优秀督导个人案例二
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇精品文档责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的XXX，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__XXX有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不1精品文档高义务大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲谈中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低教室效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校订办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己爱好的书，提升自身品位和综合素养，坚决服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……如许的教师，学生能不爱吗，家长能不愿定吗?四是积极参与教研举动。
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低课堂效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校对办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己喜爱的书，提升自身品位和综合素养，坚定服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……这样的教师，学生能不爱吗，家长能不肯定吗?四是积极参与教研活动。
责任督学案例范本六篇
【篇一】【案例描述】我是开辟区 **学校的责任督学，这是一所农村小学。
**年冬，我去 **小学巡视督导，发现小学三年级语文期末质量检测反映出这样一个问题，这所学校在课外阅读这一块，学生失分较多，这充分说明了小学生课外阅读严重缺失。
是什么原因导致农村小学生课外阅读严重缺失呢？我走访了学校老师和学生，了解到其中的原因是方方面面的：首先一些家长受应试教育的影响，对看课外书不重视这在农村家庭中非常普遍。
他们认为只要读好语文、数学科目就行了。
他们认为课外书是“ 闲书” ，课外书内容与教学科目没有多大关联，阅读课外书会耽误孩子的时间，影响孩子的学习，只支持孩子读“作文书”“ 参考资料” 等单一的辅助教学用书，让孩子一味地做习题、练题型、扎进题海里。
此外，还有大量年轻父母外出务工，把年幼的孩子留给年迈的父母，孩子成为了留守儿童。
在这样的家庭里，爷爷奶奶对年幼的孙子孙女对孩子课外阅读的重要性认识不够。
其次，在学校教育中，虽然我市对小学生课外阅读有明确的要求，但教师们仍逃脱不了“ 应试教育” 的影响。
当下农村各小学仍以学生的成绩来衡量学校的教学质量，于是教师为了学生的成绩而教，在怎样提高学生成绩上下功夫，从而忽略了学生的课外阅读。
农村地区经济发展水平有限，导致农村小学很少有开放式的可供学生阅读的阅读室。
由于学校的经费问题，书籍也不能及时地更新，学生课外阅读的最直接、最方便的途径就被切断了。
再次，由于学生到校较多地就被“ 困” 在教室里写作业，剥夺了他们大量自由阅读的时间。
随着科技和经济的发展，电视、电脑、智能手机也走进了农村的千家万户，较之阅读，这些高科技产品在极大程度上吸引了学生的感觉和视觉，多彩的动画吸引着学生的眼球，各种刺激网络游戏冲击着学生的感官，因此，很少有学生捧着书本去阅读了。
感觉阅读已经索然无味，对阅读没有什么兴趣。
接下来作为责任督学，我们进行了积极地协调与沟通：(一)与校长达成共识校长是学校之魂，从某种意义上说，只要校长认准目标、有的放矢、持之以恒，这个事就能办好，于是我和校长积极沟通，达成共识，分工合作。
幼儿园督导探秘教师督导经验案例分享
幼儿园督导探秘教师督导经验案例分享作为幼儿园的督导员，我一直坚持把提升教师教学质量和教育教学水平作为自己的首要任务。
通过不断地与教师交流、观摩、指导帮助，我积累了一些教师督导经验，今天我愿意与大家分享其中的几个案例。
第一个案例是关于一位新任教师的督导。
小李是幼儿园新来的一名教师，虽然是经验丰富的幼儿教育专业毕业生，但她在实际教学中却存在一些问题。
我第一次去观摩她的课堂时，发现她虽然能够热情洋溢地与孩子们互动，但是在组织课堂活动和引导孩子的学习上还存在一些问题。
在和她的交流中，我了解到她对于幼儿园教学理念和教育目标的理解还不够深入，对于如何设计有效的教学环境和活动也有所欠缺。
因此，我选择了与她一起制定一个改进计划，并提供相关的培训资源和教材。
在接下来的几个月里，我经常与她进行课堂观摩和教学探讨，并给予及时的反馈和指导。
通过这些督导和培训，小李逐渐提高了自己的教学能力，不仅能够更好地组织课堂活动，也对幼儿的个体差异和发展特点有了更为深刻的理解。
第二个案例是关于一位教师教学方法的改进。
小王是幼儿园的一位资深教师，他的课堂教学一直以来都以传统的讲授模式为主。
虽然孩子们在课堂上能够安静地听讲，但是在主动参与和积极探索方面存在一些欠缺。
为了帮助小王改进教学方法，我与他进行了一次课堂观摩和讨论。
在观摩中，我发现孩子们在课堂上缺乏主动性，他们大多只是坐在座位上听讲，对于老师的提问也缺乏积极的回应。
在与小王的交流中，我向他提出了让孩子们参与课堂的建议，比如利用小组讨论、小组活动等方式，引导孩子们进行合作学习和探究活动。
小王接受了我的建议，并在接下来的几个月里进行了一系列的尝试和改进。
通过不断的实践和反思，小王的课堂教学开始呈现出更多的互动和合作，孩子们也变得更加积极主动，在课堂中的表现也有了明显的提高。
以上两个案例只是我作为幼儿园督导员的一小部分经验分享。
通过与教师的交流和观摩，我相信每一个教师都能够在不断的探索中提升自我，提高教学质量。
责任督学督导案例
责任督学督导案例1. 案例一：小明是一名小学生，由于他在学习上存在较大的困难，学习成绩一直处于较低水平。
责任督学通过走访了解到了这个情况后，与小明的班主任和家长进行了沟通，共同制定了一个针对小明的学习计划。
责任督学每周会与小明进行一对一的辅导，帮助他解决学习中的问题，监督他按照学习计划进行学习。
通过责任督学的督导，小明的学习成绩逐渐提升，也树立了他对学习的积极态度。
2. 案例二：某高中存在一些学生在校园欺凌行为频发。
责任督学通过学校内部调查和与学生的交流，了解到了这一情况。
责任督学与校方共同制定了一套校园欺凌防范方案，并对学校进行了督导，确保方案的有效实施。
责任督学还与当事学生进行了面对面的谈话，给予他们教育和引导，帮助他们认识到自己的错误，并做出改正。
通过责任督学的督导，学校内的欺凌行为得到了有效遏制，校园环境逐渐变得更加和谐。
3. 案例三：某中学存在一些教师不认真备课、不负责任的情况。
责任督学通过对教师的课堂观察和学生的评价，发现了这些问题。
责任督学与学校领导进行了沟通，并提出了完善教师管理制度的建议。
责任督学还与这些教师进行了一对一的交流，指出他们的不足之处，并提供相应的教育培训。
通过责任督学的督导，学校教师的备课态度和教学质量得到了明显的改善。
4. 案例四：某幼儿园存在一些安全隐患，如游戏设备不合格、教室门窗不安全等。
责任督学通过对幼儿园的检查，发现了这些问题。
责任督学与园方进行了沟通，提出了改善安全环境的建议。
责任督学还与幼儿园的教师进行了培训，提高他们的安全意识。
通过责任督学的督导，幼儿园的安全问题得到了及时解决，为孩子们的健康成长提供了保障。
5. 案例五：某小学存在一些学生的课外活动安排不合理，导致学生负担过重的问题。
责任督学通过与学生、家长和老师的交流，了解到了这个情况。
责任督学与学校制定了一套合理的课外活动安排，并对学校进行了督导，确保学校按照计划进行调整。
通过责任督学的督导，学校的课外活动负担得到了明显的减轻，学生们的身心健康得到了更好的保护。
小学责任督学督导案例
小学责任督学督导案例1. 引言小学责任督学督导是一项重要的工作，旨在确保小学教育质量，保障学生的学习权益。
本文将通过具体案例，从不同角度来介绍小学责任督学的督导工作和成果。
2. 案例一：教学质量问题在某小学的调研中，某名小学生在家长的投诉下，反映数学老师教学不规范，且学生进步较慢。
责任督学得知后，立即前往该小学进行了现场督导。
通过观课和与老师、学生的交流，责任督学发现该老师教学方法单一，缺乏趣味性。
责任督学向该学校提出建议，对该教师进行针对性培训，引导其运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
随后，责任督学定期对教学进行跟踪评估，确保教学质量的持续改善。
3. 案例二：师生关系问题在某小学的家访中，责任督学发现一名小学生沉默寡言，对学校的老师缺乏亲近感。
责任督学进一步了解后发现，该学生在上学期曾遭受同学欺凌，老师对此事没有做出有效的处理。
责任督学对学校进行了调查，发现确实存在老师对同学欺凌事件的忽视。
责任督学立即向学校提出意见，要求对该事件进行彻底调查处理，并采取有力措施加强师生关系和学校安全环境。
通过后续的跟踪督导，责任督学发现学校采取了一系列措施，有效改变了学生的学习环境和师生关系。
4. 案例三：优质课程建设问题在某小学的督导中，责任督学发现该校缺乏针对学生个性化需求的优质课程。
责任督学与校长和教师进行了沟通交流，了解到校方缺乏对学科、教材、教师的科学评估和规划。
责任督学通过提供相关的教学资源和研讨会，引导教师深入了解学生的实际情况和需求，并根据教师的实际情况制定具体的教学计划。
通过责任督学的指导，该小学开始注重个性化教育，针对学生的特点进行课程设置和教学方法的调整。
5. 案例四：家校合作问题在某小学的家访中，责任督学发现家长对学校的了解较少，对子女的教育参与度不高。
责任督学认为，家校合作是优质教育的重要环节。
责任督学与学校和家长进行了多次交流研讨，促进了沟通和互动。
责任督学鼓励学校开展家长学校，邀请家长参加学校的活动和课程，增强家长对学校的了解和参与度。
督学督导案例
督学督导案例近年来，督学督导工作在教育领域中发挥着越来越重要的作用，督学督导案例也成为了教育管理和教学改进的重要参考。
督学督导是指学校领导或专业督学对学校教学和管理工作进行监督和指导，通过实地走访、听课、座谈等方式，发现问题、提出建议，促进学校教育教学质量的提高。
下面我们就来看看一些典型的督学督导案例。
案例一，某中学语文课督学督导案例。
某中学邀请了市教育督导组对学校的语文课进行督学督导。
督导组在实地听课后发现，部分语文教师在课堂教学中缺乏足够的互动和启发性的教学方法，学生的语文学习兴趣不高。
针对这一问题，督导组建议学校加强语文教师的教学培训，引导教师运用多种教学手段，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。
案例二，某小学学科教学督学督导案例。
某小学邀请了区教育督导组对学校的数学、英语等学科进行督学督导。
督导组发现，学校的数学、英语教学存在着知识点讲解不清晰、学生学习兴趣不高等问题。
督导组建议学校引进新的教学资源，如多媒体教学等，提高教学效果；同时，建议教师们加强学科知识的学习和提高教学水平。
案例三，某高中学生管理督学督导案例。
某高中邀请了省教育督导组对学校的学生管理工作进行督学督导。
督导组发现，学校的学生管理存在着纪律不严、校风不正等问题。
督导组建议学校加强学生纪律教育，建立健全的学生管理制度，加强师生之间的沟通，营造良好的校园氛围。
通过以上案例可以看出，督学督导工作对学校的教学和管理工作起到了积极的促进作用。
通过督学督导，学校可以及时发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
因此，各级各类学校都应该重视督学督导工作，加强对学校教育教学和管理工作的监督和指导，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
五项管理教学督导优秀案例
五项管理教学督导优秀案例一、案例一：教学目标明确，课堂内容丰富某小学教师在教学督导中展示了他在一节语文课中的教学案例。
他在课前制定了明确的教学目标，确保学生能够理解并运用课文中的词汇和句型。
他设计了丰富多样的教学活动，包括听力训练、语音练习、课文解读、小组合作等，使学生能够全面地掌握课文内容。
在教学过程中，他还灵活运用了多媒体教学工具，增加了学生的参与度和学习兴趣。
最终，学生的学习效果显著提升。
二、案例二：教师课堂管理有序，学生积极参与一位中学教师在教学督导中展示了他的课堂管理案例。
他在课堂上采用了严格而公正的管理方式，制定了明确的纪律规则，并及时进行监督和奖惩。
他注重与学生的互动和沟通，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和展示自己的观点。
通过有效的管理和引导，他成功地营造了一个积极、和谐的学习氛围，提高了学生的学习积极性和参与度。
三、案例三：个别辅导，关注学生差异一位高中教师通过教学督导展示了他的个别辅导案例。
他在教学过程中发现了学生的个别差异，对学习困难的学生进行了针对性的辅导和指导。
他制定了个别学习计划，与学生家长积极沟通，并安排了额外的辅导时间。
通过个别辅导，学生的学习成绩得到了明显提高，他们也更加自信和积极地面对学习。
四、案例四：鼓励创新，培养学生能力某中学一位教师在教学督导中展示了他的创新教学案例。
他通过鼓励学生的创新思维和实践能力，设计了一系列富有挑战性的教学活动。
他鼓励学生思考问题、提出自己的见解，并引导他们进行实际操作和实践。
通过这种创新教学方式，学生的学习兴趣和动力得到了激发，他们的创造力和解决问题的能力也得到了提高。
五、案例五：定期反馈，持续改进教学一位小学教师在教学督导中展示了他的持续改进教学案例。
他定期收集学生的学习反馈和评价，并将其作为改进教学的依据。
他还通过观察和分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略和方法。
他积极参加教研活动，与其他教师交流分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
班主任教育督导案例分享(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，班主任作为班级管理的重要角色，肩负着对学生进行思想教育、行为规范、学业指导等多重责任。
为了提高班主任的教育教学水平，各地教育部门纷纷开展班主任教育督导工作。
本文将以某中学班主任教育督导案例为例，分享班主任教育督导的实施过程和取得的成效。
二、案例描述（一）督导对象某中学八年级（2）班班主任张老师，担任班主任工作5年，有较丰富的班级管理经验。
但在本次督导中发现，张老师存在以下问题：1. 对学生了解不够深入，对学生的个性特点、家庭背景、兴趣爱好等方面掌握不足。
2. 班级管理方法单一，缺乏创新，对学生进行思想教育时效果不佳。
3. 与任课教师沟通协作不够，导致部分学科教学效果不理想。
（二）督导过程1. 制定督导方案督导组根据张老师存在的问题，制定了针对性的督导方案，包括督导时间、督导内容、督导方法等。
2. 现场观察督导组深入班级，观察张老师的日常教育教学活动，了解班级管理现状。
3. 问卷调查针对张老师存在的问题，督导组设计了问卷调查，了解学生对班主任工作的满意度。
4. 与学生座谈督导组与学生座谈，了解学生对班主任工作的意见和建议。
5. 与任课教师座谈督导组与任课教师座谈，了解任课教师对张老师工作的评价和建议。
6. 反馈与指导督导组对张老师进行反馈，针对存在的问题提出改进措施，并给予指导。
（三）督导结果1. 张老师对学生有了更深入的了解，能够根据学生的个性特点进行针对性教育。
2. 张老师改进了班级管理方法，采用多种形式开展思想教育，提高了教育效果。
3. 张老师加强与任课教师的沟通协作，确保了各学科教学效果的提升。
4. 学生对班主任工作的满意度明显提高。
三、案例启示1. 班主任教育督导要注重过程，全面了解班主任工作现状。
2. 督导过程中要注重与学生、任课教师的沟通，了解各方意见和建议。
3. 督导结果要及时反馈，帮助班主任改进工作，提高教育教学水平。
4. 班主任教育督导要形成长效机制，确保班主任队伍建设持续发展。
教育督导工作个人先进事迹[五篇范文]
![教育督导工作个人先进事迹[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/db74dac8afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d9c.png)
教育督导工作个人先进事迹[五篇范文]第一篇：教育督导工作个人先进事迹教育督导工作先进个人事迹材料**区育杰小学刘恒斌刘恒斌是小学德育主任，男，专科学历，小学高级职称。
自1992年8月参加工作以来，始终战斗在教学一线，开始时担任学校的体育教学工作;1995年9月—1997年7月担任班主任工作;1998年担任大队辅导员工作,学校的红领巾广播站和文明岗员都是那时一手组建的。
1999年至今担任学校政教主任，一直负责学校的德育工作。
2010年学校开始标准化达标，担任了办学条件一项的整体工作。
在工作中,热爱教育督导工作,特别是任德育主任之后,主抓学校督导工作,能主动学习与之相关的法律、法规，并能熟练掌握，具有较高的政治水平和政策水平，对每次收到的《黑龙江教育督导》都能认真学习，具有扎实的督导工作专业知识，指导实际工作能力强，能够自觉服务于学校工作；能够指导、组织、实施、所在学校的督导评估工作，能够独立完成学校督导自评报告的撰写工作。
忠诚党的教育事业，在自己平凡的工作岗位上，能勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育教学当中去，取得了优异的教育教学效果。
多次获得校级、区级和市级“先进体育工作者”“先进德育工作者”、“先进教育工作者”“督导先进个人”等荣誉。
一、健全机构，重视督导队伍建设。
第二篇：教育督导工作个人事迹材料教育督导工作个人事迹材料2013年，我们迎来了省教育厅对学校的教育督导工作，可喜的是我们受到了省领导的一致好评，这使我们倍感欣慰，让我们觉得这个暑假做的值。
在整个暑假迎省检准备的过程当中，我始终坚持在第一工作岗位，听从领导安排，服从领导指挥，什么地方需要到什么地方去。
锄草、种花这些小事儿算不了什么，安玻璃、刷油漆、粉刷墙面等等这些从没有碰过的活儿也到了我这样教师的手里。
我们每天是早出晚归，暑期的太阳火辣辣的照射着大地，我们就冒着酷暑，流着汗完成我们的任务，站在墙跟前刷涂料，烤的实在是喘不过气来，衣服都被汗浸透了，嗓子干得都冒火了，胳膊也抬不起来了，手里的盛涂料的碗都端不住了，心里确实觉得是委屈呀。
中小学教育督导优秀案例(3篇)
第1篇一、背景近年来，我国教育督导工作取得了显著成效，为提高教育质量、促进教育公平发挥了重要作用。
XX市XX区教育局高度重视教育督导工作，积极探索创新，形成了具有区域特色的教育督导模式。
本文以XX市XX区教育局开展教育督导工作为例，分析其优秀案例，以期为其他地区提供借鉴。
二、案例概述XX市XX区教育局在教育督导工作中，紧紧围绕“以提高教育质量、促进教育公平”为核心，创新工作方法，强化督导实效，取得了显著成效。
以下为该区教育督导工作的优秀案例：1. 建立健全教育督导体系XX市XX区教育局建立健全了教育督导体系，形成了区教育局、学区、学校三级教育督导网络。
区教育局成立了教育督导室，负责全区教育督导工作的统筹协调；学区成立了教育督导组，负责学区范围内学校的教育督导工作；学校成立了教育督导小组，负责学校内部的教育督导工作。
2. 制定科学的教育督导方案XX市XX区教育局结合区域教育实际，制定了科学的教育督导方案。
该方案明确了教育督导的目标、任务、内容、方法和要求，确保教育督导工作有计划、有步骤地开展。
3. 强化教育督导队伍建设XX市XX区教育局重视教育督导队伍建设，通过选拔、培训、考核等方式，提高督导人员的专业素养和业务能力。
同时，加强督导人员与学校的沟通协作，形成良好的督导氛围。
4. 创新教育督导方法XX市XX区教育局在教育督导中，不断创新督导方法，提高督导实效。
主要表现在以下几个方面：（1）开展随机督导。
针对学校教育教学、教师队伍建设、学生发展等方面，开展随机督导，确保督导工作的全面性和客观性。
（2）实施“互联网+督导”。
利用现代信息技术，搭建教育督导信息平台，实现督导工作的信息化、智能化。
（3）注重过程督导。
将教育督导与学校日常管理相结合，关注学校发展过程中的问题，及时提出改进意见。
5. 提高教育督导实效XX市XX区教育局通过教育督导，促进了学校教育教学质量的提升，推动了教育公平。
具体表现在以下几个方面：（1）教育教学质量稳步提升。
教育督导优秀工作案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为提高教育质量，我国各地积极开展教育督导工作。
X市作为全国教育改革试验区，积极探索教育督导工作的新模式，取得了显著成效。
本文将以X市为例，介绍其教育督导优秀工作案例。
二、X市教育督导工作背景1. 教育现状X市是我国东部沿海地区的一个地级市，下辖2区7县，共有中小学、幼儿园2000余所，在校师生约120万人。
近年来，X市教育事业取得了显著成果，但同时也面临着教育质量参差不齐、教育资源分配不均等问题。
2. 教育督导工作现状为提高教育质量，X市于2010年成立了教育督导室，负责全市教育督导工作。
教育督导室下设办公室、综合科、督导科、评估科等机构，负责组织开展各类教育督导活动。
三、X市教育督导工作创新举措1. 全面质量管理模式X市教育督导工作以全面质量管理模式为核心，将教育督导贯穿于教育教学的全过程。
具体措施如下：（1）建立健全教育督导制度。
制定《X市教育督导工作条例》，明确教育督导的范围、程序、责任等内容。
（2）加强教育督导队伍建设。
选拔一批政治素质高、业务能力强、作风正派的教育督导人员，组建专业化的教育督导队伍。
（3）实施教育督导信息化管理。
建立教育督导信息平台，实现教育督导工作的全过程、全方位、全时段监控。
2. 聚焦核心素养，推进素质教育X市教育督导工作以核心素养为导向，推动素质教育全面发展。
具体措施如下：（1）加强课程建设。
要求各学校结合实际，制定符合学生核心素养的课程体系，确保课程内容与实际生活紧密相连。
（2）强化教师队伍建设。
开展教师培训，提升教师的专业素养和教育教学能力，为素质教育提供有力保障。
（3）关注学生全面发展。
关注学生的身心健康、兴趣爱好、社会实践等方面，促进学生全面发展。
3. 深化教育改革，优化教育资源配置X市教育督导工作深入推进教育改革，优化教育资源配置。
具体措施如下：（1）推进义务教育均衡发展。
加大对农村学校的投入，缩小城乡教育差距。
优秀督导个人案例二
诚心“督”悉心“导”种好督学“责任田”【案例背景】本人从事多年督学岗位，凭借着对教育事业和教育督导工作的热情和不服输的毅力，求真务实、爱岗敬业,刻苦钻研业务，无私奉献，多次把评选先进的荣誉让给别人.在督导工作中，不断创新教育督导形式和方法,积极主动完成县教育督导室下达的各项教育督导工作任务，作风民主务实，有力地促进了中小学校教育教学工作的健康、持续发展。
【案例描述】作为实验中学责任督学和教研室主任，在多次下学校的教研活动中，发现某某等中心校，学校教务主任及教师在教学工作中兢兢业业，牢固树立“科研兴教,质量立校”的观念，积极探索新模式、新教法，通过强化教育科研，解决教育发展中的现实问题。
为充分发挥教育教学中示范、引领、辐射的作用,带动我县学前、中小学教师队伍水平的整体提升,作为责任督学和教研室主任，本人向督导室汇报了此情况，督导室又把此情况详实的汇报给了分管教育领导,领导得知此事，落实了评选教研标兵的工作。
【案例反思】以上是我从事责任督学所经历的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思,给我的启示有以下几方面:一是创新工作方法，全面开展督导工作。
认真开展推门听课活动，努力构建高效课堂.多年来，作为督学我要求学校领导深入一线听课不少40节，评课不少于10节。
我经常带头深入第一线开展听评课活动，认真执行教学视导制度，强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理，把教学过程每个环节的优化落实到实处，促进教学工作制度化、规范化和精细化，规范教师教学行为。
二是加强常规督导,推进素质教育。
积极加强学校常规督导，监控教育教学的全过程.通过长期有效的坚持，学校进一步规范了办学行为，进一步转变管理方式、教学方式和评价方式,促进学生的全面发展。
辖区学校按照要求开齐课程，开足课时，加强对体、音、美、信息技术等课程的研讨力度，给学生创造全面发展的空间。
提升教研队伍素质，对教师进行课改培训，努力提高教研队伍的研究素养、指导水平和服务能力。
优秀督导个人案例（精选）
优秀督导个人案例（精选）第一篇：优秀督导个人案例（精选）责任督学尽责任督导工作促发展【案例背景】我本人在从多年教学以及教研工作后能有幸成为责任督学中的一员，深感责任重大。
在工作实践中我的体会是，督导工作对我来说比较陌生，有很多方面需要学习，2017年，在我督导的学校当中又有一个实验中学面临新校区的搬迁，学校的校长更多的精力都放到了新校区的建设和搬迁工作上，我们在工作中有许多困惑和阻力。
但是反过来想想，这也是我开着督学工作的大好时机，越是在这个时候更需要我们责任督学做大量的工作，来帮助和指导学校的各项工作更好的开展，于是我就认真了解学校的现状，分析思考搬入新校区遇到的困难和问题，提出合理化意见和建议。
【案例描述】有一次，我们参加一实验中学的行政会，校长组织领导班子以及中层开会商讨高中城的设计规划，由于在原本的规划设计中，高中城的教学区和生活区之间，将会有一架天桥拔地而起，连接教学区与生活区的同时减轻交通压力，便于学校的管理，但由于天桥造价高达2000多万，学校无力承担；后开发商提出向下开挖地下通道，达到同样的效果，但经过相关部门的勘测，发现在路面下方存在着大量的管道，如果进行改造，将会造成更大的花费；至此，学校与开发商无法达成一致，局面陷入了僵局；听到这里，我想，作为责任督学，面对学校的困难我应该做点什么？以我多年做基层校长工作的经验，也许能够做点什么。
我深知，虽然我是教育行政部门派出的责任督学，但第一次来到这所学校，对校方来讲我只不过是一个“外人”，最多也就是个“熟人”，对学校这件比较敏感和棘手的事情，场面上提提建议还行，要想插手介入，双方都会觉得没有感情基础和心理准备。
我决定先亲临现场观察，取得第一手资料，再决定是否“发言”。
第二天早上8：00 钟，我独自开车到达学校，步行来到高中城教学区与生活区的交界处天津路，经过实地考察，我发现在交界处确实不适合进行开挖地下通道，再加上道路两边有泄洪渠，被施工方带来了巨大的压力；回去后我查阅了许多相关资料，再结合当时的地形状况，向从事相关行业的人员进行咨询，最后想到可以在交界的天津路路面上在铺设上一层炉渣，在炉渣层上再铺设一层3厘米厚的水泥。
督导先进个人主要事迹
督导先进个人主要事迹督导先进个人主要事迹1***同志，为我局地产处副处长。
20xx年，因工作需要，经局党组研究，该同志负责局纪检监察室督查督办工作。
该同志能够以邓小平理论和党“三个代表”思想为指导，努力践行科学发展观，全面贯彻落实党风廉政建设的方针、政策。
同时，该同志紧紧围绕局中心工作，紧贴领导工作思路，不断丰富督查工作内涵，尽力发挥督查工作的助推作用，出色地完成了各项督查任务，得到了各级领导和广大群众的高度好评，为我局党风廉政建设工作水平提高做出了积极贡献。
一、善学习、勤思考，不断提高个人素质该同志一直把学习国土资源专业知识和督查业务知识放在工作的首位，把学习市委、市政府文件和局中心工作的安排部署作为搞好督查工作的出发点，做到对各类督查任务提前学习、深入领会，根据工作类别制作督查任务“地形图”，建立任务落实措施“结构树”，深入把握各类工作进展，确保“督促有据、检查入微”。
二、抓落实、求实效，努力开展各项工作该同志始终把督查工作作为维护部门权威，确保政令畅通的重要工作来抓，时刻抱着上为领导分忧、下为群众解难的态度，扎扎实实推动各项工作落实。
一是始终坚持一个“严”字。
他对待工作一丝不苟，从讲政治的高度严肃对待督查工作，严格履行批示件登记制度，千方百计把工作做实、做细、做到位。
二是始终扣住一个“紧”字。
在督查工作中，他紧贴领导工作思路，始终把督查的重点放在领导最关心、最重视和带有全局性重要决策和工作部署的落实上，做到重点问题全力以赴，难点问题全程跟踪，热点问题全面反馈。
三是始终注重一个“勤”字。
对于所起草的每一份材料，领导交办的每一件事，他都通盘考虑，坚持勤请示、勤汇报，经常征求领导和部门的意见和建议，切切实实地将领导决策部署落到实处。
四是始终讲究一个“活”字。
他在工作中不拘一格，注意选择灵活多样的督查方式，对那些周期长、时间长的督查事项，实施连续跟踪督查，将督查工作贯穿于决策实施的全过程，渗透到决策实施的方方面面。
教育督导督学案例范本6篇
教育督导督学案例范本6篇教育督导督学案例范本6篇下面是的小编为各位收集的教育督导督学案例范文六篇，请您参阅！【篇一】根据教育局督导室的安排，自**年8月开始担任**督学片区2所学校的教育督导工作。
回顾担任督学以来的工作经历，在学校领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了9月份教学督导工作。
现分享一下我的一些工作体会和工作案例。
开学初，我和各学校的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序等情况进行了全面督查、评价。
每到一所学校，我都不定时的对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但个别教师教案备写不完整，备课量不足，当下就将检查结果及时向各教师反馈并督促其改进。
为全面掌握教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，我不定时深入教学第一线开展听评课活动，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。
经常通过电话或到校督促各教研组进行教学工作自查。
高兴的是，各学校领导对于我的督导工作是十分重视，认真配合的，教师们对我提出的意见和建议也能虚心接受，努力改进。
[案例描述1]教学督导听课、检查教学是随机随时进行的，以便在不打招呼的情况下真实了解和掌握任课教师的备课情况、上课纪律、教学组织能力、学生的课堂纪律及出勤等情况。
随堂听课过程中，发现个别教师责任心不强，不能严格要求自己，教学中比较涣散，课堂掌控能力相对较弱。
在检查教师的教案和作业过程中，发现个别教师备课不充分，不认真，照本宣科。
学校在我的提议下，加强了对教师的管理，并制定了相应的教学管理体制。
并开展了教师相互听课、以老带新的活动，取得了较好的效果。
[案例描述2]在督导工作中，我把自己当成各学校中的一员，不仅督导其教学工作，更是关注学校的持续性发展。
惠明小学教师素质整体良好，还拥有一个责任心强、能力卓越的领导团队。
学校教师们集体荣誉感强，能够拧成一股绳，在吴惠霞校长的领导下，也取得了很多成效。
中学督学督导案例范本
中学督学督导案例范本案例一：校内纪律问题背景：某中学学生纪律严重松懈，违纪现象较为普遍，严重影响了学校的正常教学秩序。
某中学学生纪律严重松懈，违纪现象较为普遍，严重影响了学校的正常教学秩序。
督学督导方案：针对此问题，督学督导应采取以下步骤：1. 对校内纪律问题进行调查研究，了解违纪现象的具体情况和原因。
2. 召开学校师生大会，重申校纪校规，明确违纪行为的后果，并加强师生纪律教育。
3. 加强班级管理，对违纪学生进行适当的惩戒，并进行个别辅导，帮助他们改正错误。
4. 组织校内纪律委员会，设立举报渠道，鼓励学生举报违纪行为。
5. 定期开展纪律巡查，对违纪现象进行监督，并及时采取相应的纠正措施。
6. 加强家校合作，与学生家长共同努力，营造良好的学校纪律风气。
案例二：研究成绩下降背景：某中学学生研究成绩普遍下降，不少学生出现了研究动力不足的情况，需要进行督学督导干预。
某中学学生学习成绩普遍下降，不少学生出现了学习动力不足的情况，需要进行督学督导干预。
督学督导方案：针对研究成绩下降问题，督学督导可以采取以下措施：1. 对学生研究情况进行全面评估，找出研究成绩下降的主要原因。
2. 召开班会，与学生进行面对面交流，了解他们对研究的态度和困难所在。
3. 针对研究困难，组织师生共同制定研究计划和目标，帮助学生建立科学合理的研究方法和惯。
4. 鼓励学生参加研究辅导班，提供个别辅导和特殊教育支持，满足学生的个性化研究需求。
5. 加强研究环境的营造，提供良好的研究氛围和资源，鼓励学生积极参与学校的学术活动。
6. 加强家校合作，与家长密切沟通，共同关注学生的学习情况，以家长的支持和督促激励学生。
我的督学案例
我的督学案例督学工作是教育局和基地校重要的教学管理环节，包括检查和督促学校各项工作、监督行管工作、督导教师课堂教学和检查评价教学效果等。
本人虽然刚接触督导工作，但在振兴校区全体行管人员和各年级的领导的大力支持和密切配合下，本学期在校区做了大量的督导工作，积累了一些经验。
下面分享一下我的督导工作案例。
本学期，XXX总校推出了各级各类工作的系列改革方案，教育督导要为学校的各项改革提供支持，并协助总校做各项思想工作，以推进学校的各方面改革。
在我校党员春训和党员民主评议期间，我督查了我们校区党员民主评议工作，发现很多党员教师提供了与学校各项改革相适应的意见和建议。
于是我进行了党务工作的专项督查。
在党员民主评议时，我发现新来我校工作的党员教师XXX提出了很好的意见和建议，包括加强教职工队伍的管理、领导干部以身作责、经常下基层与教职工座谈、加强教职工劳动纪律的管理等。
作为新来我校工作的老师，她提出这些问题，说明我们的行管工作确实存在问题。
为此，我对初二初三进行了两个星期的调研，发现她的建议提得很好，在学校工作中很值得重视。
于是我专门找了新来我校的三个免师生进行了一次座谈，对她们的建议充分肯定，并鼓励她们积极工作，不断向上。
之后，在校区行管会上，我通报了调研和座谈的情况，让校区行管人员高度重视，使校区管理有了一个提升。
通过这次督导工作，我认识到教育督导的重要性，同时也学到了如何发现问题、如何与教师沟通、如何向领导汇报等实际操作技能。
希望今后能在督导工作中不断进步，为学校的发展做出更大的贡献。
学校工作繁琐多样，常规管理难免存在一些疏漏。
因此，我们的督导工作应该以为学校服务、为校长减轻负担的心态，全力为学校办好实事。
本次民主评议督查工作反映出以下几个方面问题：首先，学校的安全管理需要加强。
在督查中，我们发现学校存在一些安全隐患，如消防设备未经定期检修、学生到校时间管理不严格等。
因此，我们建议学校加强安全意识，定期检查安全设施，加强学生管理。
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诚心“督”悉心“导”种好督学“责任田”
【案例背景】
本人从事多年督学岗位，凭借着对教育事业和教育督导工作的热情和不服输的毅力，求真务实、爱岗敬业，刻苦钻研业务，无私奉献，多次把评选先进的荣誉让给别人。
在督导工作中，不断创新教育督导形式和方法，积极主动完成县教育督导室下达的各项教育督导工作任务，作风民主务实，有力地促进了中小学校教育教学工作的健康、持续发展。
【案例描述】
作为实验中学责任督学和教研室主任，在多次下学校的教研活动中，发现某某等中心校，学校教务主任及教师在教学工作中兢兢业业，牢固树立“科研兴教，质量立校”的观念，积极探索新模式、新教法，通过强化教育科研，解决教育发展中的现实问题。
为充分发挥教育教学中示范、引领、辐射的作用，带动我县学前、中小学教师队伍水平的整体提升，作为责任督学和教研室主任，本人向督导室汇报了此情况，督导室又把此情况详实的汇报给了分管教育领导，领导得知此事，落实了评选教研标兵的工作。
【案例反思】
以上是我从事责任督学所经历的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思，给我的启示有以下几方面：
一是创新工作方法，全面开展督导工作。
认真开展推门听课活动，努力构建高效课堂。
多年来，作为督学我要求学校领导深入一线听课不少40节，评课不少于10节。
我经常带头深入第一线开展听评课活动，认真执行教学视导制度，强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理，把教学过程每个环节的优化落实到实处，促进教学工作制度化、规范化和精细化，规范教师教学行为。
二是加强常规督导，推进素质教育。
积极加强学校常规督导，监控教育教学的全过程。
通过长期有效的坚持，学校进一步规范了办学行为，进一步转变管理方式、教学方式和评价方式，促进学生的全面发展。
辖区学校按照要求开齐课程，开足课时，加强对体、音、美、信息技术等课程的研讨力度，给学生创造全面发展的空间。
提升教研队伍素质，对教师进行课改培训，努力提高教研队伍的研究素养、指导水平和服务能力。
建设一支具有较高业务素养和开拓创新精神，掌握现代学校教学管理知识，懂教育、善管理的适应全县教育事业改革和发展需要的教学管理骨干队伍。
为教师的专业成长、为教育教学质量的提升提供了坚实的保障。
在今后的工作中，作为一名督学，肩负重任，加强业务学习，创新工作思路，积极主动地不断加强学习，努力提高
督导水平，诚心“督”，悉心“导”，忠于职责才能不辱使命，努力促进教育督导工作在学校发展中发挥出更大的作用。