实习生听课记录
实习生政治听课记录三篇
学生分饰政府代表和消费者，提出自己的观点。
方法论:1.切忌主观随意性2.通过有效方式，改变不利条件，改变事务状态，调整原有联系，建立新的联系
(四)·发朋友圈，祝福雄安
畅想一下想对雄安新区说的话，呼应本节课的内容。
将雄安新区的例子贯穿到整节课中，既能帮助学生学习本节课的内容，掌握世界是普遍联系的，又能全面把握我国设立雄安新区的原因和意义。
村民自治和居民自治都有涉及，通过具体的例子给学生普及讲解两者的一致与不同。
贴合实际，用身边的社区停车难的案例来讲解我国的基层自治组织是什么、有什么作用，紧密联系生活。
情景式教学，让学生积极为这个小区面临的难题提供自己的意见，讨论激列，学生的思维逻辑清晰明了，集思广益，发挥学生的积极性、主动性和创造性。
合理引出基层自治制度的方式和途径，民主选举、民主管理、民主决策和民主监督。
课后巩固，完成课后社区调查任务，让学生在实际中检验所学知识，提高能力。
总体评价意见：
课堂模式新颖，没有完全依赖ppt和课本内容，而是创设性的运用身边的例子和实际，运用议题式教学和创设情境的方法，充分调动学生的积极性和创造性，而不是对学生进行一味的知识灌输，趣味性和实践性很强。同时，该教师注重师生互动、双边教学，充分体现学生的主体作用;针对实际合理使用教学手段;语速适中，抑扬顿挫;善于维持课堂秩序和气氛，通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律;尤其注意时间的把握，合理安排和布局时间与授课环节，真是精彩的一节课！
2.引出课题
得出联系具有普遍性，存在于事物内部、事物之间、整个世界，都是一个相互联系的统一整体，要求我们用联系的方式看问题。
(二)创设情景
1.观看视频，雄安新区投机者、炒房团的炒房行为带来诸多的社会影响，事物的联系是多种多样的，产生不同的影响，而炒房团只看到了眼前利益。因此联系是多样的，在生活中我们要看到直接联系、间接联系、本质联系、非本质联系等多种联系。
大学生实习的听课记录和教案
日期：2021年9月15日课程名称：市场营销学授课教师：张教授实习地点：XX大学商学院一、课堂基本情况今天上午，我有幸参加了张教授的市场营销学课程。
张教授是一位资深的营销专家，拥有丰富的教学和实践经验。
本次课程共有50名学生参加，课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论。
二、课堂内容1. 课程导入张教授首先介绍了市场营销学的定义、研究范围和重要性。
他指出，市场营销学是研究如何在竞争激烈的市场环境中，通过有效的营销策略，实现企业价值最大化的一门学科。
2. 市场营销组合策略接着，张教授详细讲解了市场营销组合策略的四个要素：产品、价格、渠道和促销。
他结合实际案例，深入剖析了这些要素在市场营销中的重要作用。
3. 市场调研与分析张教授强调，市场调研与分析是制定有效营销策略的基础。
他介绍了市场调研的方法、步骤和技巧，并指导学生如何运用数据分析工具进行市场分析。
4. 营销策划与执行张教授以某知名品牌为例，详细讲解了营销策划与执行的全过程。
他强调，营销策划要紧密结合企业战略，注重创新和差异化，确保执行过程中的有效沟通与协作。
5. 案例分析课堂最后，张教授选取了多个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决方案。
通过案例教学，使学生更好地理解市场营销学的理论知识。
三、课堂亮点1. 张教授讲解生动形象，深入浅出，使学生对市场营销学有了更全面的认识。
2. 张教授注重启发式教学，鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 课堂互动性强，学生们积极参与讨论，课堂气氛活跃。
四、听课感悟通过今天的听课，我对市场营销学有了更深入的了解。
张教授的授课让我明白了市场营销学的重要性，同时也认识到自己在市场营销方面的不足。
在今后的学习和工作中，我将努力提高自己的市场营销能力，为企业的发展贡献自己的力量。
教案课程名称：市场营销学授课教师：张教授授课时间：2021年9月15日授课对象：XX大学商学院市场营销专业学生一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握市场营销学的定义、研究范围和重要性，了解市场营销组合策略的四个要素。
实习报告听课记录各科
实习报告听课记录各科我于某年某月某日至某年某月某日在某中学进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了各科教学现状，对教师的教学方法和学生的学习状况有了更直观的认识。
以下是我在实习期间对各科听课记录的总结。
一、语文课语文课的教学内容丰富多样，教师注重培养学生的文学素养和审美情趣。
在课堂上，教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
课堂上，学生们表现出对古典文学的热爱，但部分学生阅读面较窄，对现代文学作品的了解不足。
二、数学课数学课注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教师在授课过程中，强调概念的讲解和例题的解析，使学生能够更好地理解和运用数学知识。
然而，部分学生对数学学科缺乏兴趣，课堂参与度不高。
三、英语课英语课的教学氛围较为轻松，教师注重培养学生的口语表达能力和语法运用能力。
课堂上，教师鼓励学生积极参与互动，提高英语实践能力。
但部分学生英语基础较差，学习英语的信心不足。
四、物理课物理课的教学注重实验和理论相结合，教师通过生动有趣的实验现象，引导学生探究物理规律。
课堂上，学生们对物理实验表现出浓厚兴趣，但部分学生对物理理论的理解较困难。
五、化学课化学课的教学注重实验操作和理论知识的讲解。
教师耐心指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。
课堂上，学生们积极参与实验，对化学现象充满好奇。
但部分学生对化学方程式的书写和计算较薄弱。
六、生物课生物课的教学内容贴近生活，教师注重培养学生的生命科学素养。
课堂上，教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解生物知识，激发学生的学习兴趣。
但部分学生对生物学科的重要性认识不足。
七、政治课政治课的教学注重理论知识的传授，教师引导学生关注时事政治，培养学生的公民素养。
课堂上，学生们对政治问题有自己的见解，但部分学生对政治理论的学习较被动。
八、历史课历史课的教学内容丰富多样，教师通过讲述历史故事，引导学生了解历史发展脉络。
课堂上，学生们对历史事件感兴趣，但部分学生对历史知识的记忆不扎实。
实践教学听课记录(3篇)
第1篇一、听课时间：2021年10月15日二、听课地点：某高校实验室三、授课教师：张老师四、听课班级：20级机械工程1班五、教学内容：机械设计基础实验六、听课记录：一、教学过程1. 开场白张老师首先向同学们介绍了本次实验的目的、意义以及实验内容，强调了实验过程中的注意事项，并提醒同学们要遵守实验室纪律。
2. 实验原理讲解张老师详细讲解了机械设计基础实验的原理，包括实验所涉及的力学、热力学、材料力学等基本知识。
他结合实际案例，使同学们对实验原理有了更深入的理解。
3. 实验步骤演示张老师亲自操作，向同学们演示了实验的各个步骤，包括实验仪器的使用、实验数据的记录、实验现象的观察等。
在演示过程中，他强调了实验操作的安全性，提醒同学们要严格按照实验步骤进行。
4. 学生分组实验将同学们分成若干小组，每组由一名组长负责。
张老师指导各小组进行实验，解答他们在实验过程中遇到的问题。
同学们在实验过程中互相学习、互相帮助，共同完成了实验任务。
5. 数据处理与分析张老师要求同学们将实验数据整理成表格，并进行分析。
他引导同学们运用所学知识，对实验结果进行解释，并总结实验结论。
6. 总结与反思张老师对本次实验进行了总结，对同学们在实验过程中的表现给予了肯定，并提出了改进建议。
他鼓励同学们在今后的学习中，要注重理论与实践相结合，提高自己的动手能力。
二、教学效果1. 知识掌握通过本次实践教学，同学们对机械设计基础实验的原理和步骤有了更加深入的了解，提高了自己的理论知识水平。
2. 动手能力在实验过程中，同学们积极参与，相互配合，提高了自己的动手能力。
3. 团队协作本次实验要求同学们分组进行，通过团队合作，培养了同学们的团队协作精神。
4. 安全意识在实验过程中，张老师强调了实验操作的安全性，使同学们树立了安全意识。
三、教学建议1. 加强实验前的理论讲解，使同学们对实验原理有更深入的了解。
2. 适当增加实验难度，提高同学们的动手能力。
听课记录(实习生篇)
4.不能及时表扬学生，个别词汇稍显生僻不宜听写
三．课后练习
15:11-15：13
课后辨音练习
教师未能把辨音要求讲述清楚，导致学生迷糊不清如何回答教师问题。
四．语法讲授
15:13-15：40
“动词+了”
1.至此，教师尚未板书课文标题，板书显凌乱。
教学过程
教学步骤
教学内容
听课点评
一．课堂点名
15:01-15:04
教师着装均为黑色，与黑板不能形成色彩对比，学生易疲劳，对教师关注度不能持续。
二．温故知新
15:04-15:10
1.请2名学生到黑板听写单词，巩固第一二课时内容
2.点评学生答案1.教源自声音不够洪亮，教态稍显紧促，语速稍快。
2.教师用语不够规范，语言表达不够明晰。如“有人愿意上来么？”不够符合课堂用语。
2.课程内容跳跃大，复习字词→辨音练习→语法讲授，课程讲授内容之间联系不够紧密。
3.语法讲授由理性（公式）→感性（例子）是否合适？可商榷。
4.句型造句时教师自行包干情况较多，学生没有得到充分锻炼，也未能检测学生是否把握该句型。此外，教师造句不够贴近学生生活，难以引起学生共鸣，课堂氛围稍显沉闷。
5.教师标点符号不规范，逗号、句号常常是简单的一点，易误导学生。此外，由于紧张写错“吃”字。
徐国春教育实习听课记录表六篇
教育实习听课记录表听课人：徐国春教育实习听课记录表听课人：徐国春教育实习听课记录表听课人：徐国春教育实习听课记录表听课人：徐国春教育实习听课记录表教学内容引入：回顾初中一元一次不等式（组）的解集表示方法：数轴、区间.例题1已知：二元一次方程6x y-=的解集组成一条直线.问：60x y-->的解集组成什么？（区域）判定法：（1）特殊点法；（2）变形60x y-->6x y⇔->⇒解集组成区域在直线下方.注意："",""<>画虚线；"",""≤≥画实线.练习1.画下列不等式表示区域.（1）10x y-+<；（2）236x y+≥；（3）20x y+≥.例题2：画出50;0.x yx y-+≥⎧⎨+≥⎩的平面区域.练习2：画出;24;2.y xx yy<⎧⎪+≤⎨⎪≥-⎩的平面区域提高：1.给出区域.求出不等式（组）；2．给出三条直线围成的区域，求不等式（组）.练习3.求下图三条直线围成区域表示的不等式组1．本节课首先类比一元二次不等式（组）的解集表示方法，确立了二元一次不等式（组）解集表示方法之一：“区域”的概念.2．判定法中的特殊点法有助于空间抽象能力较薄弱的同学解决此类问题.3．通过练习，使得学生熟练运用判定法判定区域位置.4．由二元一次不等式的解集颜拓到二元一次不等式组的解集.5．由已知不等式（组）求区域到已知区域求不等式（组）.逆向思维，有助于学生更加深入理解相关知识.听课人：徐国春教育实习听课记录表听课人：徐国春。
幼师实习报告听课记录
幼师实习报告听课记录一、听课情况在实习期间，我共听课 20 节，涵盖了幼儿园的小班、中班和大班。
听课内容包括语言、数学、美术、音乐、体育等各个领域。
在听课过程中，我认真观察了老师的教学方法和幼儿的学习情况，记录了以下听课心得。
二、听课心得1. 情景导入，激发兴趣在听课过程中，我发现老师们都非常注重情景导入，通过故事、游戏、歌曲等方式激发幼儿的学习兴趣。
例如，在一节语言课上，老师通过讲述一个有趣的故事，引起了孩子们的浓厚兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。
2. 互动教学，增强参与老师们在课堂上充分运用互动教学，让幼儿在参与中学习。
例如，在一节数学课上，老师通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考和解答问题，使他们在互动中掌握知识。
3. 游戏化教学，提高学习效果游戏是幼儿的天性，老师们将游戏融入教学，使课堂变得生动有趣。
例如，在一节音乐课上，老师组织孩子们进行各种音乐游戏，让他们在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
4. 注重个体差异，因材施教老师们在教学中注重个体差异，根据幼儿的不同需求进行因材施教。
例如，在一节美术课上，老师针对幼儿的绘画水平，给予个别化的指导，使每个孩子都能在课堂上发挥自己的特长。
5. 渗透德育，培养良好品质老师们在教学中注重渗透德育，培养幼儿的良好品质。
例如，在一节体育课上，老师通过组织孩子们进行团队活动，让他们学会合作、谦让、勇敢等品质。
6. 环境创设，营造良好氛围老师们注重环境创设，为幼儿营造一个温馨、舒适的学习环境。
例如，在一节语言课上，老师通过布置丰富的墙面装饰，激发幼儿的阅读兴趣，使他们愿意主动投入到课堂中。
三、总结与反思通过听课，我深刻认识到幼儿教育的重要性，以及作为一名幼师所肩负的责任。
在今后的实习和工作中，我将努力学习各种教育理念和方法，不断提高自己的教育教学能力，为幼儿的成长贡献自己的力量。
同时，我也将关注幼儿的个体差异，因材施教，努力培养他们的综合素质，为我国的未来贡献力量。
实习报告听课记录及评语
一、实习背景为了提高自身的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX小学进行了为期一个月的实习。
本次实习的主要任务是听课、评课、备课、上课、批改作业等。
以下是我对实习期间听课记录及评语的总结。
二、听课记录1. 课程名称：《小学语文》授课教师：张老师授课班级：五年级一班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《卖火柴的小女孩》评语：张老师的课堂气氛活跃，教学思路清晰。
她通过设置问题引导学生思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受文字的美。
2. 课程名称：《数学》授课教师：李老师授课班级：五年级二班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《分数的意义》评语：李老师的课堂节奏紧凑，讲解细致。
她通过生活中的实例帮助学生理解分数的概念，使学生在实际操作中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的数学思维，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3. 课程名称：《英语》授课教师：王老师授课班级：五年级三班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《My family》评语：王老师的课堂氛围轻松愉快，她善于运用游戏、歌曲等形式激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，王老师注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口。
同时，她通过设置情景，帮助学生理解课文内容。
4. 课程名称：《音乐》授课教师：刘老师授课班级：五年级四班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《小星星》评语：刘老师的课堂富有感染力，她通过生动的讲解和优美的示范，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在课堂上，刘老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
三、评语1. 教师方面：（1）张老师：教学经验丰富，课堂气氛活跃，注重培养学生的阅读能力。
但在课堂提问环节，可以适当增加学生的思考时间，让学生有更多的时间回答问题。
（2）李老师：讲解细致，注重学生的实际操作，培养学生的数学思维。
但在课堂教学中，可以适当增加课堂互动，让学生在讨论中加深对知识的理解。
实习报告听课记录
实习报告听课记录实习单位：XX中学实习时间：2021年9月1日至2021年10月31日一、实习背景作为一名即将毕业的师范专业学生，为了提高自己的教育教学能力，我于2021年9月1日至10月31日，在XX中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我主要参与了听课、备课、授课、批改作业等工作，全面了解了中学教育教学实际情况，收获颇丰。
二、听课记录1. 课程类型：语文课2. 授课教师：张老师3. 授课内容：《背影》4. 听课时间：2021年9月8日5. 听课心得：（1）教学目标明确。
张老师针对《背影》这篇课文，制定了三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
通过听课，我深刻认识到明确的教学目标是课堂教学的重要前提。
（2）教学设计巧妙。
张老师在导入新课环节，以一篇关于父爱的散文诗作为引子，激发了学生的学习兴趣。
在讲解课文过程中，张老师注重对重点词语、句子的解析，帮助学生理解课文内容。
在课堂小结环节，张老师组织学生分享自己的感悟，使课堂氛围达到了高潮。
（3）教学方法灵活。
张老师运用了自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。
在课堂上，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探究，提高了学生的学习效果。
（4）课堂管理有序。
张老师在课堂上注重组织纪律，确保教学活动有序进行。
在课堂提问环节，张老师鼓励学生大胆发言，培养了学生的自信心。
（5）板书设计简洁。
张老师针对《背影》这篇课文，设计了简洁直观的板书，使学生能够更好地把握课文结构。
三、实习感悟通过这次实习，我对中学教育教学有了更加深刻的认识。
首先，作为一名教师，要具备扎实的专业知识，才能更好地为学生传道授业解惑。
其次，教师要注重课堂组织和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
最后，教师要有爱心和耐心，关心学生的成长，尊重学生的人格，为学生营造一个良好的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的教师而努力。
实习报告听课记录各科
一、实习背景为了提高自己的教育教学能力，拓宽视野，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月期间，在某中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我担任了初中三年级某班的历史、地理和思想品德三门课程的教学工作。
以下是我在实习期间对所听课目的记录和反思。
二、听课记录1. 历史课（1）课程名称：《中国近代史》授课教师：张老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：鸦片战争及中英《南京条约》的签订听课记录：张老师以鸦片战争为切入点，通过讲述战争的原因、过程和影响，让学生了解到鸦片战争对中国近代史的影响。
在授课过程中，张老师注重引导学生思考，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）课程名称：《世界近代史》授课教师：李老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：工业革命及对世界的影响听课记录：李老师以工业革命为背景，详细介绍了工业革命的过程、特点和影响。
在授课过程中，李老师运用多媒体教学手段，展示了大量的图片、视频资料，使学生对工业革命有了更直观的认识。
同时，李老师还注重培养学生的批判性思维，引导学生对工业革命的影响进行深入分析。
2. 地理课（1）课程名称：《中国地理》授课教师：王老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：我国主要地形区及气候类型听课记录：王老师以我国主要地形区为线索，介绍了不同地形区的气候、植被和人类活动。
在授课过程中，王老师运用地图、图表等教学工具，使学生对我国地理特征有了清晰的了解。
同时，王老师还结合实际案例，引导学生关注地理问题，培养学生的地理素养。
（2）课程名称：《世界地理》授课教师：刘老师听课时间：XX年XX月XX日听课内容：世界主要气候类型及分布听课记录：刘老师以世界主要气候类型为线索，介绍了不同气候类型的分布、特点及对人类活动的影响。
在授课过程中，刘老师运用多媒体教学手段，展示了大量的图片、视频资料，使学生对世界地理有了更深入的了解。
同时，刘老师还鼓励学生进行自主探究，培养学生的地理探究能力。
初中数学实习听课记录3篇
初中数学实习听课记录篇一数学实习听课记录课程名称：初中数学听课日期：xxxx年xx月xx日教师姓名：xxx本次数学实习课程主要内容为中学基础代数知识和方程式求解方法。
教师通过讲解和示例演示，引导学生掌握代数表达式的基本概念和思维方法，并且培养学生解决实际问题的能力。
教师从实际问题出发，介绍了代数的概念，引导学生理解代数在数学中的重要性。
教师通过一个简单的例子展示了代数表达式的构成，并解释了字母在代数中的作用。
这种以问题为导向的引入方式，对激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。
随后，教师讲解了代数表达式的展开和合并运算。
通过分解展开法和公式展开法的对比，教师帮助学生理解了代数表达式展开的方法和意义。
接着，教师在黑板上做了两个具体的计算示例，展示了如何合并同类项并简化代数表达式。
除了代数表达式的展开与合并运算，教师还教授了代数方程的求解方法。
教师以一元一次方程为例，讲解了解方程的基本步骤。
通过结合实际问题，教师引导学生了解方程式的意义，并且让学生思考如何将实际问题转化为数学方程。
这种联系实际、提高学生问题解决能力的方法，使学生更容易理解方程的求解过程。
此外，教师还介绍了常见方程求解的方法，如分项相消法、加减消元法和代入法等。
通过具体的例题演示，教师让学生了解这些方法的应用场景和操作步骤。
同时，教师在课堂上强调了解题的思路，例如如何发现关键信息、如何利用数学知识和技巧解决问题。
这种注重解题思路的讲解方式，使学生能够更好地理解数学的应用和实际意义。
总的来说，本次数学实习课程内容丰富、形式多样，既注重理论知识的传授，又重视解题方法和思路的培养。
教师通过丰富的教学手段和具体的例题演示，有效激发了学生的学习兴趣，并且培养了学生应用数学知识解决问题的能力。
对于初中数学的基础代数知识和方程式求解方法的学习，本次实习课程为学生提供了一个很好的指导和示范。
建议改进：1.课堂时间安排合理，可以适当增加课堂互动环节，提高学生的参与度。
实习报告学习听课记录
实习报告学习听课记录实习单位：×××学校实习时间：××年××月××日至××年××月××日一、实习单位简介×××学校是一所具有悠久历史和良好声誉的学校，位于我国某大城市，占地面积广阔，教学设施齐全。
学校拥有一支高水平的教师队伍，为学生提供了良好的学习环境和条件。
二、实习目的和意义本次实习的主要目的是通过听课、参与教学活动，了解和体验教师的工作内容，提高自己的教育教学能力。
实习对于我来说具有重要的意义，它不仅让我将理论知识与实践相结合，还培养了我的职业素养和团队协作能力。
三、实习内容实习期间，我主要进行了听课、备课、教学活动参与等工作。
1. 听课实习期间，我共听了约30节课，涉及语文、数学、英语等多个学科。
听课过程中，我认真记录了教学内容、教学方法、教师语言表达等方面的情况。
通过听课，我了解到了不同学科的教学特点，学习到了教师在课堂上的组织和管理技巧。
2. 备课在备课过程中，我参与了教师的备课活动，了解了备课的内容和要求。
我注意到，备课不仅要备教材，还要备学生，了解学生的学习情况和需求。
此外，我还学习了教师如何设计教学活动和课堂提问，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学活动参与实习期间，我参与了学校的教学活动，如课堂讨论、学生作业批改等。
通过这些活动，我更加深入地了解了教学过程，提高了自己的教育教学能力。
四、实习收获和反思1. 实习收获通过实习，我对教师的工作有了更加深刻的了解，提高了自己的教育教学能力。
我学会了如何组织课堂，如何与学生沟通，如何设计教学活动等。
同时，我还培养了自己的职业素养和团队协作能力。
2. 实习反思在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，在课堂上，我的语言表达有时不够准确和清晰，对于学生的回答有时不能及时给予恰当的反馈。
实习三次听课全记录
实习三次听课全记录听课全记录（一）——听韩玉晴老师的课今天第一回听课，上午去了韩老师所教的实验班16班。
当我们进教室时，同学们都回头看我们。
课上，韩老师还很隆重地介绍我们。
全班一起为我们鼓掌表示欢迎。
我心里美滋滋的，很兴奋。
坐在旁边的男生还跟我们说了句什么，没听清。
反正全班都对我们很好奇。
韩老师讲的是生命活动的主要承担者——蛋白质。
这一节，我在微格课堂上也讲过。
当时就感觉这节课要讲授的内容很多，只安排两个课时会很紧张。
因为实验班假期补了课，所以这堂课也算是复习课。
在听课之前，朱老师还特意教我们如何写听课记录。
本节课的难点是氨基酸的结构通式。
我当时备课时，是安排一名同学双手平伸站在讲台上。
躯干代表C原子，双脚代表H原子，头代表R基，左右手分别代表氨基和羧基。
当时在备这堂课的时候，在网上查教案，还发现了另一种讲授法是从CH4分子逐步扩展到氨基酸的结构。
其中第二种讲法较难。
同学们还没学过有机化学的知识，根本不知道键是什么。
韩老师采用的是第二种方式，先讲了共用电子对、共价键。
然后由CH4分子的结构式推到乙酸分子的结构式再推到氨基酸分子的结构式。
韩老师讲课的速度，我认为很快，如果不是因为这些学生假期学过，而且是实验班的学生，就以课堂上这种边做笔迹边听课的方式，根本跟不上。
韩老师课后跟我们说，实验班和平行班的教案不太一样。
让我们在他讲平行班的时候再去听一遍。
韩老师自我评价说讲课的后半阶段，思路全乱了。
本该在前面讲授的知识忘讲了，只能移到后面来讲。
还有些知识点该讲的，该强调的全都忘讲了。
韩老师的这堂课让我明白了，讲课前一定要再把教案看一遍，认真对待，做到心中有数，不能自以为是。
韩老师一共带七个班，每个班的进度都不一样，所以难免会这样。
“以人为镜，可以明得失。
” 在这里，我不好批评韩老师什么。
只是希望给自己敲个警钟。
听课全记录（二）——听朱银萍老师的课今天听朱老师所教的阳光班的习题课。
朱老师为人随和，针对作业没完成的同学不采用点名批评的方式。
实习报告手册听课记录
实习报告手册听课记录实习单位：XX中学实习科目：语文实习时间：2021年9月1日 - 2021年10月31日一、听课概述在实习期间，我共听课XX节，涉及各个年级和不同教学风格的老师。
听课过程中，我认真记录，积极思考，对教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行了全面的观察和分析。
二、听课心得1. 教学内容在听课过程中，我注意到老师们在教学内容上的处理各有千秋。
有的老师注重对文本的深入解读，引导学生从多个角度理解课文；有的老师则注重知识的拓展，将课文内容与其他学科或生活实际相结合。
我认为，在教学内容上，应注重文本解读与知识拓展的平衡，既要让学生深刻理解课文，又要激发他们的学习兴趣。
2. 教学方法在教学方法上，老师们展现了丰富的教学手段。
如：有的老师运用多媒体辅助教学，直观展示教学内容；有的老师采用小组合作探究的方式，激发学生的学习积极性；还有的老师通过设置悬疑、情境模拟等方法，引发学生的思考。
我认为，在教学方法上，应根据学生的实际情况和教学内容选择合适的方式，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生反馈在听课过程中，我注意到学生们对不同教学方法的反应各异。
如：对于生动有趣的教学方式，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而对于枯燥乏味的教学方式，学生们则显得被动，学习效果不佳。
我认为，在教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
4. 教师素养在听课过程中，我深刻体会到教师素养对教学质量的重要性。
老师们在授课过程中，展现了扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教育心态。
他们耐心解答学生问题，关心学生成长，为学生们树立了良好的榜样。
我认为，在教师素养方面，我们应不断学习、提高自身的教育教学能力，以更好地为学生服务。
三、实习感悟通过实习期间的听课，我对教育教学工作有了更深刻的理解。
我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的需求，运用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。
实习生听课记录卡实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，实习生的实践能力越来越受到重视。
为了提高自身教育教学水平，本人有幸参加了为期一个月的实习活动。
在此期间，我选择了听课作为主要实习内容，通过听课记录卡的方式，对实习过程中的所见所闻进行总结和反思。
二、实习目的1. 了解和掌握课堂教学的基本流程和方法。
2. 学习优秀教师的课堂教学技巧和经验。
3. 培养自己的教育教学能力，为今后从事教育工作奠定基础。
三、实习过程实习期间，我共听了20节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等科目。
以下是对听课记录卡中部分内容的总结：1. 语文课（1）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的阅读能力和写作能力。
（3）善于运用多媒体手段，丰富课堂内容。
2. 数学课（1）教师注重启发式教学，引导学生主动探究。
（2）注重培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 英语课（1）教师采用情景教学法，提高学生的口语表达能力。
（2）注重培养学生的听力、阅读和写作能力。
（3）课堂互动性强，学生积极参与。
4. 物理课（1）教师通过实验演示，帮助学生理解物理概念。
（2）注重培养学生的观察能力和动手能力。
（3）课堂气氛严肃，学生认真听讲。
5. 化学课（1）教师通过讲解实验原理，引导学生掌握化学知识。
（2）注重培养学生的实验操作能力和化学思维。
（3）课堂纪律良好，学生积极参与实验。
四、实习体会1. 教师的教学能力至关重要。
优秀教师在课堂上的表现，使我深刻认识到教学能力的培养对于教师的重要性。
2. 课堂氛围对学生的学习效果有直接影响。
活跃的课堂气氛能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 教学方法的选择要因材施教。
根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，以提高教学质量。
4. 教师要关注学生的个体差异。
在教学中，要尊重学生的个性，关注每个学生的成长。
五、实习总结通过本次实习，我深刻认识到教育教学工作的复杂性和挑战性。
实习报告听课记录
一、跟读课文
1.播放课文音频，让学生跟读
2.抽查提问，有学生不懂，让他认真再听一次，然后重新提问
3.把重难点板书在黑板上，让学生跟着自己的思路梳理一遍
4.再发一次音频，点明提问跟读，遇到还是不会读的学生，
5.走到其身边鼓励其开口
二、课文新内容
1.提问新内容，结合上课知识点，进行对比
2.梳理知识点，布置下节课抽查提问
三、听写数字
1.本节课上到一半，部分学生注意力开始不集中，老师维持纪律
2.放音频，让学生听写数字
3.分组讲解容易混淆的知识点：
teen和ty, five及变形fif，并提问学生，上讲台默写
4.跟读数字音频
用11+4=15为例，教学生读
用等值代替的方法将其读为：11 and 4 is 15
并让学生跟读，然后反复跟读。
实习报告学习听课记录
一、实习背景为了更好地了解课堂教学的实际操作，提高自身的教育教学能力，我在本学期选择了教育实习。
实习期间，我有幸走进校园，聆听多位优秀教师的课堂，记录下他们的教学方法和教学理念，以下是我对实习期间听课的记录总结。
二、实习过程1. 实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日2. 实习地点：某中学3. 实习内容：听课、备课、批改作业、参与教研活动等4. 实习对象：中学各年级各学科教师三、学习听课记录1. 数学课堂听课教师：张老师课程内容：二次函数听课记录：（1）张老师以问题导入，引导学生思考二次函数的图像特点，激发了学生的学习兴趣。
（2）张老师注重知识的迁移，通过类比一次函数，让学生自主探索二次函数的性质。
（3）张老师善于运用多媒体教学，通过动画演示，让学生直观地理解二次函数图像的绘制过程。
（4）张老师注重课堂练习，通过课堂提问和小组合作，巩固学生的知识。
2. 语文课堂听课教师：李老师课程内容：文言文阅读听课记录：（1）李老师注重文言文朗读，让学生在朗读中感受文言文的韵味。
（2）李老师善于引导学生分析文言文中的文言词汇，提高学生的文言文阅读能力。
（3）李老师注重培养学生的思维品质，通过课堂讨论，让学生学会如何分析文言文中的问题。
（4）李老师善于运用教学案例，让学生了解文言文在现实生活中的应用。
3. 英语课堂听课教师：王老师课程内容：英语语法听课记录：（1）王老师以实际情境导入，让学生在语境中学习语法知识。
（2）王老师注重语法知识的归纳总结，通过表格、思维导图等形式，让学生清晰地掌握语法知识。
（3）王老师善于运用游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
（4）王老师注重课堂练习，通过口头、书面等多种形式，巩固学生的语法知识。
4. 物理课堂听课教师：刘老师课程内容：力学听课记录：（1）刘老师注重物理实验，通过实验引导学生观察、分析、总结物理规律。
（2）刘老师善于运用类比法，让学生将物理知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。
实习报告听课纪录
实习报告听课记录实习单位：XX中学实习时间：2021年9月1日-2021年10月31日在实习期间，我有幸参加了XX中学的一节公开课，课程内容为语文阅读教学。
以下是我对这节课的听课记录和心得体会。
一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和抒发自己观点的能力。
2. 引导学生掌握阅读方法，养成良好阅读习惯。
3. 增强学生的文学素养，提升对祖国语言文字的热爱。
二、教学过程1. 导入：教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生根据教师布置的预习任务，自主阅读课文，并进行批注。
3. 合作探究：教师组织学生分组讨论，分享彼此的阅读心得和感悟。
4. 讲解分析：教师针对学生的讨论，进行有针对性的讲解和分析，引导学生深入理解课文。
5. 实践演练：教师布置课后作业，要求学生运用所学阅读方法，阅读其他文学作品。
三、教学亮点1. 教师注重培养学生的自主学习能力，让学生在自主阅读中思考、感悟。
2. 教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生勇于表达自己的勇气。
3. 教师针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解和分析，使学生能更好地理解课文。
4. 教师注重课后拓展，引导学生阅读其他文学作品，提高学生的文学素养。
四、建议1. 在自主学习环节，教师可以适当增加学生的互动交流，提高学生的合作意识。
2. 在讲解分析环节，教师可以运用多媒体手段，增强课堂的趣味性。
3. 教师可以适当增加课堂练习环节，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 针对不同学生的学习需求，教师可以分层布置课后作业，使每个学生都能在课后得到有效的复习和提高。
通过这节课的听课记录和分析，我深刻认识到作为一名教师，应当注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会表达自己的观点，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
在今后的教育教学工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
实习生听课记录5
实习生听课记录51. 课程介绍本次课程是关于数据处理与分析的课程，由公司的技术团队负责授课。
课程主要涵盖了数据处理的基本思路、数据清洗、数据可视化等内容，以及常用的数据处理工具和库。
2. 课程内容2.1 数据处理的基本思路在课堂上，老师首先介绍了数据处理的基本思路，即四步法：数据采集、数据清洗、数据分析、数据可视化。
其中，数据清洗是整个数据处理过程中非常重要的一步，它可以有效地处理数据中的错误或异常值、缺失值等，确保数据质量的高度准确和一致性。
2.2 数据清洗在数据清洗方面，老师具体介绍了一些常用的数据清洗方法和技巧，如数据去重、数据缺失值的处理、异常值的处理等。
此外，老师还向我们分享了一些心得体会，比如在数据清洗过程中要注意数据的准确性和完整性，要通过各种方式保证数据的质量。
2.3 数据分析在数据分析方面，老师介绍了一些常用的数据分析工具和技巧，如Python语言和pandas库的使用、数据分析的基本流程、数据分析结果的可视化等。
此外，老师还向我们展示了一些常见的数据分析方法和模型，如回归分析、聚类分析、分类分析等。
2.4 数据可视化在数据可视化方面，老师介绍了一些常用的数据可视化工具和技巧，如matplotlib库、seaborn库等等。
此外，老师还向我们说明了数据可视化的重要性和必要性，以及如何根据不同的需求选择不同的可视化工具。
3. 课程感想通过本次课程学习，我对数据处理和分析有了更深入的了解，收获颇丰。
在课堂上，老师通俗易懂地讲解了每个环节的内容，给了我们很多实际操作和练习的机会，让我真正体验到数据处理的整个流程。
此外，老师还向我们分享了一些自己从实践中出来的经验和技巧，这对我今后的工作会有很大的帮助。
总的来说，本次课程让我受益匪浅，谢谢公司给予这次学习的机会。
4.数据处理和分析是目前互联网行业非常火热的领域，也是我今后工作中需要掌握的技能之一。
通过本次课程，我对数据处理和分析有了更深入的了解，并学会了一些常用的数据处理、分析和可视化的方法和工具。
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教师：同学们在小学都学过整数的加法运算律，大家还记得有哪些吗？
学生：有加法交换律和加法结合律
教师：现在我们再加入负数后有理数的加法这些运算律还适用吗？
学生:各种回答
三、新课教学
1、板书课题：有理数的加法运算律
2、通过学生的回答在黑板上写出整数加法的法则
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a
四、课堂练习在学生做的基础上修改完善
五、学生作业课后习题六Fra bibliotek课堂小结通过这节课大家知道有理数加法法则以及在此基础我们在计算加法时为了更加简便可以使用一些结合原则
4.评议（优缺点、建议）
一、由熟悉的知识点引导学生认识在加入负数后的新知识点，通过例子的讲解使知识点更加浅显易懂，由简入难，通过经典例子总结结合规律。知识点全面，环环相扣，步步引入。
实习生听课记录殷颉娣1107010052
1.班级:七年级一班时间：2014-10-16授课人：邹水泉
2.科目：数学课题：有理数加法运算律
3.主要教学内容
一、回顾复习
教师：上节课我们学习了有理数的加法法则，大家回顾下有理数的加法法则，同号两数相加，异号两数相加要遵循哪些法则？
学生回答：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0.一个数同零相加，仍得这个数。
二、一节课都是使用传统教学，若是结合现代多媒体教学，或许会更加生动
4.课堂活动
16+（-25）+24+（-35）
（-24.8）+64.33+（-7.52）+（-4.33）
（-4/3）+（-13/5）+8/3+（-9/5）
④（-2）+3+1+（-3）+2+（-4）
通过这四个例题的讲解，根据有理数加法运算律引导学生如何算可以使计算简化，从而得出一般的结合原则同号结合凑整数结合同分母结合④互为相反数结合
加法结合律：三个数相加，先把两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。（a+b）+c=a+（b+c）
3、结合以前所学的基础上探讨有理数加法运算律，通过例题的讲解，判断整数的加法运算律是否适用。
计算30+（-20）和（-20）+30
计算[8+（-5）]+（-4）和8+[（-5）+（-4）]
得出结论整数加法运算律在有理数中同样适用。