广东省2012届高考语文第1轮总复习 第6部分第5节 实用类文本阅读之三 科普阅读(上)课件 粤教版

3．请结合文章具体说明这篇科普文章的举 例在写作上给我们什么启示。 答案】 【 答案 】 写文章举例，要注意例子的代表性(或 经典性、典型性)、新颖性(新颖)、充足性(充足)。 文章共举了六个实例，伟大的科学家牛顿、爱因 斯坦，英国著名作家威尔斯，美国摇滚乐巨星柯 特·科本，法国杰出政治家戴高乐，美国著名的临 床心理学家凯·贾米森。这六个事例有几个共同特 点：一是，全是杰出的人物，并且都具有某种缺 陷，用来论证某些疾病与天才的关系，具有经典
误也是所有生物的本性，那就更难了。我们更喜 欢立场坚定，确保不变。可事情还是这样的：我 们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是 由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，让 进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带 来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外 层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是 就孕育出人类。 不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳 定性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如 你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式
命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱 颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴 黎城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗 树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神 经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已 经走得很远了。 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即 使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着 实验室等等一切，从另外某个太阳系来到这里， 也是白搭。没错！我们进化出了科学家，因此知 道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到
挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖 的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致 命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时 日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶 啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本， 可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出 差错。 能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹。 没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌， 也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我 们一路带过来的每一个突变，都是某种随机
3．作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”， 请结合全文分析。 答案】 【 答案 】“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程， 在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同 的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中 “每一个突变，都是某种随机的全然自发的意 外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移， 让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身 带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或 外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于 是就孕育出
细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡 经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声 称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术 基本没有变。 可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管 今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因 为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西， 会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还 是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。 毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生
2．科普文的语言除准确严谨外，还具有不 同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语 中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言 特色。 答案】 【 答案 】“惨淡经营”移用手法，把用于人的词 语用到细胞的演变上，生动形象。“让进”一词 把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象 生动。“白搭”是口语化的语言，明白自然地把 某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。“玩意 儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了 “完美无瑕的一模一样的复本”的分子。
些异常状况是应该接受治疗的精神方面的疾病呢， 还是应该得到珍视的天才征象？爱尔兰精神病专 家米歇尔·费兹杰拉德在其刚出版的新书《天才基 因》里认为，创造力的一些特殊形式是与各种认 知疾病相联系的。他专门研究了亚斯柏格综合征 (一种较为轻微的孤独症)，并在牛顿、奥威尔这 些与众不同的人物身上看到了这种症状。他还把 柯特·科本(美国摇滚乐巨星)的注意力缺失多动症 与其音乐创造力联系在了一起。
如果我们确实做到了把那些与躁狂抑郁症、 孤独症以及精神分裂症相关的基因辨认出来，并 确认它们与创造力相关联，那么这会给我们什么 启示呢？呈镰状的细胞贫血症这种身体疾病具有 一种让人深思的并列结果。这种疾病是一种让人 衰弱并常常致命的病症，在西部非洲非常常见。 许多非洲语言里对它有奇怪的命名。这些命名重 复的音节反映了这个病症的一大特点就是病人要 经历一个极端疼痛的过程。然而，为什么这种病 症未因达尔文所谓的“物竞天择”而绝种呢？答 案是带有呈镰状基因的人具备对疟疾的免疫力。
的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互 相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能 对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一 物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这 个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。 生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指 称这种进化的推动力。或者，“错误”一词也毕 竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根， 那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。 [选自《水母与蜗牛——一个生物学观察者的 手记(续)》，有删改]
的全然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意 外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小 的错误。 假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去 改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。试想， 一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、 像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出 现，那时，他们会怎样地惊慌失措。 我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢 这个想法。而让我们去接受这样一个事实——犯错
对理想和幸福的追求，不要自暴自弃，要善待自 己，善待生命，善待生活。) 启示之三：对许多问题不可简单地以“正常” 或“不正常”论之，也许在某些方面正常的，而 在另一些方面却是不正常的；在某些方面不正常 的，而在其他一些方面却是正常的。 启示之四：人有缺陷并不可怕，某些缺陷也 许恰恰是促使你成为天才的因素，因而，有缺陷 的人生切不可妄自菲薄。(要求每一点都能联系实 际谈，只谈两个启示且是由文章生发，联系实际 即可)
斯柏格综合征等精神疾病也会有建设性的一面， 患者在无法适应学校体制以及难以与人相处的同 时，具有常人难以达到的很高的精神集中度。他 们可以在一个问题上不受外界干扰地持续关注二 三十年，而且能在一生中完成常人往往需要三四 人共同完成的工作。 牛顿可以连续不断地工作三天。爱因斯坦由 于在大学里难以与人合作，结果屈就于一家专利 公司。英国著名作家威尔斯在学生年代由于过于 腼腆和缺乏安全感，只结交了一位朋友。以上这
这是一个进入教材的例证，证明一种染病基因存 活下来的原因是它同时具备与之相关的优越性。 与呈镰状细胞疾病不同的是，我们对那些与“认 知异常疾病”相关的基因尚缺乏真正的认识，同 时对该疾病作用于大脑的变化，以及由此带来的 奇特症状与特殊的创造力也不甚了了。 但是，这个推测提出了一个带普遍性的重要 问题：什么是所谓的“正常”，什么才是疾病。 在很大的程度上，人类的丰富性与文化的强大力 量都对我们大脑的多样性产生影响。在这个世界
症，还有像孤独症、亚斯柏格综合征、注意力缺 失多动症和诵读困难症那样的较不易被察觉的状 况，往往是家族遗传的。 创造力与精神疾病的相关性是精神病学的 一个永恒的主题。对该主题分析得最透彻的是 《触摸火》的作者凯•贾米森。她是美国约翰•霍 普金斯大学的一位著名的临床心理学家，其本人 曾是躁狂抑郁症患者。许多伟大作家的怪异行为 在该书里均有详细记录，她尤其描述了所占比例 非常大的诗人们显示出来的躁狂抑郁症症状。
费兹杰拉德的描述表明，戴高乐的亚斯柏格 综合征对其作为一名政治家获得成功至关重要。 他超然离群，记忆力惊人，缺乏对他人的同情心， 而且还有极端的统揽一切的欲望。他也呈现了孤 独症反复发作的症候，而且在许多方面与患有亚 斯柏格综合征的其他政治家很相像。 现在，基因分析日益增强的力量正侵入人类 最隐秘的部分，不仅仅是我们身体的机能，而且 还有一些不能够归因于个体基因的复杂特性。许 多情绪或思想的疾病，不仅是精神分裂症和抑郁
人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说 这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所 以标题取名为“绝妙的错误”。
阅读下面的文字，完成问题。 探询天才的基因 科林·布莱克莫尔 据最新研究表明，科学、政治与艺术界的大量 领袖人物获得了巨大的成功，其原因是他们患有孤 独症，内在理由是与该病症相关的特征恰好是同创 造性天才素质相匹配的。研究认为诸如孤独症、亚
在当今科学普及的大背景下，科普文章的考 查很有可能，学生在复习时要倍加关注。 考查题型：一般为3道简答题。 考查赋分：15分。
(2008年广东卷)阅读下面的文字，完成问题。 绝妙的错误 [美]刘易斯·托马斯 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然 要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它 装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东 西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在 某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有
里，与创造力相联系的那些处于正常状态边缘的 怪异行为，难道我们仅仅因为它的怪异就要用药 物将之消灭？ (选自《中华读书报》，有删节)
1．文章第六段说“如果我们确实做到了把 那些与躁狂抑郁症……与创造力相关联，那么这 会给我们什么启示呢？”请根据文章内容，简要 回答这个启示是什么。 【答案】启示之一：对许多问题要辩证地对待。 答案】 启示之二：要正确对待他人或自己的不足， 也许某些不足，可能也会具有某些优势，不可一 概而论。(或：当上帝对我们关闭一扇门的时候却 同时给我们开了一扇窗。不要因为自己的身体和 生理缺陷而丧失我们对生活的热爱和追求，丧失
分析 综合
(1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
探究
(1)从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解