实习听课记录表

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信息技术听课记录

（3）提出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三大资源。”
（4）举例：朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价200万美元信息“中国将出兵朝鲜",这条信息的获取与否在此次战争中的重要作用。
（二）信息的特征
(1）给出信息的六大特征.
（2）分条讲述:A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息“那边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息传递发生的变化.B。交换苹果和交换信息所得到的不同结果-—信息的共享新，信息是一种非独占资源。C。“5W”（WHAT、WITH WHICH、BY WHAT、TO THOM、WHAT RESULT）模型来说明信息的依附性，并给出常见的信息载体。沃尔玛“尿布与啤酒”的故事说明信息的可处理性.D.学生观看影片剪辑《功夫熊猫》中师傅通知众弟子太郎出狱的消息时各弟子不同的反应，说明了信息的价值相对性.E“老黄历看不得”等俗语说明信息的时效性。F.《三国演义》中诸葛亮的“空城计”来说明信息的真伪性。
三、课堂小结:回顾信息的概念和基本特征.
四、结束。
一、优点
1.这节课是下午第一节课，教师以游戏作为课堂开篇破除了学生的混沌状态,勾起学生的兴趣。2。让学生回想初中学过的信息的概念，引出信息概念的不唯一性。3。让学生主动举例说明信息的一些基本特性。4.七班课堂氛围比较沉闷，教师从一上课到最终课程结束都注意唤醒学生的注意,注重与学生的互动。5.备课认真，准备充分,教学重难点突出，且对课堂练习进行了及时的处理。
二、建议
1。举例可以适当丰富一些，尤其是要贴近学生的生活。
2.信息的概念下的不准确，说“信息是……表现出来的消息”，所以才引起了学生对信息与载体之间的混淆。
3.游戏“我猜，我猜猜猜”运用地不够到位。个人认为，由于七班的课堂氛围比较沉闷，所以这个游戏放在课堂中间讲解信息六大特征的时候是比较好的选择.

椭圆及其标准方程听课记录

①
②
请学生给出结果，体会成功的喜悦。同时给出练习③
让学生独立完成，并对学生所做的进行讲评。
五、归纳小结
（1）知识小结：引导学生归纳，最后教师给出知识结构图。
（2）方法小结：（教师小结）
①用坐标法研究曲线；
②用运动、变化的观点分析问题；
六、作业：
教材30页练习2.1.11、2、3。
听课人：学习
先给学生提示，再让学生自己动手做，并抽取两位同学所做的进行讲评,最后课件给出标准答案。
例2:求下列椭圆的焦点和焦距
(1) ；（2）
分析：解题关键是判断椭圆的焦点在哪条坐标轴上，方法是观察标准方程中含项与含项的分母，哪项的分母大，焦点就在哪条坐标轴上。
学生先做，然后课件给出正解。
分组练习：求椭圆的焦距与焦点坐标？
今后我们为了方便焦点在轴的标准方程称为型，焦点在轴的标准方程称为型
思考：如何依据标准方程判断焦点的位置？
学生观察后可得出：含的分式的分母谁大，焦点就在那个轴上。
五秒快速练习：判断下列椭圆的焦点位置？
1、 2、
3、 4、
四、例题
例1:已知椭圆的焦点在轴上,焦距为8,椭圆上的点到两个焦点的距离之和为10,求椭圆的标准方程.
（2）动点M满足的几何条件
由椭圆的定义不难得出动点M满足的条件为：
（3）动点M满足的代数方程：
（4）化简方程：
这个方程不够简洁，取
师：字母中谁是老大？
生：是老大
师：刚才我们所得到的是焦点在的标准方程
师：刚才是让椭圆躺着，现在让她站起来她的标准方程又会如何？
其实注意发现也就是换，换
直接写出
三、求椭圆的标准方程
师：为了研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ椭圆，知道它的定义，还需要研究它的几何性质，要了解它的性质，就需要用坐标法建立椭圆的标准方程。

教育见习(三)记录本

教育见习生听课笔记
系别
姓名
见习学校
见习班级
实习日期
教务处制
听课记录表（一）
授课教师
科目
时间
班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
总
体
评
议
及
建
议
听课记录表（二）
授课教师
科目
时间
班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
总
体
评
议
及
建
议
听课记录表（三）
授课教师
科目
时间
班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
时间
班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
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体
评
议
及
建
议
听课记录表（八）
授课教师
科目
时间
班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
总
体
评
议
及
建
议
听课记录表（九）
授课教师
科目
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班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
总
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及
建
议
听课记录表（十）
授课教师
科目
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班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：
总
体
评
议
及
建
议
听课记录表（四）
授课教师
科目
时间
班级
授课内容（章节）
课堂纪实：
即时评议：

教育教学实践评价手册(听课记录表二)

教育教学实践评价手册(听课记录表二)听课记录表（二）班级时间授课人授课题目 3.1.2指数函数（一）——概念与图象类型新授教学过程内容说明一、复习、提问：提问：整数指数、分数指数、无理指数幂。

二、引入新课题：（采用书上的例子）（1）细胞分裂问题。

某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，……。

1个这样的细胞分裂x 次后，得到的细胞个数y 与x 的函数关系是什么？提问同学回答，由老师简单在黑板上板书。

分裂次数：1，2，3，4，…，x细胞个数：2，4，8，16，…，y 提问同学回答。

（时间：2分钟）通过具体的实例入手，有简单的、现实的问题开始分析，引入指数函数。

（时间：6分钟）对于指数函数定义的具体分析。

老师指导学生共同讨论。

由上面的对应关系可以归纳出，函数关系是x 2y =。

（2）一种放射性物质不断衰变为其他物质,每经过一年剩留的质量约是原来的84%。

求出这种物质的剩留量随时间(单位:年)变化的函数关系。

设最初的质量为1,时间变量用x 表示,剩留量用y 表示。

提问同学回答，由老师简单在黑板上板书。

同理可以归纳出，函数关系是y ＝0.84x 。

☆指数x 是自变量，底数是一个大于0且不等于1的常量。

我们把这种自变量在指数位置上而底数是一个大于0且不等于1的常量的函数叫做指数函数三、新课教学：（一）指数函数定义：一般地，函数)1a ,0a (a y x ≠>=且叫做帮助学生深刻理解指数函数的定义。

（时间：12分钟）图象是非常直观的教学方式，强调图象的重要性。

是用描点法画出几条指数函数的图像，有利于帮助同学们从直观的图像中找到一些函数的规律。

注意作图的细节，是图形更具有代表性、全面性、准确性。

引导学生讨论，积极思考，由现象看本质，再由本质找到现象。

（时间：13分钟）在黑本上写几道例题，带领学生共同指数函数，其中x是自变量，函数的定义域为R。

★注意1、指数函数的底数的取值范围，引导学生共同分析底数为什么不能是零、负数和1。

教育实习听课记录表3

回答：键能大小与键的强度的关系？（键能越大，化学键越稳定，越不易断裂）键能化学反应的能量变化的关系？（键能越大，形成化学键放出的能量越大）键能越大，形成化学键放出的能量越大，化学键越稳定。
2•键长概念：形成共价键的两原子间的核间距键长越短，共价键越牢固，形成的物
质越稳定
3•键角：多原子分子中的两个共价键之间的夹角。
例如：CO2结构为O = C = O,键角为18 0°,为直线形分子。
［小结］
键能、键长、键角是共价键的二个参数键能、键长决定了共价键的稳定性；键长、键角决定了分子的空间构型。
［板书］二、等电子原理
1•等电子体：原子数相同，价电子数也相同的微粒。
女口：CO和N2,CH4和NH4+
2•等电子体性质相似师与生共冋总结本节课内容
教育实习听课记录表
科目
化学
课题
共价键授课人
班级
听课时间
年月日第节
教
学内容
［创设问题情境］
N2与H2在常温下很难反应，必须在高温下才能发生反应，而F2与H2在冷暗处就能发生化学
反应，为什么？［学生讨论］［小结］引入键能的定义
［板书］一、键参数
1.键能
①概念：气态基态原子形成1mol化学键所释放出的最低能量。②单位：kJ/mol
［补充练习］1、2、3、4、5、6
听课体会
老师上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。老师上课条理，善于用问题来引导学生自我思考，自我总结。这样能够使学生更好的掌握

听课记录 (2)

实习学校湛江市第六小学时间 20XX年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20XX 年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 13 日第 10 周星期一
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 14 日第 10 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 15 日第 10 周星期三
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 11 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月17 日第 10 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 17 日第 10周星期五
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 12 周星期三
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 23 日第 12 周星期四。

鲁东大学实习听课记录表

三、识字如己娃纷好
1.教师范写己jǐ自己
2.区别
已yī已经
四、巩固练习：1.你还知道那些传播方式？（风动物弹射水昆虫）
听课体会
开门见山的导入更加直接的引导学生进入课堂。学生回答比较积极，教室分析透彻。教师在范写时讲明笔顺和要求，字形非常明确。巩固了字形区别“己”与“已”
最后教师教学目标明确，数字环节安排合理，学生学习积极，课堂气氛活跃。
4.方法：2.拼一拼（）动手实践
3.用算式表示：2+3=5 3+2=5
“+”加号“=”等号
3 + 2 = 5分析各数序符号代表的含义
三、巩固练习
1.一共有几个桃子？2+2=4（个）
1.一共有几个小朋友？
2.选择问题解决2.一共有几朵花？小组讨论解决
听体会
在整节课当中杨老师仪态自然、和蔼可亲，非常符合低年级的小学生学习心理，并且表扬及时得当。导入风格自然。与知识点相对应。
二、新授：
1.学生自己读课文，找出生字。
2.讨论：读懂什么？（用自己组织语言表达。）
3.老师领读。（找到自己读错的，理解错误的字词并标注。）
4.分析课文：（1）“四海为家”是什么意思？
提出并解决问题（2）“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？
什么样的小朋友能得到
（3）小组交流答案
5.总结：办法多种多样。
教育实习听课记录表
科目
数学
课题
加法的意义
授课人
杨蕾
班级
一年级
听课
时间
2017年9月21日第1节
教学内容
一、情景导入
1.花果山孙悟空内容
2.引导观察图片：花果山的情景
二、新授花草

幼儿园见习听课记录

篇一：幼儿园实习总结与听课记录聊城大学教育科学学院教育实习材料及成绩评定表专业班级实习生姓名实习学校实习时间教育见习记录一课程名称猴子学样指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间 3.28教育见习记录二课程名称寻找空气指导教师林佳训练技能科学训练时间 3.11教育见习记录三课程名称 ao的认读指导教师周怀丽训练技能拼音训练时间 3.21篇二：听课记录_见习总结瑞金路幼儿园听课记录听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012鼓楼特殊教育学校听课记录表听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012篇三：快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表篇四：听课记录,见习总结瑞金路幼儿园听课记录听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012鼓楼特殊教育学校听课记录表听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：5.13 听课人：安永霞 tx100716 tx1012篇五：幼儿园听课记录范文幼儿园听课评课记录听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。

听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。

因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。

第一个问题：教师该如何听课一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。

听课记录

对教学的意见
优点
不足
建议
本节课设计连贯自然，容量适中，教学时如果能够多给学生思考的时间会更好。经过一个假期，学生们对之前学习过的知识遗忘不少，所以课前回顾多花些时间是十分有必要的。
教育实习听课记录表
授课老师科目杨岚物理课前复习： 1、比较物体运动快慢的三种方法——s、v、t，已知其中两个，比较另一个； 2、速度的两个常用单位——m/s , km/h； 3、解答题的四个步骤：已知、求、解、答（单位换算在已知处）； 4、例题讲解：（1）一列火车长 200m，以 36km/h 的速度通过一座长 1.6km 的大桥，问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？已知：l=200m L=1.6km=1600m v=36km/h=10m/s 求：t=？解：由 v=s/t 得，t=s/v = (l + L)/v = (200m + 1600m) / (10m/s) =180s 答：火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是 180s。注：强调单位换算、公式的先后、解题的四个步骤（2）声音在空气中的传播速度是 340m/s ,一个人面对一座高山喊一声，4s 后听到回声。问人距离高山大约是多少千米？已知：v=340m/s t=4s 求：人距离高山多远 s=? 1.36km ÷ 2 =0.68km 注：回声的距离、时间问题、单位解：由 v=s/t 得，s=vt=340m/s × 4s =1360m =1.36km 答：人距离高山大约 0.68km。导入： 1、用图表的方法列出匀速直线运动和变速直线运动； 2、两者的区别：速度是否发生变化； 3、得出概念； 4、提出问题，同学们互相讨论；板书：1、 2、 3、匀速直线运动的概念：速度一直不发生变化的直线运动变速直线运动的概念：速度发生变化的直线运动怎么样求一个物体的平均速度授课班级课程章节初二匀速与变速直线运动听课人听课时间韩宏远

初中语文皇帝的新装实习见习听课记录和评课

教师：我们在平时不能做：教师擦去板书中的“爱虚荣”“爱权力”“要面子、虚伪”“人云亦云”
我们现实生活中要做一个，回到“诚实、天真”“实事求是”“说真话、说出自己的想法”的儿童
并补充板书“回到”事情本身
学生阅读板书
教师：儿童是天然的哲学家。
多媒体显示：当我在为孩子们写一篇故事的时候。我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。
教师把同学牵起来，把手放在学生的肩膀请他们回答问题，这个动作是比较亲密的，能够让学生产生亲切感，但需要把握好尺度
老师激动的情绪、丰富的表情和俏皮的语调能够感染到同学们，同学们积极发言，课堂气氛很和谐。
教师在让学生进行看角色扮演时，让学生各自挑选画幅与音乐，这使得课堂的呈现更加丰富和多样化，也有利于学生发挥主观能动性
教师透过生动的画面，理解幻想与现实生活的联系：在分析与评论人物的基础上，揭示作品的主题，进行教育与陶冶。童话形象鲜明，故事性强，对话多，口语多，语言富于音乐性，教师引导学生进行表情朗读、复述和表演，富有趣味性。
教师板书：……
但无论如何，我只希望能够回到事情本身，下课。
九：板书设计
皇帝的新装
诚实天真实事求是回
到紧扣文本
事比较阅读
情联系生活
说真话，说出自己的想法本
……身
画外音（说课）
该生较为积极，教师及时制止。(“一堂言”)
不过也有弹幕认为该教师说话阴阳怪气，会让人感到不舒服
教师让学生参与板书书写，体现了“以学生为主体”的教育观念；而教师开头以学生提出疑问，有利于后续教师在后续的讲课中对学生的问题进行答疑，甚至是让学生在课堂中能够自己回答自己提出的问题
学生3：第一位大臣
教师追问：那第二位大臣没有责任吗？
学生3：第二位大臣也很重要。

五年级实习生《古诗三首》听课记录表 (5)

四、教具及多媒媒体课件运用
本次听课中，教师运用了多种教具和多媒体课件辅助教学。例如，在讲解《示儿》时，教师播放了一段关于陆游的纪录片片段，帮助学生了解陆游的历史背景和人生经历。在讲解《题临安邸》时，教师运用了图片、音频等多媒体手段，生动形象地展示了南宋时期的建筑、风景和社会情况。这些教具和多媒体课件的运用，不仅提高了教学效率和质量，还帮助学生更好地理解和记忆了古诗内容。
2、结合注释，查找相关资料，准确体会诗歌思想感情。（难点）
评价及建议
一、教学目标的设计与达情况
本次听课的主题是五年级上册第12课《古诗三首》，包括《示儿》、《题临安邸》和《己亥杂诗》三首古诗。教学目标是让学生通过学习，能够理解古诗的含义，欣赏其韵味，并从中感受到中华文化的魅力。
在教学过程中，教师首先介绍了三首古诗的背景和作者，帮助学生了解古诗的内涵。通过反复阅读、讲解和讨论，使学生逐渐理解古诗中的意象和情感，体验到作者的思想感情。同时，教师还引导学生通过观察、想象和比较等方法，深入挖掘古诗的内涵，进一步培养学生的阅读能力和文化素养。
五、课堂中评价方式与方法
本次听课中，教师采用了多种评价方式和方法来了解学生的学习情况。首先，教师通过课堂提问和小组讨论等方式，及时了解学生对古诗的理解程度和思考能力。其次，教师布置了一些课堂练习和课后作业，帮助学生在实践中巩固所学知识。此外，教师还采用了学生互评和自我评价等方式，引导学生发现自己的不足之处并加以改进。
听课记录表（5）
记录人：_______实习单位：____
授课教师
授课对象
授课时间
授课地点
授课题目
12《古诗三首》
教学内容
【教学目标】
1、会认6个生字，会写8个生字。
2、正确、流利的朗诵古诗，结合注释，查找相关资料，理解诗句的意思，准确体会诗歌主旨。

细胞中的无机物教育实习听课记录表

细胞中的无机物教育实习听课记录表教学实习是学生获得专业知识的重要途径之一，是专业教育实习必不可少的一部分。

在教学实习中，老师们不仅会结合教材和学生已有知识体系，将有关内容讲解清楚，而且还会帮助学生理解教材中的重点、难点，同时培养同学们对本课的兴趣。

在教学实习中，教学指导老师会将所学理论知识和教育教学实践相结合，组织同学进行实验操作、观察和讨论并进行课后作业辅导。

这样能够帮助学生巩固课堂所学知识并进行有针对性的复习和巩固课堂上刚学会的知识。

一、实习指导教师简介二、实习目的通过对细胞中无机物的实验教学，加深学生对生命科学相关学科的认识，了解了细胞中无机物具有的基本特征与生物学作用，进一步了解了化学生物学专业所要掌握的实验方法。

通过本次实验教学实习，使学生了解实验操作的基本步骤和方法知识。

结合教材中相关章节内容进行实验教学及实验操作过程的指导、进行课后作业的辅导工作。

帮助学生对所研究的生物科学知识有一个系统的认识：生物科学理论与知识是生命科学知识的载体和支撑，是生命科学与技术学科的基础知识之一。

生物科学实验教学既要遵循生物科学的基本理论和基本知识，又要根据生物科学的专业知识特点和学生实际情况进行合理设计和实施，以培养学生独立分析与解决实际问题能力为基本目标；同时还要注重理论联系实际的原则。

通过本次实习使学生进一步了解生物科学实验教学基本原则和基本方法，从而进一步加深同学们对生物科学实验教学基本原理和方法的理解；使学生在实践中掌握基础实验操作技术和基本实验技能，为学生今后从事生物科学研究工作打下良好基础；同时也为之后进入高校后进一步研究生物科学奠定良好的基础。

三、实习内容细胞化学：通过测定细胞生长因子B1和 NKF含量来了解细胞生长方式等。

细胞生物学：通过实验观察发现 DNA分子中的蛋白质结构与分子量关系密切。

蛋白质是生物体内各种生命活动的基本物质。

而分子生物中的蛋白质一般以特定的分子量为基准，一般情况下分子数越多表明该蛋白的分子量越大；而分子量越小代表该蛋白的分子量越小。

赵州桥听课记录

应该精讲多练，不能整节课都在讲解，讲解太多学生接受不好，影响学习效率。个人建议将本文分为两个课时，第一课时讲到一二部分，留下悬念下节课再讲，剩余时间用来巩固所学知识，并训练学生进行描述。
呢
学生回答老师总结
师：请同学们朗读
生: 齐声朗读
师：读完本段，赵州桥又是来自一座什么桥呢生：赵州桥是一座雄伟的桥
师：同学们是如何理解雄伟
的，作者又是如何突出雄伟 3.总结到位，得
的。
出对赵州桥的
学生回答老师总结，雄伟就第一个描述。
是雄壮伟大
4.将课堂还给
师：请同学们齐声朗读并思学生，调动学生
考，这段又是如何让描述赵积极性，尊重学
贵州师范大学顶岗实习听课记录表
上课老师：田明
班级三年级 1 班科目：语文
课型：新课
听课教师：陈昌宇时间： 2015 年 11 月 18 日（星期二）第六节
课程：
赵州桥
第 1 课时
教学时间钟教学内容
师生活动
听课分析
0-6 6-16 16-26
一．谈话引入
二．讲解课文第一部分
三．讲解课文第二部分
板书记录
19 赵州桥
赵州桥
世界闻名的桥
历史悠久
雄伟
坚固
课后提问及评课记录
1.作为小学生集中精力的时间有限，基本整堂课都在讲解，如何保证学习效率 2.本节课讲解细致，分析到位，达到阅读分析的教学目标，重难点突出，目标明确，关注调动学生积极性，注意启发学生思维，引导学生积累。
听课意见与建议
州桥的
生主体地位。
生：齐声朗读并回答
5.课文分析得
师：请同学们回答困难