5伤仲永练习题
伤仲永练习题(打印版)
伤仲永练习题（打印版）### 伤仲永练习题一、阅读理解1. 理解题：请根据《伤仲永》一文，简述仲永的才华表现在哪些方面？2. 分析题：文章中提到“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
”这句话如何理解？3. 应用题：王安石在《伤仲永》中提到“卒之为众人”，你认为这与仲永的才华有何联系？二、词语解释1. “方仲永”：指的是谁？2. “世隶耕”：这里的“隶”是什么意思？3. “忽啼求之”：这里的“啼”和“求”分别指什么？三、翻译句子1. 请将“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
”翻译成现代汉语。
2. “父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
”这句话如何翻译？四、填空题1. 《伤仲永》是一篇______文，作者是______。
2. 仲永的才华被______所发现，他______岁开始表现出过人的才华。
3. 文章中提到“______”，这反映了仲永的才华是天赋的。
五、简答题1. 根据《伤仲永》，仲永的才华为什么没有得到进一步的发展？2. 王安石通过仲永的故事，想要传达什么道理？六、论述题1. 论述《伤仲永》一文对当代教育的启示。
七、附加题1. 假设你是王安石，面对仲永的才华，你会如何做以帮助他的成长？答案参考：一、阅读理解1. 仲永的才华表现在能书诗，且能自为其名。
2. 这句话意味着仲永的聪明才智是天赋的，比那些靠后天学习获得才能的人要优秀得多。
3. “卒之为众人”意味着仲永最终变得和普通人一样，这暗示了即使有天赋，如果不加以培养和教育，天赋也会被浪费。
二、词语解释1. “方仲永”指的是王安石的同乡方仲永。
2. “世隶耕”中的“隶”指的是从事。
3. “忽啼求之”中的“啼”指的是哭泣，“求”指的是请求。
三、翻译句子1. 仲永五岁时，还不认识书写工具，突然哭泣着要求学习。
2. 他的父亲对此感到惊讶，从邻居那里借来书写工具给他，他立刻写下了四句诗，并自己题上了名字。
四、填空题1. 《伤仲永》是一篇记叙文，作者是王安石。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习一、文学常识：本文选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。
唐宋八大家之一。
题目中的"伤"意即悲伤哀痛。
体现了作者伤感的感情基调。
本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。
本文叙事先扬后抑。
唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
二、读准下面加点字的字音。
世隶耕lì或以钱币乞之qǐ日扳仲永pān环谒于邑人yèyì不能称前时之闻chèn泯然众人矣mǐn今夫不受之天fú而已邪yé三、重点实词。
世隶耕（属于）称前时之闻（相当）仲永之通悟（通达智慧）其诗以养父母、收族为意（聚、团结）彼其受之天也（他）泯然众人矣（完全）贤于材人（贤：胜过。
材人，有才能的人）环谒于邑人（四处拜访）其文理皆有可观者（文采和道理）稍稍宾客其父（渐渐）或以钱币乞之（求取）则其受于人者不至也（没有达到要求）父异焉（对……感到惊异）即书诗四句（写）邑人奇之（以……为奇）稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）或以钱币乞之（有的人）父利其然也（以……为利）日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）还自扬州（从）复到舅家问焉（复：又焉：代指方仲永的情况）卒之为众人（最后）固众人（本来）自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成）四、通假字。
日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、各种词类活用（一般了解即可）②词类活用形容词作意动词 "邑人奇之"之中的"奇"，是"以……为奇"的意思"父异焉"之中的"异"，是"对……感到惊异"的意思名词作意动词 "父利其然"之中的"利"，是"以……为利"的意思"宾客其父"之中的"宾客"，是"把……当作宾客"的意思名词作状语 "日扳仲永环谒于邑人"中的"日"名词作状语，是"每天"的意思动词用作状语 "忽啼求之"中的"啼"，原是动词"出声哭"的意思，这里作状语"哭着"的意思③一词多义自： 1.并自为其名（名词，自己） 2.自是指物作诗立就（介词，从）闻： 1.余闻之也久（动词，听说） 2.不能称前时之闻（名词，名声）其： 1.其诗以养父母（代词，这） 2.稍稍宾客其父（代词，他的）然： 1父利其然也（代词，这样） 2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） 2于是宾客无不变色离席（名词，客人）为： 1其诗以养父母、收族为意（动词，成为）④古今异义自是指物作诗立就（古义：此，与"自"组合意为"从此"。
《伤仲永》阅读练习题附参考答案
《伤仲永》阅读练习题附参考答案阅读《伤仲永》，回答下面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。
”1、我能解释下面各句中划线的词语。
①世隶耕_________________②或以钱币乞之_________________③复到舅家_________________④父异焉_________________2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是[ ]A、借旁近/与之，即/书诗四句。
B、其诗/以养父母、收族/为意。
C、余闻之/也久。
D、父/利其然也。
3、我能用现代汉语翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就。
________________________________________________②日扳仲永环谒于邑人，不使学。
________________________________________________4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。
后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。
”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_______________________。
（用原文填空）5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父：_________________________________________________________________ 我最想对他说：_________________________________________________________________6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的'教育和启示？________________________________________________________________ ________________②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。
伤仲永练习题答案
伤仲永练习题答案1. 伤仲永是一篇描写古代神童仲永的故事，其中“伤”字在文中的含义是什么？A. 伤害B. 悲伤C. 遗憾D. 损伤2. 文章中提到仲永“五岁能诗”，这表明了他的什么特点？A. 聪明B. 勤奋C. 有天赋D. 有毅力3. 仲永的天赋在文章中是如何被描述的？A. 仲永天赋异禀，五岁能诗B. 仲永勤奋学习，五岁能诗C. 仲永虽有天赋，但未得到良好教育D. 仲永虽有天赋，但未能发挥4. 文章中提到仲永“未尝识书具”，这表明了什么？A. 仲永没有读书的机会B. 仲永没有学习的兴趣C. 仲永没有得到适当的教育D. 仲永没有读书的天赋5. 仲永最终的命运如何？这反映了作者什么样的观点？A. 仲永最终成为了一位伟大的诗人B. 仲永最终成为了一位平凡的人C. 仲永最终未能实现他的天赋D. 仲永最终被世人遗忘6. 文章中提到的“伤仲永”的“伤”字，可以理解为对仲永的什么情感？A. 羡慕B. 惋惜C. 敬仰D. 同情7. 文章中仲永的天赋和最终的命运，对现代教育有什么启示？A. 天赋是成功的唯一因素B. 教育是实现天赋的关键C. 天赋和教育同样重要D. 教育比天赋更为重要8. 根据文章内容，仲永的故事告诉我们什么？A. 只有天赋没有教育是不够的B. 只有教育没有天赋是不够的C. 天赋和教育都不重要D. 天赋和教育都很重要9. 文章中仲永的天赋和最终的命运，对现代社会的启示是什么？A. 社会应该重视天赋的培养B. 社会应该重视教育的普及C. 社会应该重视天赋和教育的结合D. 社会应该重视天赋的发掘10. 文章中仲永的故事，对个人成长有什么启示？A. 个人应该重视天赋的发掘B. 个人应该重视教育的接受C. 个人应该重视天赋和教育的结合D. 个人应该重视天赋的培养正确答案：1. C 2. C 3. A 4. C 5. C 6. B 7. B 8. A 9. C 10. C。
《伤仲永》练习题附答案
《伤仲永》练习题1.文学常识：①本文选自《》。
作者是（朝代）。
他字，晚年号，是杰出的家、家、家，是唐宋八大家之一。
②唐宋八大家：指唐朝的，宋朝的。
2.通假字。
日扳仲永环谒于邑人：。
3.古今异义。
①自是．指物作诗立就古义：今义：②或．以钱币乞之古义：今义：皆有可观者③其文理．．古义：今义：宾客其父④稍稍．．古义：今义：⑤世．隶耕古义：今义：⑥泯然众人矣．．古义：今义：4. 词类活用。
其父：。
①稍稍宾客．．②父利．其然也：。
③邑人奇．之：。
④父异．焉：。
⑤伤．仲永：。
⑥日．扳仲永环谒于邑人：。
5.词语解释。
6.语句翻译。
①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
④邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑥泯然众人矣。
⑦卒之为众人，则其受于人者不至也。
⑧今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？7. 理解课文内容，回答下列问题。
（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“”；少年仲永才能大不如前，表现为“”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“”。
（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“”。
这个事例告诉我们。
（这一空用自己的话作答）（3）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（4）方仲永由天资过人变得“泯然众人：，原因是什么?（5）作者为什么极力渲染方仲永幼年时的天资？（6）怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?（7）文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因，这三个字是：。
（8）本文的题目是“伤仲永”，“伤”的意思是什么？作者为什么“伤”？请简要分析。
（9）《伤仲永》能给我们什么启示？（10）古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。
有关勤奋好学的成语：、勤奋好学的人物典故：、伤仲永练习题参考答案1.文学常识：①《临川先生文集》北宋（朝代）王安石介甫半山政治家、文学家、思想家。
七年级下学期《伤仲永》检测题及答案
5《伤仲永》测试题（答案版）二．解释加点字词的意思。
（40分，每空2分）世隶耕（属于）未尝识书具（曾经）即书诗四句（立即、马上）邑人奇之（同县的人）环谒于邑人（四处拜访）称前时之闻（相当）收族为意（聚，团结）卒之为众人(最终)自是指物作诗立就（完成）受之天也(承受) 泯然众人矣(消失) 日扳仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引) 父异焉（对……感到惊异）稍稍宾客其父（渐渐）（以宾客之礼相待）父利其然也（以……为利）邑人奇之（对……感到惊奇）贤于才人远矣（比）则其受于人者不至（没有达到要求）伤仲永（哀伤，叹惜）三、．翻译下列句子。
(21分，每题3分)1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
翻译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：他的父亲认为这样有利可图，每天强拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
3、仲永生五年，未尝识书具。
翻译：仲永长到五岁，还不曾认识笔、墨、纸、砚。
4、卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
5、其诗以养父母、收族为意。
翻译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
6、即书诗四句，并自为其名翻译：(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
7、仲永之通悟，受之天也。
翻译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
四、用原文填空。
（8分，每空1分）①幼年仲永天资聪颖，表现为“未尝识书具，呼啼求之”；少年仲永才能大不如前，表现为“令作诗，不能称前时之闻”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“泯然众人矣”。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）“父利其然”中“其”指稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习要点14、即书诗四句（写） 15、邑人奇之（对……感到惊奇）16、稍稍宾客其父（把……当作宾客） 17、或以钱币乞之（有的人）18、父利其然也（认为……有利可图） 19、还自扬州（从）20、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引） 21、卒之为众人（最后）固众人（本来） 22、复到舅家问焉（复：又。
焉：代指方仲永的情况）23、自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成。
）四、通假字。
1、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）2、贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、一词多义。
自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词词尾……的样子）宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）六、理清文章结构。
（1-2）叙述方仲永由神童到平庸的故事。
⑴从"仲永生五年"到"其文理皆有可观者"详写仲永才智极盛。
⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。
⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。
（3）阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。
请认真阅读叙事部分后填空。
A未尝识书具，忽啼求之。
B即书诗四句，并自为其名。
C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
伤仲永练习题及答案
伤仲永练习题及答案一、选择题1.伤仲永的故事发生在哪个朝代？A. 春秋时期B. 战国时期C. 唐朝D. 宋朝答案：B. 战国时期2.伤仲永的父亲是谁？A. 田齐B. 王媯C. 郑国公D. 顾恺之答案：C. 郑国公3.伤仲永因何事而被判死刑？A. 与人争斗而致人死亡B. 犯下盗窃罪C. 挑衅国君D. 被人陷害诬告答案：A. 与人争斗而致人死亡4.伤仲永收到一位女子的感谢信，信中女子自称是谁的女儿？A. 郑国公B. 顾恺之C. 王媯D. 田齐答案：D. 田齐5.伤仲永最终被赦免，原因是什么？A. 国君对他的忠诚感动了国君B. 他跟国君有亲戚关系C. 女子请求国君放过他D. 他的父亲求情赦免了他答案：C. 女子请求国君放过他二、填空题1.伤仲永出生地为_________。
答案：郑国2.伤仲永与谁发生争斗？答案：王媯3.伤仲永对被害人的父母感到__________。
答案：歉意4.伤仲永被判处哪种死刑？答案：凌迟5.伤仲永被赦免的条件是什么？答案：女子请求国君放过他三、简答题1.简述伤仲永与王媯的争斗经过及结果。
答案：伤仲永与王媯发生了一次激烈的争斗。
在一次比武中，伤仲永不小心伤到了王媯，导致王媯受伤甚重，最终不治身亡。
这起事件引起了轩然大波，伤仲永也因此被判处死刑。
2.伤仲永为什么最终被赦免？答案：伤仲永最终被赦免是因为一位女子给国君写信请求放过伤仲永。
女子自称是被伤仲永救过的人，感激之情使她不顾一切地请求国君宽恕伤仲永。
国君被女子的诚恳和感激所打动，最终决定赦免伤仲永。
四、解答题1.伤仲永的故事给你的启示是什么？答案：伤仲永的故事告诉我们一个人的行为会对他人产生深远的影响。
我们应该明智地处理自己的情绪和与他人的关系，避免采取激烈的行动导致不可挽回的后果。
同时，这个故事也提醒我们珍惜亲情和友情，对待他人要有宽容和谅解的态度。
2.你认为伤仲永应该被赦免吗？请说明理由。
答案：个人观点。
这个问题涉及到对伤害他人的行为的评判，以及刑罚与赦免的平衡问题。
【七年级语文】《伤仲永》训练试题(含答案)
《伤仲永》训练试题(含答案)
5、伤仲永(王安石)
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
“
王子曰仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
一、注释
伤仲永伤＿＿＿＿＿。
世隶耕隶＿＿＿＿＿。
仲永生五年生＿＿＿＿＿。
未尝识书具尝＿＿＿＿＿识＿＿＿＿＿。
书具＿＿＿＿＿
忽啼求之啼＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿
父异焉异＿＿＿＿＿。
焉＿＿＿＿＿
借旁近与之＿＿＿＿＿。
旁近，＿＿＿＿＿。
与＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿
其诗以养父母、收族为意以＿＿＿＿＿养＿＿＿＿＿。
收族＿＿＿＿＿
收＿＿＿＿＿意＿＿＿＿＿
传一乡秀才观之一＿＿＿＿＿
自是指物作诗立就是＿＿＿＿＿指＿＿＿＿＿。
就＿＿＿＿＿。
《伤仲永》练习题及参考答案.doc
《伤仲永》练习题及参考答案- 现代文阅读及答案-一、据课文回答下列问题1．按要求用课文原句填空。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________。
（2）“父利其然”中“其”指______________________ ____。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是____________________。
2．给下列加粗字注音并释义（1）日扳仲永环谒于邑人（）_______ （2）日扳仲永环谒于邑人（）______（3）不能称前时之闻（）_______ （4）泯然众人矣（）______3．解释下面每组加粗词的意思。
（1）A．父利其然也（）B．泯然众人矣（）（2）A．自是指物作诗立就（）B．自为其名（）（3）A．余闻之也久（）B．不能称前时之闻（）4．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？二、阅读理解再读课文，完成5～7题。
5．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？6．翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7．本文语言十分简洁，试举例说明。
参考答案：1．（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
2．（1）pān 同“攀”，牵，引。
（2）yè，拜访（3）chèn 相当（4）mǐn 尽，消失3．（1）A．代词，“这样”。
这里代“以钱币乞之”的做法。
B．形容词词尾，“……的样子”（2）A．从B．自己（3）A．听说B．传闻4．不仅仅是。
作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。
5．运用先扬后抑的写法。
先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
《伤仲永》练习题
《伤仲永》练习题一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
邑．人（）环谒．（）不能称．（）世隶．耕（）mǐn然（）或以钱币qǐ之（）日扳．（）环谒．（）今夫．（）二．解释加点字词的意思。
世隶．耕（）未尝．识书．具（）（）即．书诗四句（）自为其．．名（）（）邑．人奇之（）环谒．．于邑人（）称．前时之闻．（）（）父异．焉（）稍稍宾客．．其父（）父利．其然也（）日扳仲永环谒．．于邑人（）邑人奇．之（）收族为意（）余闻之（）令作诗（）泯然众人矣（）固众人（）指物作诗立就．（）稍稍．．宾客其父（）三、填空：《伤仲永》选自《》，作者：。
（朝代）著名的家家家。
是之一。
“伤”的意思是。
方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是：。
王安石在最后一段阐明了：四、选择题1．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。
作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项[]①他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
②“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
③仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
④仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
2．朗读下面句子，停顿不正确的是[]①自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者②借旁近/与之，即/书诗四句③其诗/以养父母、收族为意④日扳仲永/环谒于邑人3．下列加点字用法不同的一项是（）A．忽啼求之． B．邑人奇之．C．不能称前时之．闻 D．于舅家见之．4、.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿A. 未尝识书具,忽啼求之。
B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F. 父异焉五、翻译下列句子。
1.父异焉，借旁近与之__________________________________________________________________2、仲永生五年，未尝识书具。
伤仲永练习题答案
伤仲永练习题答案一、填空题1. 《伤仲永》是唐代诗人白居易的一首______诗。
2. 诗中“仲永”指的是______，他因______而闻名。
3. 诗中提到“仲永”的才华，用“______”来形容。
4. 白居易在诗中表达了对仲永的同情和______之情。
二、选择题1. 《伤仲永》的体裁是什么？A. 五言古诗B. 七言绝句C. 五言律诗D. 七言律诗2. 仲永的才华主要表现在哪个方面？A. 诗歌B. 书法C. 绘画D. 音乐3. 诗中“伤仲永”的“伤”字，表达了作者怎样的情感？A. 惋惜B. 愤怒C. 喜悦D. 悲伤三、判断题1. 《伤仲永》是一首赞美仲永才华的诗。
（）2. 仲永的才华主要体现在书法上。
（）3. 诗中表达了作者对仲永命运的无奈和同情。
（）四、简答题1. 请简述《伤仲永》的主要内容。
2. 请分析白居易在《伤仲永》中所表达的情感。
五、论述题1. 请结合《伤仲永》的内容，谈谈你对“才华”与“命运”关系的理解。
六、翻译题将《伤仲永》中的以下诗句翻译成英文：“仲永才高世所稀，一朝失足成千古。
”七、阅读理解题阅读以下《伤仲永》的诗句，回答问题：“仲永才高世所稀，一朝失足成千古。
”“可怜天下父母心，不识英才空自悲。
”1. 诗句中的“一朝失足”指的是什么？2. “可怜天下父母心”表达了作者怎样的情感？八、创新题1. 如果你是仲永，你会如何面对自己的才华和命运？2. 请以《伤仲永》为背景，创作一首现代诗，表达你对才华与命运的看法。
九、综合分析题1. 分析《伤仲永》中仲永的才华与命运的关系，并结合现实生活，谈谈你的看法。
2. 从《伤仲永》中，你认为白居易对人才的培养和使用有哪些启示？十、写作题以《伤仲永》为灵感，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟，要求观点明确，论据充分，论证合理。
请注意，以上练习题答案仅供参考，具体答案应根据《伤仲永》的原文内容和个人理解来确定。
伤仲永练习题
《伤仲永》练习题一、选择题A. 苏轼B. 王安石C. 杜甫D. 白居易A. 诸葛亮B. 司马光C. 项羽D. 韩愈A. 画蛇添足B. 鹏程万里C. 一鸣惊人D. 狐假虎威二、填空题1. 《伤仲永》中，王安石通过“______，______”两句来表达对人才的珍惜。
2. 在《伤仲永》中，王安石提到“______，______”来形容韩愈的文学成就。
3. 《伤仲永》中，王安石认为“______，______”是培养人才的关键。
三、简答题1. 请简述《伤仲永》中王安石对人才的看法。
2. 请举例说明《伤仲永》中王安石如何强调教育对人才培养的重要性。
3. 请谈谈你对《伤仲永》中“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。
四、翻译题五、阅读理解题王安石曰：“吾闻之，善用人者，固若丘山，不若丘陵之可以逾也。
丘陵之不能逾，人皆知之；丘山之固，而不知其所以然。
故君子之用人也，若丘陵之可以逾，而丘山之固也。
”1. 请解释“善用人者，固若丘山”这句话的含义。
2. 王安石在选段中主要想表达什么观点？3. 请结合现实生活，谈谈你对王安石用人观点的认识。
六、判断题1. 《伤仲永》一文主要是批判当时的科举制度，认为它不能选拔真正的人才。
（）2. 王安石在《伤仲永》中认为，天赋是决定一个人能否成为人才的关键因素。
（）3. 《伤仲永》中提到的“伯乐”指的是善于发现和培养人才的人。
（）七、名词解释1. 请解释“伯乐”在《伤仲永》中的含义。
2. 请解释“千里马”在《伤仲永》中的含义。
八、论述题1. 请论述《伤仲永》中王安石关于人才成长环境的观点。
2. 请结合《伤仲永》的内容，谈谈你对当前教育制度选拔人才的看法。
九、仿写题请仿照《伤仲永》中的“世有伯乐，然后有千里马”的句式，另写一个关于人才发现的句子。
十、综合实践题1. 假设你是王安石，请写一封信给你的朋友，阐述你对人才培养的看法和建议。
2. 请以《伤仲永》为灵感，创作一篇关于如何发现和培养人才的短文。
伤仲永练习题
七、用原文回答问题。
（共13道题）1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。
2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3、方仲永五岁作诗能"指物作诗立就"，而且"文理皆有可观者"；十二三岁时作的诗已经"不能称前时之闻"；二十岁就"泯然众人矣"。
4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：A未尝识书具，忽啼求之。
B即书诗四句，并自为其名。
C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
6方仲永最终"泯然众人"的原因是：不使学.7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是：不使学8、揭示仲永由"奇人"转变为"凡人"的原因的语句是：则其受于人者不至也。
9、在作者看来，方仲永"卒之为众人"的原因是：其受于人者不至也。
10、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣。
11、交代方仲永小时候是位"奇才"，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。
则其受于人者不至也。
12、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：不使学。
13、仲永变成普通人的道理、根本原因的语句是：则其受于人者不至也。
14、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是：今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！15、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是："受于人"或"受之人"16、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：⑴指物作诗立就，其文理皆有可观者。
⑵令作诗，不能称前时之闻。
⑶泯然众人矣。
《伤仲永》练习题
阅读《伤仲永》，回答问题：金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就。
其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之。
十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣！”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.给下列加点的字注音。
或以钱币乞．之（ ） 日扳．仲永（ ）环谒．于邑人（ ） 不能称．前时之闻 ） 泯．然众人（ ）卒．之为众人（ ）今夫．不受之天（ ） 而已耶．（ ） 2.解释下列加点的词语。
未尝．．识书具（ ） 借旁近．．与之（ ） 自是．．指物作诗立就（ ） 其文理．．皆有可观者（ ） 或．以钱币乞之（ ） 固．众人（ ） 日扳．仲永环谒．于邑人（ ）（ ） 还自．扬州（ ） 卒．之为众人（ ） 3.指出下列“之”的意思与其他三项不同的是 （ ）A.借旁近与之B.传一乡秀才观之C.邑人奇之D.于舅家见之阅读《伤仲永》，回答问题：金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就。
其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之。
十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣！”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.给下列加点的字注音。
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5．《伤仲永》
1．给下列加横线字注音
邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿
2．解释加横线的词
⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )
⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久（）
⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )
⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天（）
⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( ) ⒀不能称前时之闻（）⒁.父异焉（）
3．解释下列多义词。
父利其然也（）贤于材人远也（）A、然B、于于舅家见之（）
泯然众人矣（）环谒于邑人（）4．翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意译：。
B.父利其然也。
译：。
C.即书诗四句，并自为其名。
译：。
D.还自扬州，复到舅家问焉。
译：。
E.仲永之通悟，受之天也。
译：。
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：。
G：今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
译：。
5．填空
《伤仲永》的作者是代的王安石。
他字，号，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（）
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
7．课内语段阅读
金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下列句子
①邑人奇之，稍稍宾客其父
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
⑷回答下列问题：
①方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
②是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
③仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
④仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
⑤联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？。