小学美术《草编工艺》课件
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四年级上册美术课件-第7课 巧编妙织丨赣美版
2、把纸条对折
3、两种颜色的纸条进行十字编穿
十字编穿
十字编穿
一、教材分析
学习编织的文化和掌握编织中捆、扎、 穿的工艺技法，并能制作完成一件编织品。 ②过程和方法：
了解欣赏编织品，掌握编织品制作工艺。 ③情感态度及价值观：
通过学习编织，体验中华民族传统编
织乐趣，增强对美术的学习兴趣，对生活 的热爱。
教学重点
教学难点
教具 学具
教法：
采用情景导入，欣赏、讨论、谈话等多种教学方法相结合， 在突出重点，解决难点时选用直观演示方法，在课堂中示范编 织热带鱼，便于学生掌握。
学法：
自主、合作、探索的学习方法
编பைடு நூலகம்的来历
人类早在远古时期，就应用大自然中的线形材料，如草、 藤、麻、棕、竹、枝条等，经过拧、扭、交叉，用来 穿、系、捆、扎等，这时最原始的编织就产生了。
欣赏
讨论： 上面这些精美的编织品它们
是用什么材料制作？
热带鱼制作
1、把卡纸剪 成宽度一样大 小的长条
小学高年级第四单元第14课《草编》课件劳动技术课件
草编 非遗文化 材料与工具 草编技术 玉米皮编锅垫
作业布置
请尝试完成一件草编作品， 和同学分享你学到的不同的 草编方法。
以玉米皮编制为例，一般草编制品的制作过程如下： 1、采集玉米包皮
新知讲授
草编技术
2、精选剪修
把处理好的玉米皮从基部曲折处剪掉，然后根据制品要求，
用手撕成一定宽度的条。
新知讲授
草编技术
3、熏白
在编制产品以前必须将玉米皮熏白，这样既
可以杀菌、防霉、防蛀，还能使玉米皮洁白、柔
软、有光泽。
不论是塑料袋熏白，还是大缸熏白，都要在
《草编》
小学高年级第四单元
新课导入
非遗草编
新课导入
草编工艺品图
新知讲授
草编是民间广泛流行的一种手工艺，即就地取材，利 用各地所产的草，编成各种生活用品。
有的利用事先染有各种颜色的草，编织各种图案，有 的则编好后加印装饰纹样，产品既经济实用，又美观大方。
新知讲授
草编的应用范围很广泛，因此种类繁多，如提篮、果盒、 杯套、盆垫、帽子、拖鞋和枕、席、储物柜等。
边方法与缠绕法近似，多用于玉米皮编、麦草编、竹壳编等；
塑料或棉布条包边，是经缝纫机缝制而成。
新知讲授
草编技术
12、边口处理 按设定尺寸编纬收束，将篮底的经绳 断开，以经分股编拧篮口边，将剩余的经 绳头串压在篮口内壁。
13、制作把手 把是提篮的提携装置，是提篮不可 缺少的部分。把的好坏，直接影响提篮的 坚固和美观。
实践拓展
材料与工具
玉米皮编锅垫
晒干的玉米皮、针、线、剪刀。
玉米皮
新知讲授
方法与步骤 1、剥玉米皮
玉米皮编锅垫
将靠玉米芯内侧的软皮谨慎剥下并晒干，最外层 的皮比较粗硬，不合适编制。 2、交错编织
草编课件
都可以得到，有棉、麻、柳、竹、芦苇、藤、秸秆、草、 玉米叶等等。北方的草编以粗犷、豪放为特点；南方的 草编以细腻、典雅为特点。)
中国最早的草编遗物，是河姆渡人制作的，距今 已有7000年之久。 周代时期（距今3000多年）就已有蒲草编制的席 了，而且当时已有专业的"草工"和编织工具了。 春秋战国时期（距今2000多年），已有用萱麻和 蒲草编制的斗笠。 秦汉时期，草编已在民间广泛使用，品种有草鞋、 草席、草扇、草帘及僧侣信徒打坐的彩色天然草编圆 坐垫\蒲团等。 汉代至盛唐，草编就比较发达了。
3、柳条编：用杞柳条编制的工艺品。杞 柳亦称“红皮柳”，主要产地为河北固 安及江苏北部、山东南部一带。山东省 郯城是全国最大的杞柳生产和制作基地。
4、竹编：用竹子编制的工艺品。中国竹 编之乡是四川省青神县，青神于1999年 被授于“中国竹编艺术之乡”荣誉称号。 他们的作品经常被选为国礼馈赠外宾， 长期以来深受国内外客人的喜爱和好评。
5、麻编：用苘麻(也称青麻、野麻)编 制的工艺品。麻编主要产于甘肃省。
6、草编：是用草茎、秸编制的工艺品。草编 是中国传统工艺品之一，在国内外有很高的 声誉。著名的草编有浙江金丝草编、山东河 南的麦草编、 广东黄草编、湖南龙须草、台 湾草席等，其中以浙江金丝草编和山东麦草 编质量最高。
7、玉米皮编：建国后北方新发展的一种工 艺品。玉米皮质地柔韧，编织提篮、篓、筐、 盒、门帘、门毯等各种生活用品，结实耐久。 产品中以茶垫最为精美。玉米皮还可染色， 能编出十字花、菱形花及文字等多种图案花 样。主要产地山东。
1、棕编：是以棕榈树叶为原料编制的工艺 品。棕编主要产于四川、贵州、湖南和江 南等地，以四川和湖南棕编玩具最负盛名。
2、藤编：是以藤类植物的茎杆的表皮和 芯为原料编制的工艺品。 藤编主要产于 长江流域上游山区及中游丘陵地区。 云 南腾冲、湖南攸县和汝城、贵州思南、江 西会昌等地的藤编在全国都较为有名。
中国最早的草编遗物，是河姆渡人制作的，距今 已有7000年之久。 周代时期（距今3000多年）就已有蒲草编制的席 了，而且当时已有专业的"草工"和编织工具了。 春秋战国时期（距今2000多年），已有用萱麻和 蒲草编制的斗笠。 秦汉时期，草编已在民间广泛使用，品种有草鞋、 草席、草扇、草帘及僧侣信徒打坐的彩色天然草编圆 坐垫\蒲团等。 汉代至盛唐，草编就比较发达了。
3、柳条编：用杞柳条编制的工艺品。杞 柳亦称“红皮柳”，主要产地为河北固 安及江苏北部、山东南部一带。山东省 郯城是全国最大的杞柳生产和制作基地。
4、竹编：用竹子编制的工艺品。中国竹 编之乡是四川省青神县，青神于1999年 被授于“中国竹编艺术之乡”荣誉称号。 他们的作品经常被选为国礼馈赠外宾， 长期以来深受国内外客人的喜爱和好评。
5、麻编：用苘麻(也称青麻、野麻)编 制的工艺品。麻编主要产于甘肃省。
6、草编：是用草茎、秸编制的工艺品。草编 是中国传统工艺品之一，在国内外有很高的 声誉。著名的草编有浙江金丝草编、山东河 南的麦草编、 广东黄草编、湖南龙须草、台 湾草席等，其中以浙江金丝草编和山东麦草 编质量最高。
7、玉米皮编：建国后北方新发展的一种工 艺品。玉米皮质地柔韧，编织提篮、篓、筐、 盒、门帘、门毯等各种生活用品，结实耐久。 产品中以茶垫最为精美。玉米皮还可染色， 能编出十字花、菱形花及文字等多种图案花 样。主要产地山东。
1、棕编：是以棕榈树叶为原料编制的工艺 品。棕编主要产于四川、贵州、湖南和江 南等地，以四川和湖南棕编玩具最负盛名。
2、藤编：是以藤类植物的茎杆的表皮和 芯为原料编制的工艺品。 藤编主要产于 长江流域上游山区及中游丘陵地区。 云 南腾冲、湖南攸县和汝城、贵州思南、江 西会昌等地的藤编在全国都较为有名。
第14课《草编》教案
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录ຫໍສະໝຸດ 黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了草编的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对草编艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造草编之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 请设计一个简单的草编教学活动，并说明其教学目标。
答案：
教学活动：草编小篮子制作
教学目标：
- 知识与技能：学生掌握草编基本技法，能够独立完成草编小篮子的制作。
- 过程与方法：学生通过实践活动，培养动手能力、合作能力和创新能力。
- 情感态度价值观：学生了解草编艺术的文化价值，增强对民间传统文化的尊重和热爱。
核心素养目标分析
本课《草编》旨在深化学生对中国民间传统文化的认识，提升学生美术学科核心素养。《美术课程标准》强调培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。结合课本内容，本节课的核心素养目标如下：
1. 图像识读：学生通过观察、分析和解读草编作品，提高对民间美术图像的识别和解读能力，理解草编艺术中所蕴含的民俗文化特征。
答案：
草编的基本技法包括编织、穿插、拧绞、勾连等。
- 编织：将两根或两根以上的草茎相互交叉、穿插形成一定的纹理，如平纹编织、斜纹编织等。
- 穿插：将草茎穿过预先编织好的框架或网格，形成具有一定形状的草编作品，如草编篮子。
- 拧绞：将两根或多根草茎相互拧绞，使其紧密缠绕，形成草编作品的某一部位，如草编绳。
- 文化价值：草编艺术承载着丰富的民间文化内涵，反映了不同地区、民族的生活习俗、审美观念和宗教信仰。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了草编的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对草编艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造草编之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 请设计一个简单的草编教学活动，并说明其教学目标。
答案：
教学活动：草编小篮子制作
教学目标：
- 知识与技能：学生掌握草编基本技法，能够独立完成草编小篮子的制作。
- 过程与方法：学生通过实践活动，培养动手能力、合作能力和创新能力。
- 情感态度价值观：学生了解草编艺术的文化价值，增强对民间传统文化的尊重和热爱。
核心素养目标分析
本课《草编》旨在深化学生对中国民间传统文化的认识，提升学生美术学科核心素养。《美术课程标准》强调培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。结合课本内容，本节课的核心素养目标如下：
1. 图像识读：学生通过观察、分析和解读草编作品，提高对民间美术图像的识别和解读能力，理解草编艺术中所蕴含的民俗文化特征。
答案：
草编的基本技法包括编织、穿插、拧绞、勾连等。
- 编织：将两根或两根以上的草茎相互交叉、穿插形成一定的纹理，如平纹编织、斜纹编织等。
- 穿插：将草茎穿过预先编织好的框架或网格，形成具有一定形状的草编作品，如草编篮子。
- 拧绞：将两根或多根草茎相互拧绞，使其紧密缠绕，形成草编作品的某一部位，如草编绳。
- 文化价值：草编艺术承载着丰富的民间文化内涵，反映了不同地区、民族的生活习俗、审美观念和宗教信仰。
手工编织(课件)-六年级下册综合实践活动
稻化特的类具
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艺 于 艺 发 着 编 传统
术
文
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人
织
编织 3
传统 编织
编Hale Waihona Puke 品类中国编织工艺品按原料划分，主要有竹编、藤编、草编、棕编、柳编、麻编等六 大类。编织工艺品的品种主要有日用品、欣赏品、家具、玩具、鞋帽等五类。
传统 编织
请想好设计图动手做一做
10
创意编织
壹
贰
叁
肆
编 枝 收 编 后 。
形米 。高将
处主 弯枝 成在 尖厘
2 5
2
藏直的下间
线立深插隔将
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主 枝 依 次
度 ， 每 支
入 至 少 层
格 ， 再 往
主 枝 往 右
直
至
收
编
完
成 。
传统 编织
11
传统 编织
感
谢
12
手工编织
传统
编织
1
录
壹 编织艺术
贰 编织品类
叁 基本编法 肆 创意编织
传统 编织 2
壹基
本
文好古人钩 化世老类连
概
况 价 界 的 的 而 手
值观手生组工
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寄技和起织
托艺劳来是
，，动进用
具具实行手
有有践编工
极很。织使
高多这的条
的寓是工状
审意人艺物
草编课件 (1)
健康、绿色的草编制品，崇尚返璞归真的生活方式。而农民
热爱草编，是因为玉米皮扔在地里一分不值，烧了又污染环 境，如果通过创意和加工，就能点草为金、变废为宝。它会 给农民和社会带来更多的好处:
4月22日是世界地球日。中国今年 确定的主题是“善待地球——从节约资源 开始”。当前，低碳经济、低碳生活已经 成为世界范围内的热议话题，草编不仅是 低碳经济，更是绿色、环保、自然的朝阳 事业。如果人人都能树立爱护环境、保护 地球，尽量使用草编制品，那么会节约很 多资源。对人类、对社会都是一个贡献！ห้องสมุดไป่ตู้
七、选料
将熏白的玉米苞叶分两类： 1、用于纺经绳的，要选用小、 短、软、色泽稍差的玉米叶； 2、用于编织的，要选用大、 长、色泽白的玉米叶。 将选好的玉米叶，按类别分别 放入塑料袋内，以免干燥。
八、纺经绳的方法
将选好的玉米叶剪去毛尖，再用简易的
小纺车纺成经绳，纺时不断添续玉米叶，添 续时就将玉米叶撕成1厘米左右宽的条子， 光面向外，纺的经绳直径约2.5毫米。
4、竹编：用竹子编制的工艺品。中国竹 编之乡是四川省青神县，青神于1999年 被授于“中国竹编艺术之乡”荣誉称号.
5、麻编：用苘麻(也称青麻、野麻)编 制的工艺品。麻编主要产于甘肃省。
6、草编：是用草茎、秸编制的工艺品。草编 是中国传统工艺品之一，在国内外有很高的 声誉。
7、玉米皮编：建国后北方新发展的一种工 艺品。玉米皮质地柔韧，编织提篮、篓、筐、 盒、门帘、门毯等各种生活用品，结实耐久。
五、熏白
熏白的目的是提高玉米叶的白净度和编 织性能，保持所编织产品的天然色泽。熏白 的方法是用陶缸进行硫磺熏制。一斤玉米叶 用10克硫磺，熏12小时。一般是用多少熏多 少。具体方法是：
编织手工课件
贡席。山东莱州地区生产麦秸草辫有500多年的历史，花色达1000
多种，解放前就是我国的大宗出品商品。甘肃的草编香包装饰挂件独 具特色。现在国内外草编市场占主流的是用玉米和麦秸草辫编织的帽、 篮、包、地毯等日用品。
•
2、条制。主要以柳条、芦苇、高粱蔑、槐条、腊条等较硬质的
材料编织，造型简朴，粗扩大方。条子分两种，不去皮的称为黑条，
竹编
• 制作时先将竹子剖削成粗细匀净的蔑丝，经过丝、刮纹、 打光和劈细等工序，运用各种编织方法编成，主要编织方 法有:十字编、人字编、圆面编、六眼编、穿丝编、龟背 编、翻转弹插、穿插等。主要产地有浙江东阳和峡县、福 建泉州和莆田、安徽舒城、四川成都、重庆、湖南益阳等。
•
竹编名产有"蕲簟"、"舒席"、"瓷胎竹编"等，其中
•
在色彩上，编织工艺品大多以乳白、咖啡、浅绿、浅土黄、灰绿、浅蓝
等中间色、调和色为主， 并适当在小面积上运用对比色，取得既调和、又对
比的效果，也显示了典雅、朴素的艺术特色。
去皮的称为白条。黑条多用来编生产工具，如抬粪、抬土的"抬筐"，
放在驴、骡背上运东西的"驮篓"，还有个头很大的条编粮食囤子。白
条多用于编制生活用品，如用作炊具的"爪篱"，"装针线的"针线筐箩 "，还有从前山东农村广泛使用的量具"斗"、装衣物的柳条箱等。
藤编
• 是将藤料清洗、去结、剥皮、打磨后制成洁净的 藤芯和藤皮，然后运用各种编织方法编制成手工 艺品，有藤编动物、提篮等。主要产地是广东、 广西、云南。用藤编织的家具，凉爽舒适、朴实 美观。其中广东藤编始于清代，最具代表性的是 藤编"壶囤子。，用于壶具保温，多为圆形和椭圆 形，因形似粮囤而得名。是用精选的藤芯手工编 织而成的，盖上镶有铜提把，有的还镶有铜锁， 里面保温用的棉衬留出茶壶形状，内置一把绘制 精美的瓷茶壶，寒冬之日，一壶热茶可持续保温。
美术《纤维艺术——草柳编》教学课件
教学重点：
了解草柳编的基本技法。
教学难点：
掌握草柳编的基本技法。
纤维艺术 ——草柳 编
中国 馆
德国馆
英国馆
西班牙馆：藤柳混编
纤 维 艺 术 ——草 柳 编
纤维艺术：
以天然的动植物纤维（丝毛棉麻）或人工材 料，用编结、环结、缠绕、缝缀等多种手段，创 造 平面、立体形象的一种艺术。
南宋 马远 《寒江独钓图》
草柳编：
说说它们有什么特点？
“ 拾一压一”法
“ 拾起一根压住一根” 注意事项： 1.“ 拾”和“压”的都是经线。 2.拾起一根经线，用纬线绕到这 根 经线的后面，压下一根经线。
拾起一根压住一根。同样 重 复…
“ 拾一压一”法
制作过程所运用的是哪些创作手法？
它们分别属于哪种创作手法呢？
A、
编制
课标要求：
了解手工艺品的品种和艺术特点，形成对手工艺的爱好与兴趣； 能选择适合的材料和工具制作手工艺作品， 体会手工艺的制作流程和 特点能意识到中国传统手工艺的悠久历史和文化底蕴。
教学内容：
人 教 版 工 艺 模 块 第 九 课 《 纤 维 艺 术 —— 草 柳 编 》 。
教学目标：
1、 通 过 教 师 讲 解 、 观 看 视 频 、 图 片 ， 掌 握 纤 维 艺 术 的 定 义 ， 了 解 纤 维 艺 术 —草 柳 编 的 艺 术 特 点 ， 尝 试 用 基 本 技 法 创 作 简 单 的 草 柳 编 工 艺 品。 2 、通过教师讲解、示范、视频观看、亲身体验、同学讨论探究等 方法掌握草柳编的基本制作方法。 3 、学习民间艺人勤劳质朴的生活方式、乐观向上的生活态度，体 验地方民间文化，对民间艺术产生热爱之情，愿意用行动为本土文化 传承做贡献。
了解草柳编的基本技法。
教学难点：
掌握草柳编的基本技法。
纤维艺术 ——草柳 编
中国 馆
德国馆
英国馆
西班牙馆：藤柳混编
纤 维 艺 术 ——草 柳 编
纤维艺术：
以天然的动植物纤维（丝毛棉麻）或人工材 料，用编结、环结、缠绕、缝缀等多种手段，创 造 平面、立体形象的一种艺术。
南宋 马远 《寒江独钓图》
草柳编：
说说它们有什么特点？
“ 拾一压一”法
“ 拾起一根压住一根” 注意事项： 1.“ 拾”和“压”的都是经线。 2.拾起一根经线，用纬线绕到这 根 经线的后面，压下一根经线。
拾起一根压住一根。同样 重 复…
“ 拾一压一”法
制作过程所运用的是哪些创作手法？
它们分别属于哪种创作手法呢？
A、
编制
课标要求：
了解手工艺品的品种和艺术特点，形成对手工艺的爱好与兴趣； 能选择适合的材料和工具制作手工艺作品， 体会手工艺的制作流程和 特点能意识到中国传统手工艺的悠久历史和文化底蕴。
教学内容：
人 教 版 工 艺 模 块 第 九 课 《 纤 维 艺 术 —— 草 柳 编 》 。
教学目标：
1、 通 过 教 师 讲 解 、 观 看 视 频 、 图 片 ， 掌 握 纤 维 艺 术 的 定 义 ， 了 解 纤 维 艺 术 —草 柳 编 的 艺 术 特 点 ， 尝 试 用 基 本 技 法 创 作 简 单 的 草 柳 编 工 艺 品。 2 、通过教师讲解、示范、视频观看、亲身体验、同学讨论探究等 方法掌握草柳编的基本制作方法。 3 、学习民间艺人勤劳质朴的生活方式、乐观向上的生活态度，体 验地方民间文化，对民间艺术产生热爱之情，愿意用行动为本土文化 传承做贡献。
创意草编手工艺品制作
和安全性。
草编手工艺品制作步骤三：制作草编挂饰
准备材料
草编材料、珠子、剪刀、胶水、线等。
制作过程
将草编材料剪成适当长度，然后编织成挂饰的形状，最后将珠子 等装饰品固定在挂饰上并用胶水和线固定。
注意事项
在编织过程中要注意保持形状的稳定，同时要确保挂饰的装饰性 和安全性。
草编手工艺品的应
05
用与推广
草编手工艺品的染色与上色技巧
天然染料
利用天然染料如植物果实、花瓣 等进行染色，使草编手工艺品更
具自然美感。
染色方法
掌握正确的染色方法，如浸泡、 涂刷等，控制好染色时间和温度
，以达到理想的颜色效果。
色彩搭配
注重色彩搭配，使草编手工艺品 更加协调、美观。
草编手工艺品的装饰与点缀技巧
添加装饰物
在草编手工艺品上添加装饰物，如珠子、流苏、 彩带等，增加手工艺品的层次感和美观度。
草编手工艺品的种类与特点
种类
草编手工艺品的种类繁多，根据用途和编织方法的不同，可以分为实用型和装饰型两大类。实用型草编手工艺品 注重实用性和功能性，如草帽、草鞋、草篮等；而装饰型草编手工艺品则更注重外观和艺术性，如花环、草编玩 偶等。
特点
草编手工艺品的特点在于其材料和编织方法的独特性。利用天然的草本植物作为原料，通过手工编织或机器编织 等方法，制作出各种形状和纹理的制品。草编手工艺品通常具有自然、环保、质朴、简约等特点，给人以清新、 自然的感觉。
草编手工艺品在生活中的实际应用
1 2
家居装饰
草编手工艺品可以作为家居装饰品，如草编篮子 、草编灯罩、草编窗帘等，增添家居的温馨氛围 。
礼品赠送
草编手工艺品可作为礼品赠送亲朋好友，如草编 花束、草编玩偶等，具有独特的手工艺术价值。
草编杯垫---综合实践教学课件共16张PPT
草编有就地取材的特点，用麦杆、玉米皮、水草、芦苇和蒲 草等各种柔质材料，采用拧、缠、勾、编、缝等多种技法编结 而成。尽管材料简单，但经过手艺人的精工制作，使之显得精 巧雅致、朴素大方。
工具材料
用玉米皮编织杯垫，我们要用到以下工具材料:
玉米皮
麦秆
插针
编织技法
平编从法技法模名具称上、挂制好作经绳步，骤运和用编挑织压法纹从理底对编比起，分再析编面、收口。
3.什么地方用到插针？
第二圈
1.制作草编杯垫，小组分工合作，20分钟内完成作品。 2.圆杆粗细匀称、造型美观精致，色彩搭配协调。 3.填写活动评价表。
13
从作品的创意设计、技法掌握、作品完成度、沟通能 力四个方面，向大家展示介绍你们小组作品吧！
小辫编织法
将玉米皮先编成三股、五股或七股辫，再进行 盘绕造型，用线或胶固定，制作成各种.怎样缠圆杆？ 2.怎样固定圆杆？ 3.什么地方用到插针？
1.怎样缠圆杆？ 玉米皮倾斜放入麦玉杆米之皮间光，洁右手面向朝下外转，动麦杆
2.怎样固定圆杆？ 宽度一致。
长边压住短边，交叉缠绕。
草编杯垫
1
PART ONE
了解草编
PART TWO
工具材料
PART THREE
编织技法
了解草编
莱州市沙河镇一带是中国草编早期的集散地，也是非物质文 化遗产地，至今仍是草编生产很活跃的地方。
山东草编据1959年发现的泰安市大汶口文化遗址中出土的陶 器看，早在6000年之前就已存在了。草编遍及于山东全省，较 集中的地区是烟台市、潍坊市、滨州等地。
中国传统文化传承编织工艺科普介绍PPT图文课件
大小的织片。
编织图案的设计与制作
图案设计
根据需要和喜好，设计出各种图案，如花卉、动物、人物等。设计时要考虑图 案的对称性和平衡感。
制作过程
将设计好的图案绘制在纸上或直接在织片上绘制，然后按照图案进行编织。在 编织过程中，要注意线圈的紧密度和均匀度，以确保织片的品质。
编织材料的选用与处理
材料选择
根据需要和用途选择合适的材料，如棉线、毛线、丝线等。 不同材料具有不同的特性和用途，选择合适的材料可以提高 织品的品质和舒适度。
藤编的特点
藤编具有质轻、坚固、耐用等特点，而且款式多 样，既可实用又可欣赏。
藤编的应用
藤编在日常生活中应用广泛，如藤椅、藤床、藤 篮等，既实用又环保。
麻编
麻编的种类
麻编是以麻类植物为原料，经过选料、加工、编织等工序编制成 的工艺品。
麻编的特点
麻编具有质朴、自然、耐用等特点，而且款式多样，源远流长，涵盖了哲 学、文学、艺术、科学等多个领 域，对世界文化产生了深远影响 。
编织工艺在中国文化中的地位
传统文化的重要组成部分
艺术与实用的结合
编织工艺在中国传统文化中占有重要 地位，是中华民族智慧和创造力的象 征。
编织工艺作品既具有实用价值，又具 有艺术价值。它们不仅满足了人们的 生活需求，还为人们的生活增添了美 感。
编织工艺在当代社会的应用
01
02
03
服饰与配饰
编织工艺在服饰和配饰领 域有着广泛的应用，如毛 衣、围巾、帽子、手套等 ，既保暖又美观。
家居用品
编织工艺在家居用品领域 也有着广泛的应用，如地 毯、窗帘、坐垫等，既实 用又美观。
礼品与纪念品
编织工艺还可以用于制作 礼品和纪念品，如编织篮 子、编织挂件等，既具有 实用性又具有纪念意义。
五年级综合第四课编草辫
二次备课
一、谈话导入：
上节课咱们了解了草编的历史文化，草编制品一般是用草编成草辫，再由草辫加工而成的，你想不想来学一招呢？
二、介绍七根草辫编制方法：
草辫分为“草”制与“条”制两大类，下面以“草”制为例。
1、摘草：多为麦秸草或玉米皮等。
2、选草：从麦秸草、玉米皮中选择比较结实耐用的。
3、泡草：将选好的麦秸草、玉米皮放在水中浸泡，使它们变得柔软，易编。
五、展示作品，交流。
学生以小组为单位，展示作品。
思考讨论：在边草辫的过程中你遇到了什么困难？你是如何克服的？怎样才能使草辫编的更好？
六、课堂总结。
通过本课的学习，把你了解到的有关草编的知识和同学们交流一下。
。
教学反思
教学重难点
重点：
难点：
活动准备
师生准备：各种各样的草编制品等。
预习设计：
第一课时了解草编的历史文化
二次备课
一、实物导入，激发趣。
出示课前准备好的各种各样的草编制品，问：老师展示的物品是用什么材料做成的？（藤草），用什么方法制成的呢？（编制）回想一下，你都在哪里见过？（学生汇报）
二、交流资料:
1、小组内交流课前收集的有关资料。
2、全班交流。
三、讨论学习，探究交流。
1、小组内讨论草编制品的历史、种类、方法、特色和用途。
2、填写表格。
草编名称
历史
种类
方法
用途
四、写出研究结论：
通过课前的调查和本节课的学习，写出关于草编的研究结论，包括调查目的、方式过程和感受等，并写出你对草编的认识。
五、总结：
通过本课的学习，把你了解到的有关草编的知识和同学们交流一下。
泗店镇教师电子备课（课时备课）
一、谈话导入：
上节课咱们了解了草编的历史文化，草编制品一般是用草编成草辫，再由草辫加工而成的，你想不想来学一招呢？
二、介绍七根草辫编制方法：
草辫分为“草”制与“条”制两大类，下面以“草”制为例。
1、摘草：多为麦秸草或玉米皮等。
2、选草：从麦秸草、玉米皮中选择比较结实耐用的。
3、泡草：将选好的麦秸草、玉米皮放在水中浸泡，使它们变得柔软，易编。
五、展示作品，交流。
学生以小组为单位，展示作品。
思考讨论：在边草辫的过程中你遇到了什么困难？你是如何克服的？怎样才能使草辫编的更好？
六、课堂总结。
通过本课的学习，把你了解到的有关草编的知识和同学们交流一下。
。
教学反思
教学重难点
重点：
难点：
活动准备
师生准备：各种各样的草编制品等。
预习设计：
第一课时了解草编的历史文化
二次备课
一、实物导入，激发趣。
出示课前准备好的各种各样的草编制品，问：老师展示的物品是用什么材料做成的？（藤草），用什么方法制成的呢？（编制）回想一下，你都在哪里见过？（学生汇报）
二、交流资料:
1、小组内交流课前收集的有关资料。
2、全班交流。
三、讨论学习，探究交流。
1、小组内讨论草编制品的历史、种类、方法、特色和用途。
2、填写表格。
草编名称
历史
种类
方法
用途
四、写出研究结论：
通过课前的调查和本节课的学习，写出关于草编的研究结论，包括调查目的、方式过程和感受等，并写出你对草编的认识。
五、总结：
通过本课的学习，把你了解到的有关草编的知识和同学们交流一下。
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【工艺品欣赏】草编艺术品
草编，民间广泛流行的一种手工艺术。
是利用各地所产的草，就地取材，起初大多编成各种生活用品，如提篮、果盒、杯套、盆垫、帽子、拖鞋、枕、席等。
近年则多为编制艺术陈列品，有的用事先染有各种彩色的草，编织各种图案，有的则编好后加印装饰纹样。
草编既经济实用，又美观大方。
草编的种类有河北、河南和山东的麦草编，上海嘉定、广东高要、东莞的黄草编，浙江的金丝草编，湖南的龙须草编及台湾的草席等。
草草编艺术编艺术编艺术品品
草编的工艺方法极为丰富，常用的有编辫、平编、绞编、编花(如“马蔺垛”、“套扣”、“链子扣”、“小浪花”、“十字扣”、“曲径扣”、“粽子扣”、“梅花扣”等)、锥砌法、串接、串钉、串连、缠扣、缠锯、缠边、缠画、包裹、拧编、卷折、缝绣、粘贴、割花扎勒等等。
中国草编艺术
中国草编艺术草编工艺历史草编是利用各种柔韧草本植物为原料加工编制的工艺品。
其原料生长地域广泛，而且易得易作，故草编工艺在我国民间十分普及。
目前可见的中国最早的草编遗物，是河姆渡人制作的，距今已有7000年之久。
令据《礼记》载，周代已有以莞(蒲草)编制的莞席了，而且当时已有专业的"草工"，"作萑苇之器"。
到春秋战国时期，已有用萱麻和蒲草编制的斗笠。
秦汉时期，草编已在民间广泛使用，品种有草鞋、草席、草扇、草帘及僧侣信徒打坐的蒲团等。
汉代至盛唐，草编亦较发达。
除了蒲草编制蒲衣、蒲鞋外，还有蒲草编制的蒲帆。
长江流域地区的草编原料多用野生的黄草、苏草、席草（水毛花）、金丝草、蒲草、龙须草、马蔺草、蒯草、荐草、竹壳、箬壳等，也有用人工栽培的农作物稻草为原料的。
适于草编的用草，草茎光滑，节少，质细而柔韧，有较强的拉力和耐折性；采割来的草料先要挑选，梳理整齐，进行初加工后，方可编制。
长江流域的草编以草席、草鞋和其它日用品类最具特色，分布于四川、湖北、湖南、江苏、浙江等地，其中浙江为中国的草编生产基地，从十九世纪四十年代起就已远销国外。
草编工艺介绍（一）、草席类江南苏席，仪征朴席，浙江宁席并称“全国三大名席”。
朴席镇在历史上就有“三湾九井十八巷，家家户户织席忙”之说，所产朴席麻筋结实、织工考究、席面光洁、色泽一致，有着“直立不倒、盛水不漏、二十年不坏”的美誉。
目前当地已建成华东地区最大的草席交易中心———中华朴席城。
江苏朴席，产于江苏仪征朴席村，以选草严格、麻筋结实、织工考究、编排紧密、席面光洁、经久耐用形成特色。
人称"站立不倒，盛水不漏，二十年不坏"。
苏州虎须席，产于清代，苏州虎丘附近蒯草编出的草席。
顾禄《桐桥倚棹录》："蒯席，出虎丘者为佳，见《姑苏志》。
山塘只一二店而已。
别有蒲席、篾席两种。
昔年环山居民多种蒯草，织席为业，四方称'虎须席'，极为工致，他处所不及也。
《草编工艺教学方案》教案
草编工艺教学方案草编工艺品是民间广泛流行的一种手工艺品。
是指利用各地所产的草，就地取材，编成各种生活用品。
秦汉时期，草编已在民间广泛使用，可谓源远流长，而我们山东的民间草编，据1959年发现的泰安市大汶口文化遗址中出土的陶器看，早在6000年之前就已存在了。
又由于编织工艺品在原料上简单易得，如玉米皮、麦秸、柳条、麻等天然的原料，所以我们可以尝试。
教学目标：A、情感目标：通过欣赏各类编织作品，体悟编织的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
B、认知目标：引导学生认识编织艺术品的表现语言，感受编织与其他工艺品的异同。
C、技能目标：能灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的需求，有创意地完成一件以上的编织工艺品。
D、创造目标：引导学生根据编织工艺品的特点，有创意地设计并制作数种工艺品类。
教学重点及难点：重点：编织的艺术特点难点：认识编织工具并能非常熟练地使用它。
教学过程设计一、课前准备：教具：多媒体课件，原料（玉米皮、塑料绳、毛线等）学具：原料（不限）二、教学程序：1、激趣导入一上课，教师利用课件出示各类图片，让学生说一说画面里呈现的工艺品美不美？提问：“你知道这些美的小装饰品都用什么制作成的吗？”学生你一言、我一语地说开了，有的说是麦秸秆，有的说是柳条等等，在回答了一连串的答案之后，我逐步提示。
然后再引导回顾，追溯我国传统的编织艺术的发展。
使学生意识到编织与我们生活紧密相连。
2、感授新知，学习基本手法（请民间艺人教授）近年来，草编工艺品又将传统工艺与现代科学技术有机结合，在保持草编工艺品的自然光泽和纹理的基础上，巧妙制作成古相典雅，富丽堂皇、惟妙惟肖、栩栩如生的手工艺精品。
草编工艺品在继承传统工艺的基础上，不断发展创新，我们这的草编工艺，方法极为丰富，常用的有编辫、平编、绞编、编花(如“马蔺垛”、“套扣”、“链子扣”、“小浪花”、“十字扣”、“曲径扣”、“粽子扣”、“梅花扣”等)、锥砌法、串接、串钉、串连、缠扣、缠锯、缠边、缠画、包裹、拧编、卷折、缝绣、粘贴、割花扎勒种种。
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草编工艺
草编，是利用各种柔韧草本植物为原料加工 编制的工艺品。其原料生长地域广泛，而且易 得易作，故草编工艺在中国民间十分普及。 为了使作品流传的经久长远，制作者逐步利 用彩带代替植物叶。有的利用事先染有各种彩 色的草，编织各种图案，有的则编好后加印装 饰纹样。既经济实用，又美观大方。
草编在中国分布很广，主要产区有山东、浙江、广东、河 南等地。农民和艺人利用当地的玉米皮、席草、茅草、麦秸 等丰富的地方资源。编成帽、篮、拖鞋、提包、地毯、睡席 等日用品，品种花色繁多，质量优良，富有朴素雅致的风格， 在国内外盛销不衰。
山东草编的工艺方法极为丰富，常用的有编 辫、平编、绞编、编花（如“马蔺垛”、“套 扣”、“链子扣”、“小浪花”、“十字扣”、 “曲径扣”、“粽子扣”、“梅花扣”等）、 锥砌法、串接、串钉、串连、缠扣、缠锯、缠 边、缠画、包裹、拧编、卷折、缝绣、粘贴、 割花扎勒种种。
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草编，是利用各种柔韧草本植物为原料加工 编制的工艺品。其原料生长地域广泛，而且易 得易作，故草编工艺在中国民间十分普及。 为了使作品流传的经久长远，制作者逐步利 用彩带代替植物叶。有的利用事先染有各种彩 色的草，编织各种图案，有的则编好后加印装 饰纹样。既经济实用，又美观大方。
草编在中国分布很广，主要产区有山东、浙江、广东、河 南等地。农民和艺人利用当地的玉米皮、席草、茅草、麦秸 等丰富的地方资源。编成帽、篮、拖鞋、提包、地毯、睡席 等日用品，品种花色繁多，质量优良，富有朴素雅致的风格， 在国内外盛销不衰。
山东草编的工艺方法极为丰富，常用的有编 辫、平编、绞编、编花（如“马蔺垛”、“套 扣”、“链子扣”、“小浪花”、“十字扣”、 “曲径扣”、“粽子扣”、“梅花扣”等）、 锥砌法、串接、串钉、串连、缠扣、缠锯、缠 边、缠画、包裹、拧编、卷折、缝绣、粘贴、 割花扎勒种种。
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