省东辽县安石镇第二中学校九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光讲学案
九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光导学案 新
步入近代第10课资本主义时代的曙光【学习目标】1．识记文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，开辟新航路的过程；理解文艺复兴的本质；新航路开辟的原因和影响。
2．分析文艺复兴时期的成就，培养学生透过现象看本质的能力。
通过分析新航路开辟的影响，掌握一分为二看问题的方法。
3．文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
【学习重点】文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
【学习难点】文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
情景导入生成问题引导学生回顾14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然后指出：这时欧洲发生巨大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现。
由此引入新课。
提问：什么是文艺复兴？文艺复兴为什么首先发生在意大利？自我研学生成能力知识模块一文艺复兴自主阅读课本P58～60内容，完成第1～3题：1．文艺复兴兴起的时间、背景、主要思想。
时间：14世纪～16世纪。
背景：14世纪前后，意大利出现手工工场，开始产生新兴的资产阶级，他们不满教会对精神世界的控制，从而掀起这场思想解放运动。
核心思想：人文主义。
即要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
2．文艺复兴的主要代表人物和成就：影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
知识模块二新航路的开辟自主阅读课本P60～62内容，完成第4～6题：4．新航路开辟的原因是什么？当时远航的条件都具备吗？原因：①欧洲工商业的快速发展，欧洲人对贵金属的狂热追求；②《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的神往；③东西方传统商路被阻断，欧洲人迫切需要开辟新商路。
具备条件：①西欧人已能制造适合远航的大船；②积累了丰富先进的航海技术；③罗盘针已普遍应用于航海事业；④人们开始相信地圆学说。
人教版 历史九年级上册 第10课 资本主义时代的曙光教案四
九年级上册第10课“资本主义时代的曙光－新航路的开辟”一目的教学设计
教学目标
知识目标：掌握新航路开辟的过程，了解新航路开辟的原因和影响。
能力目标：通过小组合作设计航行路线图培养团结合作和创新能力，通过学习新航路开辟的影响培养学生全面分析问题的能力。
情感目标：通过学习本课主要人物的成就，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的意识。
教材分析
重点：新航路开辟的过程和影响。
难点：如何全面评价新航路开辟的影响。
学法指导
1.通过教师创设的新历史情景，小组合作设计航行路线图及远航准备，在感知历史的同时提高创造能力。
2.指导学生用比较的方法学习教师提供的1486年世界地图和1570年的世界地图，在此基础上全面分析新航路开辟的影响。
训练学生学会用比较的学习方法，来提高学习的效果。
板书设计
附录：
课堂学习自我评价表
请在你认为最合适的空格里打“√”，你的诚实将会让老师永远感动！
教学过程设计表。
历史九年级上册第10课资本主义时代的曙光学案
第10课资本主义时代的曙光学案一、知识梳理二、学习重难点分析重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质三、学习过程（一）文艺复兴1、背景：①14世纪前后，意大利的手工工场发展起来，开始产生新兴资产阶级②新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制2、内容（思潮）：人文主义……3、性质：反封建的资产阶级性质的文化运动4、代表人物及作品①但丁：文艺复兴的先驱，被誉为“”《神曲》②达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》③莎士比亚：英国文学巨匠。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》5、本质：它是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建反教会为主要内容，反映了新兴资产阶级的要求。
6、评价文艺复兴运动它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。
人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和先进性，但强调个人意志，以私有制为物质基础，有一定的局限性。
因此文艺复兴的实质：是一场资产阶级的思想解放运动。
ΔΔΔ探究：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件（二）新航路的开辟1、原因：①经济根源：14-15世纪，欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场②社会根源：欧洲人狂热追求财富③思想根源：传播基督教④科学：地圆学说、天文地理知识，航海技术和武器的进步，指南针的使用⑤其他：奥斯曼土耳其帝国对商路的控制2、经过航海家国别航行时间资助国家航行线路哥伦布迪亚士达·伽马麦哲伦3、影响：课本上解析：①由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成。
如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指出这一市场是以欧洲为中心的。
②欧洲的贸易中心转移。
由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光教案1新人教版
2.教学难点：
（1）新航路的开辟：理解新航路开辟过程中欧洲国家之间的竞争和矛盾，以及由此引发的世界地理知识的变革。
（2）早期殖民掠夺：认识殖民主义对殖民地人民的剥削和压迫，以及殖民地人民的反抗斗争。
（3）英国资产阶级革命：把握英国资产阶级革命中的重要事件和人物，如查理一世、克伦威尔、复辟王朝等。
（4）美国独立战争：理解美国独立战争中的关键战役，如特伦顿之战、普林斯顿之战、萨拉托加大捷等，以及战争对美国民主制度发展的影响。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印机、教学白板、教室内的网络连接等。
2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。
3.信息化资源：与本节课相关的历史文献、图片、视频资料等，如关于新航路开辟、殖民掠夺、英国资产阶级革命和美国独立战争的历史纪录片、图片等。
- ③革命的结果和影响
4.美国独立战争
- ①美国独立战争的背景和原因
- ②关键战役（如特伦顿之战、普林斯顿之战、萨拉托加大捷）
- ③战争的影响和美国的民主制度发展
5.资本主义时代的曙光
- ①资本主义时代的定义和特征
- ②资本主义时代的发展趋势
- ③资本主义时代对后世的影响
板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图表、图片、颜色标注等手段，使得板书更加生动形象，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
4.使得世界市场初步形成，为后来的全球化奠定了基础。
5.开阔了人们的视野，促进了科学和地理知识的传播和发展。
例题1补充说明：
-新航路的开辟使得欧洲国家之间的竞争和矛盾日益加剧，如葡萄牙和西班牙之间的海上竞争。
九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光教案 新人教版
第10课资本主义时代的曙光一、教学目标1、知识与能力（1）、了解文艺复兴的概况；知道哥伦布、达·伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者。
（2）、掌握但丁及其代表作品《神曲》，达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》，学会鉴赏文艺作品的能力。
2、过程与方法（1）指导学生学会利用图表归纳历史的能力。
(2) 指导学生利用地图学习历史的方法。
3、情感态度价值观（1）使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
（2）树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
二、教学重点和难点教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
三、教学过程【情境引入】引导学生回顾14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然后指出：这时欧洲发生巨大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现。
由此引入新课。
提问：什么是文艺复兴？文艺复兴为什么首先发生在意大利？【自主预习】一、文艺复兴1、兴起：①时间: _______ ②发源地:__________ ③思潮:____________2、性质：______________3、代表人物：①文艺复兴的先驱：，其代表作是，作品内容为，被誉为。
②达·芬奇：人，最大的成就是。
代表作有、等，这些作品体现了精神。
③莎士比亚：人，代表作有、等，其作品特点是4、影响___________________二、新航路的开辟1、时间：2、代表人物：①哥伦布：人，年受王室的资助开始航行，其船队到达今天美洲的、等地，把当地居民称作人，意思是。
②其他航海家还有、、、。
其中完成环球航行的是。
3、影响：【合作探究】一、文艺复兴1、文艺复兴运动产生的原因引导学生读图《意大利商业城市——佛罗伦萨》并指导学生阅读课文第一段。
教师提出问题：文艺复兴运动产生的原因？在个别学生发言的基础上，师生归纳本节总结性文字（略）2、文艺复兴运动含义、实质和指导思想（1）教师提问：你是如何理解文艺复兴运动的？师生总结。
初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案
初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
下面就是小编给大家带来的初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案，希望能帮助到大家！初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案一教学目标知识与能力：1.了解新航路开辟的原因：14 15世纪欧洲资本主义的萌芽，西方对东方的向往，最早开辟新航路的两个欧洲国家。
2.掌握开辟新航路的过程：迪亚士进入印度洋，达伽马到达印度，哥伦布抵达美洲，麦哲伦及船队完成第一次环球航行。
3.探讨新航路开辟的影响：使世界开始连成一个整体，促进欧洲资本主义的产生和发展，为欧洲开辟了殖民探索的道路。
过程与方法：1.通过列表归纳“新航路开辟过程”，指导学生阅读课文，梳理知识。
2.通过阅读《14世纪前后欧亚主要商路》图、《新航路开辟》图，提高学生读图能力。
3.通过评价哥伦布、麦哲伦等航海家和新航路开辟影响，初步培养学生从多元史观评价历史事件和历史人物的能力。
情感、态度与价值观1.钦佩欧洲航海家敢于创新和不怕困难的大无畏的精神。
2.体验新航路开辟对世界产生的深远影响。
2学情分析初三的学生经过两年的中国历史学习，已积累了一些历史知识，掌握了一些历史学习的方法，对他们学习世界历史是很有帮助的。
如中古史学习了丝绸之路等内容，了解了传统的中西方商路，在学习本课时与之联系，就容易理解新航路的路线的“新”。
由于主课的学习压力，学生不能对历史、地理投入较多的精力，他们中大多数阅读历史地图的能力较弱，教师在本课教学中要进行必要的指导。
3重点难点本课教学重点：新航路开辟的过程及影响。
本课教学难点：评价欧洲航海家和新航路开辟的影响。
4教学过程4.1第二学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动活动1【导入】从很早的时候起，一条条陆地和海上商路就把欧亚两洲联系起来，例如古代中国连接东西方商路丝绸之路。
2019-2020学年九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光学案(新人教版).doc
2019-2020学年九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光学案(新人教版)【课标要求】1.掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。
理解文艺复兴的本质。
2.掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。
【学习目标】1.文艺复兴的代表人物、本质。
新航路开辟的原因、过程和影响2.引导学生分析文艺复兴的实质，培养学生透过现象看本质的能力。
3.鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
【学习重点】文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的影响。
【学习难点】文艺复兴的实质。
【学习过程】本课的内容设计为两部分：第一部分为“人的发现—文艺复兴”。
第二部分为“地理大发现—新航路的开辟”一、人的发现—文艺复兴1．（温馨提示：在自学的基础上完成下列内容）文艺复兴2.男孩说：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
”女孩说：“不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
二、地理大发现—新航路的开辟”1.阅读教材，完成下列问题：社会原因：追求财富的人梦想去东方影响最大的人物，成就新航路的开辟作用：。
2．合作探究：比较哥伦布等人的航海与中国的郑和的远航，有什么不同？（提示：可以从时点、路线、规模、目的、影响等方面考虑）【自主建构】【直击中考】1.【2013·黑龙江齐齐哈尔】在历史活动课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上。
“兴”的含义是指( )A．古代希腊、罗马文化的复兴 B．资产阶级文化的兴起C．封建文化的重新兴盛 D．神学文化的复兴2. 【2013·湖北宜昌】恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁。
”这里的“开端”是指( ) A．文艺复兴 B．新航路的开辟C．工业革命 D．巴黎公社3. 【2013·辽宁大连】文艺复兴时期，一大批文学界、艺术界、科学界巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。
人教版九年级历史上册《第10课资本主义时代的曙光》教案及教学反思
人教版九年级历史上册《第10课资本主义时代的曙光》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本课要求学生通过学习，能够理解资本主义兴起的历史背景、条件和影响；了解资本主义的本质特征和基本规律；掌握资本主义发展的历史脉络和科技进步对经济发展的推动作用；认识资本主义的优点和缺陷，培养学生以开放的态度去看待各种思想和制度，并能够做出自己的判断和选择。
2. 教学重难点•教学重点：资本主义的兴起、资本主义的本质特征和基本规律、资本主义的历史脉络。
•教学难点：科技进步对经济发展的推动作用，展开思考探讨。
3. 教学准备根据教学内容准备电子白板、投影仪等教学用具并准备足够的黑板笔。
4. 教学过程4.1 导入介绍本节课的主题“资本主义时代的曙光”，并引导学生朝某一方面讲述他们所知的资本主义。
4.2 概念讲解介绍资本主义的基本概念，包括： * 股份公司 * 自由市场 * 私人财产 * 供需规律4.3 历史脉络以文本形式或PPT形式，展示资本主义发展的历史脉络。
4.4 科技进步引领资本主义的发展1.教师介绍科技进步对经济发展的推动作用对资本主义发展的贡献。
2.学生进行自由创作和调研，图库和百度来收集一些资本主义革命中重要的发明。
（时间：15分钟）。
3.学生们根据所收集的信息进行展示。
4.5 观察视频介绍资本主义的优点和缺陷，并展示观察视频，引导学生进行思辨。
4.6 学生讨论以集体讨论的形式展开，学生从自己所了解资本主义上…（补充内容）4.7 总结以问答形式回顾本节课所学的知识点和思考，在这个过程中，教师会将要点进行概括和总结，并指出传达思想的重点以及要点。
二、教学反思在本节课的设计中，主要考虑了以下几个方面：1.教学目标设置本节课的教学目标是考虑到学生在初学资本主义时存在一定的认知障碍，故设计了一些概念性的内容，让学生能够初步理解资本主义的基本概念和特征，并了解到资本主义兴起的历史背景和发展脉络。
然后通过展示科技进步，引领学生体认资本主义进步的一面。
九年级历史第10课 资本主义时代的曙光 学教案
第10课资本主义时代的曙光学教案课型：新授学习目标：知识目标：掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而理解文艺复兴的本质。
掌握新航路开辟的过程，了解新航路开辟的原因和影响。
能力目标：通过学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。
通过对重大问题和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
情感目标：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。
各种成就都是历经磨难和努力而取得的，应树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级本质学习过程导入14—16世纪，欧洲处在封建社会逐渐解体并向资本主义社会过渡的阶段，新兴资产阶级为了取得自身的发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚，为此，他们进行了一系列的活动，主要有文艺复兴和开辟新航路，我们这节课就学习这方面的内容。
备注（同学们看单元和课题，如何理解步入近代和资本主义时代的曙光？世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
在这一历史阶段中，世界各地区间资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
）新授一、预习导航1. 世纪前后，是欧洲贸易最繁华地区。
兴起了很多城市国家。
这些城市商业发达，发展起来，并产生新兴的阶级。
2.随着新兴阶级的产生，他们对不满，要求以为中心，而不是以为中心：提倡发扬人的个性，这种思潮叫并广为流行。
人教版九年级历史上册《第10课 资本主义时代的曙光》学案
第10课资本主义时代的曙光(1)哥伦布的船队最终到达美洲的___________、__________等地。
(2)麦哲伦的船队依次经过的大洋是________、________和_______。
1519年9月20日，麦哲伦率领5只船265名水手的远洋探险队，从西班牙塞维利亚的外港圣卢卡尔启船。
1520年10月到达以后得名的麦哲伦海峡。
1522年年9月6日回到出发地，完成了环球航行。
(3)麦哲伦进了环球航行证明了____________________。
(4)麦哲伦船队到达南美大陆南端时是当地什么季节，为什么？(5)比较哥伦布，麦哲伦等人的航海与中国郑和的下西洋有什么不同？三、开放题5、查找资料，选择文艺复兴时的某一建筑、文学或艺术作品。
结合美术等学科知识，写一篇鉴赏小短文（字数300字左右）。
(4)春季，因为当地处于南半球，10月份北半球处于秋季与南半球季节相反。
(5)郑和的远航时间早、次数多、人数多等。
5．【思路点拨】属探究式学习，评价时不求面面俱到，可选取某一细节、某一特点加以评述。
同步达标A级基础训练(小试牛刀)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．文艺复兴运动开始于A ．14世纪 B． 15世纪C． 13世纪 D ．16世纪2．意大利文艺复兴的先驱是A ．达尔文 B．但丁C．彼特拉克 D．伽利略3、达·芬奇的最大成就表现于A．书法 B．戏剧 C．绘画 D．雕塑4．下列作品属于莎士比亚的是A ．《神曲》B ．《最后的晚餐》C ．《蒙娜丽莎》D ．《罗米欧与朱丽叶》5．最早发现美洲大陆的航海家是A．麦哲伦 B．迪亚士C．哥伦布 D．达·伽马6．最早探索新航路的国家除西班牙外还有A ．葡萄牙 B．荷兰 C．美国 D．意大利7．下列哪位航海家的活动证明地圆学说的正确性A．哥伦布 B．麦哲伦 C．迪亚士 D．达·伽马B级能力检测(登高望远)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．文艺复兴运动产生的根本原因是A．古典希腊、罗马文化的影响B．教会对人们精神世界的控制C．新兴资产阶级的出现D．新航路的开辟2．下列对“文艺复兴”的评价，哪一项是不恰当的A．资产阶级文化的兴起B．古典文化的复兴C．资产阶级文化的新潮流D．思想文化领域里的一次伟大变革3．下列人的属同一国家的有①但丁②莎士比亚③达·芬奇④伽利略A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．①①③4．下列人物最早到达印度的是A．哥伦布 B．达·伽马 C．麦哲伦 D．迪亚士5．欧洲人开辟新航路的主要原因是A．与外界加强联系与交往B．为了证明地球是圆形的C．航海技术已经比较先进D．为了获取东方财富6．读下图回答：远洋航行曾到过图中A地的航海家是A．迪亚士 B．达·伽马 C．麦哲伦 D．哥伦布7．下列关于新航路开辟过程中航海家航行路线的描述，不正确的一项是A．迪亚士基本沿非洲西海岸航行B．达·伽马穿过大西洋到达印度洋C·哥伦布横渡太平洋到达美洲D．麦哲伦船队横跨大西洋、太平洋和印度洋二、材料解析题8．阅读下列材料微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着她的母亲。
【九年级】第10课 资本主义时代的曙光导学案
【九年级】第10课资本主义时代的曙光导学案【九年级】第10课资本主义时代的曙光导学案第10资本主义时代的曙光导学案【自学目标】1、知道但丁及《神曲》、达芬奇及《蒙娜丽莎》、哥伦布等三位航海家的航海活动；了解马丁路德与德国宗教改革。
2、观赏《神曲》及《蒙娜丽莎》，认知人主义的含义；新兹《新航路开拓图》，表示哥伦布、超过伽马、麦哲伦的首航路线；归纳分析艺振兴、新航路的开拓、宗教改革对孕育出资本主义和世界迈入一体化拉艾的促进作用。
3、培养理性的思维品质和以人为本的理念，反对盲从和迷信，树立崇尚科学、积极进取的精神；学习航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神，养成承受挫折的能力。
【学法指导】1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全，并将答案写在导学案上。
2、根据前准备工作、自学状态、稳固情况展开小组评价。
3、在小组长的带领下，合作探究问题。
【导学问题】一、艺复兴（一）独立自主自学（15分钟，快速写作教材全系列，单一制顺利完成以下问题，回去未成的做好标志）1、艺复兴是14―16世纪阶级掀起的运动，它发端于，后逐步扩及。
2、艺振兴的大师们高举振兴的旗帜批评中古时代的自始地位和的黑暗反动，鼓吹精神。
3、意大利艺复兴的先驱是，代表作品《》揭露了，是一部式的作品；就是意大利艺振兴后期的一位巨人，代表作《最后的晚餐》被视作“”，《》就是肖像画中的风流珍品。
二、新航路的开辟2、恳请各组同学仔细阅读教材p82三段小字并融合p83《新航路开拓图》，顺利完成《三次长途跋涉航》表格（经过）代表人物启程时间出发地点抵达地点新航线哥伦布达伽马麦哲伦三、2、写作与思索：恳请各组同学仔细阅读教材p83第一段，并融合新航路开拓的原因及经过，你指出新航路的开拓将可以产生怎样的历史影响呢？（思路点拨：对资本主义发展、地理学等方面）三、宗教改革1、背景：的巧取豪夺激起了各阶层民众的普遍不满。
2、经过：德国维登堡大学神学教授撰指责教皇出售赎罪券的罪行，掀开了宗教改革的序幕。
学年历史社会九年级上册第10课资本主义时代的曙光导学案
第10课资本主义时代的曙光班级：_____ _ 小组姓名：__________ 【学习目标】1.了解文艺复兴的概况，掌握但丁及其代表作品《神曲》，达·芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》，学会鉴赏文艺作品。
2.理解文艺复兴的本质，认识文艺复兴运动对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
3.了解哥伦布的主要活动，知道新航路开辟的大致过程。
4.理解新航路开辟对整个世界历史发展的重大意义和对资本主义发展的重要作用【自主学习】（一）文艺复兴1.兴起①时间: _______ ②发源地:______③核心思想:____________2.性质：____________ __3.代表人物：①文艺复兴的先驱：，其代表作是，被誉为。
②达·芬奇：人。
代表作有、。
③莎士比亚：人，代表作有、等，这些作品体现了精神。
4．影响___________________ 。
一、温故知新世界近代史是资本主义形成和发展的历史，在封建社会内部孕育产生资本主义社会的基本因素，14——16世纪，欧洲处在封建社会向资本主义社会过渡的阶段，我们首先探究——资本主义时代的曙光。
二、合作探究1.什么是文艺复兴？文艺复兴为什么起源于意大利？如何理解人文主义？2. 文艺复兴是“复古”还是“创新”？3.艺复兴、新航路的开辟对资本主义的发展有何共同作用？三、拓展延伸你能说出中国历史上和文艺复兴、新航路开辟类似的事件吗？相似之处是什么？四、系统整合【达标检测】1.下列关于文艺复兴的叙述，正确的是①开始于希腊②要求以人为中心，而不是以神为中心③但丁被誉为文艺复兴时期的最初一位诗人④推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④2.西方一位哲人说过：“这是一个需要巨人并产生巨人的时代，是一个体现人文主义、促进思想解放的运动。
”这个“运动”是A.文艺复兴B.新航路开辟C.工业革命D.国际工人运动3.“它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。
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第10课资本主义时代的曙光
学习目标：
掌握文艺复兴主要代表人物及其成就，理解认识文艺复兴的实质和意义；知道开辟新航路的过程；认识新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
自主学习：
请结合知识结构阅读教材，将明确的知识点在教材上做好标记，不明确的在学案上做好标记。
知识结构：
航行
影响：
巩固检测：
一、选择题
（）1.文艺复兴产生的根本原因是
A．资本主义萌芽产生和发展 B．文化巨人们反封建神学的勇气和胆识C．天主教会对精神世界的控制 D．意大利大批的文化巨人
（）2．文艺复兴的实质是
A．希腊、罗马古典文化的兴起 B．资本主义萌芽在意识形态上的反映C．反封建神学的斗争 D．资产阶级的思想文化运动
（）3．这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。
恩格斯称颂的这一“变革”指
A．意大利资本主义萌芽产生 B.英国资产阶级革命
C.文艺复兴
D.德意志统一
（）4．“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”；“真正的高贵并非天生的，而取决于自己。
”这些内容出自文艺复兴时期的作品，它反映的核
心思想是
A．主权在民 B.人文主义 C. 理性主义 D.自由平等
（）5.人们常常把工作、学习中取得的重大突破称之为“发现新大陆”。
在新航路开辟的过程中，哥伦布发现的“新大陆”就是今天的
A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．大洋洲
二、列举文艺复兴时期三位主要代表人物及其成就。
三、材料分析题
材料一：对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。
——但丁《神曲》
材料二：人类是一件多么了不起的杰作！……多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！——莎士比亚《哈姆雷特》
（1）从材料一中能看出但丁在批判什么？但丁被誉为什么？从材料二中能看出莎士比亚在赞美什么？他被誉为什么？
（2）两人的作品共同体现了一种什么精神？以此精神为核心欧洲掀起了一场什么思想解放运动？这一运动的性质是什么？
四、综合探究题
在14——16世纪，欧洲的思想文化和商业交通领域发生了巨大变化，被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。
请你说出引起变化的两个事件分别是什么？说出两个事件的代表人物各一位，谈谈两个事件对历史进程的影响。