1个5 做个小开关演示小木块、图钉、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线6 多种花的观察分组放大镜，白纸，镊子，各种花若干7 观察雄蕊和雌蕊演示几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜、白纸8 观察油菜花的果实和种子分组花朵、油菜果实、放大镜、镊子9 观察种子的内部构造演示镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子10 调查了解食品的配料分组学生自带各种食物包装11 辨别食物中的营养成分演示花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、镊子12 观察比较生熟鸡肉分组生鸡肉、熟鸡肉13 观察发霉的面包演示发霉的面包、放大镜14 调查了解食品的配料分组学生自带各种食物包装15 观察、识别岩石演示岩石标本、放大镜、稀盐酸16 观察矿物的颜色和条痕演示几种矿物、白色无釉瓷板小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
小学四下科学演示实验记录表
5、用手指轻触柱头是否有粘性。
6、整理器材。
实验结论
不同的花有不同的构成和不同的特点
小学科学演示实验记录表
班级
四下
时间
2018.10.18
操作教师
实验名称
观察种子的内部构造
实验器材
镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
实
验
方
法
及
过
程
1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形
2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。
4、整理器材。
实验结论
小灯泡亮了。
小学科学演示实验记录表
班级
四下
时间
2018.3.14
操作教师
实验名称
让更多的灯泡亮起来
实验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干。
实
验
方
法
及
过
程
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论
小灯泡亮了。
小学科学演示实验记录表
班级
四下
时间
2018.3.26
操作教师
实验名称
检测身边的物体是否导电
实验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
4、整理器材。
注意事项：不要用手直接接触食物。观察完毕用肥皂洗手。使用扇闻的方法，尽量少闻。
小学四年级上册全册-科学实验记录单
实验名称2、根的吸水性实验时间班级组号材料准备一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（或棉花、胶塞、橡皮泥等）、水。
小组名单实验目的实验步骤1、在玻璃杯中加入适量的水。
2、把植物放在玻璃杯内。
3、在玻璃杯里滴入花生油（或用棉花、胶塞等把杯口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯口水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
实验现象玻璃杯中的液面逐渐下降。
实验结论由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。
实验名称3、分离叶绿素实验时间班级组号材料准备2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度为95％的酒精、三角架、石棉网、火柴小组名单实验目的植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么方法能把叶绿素分离出来呢？实验步骤1、把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95％的酒精到淹没叶片为止。
2、把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。
3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。
4、过一会，会看到小烧杯中的无色酒精完全变成了绿色，这些绿色物质就是叶绿素。
实验现象实验结论茎输到水分-实验记录单实验名称4、茎输到水分的实验实验时间班级组号材料准备凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、矿泉水瓶、刀片等。
小组名单实验目的探究植物的茎是否能输到水分实验步骤1、剪取一支凤仙花纸条。
2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。
3、将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
4、当看到叶脉微红室，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，在制成切片观察。
实验现象看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红实验结论植物的茎能输到水分研究木头的特点-实验记录单实验名称研究木头的特点实验时间班级组号材料准备木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、打火机小组名单实验目的实验步骤1、用放大镜观察木块上的花纹，比较花纹的形状、纹络粗细2、将木头放在火上烧观察现象。
小学四年级科学(下)演示实验一览表
C
4
进一步观察岩石
岩石的来历
各种常见的石头，放大镜，小刀
C
5
怎样观察、描述矿物
矿物的研究
矿物、放大镜、小刀、砂皮纸等
C
岩石会改变摸样吗
做一个岩石矿物展示盒
岩石和矿物、纸盒、棉花
B
33
流水对岩石变化模拟实验
岩石若干块、玻璃瓶
B
小学四年级科学（下）个人实验一览表
序号
课题
实验名称
器材准备
类型
1
点亮我的小灯泡
小灯泡发光
干电池、小灯泡、电线
C
2
油菜花开了
油菜花结构的观察
油菜花、白纸、镊子、放大镜
C
3
各种各样的岩石
开个石头展览会
B
3
电路出故障了
出故障的电路
坏干电池、坏小灯泡、坏电线、小灯座、电池盒
B
4
做个电路检测器
干电池、小灯泡、电线、小灯座、电池盒
B
5
导体与绝缘体
导体绝缘体的检测
干电池、小灯泡、电线、小灯座、电池盒、常见的物体（铜片、铁片、塑料片、木片等）
B
6
我来做个小开关
手电筒的观察
手电筒
B
7
给小电灯做个开关
干电池、小灯泡、电线、小灯座、电池盒、木块、图钉、回形针
B
8
里面是怎样连接的
里面是怎样连接的
干电池，小灯泡，电线，小灯座，电池盒，四个与六个接线头的盒子
B
9
我们选择了什么
比较两种不同的电路连接方法（1）
干电池、小灯泡、电线、小灯座、电池盒
B
10
比较两种不同的电路连接方法（2）
表10教师演示实验记录表(理化生实验室) (2)
3 蒸发食盐溶液的方法
3 蒸发食盐溶液的方法
4
36 20161026 优 张文斌 张文斌
5
36 20161027 优 张文斌 张文斌
表10
板桥小学教师演示实验记录表
四 年级 2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
4
1
35 20161031 优 张文斌 张文斌
表10
板桥小学教师演示实验记录表
四 年级
2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
2
1
观察面粉、沙食、盐、高锰
酸钾在水中的溶解
2
2
观察面粉、沙食、盐、高锰
酸钾在水中的溶解
2
3
观察面粉、沙食、盐、高锰
酸钾在水中的溶解
2
4
观察面粉、沙食、盐、高锰
四 年级 2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
3 蒸发食盐溶液的方法
3 蒸发食盐溶液 20161027 优 张文斌 张文斌
2
36 20161027 优 张文斌 张文斌
3
35 20161028 优 张文斌 张文斌
表10
板桥小学教师演示实验记录表
四 年级 2016-2017学年 上 学期 学科： 科学
序号
实验名称及内容
班级 学生数 日期 实验效果 任课教师 实验教师
1
1
观察及过滤三种物质溶液
1
四年级学生实验记录表
4.2
100毫升水溶解多少克食盐
4.2
100毫升水溶解多少克食盐
4.3
100毫升水溶解多少克食盐
4.4
分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒
4.3
分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒
4.4
100毫升水溶解多少克食盐
4.1
分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒
4.2
液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解
4.2
液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解
4.3
液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解
4.4不同物质在水中的溶来自能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力
4.3
不同物质在水中的溶解能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力
探索尺子的音高变化
4.2
探索尺子的音高变化
4.3
探索尺子的音高变化
4.4
振动物体与声波——水波、土电话
4.3
振动物体与声波——水波、土电话
4.4
探索尺子的音高变化
4.1
振动物体与声波——水波、土电话
4.1
振动物体与声波——水波、土电话
4.2
声音的传播——声音在不同物体中的传播
4.2
声音的传播——声音在不同物体中的传播
4.1
食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验
4.1
食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验
4.2
记录单
学生签字
4.2
声音的变化——观察比较声音强弱的变化
学生分组实验情况记录表：四年级下期(定稿)
学生分组实验情况记录表
班年月日第节
实验名称
检测导体和绝缘体
实验（任课）教师：
实验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验设计
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
实验设计
串联：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
并联：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、整理器材。
学生完成情况（学生填写）
学生签名：
课后反思（教师填写）
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
4、整理器材
学生完成情况（学生填写）
学生签名：
课后反思（教师填写）
改进教学的意见和建议（听评课教师填写）
学生分组实验情况记录表
学生分组实验情况记录表
班年月日第节
实验名称
让小灯泡发光
实验（任课）教师：
实验器材
导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验设计
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
教科版小学科学四年级全册实验一览表
教科版小学科学四年级全册实验一览表教科版小学科学实验一览表四年级上册序号章节实验名称主要器材分组1 1.3 温度与气温温度计√2 1.4 制作风向标吸管、剪刀、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔√3 1.5 制作雨量器直通透明杯子、透明胶带、标有刻度的纸条√4 2.1 水能溶解一些物质食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒√5 2.1 过滤食盐、沙、面粉的混合物烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾√6 2.2 高锰酸钾的溶解药匙、烧杯、水√7 2.3 胶水和洗发液是怎样溶解的胶水（或洗发水）、玻璃杯、搅拌棒、水√8 2.3 醋、酒精和食用油是怎样溶解的醋、酒精、食用油、试管、试管架√9 2.4 食盐和小苏打在水中的溶解能力食盐、小苏打、玻璃杯、水、搅拌棒√10 2.4 气体在水中的溶解能力汽水（或苏打水）、注射器、橡皮塞√11 2.5 溶解的快与慢食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热水（6℃）、冷水、水果糖√12 2.6 100毫升水能溶解多少食盐量筒、天平、药搅拌棒、食盐、记录单、水√13 2.7 分离食盐与水的方法浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角架、石棉网、酒精灯√14 3.1 听听声音大音叉、小音叉√15 3.2 声音是怎样产生的大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架√16 3.3 声音的变化小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水√17 3.4 探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口瓶）、水、木棒√18 3.5 声音的传播塑料尺√19 3.5 闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机√20 3.6 观察比较鼓膜的振动气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑√21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子，纸√22 4.3 测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√23 4.4 体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯√24 4.5 人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒√以下是四年级上册的教科版小学科学实验一览表，共有24个实验。
小学四下科学演示实验记录表
验
方
法
及
过
程
1、用线拴住小车，另一端捆一个挂钩，确定小车的出发位置。
2、在挂钩上不断增加垫圈，看要挂多少个才能使小车运动起来。
3、测出挂不同数量的垫圈时小车运动相同距离所需的时间（至少重复3次）。
4、比较垫圈数量与小车运动的关系。
注意：1、小车动起来之前要一个一个地增加垫圈，才能发现不是任何小的力都能使小车运动起来，也才能比较准确地找到使小车运动起来的最小的力。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论
小灯泡亮了。
小学科学演示实验记录表
班级
四下
时间
2018.3.26
操作教师
实验名称
检测身边的物体是否导电
实验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
3、把圆柱体固定在针架上，分别用电筒照射圆柱体的侧面和底面，在对应的纸上画出它们的影子。
实验结论
光照位置不同，影子的位置不同；光照距离不同，影子的大小不同；光照面不同，影子的形状不同。
小学科学演示实验记录表
班级
五上
时间
2018.10.18
操作教师
实验名称
验证光的传播路线
实验器材
手电筒1个、同一位置打孔的长方形卡纸3张、无孔卡纸1张、票夹4个。
2、用洒水瓶在一定高度往斜面上喷水，小孔下面用盆接水，注意观察土壤和水的变化。
实验结论
雨水的重力和形成的径流会带走土壤、并破坏地表形态。
小学科学演示实验记录表
班级
五上
时间
小学科学演示与分组实验记录单
正确使用温度计的方法
温度计、冷温热三种水、烧杯等
热的传递
研究固体热传递方式
蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒精灯
正确使用酒精灯的方法
酒精灯、火柴
分组实验记录单（2010-2011）（四上）
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
热的传递
探究液体的热传递方式
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶沫等
叶和花
认识叶的蒸腾作用
一株宽大的叶片、2只塑料袋
认识固体
认识固体混合后重量无变化，体积有变化
黄豆、玉米粉、天平、量杯
把固体放到水里
认识固体的溶解与分离
适量面粉、盐、水、搅棒
认识液体
知道同样多的液体不同样重
天平、量杯、水、蜂蜜、油等
把液体倒进水里
了解液体在水中的沉浮情况
水、蜂蜜、油
把液体倒进水里
知道热水会浮在冷水上
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
组数
科学是……
动起来的小人
白纸、铅笔、小人图
做一名小科学家
站立的鹦鹉
鹦鹉卡纸、回形针
校园里的小动物
蜗牛吃什么
蜗牛、蔬菜、水果等
生命离不开水
小草每天喝多少水
小草、试管、植物油等
挤西红柿里的水
西红柿等
神奇的水
毛细现象
水槽、红水、餐巾纸
水的表面张力
硬币、回形针、平口瓶
建桥梁
建造“瓜皮桥”
瓜皮、水杯、重物
不用种子也能繁殖吗（选1）
教科版小学体育四年级全册实验一览表
教科版小学体育四年级全册实验一览表
实验一：能力测试
- 实验目的：测试学生的运动能力及体格指标。
- 实验内容：
- 身高、体重测试
- 50米短跑测试
- 原地跳远测试
- 篮球投掷测试
- 排球接发球测试
- 实验结果：根据学生的表现评估其运动能力，为后续教学提供参考。
实验二：羽毛球基础技术练
- 实验目的：让学生熟悉羽毛球运动的基本技术。
- 实验内容：
- 握拍方法练
- 步法练
- 接发球练
- 击球姿势练
- 实验结果：培养学生对羽毛球的兴趣，掌握基础技术。
实验三：足球基础训练
- 实验目的：提高学生的足球基本技能和协作能力。
- 实验内容：
- 带球练
- 射门练
- 传接球练
- 过人练
- 实验结果：培养学生对足球的热爱，提高技术水平。
实验四：游泳技能训练
- 实验目的：培养学生的游泳技能和水性。
- 实验内容：
- 水中平衡练
- 游泳姿势练
- 游泳技巧练
- 游泳救护知识讲解
- 实验结果：提高学生的游泳能力，增强水上安全意识。
实验五：田径项目练
- 实验目的：练学生的田径项目，提高速度和耐力。
- 实验内容：
- 100米短跑训练
- 跳远训练
- 投掷项目训练
- 栏架项目训练
- 实验结果：提高学生在田径项目中的表现，培养良好的体育
竞技精神。
以上是教科版小学体育四年级全册实验一览表，通过这些实验，能够帮助学生全面了解和掌握各项体育项目的基本技能，培养出对
体育的健康兴趣和积极参与的态度。
小学科学(四年级上册)实验进度表
√
1 1 1 1 1
11月1日 星期二 11月3日 星期四 11月3日 星期四 11月7日 星期二
4 3 3 4 3 3 4
√
√
√ √ √ √
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11月10 日星期 11月10 1 日星期 11月15 1 日星期 二 11月17 1 日星期 四 11月22 日星期 11月22 1 日星期 二 1 12月1日 星期四
小学科学（四年级上册）实验进度表
学校名称（盖章） 序号
1
实验员签名： 类型 演示
√
课题
实验名称 器材准备
分组
课时 1
四（1）班级 日期 节次 9月12日 星期二 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13
14
温度计、 3 、 温 度 气温的测 温度填充 量 与气温 图 直筒玻璃 杯或塑料 用简易雨 杯、刻度 5、降水 量器测量 尺、纸带 量的测量 降水量 、透明胶 带、剪刀 、喷壶 观察食盐 透明的玻 、沙在水 璃杯、盛 中的状态 有 水 的 水 1 、 水 能 观察面粉 槽、食盐 在水中溶 、面粉、 溶解一些 解了吗 沙、筷子 物质 过滤食盐 、搅拌棒 、沙和面 、滤纸、 粉与水的 漏斗、烧 混合物 杯、方座 观察描述 四个装水 高锰酸钾 的透明玻 2 、 水 是 在水中的 璃杯、筷 怎 样 溶 解 溶解 子、高锰 观察不同 酸钾、药 物质的 物质在水 匙、食盐 里的溶解 、面粉、 观察胶水 两个装水 和洗发液 的透明玻 3 、 液 体 是怎样溶 璃杯、胶 解于水的 水 、 洗 发 之间的溶 观察醋、 液、筷子 解现象 酒精和食 、小匙、 用油是怎 醋、酒精 样溶解的 、食用油 研究食盐 2 个 透 明 4 、 不 同 和小苏打 玻璃杯各 在 水 中 的 装 30 毫 升 物质在水 溶解能力 水 、 筷 子 中的溶解 研究气体 、食盐、 能力 在水中的 小苏打、 溶解能力 汽水、开 哪一个溶 透明玻璃 杯、筷子 5 、 溶 解 解得快 、水槽、 的快与慢 加 快 方 糖 溶解的研 冷水、热 水、食盐 究 食 盐 在 水 、方糖、 装 100 毫 6 、 100 毫 里 能 无 限 升 水 的 烧 √ 升 水 能 溶 溶解吗 杯、筷子 解多少克 、药匙、 食盐 记录纸、 天平、精
四年级科学教师演示实验报告表[10——11]
![四年级科学教师演示实验报告表[10——11]](https://img.taocdn.com/s3/m/8508106cc281e53a5802ffce.png)
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2010年9月13日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2010年10月10日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2010年10月28日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2010年11月16日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2010年11月29日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2010年12月13日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年2月13日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年2月26日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年3月12日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年3月31日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年4月11日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年4月28日
教师演示实验报告表
实验教师：张胜国填表日期：2011年5月18日。
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2011-2012学年中心小学学校实验记录表
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
1、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
2、将漏斗放在铁架台上，
3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤。
4、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
学校实验记录表
2011-2012学年中心小学
学校实验记录表
2011-2012学年中心小学
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
学年中心小学学校实验记录表
2011-2012
学校实验记录表
2011-2012学年中心小学
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
2、连接装臵
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，
2、与同学合作，用连接电池的两根电线的另一端接触小灯泡，使小灯泡发光。
3、把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
1、进一步熟悉简单电路的连接方法。
2、让学生通过实际操作找到电路出故障的一般原因。
中心小学学校实验记录表
2011-2012学年
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
1、把电池装入电池盒。
2、用导线把2节电池串联或者并联起来，使小灯泡发光。
3、观察小灯泡的发光情况。
中心小学学校实验记录表
2011-2012学年。