实习生听课记录2
实习报告听课纪录
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为了社会关注的焦点。
为了提高自己的教育教学能力，我选择了在某中学进行为期一个月的实习。
在这一个月的实习过程中，我深入课堂，认真听课，记录下了一些有价值的听课纪录，以下是我实习期间听课的记录和感悟。
二、听课内容1. 语文课在实习期间，我主要听了语文老师的课。
语文老师注重培养学生的阅读能力和写作能力，课堂氛围活跃，师生互动频繁。
（1）阅读教学语文老师通过讲解课文，引导学生理解文章的主旨和情感。
在讲解《背影》这篇课文时，老师引导学生关注作者对父亲的思念之情，并通过对比分析，让学生体会到了父子之间的深情。
（2）写作教学语文老师注重培养学生的写作兴趣，引导学生进行写作实践。
在写作课上，老师先让学生进行自由写作，然后挑选优秀作品进行点评，让学生在互相学习中提高自己的写作水平。
2. 数学课数学老师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，课堂节奏紧凑，教学效果显著。
（1）知识点讲解数学老师对知识点讲解清晰，注重培养学生的逻辑思维能力。
在讲解“一元二次方程”时，老师通过实例引导学生理解一元二次方程的概念，并学会求解一元二次方程。
（2）练习题讲解数学老师注重练习题的讲解，通过讲解典型题目，让学生掌握解题方法。
在讲解一道关于平面几何的题目时，老师通过引导学生分析题目，让学生掌握了解题思路。
3. 英语课英语老师注重培养学生的听说读写能力，课堂氛围轻松，学生参与度高。
（1）口语教学英语老师通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
在教授“购物”这一话题时，老师让学生分组进行角色扮演，锻炼了学生的口语交际能力。
（2）听力教学英语老师注重听力训练，通过播放听力材料，让学生在听的过程中提高听力水平。
在听力课上，老师播放了一篇关于家庭生活的短文，让学生在听的过程中关注细节，提高听力理解能力。
三、听课感悟1. 教学方法的重要性在实习期间，我深刻体会到了教学方法的重要性。
实习报告地理听课记录
一、实习背景为了更好地了解地理教学过程，提高自己的教学能力，我于XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日在XX中学进行了为期两周的地理实习。
在这两周的时间里，我认真听取了多位地理教师的课程，并进行了详细的听课记录。
以下是我实习期间听课的记录及心得体会。
二、听课记录1. 课程名称：《中国地理》授课教师：张老师听课时间：XX年XX月XX日听课地点：XX中学地理教室听课内容摘要：张老师以“我国地形地貌”为主题，从地形、地貌、气候等方面讲解了我国地形地貌的特点。
在讲解过程中，张老师运用多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动形象地展示了我国地形地貌的多样性和独特性。
此外，张老师还结合实际案例，引导学生分析地形地貌对农业生产、城市建设等方面的影响。
2. 课程名称：《世界地理》授课教师：李老师听课时间：XX年XX月XX日听课地点：XX中学地理教室听课内容摘要：李老师以“世界人口分布”为主题，从人口数量、分布、增长等方面讲解了世界人口分布的特点。
在讲解过程中，李老师运用地图、数据等资料，让学生直观地了解世界人口分布的格局。
同时，李老师还结合当前国际热点问题，引导学生关注世界人口问题，培养学生的社会责任感。
3. 课程名称：《地理信息系统》授课教师：王老师听课时间：XX年XX月XX日听课地点：XX中学地理教室听课内容摘要：王老师以“地理信息系统在农业中的应用”为主题，讲解了地理信息系统（GIS）的基本原理和应用。
在讲解过程中，王老师通过实例演示，让学生了解GIS在农业生产、资源管理、环境保护等方面的应用。
此外，王老师还介绍了GIS的相关软件和操作方法，让学生掌握GIS的基本技能。
4. 课程名称：《旅游地理》授课教师：刘老师听课时间：XX年XX月XX日听课地点：XX中学地理教室听课内容摘要：刘老师以“我国旅游资源的开发与保护”为主题，讲解了我国旅游资源的特点、开发与保护措施。
在讲解过程中，刘老师结合实际案例，让学生了解我国旅游资源的发展现状。
实习报告听课记录及评语
一、实习背景为了提高自身的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX小学进行了为期一个月的实习。
本次实习的主要任务是听课、评课、备课、上课、批改作业等。
以下是我对实习期间听课记录及评语的总结。
二、听课记录1. 课程名称：《小学语文》授课教师：张老师授课班级：五年级一班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《卖火柴的小女孩》评语：张老师的课堂气氛活跃，教学思路清晰。
她通过设置问题引导学生思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受文字的美。
2. 课程名称：《数学》授课教师：李老师授课班级：五年级二班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《分数的意义》评语：李老师的课堂节奏紧凑，讲解细致。
她通过生活中的实例帮助学生理解分数的概念，使学生在实际操作中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的数学思维，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3. 课程名称：《英语》授课教师：王老师授课班级：五年级三班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《My family》评语：王老师的课堂氛围轻松愉快，她善于运用游戏、歌曲等形式激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，王老师注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口。
同时，她通过设置情景，帮助学生理解课文内容。
4. 课程名称：《音乐》授课教师：刘老师授课班级：五年级四班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《小星星》评语：刘老师的课堂富有感染力，她通过生动的讲解和优美的示范，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在课堂上，刘老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
三、评语1. 教师方面：（1）张老师：教学经验丰富，课堂气氛活跃，注重培养学生的阅读能力。
但在课堂提问环节，可以适当增加学生的思考时间，让学生有更多的时间回答问题。
（2）李老师：讲解细致，注重学生的实际操作，培养学生的数学思维。
但在课堂教学中，可以适当增加课堂互动，让学生在讨论中加深对知识的理解。
实习报告听课记录
实习报告听课记录实习单位：XX中学实习时间：2021年9月1日至2021年10月31日一、实习背景作为一名即将毕业的师范专业学生，为了提高自己的教育教学能力，我于2021年9月1日至10月31日，在XX中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我主要参与了听课、备课、授课、批改作业等工作，全面了解了中学教育教学实际情况，收获颇丰。
二、听课记录1. 课程类型：语文课2. 授课教师：张老师3. 授课内容：《背影》4. 听课时间：2021年9月8日5. 听课心得：（1）教学目标明确。
张老师针对《背影》这篇课文，制定了三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
通过听课，我深刻认识到明确的教学目标是课堂教学的重要前提。
（2）教学设计巧妙。
张老师在导入新课环节，以一篇关于父爱的散文诗作为引子，激发了学生的学习兴趣。
在讲解课文过程中，张老师注重对重点词语、句子的解析，帮助学生理解课文内容。
在课堂小结环节，张老师组织学生分享自己的感悟，使课堂氛围达到了高潮。
（3）教学方法灵活。
张老师运用了自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。
在课堂上，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探究，提高了学生的学习效果。
（4）课堂管理有序。
张老师在课堂上注重组织纪律，确保教学活动有序进行。
在课堂提问环节，张老师鼓励学生大胆发言，培养了学生的自信心。
（5）板书设计简洁。
张老师针对《背影》这篇课文，设计了简洁直观的板书，使学生能够更好地把握课文结构。
三、实习感悟通过这次实习，我对中学教育教学有了更加深刻的认识。
首先，作为一名教师，要具备扎实的专业知识，才能更好地为学生传道授业解惑。
其次，教师要注重课堂组织和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
最后，教师要有爱心和耐心，关心学生的成长，尊重学生的人格，为学生营造一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的教师而努力。
实习报告听课记录各科
一、实习背景为了提高自己的教育教学能力，拓宽视野，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月期间，在某中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我担任了初中三年级某班的历史、地理和思想品德三门课程的教学工作。
以下是我在实习期间对所听课目的记录和反思。
二、听课记录1. 历史课（1）课程名称：《中国近代史》授课教师：张老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：鸦片战争及中英《南京条约》的签订听课记录：张老师以鸦片战争为切入点，通过讲述战争的原因、过程和影响，让学生了解到鸦片战争对中国近代史的影响。
在授课过程中，张老师注重引导学生思考，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）课程名称：《世界近代史》授课教师：李老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：工业革命及对世界的影响听课记录：李老师以工业革命为背景，详细介绍了工业革命的过程、特点和影响。
在授课过程中，李老师运用多媒体教学手段，展示了大量的图片、视频资料，使学生对工业革命有了更直观的认识。
同时，李老师还注重培养学生的批判性思维，引导学生对工业革命的影响进行深入分析。
2. 地理课（1）课程名称：《中国地理》授课教师：王老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：我国主要地形区及气候类型听课记录：王老师以我国主要地形区为线索，介绍了不同地形区的气候、植被和人类活动。
在授课过程中，王老师运用地图、图表等教学工具，使学生对我国地理特征有了清晰的了解。
同时，王老师还结合实际案例，引导学生关注地理问题，培养学生的地理素养。
（2）课程名称：《世界地理》授课教师：刘老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：世界主要气候类型及分布听课记录：刘老师以世界主要气候类型为线索，介绍了不同气候类型的分布、特点及对人类活动的影响。
在授课过程中，刘老师运用多媒体教学手段，展示了大量的图片、视频资料，使学生对世界地理有了更深入的了解。
同时，刘老师还鼓励学生进行自主探究，培养学生的地理探究能力。
听课记录 (2)
实习学校湛江市第六小学时间 20XX年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20XX 年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 13 日第 10 周星期一
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 14 日第 10 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 15 日第 10 周星期三
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 11 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月17 日第 10 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 17 日第 10周星期五
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 12 周星期三
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 23 日第 12 周星期四。
实习三次听课全记录
实习三次听课全记录听课全记录（一）——听韩玉晴老师的课今天第一回听课，上午去了韩老师所教的实验班16班。
当我们进教室时，同学们都回头看我们。
课上，韩老师还很隆重地介绍我们。
全班一起为我们鼓掌表示欢迎。
我心里美滋滋的，很兴奋。
坐在旁边的男生还跟我们说了句什么，没听清。
反正全班都对我们很好奇。
韩老师讲的是生命活动的主要承担者——蛋白质。
这一节，我在微格课堂上也讲过。
当时就感觉这节课要讲授的内容很多，只安排两个课时会很紧张。
因为实验班假期补了课，所以这堂课也算是复习课。
在听课之前，朱老师还特意教我们如何写听课记录。
本节课的难点是氨基酸的结构通式。
我当时备课时，是安排一名同学双手平伸站在讲台上。
躯干代表C原子，双脚代表H原子，头代表R基，左右手分别代表氨基和羧基。
当时在备这堂课的时候，在网上查教案，还发现了另一种讲授法是从CH4分子逐步扩展到氨基酸的结构。
其中第二种讲法较难。
同学们还没学过有机化学的知识，根本不知道键是什么。
韩老师采用的是第二种方式，先讲了共用电子对、共价键。
然后由CH4分子的结构式推到乙酸分子的结构式再推到氨基酸分子的结构式。
韩老师讲课的速度，我认为很快，如果不是因为这些学生假期学过，而且是实验班的学生，就以课堂上这种边做笔迹边听课的方式，根本跟不上。
韩老师课后跟我们说，实验班和平行班的教案不太一样。
让我们在他讲平行班的时候再去听一遍。
韩老师自我评价说讲课的后半阶段，思路全乱了。
本该在前面讲授的知识忘讲了，只能移到后面来讲。
还有些知识点该讲的，该强调的全都忘讲了。
韩老师的这堂课让我明白了，讲课前一定要再把教案看一遍，认真对待，做到心中有数，不能自以为是。
韩老师一共带七个班，每个班的进度都不一样，所以难免会这样。
“以人为镜，可以明得失。
” 在这里，我不好批评韩老师什么。
只是希望给自己敲个警钟。
听课全记录（二）——听朱银萍老师的课今天听朱老师所教的阳光班的习题课。
朱老师为人随和，针对作业没完成的同学不采用点名批评的方式。
实习报告手册听课记录
实习报告手册听课记录实习单位：XX中学实习科目：语文实习时间：2021年9月1日 - 2021年10月31日一、听课概述在实习期间，我共听课XX节，涉及各个年级和不同教学风格的老师。
听课过程中，我认真记录，积极思考，对教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行了全面的观察和分析。
二、听课心得1. 教学内容在听课过程中，我注意到老师们在教学内容上的处理各有千秋。
有的老师注重对文本的深入解读，引导学生从多个角度理解课文；有的老师则注重知识的拓展，将课文内容与其他学科或生活实际相结合。
我认为，在教学内容上，应注重文本解读与知识拓展的平衡，既要让学生深刻理解课文，又要激发他们的学习兴趣。
2. 教学方法在教学方法上，老师们展现了丰富的教学手段。
如：有的老师运用多媒体辅助教学，直观展示教学内容；有的老师采用小组合作探究的方式，激发学生的学习积极性；还有的老师通过设置悬疑、情境模拟等方法，引发学生的思考。
我认为，在教学方法上，应根据学生的实际情况和教学内容选择合适的方式，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生反馈在听课过程中，我注意到学生们对不同教学方法的反应各异。
如：对于生动有趣的教学方式，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而对于枯燥乏味的教学方式，学生们则显得被动，学习效果不佳。
我认为，在教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
4. 教师素养在听课过程中，我深刻体会到教师素养对教学质量的重要性。
老师们在授课过程中，展现了扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教育心态。
他们耐心解答学生问题，关心学生成长，为学生们树立了良好的榜样。
我认为，在教师素养方面，我们应不断学习、提高自身的教育教学能力，以更好地为学生服务。
三、实习感悟通过实习期间的听课，我对教育教学工作有了更深刻的理解。
我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的需求，运用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。
实习报告的听课记录格式
一、实习单位及实习时间实习单位：XX学校实习时间：2021年9月1日——2021年11月30日二、听课记录（一）第一周1. 日期：2021年9月1日课程名称：《语文》授课教师：张老师听课内容：张老师以《红楼梦》为例，引导学生了解古典文学的魅力，并分析小说中的人物形象、情节结构等。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
听课感悟：通过张老师的讲解，我对《红楼梦》有了更深入的了解，同时也学会了如何分析人物形象和情节结构。
2. 日期：2021年9月2日课程名称：《数学》授课教师：李老师听课内容：李老师以“一元二次方程”为主题，通过实例讲解，使学生掌握解题方法。
课堂气氛严谨，学生认真听讲。
听课感悟：李老师的授课方式使我受益匪浅，他注重培养学生的学习兴趣，引导学生主动思考，使我在数学学习上有了新的突破。
（二）第二周1. 日期：2021年9月7日课程名称：《英语》授课教师：王老师听课内容：王老师以“英语口语”为主题，通过模拟对话、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
课堂氛围轻松愉快，学生积极参与。
听课感悟：王老师的课堂设计富有创意，使我意识到英语口语的重要性，并激发了我学习英语的兴趣。
2. 日期：2021年9月8日课程名称：《物理》授课教师：刘老师听课内容：刘老师以“牛顿第三定律”为主题，通过实验演示、讲解等方式，使学生掌握物理知识。
课堂气氛严肃，学生认真听讲。
听课感悟：刘老师的授课方法使我受益匪浅，他注重培养学生的实验操作能力和思维能力，使我更加热爱物理学科。
（三）第三周1. 日期：2021年9月14日课程名称：《化学》授课教师：陈老师听课内容：陈老师以“化学反应”为主题，通过讲解、实验演示等方式，使学生掌握化学知识。
课堂气氛活跃，学生积极参与。
听课感悟：陈老师的授课方式使我受益匪浅，他注重培养学生的动手能力和观察能力，使我更加热爱化学学科。
2. 日期：2021年9月15日课程名称：《历史》授课教师：赵老师听课内容：赵老师以“中国近代史”为主题，通过讲解、图片展示等方式，使学生了解中国近代史的发展脉络。
五年级实习生主题班会活动听课记录表 (2)
三、教与学的方式
本次班会课中，邹老师采用了多种教与学的方式，包括讲解、朗读、背诵、讨论等环节。通过这些方式，老师能够充分激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生深入理解经典作品所蕴含的传统文化内涵和思想精髓。
总体来看，本次班会课教学目标明确，紧扣教材内容，充分考虑了学生的认知能力和情感特点，较好地达成了教学目标。
二、教学内容的选择
本次班会课的教学内容是中华经典作品《三字经》、《千家诗》、《论语》等的诵读和讲解。邹老师选取了这些经典作品中的部分内容，结合五年级学生的认知特点，进行了针对性的筛选和编排。
在教学过程中，邹老师通过引导学生朗读、背诵、讲解、讨论等环节，让学生深入理解经典作品所蕴含的传统文化内涵和思想精髓，注重引导学生将经典作品与现实生活相结合，让学生感受到传统文化的现实意义和价值。
本次班会课的目标是通过诵读中华经典作品，弘扬优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。邹老师在设计教学目标时，充分考虑了五年级学生的认知能力和情感特点，通过诵读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解经典作品所蕴含的传统文化内涵，培养学生的阅读兴趣和审美能力。
在教学过程中，邹老师紧扣教学目标，通过引导学生朗读、背诵、讲解、讨论等环节，让学生深入理解经典作品的意义和价值。同时，她还注重引导学生将经典作品与现实生活相结合，让学生感受到传统文化的现实意义和价值。
听课பைடு நூலகம்录表（2）
记录人：________实习单位：__
授课教师
授课对象
授课时间
授课地点
授课题目
诵读中华经典作品，弘扬优秀传统文化
实习生听课记录2
实习生听课记录2作为一名实习生，我有幸能够参加公司举办的多场课程，这不仅让我增长了专业技能，还让我受益匪浅。
今天我在这里分享一下我对于最近一场课程的学习体会与反思。
前言这次课程主题是“职场英语”，由公司文化交流部主管亲自授课，课程目的是帮助我们提高英语应用能力，增强英语沟通能力，从而在未来的职场生涯中更加得心应手。
在职场上，英语无疑是每一个从事国际事务和跨国公司的职业人士必备的技能。
因此，我倍感荣幸能够借此机会加强自己的英语应用能力。
正文在本次课程中，我学到了很多有用的职场英语短语和表达方式。
以下是一些学习笔记：•“What’s your name?”“Can you spell it, please?”（你叫什么名字？请拼写一下。
）•“Nice to meet you.”“Likewise.”（很高兴见到你。
“我也是”。
）•“Where are you from?”“I’m from China.”（你来自哪里？我来自中国。
）•“What do you do?”“I work for ABC Company.”（你是干什么的？我在ABC公司工作。
）•“How long have you been with the company?”“I’ve been with the company for three years.”（你在公司工作多久了？我在公司工作已经三年了。
）•“Could you tell me about your role in the project?”（你能给我介绍一下你在这个项目中的角色吗？）•“I need some help with this task. Can you give me a hand?”（我需要帮助处理这个任务，你能帮我一下吗？）•“Could you please send me the report by the end of the day?”（你能在今天结束前把报告发给我吗？）以上是一些在职场英语中非常实用的基础短语和表达方式。
实习报告学习听课记录
一、实习背景为了更好地了解课堂教学的实际操作，提高自身的教育教学能力，我在本学期选择了教育实习。
实习期间，我有幸走进校园，聆听多位优秀教师的课堂，记录下他们的教学方法和教学理念，以下是我对实习期间听课的记录总结。
二、实习过程1. 实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日2. 实习地点：某中学3. 实习内容：听课、备课、批改作业、参与教研活动等4. 实习对象：中学各年级各学科教师三、学习听课记录1. 数学课堂听课教师：张老师课程内容：二次函数听课记录：（1）张老师以问题导入，引导学生思考二次函数的图像特点，激发了学生的学习兴趣。
（2）张老师注重知识的迁移，通过类比一次函数，让学生自主探索二次函数的性质。
（3）张老师善于运用多媒体教学，通过动画演示，让学生直观地理解二次函数图像的绘制过程。
（4）张老师注重课堂练习，通过课堂提问和小组合作，巩固学生的知识。
2. 语文课堂听课教师：李老师课程内容：文言文阅读听课记录：（1）李老师注重文言文朗读，让学生在朗读中感受文言文的韵味。
（2）李老师善于引导学生分析文言文中的文言词汇，提高学生的文言文阅读能力。
（3）李老师注重培养学生的思维品质，通过课堂讨论，让学生学会如何分析文言文中的问题。
（4）李老师善于运用教学案例，让学生了解文言文在现实生活中的应用。
3. 英语课堂听课教师：王老师课程内容：英语语法听课记录：（1）王老师以实际情境导入，让学生在语境中学习语法知识。
（2）王老师注重语法知识的归纳总结，通过表格、思维导图等形式，让学生清晰地掌握语法知识。
（3）王老师善于运用游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
（4）王老师注重课堂练习，通过口头、书面等多种形式，巩固学生的语法知识。
4. 物理课堂听课教师：刘老师课程内容：力学听课记录：（1）刘老师注重物理实验，通过实验引导学生观察、分析、总结物理规律。
（2）刘老师善于运用类比法，让学生将物理知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。
实习报告听课纪录
实习报告听课记录实习单位：XX中学实习时间：2021年9月1日-2021年10月31日在实习期间，我有幸参加了XX中学的一节公开课，课程内容为语文阅读教学。
以下是我对这节课的听课记录和心得体会。
一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和抒发自己观点的能力。
2. 引导学生掌握阅读方法，养成良好阅读习惯。
3. 增强学生的文学素养，提升对祖国语言文字的热爱。
二、教学过程1. 导入：教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生根据教师布置的预习任务，自主阅读课文，并进行批注。
3. 合作探究：教师组织学生分组讨论，分享彼此的阅读心得和感悟。
4. 讲解分析：教师针对学生的讨论，进行有针对性的讲解和分析，引导学生深入理解课文。
5. 实践演练：教师布置课后作业，要求学生运用所学阅读方法，阅读其他文学作品。
三、教学亮点1. 教师注重培养学生的自主学习能力，让学生在自主阅读中思考、感悟。
2. 教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生勇于表达自己的勇气。
3. 教师针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解和分析，使学生能更好地理解课文。
4. 教师注重课后拓展，引导学生阅读其他文学作品，提高学生的文学素养。
四、建议1. 在自主学习环节，教师可以适当增加学生的互动交流，提高学生的合作意识。
2. 在讲解分析环节，教师可以运用多媒体手段，增强课堂的趣味性。
3. 教师可以适当增加课堂练习环节，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 针对不同学生的学习需求，教师可以分层布置课后作业，使每个学生都能在课后得到有效的复习和提高。
通过这节课的听课记录和分析，我深刻认识到作为一名教师，应当注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会表达自己的观点，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
实习听课评课记录2份
1．创建一个新幻灯片
教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：
(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。
(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。
教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。
2．向幻灯片中添加文字
教师演示在标题处添加文字的方法。
教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。
三、课堂练习
在“我们的班级体”演示文稿中插入图片，并利用图片工具修饰图片。
四、课堂小结
教师与学生共同小结本课所学内容，强调在幻灯片中插入图片的方法与Word相同。
五、布置作业
在演示文稿“欢庆申奥成功”中添加图片。
教案做是很好，教态自然，板书整洁，所讲知识学生已普遍接受。不足：讲解时有个别地方有点快。总之，这一节课是成功的，青年教师能上到这种程度已经是很不错的了。
3．修改文字
教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。
4．修饰文字
教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么?
三、课堂操练。
四、教师评析及小结。
五、课外拓展延伸指导。
六、布置一个小小的练习。
教学井然有序，课堂活跃，富有生机，时间安排合理。通过这次听课学习，学到了如何提高学生兴趣的一些方法。我想，对以后的教学是委有用的。
任课指
导教师
粟应人
听课青
年教师
孙大德
听课时间
2009.3.24
星期三
教学课题
制作幻灯片
其它
青年教师听课评课记录
2008-2009学年度第2学期
班级
教学内容及过程
效果评价
八（4）
第3单元创建多媒体演示文稿
实习报告听课笔记
一、实习背景随着我国经济的快速发展，教育行业也呈现出蓬勃发展的态势。
为了提高自己的综合素质，增强实践能力，我选择了我国某知名中学进行为期一个月的实习。
实习期间，我主要参与了听课、备课、教学、辅导等教学活动，并对教育教学有了更深入的了解。
二、实习目标1. 了解我国中学教育教学现状，熟悉中学教学流程；2. 提高自己的教育教学能力，为今后从事教育工作打下基础；3. 培养良好的职业道德和敬业精神，树立正确的教育观。
三、实习内容1. 听课实习期间，我认真听了多位教师的课，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
通过听课，我了解了中学教师的教学方法和课堂管理技巧，以及学生的课堂表现。
（1）语文课语文教师注重培养学生的文学素养和阅读能力。
在课堂教学中，教师运用多种教学方法，如情景教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣。
同时，教师注重培养学生的写作能力，要求学生勤于写作，多读多写。
（2）数学课数学教师注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。
在课堂教学中，教师采用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
同时，教师注重培养学生的计算能力和实践能力，要求学生多做练习题，提高解题速度和准确率。
（3）英语课英语教师注重培养学生的听说读写能力。
在课堂教学中，教师采用情景教学、游戏教学等，提高学生的学习兴趣。
同时，教师注重培养学生的口语表达能力，要求学生在课堂上积极参与，大胆发言。
（4）其他学科其他学科的教师也注重培养学生的学科素养和实践能力。
在课堂教学中，教师采用多种教学方法，如实验、观察、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2. 备课在实习期间，我参与了部分学科的备课工作。
通过备课，我了解了中学教师备课的基本流程，包括教材分析、教学目标制定、教学方法选择、教学资源准备等。
3. 教学与辅导在实习期间，我担任了部分学科的教学与辅导工作。
在教学中，我遵循“以学生为本”的原则，关注学生的个体差异，因材施教。
教育实习幼儿英语听课记录
教育实习幼儿英语听课记录
第一节课：基础英语
日期：2021年6月1日
老师：Ms. Smith
在这节课中，老师教授了一些基础英语知识，如数字、颜色、形状等。
老师使用了丰富的视觉辅助工具，例如图画和卡片等，让课堂变得生动有趣。
她教孩子们跟读每个单词和短语，让他们在实践中掌握英语基础。
第二节课：听力训练
日期：2021年6月3日
老师：Mr. Johnson
这节课上，老师主要讲授如何提高幼儿的英语听力。
他播放了
一些简单的英语对话，要求孩子们听懂并回答问题。
在这个过程中，老师不断地纠正他们的发音和错误的理解。
这种有效的听力训练，
可以提高孩子们的听力水平，增加他们的英语理解能力。
第三节课：语法和写作
日期：2021年6月5日
老师：Mrs. Lee
在这节课上，老师讲授了英语语法和写作。
她向孩子们解释了
名词、动词、形容词等基本语法知识，以及如何撰写简单的英文句子。
老师还让孩子们动手写一些简单的英文作文，并在过程中给予
指导和反馈。
这种互动式的研究方式，帮助孩子们在研究中实践，
提高他们的写作和语法技能。
总结
在这三节课中，我学到了很多有关幼儿英语教学的知识。
这些
教学方法和技巧，可以帮助我成为一名更好的幼儿英语老师。
同时，我也了解到了幼儿的学习习惯和行为特点，在日后的教学中会更加
注意这些方面，提高我的教学质量。
幼儿园实习报告听课记录
一、实习单位简介本次实习单位为我国某知名幼儿园，该园成立于20世纪90年代，占地面积约3000平方米，拥有教职工60余人，幼儿500余名。
园内环境优美，设施齐全，教学理念先进，以“关爱每一个孩子，让每个孩子快乐成长”为宗旨，致力于为幼儿提供优质的教育服务。
二、实习时间及内容实习时间为2021年9月至2021年11月，实习期间主要进行听课、观察、参与活动等环节。
以下是具体听课记录：1. 第一周：观察与了解（1）听课内容：大班语言活动《动物的家》授课教师：张老师听课记录：活动目标：1. 了解动物的生活习性，知道动物的家；2. 培养幼儿观察、分析、归纳的能力；3. 激发幼儿热爱动物、关爱环境的情感。
活动过程：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍不同动物的生活习性和家。
3. 活动延伸：教师组织幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物的家，并画出自己喜欢的动物家。
4. 总结：教师总结本次活动，强调关爱动物、保护环境的重要性。
（2）听课内容：中班美术活动《美丽的花瓶》授课教师：李老师听课记录：活动目标：1. 培养幼儿的审美能力；2. 锻炼幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
活动过程：1. 导入：教师出示花瓶图片，引导幼儿观察并说出花瓶的特点。
2. 讲解：教师示范如何用彩纸制作花瓶，并讲解制作步骤。
3. 活动延伸：教师组织幼儿分组制作花瓶，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的美瓶。
4. 总结：教师总结本次活动，强调培养幼儿的审美能力和创造力的重要性。
2. 第二周：实践与反思（1）听课内容：小班音乐活动《小星星》授课教师：王老师听课记录：活动目标：1. 让幼儿感受音乐的节奏和旋律；2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养；3. 激发幼儿对音乐的兴趣。
活动过程：1. 导入：教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律，并示范如何演唱。
实习报告观课记录
一、实习背景为了更好地了解教师的工作状态，提高自己的教育教学能力，我在某中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我有幸观摩了多位资深教师的课堂，以下是我对观课的记录和总结。
二、观课时间与地点实习期间，我分别在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目进行了观课。
观课地点为某中学教学楼各年级教室。
三、观课内容1. 语文课（1）课题：《荷塘月色》（2）授课教师：张老师（3）观课记录：张老师以学生为主体，引导学生在课堂上自主学习、合作探究。
她通过提问、讨论、总结等方式，帮助学生理解课文内容，感受作者的情感。
在课堂教学中，张老师注重培养学生的阅读兴趣和审美能力，引导学生关注细节，体会作者的语言魅力。
2. 数学课（1）课题：《二次函数》（2）授课教师：李老师（3）观课记录：李老师以问题为导向，通过层层递进的方式，引导学生逐步掌握二次函数的相关知识。
在课堂上，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生运用数学方法解决问题。
同时，她还关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
3. 英语课（1）课题：《My favorite season》（2）授课教师：王老师（3）观课记录：王老师以情境教学为手段，通过图片、视频、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，她注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
同时，王老师还关注学生的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 物理课（1）课题：《光的折射》（2）授课教师：刘老师（3）观课记录：刘老师以实验为基础，引导学生通过观察、分析、总结等方式，理解光的折射现象。
在课堂上，刘老师注重培养学生的实验操作能力，引导学生运用物理知识解释生活中的现象。
同时，她还关注学生的合作学习，鼓励学生互相交流、共同进步。
5. 化学课（1）课题：《酸碱盐》（2）授课教师：陈老师（3）观课记录：陈老师以案例教学为手段，通过实际案例，引导学生理解酸碱盐的概念。
在课堂上，陈老师注重培养学生的实验操作能力，引导学生运用化学知识解决实际问题。
实习报告听课纪录
一、实习时间及地点实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日实习地点：XX中学二、实习目的通过本次实习，我将深入了解中学教学环境，提高自己的教育教学能力，培养良好的师德师风，为今后成为一名合格的教师打下坚实的基础。
三、实习内容1. 听课纪录（1）听课时间：2021年9月10日听课科目：语文授课教师：王老师听课班级：八年级（1）班听课内容：本次课程是《背影》的课文讲解。
王老师首先介绍了作者朱自清及其写作背景，然后引导学生朗读课文，理解文章的主旨。
在讲解过程中，王老师注重培养学生的阅读兴趣，通过提问、讨论等方式激发学生的思考。
最后，王老师布置了课后作业，要求学生撰写一篇关于《背影》的读后感。
（2）听课时间：2021年9月20日听课科目：数学授课教师：李老师听课班级：八年级（2）班听课内容：本次课程是关于“一元二次方程”的讲解。
李老师首先通过实际问题引入一元二次方程的概念，然后详细讲解了求解一元二次方程的方法。
在讲解过程中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过例题讲解、小组讨论等方式帮助学生掌握解题技巧。
最后，李老师布置了课后作业，要求学生完成课后习题。
（3）听课时间：2021年10月15日听课科目：英语授课教师：张老师听课班级：八年级（3）班听课内容：本次课程是关于“现在进行时”的讲解。
张老师首先介绍了现在进行时的概念和构成，然后通过图片、视频等多种方式展示现在进行时的实际应用。
在讲解过程中，张老师注重培养学生的语感，通过角色扮演、小组竞赛等方式提高学生的口语表达能力。
最后，张老师布置了课后作业，要求学生完成课后练习。
2. 课后反思（1）王老师的语文课让我深刻认识到，语文教学不仅仅是讲解课文内容，更重要的是培养学生的阅读兴趣和思考能力。
在今后的教学中，我要努力提高自己的语文素养，激发学生的阅读兴趣。
（2）李老师的数学课让我明白了数学教学需要注重逻辑思维能力的培养。
在今后的教学中，我要加强自己的数学知识储备，提高解题技巧，帮助学生掌握数学思维。
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学生自学加老师总 结， 让学生主动探索， 并在老师的点播下逐 渐修正，进而得到结 论。
例 4．若集合 A x | x 2 ax 1 0, x R ，集合 B 1,2 ，且 A B ， 求实数 a 的取值范围． 解： （1）若 A ，则 a 2 4 0 ，解得 2 a 2 ； （2）若 1 A ，则 12 a 1 0 ，解得 a 2 ，此时 A {1} ，适合题 意； 5 5 （3）若 2 A ，则 22 2a 1 0 ，解得 a ，此时 A {2, } ，不 2 2 合题意； 综上所述，实数 m 的取值范围为 [2, 2) ． 例 5．设 f ( x) x2 px q ， A {x | x f ( x)} ， B {x | f [ f ( x)] x} ， （1）求证： A B ； （2）如果 A {1,3} ，求 B ． 解答见《高考 A 计划（教师用书） 》第 5 页． （三）巩固练习： 1．已知 M {x | 2 x2 5x 3 0} ， N {x | mx 1} ，若 N M ，则适合 1 条件的实数 m 的集合 P 为 {0, 2, } ； P 的子集有 8 个； P 的非 3 空真子集有 6 个． 2 2．已知： f ( x) x ax b ， A x | f ( x) 2x 2 ，则实数 a 、 b 的 值分别为 2, 4 ． 3．调查 100 名携带药品出国的旅游者，其中 75 人带有感冒药，80 人 带有胃药，那么既带感冒药又带胃药的人数的最大值为 75 ，最小 值为 55 ． 3 1 4．设数集 M {x | m x m } ， N {x | n x n} ，且 M 、 N 都 4 3 是集合 {x | 0 x 1} 的子集，如果把 b a 叫做集合 x | a x b 的“长 度” ，那么集合 M N 的长度的最小值是
听课随感：教学过程富有趣味以及创造性，既培养了学生对知识的兴趣，又防止学生思维僵 化。在课业压力较大的的高三，充分做到了效率和时间有机结合，能力和容量相兼容。给予 学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得 学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得 出结论。
x , y 的值及集合 P 、 Q ．
解：∵ P Q 且 0 Q ，∴ 0 P ．
对课堂练习，采取先 （1）若 x y 0 或 x y 0 ，则 x 2 y 2 0 ，从而 Q x 2 y 2 , 0, 0 ， 预留时间，再讲解。 充分体现了以学生为 与集合中元素的互异性矛盾，∴ x y 0 且 x y 0 ； 主体，教师为引导者 （2）若 xy 0 ，则 x 0 或 y 0 ． 的教学理念。 当 y 0 时， P x, x,0 ，与集合中元素的互异性矛盾，∴ y 0 ； 当 x 0 时， P { y, y,0} ， Q { y 2 , y 2 ,0}， y y2 y y2 2 2 由 P Q 得 y y ① 或 y y ② y0 y 0 由①得 y 1 ，由②得 y 1 ， 0 x0 ∴ x y 1 或 y 1 ，此时 P Q {1, 1,0} ．
听 课
记
录
2015 年 9 月 29 日 授 课 学 校 达州市一中学 刘志同 学 科 数学 教 师 班 级 高三（2 班） 课型 第一章 集合与简易逻辑 课题 集合的概念 复习课 教师教学过程记录： 教学点评：由于是复 （一）复习主要知识： 习课，直接点题。复 1．集合、子集、空集的概念； 习过程，结合学生情 2．集合中元素的 3 个性质，集合的 3 种表示方法； 况，充分调动课堂积 n n 3．若有限集 A 有 n 个元素，则 A 的子集有 2 个，真子集有 2 1 ，非 极性 空子集有 2 n 1 个，非空真子集有 2n 2 个． （二）例题分析： 例 1．已知集合 P { y x2 1} ， Q { y | y x2 1} ， E {x | y x2 1} ， 解法要点：弄清集合 中的元素是什么，能 F {( x, y) | y x2 1} ， G {x | x 1} ，则 化简的集合要化简． （ D ） EF ( A) P F ( B) Q E (C ) (D) Q G 例 2．设集合 P x y, x y, xy ， Q x 2 y 2 , x 2 y 2 , 0 ，若 P Q ，求
例 3．设集合 M {x | x （
( A) M N
B
( D) M N 解法一：通分； 1 解法二：从 开始，在数轴上表示． 4
k 1 k 1 , k Z } ， N {x | x , k Z } ，则 2 4 4 2 ） ( B) M (C ) M N N
1 12
练习题切中学生易错 点， 反复巩固知识点。
（五）课堂总结： 1．解决集合问题，首先要弄清楚集合中的元素是什么； 2．弄清集合中元素的本质属性，能化简的要化简； 3．抓住集合中元素的 3 个性质，对互异性要注意检验； 4．正确进行“集合语言”和普通“数学语言”的相互转化
老师精炼的总结，系 统的巩固知识。并且 充分调动课堂气氛