提高作文语言生动性

• 用具有形象化特征的语言。形象化语言能使语言表 达有一种立体感，显得具体感人。 • 学生在作文中如果能把事物的形状、人物的外貌及 内心活动、事件的情景绘声绘色地呈现出来，充分 表现自己与众不同的驾驭语言的能力，在适当的地 方采用形象的字、词、短语或语句，就一定能增强 作文的感人色彩。
原句：小鸟飞走了…… 改句：枯枝上的灰褐色的小鸟突然向着远方的天空飞走了。 原句：她骂他是非颠倒
提高作文语言生动性
如果说好的题材是作文的搏动的心脏的话，那么，优 美的语言该是美丽的面庞了。如果我们能依托语言的载体， 向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩 之处，直接影响了印象分的判给。 有文采的作文理所当然受到阅卷老师的青睐，很多阅 卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果 没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’， 出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看 的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”
作业：作文书46、77页
注意方法提示
例文：那一抹心痕
捡拾人生的碎片，拼凑幸福。 ——题记 淅淅沥沥的小雨下个不停，那一个个晶亮的小水珠从天空 坠落，划下了一道道优美的弧线。 恍惚间，眼前却浮现了那双紧握的手，嘴角轻扬…… 那个春天，格外的温暖，但体质不好的我依旧患上了感冒。 却不巧，体育测试就要到了。穿着特别的号码服，站在起跑线 旁，望着前方的塑胶跑道，心中止不住的担忧。 凉风拂面，不知是穿的衣服少还是怎么的，腿竟开始颤抖 了。
示例：高老师深谙数学，和数学朝夕相处，右眉毛长 成标准抛物线，左眉毛像个根号，眉毛下的眼睛语，用契合人物职业特征的 语言来描绘人物。） ——（《三重门》） 示例：我敏锐地发现化学老师的眼中，发出镁燃烧般耀眼 的光芒，瞳仁像高速电子般移动。望着他那氧原子般的 头，氢原子般的架势，酒精燃烧般的热情，我们皆陶醉 在无尽的化学溶液中。
蓦地，手心一暖，抬眸，优优温暖的笑靥映入眼帘。“没事 吧？” “嗯。” “别担心，有我呢，实在跑不动我会等你的！” “嗯……” 眉头渐渐舒展开来，勉强扯起嘴角，心中的担忧却是丝毫不 减。 “嘭！”发令枪响，800米跑开始了。一圈，两圈……双腿渐 渐变得沉重起来，迎面袭来的冷风窜入喉咙，嗓子如刀割般疼痛， 呼吸渐渐变得急促，脚步渐渐慢了下来。 正当我准备放弃时，优优忽然出现在我的旁边，她送给我一 个温暖的眼神，一再鼓励我坚持下去，我那就要松懈下去的 信念顿时涌上来了，我再次顽强地向前冲去……
（4）修辞高气盛，才华横溢之句
片断一： 面对六朝华靡的文风，李白作出了心灵的选择，选择俊朗，于是那傲 岸不屈的身影与清新飘逸的诗风，便永远刻在中国人的心中；面对中世纪 的愚昧和教皇的恶毒，布鲁诺作出了心灵的选择，选择科学，于是在罗马 的鲜花广场上，至今我们依然能感受到那伟大的灵魂巍然独立；面对流行 的世俗文化的漫天泛滥，我作出了心灵的选择，选择古典，于是，我便拥 有了那一份宁静而又超然的心境。 片断二： 当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，当斜阳下汉家的小儿稚嫩 的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也 许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗。你轰轰烈烈 的死去，因为有诚信，为你殉葬。
用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上青春痘越 来越多的情形，语文生动、活泼。
原句：春天，雪融化了（很平淡的叙述，没有任何善感）
改句：春天，在绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了， 扑哧一声，将冷脸笑成花面。
（运用拟人的修辞，将春天写的充满生机又可爱，有一 种活泼之美）
一、尽量多的使用形容词
例句：草地边是一条小河。 宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷 的野花的草地边，是一条弯弯曲曲的、清澈见底的、 哗啦啦欢笑奔流的小河 把事物写的很具体：在名词前加入一些描写事物的形状、大 小、数量、颜色、气味、质地、声音、神态等方面的形容词。 作文书3页5页
2、巧用歇后语、俗语、谚语、成语等；借用或化用古 诗文、歌词等。 3、用契合人物职业特征的语言来描绘人物。
• 示例： “老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节 课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路” 的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳… …只见 同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既 要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于 挨到钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教 室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所 不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人 是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多 的人是我… …是我是我，还是我… … （借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词） •
“坚持住啊，就快要到了，加油啊！”优优坚定的话语传入耳 边，手心里的温暖溢满心扉。 努力抬起沉重的双腿，努力地坚持着，不让自己倒下。 “快到了，坚持住，终点已经不远了。” “加油啊，要到了！” 终于，就要到了。我几乎拼尽所有的力气向着终点冲去…… 我早已累得摊到在地上，优优则站在一旁喘着粗气。 “谢了。”“谢什么，朋友嘛……” 阳光下，我们相伴而归，那双手始终紧紧相握，不曾分开…… 优优，感谢你的陪伴与鼓励，我们的友情便是心空下最绚烂 的一抹心痕，铭记于心。 捡拾幸福的碎片，拼凑出大片的美好。我知道，幸福的 痕迹永远不会消失……
三、运用修辞——使语言形象可感
下面两个文段的语言表达不够形象，请借助“善用修辞法”加以修 改（任选一题）。 1、春天来了，柳树开始吐绿，小草开始发芽，沉寂了一个冬天 的田野又充满了生机！ 2、已是第六圈了，我心中感到越来越难受，双腿也越来越沉。 好想停下来呀，可是，不行，体育加试就要到了。
四、引用诗文 ——使语言神采飞扬
改句：天哪，要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，拉过校服， 套上鞋子，几步蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，胡乱戳 了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快钻出屋子 。
原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并 不在意，哪想到越长越多了。
改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又 冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消 失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天 工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
（2）妙笔生花 意境优美之句 • 片断一： 流银般的月光穿越窗户，倾泻一地静谧与银光，晃动的树叶影 儿细细碎碎地映在窗棂上，惋如我忽闪忽闪的心，室内不断地发生 一些细小的辗转反侧的声音，我知道在这静谧的夜里有许多与我一 样不安的心，也许被子下面，还有许多双湿润的眼睛…… • 片断二： 初三的女孩，恰似一首清丽的小诗吧。不管是一头齐耳短发， 一身粗布牛仔，还是长发飘飘，衣裙翩翩；或者斜风细雨中卷着裤 腿，共撑一把小花伞；冬日暖阳里背着书包，踏着彩车习飞扬…… 一切都充满诗的气息，诗的活力。而那枚郑重地别在胸前的团徽， 便是诗的主题、诗的神韵。
中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我 牢记着“一山放过一山拦”的教训，乘着李白的舟，用杜 甫的气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。
“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！” 哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。
五、幽默风趣的语言
1、善于灵活用词：大词小用、小词大用、褒词贬用、 贬词褒用、借用其他学科或专业的名词术语等；
（3）生动有趣，幽默诙谐之句 片断一： 由于我此次English考试成绩不太理想（非常不理 想），不禁让吾的Dad mum吃了N2次惊，待哑场五分钟 （具体应为4分59秒96）后，我那慈祥的Parents不动声 色(才怪)地，非常“文明”地狠“K”了我一顿 片断二： 糟糕，又迟到了！我以迅雷不及掩耳之势冲入学校， “喂！哪个班的？不准跑！”拜托，在S不变的情况下， 加大V可节省时间，难道这位“钦差大臣”连这一点也 不知道吗？
例二：
不必说（碧绿的）菜畦，（光滑的）石井栏，（高大的） 皂荚树，（紫红的）桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， （肥胖）的黄蜂伏在菜花上，（轻捷）的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。
恰当的形容词使所写的对象具体细腻、形象生动。
二、准确的使用动词
优秀例句
删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存 储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美丽的心情，复制 醉人的风景，打印你的笑容！ 他只得张着小嘴， 呆看着空中出神，有时至于小半日。远 处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个风筝的缠绕解开了， 他高兴的跳跃 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住 了。”
• （1）由事及理，情趣盎然之句
• 片断一： 我的记忆是一条蜿蜒的小河，当生命中多少轰轰烈烈 的细节在心底平平静静地沉淀时，我就如幽居在雨季中听 雨声，终于明白那记忆深处的一切，是在长长的岁月桥上 的一种美丽的温馨。 片断二： 惯于目空一切、横扫群伦的我，直到第一次拿起望远 镜，昂首仰望枝头的小鸟时，才领悟到：赏鸟的意义是学 习做一个谦虚的人，懂得去仰望，从仰望中认识自己的卑 微。
改句：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁改句：鼓声像溪水，像瀑雨，像白云，淌过草地，掠 过村庄，飘过山岗，一直传向远方
原句：天哪，要迟到了。我掀开被子，爬下床来，拿过校服， 穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷 了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快跑出屋子 。