大班音乐冬爷爷的礼物教案反思.doc
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过活动体验到冬天的特点，加深对冬天的认得。
2.通过音乐活动培育幼儿的音感和音乐表现力，提高幼儿的情感表达本领。
3.提高幼儿的团体合作本领，并培育幼儿的想象力和制造力。
4.引导幼儿赏识音乐，提高幼儿对音乐的喜好。
二、教学内容：1.歌曲《冬爷爷的礼物》2.搭配冬天的气氛，让幼儿进行出舞蹈表演3.通过自由画画让幼儿进行想象力的培育。
4.学习制作冬天的手工。
三、教学过程：1.导入环节：引导幼儿讨论本身对冬天的印象和认得2.学习环节：（1）介绍歌曲《冬爷爷的礼物》通过Mention介绍冬爷爷和礼物的主角，编唱歌曲。
师生一起唱两遍，并让孩子们跟唱。
（2）学习舞蹈以孩子们喜闻乐见的肢体活动为主线，教孩子们身体动作手势，做出冬天的气氛。
通过活动，孩子们在保持身体运动的同时，提高他们的协调性和注意力。
（3）自由绘画引导孩子们用本身的想象力在纸上表现本身心目中的冬天。
老师可以给孩子们供应一些素材和工具，让孩子们发挥本身的制造力。
（4）制作手工制作纸质雪花和鹿角头饰，让孩子们可以带到家中赏识。
3.互动环节合唱歌曲《冬爷爷的礼物》，并进行表演，让孩子们在合作中加强感受。
四、反思：1.教学内容主线不够突出，重点不明显。
2.老师应当引导幼儿在活动中积极参加，不要过度干涉幼儿的制造性思维。
3.在制作手工时，需要老师实施引导，以便幼儿理解、把握制作的方法。
4.在活动结束后要对活动进行总结，以便于反思，促进老师提高提高本身的教学水平，同时也为幼儿以后的进展打下有利的基础。
2024年幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《季节的变化》，详细内容为第一课时《冬爷爷的礼物》。
通过本课的学习，让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的美好，学会关爱身边的人。
二、教学目标1. 了解冬天的季节特点，知道冬天的气候变化对人们生活的影响。
2. 学会关爱身边的人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的季节特点，学会关爱身边的人。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受冬天的美好，培养幼儿的观察、表达和想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、故事书、雪花剪纸、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论冬天的特点，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 例题讲解教师通过故事书讲述《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的季节变化，以及冬爷爷送礼物给小朋友们的情节。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作雪花剪纸，感受冬天的氛围。
（2）组织幼儿进行“冬爷爷的礼物”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的礼物。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己在冬天收到的礼物，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《冬爷爷的礼物》2. 板书内容：冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻等关爱身边的人：送礼物、互相帮助等幼儿的观察、表达和想象能力培养七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冬爷爷礼物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我画了一个温暖的帽子，这是冬爷爷送给我的礼物。
这个帽子可以让我的耳朵不再冷，还能和小朋友们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的参与程度，反思教学方法是否合适，如何更好地引导幼儿关注季节变化，培养他们的关爱意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察冬天的植物变化，了解冬天的自然特点。
大班音乐冬爷爷的礼物教案【含教学反思】
大班音乐冬爷爷的礼物教案一、教学目标1.能够理解并感知冬季的气氛和特色。
2.能够欣赏和感受《冬天里的一把火》这首歌曲。
3.能够理解歌曲中的表情、动作和节奏，并加以表现。
4.能够在音乐活动中锻炼团队协作和创造力。
二、教学内容和方法1. 内容1.冬天的气氛和特色。
2.歌曲《冬天里的一把火》的欣赏和表演。
2. 教学方法1.观察、感知、欣赏和表演相结合的教学法。
通过带着孩子们去观察冬天的景象，感受冬天的气氛和特色，进而欣赏并感受歌曲《冬天里的一把火》。
2.创造性的教学法。
在学习歌曲的过程中，鼓励孩子们创造性地表达和演绎歌曲中所表达的情感和节奏。
三、教学流程1. 热身活动（10分钟）在活动开始前，老师和孩子们一起拍手、跳舞、唱歌等活动，以缓解孩子们的紧张和兴奋情绪。
2. 带着孩子们观察冬天的景象（15分钟）老师带领孩子们到室外观察冬天的景象，如天空、树木、雪地等。
可以让孩子们站在一起，形成一个“大家庭”，感受在这个冬天里大家都应该互相帮助和支持的气氛。
3. 欣赏歌曲《冬天里的一把火》（10分钟）播放歌曲《冬天里的一把火》，让孩子们仔细听歌词，感受歌曲中表达的情感和节奏。
老师也可以为孩子们讲解歌曲的背景和意义。
4. 表演歌曲《冬天里的一把火》（20分钟）老师示范唱歌、舞蹈等动作，鼓励孩子们跟随老师一起表演歌曲中的节奏和动作。
5. 小组活动（20分钟）把孩子们分成小组，让他们一起创作一个冬天的故事或画一幅冬天的图画。
孩子们可以通过自己的想象和创造力，表达对冬天的感受和理解。
6. 教学反思（5分钟）老师和孩子们一起回顾这节课的学习内容和效果，让孩子们体会到合作与互动的重要性。
四、教学反思1.在教学过程中，孩子们很快就能够接受和感知冬季的气氛和特色，伴随着欣赏歌曲和表演歌曲，孩子们逐渐理解歌曲的意义，能够加以表演和传达。
2.在小组活动中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，表达了自己独特的冬天感受。
在小组活动中孩子们的团队合作能力和创造力得到了积极的锻炼和提升。
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幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思活动目标：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：1.《冬爷爷的礼物》PPT。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?3.让幼儿说一l 1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。
活动延伸：请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。
这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。
一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入最适宜状态。
歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。
因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的?经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《冬爷爷的礼物》，主要内容包括：第一章“冬爷爷的礼物”，详细讲述冬天的特点、动植物的变化以及冬天的乐趣；第二章“冰雪奇缘”，介绍冰雪的形成、冰灯、雪人等冰雪文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的乐趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冰雪的形成过程，培养他们的观察和表达能力。
重点：让幼儿感受冬天的乐趣，培养他们热爱大自然的心情。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、冰雪景观视频、雪花剪纸、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿谈论冬天的特点，激发他们对冬天的兴趣。
2. 新课导入：播放冰雪景观视频，让幼儿观察并讲述冰雪的形成过程，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 实践活动：分组进行雪花剪纸、制作雪人等手工活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 例题讲解：讲解如何在画纸上表现冬天的景象，引导幼儿发挥想象，创作出自己的冬天作品。
5. 随堂练习：幼儿动手制作自己的冬天作品，教师巡回指导。
7. 情景延伸：组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观，体验冬天的乐趣。
六、板书设计1. 冬天的特点：寒冷、下雪、结冰等。
2. 冰雪的形成过程：水蒸气遇冷凝华成冰，雪是由水蒸气直接凝华成固态的。
3. 冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察冬天的景象，用画笔记录下来，并讲述自己的作品。
答案示例：（1）画出雪人、树木、房屋等冬天的景象。
（2）描述作品中的冬天气息，如雪人的样子、树木的落叶等。
2. 作业要求：作品要充分发挥幼儿的想象力，表现出冬天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和情景延伸，让幼儿充分感受到了冬天的乐趣，提高了他们的观察和表达能力。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标
1.学习冬季的气候特征和冬季常见物品。
2.浅显了解并学会尊敬老人的态度。
3.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容
导入环节
教师播放《冬季气候与冬季物品》的图片，让幼儿通过观察图片来说出冬季的气候特征和冬季常见物品。
正文环节
1.老师通过感性教育将《冬爷爷的礼物》的故事讲给幼儿。
2.老师引导幼儿自己分析并表达故事中的情节、人物特点、人物性格等等。
3.老师鼓励幼儿模仿故事中的人物形象和身临其境地当中。
结束环节
老师与幼儿共同总结课堂学习内容，同时展示幼儿们所绘制的画。
教学反思
在本次课堂教学中，教师运用感性教育相结合的方法，加深了幼儿们对冬季气候的印象和对冬季物品的了解。
通过《冬爷爷的礼物》这个故事的讲解，潜移默化地影响了幼儿尊敬老人、感恩他们的态度，同时也促进幼儿的语言表达能力和创造力。
教师在教学中要注意适当使用幼儿喜爱的媒介形式，如动画片、游戏展示等，以此调动幼儿学习的积极性。
在评估幼儿完成的作品时，应该充分肯定幼儿的付出和表现，同时指出他们需要提高的地方，鼓励他们改进和进步。
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思一、活动目的1.通过游戏了解我国传统节日——冬节的习俗和文化。
2.培养幼儿的礼仪意识，让幼儿了解送礼的意义。
3.发掘幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐素养和表现能力。
二、活动准备1.《冬爷爷的礼物》的故事（可自行编写或参考其他故事）。
2.相关的音乐：《冬爷爷的乐曲》。
3.实物道具：冬爷爷的帽子、手套、围巾等。
三、活动过程1.活动引入通过展示实物道具和播放音乐《冬爷爷的乐曲》来引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测是什么活动。
2.故事讲解让教师用简单的语言讲述《冬爷爷的礼物》的故事，并引导幼儿思考：为什么邻居们都送礼物给冬爷爷？为什么冬爷爷会送回礼物？3.观看故事画面播放《冬爷爷的礼物》的动画片或通过图片的形式展示给幼儿观看。
4.活动部分（1）角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，教师可以扮演故事的 Narrator，引导幼儿表现并互相赠送礼物。
（2）音乐表演邀请幼儿一起演唱《冬爷爷的乐曲》并运用一些简单的乐器进行伴奏。
5.活动结尾教师布置作业，让幼儿在家里制作一个小礼物给父母或者朋友，并要求幼儿在送礼时说一句祝福的话。
四、反思1.活动功效：在这次活动中，幼儿们深入了解到我国传统节日的文化和习俗，并通过音乐表演发掘了自己的音乐潜能，增强了幼儿的表现能力和自信心。
此外，通过角色扮演和赠送礼物等活动，孩子们的礼仪意识得到了加强。
2.活动不足：活动中，教师发现幼儿在角色扮演中有些羞涩，需要更多的引导和鼓励。
此外，如果有条件，可以增加制作自己的小礼物的时间，让孩子们更主动地参与和体验送礼的乐趣。
五、教学目标评估1.幼儿对冬节的习俗和文化有了初步的认识。
2.幼儿了解送礼物的意义，培养了礼仪意识。
3.幼儿能歌唱《冬爷爷的乐曲》，同时能用简单的乐器进行伴奏。
4.幼儿的表现能力和自信心得到了提高。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学背景这是一堂针对幼儿园大班的音乐课，课程主题为“冬爷爷的礼物”。
本课是在冬天进行的，通过实际操作和音乐教学，让孩子们感受冬天的气息和舞动，在活动中了解冬天的特点和表现形式。
同时，我们也希望能够通过这堂音乐课，让孩子们爱好上音乐，享受音乐的欢快。
二、教学目标1、引导幼儿了解冬天的特点，感受自然的美妙，加添对季节变化的认知。
2、通过演唱歌曲和运动练习，引导幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿对音乐的认知和体验。
3、通过本次活动，让幼儿了解礼物的紧要性，平衡幼儿心理，培育幼儿的感恩之心。
三、学情分析本次活动适用于4—5岁的幼儿，由于孩子们的认知本领和体能特点都不相同，因此，在课程设置与教学中需要依据幼儿群体的特点和个别差异进行合理的布置。
此外，我们还需注意培育幼儿在活动中的自我意识、协作意识及社交本领，以全面促进幼儿的身心健康进展。
四、教学过程1、创设情境，导入课程冬天来了，天气变得越来越冷，到了冬天我们就要穿上厚厚的棉衣，大家有没有穿过棉衣呢？那么，今日我们的课程主题就是“冬爷爷的礼物”。
在这个寒冷的季节里，冬爷爷送给我们的礼物是什么呢？大家是否有过体验呢？请看老师演示，通过使用蒲扇、冻豆腐等冰物件进行体验，让孩子们感受冬天的冷和冰冷的触感。
2、歌曲学唱，引导幼儿感受音乐的魅力老师播放歌曲《给皇后的礼物》，引导孩子们听歌，并诉说礼物的意义。
随后，老师利用儿歌《大风吹》的曲调，与孩子们一起演唱《冬爷爷的礼物》。
3、身体运动，体验冬天的气息和表现形式在音乐的伴随下，通过运用冬季的图形、冬日天空的颜色、飘舞的雪花等元素，设计冬季特色动作，并引导幼儿跟随动作音乐，发挥自我创意。
4、游戏互动，培育幼儿感恩之心老师为幼儿倒出一杯暖暖的热巧克力，告知孩子们这是我们向冬爷爷表达接受他的礼物的感谢。
随后，老师以“找寻熊冬令”的形式，让孩子们相互找寻身上的制冰字母，完成拼字任务，并通过大屏幕互动显示的形式，呈现成果。
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案教学目标1.能够听辨出儿歌《冬爷爷的礼物》的旋律和歌词。
2.能够正确地演唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
3.能够跟随节奏，使用乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》。
教学准备1.儿歌《冬爷爷的礼物》的歌词和曲谱。
2.乐器：手拍、鼓、铃铛等。
3.CD、音响设备。
教学步骤步骤一：引入儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师向学生介绍儿歌《冬爷爷的礼物》，并简单介绍冬季的天气及特点。
2.听放《冬爷爷的礼物》CD，让学生在听歌的过程中感受气氛，激发学生的兴趣。
步骤二：学唱儿歌《冬爷爷的礼物》1.带领学生跟随CD，一句一句地学唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
2.学生单独或分组练习唱歌，教师引导学生注意歌曲的情感表达。
步骤三：乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师用手拍节奏，同时让学生模仿。
2.教师分配乐器，让学生使用鼓、铃铛等乐器伴奏唱歌。
3.引导学生对节奏的把握和协调。
步骤四：小结和反思1.教师让学生集体复述学过的内容，检查学生对歌曲及乐器演奏的掌握情况。
2.给出乐器演奏及歌唱方面的建议，让学生自我评价反思。
教学反思在教学过程中，我发现学生们非常喜欢这首歌，特别是在做手拍和鼓、铃铛的伴奏时，更是兴致高涨。
在教学中，我主要通过学唱歌、乐器合奏等多种方式，让学生全面地感受歌曲并理解歌曲情感表达，以此来提高学生的音乐素养和情感表达能力。
如果下次有机会再教授这首歌，我希望能够更加重视学生的感性体验和情感表达，鼓励学生发自内心地表达自己的情感，从而使学习更加有效和有意义。
同时，我也会根据学生的实际情况和教学反思，不断调整教学方法，进一步提高教学效果和学生的学习质量。
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》1. 教学目标•让学生了解并体验冬季的气候特点和季节特征。
•培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
•让学生参与音乐活动，锻炼集体合作能力。
2. 教学准备•CD播放器或音乐播放设备。
•音乐教材《冬爷爷的礼物》。
•画纸和彩色笔。
•教室里的座位和教学物品需要提前整理。
3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）•在教学区域内贴上一幅冬季的图片，吸引学生的注意力。
•引导学生观察图片，并与他们交流冬季的特点和季节特征。
步骤二：歌曲欣赏与讨论（20分钟）•播放音乐教材《冬爷爷的礼物》。
•让学生仔细聆听歌曲，并提醒他们注意歌曲表达冬季特色的部分。
•引导学生讨论歌曲中的冬季元素，例如雪花、雪人、冰冻的湖等。
步骤三：学习歌曲（15分钟）•分发歌曲的歌词给学生，让他们跟随歌词朗读歌曲的歌词，熟悉歌曲的内容和旋律。
•指导学生正确发音和节奏，让他们逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
步骤四：分组练习（20分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一个音乐节拍器或简单的乐器。
•请每个小组根据歌曲的节奏练习打击乐器，加强对歌曲节奏的感受。
步骤五：整合与演出（30分钟）•将小组学生合并成一个大班，指导他们一起演唱歌曲。
•结合歌曲的内容，让学生发挥想象力，设计简单的舞蹈动作，与歌曲配合演出。
•在课堂末尾，让学生在学校内的其他班级或家长面前表演他们的演出。
4. 教学反思在本节课的教学中，我发现学生对于冬季的概念和特点有一定的了解，他们对于冬季的元素也表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏冬季主题的歌曲《冬爷爷的礼物》，学生能够更好地理解冬季的气候特点和季节特征，并通过歌曲的演唱和舞蹈动作来加深对冬季的认识。
在教学过程中，我通过设置合适的导入活动，让学生对冬季产生兴趣并引发讨论。
通过小组合作练习，每个学生都有机会参与到音乐活动中，从而锻炼了他们的集体合作能力。
然而，在今后的教学中，我会更加注重学生的积极参与度。
本节课中，我发现个别学生在合唱和舞蹈动作的表演中缺乏主动性，导致整体效果稍显不足。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标1.帮助幼儿了解冬季天气和传统文化中和冬季有关的元素。
2.培养幼儿欣赏音乐的能力和良好的习惯及品质。
3.帮助幼儿提高对生活以及四季的感知和体验，并增加幼儿的思考意识。
教学重点1.学习歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.歌曲氛围及情感的表达。
3.应用乐器演奏歌曲。
教学准备1.歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.幼儿期望板块。
3.视听资料。
4.乐器齐备（架子鼓、铃铛、木鱼等）。
教学步骤Step 1 导入歌曲1.教师向幼儿宣布今日我们要学习一首歌曲《冬爷爷的礼物》。
2.教师用双手拍节奏，让幼儿随着拍子左右摆动身体。
3.教师听播放歌曲，让幼儿感受歌曲的氛围。
Step 2 学习歌曲1.将歌词贴在黑板或墙上。
2.教师唱一遍歌曲，带领幼儿跟唱歌曲。
3.分段进行学习：教师把歌曲分成若干小节，逐句教唱，让幼儿跟唱。
4.通过跟唱的方式，加深幼儿对歌曲的记忆和了解。
Step 3 感受歌曲氛围1.播放歌曲，要求幼儿闭上眼睛，感受歌曲氛围。
2.听完歌曲后，让幼儿表达一下歌曲使他们感受到了什么，通过创造性手工活动来表示歌曲的语调与氛围。
3.自由活动：幼儿自由地选择使用架子鼓、铜钹、木鱼等乐器，学习演奏歌曲。
Step 4 反思1.教师提问：“今天我们学习了哪个歌曲？”，让幼儿回答。
2.让幼儿分享他们的感受和想法，教师可以在跟唱和自由活动中观察幼儿的表现。
3.让幼儿说出学习这首歌曲的过程中，自己得到了哪些收获。
结束语通过本节课的学习，幼儿们能够感受到冬季天气的变化以及冬季传统文化的元素。
同时，他们增强了对生活和四季的感知和体验，提高了欣赏音乐的能力和培养了良好的习惯及品质。
在学习的过程中，幼儿们积极参与，表现出了好奇心和探究心，教师要及时引导和帮助他们。
这样才能更好地促进幼儿的健康成长，帮助他们更好的感悟和体验四季之美。
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》一、教学目标通过本节课的学习，希望能够让学生：1.熟悉《冬爷爷的礼物》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够通过歌曲表现冬天带来的快乐和冬天的美好；3.能够培养学生的音乐感知能力、唱歌能力和合作能力。
二、教学内容本节课教学内容为《冬爷爷的礼物》这首歌曲。
1. 歌曲的历史背景《冬爷爷的礼物》是一首流传于中国民间的儿童歌曲，该曲最早见于影片《小兔张欢》，风靡全国。
2. 歌曲的内容歌曲主要表现冬天带来的快乐，歌词中包含大雪纷飞、爬雪山、滑冰、做雪人等场景，让人感受到了冬天的美好。
3. 歌曲的演唱方式歌曲的演唱方式为跟唱式，带领学生一起唱出歌曲的旋律。
三、教学过程1. 热身活动首先，老师可以通过一些简单的热身活动，例如：拉伸操、双手拍打、合唱唱游戏等，引导学生进入音乐学习状态。
2. 唱歌练习1.音乐听觉学习。
让学生听一遍歌曲，并鼓励他们大声跟唱，让学生初步熟悉歌曲的曲调和歌词。
2.分组唱歌。
将学生分成几组，让每组分别练习一小部分歌词和旋律，然后带领全班一起唱。
3.鼓励表演。
当学生唱得熟练后，可以让学生分组进行小型表演，增强学生的表演能力和合作能力。
3. 反思总结教师可以针对本节课的教学情况和学生的表现，对教学过程进行总结和反思。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们对这首歌曲产生了很大的兴趣，并且积极参与了课堂教学活动。
相比较于以往，学生们的合作能力和自信心都得到了提高。
但是，也存在一些问题。
例如，有些学生对一些歌词的发音还不够准确，需要多加练习；另外，有些学生的注意力不够集中，容易分散。
针对这些问题，我会在以后的教学中加以改进。
总的来说，本节课的教学效果还是比较满意的，相信通过不断地实践和探索，我会有更好的教学效果。
大班音乐冬爷爷的礼物教案反思
02
制定个性化教学方案
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的调整和优化。
家长参与及家园共育拓展空间
06
通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传家园共育的理念和重要性，提高家长的参与意识。
家园共育理念宣传
设计丰富多彩的家园共育活动，如亲子音乐会、家庭音乐角等，让家长和孩子共同参与，享受音乐的快乐。
教学过程与步骤
03
情境导入
通过描述冬天的景象和氛围，引导学生进入音乐课堂的主题，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与冬天相关的问题，引导学生思考并导入新课内容。
通过生动的故事讲述，让学生了解歌曲《冬爷爷的礼物》的背景和情境。
故事讲述
播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲欣赏
3. 在学生参与程度方面，通过歌曲演唱、舞蹈表演和小组讨论等多种形式的活动，学生不仅积极参与了课堂活动，还展现了自己的音乐才华和口语表达能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生的参与度不高、课堂时间分配不够合理等。针对这些问题，我将进一步改进教学方法和手段，如增加互动环节、优化时间管理等，以提高教学效果和质量。
故事引导
营造冬日氛围
设计与音乐相关的游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏和旋律，增强他们的音乐感知能力。
音乐游戏
让孩子们扮演歌曲中的角色，如冬爷爷、小朋友等，通过角色扮演的方式让他们更深入地理解歌曲内容，并培养他们的表演能力。
角色扮演
聆听音乐：给孩子们播放优美的冬日音乐，让他们安静地聆听，感受音乐带来的美好和宁静。
拓展音乐曲目库
广泛涉猎不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等，丰富自己的音乐曲目库，为教学提供更多素材和资源。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《冬爷爷的礼物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，体验冬天的乐趣，培养幼儿对冬季活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天的季节特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作冬日主题的手工作品，激发幼儿对冬天的喜爱。
3. 培养幼儿团队合作精神，通过集体活动，让幼儿学会分享、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冬季的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，体验冬天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬季图片、雪花剪纸、彩纸、胶棒、剪刀等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬季图片，引导幼儿观察并讲述冬天的特点，如雪花飘落、天气寒冷等。
2. 实践情景引入（10分钟）：组织幼儿进行“找冬爷爷的礼物”的游戏，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）：以制作雪花剪纸为例，讲解制作方法，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组制作冬日主题的手工作品，如粘贴画、彩泥作品等。
六、板书设计1. 板书《冬爷爷的礼物》2. 板书内容：（1）冬天的特点：雪花飘落、天气寒冷等。
（2）冬日手工作品：雪花剪纸、粘贴画、彩泥作品等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿发挥想象，画出自己心中的冬天，如雪花、雪人、滑雪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、动手操作等方式，让幼儿了解冬天的特点，体验冬天的乐趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述冬天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿在实际生活中感受冬天的魅力。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握冬季的特点，并能用语言描述。
2024年幼儿园大班主题精彩教案《冬爷爷的礼物》含反思
2024年幼儿园大班主题精彩教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《季节的奥秘》第二节《冬爷爷的礼物》。
详细内容包括：了解冬季的气候特点，认识冬季的动植物，感受冬天的美好，学习分享与关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道冬季的动植物变化。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬季的气候特点，认识冬季的动植物。
难点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季动植物图片、雪花剪纸、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天的雪景，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿讨论冬天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冬季的气候特点，介绍冬季的动植物，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的冬季景象，如雪花、雪人、冬眠的动物等。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何关爱在冬天里需要帮助的人或动物。
5. 作业展示（5分钟）每组选出代表展示作业，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《冬爷爷的礼物》2. 内容：冬季气候特点：寒冷、下雪冬季动植物：雪人、雪花、冬眠的动物关爱他人：帮助需要帮助的人或动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬季景象，并写一段描述性的话。
答案示例：我画了一片雪花飘落的森林，小动物们都在冬眠，雪地里留下了人类的足迹。
2. 附加作业：回家后，向家人分享今天学到的关于冬天的知识。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对冬季的气候特点和动植物有了更深入的了解，同时培养了关爱他人、乐于分享的品质。
在今后的教学中，可以增加户外实践活动，让幼儿亲身体验冬天的美好，提高他们的观察力和实践能力。
可以引导幼儿关注环保问题，让他们学会保护冬季的生态环境。
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思
四、教具与学具准备
1.教具：冬季图片、雪花模型、动植物图片、保暖物品。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程
1.实践情景引入：展示冬季图片，引导幼儿观察和讨论冬季的特点。
2.例题讲解：
（1）讲解冬季的特点和变化，引导幼儿关注天气、植物等方面的变化。
三、作业设计的针对性和答案的开放性
1.作业设计：
-画出你心中的冬天：此作业旨在让幼儿发挥想象力，通过绘画表达自己对冬季的感受。
2.答案开放性：
-幼儿可根据自己的观察和想象，画出不同形态的雪花、雪人等，无需局限于固定答案。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
1.课后反思：
-教师应关注每个幼儿的学习情况，了解他们在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
六、板书设计
1.冬季特点：天气寒冷、植物凋零、动物冬眠等。
2.雪花知识：形成、种类、形状等。
3.冬季动植物：生存状态、保护方法等。
4.保暖方法：穿衣、饮食、锻炼等。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的冬天。
2.答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出冬天的景色，如雪花、雪人、冬眠的动物等。
八、课后反思及拓展延伸
4.总结阶段：约5分钟，快速回顾所学内容，加深记忆。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注课程重点。
2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1.利用冬季图片、实物等，创造生动、具体的情景，让幼儿身临其境。
2.结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注和思考冬季的特点。
本节课程教学技巧和窍门：
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有积极探索冰的兴趣，知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园大班主题《冬爷爷的礼物》含反思教案吧。
活动设计背景“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。
虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。
尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。
活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
2、有积极探索冰的兴趣。
3、体验明显的季节特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备1、事先准备一些干净的冰块。
2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
《冬爷爷的礼物》教学反思
《冬爷爷的礼物》教学反思《冬爷爷的礼物》教学反思（精选5篇）《冬爷爷的礼物》教学反思1在“冬爷爷的礼物”这个主题活动中，我引导幼儿在观察树木、花草和人们服饰用具的变化中，感知冬天的主要特征。
鼓励幼儿学习运用多种方式边县自己对冬天的认识。
知道人们御寒最好的方法是户外运动，并乐意参加冬季体育锻炼。
在主题性区域游戏中，我发现幼儿对“我眼中的冬天”大调查、“漂亮的小雪人”、“我设计的――帽子、围巾和手套”、“做贺卡”等活动感兴趣极了，活动一开始，那几个区域总是围满了小朋友。
可是，我还发现很多的孩子总不愿意参加“天冷我不怕――户外运动大比拼”游戏，怎么了啊？仔细一想：天气越来越冷了，孩子们到园后都缩手缩脚，把小手藏在袖子里，不太愿意到户外进行活动，连跳绳也懒得玩了。
这怎么办呢？看着他们我沉思着。
嘿，有了！我打开了录音机，一曲迪斯科音乐在教室里响了起来。
“来吧，孩子们，让我们一起来跳个舞吧！”听到音乐，孩子们马上兴奋起来，纷纷围了上来。
我和孩子们跳着、舞着、笑着、乐着。
《不怕不怕》开始了，左出脚两下，右出脚两下……《冬爷爷的礼物》教学反思2冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
冬天来了，我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿发展的机会。
发动幼儿、家长和老师共同收集有关冬天的图片。
墙饰布置的内容为冬天的景色，师生共同创设，幼儿参与撕雪花、贴雪花状窗花等。
提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。
把教学活动《冬日服装秀》的作品布置在墙面上，举办展览会。
娃娃家里提供自制棉衣，为娃娃改变衣着。
美工区投放画好的手套、围巾，请幼儿涂上喜欢的颜色等。
发动家长也有意识地带幼儿观察冬季的环境变化，多带孩子到阳光下活动。
鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。
大班主题详案教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班主题详案教案及教学反思《冬爷爷的礼物》一、教学目标1. 知识与技能目标•认识冬季特征及对生活的影响；•了解冬季气候的变化，探究冬季气候变化对动植物生活的影响；•培养幼儿运用简单的科学知识和方法解决实际问题的能力；•能够模拟现实场景，综合应用自己所学的知识和技能。
2. 情感态度及价值观目标•激发幼儿学习科学的兴趣，培养探究问题的好奇心；•帮助幼儿理解“冬天给我们带来的礼物”这一主题，引导幼儿发现冬天的美丽和可爱之处；•引导幼儿学会尊重生命、关爱大自然。
3. 实践与探究目标•学习如何使用搜集资料，参观现场，观察实物等方式探究所选主题；•学会以富有创新性的方式解决问题；•学习与人合作，提高合作精神。
二、教学内容及安排1. 教学内容《冬爷爷的礼物》主题的教学内容2. 学习过程第一周•主题启动，教师引导幼儿针对我们所在的城市，自然地理状况，4个季节的特征等进行交流讨论，让幼儿先理解季节的变化，然后引导幼儿还去观察触摸牢记。
•给每个季节都做展板，让孩子易于理解、记忆。
同时，寻找一些与冬季有关的图片，并展示给孩子观看，让他们在图片中发现冬季生活的一些特点。
第二周•引导孩子们关注冬季气候，了解气候变化对动植物生活的影响。
通过共同观察窗外天气，教师向孩子们讲解天气变化的原因，并通过调查让孩子们了解冬天最常见的动物和植物都有哪些。
•引导幼儿们通过观察小鸟群吃了口乘，然后疯狂地在树枝间扑动和跳跃，学习小鸟在冬天寻找食物的策略，结合实例让孩子们理解为什么要喂养鸟类，学习尊重每个物种的生命。
第三周•借助《冬爷爷的礼物》这篇小故事，向幼儿传达冬季的凉爽、洁净、美丽的优秀品质，引导他们发现冬天带给大自然和人们的“礼物”。
•通过买一些与冬天相关的物品，比如围巾、手套、棉被、暖瓶等，让孩子们手里摸摸看看物品，然后从中思考一些解决在冬季生活中遇到的困难的方案。
第四周•具体创意活动。
图书馆、天文馆、博物馆、观察动物园和郊游，通过与当地大亩地方相关的主题活动，并集合综合应用，并引导他们通过展示主题时可以表达他们的研究成果。
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大班音乐冬爷爷的礼物教案反思
活动目标：
1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.《冬爷爷的礼物》PPT。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么？
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）
师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。
（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！
5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。
（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。
）
活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：
该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。
这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。
一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入最适宜状态。
歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。
因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的？经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。
二、营造愉快的倾听氛围。
歌唱教学也是艺术活动的一种。
而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。
活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。
渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。
我趁热打铁，充满感情地范唱。
边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。
一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。
可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着
快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。
我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。