最新《二十四 欣赏自我课件》初中心理健康教育闽教版《中学生心理健康》七年级课件53903.ppt课件
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闽教版七年级心理健康教育 发现自我 课件 (共15张PPT)
11
如何认识自我呢？
（1）通过自我反省认识自己。 （2）通过别人的评价了解自己。 （3）借助活动成果认识自己。 （4）通过心理测验了解自己。
12
请你帮帮他
• ⒈俊杰在小学时学习成绩优异、组织才能突出， 进初一时被任命为班干部。尽管他尽心尽力地想 当好这个班干部，可是同学们都不买他的账。为 什么呢？原来，自从他当上班干部之后，总认为 自己是全班最聪明、最优秀的一个，谁也比不上 他，常常对其他同学指手画脚、发号施令。许多 同学都不服气，根本不服他管。他与同学之间的 关系越来越坏，老师也开始对他不信任。他因此 很苦恼，说自己一心想当好班干部，却闹了这么 个结果，实在烦恼透了！
3
我是谁----
发现自我
4
我的手印
• 每个学生在书本的空白处留下自己的手印， 并与小组里的每个同学进行比较。----手与 手比较、手印与手印比较、手与手印的比 较.
• 思考：从刚才的活动中，你有没有发现什 么？
----每个人独一无二的
5
了解自己十五问----
直觉的我
参照所给的“形容词检核表”上的描述自 我的有关词语，在三分钟内完成下面句子， 回答时不必太多思考，这有助于帮助你了解 自己是一个怎样的人。
生气的不能模仿.（小组内先议能否模仿）
8
照镜子
1、先让父亲、母亲、老师等填写 “他人眼中的我”，再自己填写 “我眼中的我”。 2、看看“他人眼中的我”与“我 眼中的我”是否一致。 3、小组讨论如何通过不同的渠道 和途径来全面地了解自己。
9
父亲眼中的我 母亲眼中的我 朋友眼中的我 我眼中的我
10
我们要重视他人的态度和和评价，冷静地分 析。既不能盲从，也不能忽视。要做到有 则改之，无则加勉。
如何认识自我呢？
（1）通过自我反省认识自己。 （2）通过别人的评价了解自己。 （3）借助活动成果认识自己。 （4）通过心理测验了解自己。
12
请你帮帮他
• ⒈俊杰在小学时学习成绩优异、组织才能突出， 进初一时被任命为班干部。尽管他尽心尽力地想 当好这个班干部，可是同学们都不买他的账。为 什么呢？原来，自从他当上班干部之后，总认为 自己是全班最聪明、最优秀的一个，谁也比不上 他，常常对其他同学指手画脚、发号施令。许多 同学都不服气，根本不服他管。他与同学之间的 关系越来越坏，老师也开始对他不信任。他因此 很苦恼，说自己一心想当好班干部，却闹了这么 个结果，实在烦恼透了！
3
我是谁----
发现自我
4
我的手印
• 每个学生在书本的空白处留下自己的手印， 并与小组里的每个同学进行比较。----手与 手比较、手印与手印比较、手与手印的比 较.
• 思考：从刚才的活动中，你有没有发现什 么？
----每个人独一无二的
5
了解自己十五问----
直觉的我
参照所给的“形容词检核表”上的描述自 我的有关词语，在三分钟内完成下面句子， 回答时不必太多思考，这有助于帮助你了解 自己是一个怎样的人。
生气的不能模仿.（小组内先议能否模仿）
8
照镜子
1、先让父亲、母亲、老师等填写 “他人眼中的我”，再自己填写 “我眼中的我”。 2、看看“他人眼中的我”与“我 眼中的我”是否一致。 3、小组讨论如何通过不同的渠道 和途径来全面地了解自己。
9
父亲眼中的我 母亲眼中的我 朋友眼中的我 我眼中的我
10
我们要重视他人的态度和和评价，冷静地分 析。既不能盲从，也不能忽视。要做到有 则改之，无则加勉。
二十四欣赏自我初中心理健康教育闽教中学生心理健康七年级PPT教案
该做的工作就在
你身边
但需是最好的一株
如果你不能做太阳
如果你不能成为一棵大树
就做一颗星星
就做一丛灌木
不能以大小来论断你的
输赢
如果你不能成为一丛灌木
只要你努力做到最
好
就做一叶绿芽，让公路上也有几分欢娱 成为你自己
如果你不能成为一只小鹿
船长有船长的光芒
就做一条小鱼 但需做湖里最好的一条鱼 海员有海员
的舞台
什么是悦纳自 我？悦纳自我
也就是愉 悦的接受 自己，喜 欢自己。
如何悦纳自
（1）我欣？赏独特的
我。
活动：
制作“ 的优 点树”卡片
请把自己的优点 写到优点树上去
O(∩_∩)O自我评
价
为别人写 优点。 为他们点 赞。
他人评 总结活动
歌 曲 欣 赏 、 震撼心 灵
如何悦纳自我？
（1） 欣赏独特的我；
阳光行动
挑战自我的行动卡
1、我的目标： 2、为了实现我的目标，我要去做：
3、为了实现我的目标，我要克服以下困难：
完成挑战自我的行动卡
113分钟曲欣赏震撼心灵1122山不动水不动是你的心在动胖也好瘦也好只要山不动水不动是你的心在动胖也好瘦也好只要你的感觉好就好你的感觉好就好欣赏自己欣赏自己如果你不能成为山顶的一株松如果你不能成为山顶的一株松工作有大工作有大的也会有小的的也会有小的就做一株小树生长在山谷中就做一株小树生长在山谷中该做的该做的工作就在你身边工作就在你身边但需是最好的一株但需是最好的一株如果你如果你不能做太阳不能做太阳如果你不能成为一棵大树如果你不能成为一棵大树就做一就做一颗星星颗星星就做一丛灌木就做一丛灌木不能以不能以大小来论断你的输赢大小来论断你的输赢如果你不能成为一丛灌木如果你不能成为一丛灌木只要你只要你努力做到最好努力做到最好就做一叶绿芽让公路上也有几分欢娱就做一叶绿芽让公路上也有几分欢娱成为你成为你自己自己如果你不能成为一只小鹿如果你不能成为一只小鹿船长有船长有船长的光芒船长的光芒就做一条小鱼就做一条小鱼但需做湖里最好的一条鱼但需做湖里最好的一条鱼海员有海员有海员的舞台海员的舞台如果做不成船长如果做不成船长何必羡何必羡112233尼克尼克胡胡哲的视频哲的视频112233挑战自我的行动卡挑战自我的行动卡11我的目标
发现自我初中心理健康教育闽教版中学生心理健康七年级
我的角文档分 享
<妈;
• 师：这节课我们先复习一下之前学过的内容。赵 洋同学，请你回答一下铁与盐酸反应的化学方程
式。
• 赵洋：老师，我不懂啊！
• 师：这个知识点我强调过很多遍了，要求你们记 住的。
• 赵洋：老师，我学理科没天分，我以后肯定学文 科的。
• 白雪：不去了，我家里有点事走不开。 • 司棋：怎么了呢？
• 白雪：我妈妈这几天不舒服，我得在家照 顾她。
• 司棋：那我去你家帮忙一起照顾阿姨。 • 白雪：不用了，你留在家里休息吧。
• 司棋：别婆婆妈妈的了，就这么定了，周 末见。
• 白雪：有你这w个ww.n朋iuwk友.com享可牛牛文真库文好档分，谢谢！
<姐弟两人在家看电视>
• 姐：今天是星期六，我要看《快乐大本营》，快 调到湖南台。
• 弟：那种低俗、搞怪的节目我才不看呢，我要看 NBA总决赛。
• 姐：你当弟弟的得服从姐姐的命令。
• 弟：你当姐姐的应该让着弟弟。
• 姐：今天我必须看《快乐大本营》。
• 弟：反正遥控器在我这儿，我的电视我做主。
• 姐：<伸手去抢同的角色。
在不同的生活场所，有 不同的角色。 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
<平时住校的高一学生李响周五晚上回到家中> • 妈妈：儿子，在学校呆了一个星期，也没吃到什
么好吃的，周末回家给你补补身体，想吃什么？ • 李响：<在一旁上网，眼睛一直注视着电脑屏幕> • 没什么想吃的。 • 妈妈：吃只白斩鸡？ • 李响：不吃。 • 妈妈：要不我们吃炖猪脚？ • 李响：不感兴趣。 • 妈妈：那我们去饭店吃东山羊？ • 李响：随便。 • 妈妈：这孩子口味越来越高，也越来越难伺候了。
<妈;
• 师：这节课我们先复习一下之前学过的内容。赵 洋同学，请你回答一下铁与盐酸反应的化学方程
式。
• 赵洋：老师，我不懂啊！
• 师：这个知识点我强调过很多遍了，要求你们记 住的。
• 赵洋：老师，我学理科没天分，我以后肯定学文 科的。
• 白雪：不去了，我家里有点事走不开。 • 司棋：怎么了呢？
• 白雪：我妈妈这几天不舒服，我得在家照 顾她。
• 司棋：那我去你家帮忙一起照顾阿姨。 • 白雪：不用了，你留在家里休息吧。
• 司棋：别婆婆妈妈的了，就这么定了，周 末见。
• 白雪：有你这w个ww.n朋iuwk友.com享可牛牛文真库文好档分，谢谢！
<姐弟两人在家看电视>
• 姐：今天是星期六，我要看《快乐大本营》，快 调到湖南台。
• 弟：那种低俗、搞怪的节目我才不看呢，我要看 NBA总决赛。
• 姐：你当弟弟的得服从姐姐的命令。
• 弟：你当姐姐的应该让着弟弟。
• 姐：今天我必须看《快乐大本营》。
• 弟：反正遥控器在我这儿，我的电视我做主。
• 姐：<伸手去抢同的角色。
在不同的生活场所，有 不同的角色。 牛牛文档分 享 牛牛文档分 享
<平时住校的高一学生李响周五晚上回到家中> • 妈妈：儿子，在学校呆了一个星期，也没吃到什
么好吃的，周末回家给你补补身体，想吃什么？ • 李响：<在一旁上网，眼睛一直注视着电脑屏幕> • 没什么想吃的。 • 妈妈：吃只白斩鸡？ • 李响：不吃。 • 妈妈：要不我们吃炖猪脚？ • 李响：不感兴趣。 • 妈妈：那我们去饭店吃东山羊？ • 李响：随便。 • 妈妈：这孩子口味越来越高，也越来越难伺候了。
闽教版七年级心理健康教育 发现自我 课件 (共30张PPT)
独一无二的我们。
25
26
可爱贪吃
慈悲唠叨
机灵急躁
忠诚固执
朋友！
29
30
11
可以从哪几方 面来认识自己 呢？
12
例如：我是 一个有爱心 的人，很爱 小动物，也 很爱帮助老 师做事情。
1.姓名： 2.出生年月日： 3.身高体重： 4.兴趣爱好与特长： 5.性格特点： 6. 最喜欢的颜色： 7.最喜欢的动物： 8.最喜欢的科目： 9.最爱的一本书：
13
例如：我很 路痴，有一 次为找图书 馆，连续做 同一路车做 了4次，才 找到
比如它的大小，颜色，柄的长短， 叶脉的流向， 有无虫蚀的缺口和被风撕裂的残缺等等。
19
20
21
一是：你们的叶子已经被别人拿走。
二是：你们并未认真观察你自己的 叶子，换言之，在我说话的时候， 你并未认识到手中这片叶子就代表 着你自己，它的经历代表了你的经 历，你对自己还不够了解。
在人生的旅途中，你迷失了自己。
1.会唱歌吗？ 2.身体会随音乐不自觉想要跟着节拍 动吗？ 3.喜欢解数学题吗？ 4.喜欢演讲或朗诵吗？ 5.在和别人沟通时，你喜欢表达还是 倾听？ 6..希望东西整整齐齐还是觉得自己找 的到乱一点没关系？ 7.认路能力强吗？ 8..喜欢和大自然还是更爱宅在家里？ 9.喜欢运动吗？最喜欢的运动是？ 10.会画画吗？ 11.进入新集体，会很快地和大家融入 在一起吗？
22
23
班级 姓名 座号 活动感受
24
世上没有两片一模一样的叶子， 世上也没有两个一模一样的人。 每一片叶子都是那样宝贵， 每一位同学也都是那样宝贵。
如果在大自然中，你不能说某一片叶子比
另一片叶子更高贵，
那么作为万物灵长的人类，
闽教版七年级心理健康教育 欣赏自我 课件 (共15张PPT)
欣赏自我
有一天，一群动物聚在一起，彼此羡慕对方的优点， 也抱怨自己的缺点。于是决定成立一所学校，希望通 过训练，使自己成为一个通才。他们设计了一套课程， 包括奔跑，游泳，飞翔和攀登。所有动物们都注册了， 选修了所有的科目。最后的结果是：小白兔在奔跑方 面名列前茅，但是一到游泳课就浑身发抖；小鸭子在 游泳方面成绩优异，飞翔也还差强人意，但是奔跑和 攀登的成绩却惨不忍睹；小麻雀在飞翔方面轻松愉快， 但就不能正经地奔跑，碰到水几乎精神崩溃；至于小 松鼠，固然爬树的本领高人一等，奔跑成绩也还不错， 却在飞翔课中学会了溜课。大家越学越迷惑，越学越 自卑，认为自己不如别人，于是一个个都垂头丧气。
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼， 买了六十六篓油，养了六十六头牛， 栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼； 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼， 翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳， 砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老 头。
某校初三年级里，甲、乙、丙三位老师分别讲授数学、 物理、化学、生物、语文、历史，每位老师教两门课。 现知道
——美国心理学家霍德华﹒加德纳
20世界80年代
语言智力
人际交往智力
内省智力
身体运动智力
音乐智力
视觉空间智力
自然智力
逻辑数理智力
你是有着无限潜能的！
你曾经考虑过你在诞生之前就赢得了许多战役吗？ “停下来去考虑你自己的事吧。”遗传进化学家谢 菲尔德说，“在这个世界史中，没有任何别的人会 跟你一模一样。在将要到来的无限的时间中，也绝 不会有像你一样的另一个人。”你是一个很特殊的 人。为了生下你，许多斗争发生了，这些斗争又必 须以成功告终。想想吧，数以亿计的精子参加了巨 大的战斗，然而其中只有一个赢得了胜利——就是 构成你的那一个！
有一天，一群动物聚在一起，彼此羡慕对方的优点， 也抱怨自己的缺点。于是决定成立一所学校，希望通 过训练，使自己成为一个通才。他们设计了一套课程， 包括奔跑，游泳，飞翔和攀登。所有动物们都注册了， 选修了所有的科目。最后的结果是：小白兔在奔跑方 面名列前茅，但是一到游泳课就浑身发抖；小鸭子在 游泳方面成绩优异，飞翔也还差强人意，但是奔跑和 攀登的成绩却惨不忍睹；小麻雀在飞翔方面轻松愉快， 但就不能正经地奔跑，碰到水几乎精神崩溃；至于小 松鼠，固然爬树的本领高人一等，奔跑成绩也还不错， 却在飞翔课中学会了溜课。大家越学越迷惑，越学越 自卑，认为自己不如别人，于是一个个都垂头丧气。
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼， 买了六十六篓油，养了六十六头牛， 栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼； 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼， 翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳， 砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老 头。
某校初三年级里，甲、乙、丙三位老师分别讲授数学、 物理、化学、生物、语文、历史，每位老师教两门课。 现知道
——美国心理学家霍德华﹒加德纳
20世界80年代
语言智力
人际交往智力
内省智力
身体运动智力
音乐智力
视觉空间智力
自然智力
逻辑数理智力
你是有着无限潜能的！
你曾经考虑过你在诞生之前就赢得了许多战役吗？ “停下来去考虑你自己的事吧。”遗传进化学家谢 菲尔德说，“在这个世界史中，没有任何别的人会 跟你一模一样。在将要到来的无限的时间中，也绝 不会有像你一样的另一个人。”你是一个很特殊的 人。为了生下你，许多斗争发生了，这些斗争又必 须以成功告终。想想吧，数以亿计的精子参加了巨 大的战斗，然而其中只有一个赢得了胜利——就是 构成你的那一个！
闽教版七年级心理健康教育 学习讲方法 课件 (共24张PPT)
2. 艾宾浩斯记忆、遗忘曲线-概述
艾宾浩斯记忆、遗忘曲线-概述
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯 (HermannEbbinghaus，1850-1909)， 他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究 就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾 浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。观察这条 遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不 抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推 移遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人 做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在 学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天 后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组 保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值 比甲组高。
4.学会反思 “学而不思则罔”不仅及时 地对刚学的内容反思，而且还要对每次的 作业和测试进行反思。只有通过不断的反 思，才能发现自己的不足，才能真正地做 到“温故而知新”。
五、总结
初中阶段是学习的黄金时期，一个良好的学习方 法的形成可以让你受益终生。学习方法多种多样， 不同的人可以采取不同的学习方法。学习方法切 忌照搬，一定要有自己的主见，通过实践总结出 适合自己的学习方法。
遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受
其他因素的制约。学生最先遗忘的是没有 重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。 不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。人们对无 意义的音节的遗忘速度快于对散文的遗忘， 而对散文的遗忘速度又快于韵律诗。在学 习过程中，对一种材料达到一次完全正确 地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。 过度学习可以使学习的材料保持得好。要 让记忆效果事半功倍，更牢、更深刻、更 持久，就要真正把及时复习、理解记忆、 联想记忆、过度学习运用到学习中。
3. 做好作业 独立完成作业是深化知识，巩固知识， 检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结 合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好 这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完， 万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后 也不问，作业抄袭后向老师交差完事。
闽教版七年级心理健康教育ppt课件下载 欣赏自我 课件 共55张PPT
有时候，它要忍受日晒~~
接着又是一场冰凉的大雨~~
有时候冰雪把它冻僵了， 接着太阳又出来替它暖身~
它因为缺了一角，不能滚的很
快，所以也会停下来跟小虫说 说话
或者闻闻花香~~~
有时候它超甲虫的车~~~
有时候，甲虫也超它的车~~~
最愉快的，就是这样的时刻~~~
它继续前进，度过海洋，
『喔，我要去找失落的一角， 走遍天涯和海角， 千里行不怕路迢迢， 我要去找失落的一角。』
『嗨！』它说。『嗨！』那一角也说。 『你是谁失落的一角吗？』 『我不是。』『那么，你是自己的一角吗？』 『我可以当别人的一角，同时又是自己的一
角。』『你大概不会想当我的一角吧？』 『也不一定是这样。』 『也许我们并不很合适。』 『别这么说….』
『怎么样？』 『感觉真好！』
它向前滚动， 因为不再缺少什么， 所以越滚越快， 从来没有滚过这么快。
快的停不下来， 不能跟小虫说说话。
快的蝴蝶不能在它身上落脚。
但是它可以唱它的快乐歌。 他总算可以这样唱： 『我找到了我的失落的一角。』
『我懂了。』它想。 『这里有点道理。』 它停了下来。
轻轻的把那一角放下，
从容的走开。
它一边走， 一边轻轻的唱；
『喔，我要去找失落的一角， 我要去找失落的一角， 啊哈哈，上路啦， 去找我那失落的一角。』
穿过沼泽和森林，
上山，
下山，
直到有一天，请看！ 『我找到了失落的一角。』它唱了起来。 『我找到了失落的一角，千里独行不怕路
迢迢。我找到了…….』
『且慢。』那一角说。 『先别唱什么千里独行路迢迢…..』
『我不是你失落的一角。 我不是谁的一角。 我是自己的一角。 就算我是谁失落的一角， 相信也不会是你的』
《欣赏自我》中学生心理健康课件
我不够＿ ＿ ＿，可是我很＿ ＿ ＿。 如：我不够聪明，可是我很努力。
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1、在刚才的活动中，你有怎样的感受？ 2、在平时生活中，你是否能积极的肯定自己？
一、活动内容： 1、各小组成员填写自我推荐卡。在小组内进行自我推荐，向本组的同
学展示自己最好的一面。 2、各小组推选出一名成员参加组间的自我推荐。 3、各小组的代表上台进行自我推荐。 4、按要求完成推荐活动的小组，加5分。 5、在自我推荐中，有出色表现的小组可另加奖励分3分。
选用教材：《中学生心理健康》 七年级
任课教师：尤溪县第五中学 XXX
我的宣言
活动规则：
所有同学围成一个圆圈，音乐响起时，依次传递手 中的布偶。音乐停下时，拿到布偶的同学，要马上站 起来，并快速地用以下句式大声说出自己的不足和优 点。说不出来的淘汰出局。游戏结束，统计各小组胜 出的人数，并计板效应）
一只水桶盛水的多少，并 不取决于桶壁上最高的那块木 块，而恰恰取决于桶壁上最短 的那块。
每个人都有自己的短板，你觉得你 的短板是什么？
你如何看待你的短板？
有意识地把木桶向 长板方向倾斜，其储水 量就比正立时的木桶多 得多。——扬长避短
通过各种方式不断 增加木桶短板的长度， 木桶的储水量就会越来 越多。——自我完善
*你的注意力还在“溜弯儿”吗？ *你准备好一支笔、一张白纸了吗？ *你坐好了吗？ 谢谢你的准备，心理课堂即将开始……
播放 暂停 停止
其实丑与不丑是生命所赐，我们一生 下来就注定了是这个样子的，怨不得什么。 你若是不能成为让尘土飞扬的人，那么必 然就是尘土满面的人。“我很丑，可是我 很温柔”可以是一句调侃、更可以是一个 宣言，也可以是一种精神，一种对自我的 欣赏、肯定与激励！
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1、在刚才的活动中，你有怎样的感受？ 2、在平时生活中，你是否能积极的肯定自己？
一、活动内容： 1、各小组成员填写自我推荐卡。在小组内进行自我推荐，向本组的同
学展示自己最好的一面。 2、各小组推选出一名成员参加组间的自我推荐。 3、各小组的代表上台进行自我推荐。 4、按要求完成推荐活动的小组，加5分。 5、在自我推荐中，有出色表现的小组可另加奖励分3分。
选用教材：《中学生心理健康》 七年级
任课教师：尤溪县第五中学 XXX
我的宣言
活动规则：
所有同学围成一个圆圈，音乐响起时，依次传递手 中的布偶。音乐停下时，拿到布偶的同学，要马上站 起来，并快速地用以下句式大声说出自己的不足和优 点。说不出来的淘汰出局。游戏结束，统计各小组胜 出的人数，并计板效应）
一只水桶盛水的多少，并 不取决于桶壁上最高的那块木 块，而恰恰取决于桶壁上最短 的那块。
每个人都有自己的短板，你觉得你 的短板是什么？
你如何看待你的短板？
有意识地把木桶向 长板方向倾斜，其储水 量就比正立时的木桶多 得多。——扬长避短
通过各种方式不断 增加木桶短板的长度， 木桶的储水量就会越来 越多。——自我完善
*你的注意力还在“溜弯儿”吗？ *你准备好一支笔、一张白纸了吗？ *你坐好了吗？ 谢谢你的准备，心理课堂即将开始……
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其实丑与不丑是生命所赐，我们一生 下来就注定了是这个样子的，怨不得什么。 你若是不能成为让尘土飞扬的人，那么必 然就是尘土满面的人。“我很丑，可是我 很温柔”可以是一句调侃、更可以是一个 宣言，也可以是一种精神，一种对自我的 欣赏、肯定与激励！
闽教版七年级心理健康教育 欣赏自我 课件 (共15张PPT)
a) 化学老师和数学老师住在一起 b) 甲老师是三位老师中最年轻的 c) 数学老师和丙老师是一对优秀的国际象棋手 d) 物理老师比生物老师年长，比乙老师又年轻、 e) 三人中最年长的老师的家比其他二位老师远 问：甲乙丙三位老师分别教哪两门课程？
15
20世界80年代
语言智力
人际交往智力
内省智力
身体运动智力
音乐智力
视觉空间智力
自然智力
逻辑数理智力
7
你是有着无限潜能的！
8
9
你曾经考虑过你在诞生之前就赢得了许多战役吗？ “停下来去考虑你自己的事吧。”遗传进化学家谢 菲尔德说，“在这个世界史中，没有任何别的人会 跟你一模一样。在将要到来的无限的时间中，也绝 不会有像你一样的另一个人。”你是一个很特殊的 人。为了生下你，许多斗争发生了，这些斗争又必 须以成功告终。想想吧，数以亿计的精子参加了巨 大的战斗，然而其中只有一个赢得了胜利——就是 构成你的那一个！
11
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼， 买了六十六篓油，养了六十六头牛， 栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼； 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼， 翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳， 砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老 头。
三位老师分别讲授数学、 物理、化学、生物、语文、历史，每位老师教两门课。 现知道
10
这是为了达到一个目标而进行的一次大规模的赛跑： 这个目标就是为了争夺包含一个微核的宝贵的卵细 胞。这个被精虫所争夺的目标比针尖还要小，而每 一个精虫也是小得要被放大到几千倍才能为肉眼所 见。然而，你生命的决定性战斗就是在这么微小的 场合上进行的。于是一个特殊的精虫——最快、最 健康的优胜者，同等待着的卵细胞结合，就形成了 受精卵。生命从此开始，在生命的最初，你就是最 棒的，是一名冠军！现在无论有什么障碍和困难出 现在你的道路上，它们都还不及你在形成胚胎时所 克服的障碍和困难的十分之一那么大。
15
20世界80年代
语言智力
人际交往智力
内省智力
身体运动智力
音乐智力
视觉空间智力
自然智力
逻辑数理智力
7
你是有着无限潜能的！
8
9
你曾经考虑过你在诞生之前就赢得了许多战役吗？ “停下来去考虑你自己的事吧。”遗传进化学家谢 菲尔德说，“在这个世界史中，没有任何别的人会 跟你一模一样。在将要到来的无限的时间中，也绝 不会有像你一样的另一个人。”你是一个很特殊的 人。为了生下你，许多斗争发生了，这些斗争又必 须以成功告终。想想吧，数以亿计的精子参加了巨 大的战斗，然而其中只有一个赢得了胜利——就是 构成你的那一个！
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六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼， 买了六十六篓油，养了六十六头牛， 栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼； 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼， 翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳， 砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老 头。
三位老师分别讲授数学、 物理、化学、生物、语文、历史，每位老师教两门课。 现知道
10
这是为了达到一个目标而进行的一次大规模的赛跑： 这个目标就是为了争夺包含一个微核的宝贵的卵细 胞。这个被精虫所争夺的目标比针尖还要小，而每 一个精虫也是小得要被放大到几千倍才能为肉眼所 见。然而，你生命的决定性战斗就是在这么微小的 场合上进行的。于是一个特殊的精虫——最快、最 健康的优胜者，同等待着的卵细胞结合，就形成了 受精卵。生命从此开始，在生命的最初，你就是最 棒的，是一名冠军！现在无论有什么障碍和困难出 现在你的道路上，它们都还不及你在形成胚胎时所 克服的障碍和困难的十分之一那么大。
《二十四欣赏自我课件》初中心理健康教育闽教《中学生心理健康》七级课件
做个最好的自己
每 个 人 都 是 与 众 不 同 的 ！
每个人都有特别之
处，今天用心找找自己 身上与众不同的地方吧！
我是独一无二的，我的特点
是 ——————————。
Flash欣赏
A. 从这个flash中你有什么体会和发现？ B. flash中的小人物为什么时而自负时而
自卑？ C. 生活中你出现过象小人物一样的心理
变化吗？请举例。 D．通过这个flash对你以后认识自己有什
么启发？
学会用自己的“标 准”衡量自己，用自己 的优势来生活！
成功经验——优点大回放
曾经成功的经历：
从成功经历中发现自己的优点：
积累微不足道的
“小成功”，每个人都 能做到最好的自己！
《我真的很不错》
பைடு நூலகம்
每 个 人 都 是 与 众 不 同 的 ！
每个人都有特别之
处，今天用心找找自己 身上与众不同的地方吧！
我是独一无二的，我的特点
是 ——————————。
Flash欣赏
A. 从这个flash中你有什么体会和发现？ B. flash中的小人物为什么时而自负时而
自卑？ C. 生活中你出现过象小人物一样的心理
变化吗？请举例。 D．通过这个flash对你以后认识自己有什
么启发？
学会用自己的“标 准”衡量自己，用自己 的优势来生活！
成功经验——优点大回放
曾经成功的经历：
从成功经历中发现自己的优点：
积累微不足道的
“小成功”，每个人都 能做到最好的自己！
《我真的很不错》
பைடு நூலகம்
24欣赏自我 课件(共11张ppt)七年级心理健康-闽教版
收获？
我相信
• 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变
• 我相信我就是我 我相信明天
想做的梦从不怕别人看见 我相信青春没有地平线
在这里我都能实现
在日落的海边
大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间
在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
谢谢 谢谢大家！ 合作愉快！
最后的结果是：小白兔在奔跑方面，名列前 茅，但是一到游泳课的时候，就浑身发抖；
小鸭子游泳方面，成绩优异，飞翔也还差强 人意，但是奔跑与攀登的成绩却糟糕透顶；
小麻雀在飞翔方面，轻松愉快，但就是不 能正经地奔跑，尤其碰到水就几乎精神崩溃；
至于小松鼠，固然爬树的本领高人一筹， 奔跑的成绩也还不错，却在飞翔课中，学会了 溜课。
大家决定：停止盲目学习别人，好好发挥自 己的长处。于是不再抱怨自己、羡慕别人， 又恢复了往日的活泼和快乐！
➢思考：
♫听了这个故事，你想说什 ➢能力 ➢性格 ➢爱好特长 ➢人际关系 ➢成长道路
自我欣赏
• 欣赏赞美别人时，你有何感受？ • 接受别人称赞时，你有何感受？ • 对照同学对你的肯定，你有什么
我相信
• 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变
• 我相信我就是我 我相信明天
想做的梦从不怕别人看见 我相信青春没有地平线
在这里我都能实现
在日落的海边
大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间
在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
谢谢 谢谢大家！ 合作愉快！
最后的结果是：小白兔在奔跑方面，名列前 茅，但是一到游泳课的时候，就浑身发抖；
小鸭子游泳方面，成绩优异，飞翔也还差强 人意，但是奔跑与攀登的成绩却糟糕透顶；
小麻雀在飞翔方面，轻松愉快，但就是不 能正经地奔跑，尤其碰到水就几乎精神崩溃；
至于小松鼠，固然爬树的本领高人一筹， 奔跑的成绩也还不错，却在飞翔课中，学会了 溜课。
大家决定：停止盲目学习别人，好好发挥自 己的长处。于是不再抱怨自己、羡慕别人， 又恢复了往日的活泼和快乐！
➢思考：
♫听了这个故事，你想说什 ➢能力 ➢性格 ➢爱好特长 ➢人际关系 ➢成长道路
自我欣赏
• 欣赏赞美别人时，你有何感受？ • 接受别人称赞时，你有何感受？ • 对照同学对你的肯定，你有什么
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请用《经济生活》有关知识，谈谈扩大内需，促进经济增长的依据。
消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生 产发展：消费是生产的目的，消费所形成的新的需要，对 生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出 现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造 出新的劳动力。
知识点二：我国的基本经济制 考点一：公有制为主体度
1.公有制的地位 生产资料公有制是社会主义的根本经济特 征，是社会主义经济制度的基础，在所有制结构中处于主 体地位。 2.公有制的范围 公有制经济包括国有经济、集体经济以及 混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3.公有制的实现形式：一切反映社会化生产规律的经营方式和 组织形式，如股份制、股份合作制，都可成为公有制经济的实 现形式。 4.公有制主体地位的体现 (1)公有资产在社会总资产中占优势。 (2)国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 5如何增强公有制的主体地位： （1）必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度， 优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响
力。
（2）必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作 经济。
混合所 1.比较国有国经有济经、济集体经济集、体混经合济所有制经济有制经济
由社会全体劳动者
共同占有生产资料 由部分劳动者 不同所有制经济按
含 (以国家所有的形 共同占有生产 照一定原则实行联
义 式存在)的公有制 资料的一种公 合生产或经营的经
考点二 大力发展生产力 3.发展生产的意义（为什么？） （1）必要性：是解决我国社会主义初级阶段主要 矛盾的需要，是社会主义的本质要求。 （2）重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固 社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能摆 脱经济文化落后状态，充分显示社会主义制度的优 越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上 的地位。
《我真的很不错》
第二单元 生产、劳动与经营
第四课 生产与经济制度 总览知识体系
知识点一：发展生产 满足消 费
考点一 生产与消费的关系
1.生产决定消费 (1)生产决定消费的对象。 (2)生产决定消费的方式。 (3)生产决定消费的质量和水平。 (4)生产为消费创造动力。
2.消费对生产的反作用 消费对生产有重要的反作用。消费拉动经济增长，促进 生产发展。具体表现在：
国在国际上的地位
材料一：国务院总理温家宝12月9日主持召开国务院常务会议，研 究完善促进消费的若干政策措施。会议认为：去年四季度以来，为 应对国际金融危机的影响，中央采取了一些列惠民生、促消费的政 策措施,有效激发了城乡居民的消费潜力，促进了家电、汽车、住房 、节能环保产品等行业的生产和结构调整，使人民群众特别是农民 和城市低收入家庭得到实实在在的好处，对我国经济企稳回升发挥 了重要作用。
国有经济
集体经济
集体经济可以体现 发展、壮大国有 共同富裕的原则， 经济，对于发挥 可以广泛吸收社会 社会主义制度的 资金，缓解就业压 作 优越性，增强我 力，增加公共积累 用 国的经济实力、 和国家税收。发展 国防实力和民族 集体经济，对发挥 凝聚力，提高我 公有制的主体作用 国的国际地位， 具有重大意义，对 具有关键作用 实现共同富裕具有
(1)消费是生产的最终目的。生产出来的产品被消费了，这 种产品的生产过程才算最终完成。
(2)消费调节生产。消费所形成的新的需要，对生产的调整 和升级起着导向作用。
(3)消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能 带动一个产业的出现和成长。
(4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量， 提高劳动者的生产积极性。
D
[例2] (2010·桂林模拟)关于大力发展生产力的原因，说法
正确的是
()
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起
雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能赶上以至超过发达国家，充
分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我
重要作用
混合所 有制经济
发展混合所有制 经济有利于形成 规范的现代企业 制度，从而有利 于实现企业运营 的高效益；有利 于推动生产资源 的优化配置，从 而有利于实现国 民经济快速发展
B [例1](2009·浙江高考)手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和
通信服务的要求也越来越高，这使得3G(第三代移动通信)应运而生。 ①消费对生产的调整和升级起着导向作用
随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务等构成 ②消费量的增加带来产品质量的提高
的庞大产业链正在壮大。这表明 ③消费热点的出现能带动相关产业的成长
()
④消费是社会再生产过程中起决定作用的环节
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
正确认识社会再生产四个环节之间的关系生产、分配、交换、消费是社会再生产的四个 环节。其中直接生产过程是起决定性作用的环 节；分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽 带，对生产和消费具有重要的影响；消费是物 质资料生产总过程的最终目的和动力。
《二十四 欣赏自我课件》 初中心理健康教育闽教版
《中学生心理健康》七年级 课件53903.
每 个 人 都 是 与 众 不 同 的 ！
学会用自己的“标 准”衡量自己，用自己 的优势来生活！
成功经验——优点大回放
曾经成功的经历：
从成功经历中发现自己的优点：
积累微不足道的
“小成功”，每个人都 能做到最好的自己！
形式，它同较高的 有制经济
济形式
生产力水平相适应
是社会主义公有
是我国国民经济的 制经济的重要组 混合所有制经济
支柱。掌握着国家 成部分，是我国 中的国有成分、 地
的经济命脉，在国 农村的主要经济 集体成分，都是 位
民经济中起主导作 形式，并广泛存 公有制经济的重
用
在于城乡的工业 要组成部分
和服务业中
4.大力发展生产力措施（怎么做？） ①必须坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建 设，一心一意谋发展。 ②全面提高劳动者素质。 ③科学技术是第一生产力，必须加快科学技术 的发展，大力推进科技进步和创新。 ④改革是社会主义的自我完善与发展，必须通 过改革，调整生产关系不适应生产力发展的部 分，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。
消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生 产发展：消费是生产的目的，消费所形成的新的需要，对 生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出 现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造 出新的劳动力。
知识点二：我国的基本经济制 考点一：公有制为主体度
1.公有制的地位 生产资料公有制是社会主义的根本经济特 征，是社会主义经济制度的基础，在所有制结构中处于主 体地位。 2.公有制的范围 公有制经济包括国有经济、集体经济以及 混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3.公有制的实现形式：一切反映社会化生产规律的经营方式和 组织形式，如股份制、股份合作制，都可成为公有制经济的实 现形式。 4.公有制主体地位的体现 (1)公有资产在社会总资产中占优势。 (2)国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 5如何增强公有制的主体地位： （1）必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度， 优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响
力。
（2）必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作 经济。
混合所 1.比较国有国经有济经、济集体经济集、体混经合济所有制经济有制经济
由社会全体劳动者
共同占有生产资料 由部分劳动者 不同所有制经济按
含 (以国家所有的形 共同占有生产 照一定原则实行联
义 式存在)的公有制 资料的一种公 合生产或经营的经
考点二 大力发展生产力 3.发展生产的意义（为什么？） （1）必要性：是解决我国社会主义初级阶段主要 矛盾的需要，是社会主义的本质要求。 （2）重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固 社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能摆 脱经济文化落后状态，充分显示社会主义制度的优 越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上 的地位。
《我真的很不错》
第二单元 生产、劳动与经营
第四课 生产与经济制度 总览知识体系
知识点一：发展生产 满足消 费
考点一 生产与消费的关系
1.生产决定消费 (1)生产决定消费的对象。 (2)生产决定消费的方式。 (3)生产决定消费的质量和水平。 (4)生产为消费创造动力。
2.消费对生产的反作用 消费对生产有重要的反作用。消费拉动经济增长，促进 生产发展。具体表现在：
国在国际上的地位
材料一：国务院总理温家宝12月9日主持召开国务院常务会议，研 究完善促进消费的若干政策措施。会议认为：去年四季度以来，为 应对国际金融危机的影响，中央采取了一些列惠民生、促消费的政 策措施,有效激发了城乡居民的消费潜力，促进了家电、汽车、住房 、节能环保产品等行业的生产和结构调整，使人民群众特别是农民 和城市低收入家庭得到实实在在的好处，对我国经济企稳回升发挥 了重要作用。
国有经济
集体经济
集体经济可以体现 发展、壮大国有 共同富裕的原则， 经济，对于发挥 可以广泛吸收社会 社会主义制度的 资金，缓解就业压 作 优越性，增强我 力，增加公共积累 用 国的经济实力、 和国家税收。发展 国防实力和民族 集体经济，对发挥 凝聚力，提高我 公有制的主体作用 国的国际地位， 具有重大意义，对 具有关键作用 实现共同富裕具有
(1)消费是生产的最终目的。生产出来的产品被消费了，这 种产品的生产过程才算最终完成。
(2)消费调节生产。消费所形成的新的需要，对生产的调整 和升级起着导向作用。
(3)消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能 带动一个产业的出现和成长。
(4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量， 提高劳动者的生产积极性。
D
[例2] (2010·桂林模拟)关于大力发展生产力的原因，说法
正确的是
()
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起
雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能赶上以至超过发达国家，充
分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我
重要作用
混合所 有制经济
发展混合所有制 经济有利于形成 规范的现代企业 制度，从而有利 于实现企业运营 的高效益；有利 于推动生产资源 的优化配置，从 而有利于实现国 民经济快速发展
B [例1](2009·浙江高考)手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和
通信服务的要求也越来越高，这使得3G(第三代移动通信)应运而生。 ①消费对生产的调整和升级起着导向作用
随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务等构成 ②消费量的增加带来产品质量的提高
的庞大产业链正在壮大。这表明 ③消费热点的出现能带动相关产业的成长
()
④消费是社会再生产过程中起决定作用的环节
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
正确认识社会再生产四个环节之间的关系生产、分配、交换、消费是社会再生产的四个 环节。其中直接生产过程是起决定性作用的环 节；分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽 带，对生产和消费具有重要的影响；消费是物 质资料生产总过程的最终目的和动力。
《二十四 欣赏自我课件》 初中心理健康教育闽教版
《中学生心理健康》七年级 课件53903.
每 个 人 都 是 与 众 不 同 的 ！
学会用自己的“标 准”衡量自己，用自己 的优势来生活！
成功经验——优点大回放
曾经成功的经历：
从成功经历中发现自己的优点：
积累微不足道的
“小成功”，每个人都 能做到最好的自己！
形式，它同较高的 有制经济
济形式
生产力水平相适应
是社会主义公有
是我国国民经济的 制经济的重要组 混合所有制经济
支柱。掌握着国家 成部分，是我国 中的国有成分、 地
的经济命脉，在国 农村的主要经济 集体成分，都是 位
民经济中起主导作 形式，并广泛存 公有制经济的重
用
在于城乡的工业 要组成部分
和服务业中
4.大力发展生产力措施（怎么做？） ①必须坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建 设，一心一意谋发展。 ②全面提高劳动者素质。 ③科学技术是第一生产力，必须加快科学技术 的发展，大力推进科技进步和创新。 ④改革是社会主义的自我完善与发展，必须通 过改革，调整生产关系不适应生产力发展的部 分，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。