三年级上册《滥竽充数》
三年级作文：《滥竽充数》续写【DOC范文整理】
三年级作文：《滥竽充数》续写
齐王继承王位不久，就召集所有大臣，要听竽说:“乐师，让选手们依次吹给我听”。
乐师深深鞠了一躬“好的，尊贵的殿下”轮到南郭先生了，乐师连叫了几遍都没人应声，正当乐师纳闷时，一位乐官跪在大殿上说:“殿下，南郭先生根本不会吹竽”。
“什么？他竟敢充数？武士，快去把南郭先生捉拿回来，我要当面问罪”。
齐王大怒。
第二天，武士就出发捉拿南郭先生，我们再说说这位南郭先生，他逃出王宫后，径自走出京城，连家也没敢回，身无分文，一路上饥寒交迫，漫无目的的走着，也不知道走了多久，他来了一片山林，看见一户人家，就走上前，开门的是一个老汉，他看着眼前这个衣衫不整的年轻人，便把他让进屋里，给他倒水喝，又给他做了一顿丰盛的饭菜，这么一晃，南郭先生不觉已在这住了三日了，一天南郭先生终于对老汉说出了实情，老汉说:“年轻人，上山去吧，山上有个精通竽的人，他吹竽的技艺非常高超，你去找他吧”。
于是南郭先生拜别了老汉上山学艺去了，官兵们只想着南郭先生的影子，一晃四年的时间过去了，南郭先生在山上痛改前非，虚心学习吹竽，终于掌握了吹竽的本领，于是就拜别了师父赶往京城，他来王宫，对齐王说:“大王，我想给您演奏一曲”。
于是他不紧不慢的吹着那优雅的竽。
齐王说:“你吹
竽吹地那么好，要是我把你杀了就听不了你吹竽了”。
最后，齐王把南郭先生封他为乐师。
2023年最新的文言文《滥竽充数》全文及翻译4篇
2023年最新的文言文《滥竽充数》全文及翻译4篇滥竽充数人物:齐宣王、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
第一场大殿上 (解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。
) 大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！大臣乙：对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！大臣乙：要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么…… 齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐（磕头）：大王圣明！（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。
那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。
不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你…… （拿出竽，往竽眼里塞东西。
）（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？）南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！大臣甲（傲慢的）：干什么呀？南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）大臣甲：啊（）……啊（）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？南郭：那当然了！（南郭先生走下）大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。
（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。
）齐宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！南郭：大王圣明！大王容禀。
(三年级语文教案)《滥竽充数》续写
《滥竽充数》续写
三年级语文教案
南郭先生走出王宫后，一边走一边想：要是世界上有后悔药就好了。
他垂头丧气的走着，一位和蔼可亲、白发飘飘的老爷爷迎面走来，问：“你有什么不开心的事吗？”南郭先生把事原原本本的告诉了他。
老爷爷说：“你以后可不能这样，看你现在这个样，那我帮帮你吧。
来我给你一白两银子，去开个肉店吧。
”
南郭先生的羊肉店开张了，还在门前挂了一个羊头，表示他的羊肉正宗。
这样干了有一个多月，他的日子就一天天地好了起来，可是他却觉得这样做生意太辛苦了，赚得钱太少了。
于是他灵机一动，想出了一个鬼主意，狗肉和羊肉看起来差不多，而价钱可便宜得多，我何不将店里的羊肉改成狗肉呢？就这样，南郭先生的店门前依然挂着羊头，可店内却卖起了狗肉，据说，挂羊头卖狗肉这句话说的就是南郭先生。
这样又过去了一个多月，南郭先生还不满足，他又在狗肉的身上打起了主意，能不能把一只狗肉卖到两只狗肉的价钱呢，这点小事可难不倒聪明的南郭先生，他找来水枪等工具，拼命地往狗肉里灌水，就这样，他的腰包一天天的鼓了起来。
那个曾经帮助他的老爷爷很高兴，以为他是块做生意的好材料，便来向他祝贺，可是无意中却发现了这个秘密，就毫不留情地训斥道：“我本以为你会悔过自新，诚信做人，可是象你这样，岂不又是在滥竽充数吗？”。
《滥竽充数》PPT课件 (共14张PPT)
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
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38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
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39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
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41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
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42、自信人生二百年，会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
滥竽充数成 功的原因
①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
三年级《守株待兔》《滥竽充数》生字教学课件
一株 —墙角有一株牵牛花开了。
我会读，我会写
zhé
折
打折 折断 折纸
折纸 —她喜欢折纸。
我会读，我会写
jǐng
颈
颈部 颈子 长颈鹿
长颈鹿 —长颈鹿的脖子长长的。
我会读，我会写
fù
复
复习 答复 复述
复习 —准备期末考试了，我们要做认真 好复习。
我会读，我会写
xuān
宣
宣布 宣告 宣传
宣布 — 老师宣布了这次考试的成绩 。
）颈（ ）领（
） ）
12/12/2018
• 3、背诵寓言，并用自己的话讲一讲这两个 寓言故事。
12/12/2018
12/12/2018
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。 • zhé duàn jǐng bù • ( ) ( )
shǒu zhū dài tù
(
xuān bù
( )
làn yú chōng shù
) ( )
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2、比一比，再组词。 守（ ）株（ ）折（ 寸（ ）朱（ ）拆（ 复（ ） 夏（ ）
我会读，我会写
guō
郭
姓郭
姓郭—他是姓郭的。
我是认字小能手
shǒu zhū 株 xuān 宣
zhé
折 guō 郭
守 jǐng
颈
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fù 复
我会正确书写
守
株
折
12/12/2018
我会正确书写
颈
复
宣
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我会正确书写
郭
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小猴过河
守
小学三年级语文滥竽充数原文、教案及教学反思优秀10篇
小学三年级语文滥竽充数原文、教案及教学反思优秀10篇小学三年级语文《滥竽充数》原文篇一战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽。
但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
《滥竽充数》教学设计篇二教学目标：1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学过程：一．导入新课：1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。
请学生用自己喜欢的'方式，自由读课文，读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。
2、学生反馈师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。
让我们一起来读读这个成语。
（板书：滥竽充数）3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？竽：簧管乐器。
充数：凑数。
师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。
（滥：与真实不符，引申为蒙混。
）师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？二．围绕问题，自学课文。
（边思边读，初步了解课文内容）1、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题。
南郭先生为什么能滥竽充数？南郭先生是怎样滥竽充数？南郭先生为什么只好偷偷地逃走？2、讨论问题，理解课文。
（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。
）⑴分组讨论，理解课文。
滥竽充数成语故事(15篇)
滥竽充数成语故事(15篇)滥竽充数成语故事(15篇)滥竽充数成语故事1【解释】滥：不加选择;竽：古代的一种乐器;充：冒充;数：数目。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻没有真才实学的人，混在行家里面凑一个数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。
有时候也用来表示自谦，说自己水平不够，只是凑个数而已。
【感情色彩】贬义词【用法】主谓式;作谓语、定语;多用于贬义。
【示例】言调整人事，依然如故。
——邹韬奋《抗战以来》二七【近义词】①名不副实注释：副：相称，相符合。
名声或名义和实际不相符。
指空有虚名。
②鱼目混珠注释：只比喻以假乱真，而不指以次充好。
一般形容物，不形容人。
③掩人耳目注释：遮掩别人的耳朵和眼睛。
比喻用假象迷惑人，欺骗人。
④混水摸鱼注释：比喻乘混乱的时候从中捞取利益。
【反义词】①货真价实注释：货物不是冒牌的，价钱也是实实在在的。
形容实实在在，一点不假。
②名副其实注释：名声或名义和实际相符。
③鹤立鸡群注释：像鹤站在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
④真才实学注释：真正的才能和学识。
【寓言故事】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
滥竽充数读后感三年级范文6篇
The secret of competitive advantage is innovation, which is more so now than at any time in history.精品模板助您成功！（页眉可删）滥竽充数读后感三年级范文6篇滥竽充数读后感三年级1滥竽充数讲的是一个南郭先生根本不会吹竽，去装模作样地混在吹竽队里。
后来，齐湣王继位，他喜欢听人一个一个的吹，可南郭先生不会吹，他在吹竽队里实在呆不下去了，只好灰溜溜的逃跑了。
读了这个故事，我为南郭先生感到可悲，如果南郭先生会吹竽的话，可以堂堂正正的呆在吹竽队里，可南郭先生却耍小聪明，靠骗人来混日子，那是不会长久的。
通过这个故事，我懂得了，做人一定要诚实，会就是会，不会就是不会。
不会了，可以找人问，找人学，没有什么丢人的。
如果不会，却说自己会，让人发现，才是可悲的。
只有真才实学，才能使自己立于不败之地。
滥竽充数读后感三年级2今天我读了《滥竽充数》这则寓言。
《滥竽充数》这则寓言讲的是：战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他常叫三百人一起吹竽给他听。
有个南郭先生，来到齐宣王面前要求把他排在吹竽队里，齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里，南郭先生不会吹竽，他在队里装腔作势，混过一关又一关，没被人发觉。
齐宣王死后，齐湣王继承了王位，齐湣王也喜欢听吹竽，他喜欢一个个给他吹，南郭先生混不下去了，只好偷偷溜走。
读了这则寓言，我懂得了：人没有真才实学，想蒙混过关是不可能的。
我们要好好学习，学好知识，学到真本领，长大做一个有真才实学的人。
滥竽充数读后感三年级6今天，我读了《滥竽充数》这个故事，它是这样讲的：战国时期齐宣王喜欢听竽的合奏，就在宫廷里组织一个三百人的大乐队，有个叫南郭先生的人，他根本不会吹竽，但听说在宫廷里当乐师能享受优厚的待遇，他就在三百人的乐队中装模装样地吹竽。
齐宣王死后，他的儿子齐泯王即位，他也很爱听竽，不过他认为合奏太吵，不如独奏好听。
《滥竽充数》读书笔记
《滥竽充数》读书笔记《滥竽充数》读书笔记（通用27篇）读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。
怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是本店铺收集整理的《滥竽充数》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《滥竽充数》读书笔记 1《滥竽充数》里面讲了：战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，就让一群人吹给他听，有个南郭先生从来不会吹竽，也因此混了进来，每次吹竽南郭先生也鼓着腮帮，假装吹。
却得到了和别人一样的俸禄。
齐宣王死了。
他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽，但他不要一大群人吹，而要一个一个的单独吹，南郭先生只好逃走了。
生活里，也有很多的人滥竽充数。
数学课上，老师让大家一起读概念，有些人不专心读，脸望着天花板，张着嘴对着口形，因为他没不专心，所以也不对。
老师看出了这一点，就让我们一个一个的去给她读。
结果他们读得坑坑巴巴。
护狐狸尾巴就露出来了。
还有上音乐课的时候，音乐老师让吹竖笛。
内些不好好学的同学就不会，还按着笛孔，假装吹。
结果老师以考试，那些滥竽充数的人一首曲子都不会。
我希望大家认真学习，不要自做聪明、滥竽充数。
否则，就是害了自己，你早晚会后悔的。
《滥竽充数》读书笔记 2《滥竽充数》这个成语故事讲的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，有个从来都不会吹竽的南郭先生也混了进来，却得到了和别人一样多的俸禄。
齐宣王的儿子也喜欢听吹竽，不过，他是让每个人单独吹。
南郭先生只好逃走了。
故事中的南郭先生不学无术，在齐宣王的乐队中装着会吹竽的样子，骗取俸禄，可到了齐宣王的儿子那儿，最终还是露出了马脚，逃之夭夭了。
像这样骗人的手段只能骗人一时，最后吃亏的还是自己。
我曾看到过这样一个故事，有兄弟俩个卖酒，他们的酒不醇香可口，而且价格十分便宜，算得上是价廉物美，所以生意十分红火。
一天，哥哥出远门了，弟弟一个人看店，他想：“我们的生意这么好，如果再降低成本，那么不就多赚钱了！”于是，他就把酒里掺了点水。
小古文《滥竽充数》
小古文《滥竽充数》
《滥竽充数》是一篇古文，出自《史记·淮阴侯列传》。
这篇文章主要讲述了齐国有一个名叫田忌的将军，他率领齐国的军队与赵国作战。
在一次比赛中，田忌派出了自己的好马与赵国的马进行比赛，结果是田忌的马一胜一负。
但是田忌的马却表现出疲态，而赵国的马却是精神饱满。
田忌的马在第二场比赛中再次与赵国的马比赛，结果是田忌的马再次一胜一负。
虽然田忌的马在第二场比赛中再次获得了胜利，但是田忌却感到十分焦虑，因为他知道自己的马已经疲惫不堪，而赵国的马却是状态良好。
于是，田忌决定派出自己的次好马与赵国的马进行比赛，结果是田忌的马再次获胜。
但是这次比赛却使得赵国的马疲惫不堪，而田忌的马却状态良好。
这个故事告诉我们，有时候在面对强大的对手时，我们需要善于运用策略，以达到最终的胜利。
这篇古文通过比喻的手法，告诉我们在面对强大的对手时，要善于运用智慧和策略，才能取得最终的胜利。
同时也反映了古代军事思想中的一些策略和战术，对于我们理解古代军事思想和策略战术有一定的启发作用。
另外，这篇古文也可以引申到现实生活中，告诉我们在竞争激
烈的社会中，需要善于运用智慧和策略，才能在竞争中脱颖而出。
同时也提醒我们要善于观察和思考，不要轻易放弃，在逆境中寻找机会，在顺境中保持谨慎。
总的来说，《滥竽充数》这篇古文通过一个比喻故事，寓意深远，对我们在面对困难和竞争时的应对策略有一定的启发和借鉴意义。
三年级滥竽充数理解画横线句子的理解
三年级滥竽充数理解画横线句子的理解大家好，我是小艾，三年级下学期的语文课堂上，有一道小作文的题目：“请画出你最喜欢哪些动物？”一位同学说出了他的意见。
老师说：“我最喜欢的是小松鼠。
”说完还给大家画了一张小松鼠和小鸭子的合影。
其实关于画图，很多同学不知道怎么画，今天小艾就带大家学习一下如何画出图画给我们看。
在一年级的时候就已经知道画图了，那时候是不懂得利用各种工具来画横线句子。
但是很多同学都搞不明白为什么要画横线句子呢？那么这就让我们一起来看一看吧！这是一句有点气势的句子。
“风卷残云红日西沉。
”作者把风的威力比喻成一个小女孩因为受到西北风的吹拂而失去了自己的生命；“星河漫道”比喻一去不复返的江河、天空和海洋以及它自己。
一、为什么要画出横线句子？对于横线句子的作用，我们很多同学都不是很明白。
因为有一个成语叫滥竽充数。
就是用滥竽充数的方法来比喻没有学问的人。
比如说今天要介绍的是一句话：“我的心正在砰砰跳，但不敢离开这间屋子太久。
”这句话说的是我正在看电视。
但是又害怕自己不敢离开，于是一直在看电视。
这样的句子又怎么能够用来形容一个人呢？所以把有学问的人比喻成我、我的心正在砰砰跳。
这样的一个句子就非常符合我们的生活。
我们用横线语法就是为了能够表达出我们对那个成语的理解。
二、画横线句的时候需要注意什么？第一：画横线句子，一定要画出一个基本的轮廓。
就像上图中一样。
第二：要注意句子的大小位置。
第三：要注意画的是几个字。
第四：每一个字都要画好。
第五：在画横线句中间的位置，也就是最下面一排最中心的地方，不要画过多遍。
第六：句子的最后，要画上一个逗号。
第七：最后再画上一层意思。
第八：最后一行要画上两个圆圈。
第九：最好能把每一个字都画得准确一些。
三、怎样画出一幅漂亮的图画呢？我们首先来看，这句话的意思是说，在这所学校里生活着许多美好的人。
从后面的角度可以看出，人们在这里学习、生活。
大家看看作者是怎么画的。
我们先看下面一张图片：这个图表现了在这里同学们学习、生活中都有什么美好的事情呢？可以看到作者用了四个字来形容。
【三年级作文】《滥竽充数》续写_800字
【三年级作文】《滥竽充数》续写_800字<<滥竽充数>>续写小明是一名三年级的学生，他有一位很好的朋友叫小华。
小明和小华是很要好的朋友，他俩成天在一起，一起上学，一起放学。
可是有一天，小明发现小华在班级上居然在做着一件很不好的事情。
小华在班级上发现了一本看起来很厚的书，他突然有一个主意，要去把这本书带回家，然后假装自己读了这本书，来显示自己是多么的聪明和用功。
小明看到这个情景，心里很不舒服，他知道这样做不对，但又不知道怎么办才好。
小明和小华是很要好的朋友，他不想因为这样的事情而影响他们之间的友谊。
第二天，小明坐在小华旁边。
他在心里想了很久，觉得如果他不跟小华说清楚这件事情，他会心里老是很不舒服。
于是小明鼓起了勇气，他向小华说明了他对这个事情的观点，小明告诉小华这样做并不好，他说：“我们不应该滥竽充数，就算是读不懂的书，也没必要为了显示自己而去做这样的事情。
”小华听完小明的话以后，他沉默了一会儿，他觉得小明说的有道理。
他知道自己的行为是错误的，于是他向小明表示了道歉，并决定将那本书还给老师。
小明高兴地看着小华，他知道他们的友谊不会因为这件事情而受到影响。
从那天开始，小明和小华更加懂得了做一个真正的好学生的意义。
他们明白，为了做一个好学生，并不是去模仿别人，而是要认真用心地去学习和做事。
他们决定从现在开始，不再滥竽充数，而是真正地发扬自己的特长，用自己的才能去影响别人。
几天后，班级上举行了一次朗读比赛，小明和小华都参加了比赛。
虽然小明在比赛中并没有取得很好的成绩，但他敢于展现自己的风采，勇于表现自己，也因此得到了老师和同学的赞赏。
小华也通过自己的努力和平时的积累，取得了比赛的第一名。
比赛结束后，小明和小华高高兴兴地走在一起，他们明白了做一个真正的好学生，并不是一时的展示，而是要通过自己的努力去取得真正的成绩。
小明和小华的友谊因为这次事件变得更加牢固。
他们互相鼓励，鼓励对方用自己的实力去成为一个优秀的学生。
【三年级作文】《滥竽充数》续写_800字
【三年级作文】《滥竽充数》续写_800字在上一次的故事中，小明和他的朋友们参加了一个音乐比赛，由于小明没有会演奏任何乐器，他只能选择吹竽充数。
比赛结束后，小明意识到自己在比赛中的表现并不真实，于是他决定努力学习一个真正的乐器。
小明从图书馆借了一本有关吉他的书，他对吉他非常感兴趣。
他第一次拿起吉他，摆弄了一会儿，却发现自己完全不懂该如何弹奏。
他感到有些困惑和无助，但他不放弃，他决心学会弹奏吉他。
小明花了很多时间练习吉他，他每天晚上都会练习至少一个小时。
起初，他只能弹奏一些简单的曲子，但他并不气馁，他坚信只要努力，就一定能够获得进步。
于是，他又去找了一位专业的吉他老师，请他帮助自己提高吉他弹奏水平。
经过几个月的勤奋学习和刻苦练习，小明的吉他技巧逐渐提升了许多。
他的朋友们听到他在练习室里弹奏吉他，纷纷赞叹他的进步。
小明感到非常开心和自豪，他终于找到了自己喜欢的乐器，并且能够在音乐方面展现自己的才华。
一天，学校举办了一个音乐比赛，小明决定参加。
这次，他不再选择吹竽充数，而是打算用自己刚刚学会的吉他表演。
他选了一首自己喜欢的歌曲，认真准备了演奏。
当比赛开始时，小明站在舞台上，心中紧张又兴奋。
他轻轻弹奏着吉他，声音宛如溪流一般流淌，动人心弦。
观众们伴随着音乐节奏，开始鼓掌，并流连忘返。
小明感到自己已经真正融入了音乐中，他和吉他成为了最好的朋友。
比赛结束后，评委们给予小明高度的评价。
他们表示，小明的表演充满了真情实感，充分展示了他对音乐的热爱和努力。
小明获得了比赛的第一名，并成为了学校音乐团的一员。
从那以后，小明一直坚持学习吉他，并积极参与各种音乐活动。
他现在是学校最受欢迎的音乐家之一，他的音乐才华也得到了更多人的认可和赞赏。
小明的故事告诉我们，只要我们真正喜欢并努力追求，就一定能够找到自己的才华和激情。
无论在什么领域，只要我们付出努力和坚持，就一定能够取得成功。
让我们像小明一样，勇敢地追逐梦想，实现自己的价值。
《滥竽充数》教学设计和反思
《滥竽充数》教学设计和反思教学要求：1、了解课文内容，理解寓意。
2、朗读课文，练习复述寓言故事。
3、造就生字质疑实力和创新思维。
重点：通过理解重点词句，理解寓意。
教学用具：课件。
教学过程：师：滥竽充数这四个字，充数是以前学过的，那么滥和竽我们该怎样记呢？〔生思索，没有举手。
〕师：我提示一下滥减去三点水，加上〔红笔描氵。
〕生：滥减去三点水，加上草字头，蓝，蓝天的蓝。
生：滥减去三点水，加上竹字头，篮，竹篮的篮。
师：嗯，真不错，这三个字都是形声字。
谁能说说竹篮的篮为什么是竹字头呢？生：因为竹篮是用竹子做成的。
生：竹字头表示和竹子有关的意思。
师：哦，是这么回事，既然这样，那么竽为什么也是竹子头呢？〔生怀疑，想说竽可能是竹子做的，又不知竽是什么，不敢确认。
〕师：我们来看课文中有一幅图，谨慎看看有很多人在干什么？你就会明白为什么竽字也带竹字头。
生：图上有很多人在吹竽。
生：竽就是一种用竹子做的乐器，所以带竹字头。
师：你们视察得真细致，那么滥和竽这两个字大家记住了吗？生：〔齐声〕记住了！师：好，接下来，我们学习课文一、二自然段，谁情愿读？其他同学倾听，想想：故事发生在什么时候？第一、二自然段中有哪些主要人物？〔抽生读课文，同学倾听，评价，正音。
〕生：故事发生在战国时候。
生：一、二自然段中的主要人物是南郭先生、齐宣王。
师：战国时候是什么时候呢？生：就是古时候。
生：就是很久很久以前了。
生：教师刚刚说了，是两千二百多年以前了。
师：哦，是的，韩非是战国时期的思想家，离此时此刻有两千二百多年了。
下面，请同学们默读课文一、二自然段，边读边想：你有什么不懂的问题，用笔作上小问号。
〔生按要求默读课文。
〕生：讲排场是什么意思？师：什么叫讲排场呢？我们在课文中找一找吧？有没有哪个词、句子说明了讲排场呢？画上线，标出来。
生：他手下吹竽的乐队就有三百人，这三百人就是讲排场。
生：他时时叫这三百人一齐吹竽给他听，这三百人一齐就是讲排场。
师：是吗，三百人一齐就是讲排场那一齐和一起有什么区分呢？好！大家一起站起来！是一起站起来！〔学生们明白了就站了起来，不明的看别人站起来，也就起来了，最终全班接连站了起来。
小学三年级读后感：成语故事滥竽充数读后感
三一文库（）小学三年级读后感
成语故事滥竽充数读后感
爸爸在《成语故事》这本书中给我读了滥竽充数的故事，它讲的是战国时，齐宣王很喜欢听吹芋，但他喜欢听大家一齐吹，那里面有个南郭先生混在里面，不会吹但装成会吹的样子。
齐宣王死后，他的儿子继承了王位，他也喜欢听吹竽，但他和他的父亲不一样，他喜欢听一个人吹，南郭先生听说以后，急忙收拾行李逃回了家。
爸爸说，这个成语故事是告诉人们，那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。
讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。
社会需要的是有真才实学的人，而真才实学不是从天上掉下来的，而是靠刻苦学习钻研，努力拼搏得来的。
“滥竽充数”的人在事业上、学习上混，只是暂时的、短暂的，最后还是要被时代前进的洪流所淘汰。
20 × 20。
《滥竽充数》三年级读后感10篇
《滥竽充数》三年级读后感10篇《滥竽充数》告诉我们，无论做什么事情都不要不懂装懂滥竽充数。
今天小编就与大家分享《滥竽充数》读后感，仅供大家参考!《滥竽充数》读后感我读了《滥竽充数》这个故事很感兴趣。
这个故事写的是，战国时期有一个齐宣王，他很喜欢很多人一起吹竽。
南郭先生本来不会吹竽，但他也混在乐队里面吹。
后来齐宣王死了，齐湣王不喜欢合奏，而喜欢听独奏，南郭先生没办法，只好跑掉了。
这个故事告诉我们，要学真本领，不能象南郭先生一样弄虚作假。
不然，总有一天你会漏馅的。
《滥竽充数》读后感从前有两个皇帝，他们都喜欢听”竽“演奏的音乐。
一个皇帝喜欢听合奏，一个皇帝喜欢听独奏。
有一个叫”南郭“的先生，他根本不会吹竽，但是他也混在演奏队伍里假装吹了好多年。
到了喜欢听独奏的那个皇帝的时候，他再也混不下去了，只好抱着他自己的”竽“溜走了。
看了这个故事，我想到了班上有的同学在老师让背诵课文的时候，只动嘴不出声，这和”南郭先生“有什么区别呢?希望这些同学也看看这个故事，早日改掉”滥竽充数“的毛病，才能一天天进步啊!《滥竽充数》读后感这本书是说从前有个国王，喜欢听别人吹竽，所以他有许多吹竽的乐师，他喜欢所有的乐师都在一起吹竽。
在这些乐师里有一个吹得很差的因为贪财而混在其中的人。
而这个人在国王去世后，因国王的儿子喜欢一个一个吹奏，在一天夜里连夜逃出离皇宫。
看了这本书后，是我明白了不能因为个人的一己之私，而用虚假的东西去欺骗别人，骗得自己想要的东西。
然而假的东西是永远不会变成真的东西的，迟早有一天它是会被发现的，然而被发现后，也将会遭受更大的惩罚。
读《滥竽充数》有感今天，我在阅读书上读了一则寓言，名字叫《滥竽充数》。
故事大概是这样的：齐宣王爱听吹竽，每次由三百人组成的乐队一起吹奏。
不会吹的南郭先生在里面凑数，照样得到赏赐。
齐宣王死了，齐湣王继位，要每个人单独吹给他听，南郭先生就逃跑了。
这则寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
《滥竽充数》古文注音版原文
《滥竽充数》古文注音版原文
一、原文
《滥竽充数》
先秦·韩非
齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪sì食以数百人。
宣王死，mǐn湣王立，hào好一一听之，处士逃。
二、注释
节选自《韩非子·内储说上》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的骗子，提醒人们只要严格把关，骗子就难行骗。
告诉人们要有真才实学。
滥：失实的，假的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
“滥竽”即不会吹竽。
充数：凑数。
齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
使：让。
必：一定，必须，总是。
南郭：复姓。
处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。
请：请求，要求。
为：给，替。
说：通“悦”，对......感到高兴。
廪食（lǐnsì）以数百人：拿数百人的粮食供养他。
廪：粮食。
食：供养。
以：用，拿。
湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地或遂。
好∶喜欢，喜悦，此处是喜欢。
逃：逃跑。
立：继承王位。
竽：古代的一种乐器，像如今的笙。
三、译文
齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。
齐宣王去世了，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。
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做人要有真才实学
排
南郭先生混在乐队里怎样吹竽？ 在文中找出来画上单横线。
演奏的时候，他就鼓着腮 帮捂着竽眼儿，装腔作势，混 在队里充数。
演
再读课文，探讨交流：
此刻，你能猜猜南郭先生在乐队里 是怎么想的吗？
后来，南郭先生为什么会偷偷地溜走？ 在文中找出相关句子，画上单横线。
因为后来，齐宣王死了，他的儿子 齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽， 但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨 一个地吹给他听，可南郭先生根本就不会 吹竽，知道再也混不下去了，所以会偷偷 地溜走。
承改
你认为南郭先生是一个什么样的人呢？
我认为南郭先生是一个没 有本事的人；靠蒙骗别人过日 子的人；好吃懒做的人；不知 进取的人；滥竽充数的人；装 腔作势的人……
这则寓言告诉我们一个什么道理？
这则寓言告诉我们： 做人要老老实实，要有真 才实学才行。
齐宣王 齐湣王
讲排场 挨个吹
滥竽充数 偷偷溜走
初读课文后，交流探讨：
用简洁的语言概括这则寓言主要写 了什么？
战国时候，南郭先生不会吹竽 却混在乐队里充数，后来混不下去 了，只好偷偷地溜走。
hùn yuè
混ห้องสมุดไป่ตู้
乐
数
南郭先生为什么能混在乐队 里？在文中找出来画上单曲线。
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽， 又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就 有三百人。他常常叫这三百人一齐吹 竽给他听。