苏教版科学五上测量呼吸和心跳ppt课件
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《测量呼吸和心跳》PPT课件201910
2、运动前后，人的呼吸、心跳次 数都有明显的变化，说明（呼吸 ）、 （心跳 ）与（运动 ）密切相关。
（二）简答题。 1、为什么人在运动时呼吸和心跳都会 加快？
答：这是因为人在运动时，消耗的能量比平 时多，所以呼吸和心跳都会加快，这样才能为 人体提供更多的能量和氧气。
2、怎样才算是一次呼吸呢？
答：一呼一吸才算一次呼吸。
拓展训练
人类生存需要不停 地呼吸，你认为呼吸时， 空气要进入我们
人体的哪些器官？
咽喉 气管 肺部
鼻腔 支气管
每分钟呼 吸次数
新生儿 40—50次 5岁儿童 20—30次 10岁少年 25次以下 15岁青少年 20次以下 成年人 16—18次
年龄
每分钟心跳 次数
新生儿 140
3岁儿童 110
4岁儿童 100
10岁少年 90
成年男子 标检测 1、心脏每分钟跳动的次数称为
（ 心率）。
•我们运动后身体 会有哪些感受？
心跳加快 呼吸加快 满头大汗
运动对我们的心跳和 呼吸有什么影响？
怎样测量呼吸？ 怎样才算是一次呼吸呢 一呼一吸算一次呼吸。 怎样测量心跳？
测量呼吸时应该注意哪些问题？
1不要紧张 2要保持均匀、平稳的呼吸 3还有不要故意深呼吸 4一吸一呼算是一次呼吸
时间到！
计时开始
测量运动后休息3分钟的 心跳和呼吸次数
运动前后，人的呼吸、心跳次数都有明显的 变化，这说明呼吸、心跳与运动密切相关。这 是因为人在运动时，消耗的能量比平时多，所 以呼吸和心跳都会加快，这样才能为人体提供 更多的能量和氧气。
心脏每分钟跳动的次数称为心率。
呼吸频率
心跳频率
年龄
（二）简答题。 1、为什么人在运动时呼吸和心跳都会 加快？
答：这是因为人在运动时，消耗的能量比平 时多，所以呼吸和心跳都会加快，这样才能为 人体提供更多的能量和氧气。
2、怎样才算是一次呼吸呢？
答：一呼一吸才算一次呼吸。
拓展训练
人类生存需要不停 地呼吸，你认为呼吸时， 空气要进入我们
人体的哪些器官？
咽喉 气管 肺部
鼻腔 支气管
每分钟呼 吸次数
新生儿 40—50次 5岁儿童 20—30次 10岁少年 25次以下 15岁青少年 20次以下 成年人 16—18次
年龄
每分钟心跳 次数
新生儿 140
3岁儿童 110
4岁儿童 100
10岁少年 90
成年男子 标检测 1、心脏每分钟跳动的次数称为
（ 心率）。
•我们运动后身体 会有哪些感受？
心跳加快 呼吸加快 满头大汗
运动对我们的心跳和 呼吸有什么影响？
怎样测量呼吸？ 怎样才算是一次呼吸呢 一呼一吸算一次呼吸。 怎样测量心跳？
测量呼吸时应该注意哪些问题？
1不要紧张 2要保持均匀、平稳的呼吸 3还有不要故意深呼吸 4一吸一呼算是一次呼吸
时间到！
计时开始
测量运动后休息3分钟的 心跳和呼吸次数
运动前后，人的呼吸、心跳次数都有明显的 变化，这说明呼吸、心跳与运动密切相关。这 是因为人在运动时，消耗的能量比平时多，所 以呼吸和心跳都会加快，这样才能为人体提供 更多的能量和氧气。
心脏每分钟跳动的次数称为心率。
呼吸频率
心跳频率
年龄
五年级上册科学课件-4.1测量呼吸和心跳 ｜苏教版 (共41张PPT)
实验二、在运动结束时测量1 分钟呼吸和心跳次数
•人人做原地高抬腿运动； •听节奏做运动，保证运动量；
•同桌轮流使用听诊器测心跳次数， 另一人测呼吸次数；
实验二、在运动结束时， 测量呼吸和心跳次数。
呼吸次数（次/分钟） 心跳次数（次/分钟） 安静状态下 运动结束时 安静状态下 运动结束时
（测量前先预测一下你运动结束 时的呼吸与心跳次数）
实验二、在运动结束时， 测量呼吸和心跳次数。
呼吸次数（次/分钟） 心跳次数（次/分钟）
安静状态下
运动结束 时
安静状态下 运动结束时
（自己记录各自数据）
分析整理数据：
•组长汇总各小组成员的原始数据； •小组内分工合作，统计出小组的 4个平均值； •求平均数用四舍五入法取整数；
•各组平均值汇总到班级总表。
程中要注意什么？
测量呼吸次数时要注意： • 一吸一呼算一次呼吸； • 在测量时要保持自然的呼吸状态，
不能刻意夸张的呼吸。
（认真地搜集数据，保证数据 的真实性、科学性；）
试测15秒内呼吸次数：
（保持自然的呼吸状态。）
关于心跳的思考：
1、你有哪些方法测量一分钟心跳次数？
测量心跳次数的方法：
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
测量心跳次数的方法： 1、用手摸心跳或脉搏。 2、用听诊器听； 3、用耳朵紧贴被测试 者的胸口倾听。
20～25 80～100
(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(4)
测量呼吸和心跳
中阳县宁兴学校 姜淑珍
一呼一吸算一次呼吸。
有力的心跳是一个健 康生命的重要标志。
测量脉搏的方法：
伸出自己的左手，掌心朝上， 右手的食指、中指、无名指 三指并拢，将指肚部位放在 左手手腕外侧，大拇指自然 地放在手背附近。稍稍用力， 中指指肚就可以感觉到手腕 处脉搏的跳动了。
呼吸（次/分） 心跳（次/分） 猜想 实际 猜想 实际 第一次 （安静状态下） 第二次 （运动结束时） 第三次 （休息3分后）
呼吸：脉 搏
1：3 1：3~4 1：3~4
1：4
1：4
注：以上数据是指在安静状态下测得。
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌…… 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
中阳县宁兴学校 姜淑珍
一呼一吸算一次呼吸。
有力的心跳是一个健 康生命的重要标志。
测量脉搏的方法：
伸出自己的左手，掌心朝上， 右手的食指、中指、无名指 三指并拢，将指肚部位放在 左手手腕外侧，大拇指自然 地放在手背附近。稍稍用力， 中指指肚就可以感觉到手腕 处脉搏的跳动了。
呼吸（次/分） 心跳（次/分） 猜想 实际 猜想 实际 第一次 （安静状态下） 第二次 （运动结束时） 第三次 （休息3分后）
呼吸：脉 搏
1：3 1：3~4 1：3~4
1：4
1：4
注：以上数据是指在安静状态下测得。
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌…… 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳课件
• 伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气， 心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
• 心脏为血液的输送提供动力。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
3 20 33 24 71 130 93
三人平均数 21
36
25 78 122 90
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 36
（次） 每Байду номын сангаас钟呼吸次数
25 78 122 90
三人平均数
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人
（次） 每分钟呼吸次数
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静 状态 下
运动 结束时
140 120 100 80
60
40
测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
我们在运动的时候， 身体会有哪些变化？
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
人运动后感到热、出 现流汗、呼吸急促、心跳 加快、脸色变红、疲倦等 反应。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
一呼一吸， 算一次呼吸
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
• 心脏为血液的输送提供动力。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
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苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
3 20 33 24 71 130 93
三人平均数 21
36
25 78 122 90
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 36
（次） 每Байду номын сангаас钟呼吸次数
25 78 122 90
三人平均数
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人
（次） 每分钟呼吸次数
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静 状态 下
运动 结束时
140 120 100 80
60
40
测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
我们在运动的时候， 身体会有哪些变化？
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
人运动后感到热、出 现流汗、呼吸急促、心跳 加快、脸色变红、疲倦等 反应。
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
一呼一吸， 算一次呼吸
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
苏教版五年级科学测量呼吸和心跳
(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(8)
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
苏教版五年级科学上册第四单元课件
石灰水没有变化
石灰水变浑浊了
实验结果表明：吸进和呼出的气体是不同 的，吸进的是氧气多，呼出的是二氧化碳多。
人的呼吸器官及其作用
肺是呼吸时氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
和同伴交流一下人的呼吸过程中各器官的作用。
嘴为什么不是呼吸器官？
体验一下，用鼻呼吸和用口腔呼吸有什么 不同？
用口腔呼吸，感觉空气是凉凉的。
测量时要注意的问题
不要故意深呼吸
不要紧张 一吸一呼算是一次呼吸
要保持均匀、平稳的呼吸
在活动记录卡上整理出小组的数据并算出平均值。
测量时可以闭起眼睛，集中注意力。 可以将手放到上腹部，帮助我们感觉呼吸的频率。
比较分析小组测得的数据及算出的平均值， 你能发现什么？
大家的数据相差是不多的，一般每分钟呼吸 多在20次左右，心跳80次左右。
2.肺和呼吸
单击页面即可演示
你知道吗？
在呼吸时，空气要进入我们的哪些器官？
请在人体轮廓图中画出来。
找 一 找
你画对了吗？
嘴不是 呼吸器官哦
小 贴 士
为什么我们需要不停地呼吸？ 1.人体必须利用大量的氧气把一切营养物 质转化为可供人体直接吸收的东西。 2.人体需要把体内产生的二氧化碳及时排 出体外。
分析自己在下面3种状态下呼吸和心跳的数据， 你能发现什么？
不同的人呼吸与心跳的次数有较大的不同。
不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳数也 是不一样的。
1.测量心跳的方法通常有（ 摸脉搏 （ 摸心跳 ）、（ 借助听诊器测量
）、 ）。
2.测量呼吸时要注意保持（ 均匀 ）、（ 平稳 ） 的呼吸。 3.一般人在安静状态下每分钟呼吸多在 （ 20次 ）左右，心跳（ 80次 ）左右。 4.运动结束后的呼吸和心跳次数要比安静的 状态下（ 快 ）很多。
小学科学五年级上册《测量呼吸、心跳和脉搏》ppt课件
异常脉搏的评价和护理
异常脉搏的评价
脉率异常 节律异常 强弱异常 动脉壁异常
❖ 1、脉率异常：
❖ 〔1〕缓脉：<60次/分。
❖
A：药物。
❖
B：心源性。
❖ 〔2〕速脉：成人>100次/分。
❖
A：代偿性：发热、甲亢、休克、
心衰。特点：开场与终止呈逐渐变化，
普通不超越150次/分。
❖
B：阵发性心动过速：特点：忽然
❖
用物预备
❖有秒针的表 ❖记录本和笔 ❖必要时备听诊器
操作要点
❖ 护士 以示指、中指、无名指的指端按压 在桡动脉处，按压力量适中，以能清楚 测得脉搏搏动为宜
❖ 丈量时间 普通情况30秒，乘以2即为1分 钟脉搏
❖ 异常脉搏、危重患者脉搏细弱难以触诊 时，应测1分钟
绌脉的丈量 两名护士同时丈量 一人听心率 另一人测脉率 计数1分钟
丈量呼吸、心跳和脉搏
脉搏的察看与护理
脉搏
随着心脏有节律的收缩和 舒张，动脉管壁相应地出现扩 张和回缩，在表浅动脉上可出 现的搏动
正常脉搏及其生理变化
脉搏的产生
由于心脏的舒缩和动脉管壁的弹性，留意室 收缩时，左心室将血液射入自动脉，动脉内的 压力骤然升高，随之动脉管壁扩张；留意室舒 张时，血压下降动脉管壁弹性回缩。
❖ 特点：心律完全不规那么，心率快慢不 一，心音强弱不等，见于房颤的病人。
动脉壁异常
❖ 由于动脉壁变硬失去弹性，呈纡曲状，诊脉 时有紧张条索感，如按在琴弦上
❖ 多见于动脉硬化的患者 ❖ 当动脉壁的弹力纤维减少，胶原纤维增多时，
使动脉管壁变硬，使脉搏的传导加快
异常脉搏的护理措施
❖ 心思护理 进展有针对性的心思护理和安康指 点，以缓解患者的紧张恐心情；添加卧床休 憩以减少心肌耗氧量
五年级上册科学课件-4.1 测量呼吸和心跳｜苏教版 (共21张PPT)
平均数
时间到！
计时开始
怎样来测量心跳呢？
怎样来测量脉搏呢？
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食 指、中指、无名指三指并拢，将指肚部 位放在左手手腕外侧，大拇指自然地放 在手背附近，稍稍用力。这时，中指指 肚就可以感觉到脉搏的跳动了。
时间到！
计时开始
心跳频率
年龄 新生儿 15岁儿童 10岁少年 成年人
每分钟心跳次数 120—140次 70—80次 80—90次 60—80次
时间到！
计时开始
时间到！
计时开始
时间到！计 时 开 始
时间到！
计时开始
时间到！计 时 开 始
时间到！
计时开始
时间到！
计时开始
合作统计小组的平均数值， 注意平均数四舍五入取整数。
我们的测量记录
呼吸次数（次/分钟）
脉搏次数（次/分钟）
第一小组 安静状态下 运动结束时 休息后 安静状态下 运动结束时 休息后
第二小组
第三小组
第四小组
第五小组
第六小组
第七小组
第八小组
第九小组
第十小组
第十一小组
第十二小组
怎样测量呼吸？
要保持均匀、平稳的呼吸。
还要注意一吸一 呼算是一5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—20次
小组：
姓名
呼吸次数（次∕分钟）
心跳次数（次∕分钟）
安静状态下 运动结束时 休息后 安静状态下 运动结束时 休息后
苏教版五年级科学上册《测量呼吸和心跳》
60 40 20
0
安静状态下 运动 结束时
休息3 分钟后
呼吸频率
心跳频率
年龄
新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少 年 成年人
每分钟呼吸次 数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下
16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
谢谢指导！
工作范文，仅供参考 ！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
练习题
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸
)。
2和、（我们心在跳运动）时加，快身，体还上会的出变汗化。会有（呼吸 ）
3、运动多结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态
下（
）。
选择题：
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最B快（ ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢A的（ ）
33
29 57 116 57
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 33
（次） 每分钟呼吸次数
29 57 116 57
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静状态下运动 结束时
休息3 分钟后
140 120 100 80
钟
后
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
0
安静状态下 运动 结束时
休息3 分钟后
呼吸频率
心跳频率
年龄
新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少 年 成年人
每分钟呼吸次 数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下
16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
谢谢指导！
工作范文，仅供参考 ！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
练习题
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸
)。
2和、（我们心在跳运动）时加，快身，体还上会的出变汗化。会有（呼吸 ）
3、运动多结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态
下（
）。
选择题：
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最B快（ ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时
C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢A的（ ）
33
29 57 116 57
状态 呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
姓名
安静
运动 休息3
安静 运动 休息3
状态下 结束时 分钟后 状态下 结束时 分钟后
一般人 21 33
（次） 每分钟呼吸次数
29 57 116 57
（次）
每分钟脉搏数
40
30
20
10
0 安静状态下运动 结束时
休息3 分钟后
140 120 100 80
钟
后
测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
苏教版科学五上《测量呼吸和心跳》
合作统计小组的平均数值， 注意平均数四舍五入取整数
呼吸频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
心跳频率
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数
140 110 100 90 70—72 76
苏教版小学科学五年级上册第四单元第1课我们在运动的时候身体会 有那些变化？
呼吸和心跳次数记录表。
我们先来测量在安静状态下1分钟内呼吸的次数， 测量时应该注意哪些问题？
要保持均匀、平稳的呼吸。
还要注意一吸一 呼算是一次呼吸。
下面我们来测量安静状态下1分 钟内心跳的次数。你知道有哪 些方法可以测量心跳？
怎样来测量脉搏呢？
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、 中指、无名指三指并拢，将指肚部位放在 左手手腕外侧，大拇指自然地放在手背附 近，稍稍用力。这时，中指指肚就可以感 觉到脉搏的跳动了。
现在来测量运动结束时1分钟呼吸 和心跳的次数。
我们要在运动结束后马上测出呼 吸和心跳，自己同时可以既测量 呼吸又测量心跳吗？
比较数据，你发现了什么?
(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(7)
苏版小学科学五年级上册
测量呼吸和心跳
黄思宇
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
3
你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关
坚 持 不 下 去的 另一个 原因， 恐怕是 因为我 们想太 多。
健 身 两 周 ，就 希望身 材赛过 谁；看 了两本 书，就 期待生 活有什 么不同 ；勤奋 两个月 ，就算 计着什 么时候 能够功 成名就 ……
人 心 都 是 肉长 的，若 是在它 上面加 了太多 的砝码 ，它就 会不堪 重负。
欲 望 太 多 ，就 不容易 看到希 望。
村 上 春 树 的第 一部作 品《且 听风吟 》和第 二部作 品《1973年 的 弹子球 》问世 后，虽 然让他 有了一 定的知 名度， 但都没 有获得 日本文 学大奖 。
资源！
对 此 他 十 分淡 然，觉 得能写 出让自 己满意 的作品 才更加 重要。 他 后 来 在 回忆 这段经 历时说 ，那时 他还在 经营餐 厅，甚 至觉得 没得奖 也挺好 ，至少 不会没 完没了 的接待 采访和 约稿， 影响了 生意。
差异的。（√ ）
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
再见！！
感谢您的观看！
有 一 种 痛 叫 做，我 本可以 ，却没 能坚持 。
雄 心 勃 勃 定下 的目标 ，只要 一星半 点的理 由就可 以化为 泡影。
测量呼吸和心跳
黄思宇
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
年龄 新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次数 140 110 100 90 70—72 76
3
你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关
坚 持 不 下 去的 另一个 原因， 恐怕是 因为我 们想太 多。
健 身 两 周 ，就 希望身 材赛过 谁；看 了两本 书，就 期待生 活有什 么不同 ；勤奋 两个月 ，就算 计着什 么时候 能够功 成名就 ……
人 心 都 是 肉长 的，若 是在它 上面加 了太多 的砝码 ，它就 会不堪 重负。
欲 望 太 多 ，就 不容易 看到希 望。
村 上 春 树 的第 一部作 品《且 听风吟 》和第 二部作 品《1973年 的 弹子球 》问世 后，虽 然让他 有了一 定的知 名度， 但都没 有获得 日本文 学大奖 。
资源！
对 此 他 十 分淡 然，觉 得能写 出让自 己满意 的作品 才更加 重要。 他 后 来 在 回忆 这段经 历时说 ，那时 他还在 经营餐 厅，甚 至觉得 没得奖 也挺好 ，至少 不会没 完没了 的接待 采访和 约稿， 影响了 生意。
差异的。（√ ）
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
拓展活动：
通过我们的测量和发现，你还有哪 些感兴趣的问题想进一步研究的？
再见！！
感谢您的观看！
有 一 种 痛 叫 做，我 本可以 ，却没 能坚持 。
雄 心 勃 勃 定下 的目标 ，只要 一星半 点的理 由就可 以化为 泡影。
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2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢的（A ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（A），人的正 常脉搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右
8
判断题： 1、人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。
（× ）
2、每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有
差异的。（√ ）
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
9
拓展活动： 通过我们的测量和发现，你还有哪
些感兴趣的问题想进一步研究的？
10
再见！！
11
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
12
33
29 57 116 57
6
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸 )。 2、我们在运动时，身体上的变化会有（呼吸） 和（心跳）加快，还会出汗。
3、运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下
（ 多 ）。
7
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最快（ B ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
5
小华、小明、小丽测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
状态
姓名
呼吸次数（次/分钟）
安静 状态下
运动 结束时
休息3分 钟后
心跳次数（次/分钟）
安静 状态下
运动 结束时
休息3 分钟后
1
24 20 22 25 145 50
2
21 46 39 45 106 68
3
20 33 27 101 99 53
四人平均数 21
苏版小学科学五年级上册
测量呼吸和心跳
1
2
3
4
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
年龄
新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次 数 140 110 100 90 70—72 76
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（A），人的正 常脉搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
A、20次左右 B、80次左右 C、140次左右
8
判断题： 1、人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。
（× ）
2、每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有
差异的。（√ ）
3、心跳的越快就越有利于人体的健康。 （ × ）
9
拓展活动： 通过我们的测量和发现，你还有哪
些感兴趣的问题想进一步研究的？
10
再见！！
11
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
12
33
29 57 116 57
6
一、填空题：
1、一吸一呼算一次( 呼吸 )。 2、我们在运动时，身体上的变化会有（呼吸） 和（心跳）加快，还会出汗。
3、运动结束时呼吸和心跳的次数要比安静状态下
（ 多 ）。
7
1、下面哪种情况下呼吸和心跳次数最快（ B ）
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
5
小华、小明、小丽测量并计算1分钟的呼吸和心跳次数及平均值
状态
姓名
呼吸次数（次/分钟）
安静 状态下
运动 结束时
休息3分 钟后
心跳次数（次/分钟）
安静 状态下
运动 结束时
休息3 分钟后
1
24 20 22 25 145 50
2
21 46 39 45 106 68
3
20 33 27 101 99 53
四人平均数 21
苏版小学科学五年级上册
测量呼吸和心跳
1
2
3
4
呼吸频率
心跳频率
年龄 新生儿 5岁儿童 10岁少年 15岁青少年 成年人
每分钟呼吸次数 40—50次 20—30次 25次以下 20次以下 16—18次
年龄
新生儿 3岁儿童 4岁儿童 10岁少年 成年男子 成年女子
每分钟心跳次 数 140 110 100 90 70—72 76