如何使作文的语言生动活泼起来
如何使学生作文语言生动传神
个学 生在《 乡夜 景》 家 中写道 ：深夜 ， “ 这座 村 “ 动 ” 两 个 具 体 的 、 感 的 、 产 生 联 想 的 庄还 亮着许 多灯 光 ， 些灯一 闪一 闪的 ， 翻 这 可 能 这 好像
一
动态性 词语 ， 句子就 生动形 象多了。
天上 的 星 星在 闪耀 。 这 句话 就 显 得 比较 一 ”
子“ 他喜 欢看 电视 ， 不喜 欢看 书； 却 他喜欢在本
１ 写。 学生在 描 写人或 事物 时常采 用 ．描 子 上乱写乱 画 ， 不喜欢认真地 写一会儿字 。 却 ” 静 态描 写 方法 。静 态描 写的 只是 事物静 止的 如 果这个分 句 中的“ 不喜 欢” 改为“ 讨厌” 那么 ， 状态， 呆板 ； 而动态描写 的是 事物的运动状 态 ，
中 一 吐 为快 。 极 的 、 跃 的 、 动 的 、 创造性 的 、 分展现 活 灵 有 充 自我 个 性 的 作 文 。
３ 导放胆 写作 ， ．倡 鼓励学 生 “ 自由抒 写 ” ， 使学生的个性在表现 自我 中张扬。 习作 要 张 扬个 性 ， 必 须倡 导 学 生 无拘 就
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叶圣 陶先 生 说 ： 生 活 如 泉源 ， 章 如溪 励 学 生 突破 常规 ， “ 文 标新 立 异 ， 自己 的生 活 把 水 。泉源丰 富而不枯竭 ， 溪水 自然 活泼地流个 情 感 的体 验 融 入 想 象 ， 允 许 他 们 写 真 善 既 不 歇。 要使 生活之源永不枯竭 ， ” 必须 靠我们 自 美 ， 允 许 写假 丑 恶 。在 表现 形 式方 面包 括 也 己不断地去创造 。学生不仅是 学习 的主人 ， 而 语 言 、 构 等 ， 让 学 生 根 据 自己 的 喜好 和 结 也 且 是 生 活 的 主人 ， 们 一 方 面 要 开展 丰 富 多 彩 习作 水 平 自由选 择 ， 怎样 写 就 怎 样 写 ， 我 想 不 的活动 （ 文体活动 、 游戏 、 实验 、 观察 、 阅读等 ） 拘形 式 ， 限 内容 。 哪怕 是 一件 小 事 ， ， 不 一个 引导学 生积极 参 与 ， 不断 地丰 富他们 的生 活 ， 微笑 ， 丝 心 绪 ……都 让 学生 在 笔下 自由地 一 让 他们在充 实的生活 中去捕 捉精彩 的瞬间 ， 让 表 现 出 来 ， 生 动 笔 行 文 就 不 再 是 沉 重 的 负 学 他 们把 所见 、 闻 、 所 所感 ， 尤其是 受感 动 的 、 印 担 和 苦 恼 ， 是 一 种 自 我 宣 泄 的 快 乐 和 轻 而 象最深 的， 能不拘形式 地写 出来 ； 另一方 面 ， 要 松 ， 是一 种情 感 喷发 的畅快 和平衡 。 鼓 励学 生走 出课堂 ， 出学校 ， 走 到大 自然 和社 孩子是天 生的创造者 ， 我们要 热情地鼓励
如何提高作文的文采与语言表达能力
如何提高作文的文采与语言表达能力提高作文的文采与语言表达能力是每个学习者追求的目标。
良好的文采和语言表达能力可以使作文更加生动有趣，吸引读者的注意力。
本文将从积累素材、锻炼写作技巧以及注重语言表达准确性三个方面，探讨如何提高作文的文采与语言表达能力。
一、广泛积累素材作文的文采与语言表达能力需要有丰富的素材作为基础。
积累素材的途径多样化，以下几种方式常用且有效。
1. 阅读广泛：阅读是拓宽视野、积累知识的重要途径。
通过每天的阅读，可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的思维。
2. 构建个人语料库：将自己阅读或听到的优秀句子、段落或者有趣的词汇整理成语料库。
可以按照主题或者用途分类整理，方便日后写作时使用。
3. 注重细节观察：生活中的细节可以成为作文的素材。
从日常生活中观察和感悟，抓住一些细致的描写，例如人物特点、场景描绘等，可以使作文更加生动。
二、锻炼写作技巧除了积累素材外，锻炼写作技巧也是提高作文文采的重要途径。
以下几种写作技巧可以帮助提高文采和语言表达能力。
1. 多样化的表达方式：避免使用重复的词汇和表达方式，可以通过使用同义词、形容词和副词的变化来增加作文的文采。
2. 使用修辞手法：修辞手法是提高文采和语言表达的重要手段。
如比喻、拟人、排比、夸张等，运用得当可以使文章更加生动有趣。
3. 注意段落结构：确保文章有清晰的段落结构，每段之间要有过渡词语，使整篇文章的逻辑性更强。
4. 留意节奏和节奏感：通过合理使用长短句、简练的表达和适当的停顿，使作文更具节奏感和韵律感。
三、注重语言表达准确性作文的文采不仅仅是华丽的辞藻，准确的语言表达同样重要。
以下几个方面需要关注。
1. 注意语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响作文的质量，建议在写作之后仔细审查，确保没有错误。
2. 使用适当的词汇：避免使用不常见或者不准确的词汇，多使用简洁准确的词汇。
3. 增加句式的多样性：运用多种句式可以使文章更加丰富，同时增加了可读性。
写作技巧如何写出生动有趣的作文
写作技巧如何写出生动有趣的作文在写作中，如何让作文生动有趣是一个重要且关键的问题。
一篇生动有趣的作文可以吸引读者的注意力，增加阅读的乐趣，并能更好地传达作者的意思。
以下是一些写作技巧，可以帮助你写出生动有趣的作文。
1. 使用形象生动的语言：生动的作文通常使用具体、形象的词语和描写，可以让读者产生直观的感受。
例如，不要用“大”来形容物体的大小，而要用“巨大”、“庞大”等词语表达，这样可以让读者更好地想象出物体的具体形态。
2. 运用比喻和拟人手法：比喻和拟人是两种常用的修辞手法，它们可以将抽象的概念或事物形象化，使作文更加生动有趣。
比如，可以用“奔腾的溪流”来形容快速流动的河水，用“小鸟低声细语”来形容轻柔的风声等。
3. 利用幽默和轻松的语气：在适当的情况下，可以通过加入幽默和轻松的语气来为作文增添一些趣味。
例如，可以运用脍炙人口的笑话、讽刺或夸张的表达方式，吸引读者的兴趣，并让作文更加活泼有趣。
4. 运用故事和例子：通过讲述故事和举例来支持自己的观点或论述，可以使作文更加生动有趣。
故事和例子可以很好地引起读者的共鸣，增加文章的可读性和说服力。
同时，选择与主题相关的故事和例子，能够更好地传达作者的观点。
5. 注重细节描写：细节是作文生动有趣的关键。
通过描述人物的神态、动作和言谈举止，或描绘环境的气味、声音和景象，可以使作文更加丰满、生动。
同时，细致入微的描写也能够让读者更好地感受到文章中传达的情感和意境。
6. 引用引人入胜的资料或事实：适当引用一些引人入胜的资料或事实，可以增加作文的可信度和吸引力。
这不仅能丰富文章的内容，还能够引起读者的兴趣，使作文更加生动有趣。
7. 创造性的结构安排：有时候，改变作文的结构安排可以让文章更有趣。
可以使用倒叙、对比、设问等手法，让读者产生耐心和悬念感。
例如，在写故事时可以将高潮部分放在开头或结尾，或者在论述中先引出问题再逐步解决。
8. 多样化的表达方式：不仅要注重语言的生动有趣，还要尝试多样化的表达方式。
如何让作文更生动
如何让作文更生动作文是一种用文字表达思想情感的文学体裁，它不仅要求文笔犀利、表达准确，更需要具备生动活泼的特点，以吸引读者并引发共鸣。
本文将从三个方面探讨如何让作文更生动。
一、丰富的描写细节描写细节是作文生动性的重要因素之一。
通过生动的描述，读者能够更加直观地感受到作品中所描绘的场景、人物和事物。
在写作过程中，我们可以运用各种手法来丰富描写细节。
比如使用形象鲜明的比喻、细腻的感官描写、生动的对话等。
例如，在描写春天的作文中，可以写道：“春天来了，大自然仿佛穿上了一件华丽的礼服，阳光透过轻柔的云层洒在地面上，花朵绽放出五彩斑斓的颜色，空气中弥漫着花香和土壤的气息。
”这样的描写能够让读者有身临其境的感觉，加深作文的生动性。
二、生动活泼的语言表达生动活泼的语言表达能够有效地吸引读者的注意力，并使作文更富有感染力。
在写作中，我们可以运用一些形象生动的词汇和短语，增加作文的生动性。
例如，在描述一个宠物狗的特点时，可以使用“灵活的尾巴摇来摇去”、“调皮捣蛋的眼神”等词汇来形象地描绘它的形象，让读者更加形象地感受到作品中所描绘的内容。
此外，适当使用口语化的表达也能为作文增添活力。
例如，使用一些口语短语，如“天啊”、“哈哈大笑”等，可以使语言更加接地气，给读者一种亲切感。
三、情感的渲染和体验分享作文不仅仅是文字的堆砌，更是情感的体现。
通过对自己内心真实感受的渲染，可以使作文更加生动鲜活。
在进行情感的渲染时，可以运用自己的真实体验，结合具体的情境，将自己的感受融入作品中。
例如，当我们写自然风景时，可以结合自己在大自然中的亲身体验，分享自己的喜怒哀乐，让读者更能体会到作品中的情感变化，增加共鸣。
通过对自己情感的体验和表达，使作文更具真实性和生命力。
总结通过丰富的描写细节、生动活泼的语言表达以及情感的渲染和体验分享，我们可以让作文更加生动有趣。
在写作过程中，我们要注意运用形象生动的词汇和形容词，避免使用过于抽象的词语；同时，要注重自己真实感受的表达，将自己的情感和体验融入作品中。
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
如何优化作文语言
如何优化作文语言近年来，高考作文评分标准中的发展等级明确要求文章语言必须有文采，这是值得注意并带有导向性的备考信息。
一篇耐人寻味的好文章，它的语言必须具备美感，使人读起来琅琅上口。
那怎样优化文章语言，提高其表达效果？当然非得下苦功夫学习语言不可，但也不是无章可循的，了解和掌握一些优化文章语言的技巧，往往能取得事半功倍的效果。
以下试从三方面入手，谈谈优化作文语言的技巧：一.巧用字词。
1.推敲字词。
推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼, 以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
所以，在指导学生进行优化语言时，这一点就应该加以强调。
例如，四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。
1988年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”, 而1993年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。
该公司之所以更改广告词，是因为动词“打”虽然紧扣“打字” 的“打”，但不足之处是容易造成误解，似乎操作这种打字机必须十分用力，而用'‘奏乐曲”的“奏”代替“打”，则给操作者以轻松、优雅的感觉，从而使该公司的产品更加畅销。
又如下面这一段话：“有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人喜欢沙漠……无论在世界的哪个地方，哪个角落，都有一个很别致的风景。
”都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。
2.叠字反复法。
叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。
女口，一学生描写“旭日东升”的一段话：“慢慢地，红光扩展到半空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么东西缀着一般。
它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚，'腾'地跳了出来，射出耀眼的光芒，刹时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱, 红得均匀。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
增添作文色彩的几种方法
如何让作文的语言亮起来古语曰：“言之无味，行而不远。
”平淡枯燥，毫无色彩如同嚼腊的文章谁也不愿读。
要想使文章生动形象有文采，就要让作文的语言亮起来，充满诗情画意。
1、巧用修辞添魅力：比喻、拟人等诸多修辞方法，能化平淡无奇的语言为生动有趣，变抽象枯燥的道理为具体形象，还可以把你喜爱的事物描写得栩栩如生，充满情趣，让人倍感亲切。
在写作文时，如能巧妙恰当地使用这些修辞，文章的语言就会熠熠生辉，平添诸多魅力。
我们欣赏的一些优秀作文大都如此，或妙喻添彩，或拟人增情，或排比造势┉┉例：早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙，我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃，清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水，阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
（湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》）文中，作者巧妙地运用了比喻、拟人的修辞方法，通过“不安分”、铺”、“跳跃”、“问候”等词语，赋予阳光以人的动作，这样静态的阳光，在作者的笔下就充满了朝气与活力，变得鲜活起来，淋漓尽致地表达出作者对阳光的喜爱之情。
2、妙借引用放异彩：引用是巧借他人衣，为己添亮色，即巧妙地使用别人的言语来包装自己。
引用的内容也是丰富多彩，包罗万象：名言警句、诗句歌词、广告谚语、影视经典台词┉┉它们语言精炼且富有深刻的哲理，闪烁着智慧的火花，写文章时若能根据需要巧引妙用，不但能使文章文采飞扬，绚丽多姿，处处弥漫着“驿路梨花”的芳香，还能显示出丰厚的文学功底与文化底蕴。
例：（1）老同桌说：“前世五百次的回哞才可以成为同桌，我真的信！希望今生还有机会与你同桌。
如果没有，我会努力在这最后的几十天里，和攒够五百次回眸，来生与你相遇时再同桌下去！（选自《作文》中的《同桌》）（2）感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情┉┉（2005年广西桂林中考作文《我越来越爱书》）（1）中巧妙地活用了佛家的一段经典语录，风趣活泼之中表达了对同桌的眷恋之情；（2）把一些诗文名句巧妙地串联起来，通过引用的诗文表达了自己对书的喜爱，使文章魅力无限，大放异彩。
如何使作文语言更加生动有趣
如何使作文语言更加生动有趣作文是表达思想、感受和观点的重要方式，而语言的生动有趣程度直接影响着作文的吸引力和表达效果。
因此，如何使作文语言更加生动有趣成为了广大写作爱好者关注的焦点。
本文将探讨一些提升作文语言生动有趣的技巧和方法。
一. 选择恰当的词汇和修辞手法1. 形象生动的形容词和副词：在作文中使用形象生动的形容词和副词可以使描写更加鲜活，给读者留下深刻的印象。
举个例子，不仅可以说“她笑了”，还可以说“她露出灿烂的笑容”，前者显得平淡无奇，而后者则能勾起读者对主人公快乐的真实感受。
2. 夸张和对比手法：夸张和对比手法能够增强作文的表现力和趣味性。
通过夸大事物的特征、情感或者事件的影响，可以吸引读者的注意力。
举个例子，“那是一个巨大的冰淇淋，足够让一群孩子分享美味且无法抵挡的甜蜜诱惑。
”这样的句子通过夸张手法，使得读者能够感受到冰淇淋的巨大和美味，进而提升了作文的生动性。
3. 比喻和拟人手法：借助比喻和拟人手法，可以使作文中的抽象概念具象化，更加形象生动。
“月亮像一颗银盘悬挂在天空”，这样的表达方式通过拟人手法，将月亮形容得活灵活现，给读者带来视觉上的享受和感动。
二. 使用丰富多样的句式和段落结构1. 简单句和并列句：简短的句子和并列句可以使作文通俗易懂，给读者一种流畅的阅读感受。
但过多使用简单句和并列句会导致作文单调乏味，因此需要适度地使用。
2. 复杂句和疑问句：使用复杂句和疑问句可以增加作文的变化性和引起读者的思考。
通过合理运用这些句式，可以让作文更加生动有趣。
例如，“他们奋不顾身地冲向目标，不问成败，只为迸发内心的火焰。
”3. 折叠句和倒装句：折叠句和倒装句是一种较为高级的修辞手法，通过调整句子结构和语序，可以给作文增添一定的神秘感和诗意。
但使用时需要注意不要过度夸张，以免影响作文的可读性。
三. 运用生动的描写和感官细节1. 生动的描写：通过对人物、事物、环境等的生动描写，可以让作文更加立体、形象。
【初中作文】初中作文指导：怎样使作文的语言更生动ppt
注意：一定要在理解词义的基础上进行模仿。
练习：
例：你只有去尊重别人，才会得到别人的尊重 你只有去关怀别人，才会得到别人的关怀
初三（1）曾扬
① 假如 欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨， 相信吧，快乐的日子就会到来。
普希金《假如生活欺骗了你》（俄罗斯）
②
之意不在酒，在乎
之间也。
欧阳修《醉翁亭记》（北宋）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
如何使作文语言更加生动有力与感染力的实用建议
如何使作文语言更加生动有力与感染力的实用建议作文是学习和生活中常见的一种文字表达方式，通过作文可以展现自己的观点和思考，与读者进行交流和沟通。
然而，有时我们的作文可能显得平淡无奇，缺乏生动和感染力。
那么，如何使作文语言更加生动有力与感染力呢？下面我将给出一些实用的建议，希望对您有所帮助。
1. 合理运用修辞手法修辞手法是一种运用特定的字词、句型或修辞方法来达到修饰语言的目的的手段。
如比喻、拟人、夸张、排比等，都可以使作文的语言更加生动有力。
我们可以通过增加比喻的使用来增强作文的形象感，通过拟人的运用使事物具有生命力，通过夸张手法让语言更加引人注目，通过排比来增加语言的韵律感。
2. 使用形象生动的描写生动的描写可以使作文更具表现力和感染力。
可以运用形象、具体、细腻的语言，通过描写细节来生动地展现事物的形象和特点。
比如，可以用精细的描写来刻画人物的外貌特征、情感状态和行为举止，用细腻的描写展现自然景色的美丽和变化，以及用实物描写等方式来提升作文的生动性和感染力。
3. 运用多样的修辞手法作文语言的生动有力与感染力，离不开丰富的修辞手法的运用。
为了使作文更富有变化和魅力，可以尝试使用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
通过巧妙地使用这些修辞手法，可以使作文更加有张力，更富有感染力。
4.注意语言的节奏和韵律语言的节奏和韵律是影响作文语言感染力的重要因素之一。
通过有节奏感的语言和韵律感强的句子，可以使作文更加动感和有力度。
可以适当增加短句和长句的交替使用，使用同音、押韵等手法来增强作文的韵律感，使读者读起来更加顺畅和流畅。
5.增加感情投入要使作文具有感染力，离不开对于话题的深入思考和个人情感的投入。
只有真正对于所写的事物或观点感兴趣，才能够在作文中表达出真实的情感和观点。
因此，在写作时要尽量选择自己感兴趣的话题，从内心深处产生共鸣和感动，使作文更加富有感染力。
6.丰富语言表达方式为了使作文语言更加生动有力与感染力，我们可以尝试拓宽自己的语言表达方式。
如何使作文的语言生动活泼起来
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3．瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
如何让孩子写作更生动
如何让孩子写作更生动写作是一项重要的能力，不仅可以帮助孩子表达自己的想法和情感，还可以培养他们的思维逻辑能力、语言表达能力和创造力。
然而，许多家长和老师都会发现，孩子在写作时往往缺乏生动感，文字干瘪乏味，缺乏吸引力。
那么，如何让孩子的写作更加生动有趣呢？本文将从几个方面为您详细介绍。
1. 激发孩子的兴趣首先，要让孩子的写作更生动，最重要的是激发他们对写作的兴趣。
家长和老师可以通过以下几种方式来实现：选择适合孩子年龄和兴趣的主题：让孩子选择自己感兴趣的主题进行写作，可以增加他们的写作积极性和投入度。
提供丰富多样的写作素材：给孩子提供各种各样的阅读材料，如故事书、科普读物等，激发他们的想象力和创造力。
鼓励孩子多参与实践：让孩子参加各种写作比赛、活动，提高他们的写作技巧和表达能力。
2. 创设良好的写作环境除了激发孩子的兴趣外，营造良好的写作环境也是至关重要的。
一个良好的写作环境可以让孩子更加专注于写作，提高写作效率和质量。
家长和老师可以从以下几个方面着手：提供安静舒适的写作空间：为孩子创造一个安静、整洁、舒适的写作环境，避免干扰和打扰。
鼓励定期阅读：阅读是提高写作水平的重要途径，家长可以鼓励孩子每天都有一定时间进行阅读。
注重写作工具的选择：选择适合孩子使用的写作工具，如彩色笔、便签纸等，可以增加孩子对写作的兴趣。
3. 培养孩子的观察力和想象力观察力和想象力是写作中非常重要的素质，可以让文字更加生动有趣。
家长和老师可以通过以下方法培养孩子的观察力和想象力：鼓励孩子多观察周围事物：引导孩子观察身边的人、事、物，并帮助他们用文字描述所见所闻。
进行想象力训练：给孩子提供一些启发想象力的题材或图片，让他们进行联想和构思，并用文字表达出来。
多进行创意游戏：通过一些创意游戏或活动，如头脑风暴、故事接龙等，激发孩子的想象力和创造力。
4. 注重语言表达和修辞手法语言表达和修辞手法是让文字更生动有趣的关键。
家长和老师可以通过以下方式帮助孩子提升语言表达能力：学习修辞手法：教导孩子一些常用的修辞手法，如比喻、拟人等，让他们在写作中灵活运用。
如何润色作文的语言
如何润色作文的语言陕西省绥德中学李琳 718000圣人说：“言而无文，行之不远。
”意思是说没有文采的文章，便不能远播。
可见语言在文章中的魅力。
怎么样才能让学生的语言能够出奇出新、增添魅力，使学生的语言灵动而富有文采，让阅卷老师一见钟情呢？今天我们一起来谈谈润色作文语言的几种方法：一、连词串句结段法呆板的词语犹如衣服上一个不相搭配的纽扣，会影响人的整体美，而灵动活泼的词语有时就像水彩，能使整幅画增添不少亮色。
要使词语变得灵动活泼起来，就必须在平时注重对成语、优美词语、俗语等的积累，把学过的词语恰当运用到文章中去，学以致用，取得实效。
“连词串句结段法”是对学生进行语言训练的一种好方法。
此种方法就是把书本上一些优美的但表面看来毫无联系的词语，让学生通过想象串联成句。
也可以把本单元、本册学到的词语组合在一块练习。
此种训练方法不但能强化学生所学词语，培养学生的联想、想象能力，而且还能丰富学生的语言，提高学生驾驭语言的能力。
二、扩展语段法一个简单而完整的句子只需要主谓宾等主干部分即可，但用这样的句子表达语意有时会显得苍白无力。
在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子变得生动而具体。
例如：“早晨的阳光照着我的客厅，小鸟在枝头上鸣叫。
”这是写实的句子，没有多少美感可言。
我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来：“早晨（明媚）的阳光（温暖地）照着我的卧室，（轻灵的）小鸟在枝头上（调皮地）鸣叫。
”点缀上这些修饰语后使原来的语义表达得更准确，也明显变得生动起来。
三、镶嵌独特的词句这里的词句是指他人言论或著作中的重要词句，镶嵌不同于常说的引用，是恰当而巧妙地将一些符合个人主旨的词句镶嵌在文段中。
可嵌入一些四字短语，以增加语言节奏感。
也可引诗入文，即在具体语境中，将适合该词语的诗句化入文中，装点词语，增添诗情画意。
四、化用引用名句、流行词语法谚语、诗词名句、名人警句等，历来都具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。
写作文时如何使语言生动
写作文时如何使语言生动第一，讲究辞藻美。
对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。
用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。
必须擅于运用修辞学方法，修辞学就是并使作文语言“存有文采”的关键手段，特别就是比喻。
恰当运用比喻可以并使文章生动形象，给人美感。
第二，讲究结构美。
要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。
第三，讲究提及美。
恰当的提及名言警句，能够多样文章的语言，进一步增强文章的抒发效果。
文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色。
第四，讲究音调美。
行文讲究抑扬顿挫，念出来必须上口，并使人听到出来例如言奇妙的音乐。
第五，讲究意蕴美。
作文要展示自己的文化底蕴。
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华。
不好的语言不仅词句迷人，而且内涵可观，鼓舞人们深入细致思索。
我们写文章必须重实效词语多样、运用自如，句式多样、舒卷有效率，形象纤细、细节生动，意蕴多样、意境深刻，并擅于运用各种表达方式和各种修辞学方法，不懈努力写下文采去。
当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的。
语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的。
你想要尽快地提升自己的语言表达能力吗？那么，就要我们从现在想要说道的、从眼前看见的TNUMBERBO34A。
第一，讲究辞藻美.对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收.用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受.要善于运用修辞方法，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻.恰当运用比喻会使文章生动形象，给人美感.第二，讲究结构美.要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感.第三，讲究引用美.恰当的引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果.文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色.第四，讲究音调美.行文讲究抑扬顿挫，读起来要上口，使人听起来如闻美妙的音乐.第五，讲究意蕴美.作文要展示自己的文化底蕴.阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华.好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考.我们写文章要努力做到词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，形象丰满、细节生动，意蕴丰富、意境深远，并善于运用各种表达方式和各种修辞方法，努力写出文采来.当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的.语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的.你想尽快地提高自己的语言表达能力吗？那么，就让我们从现在想说的、从眼前看到的写起。
怎样做到中考作文语言准确清晰生动
怎样做到中考作文语言准确清晰生动中考作文语言准确清晰生动
中考作文是中学学业的重要考试，作文占有很高的分值。
如何做到中考作文语言准确清晰生动呢？以下是一些有效的方法：
一、多读好文章
阅读是提高作文语言表达能力的关键。
要想写出准确、清晰、生动的作文，必须要有优秀的阅读素材。
从中学习好的表达方式、语言技巧和修辞手法，并将其运用到自己的作文中。
二、培养语感
语感是指对语言的敏感度和理解能力，能够准确地感知和运用语言的音、调、节奏和韵律。
要培养好的语感，需要多听多读，多模仿好的语言表达方式，同时也要注意自己的语言表达，不断总结和提高。
三、严格把控语言准确性
语言准确性是作文语言表达的基本要素，要写准确的作文必须要注意语言的准确性。
在写作的过程中，应仔细选择词语，简洁明了地表达思想，同时还要避免使用不准确的语言表达方式。
四、运用多种修辞手法
修辞手法可以使作文更加生动有趣。
例如比喻、拟人、夸张等手法可以使文笔更加生动，增强作文的感染力和说服力。
五、讲究文段结构
作文需要有合理的文段结构，要注意结构的整体性和层次性。
要注意段落之间的过度，段落内部的衔接，同时要注意如何使用标点符号和连接词等手段来增加文段的流畅性和连贯性。
以上就是如何做到中考作文语言准确清晰生动的一些有效方法，希望能够对同学们有所帮助。
请同学们在备考中坚持多练习，多阅读好文章，不断提高自己的语言表达能力和写作能力。
如何使作文语言更加生动有力
如何使作文语言更加生动有力使作文语言更加生动有力是提高作文质量的关键要素之一。
一篇具有生动有力语言的作文可以吸引读者的注意力，增强作文的表现力和说服力。
那么，如何使作文语言更加生动有力呢？下面将从词汇选择、句子结构和修辞手法三个方面进行阐述。
一、词汇选择1. 使用形象具体的词语。
避免使用抽象、模糊的词语，而是选择那些可以形象描述事物的词汇来丰富作文的语言。
比如说，用“怒吼”代替“大声喊叫”，用“飘飘欲仙”代替“开心”。
2. 运用生动的动词和形容词。
动词和形容词是作文中的点睛之笔，可以赋予作文更加鲜活的色彩。
例如，用“翩翩起舞”代替“跳舞”，用“闪耀的星星”代替“星星”。
3. 利用比喻和拟人手法。
比喻和拟人是修辞手法中常用的手法，可以使作文的描写更加生动形象。
例如，用“他是一只威风凛凛的狮子”来形容一个勇敢的人。
二、句子结构1. 使用简短有力的句子。
简短的句子能够增强语言的冲击力和感染力，使读者更容易接受和理解。
比如说，“她笑了，眼泪流了，我也跟着哭了。
”2. 运用排比和对称句。
排比和对称句是一种常用的修辞手法，可以使作文的结构更加整齐，语言更加生动。
例如，“我想要的不是财富，不是名誉，更不是权力，我只想拥有一颗纯净的心。
”3. 注意句子的变长变短。
在作文中，适当地使用长短句可以帮助表达思想，打破单调，使语言更有变化和层次感。
例如，在描述一个人物时可以使用长句，来展示其复杂的内心世界；而在描写环境或一些简单的事物时，则可以使用短句来简洁明了地表达。
三、修辞手法1. 借助比喻和拟人手法。
通过使用比喻和拟人的修辞手法，可以使作文更加形象生动。
例如，“勤奋就像阳光，给生活带来了无尽的温暖和光明”。
2. 运用夸张和反问的修辞手法。
夸张和反问的修辞手法能够使表达更加生动，增强语言的表现力。
例如，“这座城市，孩子们的欢声笑语如鸟儿般飞扬；这片森林，树木如同巨人矗立”。
3. 使用音乐性的修辞手法。
如押韵、节奏感、音律等，可以让文章的语言更加生动有力。
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“如何使作文的语言生动活泼起来”教案
教学目标：
训练学生使文章的语言生动活泼起来，达到比较具体生动的目的；
初步明确使语言生动的两种方法；
教学方法：练习法，讲授法
重点：学习基本的方法
教学过程
一、导入新课
许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？
二、方法学习
（一）、附加成分，修饰限制
扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
1．根据要求，描写渲染
有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
2．讲求方法，突出重点；
对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这—重点而使重点转移。
要使其成为重点可以从形式上和内容上把握。
在形式上让这一名词作陈述中心(主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。
例句：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。
(歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中)
例句：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向
成功的起点，亿万观众关注的焦点。
(起跑线作主语，作用是可以迈向成功) 作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语)。
例句：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。
(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张) 例句：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。
(起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点) 3．多用手法，增强意蕴
使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。
在内容上或发挥想像，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。
题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情议论收束)或某种修辞方法。
没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。
例句：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。
如：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
此段文字的成功之处就是使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词练习
我看见（）的桃花、（）的梨花和（）的油菜花。
（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）。
（二）、善用修辞，使语言形象可感
同一个意思，两种表达。
你喜欢A句还是B句，为什么
1、A.她长得很瘦。
B、她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。
2、A.天黑了。
B、太阳害羞似地偎进山的怀抱。
3、A.开学第一天，我很高兴。
B今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。
4、A.妈妈给了我一切。
B如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔
1．排比
排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。
文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
如在一篇谈个性的文章中，这样写道：
当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时；
当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时；
当张狂的阮籍长啸山间，潇洒的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──
几个排比句环环相生，丝丝入扣，引出个性的话题，一气呵成，很有气势，也很有感染力。
2．比喻
比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：
鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。
”
面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：“我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。
”
这个形象贴切的比喻，把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。
3．引用
在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。
这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，有这样一段精彩的阐述：
这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，“兼葭苍苍，白露如霜”遂成千古绝唱。
泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
当然，在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用，有时也可以是多种修辞手法的综合运用。
这一点，视行文的需要而定。
然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述，读来枯燥无味，兴趣顿减。
殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。
所以，让学生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里，应是一个不容忽视的问题。
三、课堂练习：请以雪中的校园为题，写一段文字，100字左右，语言要生动。
四、课堂小结
这节课我们学习在作文中如何使语言生动起来，请同学们在今后的写作中不断实践。
请记住：修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。
五、布置作业
将小练笔改写成一篇600字以上的作文。