八年级语文第一单元知识结构图 Microsoft Word 文档 (3)
语文八年级上册第一单元知识结构图

文学常识
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自 《雨果文集》,作者雨果(人名),法国作家,代表 作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
5.亲爱的爸爸妈妈
重点字词
1.给下列加点字注音。 蜿蜒wān yán 屹yì立 荒谬miù 憧chōng憬 2.用恰当词语填空。 (1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山 路泻下。 (2) 历史,现实,在雨中融合了--融成一幅悲哀 而美丽、真实而荒谬的画面。
新闻知识
新闻的特征是用事实说话。新闻的六要素是人物、 时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻 的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
2.芦花荡
重点字词
提防dī fang 疟yào子 寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪 转弯抹mò角
重点句子背记
1.老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,
莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩 着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 2.他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜 嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撤。
文学常识
《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁,选自《孙 犁文集》,本文是作者的“白洋淀纪事之二”, “之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
人教版语文八年级上册
第一单元知识结构图
紫阳蒿坪中学 王世春
芦花荡
蜡烛
新闻两则
单 元 课 题
亲爱的爸爸妈妈
加强学生整体感悟能力
培养学生热爱和平的情感
提高学生阅读能力
编 写 意 图
1.新闻两则: 重点字词
荻dí溃kuì退 泄xiè气 阻遏è 绥suí聿yù
重点句子背记
和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗 志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解 放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和**反动派拒绝签订和 平协定,有很大关系。
八年级上语文第一单元知识结构图

一、新闻两则1、了解新闻的有关知识,识记重点词语
2、阅读课文、把握新闻的特点和结构
3、会解读其他新闻
4、会自己写新闻
二、芦花荡1、了解作者及故事发生的背景
2、把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩,掌握解读叙事
性作品的方法、思路
3、赏析文中“老头子”的形象,把握其英雄性格
4、揣摩文中景物描写的句子,并分析作用
三、蜡烛1、朗读课文、把握故事情节,理解文中“蜡烛”的特殊含义
2、理解“老妇人”的人物形象
3、感受军民情谊,激发学生正义感和责任感
4、 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、有感情朗读课文,体会作者的思想感情
2、比较阅读,体味有特色的语言
3、珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,
培养热爱全人类文化的情感
5、 亲爱的爸爸妈妈1、了解作家及作品所反映的时代特征
2、把握文章内Βιβλιοθήκη ,理解作品的主题3、领会语言的深层含义,增强语感,提高理解力
4、让学生铭记历史,呼唤和平
八年级上语文第一单元知识结构图
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八年级上语文第一单元知识结构图
一、新闻两则1、了解新闻的有关知识,识记重点词语
2、阅读课文,把握新闻的特点和结构
3、会解读其他新闻
4、合自己写新闻
二、芦花荡1、了解作者及故事发生的背景
2、把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩,掌握解读叙事性作品的方
法、思路
3、贫析文中“老头子”的形象,把握其英雄性格
4、瑞牌文中景物描写的句子,并分析作用
三、蜡烛1、朗读课文、把握故事情节,理解文中“蜡烛”的特殊含义
2、理解“老妇人”的人物形象
3、感受军民情谊,激发学生正义感和责任感
四、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、有感情朗读课文,体会作者的思想感情
2、比较阅读,体味有特色的语言
3、珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,
培养热爱全人类文化的情感
五、亲爱的爸爸妈妈1、了解作家及作品所反映的时代特征
2、把握文章内容,理解作品的主题
3、领会语言的深层含义,增强语感,提高理解力
4、让学生铭记历史,呼唤和平。
八上语文第一单元各课结构示意图
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主 体
西路军所向无 敌(较详)
具体 战况
扬我军将士神威 展渡江战役盛况
东路军战绩辉 煌(最详)
中心思想:团结一心 同仇敌忾 所向无敌
导语
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会 今天首次颁发了诺贝尔奖
首届诺贝 尔奖颁发
具体介绍获奖者的情况 主体
明确颁奖机构、颁奖时间和地点
诺贝尔奖金的来源 背景和结语
诺贝尔奖资金管理权与评权分离
着舰过程 航母飞行 娴熟
舰机配合 默契 着舰后:回顾历史,欢庆胜利
自豪 爱国
中心思想:展现宏伟的场面,表现激动、自豪的心情,表达强烈的行公祭,为 佑世界和平
表达信念
正义之士——纪念死难者 日本右翼——否认历史 正义力量——反击右翼势力
南京现状:和平之城
捍卫和平:中国有能力
中心思想:褒奖对人类做出最大贡献的人,激发尊重科学、探索科学的精神
正面描写 :跳水精彩瞬间
“飞天”
(特写镜头)
凌空
侧面描写 :外国记者、观 众的反应
拼搏 奋进 爱国
中心思想:表现中国运动健儿拼搏奋斗的精神,展现民族自豪感和 一种昂扬向上的精神。
一着惊海天
着舰前:时间、地点、准备工作、意义与风险 飞机临空 从容
我三十万大军胜利南渡长江
时间:二十一日
我 三
导语
人数:约三十万
十
万
事件:渡过长江
大
军
胜
我军英勇进军
利
南
主体
渡
长
敌人纷纷溃退
江
报道顺利 渡江的事实, 赞扬英勇 善战的精神
结语 英雄式的战斗 中心思想:英勇善战 锐不可当
冲破敌阵 导 语
横渡长江
最新部编版八年级语文下册第一单元(单元总结)
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部编版八年级语文下册第一单元(单元总结)单元总结思维导图(一)知识导图(二)能力导图(一)知识要点【文学常识】1.《社戏》选自《》。
2.《回延安》作者,诗人,与丁毅等人共同创作《》,著有诗集《放歌集》。
3.《安塞腰鼓》作者,作家,代表作品《》。
4.《灯笼》作者,山东莱芜人,散文家、。
【字音字形】1.楫.( )2.棹.( )3.倘.若( )4.归省.( )5.行.辈( )6.撺掇..( )( ) 7.凫.水( ) 8.潺.潺( )9.弥.散( ) 10.蕴.藻( ) 11.渔父.( ) 12.cuō()合13.家juàn() 14.cuān()升15.bāo()豆16.纠gé()17.xù()叨18.dài()慢19.yǒnɡ yuè()( )20.wǎn()转 21.乌péng()船22.糜.子( ) 23.油馍.( ) 24.脑畔.( ) 25.一盏.( )26.白羊肚.( ) 27.羊羔.( ) 28.柳林pù() 29.眼kuàng()30.yáo()洞31.yán()河32.chuǎn()气33.恬.静( ) 34.晦.暗( ) 35.羁.绊( ) 36.亢.奋( )37.冗.杂( ) 38.戛.然而止( ) 39.烧zhuó() 40.páng()礴41.战lì() 42.淋lí() 43.fú()射44.mò()然45.茂téng téng()( ) 46.惊心动pò()47.神龛.( ) 48.焚.身( ) 49.斡.旋( ) 50.幽悄.( )51.锵.然( ) 52.霍骠.姚( ) 53.司马懿.( ) 54.怅wǎng()55.静mù() 56.xī xī()( )然57.夜深星lán() 58.张灯结cǎi()【词语理解】1.十几个别的少年也大悟,立刻(从旁鼓动人做某事)起来。
人教部编版初中语文体系与知识结构示意图课件(共33张PPT)
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答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
对过归纳总结论据的共同点来推断论点 总结性的词体现中心论点的句子 通过论题推断论点
论据
补充人物和事件,内容更充实
使被说明的事物更形象生动
部编版初中语文体系与知识
简练、形象,感情真挚,寓意深刻
增强文章的生动性,产生悬念,避免叙述单调
结构
对过归纳总结论据的共同点来推断论点
渲染主体,使之形象鲜明 补充人物和事件,内容更充实 结构示意图
成分
单句 疑问句
复句
把事物的发展清楚叙述出来
句子 句式 补充人物和事件,内容更充实
对过归纳总结论据的共同点来推断论点 答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
推动情节的发展,使文章结构严谨
推动情节的发展,使文章结构严谨
推动情节的发展,使文章结构严谨
伏笔 推动情节的发展,使文章结构严谨
增强文章的生动性,产生悬念,避免叙述单调
答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
答题策略:运用XX说明方法+自身作用+说明了……
烘托 对过归纳总结论据的共同点来推断论点
补充人物和事件,内容更充实
事实 道理 交待地点,增加真实性;
补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
论据 答题策略:运用XX说明方法+自身作用+说明了……
论据
使用具体事例,使说明的内容通俗易懂,令人信服
增强读者阅读兴趣,吸引读者
推动情节的发展,使文章结构严谨
人教部编版初中语文体系与知识结构示意图精品课件(共33张)
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驳 论
立 论
方式
方法
本
引
论
结
论
论
结构
要素
论
点
论
论
证
据
语言
议
准确 周密
论
文
优质课堂讲本-人教部编版初中语文体 系与知 识结构 示意图 精品课 件(共 33张) -优秀 讲课稿P PT
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论证方法
举例论证
揭示中心
内涵丰富 耐人寻味 的重点句
结构上有 重要作用
抒情句、 议论句
找和词语相关 的语言信息
分析词语在 句中的意义
该词表达出 的思想情感
结合背景
注意修饰 限制成分
强有力 的动词
富有感 情色彩 形容词
特殊的 副词
抓住中心 运用修辞
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句式
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实词
文 言 文
古今异义 通假现象 一词多义 词性活用
名词活用为动词
虚词
名词活用为状语
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句子内容作用
抒情议论句:点明中心 (揭示主旨)
句子结构作用
突出主题,画龙点睛 (或深化中心)
开头
开篇点 题总领
全文
中间
承上 启下
前半部分
八年级第一单元知识结构图
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“仰望苍穹”,看日出的瑰丽,赏云海的壮观,观落日的辉煌,望星空的浩渺,你才会觉得自己是多么渺小,你才能具有宽广的胸怀。
日月星辰曾寄托了多少文人雅士的情思。
本单元所选文章皆与此有关,刘白羽、徐志摩、高建群、郭沫若、唐敏等作家用他们的妙笔为我们描绘了一幅幅异彩纷呈、雄奇瑰丽的大自然的杰作,其中包含他们的情感思考。
让我们在这单元的学习中,一起感受日出的雄伟与壮丽,一起领略诗歌的深情与绚烂,一起游览大漠的神圣与庄严,一起聆听作家心灵深处的情思搏动吧。
在语文广阔的天地间,我们从中找到快乐,找到惊喜,更找到自信和勇气。
下面,让我们一起回顾这一单元的知识之旅。
一、单元知识梳理“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的心灵。
”苍穹,这无际的空间,游离着朵朵旖丽的花儿,或是旭日东升的清晨,或是晚霞满天的傍晚。
《日出》是一杯醇口的茶,色彩艳丽,语言淳朴;《泰山日出》是一首优美的诗,激情洋溢,文采斐然;《西部地平线上的落日》是一幅苍凉的画,色调灰沉,轮廓分明;《云海》是一支美妙的曲,诉说青春,感受人生。
仰望苍穹,看到的是美丽神奇的自然景观,享受到的是日出、日落、云海、云彩的无穷魅力,感受到的无尽的顿悟和哲理。
本单元四篇文章都是写景散文,学习本单元课文要培养朗读课文的能力,要积累优美的词句篇章,要能够选择适当的表达方式去描写优美的环境,能够理解作品中情景交融情理相生的手法,品味作品宏伟壮丽而又蕴含哲理的艺术境界,要培养美好的情感,陶冶美好的情操,提高审美品位,要多感受生活并热爱生活。
二.课标分析语文应用:1.了解没课的作者及相关的文学常识,识记并掌握每课的生字新词。
2.有感情的朗读课文,深入理解课文内容,体会作者所表达的感情。
3.分析体会文中重点字词句的准确性、生动性、形象性,品味文章生动的语言。
4.学习触景生情,情景交融的写作手法。
语文审美1.欣赏文中精彩的描写以及抒发的情感,领悟作者在文中所渗透的审美情趣。
八年级上册第一单元知识结构图
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I 喜欢怀疑、探索、争论和批判,情绪敏感、强烈,同时缺乏足够的理智 减少亲子之间的矛盾和冲突的有效方法:积极的沟通 ‘主动与父母沟通,让父母了解我们;尊重父母,接受父母正确的意见、建议 改善亲子关系"了解父母,关心父母,给予父母更多的精神安慰;调节、控制自己的情绪、态度,克服逆反心 、妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系 教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬 感激老师的关心和教育 与老师交往时要谦虚、恭敬,有礼貌 “关心、体谅和帮助老师
(师生之间产生隔阂、矛盾和冲突的原因
U 良师益友Q 新型的师生关系:平等、民主、互相尊重、和谐和互助的师生关系
r 自觉接受老师的指导;正确对待老师的表扬和批评
乐于与老师交往并虚心向老师求教 八年级上册第一单元知识结构图 父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理 父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱 『孝敬父母的原因 谁言寸草心,报得三春晖 孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德 .在现代社会,孝敬父母是基本的道德规范 “听从父母的正确教诲 L 孝敬父母在日常生活中的体现 彳体谅父母和家庭的困难 亲近、关心和帮助父母 *赡养父母 f 走进父母
“代沟”析疑 “代沟”的含义:两代人之间的矛盾和冲突 逐步用批判的眼光看待父母,强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系 与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异 “代沟”产生的原因 与同伴之间越来越密切的关系 r 尊敬老师的原因 尊师是中华民族的优良传统 阳关下最灿烂的职业J r 科 r 虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求 沟通与和谐< 跨越代沟
理解老师 尊敬老师在日常学习和生活中的体现 建立良好的师生关系 了解老师的优点和长处;理解和宽容老师的缺点、过失。
初中语文基础知识结构图,把知识结构讲得一清二楚!

初中语文基础知识结构图,把知识结构讲得一清二楚!
初中语文基础知识结构图,把知识结构讲得一清二楚!
语文成绩的提高不是说靠什么技巧来提高的。
而是要一定的感悟能力,前提就是读很多书,语文老师的指导思想很重要。
现在的大多数语文课堂,语文老师把一篇篇课文当作一篇篇“阅读理解”,拆解成一道道考试题目,硬生生把一篇篇美文“解读”得支离破碎,面目全非。
语文教育家叶圣陶先生说“课文无非是例子”。
书本只是知识的载体,语文老师如果仅仅教书,就容易把学生局限在例子中,框死在知识的泥潭里。
一滴墨水可以引发千万人的思考,一本好书可以改变无数人的命运。
”如果一个老师要改变学生的命运,那就从教学生读书开始。
欢迎关注我的大鱼号:初中生学习。
初中语文知识图谱(高清)pdf

之、以、其、而、于
常见虚词
者、则、虽、然、为
乃、也、且、乎、焉
古今异义
一词多义
通假字
文
2. 实词
名词作动词 名词作状语
言
动词作名词
文
词类活用
动词作状语
使动用法
形容词作名词
形容词作动词
意动用法
3. 特殊句式
倒装句
判断句 省略句 被动句
状语后置 宾语前置 定语后置 主谓倒装
阅读
1. 文体知识
要素:时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果 人称:第一人称、第二人称、第三人称 顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
1. 分类
哲理散文 抒情散文 叙事散文
以散文的形式讲哲理,启迪人生 抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿 通过叙事抒发作者特定的情感
外貌描写
以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界
散
动作描写
交代人物的身份、地位,反映人物心理活动的进程,表现人物的性格,推动情节的发展
文
2. 描写手法
语言描写
分析题目在文章中的含义
5. 赏析语言
赏析重点字词 赏析修辞手法 赏析描写手法
1. 说明文阅读
逻辑顺序 举例子
作比较
打比方
说
列数字
明
说明方法
分类别
文
下定义
阅
作诠释
读
引资料
画图表
摹状貌
明确说明对象
2. 题型
明确说明顺序 理解说明方法并能分析其作用
体会语言的准确性、生动性
现代文阅读
自然环境
人物活动的时间、地点、季节、气候和景物等描写
展示人物性格,生动地表现人物的思想情感
八年级第一单元知识结构图(CJB)

好 习 第惯 一受 课用 一 生
习惯的含义
习惯对人的影响
习惯的分类
★习惯对人产生的影响
受益一生的好习惯
★中学生必须养成的 好习惯
培养好习惯
★怎样培养好习惯 (方法、途径)
CJB
1
积 极 第的 二生 课活 态 度
1、为什么需要培养生活自理能力?(重要性)
一、自己的 事情自己干
2、中学生自理自理能力的内容
★3、中学生应该怎样培养生活自理能力
1、面对同样的生活,人们的态度是不同的
二、保持 乐观ห้องสมุดไป่ตู้态
2、乐观心态的积极影响
★3、怎样保持乐观的心态(怎样乐观地面对生活?)
三、向自己 的目标迈进
1、目标的重要性 2、知识链接:怎样确定自己的人生目标?
★3、如何实现自己的人生目标
CJB
2
优 良 第的 三意 课志 品 质
1、“愚公移山”表现出来的精神:顽强拼搏的意志品质。
一、意志 的特征
★2、坚强意志的特征 3、意志薄弱的表现
二、意志 的力量
1、坚强的意志品质对于成功的重要性 ★2、意志的力量
三、磨砺 坚强意志
1、为什么要磨砺坚强的意志? ★2、磨砺坚强意志的方法
CJB
3
八下第一单元知识结构图

八下第一单元知识结构图八下第一单元知识结构图一、单元学习目标1.感受和体悟作者在咏物中所抒发的情怀,并在品读中陶冶情操。
2.理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系,以及物与情的关系。
3.学习课文根据文章立意需要,抓住特点写景的方法,养成带着感情观察事物,并在观察中把握事物特点的习惯。
4.在诵读中提高品味优美语言的能力,积累丰富的语言素材。
5.学习在写作中适当地展开联想,通过联想丰富写作的内容。
6.跟别人交流思想时,能够围绕话题,连贯地表达自己的思想。
二、单元课时安排(共15课时)《海燕》2课时《白杨礼赞》2课时《石榴》1课时《马说》2课时《紫藤箩瀑布》1课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时《鸟》专题2课时三、单元总体分析单元主题定位:本单元的几篇课文虽然都是写物的散文,但表现的手法又各有特点,教学的设计既要着眼于这一类文章的共同特点,又要针对每篇课文的个性特点。
《海燕》和《白杨礼赞》《石榴》都运用了象征手法,但《海燕》是一组形象的象征,这些不同的象征物构成一个群体,组合起来表现主题,《白杨礼赞》《石榴》主要通过揭示白杨树、石榴这一主要形象的象征意义表现主旨,《紫藤萝瀑布》则是写作者由紫藤萝所获得的人生感悟。
从语言看,《海燕》是散文诗,语言具有更强烈的抒情性。
所以《海燕》的教学要更注重朗读和吟诵,把课文的背诵和文章的欣赏结合起来;有条件的可以借助其他媒体帮助学生领悟课文,要引导学生充分理解一组形象之间的关系。
《白杨礼赞》《石榴》的教学,重点在于引导学生在阅渎中理解物的“形”与“神”、物与象征意义之间的内在联系和一致。
结构上,《白杨礼赞》又要复杂一些,可以先让学生通过阅读、讨论,把握文章的层次,理解这样安排的好处。
《石榴》的教学可以以学生的活动为主,教师利用“探究?练习”或设计一两个问题激发学生的思考,并稍加点拨则可。
《紫藤萝瀑布》的教学,可以由文章对紫藤萝花的描写人手,解读文章所蕴涵的哲理。
八年级上册第一单元知识结构分析

人教版八年级上册第一单元知识结构分析本单元以战争为主题组元。
课文以叙事作品为主。
战争有正义与非正义之分,课文有的记述正义战争的胜利,有的谴责非正义战争的残酷,正义的一方与非正义的一方,在你死我活的战斗中,真善美与假恶丑都得到充分的表现。
一、单元目标本单元的阅读教学,要求把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,应有自己的心得和评价;还要努力提高默读的速度和质量。
(1)把握叙事性作品中的人物和事件,要复习记叙六要素的知识,要通过反复练习,学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点,事件发生的原因、经过和结果,这样便于了解事件梗概,把握课文主要内容。
(2)要有自己的心得和评价,就要用心感受、体验、理解、比较、思考。
在反复阅读中不断开启和提高自己的心智。
(3)提高默读的速度和质量,要综合运用默读的各种方法,在反复练习中,培养默读技能。
要指导学生经常自测,找出弱点和不足,加强练习。
本单元的综合性学习,以“世界何时铸剑为犁”为主题,开列了四项活动:古今战争知多少;记住历史,珍惜和平;文艺作品与战争;铸剑为犁应有日。
可以根据条件,选择适当的活动开展。
在活动中,渗透练习口语交际与写作。
二、课文具体要点1、毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
历史的记录告诉我们,中国革命的胜利,是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。
由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻,高屋建瓴,大气磅礴。
两则新闻,是新闻作品中不可多得的瑰宝。
(1)文学常识――新闻、消息和通讯新闻的含义:就其广义而言,除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列,包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息,消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。
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初二(八年级)语文上册第一单元知识结构图
初二(八年级)语文上册第一单元主要是以新闻为题材的作品,学习这个单元需要把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价,以下是初二(八年级)语文上册第一单元的每一课的重要知识点汇总,供大家参考。
1、文学常识――新闻、消息和通讯
(1)新闻
新闻,是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
新闻概念有广义与狭义之分。
就其广义而言,除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列,包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息,消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。
(2)消息
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁,也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
(3)通讯
通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它包括人物通讯和事件通讯两类,它和新闻一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比新闻更具体更系统。
(4)新闻的特点
真实性、准确性、时效性
2、以《芦花荡》为例,探究人物描写和环境描写的作用
(1)人物描写①肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
②行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。
③语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。
④心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心,刻画人物性格。
(2)环境描写
①烘托、刻画人物的精神风貌;
②深刻地表现文章主题。
(3)《芦花荡》中的环境描写,烘托了人物故事的传奇色彩
3、以《蜡烛》一文为例,探究文中母亲的心理活动,根据她的举动(动作描写)感知、体会她的内心世界
4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例,体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想。
5、词语积累
【第一课新闻两则】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è
绥suí聿yù
2.解释下列词语。
(1) 业已:已经。
(2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单
1.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和**反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
2.白崇禧经常说;“不怕**凶,只怕**生根。
”他是怕对了。
我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。
不仅生了根,而且枝叶茂盛了。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。
2.新闻的特征是用事实说话。
3.新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4.新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
【第二课芦花荡】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
提防dī fang 疟yào子寒噤jìn
吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角
(点拨:注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。
)
2.解释下列词语。
(1) 寒噤:因寒冷而哆嗦。
(2) 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。
3.用恰当词语填空。
(1) 可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。
(2) 每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
二、重点句子背记知识清单
1.老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
2.他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。
在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撤。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁,选自《孙犁文集》,本文是作者的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
【第三课蜡烛】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
匍匐pú fú揣chuāi在怀里衰shuāi老
淹没mò (点拨:注意多音宇“揣”“没”的读音。
)
2.根据拼音写出相应的汉字。
(jū gōng) 鞠躬肃(mù) 穆
3.解释下列词语。
(1) 名副其实:名称或名声与实际相符合。
(2) 精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。
二、重点句子背记知识清单
这一点火焰是不会熄灭的。
它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《蜡烛》的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫,是由茅盾(人名)翻译的。
【第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
珐琅fà láng 脂zhī粉惊骇hài
箱箧qiè野蛮mán
2.解释下列词语。
(1) 不可名状:不能够用语言说明。
(2) 荡然无存:指原有的东西完全失去,一点也没有留下。
二、重点句子背记知识清单
请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。
请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》,作者雨果(人名),法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
【第五课亲爱的爸爸妈妈】
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù憧chōng憬
2.用恰当词语填空。
(1) 人已满山满谷。
人潮仍沿着山路泻下。
(2) 历史,现实,在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
二、重点句子背记知识清单
这是历史事实。
但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。
不记仇,很对。
但是,不能忘记。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。