牛津小学英语3A Unit7(A)公开课
(三年级英语教案)牛津3A——Unit7It’snice
(三年级英语教案)牛津3A——Unit7It’snice牛津 3A—— Unit7It’snice 三年英教课设计教课目 :1.学生能听懂、会八个服饰 a skirt, a dress, a shirt, a t-shirt,a sweater, a coat ,a jacket, a blouse2.学生学会正确使用平时交用look, this is⋯. that’ s⋯.look at his/her⋯.3.激和培育学生用英行沟通的能力.教课要点 : 八个服饰和平时交用.教课点 :1.blouse, shirt 和 that ’s的正确音及含 .2.look at his/her句型的⋯正确运用.教具准 :片、小黑板、有关物和收机等教课 :第一step 1 warming up(三年级英语教案)牛津3A——Unit7It’snice(1)free talk(2)do and say(3)sing a song: hello, how are you?step 2 leading in and learning1.look, this is a pen/a book/a desk.拿一条短裙自然引出look， this is a skirt.单人火车传物演练look， this is a skirt.趁便复习、加强句子书写规则：头大写,尾标点 ,句号是个小圆点。
2.手指远处墙上的一条长裙,问 is that a skirt? yes or no? no, it’ s a dress that ’ s a dress-.-ed-s-s—dressthis / that this is / that ’s手拿图片 ,拼读 skirt / dresschant：look, this is a skirt. that’ s a dress.3.(取出实物 )look, this is a shirt. shirtshirta shirtand that’-sshirta. t-shirt t-shirta t-shirtir skirt shirtt-shirt4.ok.boys and girls, let’ s make三人a火train车.shirtt(-shirt)(该环节能让全部的孩子都参加到活动中来,训练孩子的思想和速度;同时强化新知识 )5.a、b and c groups声音由高到低 ,再由低到高6.let’ s play a bomb game.7.chant and sing (联合板书 )look, this is a skirt. that’ s a dress.look, this is a shirt. that-shirt.’ s a tstep 3 go on learning1.(手指自己的衣服 )look, this is my sweater.(借助图片 )让学生拼读 sweater 从而 look at my sweater.再请几个男新手指自己的衣服说look at my sweater.教师相机 his sweater , his sweater ,his, his, hislook at his sweater.2.look at my new coat.(小图片 ) coatcoata coat取出倪萍的一张穿外衣的照片引出look at her coat. it’s nice. how！nice教师相机 her coat, her coat, her, her, herlook at her coat.师生击掌练习：我的my 你的 your 他的 his 她的 her教师手拿卡片让学生跟老师高低音变化,练习 sweater 和 coat 3.(手指班上一男生的夹克衫)look at his jacket.j-j-jacket j-a-c-k-e-t—jacket借助图片请生朗诵look at her coat.4.guess. what ’ s in the box? a jacket?a sweater?a coat? look, this is a blouse.b-l-o-u-s-e—blouse(三人火车 )shirt shirt his shirtblouse blouseher blouse5.look at my mouth and say. listen carefully.6.listen, which is missing?(1)coat sweater blouse(jacket)(2)blouse sweater jacket(coat)(3)coat blouse jacket(sweater)(在三年级启发阶段注意培育学生仔细听的习惯 ,为此后学习打下坚固的基础。
牛津小学英语3A Unit7教案 教学设计
牛津小学英语3A Unit7教案教学设计牛津小学英语3A Unit7教案教学设计Unit 7一teaching aim1words:look,look at .,her,.his,a shirt, new ,a blouse, a jacket, a sweater, a T-shirt..a dress, a skirt, a coat ,.smart.pretty, nice.2 sentenceslook at …..It is smart/pretty./nice.How nice.This /That is her/his …二Difficult and important points1能听懂,会说Look at …及其应答It is smart/pretty/nice/. How nice. 能用This is …和That is …介绍物品.2 a dress ,a skirt ,a T-shirt ,a jacket.a sweater,a coat ,a shirt.a blouse,和物主代词 his,her 以及形容词new.三 teaching aids人物像,衣服及图片第一课时四教学过程step 1 :free talkT:hi. Boys and girls. S Hi, Miss…T good morning ,class. S good morningT hello, how are you? S Fine,thank you .T I am fine,too.T Hello, how are you ? S:Not so good.T I am sorry.T Hello, I am …,what is your name? S I am ……T Nice to meet you. S Nice to meet you ,too.教师拿出doll,this is ketty. S Nice to meet you .拿出衣服This is a shirt (重复几遍) 把单词图卡片贴在黑板上,teach “shirt”学生跟读,同法学习jacket ,blouse, sweater.中间穿插一个游戏1教师说英语，学生拿衣服,2 学生说英语,教师拿衣服.或衣服图片step 3 sentencesT look,l this is my blouse.(讲两遍)1 teach “look,”train practise2让学生用这种句型介绍自己的衣服和文具.3在学生介绍时,教师引出”It is nice” teach “It is nice.”4 把look ,this is my… “ It is nice.”进行表演step 41将刚才在近处的东西放到远处, 呈现that is比如 look ,that is my shirt学生猜测到(that is my shirt )的意思2 teach “that is train practise3 make sentences (students)用I t is nice. How nice回答4让学生用这两个句型进行四人小组对话step 5指一女生的衣服:This is her blouse.This is her pencil bo_This is he r doll指一男生Her jacket? No,no,noHer shirt ?NO,no,noHer book?NO,no,no先说出Her的意思,teach her ,用her 组词师:look,this is her … 学生 it is niceLook, this is herLook.this is her ……..学生就会跟老师说这个句型,听录音,指出你所听到的step 6学生看找老师的动作说句型”This is ….That is …”step 7 listen to the tape第七单元第二课时step 1 .free talkT: Hello, what is your name? S :My name is …T: Look, this is my sweater. S :Oh, it is nice. T :Thank you. T :Look, that is my blouse. S: It is nice. T: Thank you.T :(教师示意，交换)T :It is nice . S : Look,. This is my new book.T :It is nice . S :Look,that is my shirt .Step 2:教师指着一女生，让学生说 S: This is her blouse.指另一个女生 S :This is her T-shirt.教师指着另一个男生，边指边说： T: This is his shirt.( 重读) T :This is his pencil-bo_.(多说几遍)Teach “his’train practiseT :This is his …That is his 让学生练习这两句Step 31review the words that we have learned2 study the new word拿出一件长裙what is this ?教师呈现：dress, teach “dress” practise同法学习“skirt,coat ,T-shirt”3,play a game教师画简笔画，学生猜猜看究竟是什么，step 4T:Look,this is my blouse.Look at my blouse(twice)Teach “look at “ train practise教师教授歌谣“Look,look,look,look at my …”学生用这个句型来编写歌谣在练习的过程中，呈现出look at his/her..如指一男生说：look,look,look,look at my pen教师改成 look,.look,look,look at his pen.让学生举一反三，引出look at her…step 5在上一环节教师可渗透It is smart .then teach “It is smart” (动作呈现)师：look at his … 生： It is smart.Look at her … It is smart生生对话：check itlisten to the tape教师指着一女生T :Look at her blouse. S :It is smart.T ;Yes, we also can say “It is pretty”Teach “It is pretty” 同法根据“it is smart”T:Look at my blouse. S :It is smart/pretty.T:Thank you.(拿一件新衣服（）Look at my new … S:It is smart/pretty.重读：new 且提醒新旧东西左边：新文具盒，右边：旧文具盒；（NEW？）NO，te ach “new”new book.my new book. New pencil .my new pencil, 学生照例子举例子T:Look at my new skirt.S :It is pretty.(twice)E_change and pair workT :listen to the tape and read after it第三课时Step 1 Review1、教师呈现图片，让学生说出这些衣物的名称。
三年级：小学牛津英语3A Unit 7说课稿
新修订小学阶段原创精品配套教材小学牛津英语3A Unit 7说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Elementary school Oxford English 3A Unit 7 said textbook教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育小学牛津英语3A Unit 7说课稿一、说教材我说课的内容为小学牛津英语3a unit7 it’s nice. 本单元主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几个单元介绍人物时已经出现的this is …和that’s … ，学习由how 引导的感叹句。
要求学生能在一定的情景下用look at …和有关物主代词进行简单的交谈以及表达赞美之意。
根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：认知目标：使学生能在日常生活中了解并运用句型look at…及其应答语it’s nice/smart/pretty﹒并知道how nice!表达赞美、感叹之意。
同时还要掌握服装类单词a dress ，a skirt，a t-shirt，a jacket，a sweater，a coat，a shirt，a blouse和物主代词his，her以及形容词new。
通过句型的深入使学生更为熟悉和灵活运用语言，使之成为自己的语言。
情感目标：通过各种教学手段，如奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。
能力目标：1、培养学生良好的学习习惯和学习方法。
2、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
二、说教法创设情境，营造和谐气氛，强化听说。
突出学生主体。
warm-up部分，练耳，复习与一体。
师生，生生用英语交流，学以致用，提高学生语言交际能力。
在presentation单词教学处理上使学生多听教师用不同语调说出单词，升调和降调，再请学生模仿说，符合听说领先原则。
(三年级英语教案)牛津小学英语3AUnit7It’snice
牛津小学英语3AUnit7It’snice三年级英语教案教学课题：unit 7 it’s nice教学目标：1、teach and learn new words : a shirt , a blouse , a sweater , a jacket2 、teach and learn new dialogues:look at my / her / his … )how nice. / pretty . / smart.it’s nice . / pretty. / smart .教学重难点：look at my / her / his …how nice. / pretty . / smart.it’s nice . / pretty. / smart . 教学具准备：１、课件；２、板书字条。
教学过程：4��●一、exchange greetings:●二、warming up:step 11、good morning ! what’s your name ? my name is …2、hello, …! this is my … nice to meet you ! nice to meet you , too!3、good morning! this is … nice to meet you ! nice to meet you , too.4、how are you ? fine , thank you .5、go to school / go home , … ok . / all right . goodbye . / see you .●三、presenta tions:step 1learn new phrases and sentences:new words: a blouse , a sweaternew dialogues :look at my … how nice. / pretty . / smart. it’s nice . / pretty. / smart１、(课件)show a picture : a pencil(1) make a dialogue : what’s this ?it’s a pencil .(2) show a pencil : look at my pencil.is it nice ?(3) teach word : nice(4) teach sentence : how nice ! (多么好看啊！) ask ss to read : now , how , how(5) make dialogues:look at my …how nice !teach phrase : l ook at … (看…)２、(课件)show a picture: a blouse(1) teach word : a blouse (女士衬衫)(2) show me your blouse(3) make dialogues :look at my blouse .is it pretty ?(4) teach the word : pretty (漂亮)(5) ask ss to make dialogues in pairs : look at my blouse .。
三年级：《牛津小学英语3A》Unit 7 A Learn to say
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订：XX文讯教育机构《牛津小学英语3A》Unit 7 A Learn to say教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教材分析《牛津小学英语3a》由译林出版社和牛津大学出版社出版。
供小学三年级为起点学习英语的学校使用。
本套教材注重对学生的口语训练及学生兴趣的培养，书中内容多与学生所熟悉的日常生活有关，本课所在单元的题目是"it's nice."主要教学一些服饰类单词，并让学生能围绕这些单词进行简单交谈以及表达赞美之意。
设计这节课旨在激发学生学习的英语的兴趣，培养他们一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。
二、教学目标1认知目标(1)能听懂，会说单词 new ,his 和her.(2)能听懂，会说look at …及其应答it's nice /pretty/smart.(3)能会用how nice ! 表达赞美，感叹之意，能用this is …和that's …介绍物品。
2情感目标把语言训练融于各种情景及活动之中，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生热爱学习，团结协作，学会和谐相处与相互欣赏的精神。
3技能目标：引导学生积极参与游戏、表演、对话等丰富多彩的活动，使学生养成动脑，动手的好习惯，启迪思维，使学生学会主动学习。
三、教法学法指导1.直观情景教学(1)借助各类服装、照片、图片等(2)创造情境，激发兴趣，让学生从趋于真实的环境中习得语言。
2.整体语言教学通过实物，照片,图片,画面,句子等情境来学习，巩固his/her, new等单词，让学生进行整体感知，而非孤立地死记硬背。
新译林牛津英语三年级上册公开课赛课课件 3A Unit7 would you like a pie
Would you likt a cake? 了解文本内容 我们有 时可以通过朗读句子或 Yes，please. No，thank you. 观察插图获取信息哦！
思考并选择。 A. 猜一猜和 “ What about a cake?”意思最接近是_____ 。
用今天所学的语言和家人和朋友分享食物。
配上动作边说边表演！
A. Would you like a cake? B. What colour is the cake?
听录音，给句子选择正确的音调
Up
2
Would you like a pie? No，thank you.
or
3
down?
Yes，please.
What about a cake?
1.Read after the tape. 2.Free reading. 3.Read together.
Helen到你家做客，你能招待她吗?
A: Nice to meet you, A:Would you like … ?
B:No ,thank you .
× × ×
.
B:Nice to meet you, too.
A:What about … ?
B:Yes, please .
1.Would you like…? 2.What about…?
（跟着录音读） （自由朗读）
（齐读） （小小配音家）
4.Try to dub.
read after the tape
This is my sister, Helen. Hi ! Nice to meet you, Helen.
read after the tape
This is my sister Would Helen. you like a pie? Hi! Nicethank to meet No, you. you,Helen.
《牛津小学英语3A》Unit 7 It’s nice Part A 说课教学设计
《牛津小学英语3A》Unit 7 It’s nice Part A 说课教学设计Teaching design of unit 7 it's nice part a《牛津小学英语3A》Unit 7 It’s nice Part A 说课教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说教材根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力，书中内容多与学生所熟悉的日常生活有关，强调了学生的兴趣、经验,注重发展学生自主学习的能力，结合实际，贴近生活，插图生动活泼，还更加重视了学生的情感，使学生学习英语有一个良好的开端。
这些特点在本单元中也得到了充分的体现。
这一单元分a、b、c、d四部分，主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几单元介绍人物时已经出现的“this is …”和“that’s …”，学习由how引导的感叹句，要求学生能在一定的情景下会用“look at …”和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意。
二、教学目标（根据对教材的分析了解，我制定了第一课时的目标：）（1）、认知目标：能听懂，会说单词a shirt , a blouse ,a jacket , a sweater , new ,his和her.能听懂，会说look at …及其应答it’s nice/pretty/smart.能会用how nice ! 表达赞美，感叹之意，能用thisis … 和that’s … 介绍物品。
牛津小学英语3Aunit 7 whoud you like a 第三课时
Goodbye!
Thank you! You can get the food now.
Bye bye!
Play with me
和我一起玩
Do with me
和我一起做
Serve with me
和我一起服务
① Read after the tape. （跟录音读）
For you and me
A cake, a pie I can see. A cake, a pie For you and me. An egg, an ice cream I can see. An egg, an ice cream For you and me.
e
k
c r e a m i Oh, they’re on the ground!
Can you put them in order?
（你能将它们有序放到架子上吗？）
p i e
s w e e t ho t d o g
e g g c a k e ice c r eam p i e s w e e t ho t d o g
Wish you have a good time! They They often often have have picnics picnics with with their their classmates. family. friends.
They eat a lot of delicious food.
They often have picnics at weekends. They can have picnics on the grass. They They can often have have picnics picnics in the on holidays. yard. They can have picnics on the beach.
小学牛津英语3AUnit7一等奖说课稿
小学牛津英语3AUnit7一等奖说课稿《小学牛津英语3A Unit 7一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学牛津英语3A Unit 7一等奖说课稿一、说教材我说课的内容为小学牛津英语3a unit7 it’s nice. 本单元主要围绕表示服装的英语单词，通过复习前几个单元介绍人物时已经出现的this is …和that’s … ，学习由how 引导的感叹句。
要求学生能在一定的情景下用look at …和有关物主代词进行简单的交谈以及表达赞美之意。
根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：认知目标：使学生能在日常生活中了解并运用句型look at…及其应答语it’s nice/smart/pretty﹒并知道how nice!表达赞美、感叹之意。
同时还要掌握服装类单词a dress ，a skirt，a t-shirt，a jacket，a sweater，a coat，a shirt，a blouse和物主代词his，her以及形容词new。
通过句型的深入使学生更为熟悉和灵活运用语言，使之成为自己的语言。
情感目标：通过各种教学手段，如奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。
能力目标：1、培养学生良好的学习习惯和学习方法。
2、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
二、说教法创设情境，营造和谐气氛，强化听说。
突出学生主体。
warm-up 部分，练耳，复习与一体。
师生，生生用英语交流，学以致用，提高学生语言交际能力。
在presentation单词教学处理上使学生多听教师用不同语调说出单词，升调和降调，再请学生模仿说，符合听说领先原则。
设制让学生把相应衣服单词与衣服卡片相连，使学生把单词与意思相联系。
在边活动边说的前提下，来解决本节课的教学难点，让学生真正达到会学会用。
牛津英语3A第7单元名师教学课件1
a shirt
Shirt, shirt, his shirt. Look at his shirt.
Look at her blouse.
Look at my … her… his…
1
2
Look, this is my shirt. That’s my coat.
Look, this is my telephone.
Look aThnadt’s msyabyookcase.
Look, this is my desk. That’s my chair.
牛津小学英语３Ａ
Unit 7 It’s nice
4
Thank you.
3
4
2
Look, this is her jacket. Oh, it’s nice!
Look, that’s my sweater. How nice!
It’s nice! How nice!
Look, this is … That’s …
Look, this is her jacket. Oh, it’s nice!
牛津小学英语３Ａ
Unit 7 It’s nice
a sweater
Sweater, sweater, My new sweater.
Look at my new sweater.
a jacket
Jacket, jacket, my jacket. Look at my new jacket.
a blouse
A …? Yes. / No. What colour?
《牛津小学英语》Unit 7 of 3A
《牛津小学英语》Unit 7 of 3A 在小学英语的学习旅程中，《牛津小学英语》3A 的第七单元无疑是一座重要的知识桥梁。
这一单元如同一个充满趣味和知识的宝藏箱，等待着我们去开启和探索。
本单元的主题通常围绕着日常生活中的某个方面展开，或许是家庭活动，或许是校园场景，又或者是常见的物品。
通过生动有趣的图片、简单易懂的对话以及丰富多彩的练习，引导着孩子们逐步掌握新的单词、句型和语法知识。
在单词方面，这一单元会引入一系列与主题相关的新词汇。
比如，如果主题是家庭活动，可能会出现“cook”（烹饪）、“wash”（洗）、“clean”（打扫）等动词；如果是校园场景，可能会有“desk”（书桌）、“chair”（椅子）、“blackboard”（黑板）等名词。
这些单词不仅贴近孩子们的生活，而且易于理解和记忆。
句型方面，会有一些常用的表达方式，让孩子们能够在实际情境中运用所学的单词进行交流。
例如，“I'm cooking”（我正在做饭。
）、“The desk is clean”（这张书桌是干净的。
）通过不断地重复和练习这些句型，孩子们能够逐渐培养起英语的语感，更加自信地开口说英语。
语法知识在这一单元中也会有所涉及，但都是以简单易懂的方式呈现。
可能会讲解现在进行时的基本构成和用法，让孩子们明白如何用“be ＋动词ing”的形式来表达正在进行的动作。
在教学过程中，老师通常会采用多种教学方法来帮助孩子们更好地理解和掌握这一单元的内容。
比如，通过游戏的方式让孩子们记住新单词，开展小组活动让孩子们用新句型进行对话练习，或者利用多媒体资源展示生动的场景，激发孩子们的学习兴趣。
对于孩子们来说，学习这一单元不仅是知识的积累，更是能力的提升。
他们能够学会用英语描述自己身边的事物和活动，增强语言表达能力；通过与同学的合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。
回到家庭中，家长们也可以积极参与到孩子的学习中来。
可以和孩子一起用英语描述家庭中的日常活动，或者通过角色扮演的方式巩固所学的知识。
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A. It’s nice! B. Thank you! C. All right.
Homework
1. Read Part A 5 times. 2. Learn to talk about your classmates’
clothes.(课后试着去谈论同班同学的衣服).
You know?
1.“pretty‘,指”漂亮,美丽 “的意思,一般用于女性的东 西.所以It’s pretty.一般用来
夸奖女生. 2.‘”smart“在形容衣服时意 为”时髦的,潇洒的“,一般 用于男性.所以It's smart.一
般用来夸奖男生.
his sweater
her sweater
3. Helen’s blouse is pretty! ( F )
__L_o_o_k_ ___a_t __ __h_i_s__ __s_h_i_r_t _. It’s _s_m_a_r_t_.
It’s ___p_re_t_t_y_ !
L_o_o__k_ ___a_t__ my _n_e_w__ blouse.
喜欢的任何事物。
Look at …
Nancy’s bedroom(卧室)
It’s nice! It’s pretty!
It’s smart!
Look at …
Nancy’s bedroom(卧室)
A chant
Nice, nice, a nice chair, Smart, smart, a smart telephone, Pretty, pretty, a pretty sofa,
How nice! How nice! They are all good!
a sweater
my sweater your sweater
a sweater
-Look at my sweater
看，朝…看
-It’s nice\ smart\ pretty!\ How nice! -Thank you!
_T_h_a_n_k_ __y_o_u__ .
Look, __th_i_s_ __i_s__ _h_e_r__ _j_a_c_k_e_t . Oh, __it_’s__ _n_i_c_e__ .
_H__o_w__ _n_i_c_e__ ! _L_o_o_k_, _t_h_at_’s_ __m_y___ _s_w__ea_t_e_r
Exercise2
A ( )1. 要求别人看一个男孩的衬衫时， 你说：
A. Look at his shirt. B. Look at her shirt. C. Look at his blouse.
B ( )2. 向别人介绍南希晾在远处的衬衫时，你说：
A. This is my blouse. B. That’s her blouse. C. This is his shirt.
a jacket
my jacket your jacket
his jacket her jacket
a jacket my new(新的) jacket
a blouse a shirt
That’s … 那是…
…
That’s … 那是…
Look ,the children are talking about their clothes.
Unit7 It’s nice!
The first period
How nice!
Nancy’s bedroom(卧室)
Look at …
Nancy’s bedroom(卧室)
It’s nice!
You know? It’s nice./How nice！意思接 近,但语气不同.It’s nice.意为 “不错./好./漂亮...How nice！ 为感叹句,意为”真不错./真 好./真漂亮.都可用来夸奖你所
（孩子们正在讨论他们的衣服）
Exercise1
The children are talking about their clothes. Listen to their dialogue, and finish the exercise, “T” or “F”.
1. Yang Ling’s jacket is nice! ( T ) 2. Mike’s sweater is nice! ( T )